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PLAN FORMATIVO

CARPINTERO DE OBRA GRUESA DE EDIFICACIN

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34

SECTOR

CONSTRUCCIN

SUB SECTOR

EDIFICACIN

PERFILES ASOCIADOS

CARPINTERO OBRA GRUESA/ P-4100-7115-003-V02

NIVEL CUALIFICACION

NIVEL 1

FECHA VIGENCIA DEL PERFIL

DICIEMBRE 2019

PLAN FORMATIVO

CARPINTERO DE OBRA GRUESA EN EDIFICACIN

Nombre

Descripcin de la ocupacin y campo laboral


asociado

Perfil(es) ocupacional(es) ChileValora


relacionado(s)

1
2

CARPINTERO OBRA GRUESA/ P-4100-7115-003-V02.


Sin requisito.

Licencia habilitante participante2

No requiere.

Competencia del Plan Formativo

312

El Carpintero de obra gruesa realiza tareas relacionadas con preparacin y colocacin de moldajes de distinto tipo,
sean estos de madera o industrializados. Adems prepara y monta andamios y carreras para hormigonar, construye
mesones de trabajo, escalas, caballetes, construye envigados, pisos, tabiques, cielos y techumbres, colocando los
revestimientos que correspondan. Puede desempearse en empresas Constructoras, inmobiliarias y como persona
independiente.

Requisitos Otec1

Requisitos de ingreso al Plan Formativo

Duracin

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Instalar moldaje de elementos estructurales, de acuerdo con las especificaciones tcnicas del proyecto, en un
contexto de cuidado del medio ambiente, de seguridad y de calidad.

Se refiere a acreditaciones anexas que requiera el OTEC, establecidas por normativa vigente. Ejemplo: Escuela de Conductores, regida por normativa del Ministerio de Transportes.
Se refiere a licencias requeridas para desempearse laboralmente, tales como licencias, certificados, certificaciones, acreditaciones, autorizaciones, etc., emitidas por autoridades correspondientes.

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NMERO DE
MDULOS

HORAS DE
DURACIN

NOMBRE DEL MDULO

Mdulo 1

Apresto laboral.

Mdulo 2

Introductorio sectorial.

Mdulo 3

Formacin social para el trabajo.

16

Mdulo 4

Seguridad y control de riesgos en obras de edificacin y vivienda.

40

Mdulo 5

Planificacin y organizacin del trabajo de carpintera en obra gruesa.

40

Mdulo 6

Carpintera de obra gruesa en madera.

100

Mdulo 7

Instalacin de moldaje industrializado.

100
TOTAL DE HORAS

312

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MDULO FORMATIVO N
Nombre

APRESTO LABORAL

N de horas asociadas al mdulo


Perfil ChileValora asociado al mdulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Requisitos de Ingreso al mdulo
Competencia del mdulo

8
NO EST ASOCIADO.
NO EST RELACIONADO.
Enseanza bsica completa, de preferencia.
Reconocer la importancia de integrarse al mundo laboral y los factores que favorecen la empleabilidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Reconocer las principales caractersticas del
mundo laboral actual.

CRITERIOS DE EVALUACIN

CONTENIDOS

1.1. Identifica las principales caractersticas asociadas al


proceso de cambios observados en el mundo del trabajo.

Mundo laboral actual, caractersticas y desafos.


(Globalizacin, TICs, nuevas formas de organizacin del
trabajo)

1.2. Reconoce el enfoque de competencia como un


recurso para integrarse, mantenerse y mejorar en el
mundo laboral.

Enfoque
de
competencias:
empleabilidad y personales.

Transversales,

de

Conocimientos, habilidades y actitudes.


2. Identificar los elementos socio-culturales
que condicionan la empleabilidad de
mujeres,
jvenes
y
personas
con
capacidades diferentes.

2.1. Identifica los factores que sustentan la discriminacin


de jvenes y personas con capacidades diferentes, la
generalizacin de estos atributos y su flexibilidad.
2.2. Identifica las caractersticas asociadas a los
estereotipos femenino y masculino, la generalizacin de
estos atributos y su flexibilidad.

Factores que sustentan la discriminacin en el trabajo de


jvenes, mujeres y personas con capacidades diferentes.
Trabajo productivo y reproductivo.
Concepto de gnero: Diferencia sexo-gnero.
Divisin sexual del trabajo.

2.3. Describe el concepto de gnero y su implicancia en la

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construccin social y laboral de las personas.


2.4. Reconoce la divisin sexual de trabajo como una
barrera de acceso laboral para las mujeres.
3. Distinguir las condiciones legales mnimas
que regulan el mercado del trabajo y el
empleo dependiente.

3.1. Reconoce algunos de los conceptos asociados a la


nocin de trabajo decente.

4. Reconocer la importancia de establecer


relaciones respetuosas y cordiales en el
proceso de capacitacin y en la integracin
al mundo laboral.

4.1. Participa con disposicin

3.2. Reflexionar sobre las caractersticas del trabajo en


Chile y su aproximacin a la nocin de trabajo decente.

4.2. Establece relaciones respetuosas y cordiales con las


y los participantes del grupo.
4.3. Apoya las decisiones del grupo.
4.4. Reconoce la experiencia de otros/as.

Trabajo Decente (Trabajo y vida familiar, estabilidad y


seguridad en el trabajo salud y seguridad en condiciones
de trabajo)

Por qu es importante la buena disposicin para el


aprendizaje?
Desarrollo de relaciones.
Actitudes que favorecen la integracin grupal y laboral:
Tolerancia, respeto, rapport, capacidad de escuchar.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO


A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere una estrategia para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes, por mdulo.
Dado que el presente mdulo enfatiza en la adquisicin de conocimientos respecto a las caractersticas del mundo laboral y los factores que favorecen la empleabilidad, se
sugiere el desarrollo de actividades que favorezcan la incorporacin de conocimientos a partir de presentaciones de carcter expositivo, resguardando la claridad en la
entrega de los principales conceptos a desarrollar, y garantizando espacios de dilogo que permitan responder consultas, disipar dudas y reafirmar conocimientos adquiridos.
Adems de la incorporacin de conocimientos, el presente mdulo espera propiciar la adquisicin de actitudes, mediante el desarrollo de actividades prcticas para que las y
los participantes puedan identificar los desafos actitudinales para enfrentar el mundo del trabajo
Textos recomendados
Material pedaggico sobre el trabajo decente. Gham, D.; Godfrey, M. y otros. Instituto Internacional de Estudios Laborales, Ginebra 2006.
Cambios en el mundo del trabajo. Conferencia Internacional del Trabajo 95 reunin. Oficina Internacional del Trabajo. Ginebra, 2006.
Fin del trabajo o trabajo sin fin. De La Garza, Enrique; Hernndez, Juan, 1999.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

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La estrategia de evaluacin de cada mdulo del Plan Formativo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes
respecto de los aprendizajes esperados del mdulo.
Para la implementacin de la estrategia evaluativa del mdulo se sugieren actividades de autoevaluacin, de manera que las y los participantes puedan reflexionar sobre su
capacidad de aprendizaje y manejo de los contenidos vistos en el mdulo. Se recomienda adems cada vez que finalice una sesin, preguntar al grupo qu aprendieron, de
manera de reforzar los aprendizajes esperados del mdulo.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opcin 1

Opcin 2

Formacin Acadmica: Profesional o tcnico


del rea de las ciencias sociales, con
experiencia en la formacin de personas
adultas.

Manejo del enfoque


perspectiva de gnero.

Experiencia
como
facilitador(a)
de
capacitacin laboral para adultos: Mnimo 3
aos, demostrables.

de

competencias

Opcin 3

Formacin Acadmica: Profesional o tcnico del


rea de las ciencias sociales o afines, con
experiencia en la formacin de personas adultas.

Manejo del enfoque de competencias.

Experiencia como facilitador(a) de capacitacin


laboral
para
adultos:
Mnimo
3
aos,
demostrables.

Formacin
Acadmica:
Profesional
o
tcnico del rea de las ciencias sociales,
con experiencia en la formacin de
personas adultas.

Experiencia
como
facilitador(a)
de
capacitacin laboral para adultos: Mnimo
3 aos, demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO3


Infraestructura

Equipos y herramientas

Materiales e insumos

Sala de clases que cuente al menos con 1,1


mts2 por alumno, implementada con:

Proyector multimedia.

Pautas de evaluacin.

Puestos de trabajo individuales que


considere mesa y silla o silla
universitaria. Escritorio y silla para el

Notebook o PC.

Plumones para pizarrn.

Teln.

Libro de clases.

Esta informacin es un referente mnimo de requerimientos. En la propuesta, el OTEC debe declarar y evidenciar fotogrficamente los recursos materiales concretos que utilizar, incluyendo
otros complementarios que considere relevantes para la realizacin del curso. El detalle de los recursos debe considerar una descripcin de la infraestructura indicando dimensiones, capacidad;
implementacin de cada lugar, etc.; una cuantificacin y descripcin de los equipos, herramientas, instrumentos e insumos que utilizar, indicando propiedades como marca, antigedad,
dimensiones, estado, etc. Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el nmero de participantes, el proceso metodolgico y evaluativo del Plan Formativo.

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facilitador.

Pizarrn.

Tarjetas

Conexiones
para
utilizar
medios
didcticos tales como data y salida a
internet.

Filmadora y/o cmara fotogrfica para registrar


actividades realizadas por los participantes.

Hojas blancas.

Archivador de palanca para portafolio de


evidencias o bitcora, con separadores y
fundas plsticas protectoras de hojas.

Croquera o cuaderno para apuntes.

Lpiz pasta.

Lpiz grafito.

Goma de borrar.

Manual del participante que contemple


todos los contenidos especificados para
este mdulo y temas de calidad, inocuidad
alimentaria, seguridad y prevencin de
riesgos. Se recomienda un formato grfico
sencillo y amigable.

Sistema de ventilacin adecuada.

Servicios higinicos separados para hombres


y mujeres con capacidad suficiente para el
volumen que se atiende en forma simultnea.
Espacio
fsico
adecuado
para
realizar
actividades y ejercicios de desplazamiento.

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MDULO FORMATIVO N2
Nombre

INTRODUCTORIO SECTORIAL

N de horas asociadas al mdulo

Perfil ChileValora asociado al mdulo

NO EST ASOCIADO.

UCL(s) ChileValora relacionada(s)

NO EST RELACIONADO.

Requisitos de Ingreso

Enseanza bsica completa, de preferencia.

Competencia del mdulo

Reconocer las principales caractersticas y condiciones del empleo en el sector Construccin, Subsector Edificacin.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Reconocer las principales caractersticas


operativas del sector Construccin.

2. Reconocer las principales caractersticas del


sub-sector Edificacin.

1.1 Identifica las principales caractersticas operativas del


sector Construccin.

2.1 Identifica las principales caractersticas del empleo en el


sub-sector Edificacin.

CONTENIDOS

Caractersticas generales del sector Construccin

Caracterizacin profesional del trabajo en el sector


Construccin.

Caracterizacin demogrfica del trabajo en el sector


Construccin.

Tipos de empleo del sector.

Tipos de jornada de trabajo existente en el sector.

Remuneraciones de mercado y beneficios del sector.

Desarrollo de Carrera y Certificaciones asociadas a los


oficios del subsector.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO


A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere estrategias para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes, del mdulo.

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El presente mdulo es eminentemente prctico, por lo que se sugiere distribuir la formacin en un 40% de actividades tericas y un 60% de actividades prcticas segn las
metodologas que se detallan.
Para las actividades tericas se sugiere:

Utilizar una metodologa expositiva para el desarrollo de los contenidos anteriormente presentados.

Mantener durante toda la actividad una actitud cercana con los participantes, facilitando su integracin e inters.

Para las actividades prcticas se sugiere:

Desarrollar actividades grupales, otorgando a los participantes, instancias para comentar los contenidos aprendidos.

Invitar a un experto del sector Construccin para que comparta conocimientos y experiencias concretas con los participantes.

Para reforzar la contextualizacin de los aprendizajes esperados del mdulo, se sugiere invitar a un trabajador del sector, a entregar su testimonio laboral, y a responder
inquietudes de los participantes
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

La estrategia de evaluacin de cada mdulo del Plan Formativo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes
respectos de los aprendizajes esperados del mdulo.
Para la estrategia de evaluacin, el instrumento que se sugiere utilizar en este mdulo, medir los conocimientos adquiridos por medio de pruebas de tipo estructuradas, que
pueden incluir tems de preguntas de seleccin mltiple, de respuesta alterna y de trminos pareados.
Para la correccin de la prueba se sugiere utilizar escala de 1 a 7, siendo 1 la nota mnima y 7 la mxima.
El criterio de aprobacin corresponder a un 4, indicando que se poseen los conocimientos requeridos para ejecutar las tareas.
El relator debe cerrar la evaluacin, con un proceso de retroalimentacin general en funcin a lo observado en cada una de las evaluaciones.
Opcionalmente se sugiere desarrollar una Rbrica con escala de Logrado o no Logrado, que contenga los aprendizajes esperados del mdulo.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opcin 1

Opcin 2

Opcin 3

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Edicin y validacin curricular:


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Formacin acadmica: como profesional o tcnico


de nivel superior del sector construccin, titulado.

Experiencia laboral en el sector construccin en los


ltimos 3 aos con un mnimo de 1 ao,
demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitacin laboral


para adultos, de mnimo 2 aos, preferentemente
con formacin en tcnicas de facilitacin y
evaluacin del aprendizaje, demostrables.

Formacin acadmica: como profesional o


tcnico
de
nivel
superior
del
sector
construccin, titulado.

Experiencia laboral en el sector construccin


en los ltimos 3 aos con un mnimo de 1 ao,
demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas de
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas de
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO4


Infraestructura

Sala de clases que cuente al menos con


alumno, implementada con:

Equipos y herramientas
1,1 mts2 por

Materiales e insumos

Notebook o PC

Hojas blancas.

Data/ teln

Tarjetas.

Pizarra / Palegrafo.

Portafolio.

Puestos de trabajo individuales que considere mesa y


silla o silla universitaria.

Escritorio y silla para el facilitador.

Lpices.

Conexiones para utilizar medios didcticos tales como


data y salida a internet.

Fichas de trabajo.

Sistema de ventilacin adecuada.

Pautas de evaluacin.

Plumones.

Servicios higinicos separados para hombres y mujeres


con capacidad suficiente para el volumen que se atiende
en forma simultnea.

Espacio fsico adecuado para realizar actividades y


ejercicios de desplazamiento.

Esta informacin es un referente mnimo de requerimientos. En la propuesta, el OTEC debe declarar y evidenciar fotogrficamente los recursos materiales concretos que utilizar, incluyendo
otros complementarios que considere relevantes para la realizacin del curso. El detalle de los recursos debe considerar una descripcin de la infraestructura indicando dimensiones, capacidad;
implementacin de cada lugar, etc.; una cuantificacin y descripcin de los equipos, herramientas, instrumentos e insumos que utilizar, indicando propiedades como marca, antigedad,
dimensiones, estado, etc. Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el nmero de participantes, el proceso metodolgico y evaluativo del Plan Formativo.

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MDULO FORMATIVO N
Nombre

FORMACIN SOCIAL PARA EL TRABAJO

N de horas asociadas al mdulo


Perfil ChileValora asociado al mdulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Requisitos del Ingreso

16
NO EST ASOCIADO.
NO EST RELACIONADO.
Educacin bsica completa, de preferencia.

Competencia del mdulo

Identificar las competencias personales, el marco legal y los beneficios del trabajo formal para la formulacin del
proyecto laboral.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CRITERIOS DE EVALUACIN

1. Identificar las principales competencias


personales
necesarias
para
ingresar,
mantenerse y desarrollarse en el mundo
laboral.

1.1. Reconoce la importancia de la puntualidad,


responsabilidad, imagen personal y
probidad para la
integracin al mercado laboral.
1.2. Utiliza las competencias personales abordadas en una
situacin de simulacin.

CONTENIDOS

Competencias Personales:
-

Puntualidad

Responsabilidad

Imagen personal

Probidad.

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2. Manejar los conceptos legales bsicos que


forman parte de toda relacin contractual.

2.1. Reconoce los derechos laborales bsicos consagrados


en la normativa laboral chilena.

2.2. Describe los elementos centrales en una relacin


contractual: Contrato de trabajo, Jornada laboral,
Remuneraciones y Descuentos Previsionales.

3. Identificar las garantas que otorga el


trabajo
formal:
beneficios
sociales,
derechos colectivos y sistema de previsin
social.

3.1. Reconoce los beneficios sociales y previsionales que


se desprenden del contrato de trabajo.
3.2. Identifica los beneficios estatales vigentes para
mujeres, jvenes y personas con capacidades especiales.
3.3. Explica cmo opera y para qu sirve el sistema de
pensiones.
3.4 Identifica los deberes y derechos que otorga el trabajo
formal.

Legislacin laboral:
-

Contrato de Trabajo

Jornada laboral

Remuneraciones

Descuentos Previsionales.

Ventajas del contrato de trabajo: pre y post natal,


seguro de cesanta, seguro contra accidentes de
trabajo, trayecto y enfermedades profesionales, seguro
de salud: Isapre o Fonasa.

Sistema de Pensiones y su objetivo.

Cotizaciones previsionales: que implican y para qu


sirven?

Beneficios estatales para mujeres, jvenes y personas


con capacidades especiales: Bono por hijo, Subsidio a
la cotizacin previsional de trabajadores jvenes, otros.

Constitucin y afiliacin sindical, rol y regulacin de


sindicatos, contrato colectivo de trabajo, derecho a
huelga.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO


A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere una estrategia para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes, por mdulo.
El presente mdulo pone nfasis tanto en la adquisicin de conocimientos, como en la incorporacin de habilidades. De este modo para la incorporacin de conocimientos se
sugiere desarrollar exposiciones dialogadas que permitan entregar la informacin legal bsica necesaria de considerar en todo proceso de integracin al mundo laboral.
Adems, se sugiere que para la adquisicin de habilidades sean desarrolladas actividades que inviten a las y los participantes a analizar el modo en que operan, los Derechos
Laborales Bsicos, y los beneficios Sociales y Previsionales asociados a este. Se recomienda entregar a las y los participantes material informativo con los principales
contenidos abordados en la sesin.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

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La estrategia de evaluacin de cada mdulo del Plan Formativo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes
respecto de los aprendizajes esperados del mdulo
Se recomienda que en este mdulo la estrategia de evaluacin incluya, pruebas de conocimientos, entre las que se sugiere seleccin mltiple y verdadero y falso; adems de
presentaciones grupales, donde a travs de una pauta de observacin, el facilitador pueda ir mostrando a los participantes sus avances en relacin a los contenidos
revisados, y donde adems sean ellos mismos quienes puedan reconocer sus avances. Se sugiere adems, en el caso de pruebas escritas notas desde 1.0 a 7.0 y en el caso
de actividades de observacin, una rbrica de 0 a 100%, con mnimo de aprobacin de un 75%
PERFIL DEL FACILITADOR
Opcin 1

Opcin 2

Opcin 3

Formacin Acadmica: Profesional o tcnico del


rea de las ciencias sociales, con experiencia en la
formacin de personas adultas.

Formacin Acadmica: Profesional o tcnico del rea de


las ciencias sociales o afines, con experiencia en la
formacin de personas adultas.

Formacin Acadmica: Profesional o tcnico del


rea de las ciencias sociales, con experiencia en
la formacin de personas adultas.

Manejo del enfoque de competencias y perspectiva


de gnero.

Manejo del enfoque de competencias

Experiencia como facilitador(a) de capacitacin


laboral para adultos: Mnimo 3 aos,
demostrables.

Experiencia como facilitador(a) de capacitacin laboral


para adultos: Mnimo 3 aos, demostrables.

Experiencia como facilitador(a) de capacitacin


laboral para adultos: Mnimo 3 aos,
demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO5


Infraestructura

Equipos y herramientas

Sala de clases que cuente al menos con 1.1


metros cuadrados. por alumno, implementada
con:
Puestos de trabajo individuales que considere

Materiales e insumos

Proyector multimedia.

Pautas de evaluacin.

Notebook o PC.

Plumones para pizarrn.

Teln.

Libro de clases.

Esta informacin es un referente mnimo de requerimientos. En la propuesta, el OTEC debe declarar y evidenciar fotogrficamente los recursos materiales concretos que utilizar, incluyendo
otros complementarios que considere relevantes para la realizacin del curso. El detalle de los recursos debe considerar una descripcin de la infraestructura indicando dimensiones, capacidad;
implementacin de cada lugar, etc.; una cuantificacin y descripcin de los equipos, herramientas, instrumentos e insumos que utilizar, indicando propiedades como marca, antigedad,
dimensiones, estado, etc. Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el nmero de participantes, el proceso metodolgico y evaluativo del Plan Formativo.

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mesa y silla o silla universitaria.

Pizarrn.

Tarjetas

Escritorio y silla para el facilitador.

Hojas blancas.

Conexiones para utilizar medios didcticos tales


como data y salida a internet.

Filmadora y/o cmara fotogrfica para registrar


actividades realizadas por los participantes.

Calculadora.

Cartulina

Sistema de ventilacin adecuada.

Servicios higinicos separados para hombres y


mujeres con capacidad suficiente para el
volumen que se atiende en forma simultnea.

Archivador de palanca para portafolio de


evidencias o bitcora, con separadores y
fundas plsticas protectoras de hojas.

Croquera o cuaderno para apuntes.

Lpiz pasta.

Lpiz grafito.

Goma de borrar.

Espacio
fsico
adecuado
para
realizar
actividades y ejercicios de desplazamiento.

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MDULO FORMATIVO N 4
Nombre

SEGURIDAD Y CONTROL DE RIESGOS EN OBRAS DE EDIFICACIN.

N de horas asociadas al mdulo


Perfil ChileValora asociado al mdulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Requisitos de ingreso

40
CARPINTERO DE OBRA GRUESA/ P-4100-7115-003-V02.
RESPETAR LAS NORMAS DE SEGURIDAD Y CALIDAD/ U-4100-7119-015-V02.

Enseanza bsica completa, de preferencia.


Cumplir normas de seguridad, calidad y medio ambiente en el desempeo diario de las actividades en el sector
de la construccin.

Competencia del mdulo


APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Aplicar las normas de seguridad e higiene
medioambiental en el proceso constructivo.

CRITERIOS DE EVALUACIN
1.1 Aplica las normas de seguridad para
minimizar riesgos en la ejecucin de las
actividades constructivas.
1.2 Ejecuta el desplazamiento al interior de la
obra, de acuerdo a la sealtica establecida.

CONTENIDOS

Aplicacin de normativas de seguridad.

Ley16.744.

Introduccin al reglamento interno.

Reconocer y minimizar los riesgos asociados a la


ejecucin de los elementos constructivas:

1.3 Aplica en la zona de trabajo las normas de


higiene y medioambientales para evitar
riesgos laborales y contaminacin en el
ambiente de trabajo.
1.4 Utiliza los elementos de proteccin personal
durante las fases del proceso constructivo
para prevenir accidentes.
1.5 Utiliza equipos, materiales y herramientas en
el proceso constructivo, de acuerdo con las
tcnicas validadas, las normas de seguridad e
higiene medioambiental establecidas.

Cadas a distintos niveles.

Cargas suspendidas.

Enfermedades profesionales asociadas.

Trabajos en altura.

Riesgos elctricos.

Procedimientos para trabajos en altura,


andamio y arns.

Datos estadsticos (frecuencia, tipos)

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Edicin y validacin curricular:


ChileValora

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Diciembre 2014

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El ODI.

Ejecucin del desplazamiento al interior de la obra.

Normativa de Sealtica.

Desplazamiento al interior de la obra.

Orientacin a la conducta segura.

Control de riesgos y protocolos de actuacin ante


emergencias.

Protocolos de actuacin ante emergencias.

Planes de emergencia en caso de derrumbes,


incendios, accidentes, terremotos, entre otros.

Aplicacin de normativas higiene y medioambiente.

Relacin existente entre higiene y medioambiente

Contaminacin en actividades constructivas.

Gases y polvos.

Riesgos qumicos.

Acsticos.

Exposicin a temperaturas extremas.

Conocimiento y aplicacin procedimiento


general sobre gestin de sustancias
peligrosas.

Identificacin y manejo de sustancias


peligrosas.

Elementos de proteccin personal.


-

Legislacin y normativas de acciones y


elementos de proteccin personal

Ergonoma.

Clasificacin de elementos de proteccin


personal.

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Fecha ltima revisin:


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Uso seguro de equipos, materiales y herramientas


-

1. Ejecutar elementos constructivos de acuerdo a


procedimientos y estndares de calidad.

2.1 Aplica los estndares de calidad en las


actividades del proceso constructivo, de
acuerdo a plano y especificaciones tcnicas
del proyecto.
2.2 Ejecuta los elementos constructivos,
acuerdo a las instrucciones del fabricante.
2.3

Estndares de calidad.

de

Controla
las
condiciones
ambientales
adversas para lograr la calidad definida por
las especificaciones tcnicas.

Seguridad en la manipulacin y traslado


de materiales.

Sistemas de calidad.

Estndares de calidad

Mejoramiento continuo y competitividad.

Crculos de calidad
conceptos de calidad.

control

de

Ejecucin de los elementos constructivos.


-

Especificaciones tcnicas

Caractersticas de los materiales

Instrucciones del fabricante

Procedimientos que contribuyen a la


calidad
(preparacin,
ejecucin
y
cuidados posteriores)

Criterios de aceptacin general para


medir la calidad de la aplicacin de
pintura y/o barniz.

Errores frecuentes y formas de evitarlos.

Condiciones ambientales
-

Efecto
las
condiciones
adversas en la calidad.

ambientales

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO


A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere estrategias para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.
Para la implementacin de este mdulo se sugiere que un 40% de las actividades sean de orden terico, mientras que un 60% debe estar destinado a actividades prcticas.

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Validacin tcnica:
ChileValora

Edicin y validacin curricular:


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La implementacin del mdulo, sobre todo en un programa de oficios debe estar orientado a un enfoque de aprendizaje colaborativo, el cual apunta a que el participante
realiza acciones individuales y en un grupo con el objetivo de explorar nuevos conocimientos, analizar y aplicar nuevas habilidades y destrezas en situaciones de
desempeo laboral real y, finalmente, integrar estos nuevos conocimientos, habilidades y destrezas segn los aprendizajes mnimos esperados y requeridos para el
desempeo laboral real en la industria de la construccin.
El programa de actividades que se elaborar debera desarrollar una formacin para el mundo del trabajo en que se vincula el mbito del saber (conocimientos) con el
mbito del saber hacer (habilidades y destrezas para el desempeo) y el mbito actitudinal (conductas requeridas para resguardar y propiciar un desempeo exitoso), y a
la vez basarse en un modelo formativo de experiencias de aprendizaje que estructurar situaciones y contextos de trabajo en actividades de aprendizaje terico-prcticas, y
ser puesto a disposicin de los participantes en un formato de sesiones de trabajo.
El programa de actividades se concreta en sesiones de trabajo de acuerdo a la lgica de actividades de aprendizaje. A continuacin se caracteriza el modelo de planificacin
de sesin:

Motivacin inicial: constituye el momento de desafo de aprendizaje al participante.

Socializacin de experiencias previas: consiste en la accin de diagnosticar conocimientos y habilidades previas para el proceso formativo.

Activacin de conocimientos: consiste en vincular la nueva informacin a los conocimientos y habilidades previas del participante.

Ejercitacin de conocimientos y habilidades: consiste en producir situaciones de aprendizaje personal y grupal a travs de acciones cognitivas y
procedimentales requeridas para lograr aprendizajes esperados mnimos y previos al desempeo laboral.

Aplicacin de conocimientos y habilidades para el mundo laboral: consiste en consolidar y validar los conocimientos y habilidades practicadas durante la
sesin, con el propsito de cerrar la etapa formativa en curso. En este mdulo en particular se sugiere Anlisis de caso de situaciones de trabajo y Anlisis de

casos de ejecucin de obra.


Cierre de la sesin: consiste en la examinacin de las nuevas habilidades y destrezas aplicadas al desempeo laboral.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO
La estrategia de evaluacin considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los aprendizajes
esperados del mdulo.

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Edicin y validacin curricular:


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La evaluacin es una instancia sistemtica que se realiza durante el proceso formativo y busca generar hitos de retroalimentacin y aprendizaje que permitan mejorar la
integracin de conocimientos, monitorear la ejercitacin de habilidades y destrezas, y potenciar el desarrollo de nuevos conocimientos y habilidades al desempeo final
del participante del proceso formativo.
La evaluacin debe ser estructurada en torno a la vinculacin de los aprendizajes esperados mnimos (establecidos en el mdulo) con los criterios de evaluacin.
Dado que los contenidos de este mdulo y su aprendizaje esperado tienen relacin con el cumplimiento de las medidas de seguridad, calidad y medioambiente, se
recomienda realizar evaluaciones del tipo prueba de conocimientos, que evaluarn el grado de adquisicin de los contenidos formales. Para evaluar este tipo de
instrumentos se sugiere una escala de notas de 1.0 a 7.0 con nota mnima de aprobacin de 4.0. Para aquellos contenidos que tiene relacin con la aplicacin de la
normativa en el tarea cotidiana, se recomienda realizar ejercicios de simulacin, donde el facilitador pueda observar en accin, el uso y cumplimiento de los elementos de
proteccin personas y normas asociadas. Para ellos se sugiere utilizar una pauta de observacin, cuya rbrica ser de 0 a 100% de cumplimiento.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opcin 1

Opcin 2

Opcin 3

Formacin acadmica: como profesional o


tcnico de nivel superior del sector prevencin
de riesgos, titulado.

Formacin acadmica: como profesional o


tcnico de nivel superior del sector prevencin
de riesgos, titulado.

Experiencia laboral en el sector construccin


en los ltimos 3 aos con un mnimo de 1
ao, demostrable.

Experiencia laboral en el sector construccin


en los ltimos 3 aos con un mnimo de 1
ao, demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas de
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas de
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas de
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO6


Infraestructura

Equipos y herramientas

Materiales e insumos

Esta informacin es un referente mnimo de requerimientos. En la propuesta, el OTEC debe declarar y evidenciar fotogrficamente los recursos materiales concretos que utilizar, incluyendo
otros complementarios que considere relevantes para la realizacin del curso. El detalle de los recursos debe considerar una descripcin de la infraestructura indicando dimensiones, capacidad;
implementacin de cada lugar, etc.; una cuantificacin y descripcin de los equipos, herramientas, instrumentos e insumos que utilizar, indicando propiedades como marca, antigedad,
dimensiones, estado, etc. Las cantidades expresadas deben ser coherentes con el nmero de participantes, el proceso metodolgico y evaluativo del Plan Formativo.

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Sala de clases, que cuente al menos con 1,1


mts. por participante, implementada con:
-

Puestos de trabajo individuales que


considere pupitre y silla o silla universitaria.

Escritorio y silla para facilitador.

Iluminacin
clases.

Sistema de calefaccin y ventilacin.

adecuada

para

la

sala

de

Acceso
a
empresa
constructora
observaciones de procesos.

para

Servicios higinicos separados para hombres y


mujeres en recintos para clases en aula y
prcticas.

Sealtica de seguridad en recintos para las


clases en aula y para las prcticas.

Taller de prctica que cuente al menos con 2,5


m por participante, habilitado para prcticas de
carpintera

Elementos de seguridad, tales como:

Archivador.

Casco

Cuaderno para apuntes.

Zapatos de seguridad

Lpiz pasta.

Arns, cola de vida y cuerda de vida.

Lpiz grafito.

Guantes de ltex.

Goma de borrar.

Antiparras.

Regla.

Mascarilla y trompa doble filtro.

Pautas de evaluacin de procedimientos.

Botas de goma.

Plumones para pizarrn.

Protector auditivo.

Huellero.

Libro de clases.

Manual del participante que contemple todos los


contenidos especificados para este mdulo.

Normativa de seguridad.

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MDULO FORMATIVO N 5

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DEL TRABAJO DE CARPINTERA EN OBRA GRUESA.

Nombre
N de horas asociadas al mdulo
Perfil ChileValora asociado al mdulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Requisitos de ingreso

40
CARPINTERO DE OBRA GRUESA/ P-4100-7115-003-V02.
PLANIFICAR Y ORGANIZAR EL TRABAJO/ U-4100-7119-008-V01.
Enseanza bsica completa, de preferencia.
Planificar el trabajo, para la realizacin de obras de carpintera gruesa, organizando los materiales e insumos
necesarios para la ejecucin del trabajo

Competencia del mdulo


APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Identificar las principales caractersticas de
orden
de
trabajo,
de
acuerdo
a
procedimientos, plazos y calidad tcnica
requerida para la ejecucin.

CRITERIOS DE EVALUACIN
1.1

1.2

Verifica la documentacin como planos,


manuales y fichas para el trabajo a realizar,
segn tcnicas y procedimiento de trabajo.
Analiza los procedimientos de trabajo, para
cumplir con los plazos establecidos y calidad
tcnica de la ejecucin.

CONTENIDOS

Cumplimiento de rdenes de trabajo.


-

La documentacin necesaria para la


ejecucin de la actividad

Los planos, manuales y fichas para el


trabajo

El plano de modulacin de moldajes

Las especificaciones tcnicas

Interpretacin de planos de moldaje

Planos de modulacin de moldajes

Instrucciones de especificaciones
tcnicas de estructuras de hormign
para instalar moldajes

Simbologa y especificaciones tcnicas

Componentes de un moldaje tipo

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La programacin particular de la
partida

Los procedimiento de trabajo

La responsabilidad y las obligaciones

La calidad tcnica

Control de calidad de las albaileras.


-

2. Preparar materiales, herramientas e insumos


necesarios para la ejecucin de las ordenes de
trabajo

2.1

Acondiciona el rea de trabajo, para la


ejecucin de carpinteras de obra gruesa,
segn normas de seguridad e higiene.

2.2

Selecciona las herramientas y los materiales,


para la ejecucin de la actividad, de acuerdo
a las normas de seguridad e higiene,
medioambiental establecidas.

2.3

Verifica las condiciones de las herramientas,


materiales e insumos, antes de la ejecucin
del trabajo de acuerdo a indicaciones del
fabricante y especificaciones tcnicas del
proyecto.

Control de plomo
Control de nivel
Control de planeidad
Control de estanqueidad
Control de vanos
Altura de dinteles
Descimbrado
Transcripcin de informacin
descifrada a instructivos de
trabajo o trazados en el terreno
Tcnicas de expresin eficiente y
eficaz, para reflejar con certeza
las caractersticas requeridas para
el producto segn la
especificacin tcnica.

Reconocimiento y acondicionamiento
rea de trabajo.

del

Herramientas y Caractersticas de
materiales segn peso y dimensiones.

los

Elaboracin de pedidos de materiales


y/o su costo segn corresponda
Seleccionar materiales e insumos
necesarios para la construccin de
carpinteras y moldajes
Control de calidad y funcionamiento
de
materiales,
herramientas
y
equipos
Tipo de herramientas a utilizar en la
actividad

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2.4 Consolida los documentos y/o reportes


requeridos, durante el proceso de trabajo,
para respaldar las responsabilidades que se
derivan de la ejecucin del trabajo, de
acuerdo a exigencias del proyecto.

Funcin de herramientas, su uso y


mantencin
Insumos necesarios para la ejecucin
de carpinteras
Cubicacin
de
materiales,
herramientas, equipo e insumos
necesarios para la construccin de
carpinteras de obra gruesa (cerchas,
moldajes, tabiques estructurales) a
partir de planos

Funcin de herramientas, su uso y mantencin


-

Insumos necesarios para la ejecucin


de carpintera de obra gruesa.

Cubicacin a partir de
especificaciones tcnicas.

Seleccin visual de herramientas y los


materiales

planos

Documentos y/o reportes utilizados en obras de


construccin.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO


A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere estrategias para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.
Se recomienda que la estrategia metodolgica para la implementacin del mdulo sea de un 60% de actividades prcticas y un 40% de actividades tericas.
Se sugiere que el facilitador realice una breve exposicin terica, en relacin a los contenidos tcnicos, especialmente en lo referido a la interpretacin de planos, manuales
y fichas de trabajo. Adems se sugiere que la presentacin de los contenidos pueda ser apoyada por material audiovisual, esquemas o videos.
Idealmente, se recomienda que el facilitador, pueda ir haciendo preguntas a los participantes, de manera de asegurar la comprensin de los contenidos.
Para las actividades prcticas, y dadas las caractersticas del mdulo, se sugiere al menos 3 actividades por cada aprendizaje esperado. Tambin se recomienda que el
facilitador realice demostraciones, de manera que los participantes puedan observar el proceso, y luego realizar el ejercicio.
Se sugieren actividades como: anlisis de casos, juegos de rol y simulaciones, stas ltimas a objeto de que el participante pueda ejercitar el proceso completo.
Adicionalmente, el rol de facilitador, debe ser un ente motivador, tanto al inicio como en el cierre de cada sesin, de manera que pueda captar el inters de las personas
por seguir participando del curso.

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ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO


La estrategia de evaluacin del mdulo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los
aprendizajes esperados del mdulo.
En trminos de estrategia evaluativa, se sugiere que el facilitador implemente controles parciales de conocimientos, durante todas las sesiones, los que tendrn un carcter
de evaluacin sumativa, donde los participantes puedan observar su desempeo y el nivel de los conocimientos adquiridos. Este tipo de controles, podrn ser evaluados con
una escala de nota de 1.0 a 7.0 con nota mnima de aprobacin de 4.0.
Por otro lado, las actividades prcticas podrn evaluarse a travs de una pauta de observacin, con porcentajes de logro de 0 a 100%, con porcentaje mnimo de
aprobacin de 60%
PERFIL DEL FACILITADOR
Opcin 1

Opcin 2

Opcin 3

Formacin acadmica: como profesional o


tcnico
de
nivel
superior
del
sector
construccin, titulado.

Formacin acadmica: como profesional o


tcnico
de
nivel
superior
del
sector
construccin, titulado.

Experiencia laboral en el sector construccin


en los ltimos 3 aos con un mnimo de 1
ao, demostrable.

Experiencia laboral en el sector construccin


en los ltimos 3 aos con un mnimo de 1
ao, demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas de
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas de
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas de
facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO


Infraestructura

Equipos y herramientas

Sala de clases, que cuente al menos con 1,1


mts. por participante, implementada con:
-

Puestos

de

trabajo

individuales

Materiales e insumos

Huinchas.

Planos.

Plomo.

Especificaciones tcnicas.

que

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considere pupitre y silla o silla universitaria.

Nivel.

Manual del fabricante.

Escritorio y silla para facilitador.

Tizador.

Archivador.

Iluminacin
clases.

Escuadras.

Cuaderno para apuntes.

Martillo.

Lpiz pasta.

Serrucho.

Lpiz grafito.

Alicate.

Goma de borrar.

Destornillador.

Regla.

Llaves de punta.

Pautas de evaluacin de procedimientos.

Sierra circular porttil.

Plumones para pizarrn.

Sealtica de seguridad en recintos para las


clases en aula y para las prcticas.

Taladro.

Libro de clases.

Andamios.

Taller de prctica que cuente al menos con 3


mts. por participante, habilitado para prcticas
de carpintera.

Escaleras.

Manual del participante que contemple todos los


contenidos especificados para este mdulo.

Elementos de seguridad, tales como: casco,


zapatos de seguridad, arns, guantes, cuerda
de vida, etc.

Normativa de seguridad.

Reglamento tipo de seguridad e higiene.

Escobillas

adecuada

para

la

sala

de

Sistema de calefaccin y ventilacin.

Acceso
a
empresa
constructora
observaciones de procesos.

Servicios higinicos separados para hombres y


mujeres en recintos para clases en aula y
prcticas.

para

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MDULO FORMATIVO N 6

Carpintera de obra gruesa en madera.

Nombre
N de horas asociadas al mdulo
Perfil ChileValora asociado al mdulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Requisitos de ingreso

100
CARPINTERO DE OBRA GRUESA/ P-4100-7115-003-V02.
REALIZAR TRABAJOS EN CARPINTERA DE OBRA GRUESA/ U-4100-7115-001-V02.
Enseanza bsica completa, de preferencia.
Realizar trabajos de instalacin de faenas y moldajes de madera, de acuerdo con las especificaciones tcnicas
del proyecto y las exigencias de calidad, seguridad y medio ambiente.

Competencia del mdulo


APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Ejecutar carpintera en instalacin de
faena, de acuerdo a especificaciones
tcnicas y normas de calidad, seguridad y
medio ambiente

CRITERIOS DE EVALUACIN
1.1

1.2
1.3

1.4

CONTENIDOS

Realiza el cierre perimetral de la obra de


acuerdo a las especificaciones tcnicas del
proyecto.

Confecciona las niveletas de fundacin de


acuerdo al trazado.

Confecciona las instalaciones para el personal


de faena (oficinas, pieza de cambios,
comedor, baos, bodega) de acuerdo a las
especificaciones tcnicas del proyecto.

Instalacin de faenas
-

Caractersticas de madera aglomerada


-

Confecciona y coloca las sealticas de la obra


en
los
lugares
establecidos
por
las
especificaciones tcnicas del proyecto.

Exigencias de una obra provisoria.

Uso de herramientas manuales en la


instalacin
de
carpinteras
de
madera

Instalacin de tabique destinados a la


habilitacin de faenas
-

Instalacin de forros y cielo falso

Instalacin de marcos, puertas y


ventanas
en
equipamiento
de
faenas.

Tipos

de

Sealticas

utilizadas

en

la

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construccin.

2. Realizar ajustes de madera en moldajes


de acuerdo a especificaciones tcnicas y
normas de calidad, seguridad y medio
ambiente

2.1

Calcula el ajuste de moldaje de madera por


tipo y cantidad para proceder a la ejecucin
de las rectificaciones, de acuerdo a normas de
seguridad, higiene y medioambiente.

2.2

Rectifica el moldaje en sus dimensiones y


tolerancias, de acuerdo al terreno.

2.3

Verifica los ajustes de madera corregidos


antes de su entrega al encargado del rea, de
acuerdo a las especificaciones tcnicas del
proyecto.

Chequeo
de
apuntalamiento,
estanqueidad.

alineacin,
aplomado,
nivelacin
y

Correccin de observaciones identificadas


en la recepcin, aplicando tcnicas de
reemplazo o rearmado de moldajes o
carpinteras, para satisfacer los criterios de
recepcin del producto.

Solicitud
de
recepcin
del
trabajo
realizado, mediante comunicacin verbal o
escrita, para asegurar que el producto
entregado satisface los requerimientos de
proyecto.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO


A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere estrategias para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.
Para la correcta implementacin del mdulo se sugiere un 60% de actividades tericas y un 40% de actividades prcticas.
El rol del facilitador debe ser el de un gua, que motiva a los participantes y los retroalimenta continuamente en relacin a sus avances o rea dbiles.
Para la exposicin de los contenidos tericos del mdulo, se sugiere que el facilitador pueda realizar breves exposiciones dialogadas, donde los participantes puedan
interactuar haciendo preguntas sobre los contenidos revisados. Se sugiere adems que el facilitador apoye su presentacin en material interactivo como videos,
esquemas, fotos o diapositivas en PowerPoint.
Para las actividades prcticas y tomando en consideracin las caractersticas del mdulo y sus aprendizajes esperados, se sugiere la aplicacin de anlisis de casos, donde
los participantes puedan tericamente, realizar actividades de carpintera, sujetos a un entorno o faena en especfico.
Adicionalmente, se recomienda realizar al menos 1 ejercicio de simulacin por sesin, de manera que los participantes puedan, desde el primer momento, desplegar las
competencias recin adquiridas, y que stas puedan ser retroalimentadas por el facilitador.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO

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La estrategia de evaluacin del mdulo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los
aprendizajes esperados del mdulo.
Como estrategia de evaluacin, se sugiere que el facilitador presente a los participantes un proyecto de carpintera, donde al finalizar el mdulo, cada uno de ellos deber
tener dos proyectos: el primero construir niveletas de fundacin y el segundo realizar la rectificacin de un moldaje de dimensiones pequeas.
Para ello, el facilitador construir una pauta de cotejo, donde clase a clase ir calificando el avance de los participantes, a travs de una rbrica de porcentajes de 0 a
100%, con porcentaje mnimo de logro de 60%. Al finalizar el mdulo, el facilitador podr evaluar los dos proyectos realizados, con una escala de notas de 1.0 a 7.0 con
nota mnima de aprobacin de 4.0
Adicionalmente y para aquellos contenidos relacionados con clculo, se sugiere realizar mnimo 2 controles, donde a travs de un caso, el participante deba realizar los
clculos necesarios para la rectificacin de un moldaje. Se sugiere que estos controles, sean evaluados a travs de una escala de nota de 1.0 a 7.0. con nota mnima de
aprobacin de 4.0
PERFIL DEL FACILITADOR
Opcin 1

Opcin 2

Opcin 3

Formacin acadmica: como profesional o


tcnico
de
nivel
superior
del
sector
construccin, titulado.

Formacin acadmica: como profesional o


tcnico de nivel superior del sector
construccin, titulado.

Experiencia laboral en el sector construccin


en los ltimos 3 aos con un mnimo de 1
ao, demostrable.

Experiencia laboral en el sector construccin


en los ltimos 3 aos con un mnimo de 1
ao, demostrable.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas
de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas
de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

Experiencia como facilitador de capacitacin


laboral para adultos, de mnimo 2 aos,
preferentemente con formacin en tcnicas
de facilitacin y evaluacin del aprendizaje,
demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO


Infraestructura

Equipos y herramientas

Sala de clases, que cuente al menos con 1,1


mts. por participante, implementada con:

Materiales e insumos

Huinchas.

Planos.

Plomo.

Especificaciones tcnicas.

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Validacin tcnica:
ChileValora

Edicin y validacin curricular:


ChileValora

Fecha ltima revisin:


Diciembre 2014

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Puestos de trabajo individuales que


considere pupitre y silla o silla universitaria.

Nivel.

Manual del fabricante.

Tizador.

Archivador.

Escritorio y silla para facilitador.

Escuadras.

Cuaderno para apuntes.

Iluminacin
clases.

Martillo.

Lpiz pasta.

Serrucho.

Lpiz grafito.

Sistema de calefaccin y ventilacin.

Alicate.

Goma de borrar.

Destornillador.

Regla.

Llaves de punta.

Pautas de evaluacin de procedimientos.

Sierra circular porttil.

Plumones para pizarrn.

Taladro.

Libro de clases.

Andamios.

Escaleras.

Manual del participante que contemple todos


los contenidos especificados para este mdulo.

Elementos de seguridad, tales como: casco,


zapatos de seguridad, arns, guantes, cuerda
de vida, etc.

Normativa de seguridad.

Reglamento tipo de seguridad e higiene.

Piezas de madera de pino radiata.

Clavos de diversas medidas.

Tornillos auto perforantes.

Cuartones

Placas OSB

Malla Rachel

adecuada

para

la

sala

de

Acceso
a
empresa
constructora
observaciones de procesos.

para

Servicios higinicos separados para hombres y


mujeres en recintos para clases en aula y
prcticas.

Sealtica de seguridad en recintos para las


clases en aula y para las prcticas.

Taller de prctica que cuente al menos con 3


mts. por participante, habilitado para prcticas
de carpintera.

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ChileValora

Fecha ltima revisin:


Diciembre 2014

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MDULO FORMATIVO N 7
Nombre

INSTALACIN DE MOLDAJE INDUSTRIALIZADO.

N de horas asociadas al mdulo


Perfil ChileValora asociado al mdulo
UCL(s) ChileValora relacionada(s)
Requisitos de ingreso

100
CARPINTERO DE OBRA GRUESA/ P-4100-7115-003-V02.
ARMAR E INSTALAR MOLDAJES METLICOS Y DE MADERA/ U-4100-7115-002-V02.
Enseanza bsica completa, de preferencia.
Realizar la confeccin y/o instalacin de moldajes industrializado (madera y metal), de acuerdo con las
especificaciones tcnicas del proyecto y las exigencias de calidad, seguridad y medio ambiente.

Competencia del mdulo


APRENDIZAJES ESPERADOS
1. Instalar moldaje de losa, de acuerdo con las
especificaciones tcnicas del proyecto y las
exigencias de calidad, seguridad y medio
ambiente.

CRITERIOS DE EVALUACIN

CONTENIDOS

1.1

Distribuye las alzaprimas para soportar


carga y flecha de llenado de la losa, de
acuerdo a plano de fondo de losa.

1.2

Distribuye
las
secundarias de
modulacin.

vigas
acuerdo

principales
con plano

y
de

Uso de tcnicas y herramientas para obtener


encofrados de acuerdo con planos de obra gruesa

Armado de moldaje de carpintera por la unin de


partes y piezas de madera
-

caractersticas
del
moldaje
estancos, alineados y aplomado)

(anclados,

1.3

Instala las placas, rebalses y nivelados de


acuerdo al plano de trabajo.

Principios geomtricos de modulacin a partir de


planos

1.4

Aplica el desmoldante al moldaje de acuerdo


a especificaciones tcnicas del proyecto.

Aseguramiento de cantidad necesaria para armar


el moldaje solicitado

1.5

Instala las soleras de apoyo perimetral


segn dimensiones e irregularidades de la
losa.

Armado de moldaje industrializado

Ubicacin y unin de los distintos componentes


del mdulo

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Fecha ltima revisin:


Diciembre 2014

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2. Instalar moldaje de muros de acuerdo con las


especificaciones tcnicas del proyecto y las
exigencias de calidad, seguridad y medio
ambiente.

3. Instalar moldajes de escala de acuerdo con


las especificaciones tcnicas del proyecto y las
exigencias de calidad, seguridad y medio
ambiente.

2.1

Instala los anclajes distanciadores (camisas y


conos) en la cara del moldaje, segn planos
de modulacin y especificaciones tcnicas del
proyecto.

Condiciones de estanqueidad, alineacin,


aplomado y nivelacin de los moldajes.
Armado de moldaje de carpintera por la unin
de partes y piezas de madera
-

caractersticas del moldaje (anclados,


estancos, alineados y aplomado)

2.2

Aplica el desmoldante al moldaje de acuerdo a


especificaciones tcnicas del proyecto.

Confeccin de moldajes a partir de mdulos de


distintas dimensiones.

2.3

Arma el mdulo de acuerdo a las dimensiones


y holguras aceptadas en plano.

Principios geomtricos de modulacin a partir


de planos

2.4

Ajusta la alineacin y aplomado de las caras


del moldaje (primera cara, segunda cara y
remate cabezal de muro), a las tolerancias del
trazado.

2.5

Afianza el moldaje al piso para evitar el


desplazamiento del moldaje en el proceso de
llenado.

3.1

Calcula el moldaje para la escalera a partir de


las dimensiones y volmenes del trazado.

3.2

Instala la rampa inferior de la escala segn


nivelado del trazado.

3.3

Instala el borde de la escala (limn) de


acuerdo a indicaciones del fabricante.

3.4

Confecciona la contrahuella de acuerdo a


condiciones de estanqueidad.

3.5

Afianza el moldaje sobre puntos de apoyo de


acuerdo al proceso de hormigonado de la
escala.

Aseguramiento de cantidad necesaria


para armar el moldaje solicitado
Ubicacin y unin de los distintos
componentes del mdulo

Condiciones de estanqueidad,
alineacin, aplomado y nivelacin de
los moldajes

Armado de moldaje industrializado.

Principios geomtricos de modulacin a partir


de planos
-

Aseguramiento de cantidad necesaria para


armar el moldaje solicitado

Uso de tcnicas y herramientas para obtener


encofrados de acuerdo con planos de obra
gruesa

Armado de moldaje de carpintera por la unin


de partes y piezas de madera

caractersticas del moldaje (anclados, estancos,


alineados y aplomado)

Ubicacin y unin de los distintos componentes

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-

Condiciones de estanqueidad, alineacin,


aplomado y nivelacin de los moldajes.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO


A continuacin se presenta una propuesta metodolgica, que sugiere estrategias para la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes del mdulo.
Se recomienda que la implementacin del mdulo, incorpor un 60% de actividades prcticas y un 40% de actividades tericas.
Por la naturaleza del mdulo el facilitador deber preparar gran cantidad de material audiovisual y tambin documentos, que ayuden en el proceso de enseanza
aprendizaje. Se recomienda adems, trabajar con videos, donde los participantes puedan visualizar el proceso de instalacin de moldajes en sus diferentes etapas, ya sean
de madera o metlicos. Se recomienda que los participantes puedan contar con una gua de ejercicios, que les permitan poder trabajar sobre esquemas de moldajes.
Para las actividades prcticas, se recomienda trabajar en formato taller, realizando actividades por cada criterio de evaluacin enunciado. Para ello, el facilitador deber
realizar una demostracin y luego los participantes debern realizar el trabajo prctico correspondiente. El facilitador deber estar presente en todo momento, corrigiendo y
retroalimentando el desempeo de los participantes en cada uno de los ejercicios.
Lo ideal es que al inicio del mdulo el facilitador fije proyectos, por grupo e individualmente y en las sucesivas sesiones, los participantes trabajen con ese objetivo.
ESTRATEGIA EVALUATIVA DEL MDULO
La estrategia de evaluacin del mdulo considera la realizacin de diversas actividades que permitan identificar el nivel de avance de los participantes respecto de los
aprendizajes esperados del mdulo.
A modo de estrategia evaluativa, se recomienda realizar actividades prcticas evaluativas, por cada sesin, de manera que el facilitador mediante una pauta de
observacin, pueda revisar los avances de cada uno de los proyectos de los participantes.
Para ello, deber elaborar pautas donde se describa paso a paso, las acciones que debe seguir una persona para instalar moldajes, de muro y de losa.
Adems se recomienda realizar controles de conocimientos peridicos, de preferencia cada dos sesiones, donde se pueda medir los conocimientos de los participantes en
relacin a los moldajes. Se recomienda una escala de nota de 1.0 a 7.0 con nota mnima de 4.0
Al finalizar el mdulo, se recomienda tambin, una escala de notas para evaluar los proyectos de cada participante.
PERFIL DEL FACILITADOR
Opcin 1

Opcin 2

Opcin 3

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Formacin acadmica: como profesional o


tcnico de nivel superior del sector
construccin, titulado.

Formacin acadmica: como profesional


o tcnico de nivel superior del sector
construccin, titulado.

Experiencia
laboral
en
el
sector
construccin en los ltimos 3 aos con un
mnimo de 1 ao, demostrable.

Experiencia
laboral
en
el
sector
construccin en los ltimos 3 aos con un
mnimo de 1 ao, demostrable.

Experiencia
como
facilitador
de
capacitacin laboral para adultos, de
mnimo 2 aos, preferentemente con
formacin en tcnicas de facilitacin y
evaluacin del aprendizaje, demostrables.

Experiencia
como
facilitador
de
capacitacin laboral para adultos, de
mnimo 2 aos, preferentemente con
formacin en tcnicas de facilitacin y
evaluacin
del
aprendizaje,
demostrables.

Experiencia
como
facilitador
de
capacitacin laboral para adultos, de
mnimo 2 aos, preferentemente con
formacin en tcnicas de facilitacin y
evaluacin del aprendizaje, demostrables.

RECURSOS MATERIALES PARA LA IMPLEMENTACIN DEL MDULO FORMATIVO


Infraestructura

Equipos y herramientas

Sala de clases, que cuente al menos con 1,1


mts. por participante, implementada con:
-

Puestos de trabajo individuales que


considere pupitre y silla o silla universitaria.

Escritorio y silla para facilitador.

Iluminacin
clases.

Sistema de calefaccin y ventilacin.

adecuada

para

la

sala

de

Acceso
a
empresa
constructora
observaciones de procesos.

para

Servicios higinicos separados para hombres y


mujeres en recintos para clases en aula y
prcticas.

Sealtica de seguridad en recintos para las


clases en aula y para las prcticas.

Taller de prctica que cuente al menos con 3

Materiales e insumos

Planos.

Huincha.

Especificaciones tcnicas.

Plomo.

Manual del fabricante.

Nivel.

Archivador.

Tizador.

Cuaderno para apuntes.

Escuadras.

Lpiz pasta.

Martillo.

Lpiz grafito.

Serrucho.

Goma de borrar.

Alicate.

Regla.

Destornillador.

Pautas de evaluacin de procedimientos.

Llaves de punta.

Plumones para pizarrn.

Sierra circular porttil.

Libro de clases.

Taladro.

Manual del participante que contemple todos los


contenidos especificados para este mdulo.

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mts. por participante, habilitado para prcticas


de carpintera.

Andamios.

Normativa de seguridad.

lienza

Reglamento tipo de seguridad e higiene.

Escaleras.

Piezas de madera de pino radiata.

Lpiz carpintero.

Clavos de diversas medidas.

Mdulos metlicos.

Tornillos auto perforantes.

Elementos de seguridad, tales como: casco,


zapatos de seguridad, arns, guantes, cuerda
de vida, etc.

Desmoldante.

Brocha.

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