Por lo anterior, es necesario conocer el estado actual de la comprensin lectora

de los alumnos de 3 de primaria, en relacin con el programa oficial, as como las

prcticas que realizan los alumnos y las estrategias que utilizan los docentes a fin de
identificar las debilidades y fortalezas y proponer una alternativa para impactar
positivamente en el desarrollo de dicha competencia.

1.2 DEFINICIN DEL PROBLEMA

En el Colegio Americano de Saltillo se desconoce el nivel de la comprensin
lectora con que cuentan actualmente los alumnos de 3 de primaria en el ciclo escolar
2010 - 2011, as como la diversidad de estrategias que utilizan los docentes y las
prcticas que realizan los alumnos, lo que dificulta el planteamiento de una estrategia
efectiva de mejora.

1.3 PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

Cules son las competencias lectoras que los alumnos de 3 de primaria deben
contar con respecto al programa oficial?
Cmo se evala la comprensin lectora?
Cul es el estado actual de la comprensin lectora en dichos alumnos?
Cmo las estn trabajando los maestros?
Qu prcticas realizan los alumnos dentro y fuera de la escuela?
Qu mejoras pueden instrumentarse para fortalecer la comprensin lectora en los
alumnos de 3 de primaria?

1.4 OBJETIVO GENERAL

Generar una propuesta para reforzar la comprensin lectora de los alumnos de 3
de primaria del Colegio Americano de Saltillo, durante el ciclo escolar 2010 - 2011, a
partir de las fortalezas y debilidades identificadas, as como de estrategias que utilizan
los docentes y las prcticas de los alumnos

OBJETIVOS ESPECFICOS

Caracterizar la comprensin lectora que deben lograr los nios de 3 de

primaria, con base en el programa oficial de estudios.
Identificar propuestas para evaluar la comprensin lectora.
Diagnosticar el estado actual de la comprensin lectora de los alumnos de
3 de primaria, para identificar las fortalezas y las reas de oportunidad.
Determinar las estrategias que estn utilizando los docentes para fomentar
la comprensin lectora.
Identificar las prcticas que realizan los alumnos dentro y fuera de la
escuela
Buscar otras alternativas para propiciar la comprensin lectora en los
alumnos

1.5 HIPTESIS Y SUPUESTOS.

Hiptesis

A mayor prctica de los alumnos, mayor comprensin lectora.

A mayor empleo de estrategias variadas y activas por parte de
mayor comprensin lectora en los alumnos.
A mayor lectura en voz alta, mayor comprensin lectora

los maestros

Supuestos.

Existe debilidad en la comprensin lectora de los alumnos de 3 de primaria.

Los docentes no utilizan estrategias variadas para fomentar la competencia
lectora.
Los alumnos que leen con regularidad, fuera de la escuela, mejoran su
comprensin lectora.