Un profesor reflexivo

Un profesor reflexivo es aquel que busca el cambio innovando

constantemente para lograr mejorar en su prctica docente, el que se
retroalimenta con los resultados revisando sus logros alcanzados.
Poniendo en prctica mis conocimientos, vivencias, experiencias conociendo
y analizando el trabajo que realizo, como profesor, pues de esta manera
puedo darme cuenta de las carencias que tengo y de los cambios que debo
lograr para realizar realmente una prctica educativa. Para conseguir buenos
resultados es necesario reflexionar y analizar las acciones que ocurren en el
saln de clases. La escuela sugiere que quienes acuden a ella han de
aprender cosas interesantes, valiosas y sorprendentes, que haya prcticas
inditas, cuyo uso har ms comprensibles las dificultades, ms significativa
la existencia y en todo caso, habilitar a los alumnos de manera
especializada para enfrentar los problemas que la vida misma nos pone. ste
es el reto que tengo como docente, y por l debo trabajar, para, por lo menos
tomar conciencia de lo que cada da hago en la escuela donde laboro y as
ayudar a mis alumnos a enfrentar los devenires de la vida cotidiana. La
actualizacin, la superacin y la transformacin es un compromiso, sta es la
conciencia que estoy adquiriendo. Hoy en da no basta ser un profesor de
grupo, tengo que prepararme para inspirar confianza y seguridad en los
alumnos y la sociedad. No soy ni ser perfecto para saberlo todo, pero si
puedo predicar con el ejemplo, que es el compromiso y la responsabilidad
que tengo con los alumnos, la sociedad y conmigo mismo. Tratar de ser
mejor y participar en la mejora de la prctica docente es elevar la calidad
educativa. El docente debe apasionarse por su trabajo, proponerse metas y
lograrlas, pues no se puede lograr lo que no se quiere o no tiene significado,
para s mismo. Esto me hace reflexionar sobre la importancia de transformar
la prctica docente y una de las formas de hacerlo es conocindola y
analizndola para poder mejorar las cosas que as lo requieran lo que
realizo en mi quehacer docente. Contrariamente a lo que a veces nos
imaginamos, una prctica reflexiva no se limita nicamente a la accin,
tambin se centra en sus finalidades y en los valores que la sustentan.