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PUNTO DE PARTIDA PARA HACER DEL MOLINO FRANCHINO UN ESPACIO CULTURAL

PARA LA IMAGINACIN, EL CUERPO Y EL


TRABAJO.
Sobre el nombre
Si el nombre es arquetipo de la cosa, en las
letras de rosa est la rosa y todo el Nilo en la palabra Nilo. (Jorge Luis Borges)
La metfora susurra molino, como los de viento, como monjes
del camino, relojes surrealistas de esa otra metfora que nos
mueve: la vida como viaje.
El Molino, Fbrica Cultural se eleva en una obra arquitectnica
que se nutre de viejas historias y se presenta hoy convertido
en un edificio racionalista, integramente nuevo, con las bvedas
cscaras de Williams, con el noble hormign, con las transparencias, con las luces y las sombras. El edificio fue maestro y
gui a los arquitectos hacia una creacin original.
La palabra dice molino, de moler, pulverizar en partes, hacer
liviano lo pesado, destrozar el todo y alcanzar la sutileza. Homenaje al mundo del trabajo. Organizacin de cooperativas de
diseo. Punto de cruce ciudadano a travs de la construccin
de bienes culturales.
Bienvenidos a este nuevo espacio apto para todo juego, para
todo invento, para todo encuentro.

01.

02.

APTO PARA TODO


ENCUENTRO

HISTORIA
A finales de siglo, se instal el molino ha-

conectar al Molino con el sistema ferro-

de chapa con base hormign, termina-

rinero Boero, Lupotti y Franchino, dando

portuario, favoreciendo tanto la recep-

dos en 1973. En 1984 el nombre de la

inicio a una larga historia empresarial.

cin de granos para su molienda como

sociedad cambi por ltima vez por el

La sociedad haba surgido en la Colonia

el transporte de la harina elaborada.

de Molino Franchino SayC. A pesar

San Carlos en 1893, donde era propie-

En 1914 la firma cambi su nombre por

de los planes de expansin, la recesin

taria del Molino Santa Teresa. En 1895

el de Molino Ciudad de Santa Fe de

econmica y el aumento del costo de los

la empresa se traslad a Santa Fe y se

Franchino y Lupotti Sociedad Comercial

crditos, llevaron a su cierre a principios

instal en el lugar que ocup desde en-

y Colectiva, y en 1920, un cicln destru-

de la dcada siguiente y en 1997 fue ad-

tonces, sobre Boulevard Glvez, junto al

y parte del edificio y su chimenea.

judicado en remate pblico al Banco de

ramal del ferrocarril a Reconquista. Para

Para su reconstruccin se convoc a

Santa Fe.

esa poca haca pocos aos que se ha-

Peter Adolf, oriundo de Baviera, especia-

La historia y significado del edificio del

ba delineado el boulevard y la ciudad

lizado en estructuras industriales, quien

Molino remiten tanto a las generacio-

todava no se haba expandido hacia el

proyect la construccin de un nuevo

nes de empresarios y propietarios que

norte, que todava estaba ocupado por

edificio, con silos de ladrillo adosados a

lo fundaron y desarrollaron, como a los

amplias parcelas rurales herederas de

los tres cuerpos que correspondan a las

centenares de personas que a lo largo

las antiguas chacras coloniales.

reas de procesamiento de granos, de

de dcadas trabajaron y pasaron por l.

La localizacin del molino tena un altsi-

empaque y de administracin. En 1927

mo valor estratgico por su vinculacin

cambi nuevamente su denominacin

con las vas frreas. En 1903 se agre-

por la de Molino Ciudad de Santa Fe de

g un desvo ferroviario para facilitar el

Lupotti y Franchino Ltda..

ingreso de los granos procedentes del

El 3 de diciembre de 1961 un incendio

HISTORIA

norte. Muy poco despus, la inaugura-

destruy parte del edificio. Con su re-

cin del Puerto de Ultramar termin de

construccin, se incorporaron los silos

03.

APTO PARA TODO


FUEGO

INTERVENCIN URBANA
La realizacin de esta obra fue llevada a cabo por la Unidad

incluyeron en la calle pblica bvedas cscaras creadas por el

de Proyectos Especiales del Ministerio de Obras Pblicas

gran arquitecto argentino Amancio Williams y crearon para la

y Vivienda, en las personas de los arquitectos Luis Lleonart,

fbrica de madera, metal y textil un edificio racionalista, inte-

Silvana Codina y Francisco Quijano. Y la planificacin concep-

gramente nuevo que se ofrece a distintos planos de la mirada y

tual del espacio estuvo a cargo del equipo del Ministerio de

se convierte en una creacin contempornea sin precedentes

Innovacin y Cultural.

en su tipo.

Recuperando uno de los edificios ms emblemticos de la

Se presentan en esta primera etapa los siguientes espacios:

ciudad de Santa Fe se pens y cre un espacio pblico de en-

Apto para todo ser Calle pblica de las cscaras bvedas.

cuentro ciudadano, en donde el contacto con la materialidad

Apto para todo encuentro Plaza de las tolvas.

fuera complejo y profundo. Con una distribucin de lugares

Apto para todo hacer Patio de las artesanas, donde se

planteada por la divisin de soportes materiales, no por dis-

presentar el trabajo de artistas plsticos, artesanos, etc.

ciplinas o ejes temticos, se desarroll una idea de proceso,

Apto para todo juego/fuego Edificio de los objetos coti-

creacin comn con otros, para contribuir al fomento de los

dianos, en donde se encontrar la fbrica de madera, de re-

vnculos afectivos y sociales, y a la relacin de cultura y trabajo

ciclado, de metal, vidrio, y textil. Se prevee aqu la creacin

para las nuevas generaciones.

de cooperativas de juguetes, vajilla, accesorios, decoracin,

As se levanta una nueva concepcin de los bienes culturales

indumentaria, etc., en distintos materiales.

INTERVENCIN
URBANA

y acceso irrestricto a ellos que incluye no slo arte sino creaciones en todos los lenguajes, medios y soportes: el diseo, la

En un segunda etapa, y prxima a licitarse, se encuentra el edi-

fabricacin, los productos reproducibles. Alimenta un cuerpo

ficio del Molino inmediatamente paralelo a la calle Pedro Vttori,

en juego expresivo y hacia su mayor calidad de vida.

cuyo proyecto est totalmente terminado y que propone la fa-

El Molino, Fbrica Cultural, ve lo pblico como calidad, acce-

bricacin de otro tipo de bienes culturales: reproducibles (dis-

sibilidad, movilidad, escenarios urbanos austeros y estticos,

cos, libros, productos informticos, papel impreso), espacios

sin contaminacin visual ni sonora. Sin acceso a la compra de

para grabaciones y ensayos, espacios para filmaciones, estu-

objetos que cree desigualdad. Provocando en sus zonas de

dios de televisin, fotografa. Espacios para el cuerpo en todas

paseo y descanso una percepcin y uso del tiempo, el espacio,

sus dimensiones (nutricin, yoga, artes urbanas, teatro, etc),

el cuerpo y los objetos, ms placentero, sensible y gregario.

no como espectculo sino como proceso de formacin.

El Molino, Fbrica Cultural, es una obra pblica que integra un

Funcionar en este edificio tambin una cooperativa de pan

proyecto global de puesta en valor e Intervencin urbana que se

casero, especializada en panificacin de todo tipo, as como

contina con la planificacin del Parque Federal y La Redonda.

una cooperativa de packaging, de diseo grfico, etc.

Los arquitectos que llevan adelante este proyecto innovador

04.
Molino fue, un molino harinero,
un lugar destinado al trabajo y a
la accin humana, a la secuencia para recrear la materia, para
alcanzar el pan, la complejidad

APTO PARA TODO


JUEGO

de lo simple.
Vuelve hoy convertido en fbrica
para diseo, construccin y circulacin de objetos culturales.

IDEARIOS
El Molino Fbrica Cultural es una propuesta que conjuga crea-

cusin sobre filosfica, la economa y la teora poltica como

cin y produccin, la parte y ser parte, los tiempos de ayer y

campos del quehacer del hombre en la Historia.

maana, sobre la base de comprender la construccin como

4. Estudiar y proponer relaciones mltiples entre los alumnos

poesa y el trabajo como un proyecto colectivo, esta pro-

y el mundo laboral: cooperativas, miniemprendimientos, apos-

puesta cultural ser un gran centro de formacin, experimen-

tando al trabajo y no al mero empleo y considerando los len-

tacin e investigacin en las formas de la materia y en el arte

guajes y tecnologas de nuestro tiempo como formas de reali-

de vivir.

zacin social y no como formas de eficiencia y productivismo.

De esta manera, en su sentido integrador, la fbrica cultural

5. Organizar una rica propuesta de acceso a los bienes cultu-

busca la articulacin de programas especiales para maestros,

rales (lecturas, cine, teatro, msica, medios, etc.) que acom-

estudiantes universitarios, adultos mayores; programas de

paen la formacin.

construccin intergeneracional, vivencial y ldico para todas

6. Promover una iniciacin al estudio de la arquitectura, la pla-

las edades; y abierto al pblico en general.

nificacin urbana, y la preservacin del patrimonio como modo

Espacio de formacin, con programas de aprendizaje, proyec-

de crear ciudadana y pertenencia a la ciudad que comparti-

tos y experimentacin, en el que aprendices y tutores trabajan

mos.

para la inclusin social. Ser una gran fbrica de objetos, don-

7. Crear mbitos de participacin democrtica en la Escuela,

de mquinas, materiales, formas y colores, convivan.

propiciando el debate y la iniciativa de los jvenes.

IDEARIOS

Adems, contar con un sistema de coordinadores especialistas que animarn los distintos espacios y sern maestros de la

Los cruces fundamentales desde donde se trabajar sern:

provocacin imaginaria y expertos en el soporte material.

Cultura-recreacin:

un espacio ldico de convivencia y

disfrute.
Los objetivos de la Fbrica Cultural:

Cultura-trabajo:

creacin de cooperativas de diseo, con

1. Construir un concepto de diseo que atraviese las tradi-

un profundo contenido social.

cionales escisiones entre forma y contenido, pensar y hacer,

Cultura-educacin:

teora y prctica, arte y artesana, oficio y creacin, proyecto y

macin, como visitas de escuelas, talleres, clases especiales,

realizacin, tcnica, tecnologa y lenguajes.

proyectos de experimentacin con aprendices y tutores, entre

2. Introducir una mirada de lo humano que involucre el cuerpo

otros.

en movimiento, como forma de ponerse en contacto con sen-

Cultura-arte-artesanas:

saciones, emociones, imgenes y conceptos, volcando esta

ciones, intervenciones de artistas y diseadores de mltiples

experiencia sobre los materiales y desplazndola en la reali-

disciplinas.

zacin de escenografas, mobiliario, indumentaria, fotografa,

Cultura-espectculo-participacin:

cine, etc.

cin colectiva, con pequeos espectculos, construcciones

3. Facilitar una forma de aprendizaje mutuo desde la particu-

en la calle pblica, performances, etc.

laridad del proyecto. Propiciar las prcticas sociales y la dis-

desarrollo de variadas instancias de for-

realizacin de muestras, exposi-

un espacio de crea-

05.

06.

APTO PARA TODO HACER

Amancio Williams El Creador De Las Bvedas Cscaras


Amancio Williams naci el 19 de febrero de 1913 en la casa que perteneci a su pa-

Amancio
Williams

dre, donde vivi casi la totalidad de su vida y en donde trabaj en un viejo pabelln.
En 1931 ingres en la Facultad de Ingeniera de la Universidad de Buenos Aires cursando tres aos y desistiendo de sus estudios a causa de las dificultades provocadas por la conmocin universitaria de ese momento. Luego se dedic intensamente
a la aviacin y en 1938 decidi seguir la carrera de Arquitectura en la facultad correspondiente a la Universidad de Buenos Aires de donde egres en 1941.
An estudiante Williams intuy el camino de investigacin y creacin que caracteriza
a su obra. Aparece la preocupacin de aplicar los conocimientos cientficos a las
realizaciones humanas, lo que equivale a establecer una buena relacin conocimiento-sociedad, conocimiento-vida. Puede decirse que ste es el propsito esencial de
su obra.
Curs sus estudios durante la ltima guerra mundial, poca en la que la Argentina
estaba desconectada de los centros culturales del mundo. En aquel entonces se
despert en l una profunda conciencia de la responsabilidad ante el peligro en que
se encontraba la humanidad ya al borde de su destruccin. Pens que lo sensato era
realizar un gran esfuerzo y afrontar los grandes temas de la modernidad dentro del

Amancio hizo las bvedas para

campo que l conoca. As aparecen desde su taller una serie de estudios desarrolla-

cambiar el clima.

dos con sentido social y que evidencian preocupacin por una vida humana digna.
Desde 1941 en adelante, Amancio Williams se dedic totalmente a la obra de estu-

Hizo el gran clima para no

dio, investigacin y creacin en materia de: plstica, diseo, arquitectura, urbanismo

interrumpir el clima,

y planeamiento.

le hizo a los hospitales un gran

Esta obra est informada por los siguientes principios y propsitos: trabajar con toda

techo protector

la libertad en el espacio, manejarse libremente en las tres dimensiones, buscar en

con las bvedas.

la tcnica su expresin verdadera, trabajar con sentido de unidad, hacer obras de


sntesis y trabajar con sentido de lo permanente.
La caracterstica principal en la obra de Amancio Williams es probablemente el esfuerzo por encontrar una expresin autntica de nuestra poca, para obtener una
buena relacin entre los extraordinarios descubrimientos cientficos y su correcta
aplicacin a la sociedad humana. Toda su obra es una bsqueda y sus estudios son
ejemplos ilustrativos de este tema.
Sus trabajos han sido y son continuamente publicados por libros, diarios y revistas
nacionales y extranjeras y son estudiados en casi todas las facultades de Arquitectura y Urbanismo del mundo.
La familia de Williams cedi a El Molino, Fbrica Cultural las bvedas cscaras,
ante el pedido de los autores del proyecto y la realizacin arquitectnica, para
que hoy todos los santafesinos pueden disfruta y admirar en la calle pblica.

07.

08.

APTO PARA TODO SeR

Los antecedentes de las fbricas culturales


Para el movimiento de la pedagoga Bauhaus (Alemania 1919) los postulados de las

antecedentes

fbricas culturales en sus aspectos de enseanza son:

1. Liberar las fuerzas creativas, vivencias y convencimientos propios de los estudiantes que se apartarn paulatinamente de todo convencionalismo muerto, animndose a su propio trabajo.

2. Facilitar la eleccin de profesin por parte de los estudiantes, descubriendo atracciones y bsquedas en torno a materiales: madera, metal, cristal, vidrio, piedra, hilado y que desde el material induzca a la expresin creadora y constructiva.
3. Facilitar a los alumnos las leyes de la creacin objetual, teora de la forma y el color,
abiertas al mundo de lo objetivo y lo subjetivo
4. Permitir que el aprendizaje sobre los materiales lleve a los alumnos al estudio de la

La base indispensable para

naturaleza, la composicin y el estudio de las estructuras y sistemas.

todo logro artstico es la forma-

En sntesis, El Molino, Fbrica Cultural, ser un espacio de diseo y cultura al

cin artesanal bsica de los

paso para el pblico en general, un espacio de formacin y salida laboral para los

jvenes en estudios y talleres

que integren las cooperativas, que permanecer pblico y que luego sumar el apo-

de construccin.

yo de empresas y fundaciones que lo irn convirtiendo en un espacio sustentable.

Walter Gropius (Bauhaus 1919)

Una oferta cultural que se arma desde el soporte: materiales, tecnologas y maquinarias diversas que producen: diseo de indumentaria, objetos cotidianos, papelera,
productos audiovisuales, impresiones, grabaciones, aproximacin a la arquitectura
y sus formas de representacin proyectual, as como principios del urbanismos y la
preservacin de patrimonio histrico.
El Molino brindar mltiples modalidades:
La

del pblico general fines de semana y feriados, que podrn construir y crear en

todos los espacios de La Fbrica, con fines de aprendizaje, ldicos y con capacidad
de generar vnculos y convivencia.
Las

Cooperativas de diseo con marca Molino, y altsimo fin social enlazan cultura

y trabajo para promover con el concepto de industrias culturales la fabricacin y circulacin de diferentes bienes culturales (juguetes, pan casero, vajilla, packaging, etc)
Muestras
Visitas

de artesanos.

de escuelas.

Muestras

de diseadores.

Gobernador
Hermes Juan Binner
Vicegobernadora
Griselda Rosa de las Mercedes Tessio
Ministra de Innovacin y Cultura
Chiqui Gonzlez
Ministro de Obras Pblicas y Vivienda
Hugo Guillermo Storero