Pasos a seguir en la elaboracin de una escala de clasificacin

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Identificacin del instrumento a emplar a

travs de los criterios previamente establecidos
para la valoracin de la evidencia
Diseo
de
la
tabla
del
instrumento,
considerando una escala de evaluacin mayor a la
de la lista de cotejo
Datos de indentificacin
Redaccin del propsito del instrumento
Redaccin de instrucciones
Integracin
de
los
criterios
previamente
establecidos
Ponderacin de cada criterio, de acuerdo al
grado de importancia.
Determinacin de la escala del instrumento a
emplear (escala nmerica, conceptual, grfica,
descriptiva)
En el caso especfico de las escalas
descriptivas, se debe enunciar de
manera general y breve, el criterio a
valorar en cada uno de los niveles de
logro.

En el caso de las escalas de evaluacin

restantes el paso a seguir consiste en
la:
Descripcin especfica de cada
criterio. Se enuncian las caractersticas
de los criterios a travs de lo
observable (indicadores).
El
nmero
de
indicadores
debe
ser
coherente con la ponderacin de cada
criterio.

Consideraciones en las escalas de

valoracin elegidas y en los indicadores
enunciados

A pesar de la similitud que este

instrumento tiene con la lista cotejo,
los indicadores se redactan de forma
distinta, ya que una escala de
clasificacin permite identificar el
nivel de logro de una o varias
caractersticas consideradas en un
indicador.

Al elegir una escala de valoracin

descriptiva, se puede omitir los
indicadores,
sin
embargo
estas
caractersticas deben ser enunciadas
de forma general en cada nivel de
logro, por ejemplo:

Para Finalizar.
9.

Implementacin de una escala de valoracin que

permita ubicar el desempeo del estudiante,
adems de ser til para generar la realimentacin
para el estudiante
9.1 Establecimiento de los niveles de
desempeo, ya sea de tres, cuatro o
cinco rangos (deficiente regularbueno- excelente, novato aprendiz,
experto, entre otros) y ponderacin de
estos con numeracin consecutiva 1, 2,
3, 4
9.2 Clasificacin
de
los
rangos
considerando el nmero total de
indicadores se divide entre el nmero
de niveles de desempeo. Debido a que
la escala solo permite considerar
nmeros
enteros
ste
debe
redondearse
9.3 Finalmente
se
realiza
la
realimentacin
considerando
las
fortalezas y reas de oportunidad
identificadas, a partir de los indicadores
observados

Clasificacin de las escalas

Conceptual
Descriptiva
Numrica
Siempre,
Participa en
casi siempre clase

Moderado,
Con
12345
regular
frecuencia
participa en
clase
Insuficiente, Nunca
novato
participa en
clase