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CURRÍCULO

EDUCATIVO

VENEZOLANO.

Comparación de Aspectos Básicos

Áreas de

Aprendizaje.

6 Áreas de Aprendizaje:

4 Áreas Globalizadas:

Lengua

Ciencias de la Naturaleza y

Lenguaje, comunicación y cultura.

Matemática,

Matemática, Ciencias Naturales y

Ciencias Sociales,

sociedad.

Educación Estética, Educación Física y

Ciencias Sociales, Ciudadanía e Identidad.

Tecnología

Educación Física, Deportes y Recreación.

Desarrolladas en Bloques de

Desarrolladas por Finalidades y

Contenidos.

Componentes

COMPONENTES

ÁREAS DE

 

COMPONENTES

APRENDIZAJE

1º a 3º Grado

 

4º a 6º Grado

Lenguaje, comunicación y

.- El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural. .- El lenguaje artístico como elemento

.- La comunicación y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad.

Cultura

de comunicación y expresión de la

.- El lenguaje artístico para el desarrollo de

cultura y vida social.

la expresión del mundo exterior.

 

.- Desarrollo del pensamiento matemático a través de los números,

.- Interpretación, aplicación y valoración de los números, las medidas, el espacio y los procesos estadísticos.

Matemáticas,

formas, espacios y medidas.

.- Identificación, formulación,

Ciencias

.- Exploración y aplicación de

algoritzación, estimación, propuesta y

Naturales y

procesos y conocimientos

resolución de problemas y actividades a

Sociedad.

matemáticos y de las ciencias

través de operaciones matemáticas,

naturales, valorando su importancia

indagación,

elaboración, valoración y

para la vida en sociedad

aplicación de conceptos científicos

provenientes de las ciencias naturales.

COMPONENTES

ÁREAS DE

 

COMPONENTES

APRENDIZAJE

1º a 3º Grado

4º a 6º Grado

Ciencias

.- La realidad geohistórica, local,

.- Comprensión de la realidad

social a

Sociales,

regional, nacional y mundial.

través del tiempo y del espacio.

Ciudadanía e

.- La ciudadanía y la identidad como

.- Identidad venezolana y la vida en

Identidad.

elementos de creación de la sociedad

sociedad.

Educación Física, Deportes y Recreación

.- La educación física, el deporte y la recreación como medio para la formación integral del ser humano. .- La educación física como medio

.- La educación física, el deporte y la recreación como medio de desarrollo perceptivo, físico y socio- motriz. .- La educación física, el deporte y la

fundamental para la salud integral y el

recreación como medios para el disfrute y

desarrollo de habilidades y destrezas del pensamiento.

el desarrollo de la personalidad

Cuadro Comparativo

 

Pilares

4 Ejes Transversales

Currículo Básico Nacional

Ser. Conocer.

Lenguaje Desarrollo Del Pensamiento Valores

2005

Hacer Convivir. (UNESCO 1996).

Trabajo (Dimensiones alcances e indicadores).

   

Ejes integradores

Intencionalidades

Curriculares

Ambiente y Salud Integral.

Currículo Nacional

Aprender a Crear.

Atención a la Diversidad Trabajo Liberador

Bolivariano

Aprender a Convivir Y

Soberanía y Defensa Integral de la

Participar.

Nación

2014

Aprender a Valorar.

Derechos Humanos y Cultura de Paz.

Aprender a Reflexionar.

Lenguaje.

Tecnologías de la Información y Comunicación

Intencionalidades Curriculares

Concebidas como elementos orientadores de las experiencias

de aprendizaje que desarrollan y potencian habilidades y destrezas.

APRENDER
APRENDER
Intencionalidades Curriculares Concebidas como elementos orientadores de las experiencias de aprendizaje que desarrollan y potencian habilidades
Convivir y Participar
Convivir y
Participar
Intencionalidades Curriculares Concebidas como elementos orientadores de las experiencias de aprendizaje que desarrollan y potencian habilidades
Valorar
Valorar
Intencionalidades Curriculares Concebidas como elementos orientadores de las experiencias de aprendizaje que desarrollan y potencian habilidades
Formación de una ciudadanía con conciencia social.
Formación de una
ciudadanía con
conciencia social.
Crear
Crear
Intencionalidades Curriculares Concebidas como elementos orientadores de las experiencias de aprendizaje que desarrollan y potencian habilidades
Reflexionar
Reflexionar
Intencionalidades Curriculares Concebidas como elementos orientadores de las experiencias de aprendizaje que desarrollan y potencian habilidades

Desarrollo de la Creatividad, con visión innovadora, original, transformadora.

Desarrollo de habilidades,

actitudes, virtudes…

Formación de sentido crítico, creativo, reflexivo. Participativo, con compromiso social.

CÓMO PLANIFICAR…

Elementos del Proyecto

de Planificación, Primaria.

Elementos del Proyecto de Planificación, Primaria. LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD MATEMÁTICAS,
Elementos del Proyecto de Planificación, Primaria. LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD MATEMÁTICAS,
LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA
LENGUAJE,
COMUNICACIÓN Y
CULTURA
CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD
CIENCIAS SOCIALES,
CIUDADANIA E
IDENTIDAD
Elementos del Proyecto de Planificación, Primaria. LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD MATEMÁTICAS,
Elementos del Proyecto de Planificación, Primaria. LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y CULTURA CIENCIAS SOCIALES, CIUDADANIA E IDENTIDAD MATEMÁTICAS,
MATEMÁTICAS, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD
MATEMÁTICAS,
CIENCIAS
NATURALES Y
SOCIEDAD
EDUCACIÓN FISICA, DEPORTES Y RECREACION
EDUCACIÓN FISICA,
DEPORTES Y
RECREACION

CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO EDUCACIÓN PRIMARIA

Planificación Finalidades Componentes Contenidos Aprendizajes Estrategias Métodos/ Técnicas Actividades Recursos Evaluación
Planificación
Finalidades
Componentes
Contenidos
Aprendizajes
Estrategias
Métodos/ Técnicas
Actividades
Recursos
Evaluación