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EFECTO DE LAS TCNICAS DE MODIFICACION DE

CONDUCTA EN LA CONDUCTA COMPLEJA EL LABERINTO


SECRETO DE UNA RATA ALBINA
Chambergo Urpeque, Kreyly *, Julca Roncal, Andy l**, Mantilla Vidal, Roxana***,
Ventura Vega, Javier ****, Azabache Alvarado Karla*****

RESUMEN
El presente trabajo muestra el uso respectivo de las tcnicas de modificacin de conducta en el anlisis de la conducta compleja de
una rata albina. As mismo la investigacin hecha es de tipo experimental puesto que se manipul una de las variables
(independiente) para poder observar los efectos de la otra variable (dependiente). Como objetivo se propone determinar los
efectos de las tcnicas de modificacin de conducta en la conducta compleja El Laberinto Secreto en una rata albina, y para obtener
el condicionamiento de la conducta compleja, se trabaj con un diseo de dos fases que lleva el nombre de Univariable
Bicondicional, este programa es intrasujeto y contiende dos variables, la primera (A) que es la lnea base, luego la segunda (B) es la
aplicacin de la variable independiente. La eleccin del sujeto experimental consisti en la adquisicin de una rata albina macho de
5 meses, a la que se nombr Sam y para el desarrollo ptimo de la experimentacin se establecieron parmetros, como el control
de peso del sujeto con la finalidad de mantenerlo en estado de privacin de alimento 23 horas antes de efectuar el trabajo
experimental, y cuyo trabajo se base en la motivacin fisiolgica del hambre. Se eligi el reforzador (comida), as como tambin se
adecu el ambiente de trabajo y se control las variables. Finalmente, se pudo concluir que el sujeto experimental logr la
discriminacin de estmulos y el incremento de una conducta compleja corroborando as la validez de la hiptesis planteada al inicio
de la investigacin.
Palabras clave: Tcnicas de modificacin de conducta, conducta compleja, rata albina, sujeto experimental.

ABSTRACT
The present work shows the respective use of behavior modification techniques in the analysis of the complex behavior of an albino
rat. Also made research is experimental because was manipulated one of the variables (independent) to see the effects of the other
(dependent) variable. As objective intends to determine the effects of techniques of behavior modification in the labyrinth secret
complex behavior in an albino rat, and to obtain complex behavior conditioning, worked with a two stage design that bears the name
of biconditional Univariable, this program is intra-subject and contends two variables, the first (A) that is the base line, then the second
(B) is the application of the independent variable. The choice of the experimental subject consisted of the acquisition of an albino rat
male 5 months, which is named Sam and for the optimal development of experimentation settled parameters, such as weight control
of the subject in order to keep it in a State of deprivation of food hours before carrying out the experimental work, and whose work is
based on the physiological motivation of hunger. Enhancer (food), was elected as well as also the working environment are adapted
and controlled variables. Finally, could be concluded experimental subject attained the discrimination of stimuli and the increase of
complex behaviour thus corroborating the validity of the hypothesis raised to the initiation of the investigation.
Key words: Behavior modification techniques, complex behavior, albino rat, experimental subject.
*Alumna de VI Ciclo Esc. Psicologa Universidad Csar Vallejo, Trujillo. Correspondencia. donidei_11_10@hotmail.com
**Alumna de VI Ciclo Esc. Psicologa Universidad Csar Vallejo, Trujillo. Correspondencia. andy_jhosep@hotmail.com
***Alumna de VI Ciclo Esc. Psicologa Universidad Csar Vallejo, Trujillo. Correspondencia. rmantillavidal@hotmail.com
****Alumna de VI Ciclo Esc. Psicologa Universidad Csar Vallejo, Trujillo. Correspondencia. Javier_221@hotmail.com
Docente Curso Ps. Experimental. Esc. Psicologa Universidad Csar Vallejo, Trujillo. Correspondencia. kazabache@ucv.edu.pe

I.

estudio mostraron cmo los nios fueron

Introduccin.

obteniendo un contacto ocular adecuado


La presente investigacin

de tipo

que permiti, posteriormente trabajar otras

experimental y consiste en la aplicacin de

conductas y que el uso de principios y

distintas

de

tcnicas conductuales fueron afectivas en el

conducta, reforzamiento, moldeamiento y

aprendizaje de la conducta del contacto

encadenamiento para condicionar y generar

ocular en estos nios.

nuevas conductas en una rata albina.

Por otro lado, Avila y Bruner (1999) en su

Al respecto ya se han realizado algunas

investigacin Adquisicin del Palanqueo en

investigaciones y como antecedentes se

Ratas con Reforzamiento Moderado en un

tiene: Cabezas y Fonseca (1992) realizaron

Procedimiento

una investigacin acerca del uso del

trabajaron con 12 ratas wistar machos de 6

condicionamiento

meses

tcnicas

de

es

modificacin

operante

para

la

de

de

edad

Ensayo

Discreto,

experimentalmente

adquisicin del contacto ocular en cuatro

ingenuas, utilizando un caja experimental

nios autistas, con el fin de determinar si la

estndar

conducta aumenta o disminuye a travs del

dispensador de pellas, un comedero y una

reforzamiento

palanca de respuesta retrctil colocada en el

sistemtico.

Los

para

ratas,

equipada

con

Costarricenses realizaron la investigacin

centro.

con 4 sujetos entre 4 y 6 aos de edad, los

exponer a todas las ratas a una sesin de

cuales

otras

entretenimiento en comer, que consisti en

personas, su vocabulario era reducido y no

la presentacin de pellas de comida. El

mantenan la mirada por un periodo mayor a

diseo de investigacin que se empleo fue

los 2 segundos., as mismo el trabajo

un diseo factorial 2x2 donde una variable

consisti en determinar el nmero de

independiente fue la duracin de un ciclo de

segundos que fijaban los ojos en el

tiempo fijo entre reforzadores sucesivos que

investigador

se estableci entre 32s y 64s. De esta forma

establecer as el nivel operante de la

llegaron a la siguiente conclusin que para

conducta para cada uno de los sujetos.,

las

adems los instrumentos que se utilizaron

reforzamiento, la proporcin de ensayos con

fueron una silla, una mesa, reforzadores

respuestas fue mayor para los sujetos

(galletas, chocolates),por otro lado el tipo de

expuestos a la demora de 8s. Que para los

diseo experimental fue observacional.,

sujetos expuestos a la demora 24s. La

finalmente los resultados obtenidos en este

latencia pareci ser ligeramente ms corta y

no

se

en

relacionaban

forma

con

espontnea

El

dos

procedimiento

duraciones

del

consisti

ciclo

en

de

con menor variabilidad bajo la demora de 8s

en esta fase de moldeamiento los sujetos del

que bajo demora de 24s.

grupo expuestos a abundancia temprana

Adems se tiene a Gutirrez y Segura (2006)

presentaron una mayor activacin fsica, con

en su investigacin Cooperacin en Ratas

poca coordinacin, en cambio, los sujetos

Efectos

Temprana.

expuestos a escasez temprana presentaron

Trabajaron con 4 ratas albinas macho en

una menor activacin y mayor coordinacin

buen estado de salud y de 3-4 semanas de

en sus movimientos. En la fase 4 de eleccin

edad. Al inicio del experimento, los sujetos

el

fueron ubicados en viviendas de acrlico con

proporciono cuatro unidades de comida por

nido acrlico, con un comedero y un

respuesta y el trabajo en el canal individual

bebedero;

como

una unidad de comida por respuesta. En la

experimental

fase 5 de control 1 la cantidad de refuerzo

elaborado de madera, de vidrio y de

obtenido en ambas elecciones fue igual, sin

aluminio;

embargo

de

la

experiencia

adems

instrumento

una

utilizaron
caja

tambin

se

emplearon

trabajo

en

se

el

canal

hallaron

cooperativo

diferencias

de

cronmetros, plantillas de registro, video

ejecucin en cada uno de los grupos debido

cmara,

del

a la experiencia temprana, se hall un ligero

fases:

aumento de las respuestas individuales y

etc.

experimento

El
se

Habituacin,

procedimiento
realiz

en

Experiencia

Temprana,

una

disminucin

de

las

respuestas

Moldeamiento, Eleccin, Control 1 y como

cooperativas. En la fase de control 5 de

ltimo Control 2. De esta manera llegaron a

control 2 no se hallaron diferencias en la

las siguientes conclusiones que en la dase 1

ejecucin de los sujetos en ninguno de los

de habituacin se encontr que los sujetos

grupos, debido a que la opcin de trabajo

eran muy similares en su peso. En la fase 2

cooperativo les ofrece a los organismos una

de experiencia temprana se encontr que

menor cantidad de alimento que el trabajo

aquellos

individual.

organismos

expuestos

condiciones similares, tienen un ndice de

La presente investigacin recopila una

crecimiento

amplia

expuestos

similar,
a

sin

condiciones

embargo

informacin

que

favorecer

el

el

conocimiento sobre el condicionamiento

crecimiento es diferente. En la fase 3 de

operante y las variables en la investigacin,

moldeamiento

el

as mismo ser de gran utilidad para

aprendizaje de la conducta operante fue

posteriores investigaciones, estudiantes y

similar en todos los sujetos de los dos grupos

profesionales interesados en la conducta

y en la conducta de interaccin cooperativa

humana. As con este trabajo se pretende

fue diferente para los dos grupos, en general

mostrar herramientas prcticas y tcnicas de

se

diferentes

son

encontr

que

modificacin de conducta que pueden ser

a ser una verdadera aproximacin a la

aplicados a programas de reforzamiento en

psicologa cientfica. Lo que en general

intervencin con pacientes con algunos

caracteriza a esta aproximacin es,

trastornos.

la utilidad

por una parte, un determinismo en el

hecho

de

comportamiento, y por la otra un

comprobar la utilizacin de los instrumentos

anlisis experimental de la conducta.

y las tcnicas utilizadas para que sean ms

As mismo, se distingue por su inters

fiables en las investigaciones posteriores.

en el estudio de la conducta operante

La prctica de las tcnicas e instrumentos

o instrumental, sin descuidar el

utilizados ayuda a los estudiantes en el

estudio de la conducta refleja. (p. 10)

Por otro lado,

metodolgica radica

en

el

camino de su formacin profesional y

Como

cientfica, as como tambin contribuye a la

conducta, el condicionamiento operante

prctica psicoteraputica posterior de las

consiste en: un conjunto de principios acerca

mismas y de modificacin de conducta en

de la conducta y del medio ambiente, los

individuos con dificultades. La aplicacin de

cuales pueden ser usados para dar una

tcnicas de modificacin de conducta ayuda

descripcin cientfica y objetiva de la

en el tratamiento del funcionamiento y

conducta y del medio ambiente dentro del

adaptacin social de los individuos.

cual se manifiesta; un grupo de tcnicas y

Es necesario dar una breve apreciacin

procedimientos

terica sobre planteamientos bases que son

experimental de la conducta dentro del

importantes para desarrollar este trabajo.

laboratorio; y en un abundante conjunto de

As

hechos

se

tiene

condicionamiento

referencias
operante

sobre
en

el

donde

Reynolds (1976) dice que:

aproximacin

demostrados

al

estudio de la

destinados

principios

que

al

estudio

han

experimentalmente.

sido
Surez

(2014) nos dice que la conducta operante

El condicionamiento operante es una

es el proceso que da lugar a que la

ciencia experimental de la conducta.

probabilidad de una conducta se vea

En una forma ms estricta, el trmino

modificada por sus consecuencias, es decir,

condicionamiento operante se refiere

por los efectos que tiene el ambiente sobre

a un proceso en el cual la frecuencia

ella (p. 183).

con

Reynolds (1976) seala que:

que

est

ocurriendo

una

conducta, se modifica o se altera

El

condicionamiento

debido a las consecuencias que esa

interesa en la relacin existente entre

conducta produce. Con el tiempo el

la conducta de un organismo y el

condicionamiento operante ha pasado

medio

en

el

que

operante

habita.

se

El

conocimiento

que

el

conductista estadounidense. Sus principales

condicionamiento operante obtiene a

aportaciones fueron el aprendizaje por

travs

investigacin

ensayo/error y la ley del efecto. Sus estudios

experimental, se refiere a los efectos

sobre la conducta animal le permitieron

que se producen en la conducta

desarrollar la teora del conexionismo.

de

su

cuando se modifica sistemticamente


el

medio

ambiente.

El

condicionamiento operante pretende


entender a la conducta mediante el
conocimiento de los factores que
modifican a la conducta. Como una
ciencia objetiva, se limita al estudio de
aquellos elementos que pueden ser
observados, medidos y reproducidos.
La

ciencia

del

condicionamiento

operante ha acumulado una gran


cantidad de conocimientos y ha dado
grandes pasos hacia la solucin en
forma

completa

adecuada

al

problema planteado por la pregunta


Qu

hace

que

los

organismos

respondan de la manera en que lo


hacen? (pp. 10-11)

Con el paso del tiempo, partiendo de las


investigaciones

realizadas

por

los

exponentes antes mencionados se fueron


creando tcnicas para modificar conductas,
reforzar, condicionar, etc. As tenemos que
la modificacin de conducta tiene como base
fundamental

mejorar

cambiar

el

comportamiento de las personas a travs de


tcnicas de intervencin psicolgica con el
fin de conseguir conductas tiles que ayuden
a la adaptacin de la persona en un
ambiente nuevo o cualquiera en el que se
encuentre. Siendo as, la modificacin de
conducta

es

esencial

para

lograr

la

satisfaccin y el bienestar de la persona.


La modificacin de conducta implica la
aplicacin sistemtica de los principios y las
tcnicas de aprendizaje para evaluar y
mejorar los comportamientos encubiertos y

Entre los principales representantes del

manifiestos de las personas y facilitar as un

conductismo estn Burrhus Frederic Skinner,

funcionamiento favorable. (Martn & Pear,

fue

2008)

un psiclogo, filsofo

social y

autor estadounidense. Condujo un trabajo


pionero

en psicologa

defendi

el conductismo

representantes

experimental y
Otro

fue

Thorndike psiclogo

Edward
y

estadounidense,

es

antecesor

de

de

los
Lee

pedagogo

considerado

un

la psicologa

Dentro de la modificacin de conducta, el


comportamiento abierto tiene una parte
importante en la evaluacin y tratamiento
de disfunciones clnicas. Los sntomas que
se presentan

juntos

(sndromes

trastornos) como el miedo y evitacin, la

depresin

conceptan

la hiperactividad
primariamente

se

deseable o agradable. Por lo tanto, el

como

hecho de que una recompensa acte

problemas de conducta.
Aunque

el nfasis

como reforzador es subjetivo. Por lo

se

coloca

en

la

tanto, para que una recompensa se

conducta, o en lo que la gente hace,

considere

esto no significa que los problemas se

aumentar

vean nicamente en trminos de conducta

comportamiento que la sigue. Una

abierta. A menudo, como siente la gente

recompensa

(afecto-emocin)

reforzadora

(cognicin),

son

cmo
centrales

piensa
problemas

reforzadora
la

tiene

que

frecuencia

no
si

la

comportamiento

acta

del

como

frecuencia
disminuye

del
o

especficos llevados a tratamiento.

permanece sin cambios. Tenemos

Acerca de la modificacin de conducta,

tambin los Reforzadores primarios y

Martn y Pear (2008) dice que:

secundarios, un reforzador primario es

La modificacin de conductas se vale

un suceso que la persona ya conoce el

de

su

valor. El alimento, la vivienda y el agua

el

son

diferentes

tcnicas

intervencin

como

para
son

reforzadores

primarios.

Sin

reforzamiento que es la relacin entre

embargo, los reforzadores primarios

un

no

comportamiento

acontecimientos

los

ambientales

siempre

reforzamiento

surten

efecto.

secundario

es

Un
un

anteriores y posteriores que influyen

suceso que antes tuvo un valor

sobre

Una

neutral, pero que adquiri cierto valor

reforzamiento

especfico para una persona a causa

consiste de un antecedente, un

de una experiencia anterior. El dinero

comportamiento y una consecuencia.

es un ejemplo evidente de reforzador

As mismo existe el Reforzamiento

secundario. Aunque no satisface en

Positivo que consiste en otorgar una

forma directa una necesidad humana

consecuencia positiva despus de

bsica, el dinero tiene valor porque es

presentarse

comportamiento

posible usarlo para comprar tanto

deseado. Adems el Reforzamiento en

artculos de primera necesidad como

contraste

con

ocasionales. Cabe mencionar que

frecuencia los trminos reforzamiento

partiendo del reforzamiento nos lleva

y recompensa se confunden en el uso

tambin a la utilizacin de Programas

cotidiano. La recompensa es un

de Reforzamiento, en las situaciones

evento que la persona considera

que permiten la identificacin de

tal

comportamiento.

contingencia

del

un

con

recompensa,

respuestas unitarias y discretas, un

extincin, es decir, puede mantenerse por

Programa de Reforzamiento es la

largos perodos en los que no se d

prescripcin para iniciar o terminar

reforzamiento.

estmulos (ya sean discriminativos o

gradualmente del reforzamiento de cada

reforzantes). (p. 134)

repeticin de la conducta al reforzamiento

Es

necesario

pasar

Con respecto al tiempo y en relacin a las

intermitente (Portillo, 2005).

respuestas. Un Programa es la especificacin

La transicin del reforzamiento continuo de

formal de las relaciones entre respuestas y

la conducta al reforzamiento intermitente

reforzadores (entradas y salidas). Dentro de

debe ser gradual, este es un aspecto

dichos programas tenemos: a). Programas

preeminente, ya que no se puede dar

no Intermitentes

grandes saltos en un principio y disminuir

que dentro de esto

encontramos el reforzamiento continuo que

bruscamente

es la situacin donde cada respuesta del

reforzadores por que el sujeto emita una

organismo es seguida por la presentacin de

conducta determinada, es necesario por el

un estmulo reforzante, adems la Extincin

contrario, ir avanzando gradualmente, este

operante

el

reforzamiento puede administrarse en base

reforzamiento que previamente se otorgaba

al nmero de respuestas, o bien al

a la respuesta del organismo. b). Programas

transcurso de del tiempo. (Ribes, 1990) Aqu

Simples

(Ext),

cuando

se

retira

la

cantidad

total

de

Intermitentes

donde

el

tenemos: Razn Fija (FR), en este programa

intermitente

consiste

en

se refuerza solo aquella respuesta que

manera

termina la cuenta de un nmero fijo de ellas.

discontinua, o sea que no se refuerzan todas

Si, por ejemplo, se reforzara la dcima

y cada una de las respuestas del sujeto, sino

respuesta, el programa sera un FR 10.

que solamente algunas de ellas (Wolpe,

Tambin

1993). Se presenta un reforzador siguiendo a

reforzamiento ocurre despus de un cierto

la

nmero de respuestas, cuyo nmero vara

inmediatamente), pero solamente algunas

de reforzamiento en reforzamiento; el

de las veces en que sta ocurre. El

promedio de estos valores sera el valor del

reforzamiento

dos

VR. Consideramos tambin Intervalo Fijo (FI),

grandes ventajas: primero, permite que la

Un intervalo fijo prescribe que cuando pasa

conducta se mantenga sin necesidad de

un intervalo fijo de tiempo desde un

emplear un gran nmero de reforzamientos.

acontecimiento de estmulo inequvoco (Eo),

Segundo, la conducta se hace ms resistente

la primera respuesta se vera seguida por un

a la

reforzador (Rf), y finalmente tenemos

reforzamiento
presentar

el

conducta

reforzador

blanco

de

(contingente

intermitente

tiene

Razn

Variable

(VR),

el

Intervalo Variable (VI), este es un programa

magnitud del reforzamiento puede

en

incrementarse

el

que

los

intervalos

entre

los

para

las

reforzadores varan casi al azar, el promedio

aproximaciones ms difciles o que

de los diversos intervalos define el valor del

impliquen ms trabajo, si el progreso

programa VI.

se detiene, es que se ha procedido

Acerca de la tcnica de moldeamiento se

demasiado rpidamente, los pasos no

seala que:

son del tamao adecuado o el

El

moldeamiento

que

es

el

reforzador

es

ineficaz.

Primero,

establecimiento de una conducta

comprobar la eficacia del reforzador.

final (una que la persona no posee o

Puede haber problemas con el tipo,

que muy raramente emite) mediante

magnitud

el

de

reforzamiento. La persona puede

conductas cada vez ms similares o

estar tambin saciada del reforzador

prximas a ella. Generalmente, el

(vanse posibles soluciones en el

moldeamiento

al

apartado del reforzamiento positivo).

reforzamiento diferencial de cambios

Si la persona est fatigada, reforzarle

graduales en la topografa de una

por

conducta,

puede

aproximacin (si es necesario, volver

referirse al reforzamiento diferencial

un paso atrs) y finalizar la sesin de

de

entrenamiento.

reforzamiento

se

pero

cambios

diferencial

refiere

tambin

graduales

en

otras

una

de

programa

sus

de

conductas

Finalmente,

Si

de

la

caractersticas de la conducta como la

persona muestra poca atencin o se

frecuencia,

duracin,

aburre, puede que los pasos sean

magnitud,

reforzamiento

demasiado pequeos y haya que

diferencial de cambios graduales en el

aumentar las exigencias. La falta de

producto de la conducta (por ejemplo,

atencin y el desinters pueden ser

nmero

debidos

de

al

latencia

ejercicios

resueltos).

tambin

que

se

ha

progresado demasiado rpidamente o

(Reynolds, 1968, p. 42)

a que el paso es muy grande. En el

Martn y Pear (2008)) seala que:

primero de estos dos ltimos casos,


Se debe tener en cuenta lo siguiente:
es conveniente que haya una variedad
de reforzadores (los reforzadores no
tienen por qu ser los mismos para
cada

paso).

Por

otra

parte,

la

hay que volver al paso anterior hasta


afianzarlo y luego pasar a la siguiente
aproximacin. En el segundo caso,
debe

volverse

al

paso

anterior,

reestabilizar la ejecucin e introducir

un paso ms pequeo. La idea es

reforzador

terminar cada sesin con xito. Una

anterior. Cadenas tpicas de conducta

vez alcanzada la conducta final,

son vestirse, asearse, baarse, comer,

establecerla

hacer clculos matemticos, escribir,

firmemente

con

condicionado

un

aparato,

para

tocar

la

reforzamiento continuo y una vez

manejar

un

conseguido esto, mantenerla con

instrumento, hacer un saque de tenis,

reforzamiento intermitente. (p. 135)

poner en movimiento un coche, hablar

Adems tenemos otra tcnica que es el

en pblico y otras habilidades sociales.

encadenamiento: es el Establecimiento de

Muchas conductas son en realidad

conductas en un determinado orden o

cadenas conductuales. Ahora bien, en

secuencia (cadena); en otras palabras,

muchas ocasiones una conducta se

secuenciacin de segmentos conductuales

trata como si fuera una accin simple

ms simples en una sola conducta compleja.

Granado (2002) dice que:

elementos si la persona es incapaz o

slo

se

descompone

en

sus

La utilizacin de la tcnica de

tiene dificultades para realizarla. (p.

Encadenamiento

253)

de

la

Conducta

resulta especialmente til para la

Hay dos modos bsicos de ensear una

instauracin de aquellas conductas

cadena de conductas. En el encadenamiento

cuya

el

mediante tarea total (ensea ABCD, ensea

aprendizaje de diferentes cadenas de

ABCD, ensea ABCD...), la persona realiza en

respuesta.

reforzar

cada ensayo, con ms o menos ayuda, todos

combinaciones de conductas sencillas

los componentes de la cadena (A, B, C, D)

(cadenas), que ya existen en el

desde el principio hasta el fin, siendo

repertorio conductual del sujeto (ej.

reforzada por ello, y sigue as ensayo tras

ponerse los pantalones, abrocharse el

ensayo hasta que es capaz de ejecutar toda

cinturn), para instaurar conductas

la cadena sin ayuda (Martin & Pear, 2008).

ms

los

En el encadenamiento mediante tarea

pantalones, la camisa y los zapatos

parcial la persona debe aprender la cadena

correctamente). Cada conducta de la

por partes y luego combinar los distintos

cadena, excepto la ltima, constituye

pasos para formar la cadena completa.

o produce una seal o estmulo

Dentro del encadenamiento mediante tarea

discriminativo

parcial pueden distinguirse los siguientes

adquisicin

Consiste

complejas

respuesta;

requiere

(ej.

para

cada

en

ponerse

la

conducta

siguiente
de

la

tipos (Martin & Pear 2008). Encadenamiento

cadena, excepto la primera, sirve de

parcial puro (ensea A, ensea B, ensea C,

ensea D, ensea ABCD). Encadenamiento

y se le reforzara por ello. Una vez aprendido

parcial progresivo (ensea A, ensea B,

este paso, se repetira el proceso, pero esta

ensea AB, ensea C, ensea ABC, ensea D,

vez se enseara y reforzara engarzar y subir

ensea

hacia

la cremallera; y as sucesivamente hasta

adelante (ensea A, ensea AB, ensea ABC,

dominar la cadena completa. En todos los

ensea ABCD). Se ensea primero (y se

mtodos

refuerza) el primer eslabn de la cadena,

utilizarse el moldeamiento, la manipulacin

luego la persona tiene que realizar los dos

de estmulos antecedentes (instrucciones,

primeros, luego los tres primeros y as

modelado, gua fsica) y el desvanecimiento

sucesivamente hasta aprender toda la

para ensear las conductas de la cadena o

cadena. Encadenamiento hacia atrs (ensea

ponerlas bajo el control de los estmulos

D, ensea CD, ensea BCD, ensea ABCD). Se

apropiados.

ensea primero (y se refuerza) el ltimo

En este trabajo se realiza el experimento con

paso de la cadena, luego la persona tiene

un animal llamado Rata Albina, cuyo nombre

que realizar los dos ltimos pasos, luego los

cientfico es Rattus Norvegicus (variedad

tres ltimos y as hasta aprender toda la

albina). Est animal presenta una serie de

cadena.

caractersticas: el ratn es un mamfero de

No est claro que uno de los distintos

sangre caliente, de hbitos nocturnos y su

mtodos de encadenamiento sea mejor que

comportamiento

los otros en todas las situaciones. El

feromonas. Adems Posee un agudo sentido

encadenamiento hacia atrs parece ser

de la audicin, por lo que se alteran

especialmente

que

rpidamente con los ruidos. Su sentido del

presentan deficiencias de lenguaje o que

olfato est muy desarrollado, no slo para

tienen

una

detectar comida y depredadores, sino

conducta compleja mediante los mtodos

tambin para percibir un orden social. As

tradicionales

1991).

mismo su visin es muy pobre y no pueden

Imaginemos que queremos ensear a una de

percibir los colores. En la rbita del ojo

estas personas a ponerse una chaqueta con

posee

cremallera y que los pasos son ponerse la

herradura llamadas glndulas Harderianas,

manga derecha (A), ponerse la manga

cuando el ratn est en estrs, excreta en la

izquierda (B), engarzar la cremallera (C) y

zona periocular una sustancia de color

subir la cremallera (D). En primer lugar se le

marrn llamada porfirina. Por otro lado el

ayudara a hacer los tres pasos seguidos y

tamao del ratn adulto varia entr 12 a 15

luego se le enseara a subirse la cremallera

cm desde la punta de la nariz a la punta de la

ABCD).

Encadenamiento

til

dificultades

(Sulzer

con

para

&

personas

adquirir

Mayer,

de

unas

encadenamiento

est

glndulas

puede

influenciado

con

forma

por

de

cola. Finalmente, su pequeo tamao es

helado, por lo tanto se debe buscar un lugar

muy susceptibles a cambios ambientales,

que est protegido contra el fro y el sol. Los

puesto que una variacin de la temperatura

juguetes son muy entretenidos para las

entre 2 a 3C, puede afectar su temperatura

ratas, se pueden comprar accesorios para

corporal y modificar su fisiologa.

entretenerlos en las tiendas de mascotas o

Dentro de su alimentacin se sugiere:

bien hacerlos usted mismo. As mismo las

existen alimentos especiales para ratas que

ratas y los ratones odian su jaula cuando

se adquieren en tiendas de mascotas, para

est sucia. Cercirese de limpiar la jaula de

ver cul es el mejor alimento se debe

su rata/ratn al menos una vez por semana.

consultar a un veterinario. El alimento

Elimine la cama vieja y coloque un lecho

balanceado ms recomendado es la Cuyina.

fresco. Nunca utilizar como lecho virutas

La fruta es un gran regalo, a las ratas y los

(aserrn) de cedro o pino ya que trasmiten

ratones les encanta comer manzanas,

enfermedades al ratn. Se puede utilizar

pltanos, duraznos, frutillas, y las uvas.

aserrn de lamo. Finalmente aprenden a

Tambin aman verduras como zanahorias,

reconocer

apio, pepinos, habas, y brcoli. La mejor

rpidamente hacia l cuando lo vean. Los

manera de dar de beber a la rata/ratn es en

ratones son muy amistosos. Una vez que

una botella para agua que se compran en las

adquieran confianza se quedan quietos para

tiendas de mascotas (bebederos). No se

que uno los pueda acariciar.

debe dar agua en platos ya que lograr que

En la actualidad, en los enfoques de la

el agua se ensucie rpidamente y adems su

psicologa se emplea la modificacin de

rata estar siempre mojada. Por ltimo es

conducta para generar comportamientos

necesario tener unos cuidados con la mima

ms adaptativos y que sean ms aceptables

como son: las ratas y los ratones requieren

socialmente. Se han realizado, y se siguen

de sus propios hogares. Buenos lugares para

realizando diversos experimentos de corte

mantenerlos son acuarios plsticos o de

conductual con animales y seres humanos

cristal. A mayor tamao de la rata mayor ha

que

de ser su casa. Generalmente para ratas de

comprender,

mayor tamao se utilizan jaulas de alambre,

comportamiento humano as como tambin

slo debe tener cuidado de que no tengan el

han

piso o repisas de alambre ya que pueden

intervencin y una variedad de estrategias

lastimarse las piernas o doblrselas. A las

conductuales para incorporar conductas,

ratas y los ratones no les gusta estar en un

modificar conductas, extinguir conductas,

lugar con mucha luz solar ni tampoco muy

etc. La experimentacin es una parte

han

su

dado

dueo

nuevas

predecir

generado

nuevas

vendrn

luces
explicar

formas

para
el

de

importante de la psicologa actual y de

Sobre la formacin profesional de los

diversas maneras, en las universidades de los

psiclogos en el Per se seala que:

diferentes

pases

en

laboratorios

La formacin acadmico-profesional

especializados de tipo cientfico, se emplean

de los psiclogos en el Per, hasta

diferentes tcnicas experimentales con el

inicios de los aos 70, era sustentada

objetivo de brindar nuevos aportes al avance

en

del conocimiento de la conducta humana.

espiritual, psicoanalista y cientfico

Morales (2006) seala que:

experimental

tres

orientaciones:

prctica

sustentaba

presente en el escenario psicolgico

asistencialistas. Los planes de estudio

peruano una orientacin psicolgica

de los Departamentos y Programas

vinculada

Acadmicos de Psicologa de las

las

propuestas

modelos

se

Al promediar los aos setenta, se hace

en

su

filosfico-

clnicos

desarrolladas por B.F. Skinner, que

diferentes

genricamente recibi el nombre de

impartan la carrera de psicologa,

Conductismo, y difundi con mucho

como San Marcos, Catlica, San

vigor en Amrica Latina. Esta nueva

Agustn, Ricardo Palma, Garcilaso,

corriente fue bienvenida y aceptada

Villarreal,

por los psiclogos de orientacin

fundamentalmente por asignaturas de

objetiva y experimental, que vieron en

corte

ella la consolidacin cientfica de la

psicodinmico

psicologa.

En

conductismo

se

contenidos fuertemente orientados a

constituy

en

una

alternativa

dichos enfoques. (Morales, 2016, p.

explicativa

aplicativa

de

los

fenmenos psicolgicos frente a otros

universidades

estaban

constituidos

existencial-humanista
o

que

con

autores

y
y

129)
Morales (2006) dice que:

enfoques psicolgicos de caracteres

Es as que a partir de 1972 se

subjetivos

empiezan a fundar organizaciones de

especulativos.

Inicialmente el conductismo se utiliz

carcter

como

anlisis

profesional como es el Movimiento

conductual y de modificacin de

Conductual Peruano y su primera

conducta.

se

organizacin NUCICC, conformada por

delimitaron los conceptos y se empez

Gonzales, R. Salazar, H. Snchez, l.

a utilizar de manera ms apropiada las

Alarcn, R. Rojas, A. Von, C. Alcatara,

dimensiones y significados de dichos

N. y Daz, A. As se constituy como

trminos. (p. 128)

una organizacin dinmica propulsora

equivalente

Posteriormente

cientfica,

acadmico

de la Psicologa Cientfica y del Anlisis

proceso

Conductual en el Per. Luego se

preferencia operante.

empezaron

ms

Por otro lado, en relacin a la utilizacin de

organizaciones como La Sociedad

animales en la experimentacin, Domjan y

Peruana de Anlisis y Modificacin de

Purdy (1995, citado en Laborda, 2009) dicen

Conducta SPAMC, La Asociacin de

que:

fundar

de

condicionamiento,

Anlisis Conductual Aplicado ASACAP,

La

La Asociacin Peruana de Anlisis

sujetos animales ha sido central al

Conductual aplicado a la Educacin

abordar muchos de los temas que son

ACAE, El Centro de Nivelacin Escolar

fundamentales para la psicologa

y Modificacin de Conducta CENIMOC,

temas desde la anatoma y los

La

mecanismos

Asociacin

de

Conductual(ASINC),

Ingeniera

La

Sociedad

investigacin

de

neuronas

psicolgica

funcionales

hasta

la

de

sensacin

con

las
y

Peruana de Terapia y Modificacin de

percepcin; motivacin y emocin;

Conducta

aprendizaje,

SEPTEMOC,

Peruano

de

Psicolgicas

El

Centro

Investigaciones
Modificacin

memoria

desarrollo;

del

olvido;

psicofarmacologa;

psicopatologa; terapia; y la relacin

Comportamiento CIPMOC y por ultimo

entre estrs y enfermedad (p.82).

La Asociacin Peruana de Psicologa

Respecto a las investigaciones con animales,

Interconductual

Estas

autores como Overmier (2007, citado en

organizaciones lucieron como las ms

Laborda, 2009)) nos dice que considerando

destacadas. (p. 129-133)

la vasta aplicacin de los resultados de

ASPPI.

En la realidad local, en Trujillo y las

estudios

universidades de esta ciudad, se puede

psicolgica en humanos, resulta increble

encontrar dentro de sus mallas curriculares,

que

cursos dirigidos a la experimentacin, al

mayoritariamente

anlisis experimental e incluso se realiza

significacin social que ha tenido este tipo

investigaciones

de investigacin. (p. 82)

experimentales.

En

la

animales

los

en

la

psiclogos

intervencin

aplicados

desconozcan

la

Universidad Csar Vallejo, por ejemplo, se

En psicologa, los modelos animales han

dicta el curso de Psicologa Experimental en

demostrado ser una efectiva herramienta

el cual se realiza prcticas de laboratorio con

para

sujetos como Ratas Albinas y Palomas de

comportamos normalmente, pero tambin

Castilla, con los cuales se sigue un riguroso

de cmo comportamos anormalmente. Es

entender

la

forma

en

que

importante reconocer que tales modelos nos

han ayudado tambin a disear tratamientos

procesos complejos valemos para poder

efectivos para tratar la conducta anormal.

generar

En este contexto es que Overmier (2007,

tcnicas de intervencin, nuevas formas de

citado

subraya la

tratamiento y creo que lo ms importante es

importancia de la investigacin animal para

dar ms luces sobre la explicacin de la

la psicologa aplicada; en su opinin, la

conducta humana. Por esto la importancia

investigacin contempornea en ciencia

de la experimentacin radica en que gracias

bsica con animales sobre mecanismos

a ella, en la actualidad, se puede tener un

fundamentales

produciendo

bagaje ms amplio de saberes conductuales,

resultados importantes y probablemente

se puede contribuir al progreso se la

tiles para los profesionales (p. 84).

investigacin en la psicologa cientfica, y

Existe

en

Laborda,

una

2009)

contina

gran

necesidad

por

nuevos

conocimientos,

nuevas

la

sobre todo el papel que tiene para brindar

experimentacin tanto con seres humanos

herramientas prcticas en la intervencin

como con animales, esto es porque de estos

conductual.
Aplicar los programas de reforzamiento

Formulacin del Problema.


Cul es el efecto de las tcnicas de

en la conducta de presin de palanca en

modificacin en la conducta compleja El

una rata albina.


Aplicar la tcnica de moldeamiento en

Laberinto Secreto en una rata albina?


Objetivos.

la conducta compleja El Laberinto

Objetivo General.

Secreto en una rata albina.

Determinar los efectos de las tcnicas de

Aplicar la tcnica del encadenamiento

modificacin de conducta en la conducta

en la conducta compleja El Laberinto

compleja El Laberinto Secreto en una rata

Secreto en una rata albina.

albina.
Objetivos especficos.
Aplicar la tcnica de reforzamiento en la
conducta compleja El Laberinto Secreto
en una rata albina.
incrementa la conducta compleja El
II.

Laberinto Secreto en una rata albina.

Marco Metodolgico.
Hiptesis general.
Si

se

aplican

modificacin

las
de

Variables.
tcnicas

de

VI: las tcnicas de modificacin de

conducta

se

conducta

VD: Conducta compleja: denominada

Metodologa

El Laberinto Secreto

La presente investigacin utiliz el

VC: Rata Albina

mtodo experimental. Murillo (s.f.)

Se

controla:

La

alimentacin,

dice que en la investigacin de

privacin de alimentos, uso de

enfoque

accesorios de proteccin aqueta,

investigador manipula una o ms

mascarilla, etc.), edad, sexo, peso y

variables de estudio, para controlar

estado

el aumento o disminucin de esas

de

salud

del

sujeto;

experimental

herramientas a utilizar.

variables

Operacionalizacin de las variables.

conductas observadas. Dicho de otra

Definicin conceptual.

forma, un experimento consiste en

La modificacin de conducta implica


la aplicacin sistemtica de los
principios

las

tcnicas

de

aprendizaje para evaluar y mejorar


los comportamientos encubiertos y
manifiestos
facilitar

de

as

las

un

personas

funcionamiento

favorable. (Martn & Pear, 2008)

de

modificacin

de

conducta: son tcnicas planteadas

por

enfoque

conductista

que

de las conductas observables en un


Esto

se

aplica

la

experimentacin por medio de la


ejecucin de las diferentes tcnicas
para generar y aumentar conductas
en el sujeto experimental.

efecto

en

las

hacer un cambio en el valor de una


variable (variable independiente) y
observar su efecto en otra variable
(variable dependiente). Esto se lleva
a

cabo

en

condiciones

rigurosamente controladas, con el


fin de describir de qu modo o por
qu causa se produce una situacin

Segn

Hernndez,

Baptista, (2003)

Fernndez

&

se refiere a un

estudio en el que se manipulan

favorecen la instauracin y aumento

sujeto.

su

o acontecimiento particular.

Definicin operacional:
Tcnicas

el

intencionalmente

una

ms

variables independientes (supuestas


causas-antecedentes), para analizar
las

consecuencias

que

la

manipulacin tiene sobre una o ms


variables dependientes (supuestos
efectos-consecuentes), dentro de
una situacin de control para el
investigador.
Tipos de estudio

El tipo de estudio es explicativo.

Tcnicas

Hernndez, Fernndez & Baptista

recoleccin de datos

(2010) sealan que los estudios

Tcnicas:

explicativos van ms all de la

Se utiliz la tcnica de observacin y

descripcin

de

de

conceptos

registro

instrumentos

de

las

de

conductas

fenmenos o del establecimiento de

deseadas.

relaciones entre conceptos; es decir,

Instrumentos:

estn dirigidos a responder por las

Instrumento 1: Caja de Skinner

causas de los eventos y fenmenos

modificada:

fsicos o sociales. Como su nombre lo

Se emple la caja de Skinner

indica, su inters se centra en

modificada. Dicha caja ha sido

explicar

elaborada

por

qu

ocurre

un

con

las

siguientes

fenmeno y en qu condiciones se

medidas: 50cm de largo x 40cm de

manifiesta, o por qu se relacionan

ancho x 35cm de alto. La puerta y la

dos o ms variables. (p. 83-84)

pared

Diseo de investigacin

comedero y la palanca son de

El diseo de la presente

madera. Las paredes laterales, la

investigacin es intrasujeto, y se

base de la caja y la parte del techo

denomina Univariable Bicondicional.

estn elaborados a base de rejilla.

Su esquema es el siguiente:

En la pared posterior se ubica la

AB

donde

se

encuentra

el

palanca que mide aprox. 5 cm de


ancho y 7 cm de largo, se sujeta de

Donde:

un resorte, en la parte superior de

A: Lnea base

esta se ubica el foco rojo de 10

B: Fase de aplicacin de las tcnicas

watts, al costado derecho de la

de modificacin de conducta.

palanca se ubica el comedero de

Sujeto experimental:

aprox. 7 de alto 5 de ancho;

El sujeto experimental pertenece a la

En el techo se encuentra en el lado

especie Rattus Norvegicus Albina, se

derecho un foco color amarillo de 40

le coloc el am. Es de sexo macho,

watts y un foco color amarillo de 20

aproximadamente de 7 meses de

watts al lado izquierdo. Adems se

edad, con un peso de 250 gr, con

elabor

una talla de 30 cm de largo, de

realizacin de las conductas que es

hocico a cola.

un laberinto de cartn.

el

material

para

la

Instrumento 2: Registro anecdtico:

procesamiento de los datos se

Gracias a este instrumento se puede

realiz la demostracin

registrar

hiptesis planteadas.

describir

operacionalmente

todas

las

de las

Aspectos ticos

conductas emitidas por el sujeto

Osorio & Martnez (s.f.) seala que:

durante el tiempo experimental

El Estado Colombiano, a travs del

previamente establecido. Al describir

Ministerio de Salud, establece las

las conductas se va teniendo en

normas para investigar en el rea de la

consideracin las conductas que

salud, en El Ttulo V aborda la

pertenecen al repertorio del sujeto

investigacin con animales, partiendo

para la posterior eleccin de las

del principio de que dichos sujetos

conductas a modificar.

experimentales son seres sensibles y

Instrumento 3: Registro de bloques

capaces de experimentar sensaciones

de frecuencia:

similares al ser humano () Es as

Este registro sirve para tomar nota

como puede concluirse que todos

de

aquellos

las

conductas

previamente

lineamientos

planteados

seleccionas, en las que se estn

hasta el momento se basan en el

aplicando

supuesto

las

modificacin
previamente

tcnicas
de

de

conducta

determinadas.

de

que

todos

los

investigadores que utilizan animales

Esto

debern ser conscientes de que estn

favorece al registro de la frecuencia

ejerciendo un privilegio y no un

de las conductas emitidas por el

derecho, aunque no sea posible

sujeto y para realizar un seguimiento

establecer reglas
universales puesto que el valor de

del desempeo del mismo.

los animales difiere de una cultura a

Mtodos de anlisis de datos

otra. (p. 14)

Se hizo uso del anlisis descriptivo

Partiendo de esto, se tuvo en cuenta

de la frecuencia de la conducta

la seguridad del sujeto experimental,

compleja emitida por el sujeto. Esto

en todo momento del proceso de

se registr en las tablas de datos

experimentacin se evit hacer algn

elaboradas a partir del avance del

dao al sujeto. As mismo, por parte

condicionamiento de conductas en

de los experimentadores, se tuvo un

la

experimento.

adecuado

de

instrumentos que se utiliz, como

fase

Posteriormente

del

este

cuidado

con

os

chaqueta, guantes y ambiente para la

experimentacin.

Resultados.
Tabla 1.
Distribucin de conductas segn frecuencia en la fase A o lnea base.
Sesin 5

Conductas

Sesin 6

Sesin 7

Presionar la palanca

0%

0%

0%

Comedero

16%

33.3%

85.7%

16

84%

66.7%

14.3%

25

100%

100%

100%

Conducta frecuente: apoyarse con dos


patas
Total

En la tabla 1 se observa que el sujeto no realiz ninguna conducta de presin de palanca durante
las tres sesiones. Pero si realiza algunas de comedero durante las mismas sesiones como tambin
fueron muy observables las conductas frecuentes.

Tabla 2
Distribucin de la conducta presin de palanca segn frecuencia de la fase B (tcnicas:
moldeamiento de conducta, reforzamiento positivo, y discriminacin de estmulos)
Conductas

Sesin

Sesin

Sesin

Sesin

10

11

Comedero

44

Mirar palanca

22

12

Tocar palanca con cualquier parte del cuerpo

32

Tocar palanca con una pata delantera

81

Tocar palanca con dos patas

25

Presionar palanca

70

Conducta frecuente: Apoyarse en la rejilla con dos


patas

En la tabla dos se observa un avance en cuanto a la conducta de tocar la palanca con dos patas.
Fue sucesivo. Las aproximaciones sucesivas dieron un resultado de 70 conductas de tocar palanca
con dos patas. Poco a poco hubo ms frecuencia de cada conducta determinada. La tcnica de
moldeamiento ha favorecido el aumento de la frecuencia de la conducta esperada.

Tabla 3
Distribucin de la conducta presin de palanca segn frecuencia en la fase B usando programas de
reforzamiento
Programa

RC

RV3

IV20

IV20

Sesin

Sesin

Sesin

Sesin

12

13

14

15

Presionar palanca

46

148

194

258

646

Conducta frecuente: apoyarse con dos

46

50

67

74

237

Conductas

Total

patas en la rejilla
N de reforzadores entregados

En la tabla tres se observa un aumento gradual de la conducta de presin de palanca que se


favorece por los programas de reforzamiento. As, al principio realizo 46 conductas de presin de
palanca, al culminar la sesin quince se puede evidenciar una mayor frecuencia de la conducta de
palanca, llegando a realizar 258 veces.

Tabla 4
Distribucin de la conducta compleja El Laberinto Secreto segn frecuencia en la fase B
(tcnicas: encadenamiento, reforzamiento positivo, y discriminacin de estmulos)
Conductas

Sesin Sesin
16

Mirar el Laberinto

17

Sesin
18

Sesin Sesin Sesin


19

20

21

55

52

13

16

46

Pasar parcialmente el Laberinto

26

26

Pasar el Laberinto

30

75

Presin de palanca

55

52

29

72

56

75

Tocar con cualquier parte del cuerpo el


Laberinto

Conducta frecuente: apoyarse con sus dos


patas en la rejilla

En la tabla nmero 4 se observar el paso del sujeto por todas las conductas que se aproximan a la
conducta final. Las tcnicas de encadenamiento, reforzamiento positivo han favorecido y ayudo a
aumentar, la frecuencia, generar e instaurar la conducta fin, es decir, la conducta de pasar por el
laberinto para luego presionar la palanca aument su frecuencia a 75 veces.

III. Discusin.
El presente trabajo de investigacin sobre

Para obtener el condicionamiento de la

los efectos de las tcnicas de modificacin

conducta compleja, se trabaj con un diseo

de conducta en la conducta compleja El

de dos fases que lleva el nombre de

Laberinto Secreto; se mostr que cuando se

Univariable Bicondicional, este programa es

aplica

intrasujeto y contiende dos variables, la

las

tcnicas

de

reforzamiento,
y

primera (A) que es la lnea base, luego la

encadenamiento, se incrementa la conducta

segunda (B) es la aplicacin de la variable

compleja EL Laberinto Secreto. Tras el

independiente, es decir, las tcnicas de

anlisis de los resultados, se procede a dar

modificacin de conducta. De esta manera,

respuesta a las hiptesis planteadas.

se mide las conductas iniciales del sujeto

Previamente a la realizacin del trabajo de

para luego poder aplicar las diferentes

investigacin, se inici con la eleccin del

tcnicas.

sujeto experimental que consisti en la

En la tabla 1 se aprecia la distribucin de

adquisicin de una rata albina macho de 5

conductas en la fase A, llamada tambin

meses,

Sam.

lnea base; donde se observa que el sujeto

Posteriormente se obtuvo los materiales

no realiz ninguna conducta de presin de

para la vivienda del sujeto (jaula, bebedero,

palanca durante las tres primeras sesiones;

comedero y el alimento) como tambin los

pero s realiza algunas conductas de

instrumentos necesarios para la ejecucin

comedero durante las mismas sesiones

del trabajo experimental (caja de Skinner,

como tambin fueron observadas una mayor

caja

cantidad de conductas frecuentes, la cual

moldeamiento

de

la

de

que

transporte).

conducta

se

nombr

As

mismo

se

establecieron parmetros para el desarrollo

consista en

colocar sus

extremidades

ptimo de la experimentacin, como el

superiores en la rejillas laterales apoyando

control de peso del sujeto con la finalidad de

sus extremidades inferiores en la base de la

mantenerlo en estado de privacin de

caja, realizndose en un 84% en la sesin 5,

alimento 23 horas antes de efectuar el

en la sesin 6 en un 66.7% y en la sesin 7 en

trabajo experimental, y cuyo trabajo se base

un 14.3%. Adems, la conducta de comedero

en la motivacin fisiolgica del hambre. Se

se realiz en menor cantidad.

eligi el reforzador (comida), as como

A partir de ah, se emplea el moldeamiento

tambin se adecu el ambiente de trabajo y

como una de las tcnicas para instaurar la

se control las variables.

conducta de presin de palanca, siendo

elegida la conducta de comedero como

tiene

como

fin

conducta inicial que posteriormente se

(Reynolds, 1968)

establecer como la primera aproximacin

En la tabla 3 se aprecia la distribucin de la

sucesiva. Es por ello que en la Tabla 2 se

conducta

aprecia la distribucin de la conducta

frecuencia en la fase B usando programas de

presin de palanca segn frecuencia de la

reforzamiento. Se observa un aumento

fase B y se resalta el uso de la tcnica de

gradual de la conducta de presin de

moldeamiento para instalar dicha conducta,

palanca que se favorece por los programas

se observa un avance en cuanto a la

de reforzamiento. As, al principio, en la

conducta fin de presionar palanca dando un

sesin 12 se hizo uso del reforzamiento

resultado de 95 conductas en la sesin 11. La

continuo y realiz 46 conductas de presin

tcnica de moldeamiento ha favorecido el

de palanca. Luego en la sesin 13, gracias al

aumento de la frecuencia de la conducta

programa de razn variable 3, la cual se

esperada ya que poco a poco hubo ms

desarroll con un esquema constante de 2-

frecuencia de cada conducta determinada.

3-1 segn las respuestas del sujeto, se logr

En el caso del sujeto experimental Sam se

aumentar las conductas de presin de

lleg a instaurar la conducta de presin de

palanca, llegando a realzar 148 veces.

palanca, esto se favorece por el uso

Adems en la sesin 14, se utiliz en

constante de la tcnica de moldeamiento

programa de intervalo variable de 20

que, mediante el reforzamiento diferencial,

segundos, aqu se observa un aumento de

se llega a aproximar cada vez ms con

conducta de palanca, la realiz 194 veces.

conductas similares o prximas a ella dando

Por ltimo, hubo un crecimiento importante

como resultado la conducta deseada. Dado

en la frecuencia de la conducta de presin

esto se llega a demostrar que si se aplica el

de la palanca en la sesin 15, realiz 258

moldeamiento se incrementa la conducta

conductas.

compleja El Laberinto Secreto de una rata

programas de reforzamiento aplicados en

albina. Esto se asemeja a la investigacin

cada sesin, se obtuvo un total de 646

realizada por Gutirrez y Segura (2006) en

conductas de presin de palanca. Todos

donde llegan a concluir que la tcnica de

estos

moldeamiento caus un aprendizaje de la

intermitente son tiles para incrementar o

conducta operante que fue similar en los dos

aumentar las conductas que ya pertenecen

grupos experimentales. Dichos resultados

al sujeto. Dado esto se llega a demostrar que

confirman la teora del moldeamiento que

si se aplica los programas de reforzamiento

presin

De

instaurar

de

acuerdo

programas

de

conductas

palanca

segn

todos

los

reforzamiento

se incrementa la conducta de presin de

menor variabilidad bajo la demora de 8s que

palanca en una rata albina. Wolpe (1993)

bajo demora de 24s.

dice que el reforzamiento intermitente

En la tabla 4 se aprecia la distribucin de la

consiste en presentar el reforzador de

conducta compleja El Laberinto Secreto

manera discontinua, o sea que no se

segn frecuencia de la fase B. Se observar el

refuerzan todas y cada una de las respuestas

paso del sujeto por todas las conductas que

del sujeto, sino que solamente algunas de

se han determinado como aproximaciones

ellas. El reforzamiento en razn variable

sucesivas. En este caso se empez con la

especifica

se

conducta de mirar el laberinto, luego el

presentar despus de cierto nmero de

sujeto deba tocar el laberinto con cualquier

respuestas, ese nmero varia de manera

parte del cuerpo, seguidamente la conducta

imprevisible de una ocasin a otra (Portillo,

de pasar parcialmente el laberinto, despus

2005). Un programa de intervalo variable

de esto la conducta de pasar el laberinto

especifica la longitud promedio de los

para finalizar con la conducta de presin de

intervalos

el

palanca. Las tcnicas de encadenamiento,

reforzamiento, por ejemplo, un programa

reforzamiento positivo han favorecido y

IV:10 denota que, en promedio, deben

ayudo a aumentar, la frecuencia, generar e

transcurrir 10 minutos antes de que se

instaurar la conducta fin, es decir, la

refuerce la respuesta; en una ocasin

conducta de pasar por el laberinto para

determinada, el intervalo puede ser ms o

luego presionar la palanca se lleg a realizar

menos de 10 minutos, el reforzador se

75 veces. Esto demuestra que si se aplica el

entrega por la primera respuesta despus de

encadenamiento se incrementa la conducta

que se transcurre el intervalo (Portillo,

compleja El Laberinto Secreto de una rata

2005). La demostracin de la hiptesis se

albina. Granado (2002) dice que la utilizacin

asemeja a la investigacin realizada por Avila

de la tcnica de Encadenamiento de la

y Bruner (1999) donde se aplic programas

Conducta resulta especialmente til para la

de tiempo fijo entre reforzadores sucesivos,

instauracin de aquellas conductas cuya

se lleg a confirmar que para las dos

adquisicin requiere el aprendizaje de

duraciones del ciclo de reforzamiento, la

diferentes cadenas de respuesta. Consiste en

proporcin de ensayos con respuestas fue

reforzar

mayor para los sujetos expuestos a la

sencillas (cadenas), que ya existen en el

demora de 8s. Que para los sujetos

repertorio conductual del sujeto (ej. ponerse

expuestos a la demora 24s. La latencia

los pantalones, abrocharse el cinturn), para

que

que

el

se

reforzamiento

requieren

para

pareci ser ligeramente ms corta y con

combinaciones

de

conductas

instaurar conductas ms complejas (ej.

conducta presin de palanca en una rata

ponerse los pantalones, la camisa y los

albina.

zapatos correctamente). En la instauracin

Al aplicar la tcnica de encadenamiento

de la conducta del Laberinto Secreta de la

se logr acoplar las conductas sencillas

rata albina, se hizo uso de diferentes

del sujeto para luego adquirir la conducta

cadenas de conductas sencillas para luego

compleja El Laberinto Secreto.

generar la conducta ms compleja.


Todo lo presentado anteriormente pone de
manifiesto la utilidad de las tcnicas de
modificacin de conducta para generar
conductas ms complejas en el sujeto, aun
cuando las conductas no estn aprendidas
previamente por el mismo. As mismo revela
la efectividad de dichas tcnicas para realizar
un aprendizaje y condicionamiento de
conductas que no son familiares para el
sujeto.
El uso de las tcnicas de modificacin de
conducta tambin se puede extender a la
aplicacin en seres humanos para generar
nuevas conductas en pro de su adecuada
funcionalidad personal y social.

Recomendaciones.
Se

recomienda

investigaciones

las

brindar

futuras

la

debida

importancia al control de las variables


extraas, teniendo en cuenta esto se
podr evitar cualquier inconveniente
con la investigacin y con el sujeto
experimental, as mismo se tendr una
mayor validez y confiabilidad de la
misma.
Se recomienda mantener en ptimos
cuidados al sujeto experimental. La
ambientacin de su habitad debe ser
adecuada que le genere comodidad y
seguridad al sujeto, libre de olores
fuertes y de condiciones que puedan

Conclusiones.
Se aplicaron las tcnicas de modificacin
de conducta en la conducta compleja El
Laberinto Secreto de una rata albina.
Al aplicar la tcnica de moldeamiento se
logr instaurar la conducta de presin de
palanca y El Laberinto Secreto en la rata
albina.
Los programas de reforzamiento positivo
utilizados favorecieron al aumento de la

afectar su salud.
El uso de las tcnicas de modificacin
de conducta deben ser constantes, se
debe seguir con responsabilidad y
rigurosidad cada sesin experimental
programada, no dejar pasar ninguna
sesin, todas se deben realizar.
Se

recomienda

realizar

chequeos

mdicos constantes a la rata albina,


dado que es un animal muy sensible,

III.

pude contraer alguna enfermedad muy

alternativa a la educacin de la nia

rpido, por esto es necesario un

autista. Recuperado el 12 de octubre del

cuidado mdico adecuado.

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