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Cuadernos de Lengua
Verbos conjugados
sep14
Los verbos son palabras que expresan accin, existencia, condicin o estado del
sujeto. Estn formados por la raz o lexema que es la parte que no varia y el
morfema desinencia o terminacin que nos indica la persona, nmero, tiempo y
modo de la conjugacin del verbo.
Para Conjugar un verbo hay que enumerar las distintas formas que denotan sus
diferentes personas, nmero, tiempos y modos.

La Persona se refiere a quien realiza la accin del verbo.

El Nmero expresa si la accin la ejecuta una persona o varias (singular o plural).

Para conjugar se utilizan los pronombres personales.

Yo, T, l (Ella), Nosotros (as), Vosotros (as) y Ellos (as).

El Tiempo hace referencia a cuando se ejecuta la accin.

Presente: La accin se realiza en el momento actual.

Pretrito: La accin se realiz en el pasado. Si la accin est terminada se llama


Perfecto y si no indica que est terminada se llama Imperfecto.

Futuro: La accin se realizar en el futuro.

Condicional: Expresa la accin del verbo como posible.

El Modo describe la relacin del verbo con la realidad a la que se refiere.

Indicativo: Cuando se habla de hechos reales o que se tienen por ciertos.

Subjuntivo: Se emplea para hablar de algo virtual que se refiere a acciones


posibles, probables, deseadas o temidas.

Imperativo: Se utiliza para dar rdenes, ruegos o deseos.

Los verbos Regulares son los que en todos sus tiempos y personas conservan la
raz (letras radicales) y toman las desinencias normales de las conjugaciones a que
pertenecen, segn su terminacin.

Los verbos terminados en AR pertenecen a la 1 CONJUGACIN

Los verbos terminados en ER pertenecen a la 2 CONJUGACIN

Los verbos terminados en IR pertenecen a la 3 CONJUGACIN.


El Complemento Circunstancial de Compaa:

El Complemento Circunstancial de Compaa(C.C.Co.) es aquel que expresa


quien acompaa en la realizacin de la accin verbal.
Este complemento es fcil de reconocer ya que responde a la pregunta Con
quin?:

Mara sali de fiesta con unas amigas Con quin sali Mara?

Ejemplos de Complemento Circunstancial de Compaa:

Vienes al cine conmigo esta noche?

Viene
s

al

cine

conmigo

esta

noche
?

Prep
+
Det

Det

N.V.

N
C.C.
Lugar

C.C.Co.

C.C.
Tiempo

S.V. (Predicado Verbal)

(T)

El bueno de tu to nos ha llevado al cine con l

S.N.
(Suj)

El

bueno

de

tu

Det

to

nos

llevado

Prep
Det

ha

Aux
Trmino
C. Nombre

C.D.

S.N. (Sujeto)

al

cine

con

Prep
+
Det

Prep

N.V.
S. Prep.

S. Prep.

C.C. Lugar

C.C.Co.

S.V. (Pred. Verbal)

Visit la exposicin con mis primos Con quin visitaste la exposicin?

...

Eres capaz de encontrar ms ejemplos? Te animamos a compartirlos abajo en los


comentarios.

Ejercicios de C.C. de Compaa:


Sealar los C.C. de Compaa de aquellas oraciones que lo posean:

Lo compramos por mil pesos

Vino conmigo a casa

Habl conmigo y con Eva

Todos lo aprecian por su simpata

Juan sali con Julia

El concursante saba muchsimo

Quiero que lo hagas mejor

Me qued en casa con mis hermanos

Ciertamente, la pelcula fue muy aburrida

S, te digo que fue visto por m a esas horas en el cine

Definicin de Complemento Directo:

El Complemento Directo u Objeto Directo (C.D. u O.D.) es la parte de


laoracin que recibe de manera directa yen primer lugar la accin del verbo.
Reglas para identificar el Complemento Directo:
Responde a las preguntas: qu? o a quin?

Quiero ver una pelcula qu quiero ver?

Celebramos la victoria del equipo qu celebramos?

Julio Csar derrot a los galos a quin derrot Julio Csar?

Esperamos a tu hermano a quin esperamos? Mimamos a nuestro


gato a quin mimamos?

Se puede sustituir siempre por los pronombres lo, la, los, las:

Julio Csar derrot a los galos Julio Csar los derrot

He aprobado el examen Lo he aprobado

Al pasar la oracin a pasiva, el C.D. se convierte en sujeto paciente:

Golpe el baln (C.D.) El baln (suj. pac.) ha sido golpeado por m

El Complemento Directo puede estar formado por:

un sintagma nominal Rodrigo hizo la tarea

un verbo en infinitivo El beb quiere dormir

una or. subordinada El alumno so que aprobaba sin estudiar

un pronombre La maestra lo dijo

El Complemento Directo recibe la accin de un verbo transitivo.


Ejemplos de Complemento Directo:
Veamos algunos ejemplos ms de C.D. (en negrita):

Celebr la victoria del equipo

Celebr la victoria

del

equipo

Det.

Prep+
Det

N.

N.

(Yo)

N.V.

N.
S.N. (O.D.)

S.Prep. (CN)

S.V. (Predicado Verbal)

S.N. (Sujeto
)

Tengo mil pesos en una cuenta del banco

Qu habis decidido?

Quiero que vengas

Me pregunto cunto dinero tendr

El bueno de tu to nos ha llevado al cine

Diferencia entre el Complemento Directo y el Indirecto:

El Complemento Indirecto (C.I.) es la parte de la oracin que recibe de manera


indirecta la accin del verbo:Llev flores a su madre:

" flores" recibe de manera directa y en primer lugar C.D.

"a su madre" recibe la accin de manera indirecta directa C.I.

El Complemento Indirecto puede sustituirse por le, les y en algunos casos por se:

Llev flores a su madre Le llev flores Se las llev

Compr un regalo a mi esposa Le compr un regalo Se lo compr

Andrs ech abono a la planta Andrs le ech abono

1
Asegrate de que tu oracin exprese una idea completa. Una oracin es un
grupo de palabras que juntas expresan una idea completa con significado. Cuando
escribas, te recomendamos leer tus oraciones en voz alta y preguntarte: Esta
oracin tiene sentido? Expresa una idea completa?. [1]

Por ejemplo: Huevos cerca al ro no es una oracin, porque no expresa


una idea completa.

Ayer com huevos cerca al ro s es una oracin, porque tiene un


significado completo y claro.

Debido a que com huevos es un fragmento de oracin porque est


incompleta. Debido a que prepara al lector para encontrar una causa y
efecto, pero no encontramos ninguna.

Debido a que com huevos cerca al ro, me moj es una oracin, porque
completa la causa y efecto indicada por la frase debido a que.

2
Utiliza la puntuacin correcta. Las oraciones en espaol pueden empezar con
una letra mayscula, con un signo de interrogacin de apertura () o un signo de
exclamacin de apertura (). La puntuacin final correcta puede ser un punto (.), un
signo de interrogacin de cierre (?) o un signo de exclamacin de cierre (!). Los
signos de puntuacin informan al lector que la oracin ha concluido, adems le
indica el tono de voz que debe emplea al momento de leer.

Los signos de exclamacin indican sorpresa, mientras que los signos de


interrogacin indican confusin o curiosidad.

Incluye un sujeto y un verbo. El sujeto es la persona o cosa de la cual se habla


en la oracin. El verbo es la palabra de accin, la cual describe lo que hace el
sujeto.

Por ejemplo, en la oracin Yo com huevo, Yo es el sujeto y com es el


verbo.[2]

Conoce la definicin de una oracin simple. Una oracin simple es la oracin


ms bsica de todas. Contiene un sujeto, un verbo y expresa una idea completa. A
esta se le llama clusula independiente, porque puede entenderse estando sola.
[3]
Por ejemplo: Janet escribe.

En el ejemplo anterior, el sujeto es Janet. Ella es la persona de la cual se


habla.

Escribe es el verbo. Es la accin que el sujeto (Janet) hace.

Recuerda: el sujeto puede ser una persona (Janet o yo), un lugar (Madrid o
habitacin), una cosa (chocolate) o una idea (celos). [4]

Haz de tus oraciones simples oraciones un poco ms informativas. Puedes


agregar objetos directos y objetos indirectos a las oraciones simples para aadir
ms informacin.[5] Por ejemplo: Janet escribe novelas de romance.

La frase novelas de romance es el objeto directo: es lo que Janet escribe,


as que recibe la accin del verbo.

Las oraciones simples tambin contienen sujetos compuestos o verbos


compuestos.
o Un sujeto compuesto puede ser este: Janet y Rodrigo escriben
novelas de romance. En este caso, Janet y Rodrigo son el sujeto
compuesto, pues hay dos personas realizando la accin.
o Un verbo compuesto puede ser este: Janet escribe y publica novelas
de romance. En este caso, Janet hace dos cosas: escribe y publica,
por eso es un verbo compuesto.

Trata de escribir una oracin simple. Cuando empieces a escribir tus propias
oraciones simples, empieza con el sujeto. Piensa de qu tratar la oracin. Luego,
escoge un verbo. Para hacerlo, piensa qu hace el sujeto de tu oracin. El sujeto
est caminando, corriendo, leyendo, cocinado o realizando otra accin?

Presta atencin a los sujetos y los verbos en singular y en plural. Cuando


tengas que elegir un sujeto y un verbo, asegrate de que ambas palabras
concuerden en nmero. La regla es que un sujeto en singular necesita un verbo en
singular, y un sujeto en plural necesita un verbo en plural. [6]

Un sujeto y un verbo en singular pueden ser este: Mi hijo es doctor.

Un sujeto y un verbo en plural pueden ser este: Mis hijos son doctores.

1
Conoce la definicin de una oracin compuesta. Una oracin compuesta est
formada por 2 oraciones simples. Las dos oraciones simples estn unidas por una
coma (,) seguida por una palabra llamada conjuncin coordinante. Las
conjunciones coordinantes son, entre otras: ya que, y, ni, pero, o, aun as, as que.
[7]
A continuacin te daremos algunos ejemplos de oraciones compuestas. Observa
el uso de la conjuncin coordinante:

Estaba feliz, ya que haba aprobado el examen.

La carretera era larga y no podamos ver la punta.

No estaba equivocada ni tampoco en lo correcto del todo.

Se habra cado, pero Sandra la ayud.

Daniel es inteligente o tiene mucha suerte.

Voy a comer bife, aun as lo que realmente quera era cordero.

Javier se moj, as que se cambi de ropa.

Conoce la definicin de una oracin compleja. Una oracin compleja est


formada por una clusula independiente y una clusula dependiente. Una clusula
dependiente es un grupo de palabras que contiene un sujeto y un verbo, pero no
expresa una idea completa de por s. En otras palabras, una clusula dependiente
no es una oracin simple en s misma.[9] Hay varias palabras, llamadas
conjunciones subordinantes que marcan el inicio de una clusula dependiente.

Algunas conjunciones subordinantes son: luego, aunque, como, como si,


porque, antes, aun cuando, a pesar de, si, para, desde que, salvo, hasta,
todo lo que, cuando, cada vez que y mientras.[10]

Algunos ejemplos de clusulas dependientes son: Ya que Jaime comparte


sus libros, Antes de tomar mi desayuno y Hasta que tengas ms dinero.

Cuidado con las comas indebidas. Las comas indebidas estn relacionadas con
las oraciones fusionadas, porque ambas conectan clusulas independientes
incorrectamente. Las comas indebidas son errores muy comunes, pero los
maestros suelen considerarlas un error grave. [14]

Por ejemplo, esta es una coma indebida: Le escrib a mi amiga, no


respondi.
o Ambas son clusulas independientes, porque tienen sujetos y verbos,
y adems expresan una idea completa.

Puedes arreglar una coma indebida casi como se arreglan las


oraciones fusionadas:

o Con un punto y coma (;): Le escrib a mi amiga; no respondi.


o Con una coma y una conjuncin coordinante: Le escrib a mi amiga,
pero no respondi.
o Separando ambas oraciones: Le escrib a mi amiga. No respondi.
Vara tu estructura oracional. Un error comn, especialmente con los
principiantes o los que tienen que escribir en un idioma extranjero, es escribir todas
las oraciones con la misma estructura bsica. La variacin de las oraciones har
que tu texto sea ms fcil y agradable de leer.[16]

Por ejemplo, observa lo repetitivo de las siguientes oraciones: Vi un zombi.


Empec a correr. Me tropec con una piedra. Me levant. Segu corriendo.
Todas las oraciones tienen el mismo orden de palabras (sujeto, verbo,
objeto directo) y empiezan con el mismo sujeto.

Ahora lee esta versin mejorada: Vi un zombi y empec a correr, pero


tropec con una piedra. Atemorizado, me levant y segu corriendo.

Complemento circunstancial de lugar


Uno de los tipos de complemento circunstancial ms comn es el de lugar
(CCL) que indica dnde se desarrolla la accin especificada por el verbo.
Para localizarlo, debemos preguntar al verbo: dnde?
Ejemplos de complemento circunstancial de lugar:

Ayer jugamos el partido en el campo de csped artificial.

Juan est viviendo en Londres.

Aparcar el coche all.

Complemento circunstancial de tiempo


Asimismo, podemos encontrar circunstanciales de tiempo (CCT) que, como en el
caso anterior, especificarn el momento en que tiene lugar la accin verbal.
Para localizarlo, debemos preguntar al verbo: cundo?
Ejemplos de complemento circunstancial de tiempo:

Mara llegar a las cinco de la tarde.

Mis padres van a la piscina todos los sbados.

Le conoc cuando tena 5 aos.

Complemento circunstancial de modo


El complemento circunstancial de modo (CCM), por su lado, explica de qu
manera o modo se desempea lo que el verbo expresa.
Para localizarlo, debemos preguntar al verbo: cmo?
Ejemplos de complemento circunstancial de modo:

Tu hermano lleg apresuradamente.

Puedes abrirlo as.

Ellos tendrn que hacerlo tal como les ense.

Complemento circunstancial de causa


En el caso de que el complemento verbal especifique la causa de la accin verbal,
nos encontraremos ante un circunstancial de causa (CCC).
Para localizarlo, debemos preguntar al verbo: por qu?
Ejemplos de complemento circunstancial de causa:

Maana no ir a trabajar porque voy al mdico.

La vecina est enferma a causa del tabaco.

Llegar tarde debido a una huelga de metro.

Complemento circunstancial de finalidad


Similar al anterior tipo de complemento circunstancial, encontramos el definalidad
(CCF) que se usa para indicar el fin de la accin verbal.
Para localizarlo, debemos preguntar al verbo: para qu?
Ejemplos de complemento circunstancial de finalidad:

Prepar tortitas para el desayuno.

Tienes que prestar atencin para entenderlo.

Complemento circunstancial de compaa


Los circunstanciales de compaa (CCComp) indican quin acompaa al sujeto
al realizar lo que el verbo expresa.
Para localizarlo, debemos preguntar al verbo: con quin?
Ejemplos de complemento circunstancial de compaa:

Vendr maana con mi prima.

Tu padre cada da se encuentra con el mo.

Complemento circunstancial de instrumento


Si queremos concretar el instrumento u objeto con el que se desarrolla la accin
verbal, deberemos usar un complemento circunstancial de instrumento (CCI).
Para localizarlo, debemos preguntar al verbo: con qu?
Ejemplos de complemento circunstancial de instrumento:

El leador cort los rboles con un hacha.

Tienes que hacer la masa con las manos.

Complemento circunstancial de cantidad

A la hora de expresar cantidades relacionadas con el verbo de la oracin, ser


necesario hablar de un circunstancial de cantidad (CCCant).
Para localizarlo, debemos preguntar al verbo: cunto?
Ejemplos de complemento circunstancial de cantidad:

Esther quiere mucho a su hermana.

Me enfad bastante porque no viniste.

Otros complementos circunstanciales


Adems de todos estos tipos de complemento circunstancial, existen otros
menos frecuentes como son:

Complemento circunstancial de materia, que especifica un material con


el que se realiza la accin. Ejemplo: Esta puerta est hecha con hierro.

Complemento circunstancial de concesin para indicar una causa que


impide que se lleve a cabo la accin verbal. Ejemplo: No vino aunque
estaba invitado.

En el caso de la negacin y la afirmacin, algunos autores los consideran como


circunstanciales aunque se trate de modificadores del verbo y no complementos
que especifiquen circunstancias del verbo.
Ejemplos: Ella nunca llor por amor / Efectivamente hace sol.
Si deseas leer ms artculos parecidos a Cules son los complementos
circunstanciales, te recomendamos que entres en nuestra categora
deFormacin.

Tipos de prrafos
Una primera divisin es la siguiente:

Prrafos descriptivos. Se usan para:

Describir

Establecer caractersticas de cosas, personas, situaciones

Abundar en aspectos que se quiere destacar

Explicar una idea o definir un personaje

Prrafos narrativos. Son los que:

Cuentan hechos o procesos a partir de un objeto o sujeto central

Permiten la lectura y desarrollo de las ideas

Se usan en textos cientficos y literarios

Caracterizan a los peridicos o cuentos, llevan orden cronolgico de


afirmaciones e informaciones

No necesitan garanta

Prrafos Argumentativos: Son los que:

Definen ideas o conceptos

Tienen como objetivo persuadir al lector de la idea exacta

En los que el autor fundamenta su postura o afirmaciones con


relacin a una idea

Cuya estructura es compleja, se relacionan prrafos descriptivos o


narrativos

Se establece una premisa, tesis, supuesto y se sealan razones. Se


citan autores, cifras, hechos verdicos

Por otra parte, nos encontramos que existen otras clasificaciones, que abundan
sobre el contenido de cada uno de los prrafos y la parte de la cual forman parte,
ya sea la introduccin, desarrollo o conclusin. As tenemos los siguientes tipos:
Prrafos de Desarrollo

De enumeracin. La informacin se presenta en forma de listado,


relacionada entre s. Este prrafo se compone de dos partes: la lista de
propiedades y la idea principal como organizador. sta puede presentarse
en forma de recuento, dice cuntos elementos anteceden o preceden a la
lista; de sntesis, hace una anticipacin presentando los contenidos
brevemente.

De secuencia.Similar al de enumeracin, los elementos se presentan de


manera separada, ordenados siguiendo un criterio explcito; por ejemplo,
espacial, cronolgico, explicitado por medio de letras o nmeros. Es comn
en los textos de tipo cientfico y tpico en las instrucciones operativas para la
resolucin de un problema.

De Comparacin/Contraste. Indica las semejanzas o diferencias entre dos


o ms objetos, situaciones, ideas o personas y establece una comparacin
de acuerdo con ciertos criterios seleccionados de antemano. Serafini
propone dos tipos de esquema general: 1) Desarrollo por descripciones
contrapuestas: cada una de las categoras se analiza por separado,
comparando los dos o ms objetos y mostrando sus diferencias. El prrafo
finaliza cuando se han agotado los criterios de comparacin. 2) Desarrollo
por descripciones separadas: cada objeto es analizado por separado. Se
construyen de esa forma dos prrafos con estructura idntica, con los
trminos de la comparacin presentados en paralelo.

De desarrollo de un concepto. La idea principal se enuncia de manera


explcita, luego se reafirma con ejemplos o argumentos. Las ideas de apoyo
explican, aclaran, dan detalles o ilustran la idea principal. sta puede
aparecer al principio o al final.

De enunciado/ solucin de un problema. En el desarrollo de este prrafo


el problema se enuncia de manera retrica, as como tambin la solucin.
Su uso es comn en textos de tipo descriptivo y cientfico. Consta de dos
partes: a) presenta el problema, b) presenta la solucin. Para este esquema
existen variantes: a) forma completa, b) contraposicin de soluciones, c)
omisin de solucin, d) omisin del problema.

De Causa/ Efecto. Es un prrafo que presenta un acontecimiento, hecho o


situacin, explicando a continuacin las causas que lo provocaron. La
descripcin de la causa puede preceder o bien seguir a la del efecto

Prrafos de introduccin
Un prrafo de introduccin es el primer contacto que el lector tendr con nuestro
escrito, de manera que debemos captar su atencin e inters desde este momento
para que siga leyendo hasta el final. Existen varias formas de estructurar una
introduccin. A continuacin se presentan las ms comunes:

De sntesis:Es la ms frecuente en todo tipo de texto, en ella se resume el


tema o la tesis del escrito. La ventaja de esta introduccin es que presenta
en forma rpida, informacin esencial sobre el contenido del texto, la
desventaja es que hace la informacin previsible y reiterativa.

De ancdota. Las ancdotas, los hechos, las historias, atraen e involucran


al lector.

De breves afirmaciones. Es tpica del estilo periodstico; son frases breves,


sintticas y efectivas.

De cita.Es una de las formas ms utilizadas y eficaces para atraer la


atencin del lector, pueden ser proverbios, versos de poetas o frases
pronunciados o escritas por una persona famosa.

De interrogante. Plantea un problema; el texto posterior describe su


desarrollo y en ocasiones aade otras interrogantes que ilustran los
diferentes aspectos de la cuestin inicial.

De analoga. Establece una comparacin entre el tema escrito y otra


situacin; explica el problema aprovechando un contexto similar que sea
capaz de atraer la atencin inicial del lector. Los prrafos de introduccin
tambin pueden ser las llamadas entradas novedosas utilizadas por los
periodistas para atraer el inters de los lectores.

Prrafo de conclusin
Un prrafo de conclusin es el cierre de nuestro escrito, se requiere un desenlace
en el que estn presentes los puntos ms importantes Existen varias formas de
estructurar una conclusin. A continuacin se presentan las ms comunes:

De sntesis. Breve resumen de las principales ideas del escrito

De ancdota. Recupera el hilo de todo el texto a travs de elementos


narrativos o visuales que atraen la atencin del lector dejndose un buen
recuerdo del escrito.

De breves afirmaciones. Sigue a un perodo que representa el verdadero


final del texto y se plantea como un eco, una resonancia que profundiza en
l.

De cita. Se pueden usar cualquier tipo de citas siempre que se adapten al


tema tratado.

De interrogante. Plantea al final del escrito las cuestiones no resueltas, los


problemas abiertos a las hiptesis del futuro.

De analoga. Establece una comparacin entre el tema escrito y otra


situacin, explica el problema aprovechando un contexto similar que sea
capaz de atraer la atencin inicial del lector.

Aunque estas composiciones pueden diferir en su longitud y contenido, un prrafo y


un ensayo son similares en dos formas importantes. Primero, cada uno tiene una
idea central en una oracin principal (en el caso del prrafo) o en un prrafo
principal (en el caso del ensayo). Segundo, la idea central en la oracin principal o
prrafo principal debe estar completamente explicada o desarrollada en oraciones o
prrafos argumentativos.
Estructuras de un prrafo
Estructura que confronta dos trminos, ideas u objetos, para sealar similitudes o
diferencias. Por ejemplo: Un libro y un folleto son publicaciones diferentes. El libro
tiene una extensin superior a 40 pginas, est encuadernado y consta de un
ndice de temas diversos, mientras que el folleto se conforma por unas cuantas
hojas engrapadas que desarrollan un tema especfico.
Relaciona una idea central que se puede ejemplificar. Un ejemplo de ello: La
Navidad es una poca de celebracin: se organizan reuniones familiares,
abundantes comidas y cenas, se hacen regalos en buen espritu de concordia y
amor.
Establece el asunto desde la primera oracin y determina el desarrollo de las ideas:
Se puede abordar el problema del medio ambiente desde tres perspectivas
bsicas: los recursos naturales, que constituyen la materia prima de todo proceso
productivo; el hombre, sujeto que acta y vive el mundo, y por ltimo la necesidad
de un desarrollo sustentable.
Idea Principal
La idea principal de un prrafo est contenida en una oracin principal, la cual debe
ser lo suficientemente clara en su requerimiento de mayor explicacin o desarrollo
en otras oraciones argumentativas relacionadas, las cuales, a la vez, tienen como
referencia el sujeto de la oracin principal. Una buena oracin principal no es
demasiado general o demasiada estricta en su sentido. Es recomendable
establecer la idea central al principio del prrafo, en la primera oracin.
Existen distintas maneras de tipificar los prrafos; lo ms importante es que se
debe incluir en ellos la informacin que responda a las preguntas: qu?, quin?,
cundo?, dnde?, por qu? y cmo? Depender del tipo de escrito y del estilo
del escrito, si se contesta a las preguntas: una por prrafo o dos en un mismo
prrafo.
Clases o tipos de complementos circunstanciales
Desde el punto de vista sintctica, todos los CC son idnticos; sin embargo, a
diferencia del resto de complementos (directo, indirecto, agente, etc.), se suelen
distinguir diferentes tipos de CC atendiendo a su significado:

1. -CC de lugar: Me fui a la playa.


2. -CC de tiempo: Vendr maana.
3. -CC de modo: Lo hizo con desgana.
4. -CC de instrumento o medio: Abri con su llave.
5. -CC de materia: Hizo la tarta con queso.
6. -CC de compaa: Viene con Pedro.
7. -CC de causa: Me cay simptico por su buen humor.
8. -CC de finalidad: Este cuchillo lo compr para el pescado.
9. -CC destinatario: Le compr una rosa para su amiga.
10. Las fronteras entre el CCDestinatario y el CI a veces son difusas, como
puedes comprobar si sigues leyendo en el enlace de la lnea anterior.
Criterios de identificacin para reconocer un CC
-Comprueba que nos encontramos ante un SPrep, SAdv o SN (en este caso con
un valor de tiempo -el verbo responde a la pregunta cundo?- o de cantidad -el
verbo responde a la pregunta cunto?-.
-Observa que expresa una circunstancia relacionada con el verbo. Para
asegurarnos, formula al verbo alguna de las siguientes preguntas, que nos
ayudarn a precisar de qu tipo es el CC:
-dnde?: CC de lugar
1. -cundo?: CC de tiempo
2. -cmo?: CC de modo
3. -con qu?, cmo?: CC de instrumento
4. -con qu?, cmo?: CC de materia o medio
5. -con quin?: CC de compaa
6. -por qu? CC de causa
7. -para qu? CC de finalidad

8. -para quin? CC destinatario


-A diferencia del complemento de rgimen verbal o suplemento, se puede
prescindir del CC sin que la oracin deje de ser correcta:
Los nios compraron una raqueta en la tienda / Los nios compraron una
raqueta.
Juan viene a las diez / Juan viene.

Otras caractersticas:
1.
1.

El CC puede situarse en cualquier lugar de la oracin (normalmente


al final, pero tambin al principio o en el centro).

2.

Viene tu padre a las diez. Viene a las diez tu padre. A las


diez viene tu padre.

3.

En una misma oracin pueden coincidir varios complementos


circunstanciales:
Ayer / los alumnos fueron / con sus profesores / a una exposicin.

(CCT)
(CCLugar)

(CCCompaa)

1.

Como observamos en el ejemplo anterior, puede ir con preposicin o sin ella


(ayer).

2.

A diferencia del complemento directo e indirecto, el CC no puede ser


sustituido por pronombres tonos (lo, la, los, las, le, les, me, te, se, nos, os). Los
tres CC ms frecuentes s pueden sustituirse por adverbios:

-CC de lugar: aqu, ah, all > Vendr al parque / Vendr aqu.
-CC de tiempo: ahora, entonces, despus > Llegar esta tarde /
Llegar despus.

-CC de modo: as Lo hizo con desgana > Lo hizo as.


El resto de CC necesitan la preposicin y luego un pronombre persona tnico (l,
t...) o un demostrativo neutro si se refiere a cosa (ahora bien, el CC de instrumento y el
de materia, muy cercanos al CC de modo, tambin podrn sustituirse por as).
Vino con tu primo / Vino con l.
Se qued aqu por la lluvia / Se qued aqu por eso.
1.

Como hemos dicho arriba, el CC es prescindible, es decir, sin l la oracin no


deja de ser correcta desde el punto de vista gramatical y semntico. En esto se
diferencia, precisamente, del CRgimen. Ahora bien, en algunas ocasiones, el
CC no se puede suprimir:

Juan est en el parque / *Juan est.


El asesinato fue en Mlaga / *El asesinato fue.
Su moto cost mil euros / *Su moto cost.
Adjetivos
Los adjetivos son las palabras que complementan al sustantivo al suministrar
ms informacin acerca de aquel, puntualizando cualidades generales o que lo
circunscriben a una clase determinada, o bien detallando una caracterstica en
particular que le es inherente.
Los adjetivos tienen una funcin especificativa o explicativa: es un
padre ejemplar, solo tomo vino tinto, me gusta la msica clsica, me impact
la blanca nieve. Puede advertirse que en este ltimo caso (explicativo), el adjetivo
resulta prescindible y de hecho redundante (pues se sabe que la nieve es blanca),
pero se aceptan estos usos sobre todo en literatura, por su claro valor enftico.
A tal punto, el adjetivo funciona como complemento del sustantivo, que estos
deben coincidir en cuanto a gnero (masculino o femenino) y nmero (singular o
plural). De todos modos, es preciso aclarar que no todos los adjetivos tienen
variacin en gnero.

Fuente: http://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-adjetivos/#ixzz4JX53bccgSin
embargo, otras categoras de adjetivos son tambin muy frecuentes:

Artculos: Marcan la condicin de conocido o especfico, como la o unas,

Posesivos: Indican pertenencia: mi, sus,

Demostrativos: Indican proximidad o lejana: esa, aquellos,

Numerales: Indican relaciones numricas en trminos de cantidad


(adjetivos cardinales) u orden: seis, tercera.

Indefinidos: Marcan generalizaciones, como cualquiera,


cada y muchos. Estos aparecen permanentemente en nuestro discurso.

Partitivos: Indican proporcin o fraccin de un todo sealado mediante un


sustantivo. Ej. media, tercio.

Los adjetivos, si bien no son imprescindibles para la estructura gramatical de todas


las oraciones, en algunos casos s son fundamentales. La narrativa otorga especial
valor a los fragmentos descriptivos, tanto de personajes como de escenas o
lugares, sin los cuales otros fragmentos no podran ser interpretados o captados del
mismo modo.
En la lrica, los adjetivos describen y dan musicalidad a las rimas, siendo
fundamentales a los fines del objetivo esttico o expresivo que persiguen estos
textos. Dice la primera estrofa de La higuera, de Juana de Ibarbourou: Porque es
spera y fea, porque todas sus ramas son grises, yo le tengo piedad a la higuera.

Dentro de la gramtica se habla de objeto indirecto para referirse a aquellas


funciones dentro de las oraciones que marcan cul es el destinatario o el que
obtiene algn beneficio respecto de la accin que encierra el verbo. Por lo
general, el objeto indirecto est compuesto por las preposiciones a o para.
Adems, el ncleo puede ser reemplazado por los pronombres le o les y en
algunas ocasiones por para:

Traje unos chocolates a mi abuela. / Le traje unas flores.

El jardinero cort las ramas a aquellos rboles. / Les cort las ramas.

Sumado a ello, el objeto indirecto siempre responde a las siguientes


preguntas: Para quin?, A qu? Y A quin?:

Juana compr chocolates para los chicos. (Responde a la pregunta Para


quin compr chocolates?)

Daniela explic su proyecto a toda la clase. (Responde a la pregunta A


quin explic su proyecto?)

Roberto le dio una patada a la silla . (Responde a la pregunta A qu


pate Roberto?)

Listado de ejemplos de objeto indirecto


A continuacin se presenta un listado de 20 oraciones con objeto indirecto:
1. Romina le envi un paquete a Gerardo por correo.
2. A Diana le encanta irse de campamento con sus amigos.
3. El ladrn empuj al guardia e ingres a las cajas de seguridad.
4. Rosario le peg una bofetada a su ex novio.
5. Llev el auto al mecnico para que lo arregle.
6. Le di los remedios a Yamila, a ver si con eso se mejora.
7. Traje helado de chocolate para los chicos.
8. A los hombres les gusta ms el ftbol que a las mujeres.
9. Jorge agradeci a Lorenzo por haberlo ayudado con la mudanza.
10. Hice un dibujo para mi abuelita, que est enferma.
11. La semana que viene voy a ir a cortarme el pelo.
12. Lisandro dio las gracias a Macarena por el regalo.
13. Estebas les envi una carta para invitarlos a su casamiento.
14. A mis amigos les interesa ms el cine que el teatro.
15. Mi padre compr un ramo de rosas para mi madre. Cumplen 30 aos de
casados.
16. En cuanto escuch los disparos avis a la polica.
17. Les quise dar una sorpresa, por eso no haba dicho nada.
18. Prepar una torta de vainilla para ustedes.

19. Luis les ofreci su departamento de la Costa.


20. El auto arroy al ciclista en la avenida principal.

Definicin de Complemento Indirecto:

El Complemento u Objeto Indirecto(C.I. u O.I.) es el objeto o ser sobre el que


recae la accin del verbo de maneraindirecta.

Juan dio el libro a Pedro / Juan le dio el libro / Juan se lo dio.

Propiedades del Complemento Indirecto:

Responde a las preguntas: a quin/qu? o para quin?


o compr un regalo a mi esposa (a quin le compr un regalo?)
o Andrs ech abono a la planta (a qu ech abono Andrs?)

puede sustituirse por los pronombres le, les y en algunos casos por se:
o compr un regalo a mi esposa le compr un regalo
o Andrs ech abono a la planta Andrs le ech abono
o Llev flores a su madre Le llev flores Se las llev*

*ntese que el C.D. tambin ha sido sustituido por "las"

Ejemplos de Complemento Indirecto:


En negrita se seala el Complemento Indirecto:

El detective dispar a un delincuente A quin dispar el detective?: A


un delincuente El detective ledispar

Mario
agradeci a
Ernesto su
esfuerzo Mario se lo agradeci

Le voy a comprar el vestido Se lo voy a comprar

Le di un regalo a Paquita, la hija de mi sobrina

Voy a comprarme unas zapatillas

Mario agradeci a Ernesto su esfuerzo

Mario le agradeci su esfuerzo

Mario se lo agradeci.

Mara da un regalo a Juan

Mara escribe una carta a Pedro

Le escrib una carta a mi novia

Compr bombones para mi esposa

Julio apost mil dlares a Jos y Martn

esfuerzo Mario le agradeci

su

Ms ejemplos de Complemento Indirecto analizados sintcticamente:

Mara escribe una carta a su primo Luis

Mara

escribe

una

carta

su

primo

Luis

Det

Prep

Det

Modif.

NV
S.N. (C.D.)

S.N. (Suj)

S.Prep. (C.I.)

S.V. (Predicado Verbal)

Los nios mandan saludos para Jose

Los

nios

Det

mandan

saludos

para

Jose

NV

Prep

N
S.N. (C.D.)

S.N. (Suj)

C.I.

S.V. (Predicado Verbal)

A m me gustan los helados de Juan

me

Prep

gustan

NV
C.I.

los

Det

helados

de

Juan

Prep

C.I.

S.V. (Predicado Verbal)

C.Nombre

S.N. (Sujeto)

Ejercicios de Complemento Indirecto:


Sealar los Complementos Indirectos de las siguientes oraciones:

Vndele tu cmara, t no la usas

Mi abuelita lea cuentos a todos sus nietos

Nuestros esfuerzos no servirn de nada a la empresa

El Director agradeci al personal de administracin su magnfica labor

Se prohbe el paso a toda persona ajena a esta obra.

l Complemento Directo es la persona, animal o cosa sobre la que recae la


accin del verbo. Suele seguir al verbo y no lleva preposicin (la nica
preposicin que puede acompaa a un complemento directo es a). El CD
no tiene que concordar con el verbo en nmero y persona.

A los verbos que no pueden construir un predicado completo solo, es decir,


los verbos que necesitan de un complemento directo para tener sentido
total, se los denomina verbos transitivos (Ej.: comprar, leer, mirar). Los
verbos que, por el contrario, no pueden ir acompaados de un complemento
directo se los denominan verbos intransitivos (Ej.: ir, nacer, morir, llorar,
florecer, etc.).

Podemos identificar el CD a partir de los siguientes criterios:

1. Preguntando al verbo qu? o a quin?:

El otro da fui al hospital a ver a Adrin. > A quin fui a ver al hospital? >
A Adrin.

2. Se puede sustituir por los pronombres lo(s), la(s), dependiendo del


gnero
gramatical
y
el
nmero:
El otro da fui al hospital a ver a Adrin > El otro da fui al hospital a verlo.
Me com todas las lentejas > Me las com todas.

Ten en cuenta que en algunas regiones de Espaa tambin se emplea el


pronombre le(s) en este contexto para referirse a personas.
El otro da fui al hospital a ver a Adrin > El otro da fui al hospital a verle.

3. Cuando el complemento directo es un objeto se puede sustituir por


eso/esas
cosas:
Voy al cine a ver un documental > Voy al cine a ver eso.

4. Cuando pasamos la oracin a pasiva el CD se convierte en sujeto


paciente:

Voy al cine a ver un documental > El documental va a ser visto en el cine.


Ten en cuenta que en algunos casos est transformacin es imposible.

El Complemento Indirecto es la persona, animal o cosa que recibe de


forma indirecta el beneficio o dao de la accin. Puede ir acompaado de
las
preposiciones
a
y
para.

Compr
CD

comida

para Rosa

CI

Podemos identificar el Complemento Indirecto a partir de los siguientes


puntos:

1. Debemos preguntar al verbo a


Compr
comida
Para quin compr comida? > Para Rosa.

2. El CI puede sustituirse por le(s), independientemente de si el CI es


femenino
o
masculino.
Escrib
una
nota
al profesor > Le escrib
una
nota.
Pidi disculpas a su hermana > Le pidi disculpas.

En los casos en los que el CI aparezca en la misma frase que el CD en


forma pronominal, se sustituye por se. Y el orden de la frase es CI + CD.
Compr
comida
para Rosa > Se la
compr.
Se (Rosa)
la
(comida)
compr.
CI + CD + Verbo

quin?

para quin?.
para Rosa

El complemento indirecto

Definicin:
El complemento indirecto (CI) es la funcin oracional que indica eldestinatario o
beneficiario de la accin nombrada por el verbo. Ejemplos:
He escrito a mi madre.
Juan dio dos cuadros a su primo.
Abri la puerta a los agentes.

Si la oracin posee un complemento directo, el indirecto recibe la accin una vez


que ha pasado por el directo.

El complemento indirecto tambin puede aparecer con verbos que nombran


la afeccin o reaccin psquica ante una determinada realidad, comogustar,
disgustar, encantar, apetecer, agradar, desagradar, apasionar, satisfacer,
entusiasmar, interesar, repugnar, complacer...
A Mara le gusta tu traje.
La numismtica le interesa mucho a Pedro.
Me apasiona el ftbol.

Formas del CI:

a) SPrep con a (casi siempre se refiere a una persona o ser animado, aunque
en alguna ocasin puede referirse a una cosa):
Dispar al delincuente.
Juan escribi una carta a Elena
A Luis le encanta la playa.
Dio un puetazo a Pedro.
Dio un puetazo a la mesa.
Algunos gramticos consideran que el sintagma preposicional con para tambin
puede desempear en determinadas oraciones la funcin de CI. Ms abajo (o aqu)

tratamos este asunto.

b) Pronombres personales tonos: me, te, se, nos, os, le y les.

Identificacin con preguntas al verbo y sustitucin pronominal:


Para identificar a la persona o ser animado que funciona como como complemento
indirecto se pregunta al verbo a quin o a quines? y se sustituye por LE (para
masculino y femenino en gnero singular) y LES (para masculino y femenino en gnero
plural).
Ejemplos:
Ella regal una camiseta a mi hija > l le regal una camiseta.
Entreg el premio al vencedor. > Le entreg el premio. la saluda.
A Mara y a Luisa les gusta el chocolate. > Les gusta el chocolate.

En las pocas ocasiones que el CI indica cosa o ser inanimado se pregunta al


verbo a qu?, como en el siguiente ejemplo:
Le dio un puetazo a la mesa.

1.

1.
2.
Otras caractersticas:
1.
1. A diferencia del complemento directo, en la oracin pasiva sigue
desempeando la funcin de CI (no se transforma en ninguna otra
funcin):
2.

Juan devolvi la libreta a Pablo.

La libreta fue devuelta por Juan a Pablo.

1. Cuando el CI encabeza la oracin o se pone en situacin preverbal (antes


del verbo), debe ser duplicado por un pronombre (nos encontramos con un
CI redundante). Ejemplos:
A Pablo le devolvi la libreta Juan.
A esas chicas les gusta la msica clsica.

1. Ante lo, la, los, las, los pronombres le y les se transforman en se (CI
redundante). Ejemplos:
Juan devolvi la libreta a Pablo. > Juan se la devolvi.

Cmo reconocer me, te, se, nos, os en funcin de CI?


Los pronombres me, te, se, nos, os pueden desempear la funcin de CD, de CI
o bien pueden formar parte del CI (la forma se ofrece ms posibilidades -ve en este
enlace los distintos valores gramaticales de se-). tambin puede ser marca o
indicador de pasiva refleja o de impersonal). Por otra parte, el pronombre lo puede
desempear la funcin de atributo.
Yo me ca (me va junto al verbo).
Me dio un regalo (me es CI).
Me gusta el ftbol (me es CI).
Los verboides son las formas verbales no conjugadas.
La diferencia de los verboides y los verbos es que los ltimos si tienen tiempo,
persona, nmero y gnero.
CLASES DE VERBOIDES:
1. INFINITIVO:Es toda palabra conjugable terminada en ar, er, ir. Ejemplo: amar,
beber, vivir.
Funciones:Puede funcionar como parte de una perfrasis o como un sustantivo
Ejemplo:Amar no es un delito, porque hasta Dios am.Sust.
El abuelo va a ayudar a sus nietos.Perfrasis
2. PARTICIPIO: Es la forma adjetiva del verbo-A los verbos de primera
conjugacin (ar) les corresponde la terminacinADO. Ejemplo: amar -amado.-A los
verbos de segunda y tercera conjugacin(er,ir)les corresponde a la
terminacinIDO.Ejemplo:temer- temido; partir partido.Sin embargo,existen formas
irregulares como las terminaciones : to so cho
Ejemplo:morir muerto; imprimir impreso ;hacer hecho

Funciones : El participio puede desempear la funcin de una perfrasis o la de un


adjetivo
VERBOS CON DOS PARTICIPIOS
PARTICIPIO REGULAR
IRREGULAR
01.Abstraer:
abstracto

abstrado

02.Bendecir;

bendecido

bendito

03.Concluir:

concluido

concluso

04.Confesar:

confesado

confeso

05.Confundir:

confundido

confuso

06.Convencer:

convencido

convicto

convertido

converso

07.Convertir:
08.Corregir:

corregido

09.Despertar:

despertado

correcto
despierto

3. GERUNDIO :Es toda palabra conjugable terminada en ando, -iendo.-A los


verbos de primera conjugacin(terminados en-ar), le corresponde ando.
Ejemplo:amar amando-A los verbos de segunda y tercera conjugacin(terminados
en er, -ir) les corresponde iendo.Ejemplo: temer temiendo, partir partiendo .
Funciones:El gerundio puede desempear la funcin de adverbio o de verbo.
TRABAJO DOMICILIARIO:
1.-Convierte el infinitivo que se encuentra entre parntesis en gerundio:
a) Les estoy(advertir) que en el examen no se copia.
b)De todos los experimentos hechos hasta ahora se est(concluir)que
el hombre est.(destruir) su medio ambiente.
c) La poblacin de algunas ciudades est..(disminuir).

d)El electorado peruano est.(elegir) a sus representantes en el parlamento.


e)El acusado est a todas luces.(mentir).
f)Con sus palabras crueles me est(herir).
g)Estas hermosas playas estn(atraer) un excesivo turismo.
h)Esas viejas construcciones estn .(decaer) aojos vistas.
i).(saber) que eres tal goloso te ha trado una caja de bombones.
J)Le ruego que sea usted ms concreto.(ceirse ) a lo que est

K)Ests .(comer) demasiado y acabars(engordar)como


un cerdo.
l)Estoy..(oler) esos claveles que acaban de traerme y son
perfumadsimos.
m)Iba..(pedir) dinero a todos los transentes.
2.-Sustituya ,cuando sea posible,las palabras subrayadas de las frases siguientes
por un Gerundio.
a)Arregl su maleta y se march para siempre.
b)Cuando coma escuchaba msica o lea una revista.
c)Cuando el alcalde pas por el pueblo lo vitorearon.
d)Cuando yo leo no quiero ser molestado por nadie.
e)Cuando se levantaba se afeitaba inmediatamente.
f)Cuando vea una pelcula sentimental se echaba a llorar.
g)El toro entr en el ruedo y dio una cornada al torero.
h)El acusado se defendi valerosamente y se retir a su puesto.
i)Cuando era nia jugaba a las muecas.
J)El carro derrib al nio y el nio qued herido.

k)Al llegar a casa se dio cuentas de que el pescado ola mal.


D EFIN IC IN D EAD JETIV O
El trmino adjetivo deriva de un vocablo latino y se trata de un tipo de palabra que
califica o determina al sustantivo. Los adjetivos expresan propiedades
atribuidas a los sustantivos, especificndolas o resaltndolas. Por ejemplo: No
encuentro ningn adjetivo para calificar cmo te has comportado, La prensa no
ahorr adjetivos para resaltar la buena actuacin del equipo cataln, Me han
dicho muchos adjetivos, pero nunca linda.

El adjetivo puede hacer referencia a una caracterstica concreta del sustantivo. La


expresin El pantaln es azul incluye un adjetivo (azul) que expresa una
propiedad visible (el color) del sustantivo (pantaln). En cambio, una frase
como Es un partido fcilpresenta un adjetivo (fcil) que resulta abstracto, ya que
la facilidad no puede captarse por los sentidos sino que es una cuestin subjetiva
que nace de un pensamiento.
Clasificacin de los adjetivos
Segn la gramtica tradicional podramos establecer tres tipos: adjetivos
calificativos, demostrativos y otros (en este ltimo grupo se incluyen de forma
amplia todos aquellos que no se encuentran dentro de los otros dos grupos); no
obstante, la ms precisa es la clasificacin desarrollada por la gramtica oficial de
la lengua espaola, que cuenta con una lista basta extendida y detallada de los
diferentes tipos de adjetivos.
* Adjetivos restrictivos: dentro de este grupo se encuentran aquellas cualidades
que acompaan a los sustantivos y restringen sus caractersticas de un modo
exacto. Por ejemplo si hablamos de el coche blanco estamos dejando afuera a
todos aquellos vehculos que no sean de ese color.
* Adjetivos no restrictivos: estos adjetivos sirven para dar ms datos sobre el
sustantivo pero sin limitarlo; generalmente suelen colocarse delante de l y lo
modifican de forma variable. Por ejemplo si decimos es un excelente amigo,
usamos el adjetivo como modificador sin restringir el grupo de individuos que
pueden entrar en ese grupo.
* Adjetivos graduales: es un grupo bastante amplio del que forman parte los
adverbios de grado y otro tipo de clasificadores. Por ejemplo, si decimos esta

revista es poco interesante estamos valorando el grado de inters que nos


despierta esa publicacin.
* Adjetivos no graduales: tambin es un amplio grupo formado mayoritariamente
por los adjetivos comparativos, tales como: tan, menos o igual. No se determina el
grado de cuantificacin del adjetivo sino que se establece unacomparacin. Por
ejemplo, cuando decimos Pedro es ms listo que Juan estamos haciendo uso de
la comparacin sin explicar cun listo es cada uno de los individuos.
* Adjetivos de grado extremo: tienen una funcin similar a los graduales; es decir,
expresan cuantificacin, pero son absolutos. En este grupo se encuentran aquellos
adjetivos formados por los sufijos -rrimo o -simo y por los prefijos re-, super-,
mega- o hiper-.
Adjetivos intersectivos: aquellos que pueden dar lugar a una expresin en la que
dos tipos de caractersticas se encuentran, de ah su nombre. Por ejemplo, si
decimos maestro enano estamos expresando que una persona es maestra y, a la
vez, que mide poco.

* Adjetivos no intersectivos: al revs que los


anteriores, estos adjetivos no vinculan dos palabras sino que ms bien se tratan de
caractersticas independientes. Por ejemplo, si decimos Es un msico destacado.
No estamos informando acerca de la profesin de la persona sino que, hablamos
de alguien que se destacada como msica.
De todas formas debemos aclarar que los grupos ms sobresalientes de adjetivos
son los calificativos y los demostrativos.
* Adjetivos calificativos: son aquellos que sealan una cualidad del
sustantivo: La casa es grande, Esta mesa es muy vieja, La pintura de la
habitacin es naranja, Ella es hermosa, El vaso es frgil.
* Adjetivos demostrativos: acompaan al sustantivo y sirven para expresar la
proximidad que existe entre emisor y receptor, en funcin del sustantivo del que se
habla: Estoy mirando este adorno, De qu talla es aquel vestido?

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