INSTITUTO PEDAGGICO SUPERIOR JDA

LICENCIATURA EN EDUCACIN PARA LA ETAPA PRIMARIA

DELA EDUCACIN BSICA GENERAL

CURSO
TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACIN

TEMA 1
TECNOLOGA EDUCATIVA DE LOS SOPORTES, MATERIALES
DIDCTICOS Y MEDIOS EDUCATIVOS AUXILIARES Y
AUTODIDCTICOS.
ESTUDIANTE:
MIELCA BEKER
GRUPO
1.4

FACILITADOR
JULIAN GONZLEZ Q.

AO
2016

Medios didcticos
Tablero didctico

 Papelografo
Mural Escolar
Cartel Educativo
Brochure

Investigacin para cada consigna

Definiciones
Tipologas
Ayuda que presta al docente
Ayuda que presta al alumno
Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin,
operacin y utilizacin

MEDIOS DIDCTICO
TABLERO DIDCTICO
DEFINICIN
Es un medio educativo didctico que ayuda al docente a presentar mensajes
educativos por medio del lenguaje icnico simblico, debe ser utilizado al
instante destacando los mensajes significativos para que el alumno
descodifique la informacin.

TIPOLOGAS DE TABLEROS DIDCTICOS

Los tableros didcticos conocidos tambin como pizarras, pizarrones o
encerados se usan en las instituciones educativas para reforzar las
explicaciones verbales del formador y aumentar la participacin activa de los

alumnos, favoreciendo una mejor comprensin y memorizacin de los

contenidos de aprendizaje.
Existen diversos tipos de tableros didcticos entre ellos tenemos los siguientes:
1-Pizarras acrlicas (para plumn)

Pizarra que tiene una capa o revestimiento de melanina (puede ser sta, una
marca) se utiliza con una fibra que se lava con alcohol. Pueden ser
normalmente de color blanca y es ms higinica que las tizas por el polvo que
levantan stas cuando borras.

2. Pizarras Magnticas (para pegar cuerpos magnticos)

Es un recurso didctico basado en una superficie magntica, que segn Reza

Trocino (2000) combina las caractersticas del pizarrn y del franelgrafo, ya
que permite usar el dibujo con el marcador y figuras mviles que se adhieren
por medio de imanes.
Se denomina tambin pizarra de conceptos, ya que es til para la explicacin
de conceptos sencillos, de carcter orgnico y jerrquico, entre otros.
3. Las pizarras ranuradas (de letras intercambiables)

Est formada por ranuras de 2 mm separadas entre s cada ranura de otra de

un cm., estn a un cm. de profundidad. Las ranuras permiten fijar los elementos
numricos, signos y smbolos, con los cuales se realizan la tarea de
enseanza-aprendizaje, de las unidades correspondientes a cada nivel de
enseanza, desde la etapa infantil a superior.
4. Las pizarras de diario mural
Los diarios murales son muy prcticos, y dependiendo del uso que se le dar,
se puede definir el tamao.

5. Las pizarras deportivas

Las pizarras deportivas se utilizan en la catedra de Educacin fsica, para
presentar los temas de clases, as mismo en los equipos deportivos como lo
son el ftbol, bisbol, entre otros.
6. Las pizarras didcticas reversibles

Pizarras blanca, movible, de aluminio, doble marco cara de acero esmaltado, el

cual se puede desplazar a cualquier lugar, es de carcter prctico.

7. Las pizarras para tiza

Una pizarra, pizarrn o encerado es una superficie de escritura reutilizable en

la cual el texto o figuras se realizan con tiza u otro tipo de rotuladores
borrables. Las pizarras se fabricaban originalmente de hojas lisas, finas de
piedra gris negra u oscura de pizarra.

8. Las pizarras digitales interactivas

Tablero digital o pizarra digital se define como la herramienta que permite

manipular el software de un computador, conectado a un video-beam para la
proyeccin de imgenes sobre cualquier superficie -sea tablero acrlico, pared
o similar-, con el fin de hacer anotaciones manuscritas, grabar clases, etc.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE

Los tableros didcticos, es un medio educativo que ayuda al docente a

presentar mensajes educativos por medio del lenguaje icnicosimblico, debe ser utilizado al instante, destacando los mensajes
significativos para que el alumno descodifique la informacin.

Es flexible en tanto permite al docente realizar cambios rpidos y activos

a los temas, ayuda a mantener la atencin de los estudiantes; adems
se pueden exponer procesos y mtodos, hacer cuadros sinpticos y
mapas mentales frente a todo el grupo, as como estructurar
grficamente cualquier tema.

Ayuda al docente entre otras a interactuar con el computador, la

flexibilidad en el acceso y manejo de informacin, la variedad y riqueza
de los contenidos, los efectos motivacionales, la posibilidad de una
enseanza ms estructurada, la opcin de retroalimentacin inmediata.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

A travs de estos nuevos medios el estudiante puede experimentar el

conocimiento de una manera ms eficaz, la curiosidad e imaginacin del
alumno se multiplican con la ayuda de los tableros didcticos.

Es por ello que este recurso ayuda al estudiante a aprender ms

informacin de manera ms rpida, pueden estimular ms el
pensamiento crtico, ofrecen condiciones adecuadas para el aprendizaje
cooperativo, permiten que el maestro privilegie su rol como facilitador de
aprendizaje, hacen del alumno un aprendiz ms activo, estimulan y
ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio, fomentan un estilo
de aprendizaje ms libre y autnomo.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU

ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN
Es importante tener en cuenta algunas pautas para la utilizacin y aplicacin de
las mismas, como lo son las siguientes:

Es fcil de fabricar, los materiales que se requieren para su elaboracin

son de bajo costo.

Usar plumones de colores, de trazo grueso y punta redonda. El color

rojo es para ttulos y detalles importantes, el color negro es para los
diseos o figuras de primer plano y el azul es para el texto y otras
indicaciones.

Escribir con claridad y legibilidad, tomando en cuenta al participante ms

alejado de la sala con relacin a la pizarra.

La escritura debe ser sinttica, sin abreviaciones; no todo debe ser

escrito.

Mientras escriba no hable! O mientras hable no escriba!, as har las

dos cosas bien.

Orientar el uso de la pizarra hacia el esquema final, de tal manera que

quedar un buen resumen donde relacionar, clasificar, destacar y
repasar lo procesado.

Traza lneas con seguridad y no repasar o repetir sobre ellas.

Debe asegurarse que la pizarra este limpia antes de que empiece a

escribir, para que no se confunda su informacin con la escrita
anteriormente.

Para borrar usar el borrador de pizarra y no la mano.

No escriba en la parte inferior hasta el lmite de la pizarra, esto atenta

contra la visibilidad de los alumnos ms alejados.

La ubicacin de la pizarra debe estar en relacin con el participante,

aunque muchas veces se debe conjugar con la forma y ubicacin del
ambiente.

La parte inferior debe estar a la altura de los ojos de las personas que
estn sentadas en la primera fila. Una distancia entre 85 a 90
centmetros de altura desde el piso se considera adecuada.

APORTES
Es importante tener en cuenta la utilizacin que tiene el tablero didctico, en el
proceso de enseanza-aprendizaje, es por ello que considero que se debe
realizar lo siguiente:

Que los estudiantes deben de aprender ms a utilizar los tableros

digitales, ya que hay muchos estudiantes que no saben utilizar esta
herramienta didctica, algunas veces porque el docente no le da la
oportunidad al estudiante de utilizar dicha herramienta.

Que todas las escuelas multigrado tengan acceso a los tableros

digitales.

Se deben de utilizar marcadores especiales, para que el tablero no

quede manchado.

Utilizar ms a menudo los tableros didcticos, para reforzar el

aprendizaje en los estudiantes.

Limpiar el tablero, una vez lo hayan utilizado.

EL PALEGRAFO
Definiciones:
Es un instrumento usado para la presentacin de ideas en forma de
exposiciones. ste consiste en un caballete, sobre el cual se montan hojas de
papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con orgullosas, cintas o
tachuela.

Los papelgrafo sirven como un tablero para el grupo. El instructor puede

registrar la informacin que aportan los miembros para documentar las
decisiones o resaltar informacin clave. En este sentido, son propiedad del
grupo y son muy tiles para el aprendizaje efectivo y la retencin.
Los papelgrafo pueden usarse para mostrar la relacin entre los datos. Una
pared podra llenarse completamente con grficos, organizados para demostrar
relaciones. Un cuadro organizacional se puede mostrar con cada funcin que
se describe en una hoja separada del papelgrafo.
Usar acetatos o papelgrafo (o mejor los dos) es un asunto de estilo personal.
Los papelgrafo capacitan al instructor para moverse libremente alrededor del
saln para estimular al aprendizaje y liderar la discusin. Los acetatos exigen
que el instructor permanezca cerca del proyecto, sin poder atender al grupo en
el mismo grado. Sin embargo, los acetatos pueden proporcionar un aspecto
ms profesional y se pueden usar frecuentemente.

Tipologas:
Segn la disposicin de las hojas se clasifica en:

Rotafolio simple, Rotafolio de hojas invertidas, Rotafolio doble, Rotafolio

tipo libro.

Segn el lugar dnde se lo use se clasifica en:

De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos se montan

las hojas de Rotafolio, que se irn cambiando en la medida que progreso
lo informacin.

De caballete: Se montan las hojas sobre un caballete mvil, lo que

permite mostrarlas con ms facilidad, se pueden transformar mejor.

De escritorio: Se unen las lminas con un arillo y se coloca en un

escritorio.

Ayuda que presta al docente

Permite suprimir o aumentar el nmero de lminas de un tema dado.

Hace una presentacin con secuencia lgica y psicolgica.

Mantiene y motiva el inters del estudiante, facilitando la comprensin.

Le permite escribir o graficar textos.

Es ideal para utilizarlo dentro de pequeos grupos.

Facilita la repeticin de ideas fundamentales.

Posibilita el repaso.

Ayuda que presta a los estudiantes

Permite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de rotacin.

Constituye un excelente medio como motivador en el proceso de

enseanza-aprendizaje.

Nos permite apoyar la presentacin de un tema con otras ayudas

didcticas.

Motiva al estudiante complementar y enriquecer la adquisicin de

conocimientos.

Mirar, leer, observar y retener.

Promueve la curiosidad al irse descubrindose el material poco a poco a

medida que avanza.

Recomendaciones didctica y tcnica para su elaboracin

operacin y utilizacin

Recomendaciones para la elaboracin de un " Papelgrafo"

Color: An cuando frecuentemente se seleccionan los folios de color
blanco, tambin se pueden utilizar los de color azul claro o amarillo.
Sobre este ltimo destacan muy bien la tinta del marcador color azul
oscuro, el rojo y el verde oscuro.
Margen: Es conveniente dejar un margen o zona muerta en todos los
bordes de la hoja, el cual ser mayor en la parte de la informacin al
pasar las hojas.
Texto: El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente slo las
ideas relevantes. No debe ser mayor de ocho (08) renglones por
lminas.
Tipo de letra: Debe hacerse con trazos claros y sencillos. Se

recomienda el uso de letras de imprenta o cursiva con rasgos

redondeados, por ser letras de fcil lectura que requieren menos tiempo
para leerlas. Una vez seleccionado un tipo de letra, evite mezclarlo con
otro.
Tamao de la letra: Debe ser proporcional al tamao del auditorio. Se
recomienda letras de 3 centmetros de alto por 2 de ancho
aproximadamente, para grupos pequeos.

Tcnicas de Uso: Se debe ubicar en un sitio visible a la audiencia de

manera que todos puedan ver con facilidad el contenido de cada
lmina.
El sitio ms adecuado para colocar el papelgrafo es al lado izquierdo
del pizarrn, en relacin al pblico.

Utilizacin: La elaboracin del papelgrafo ofrece al auditorio un

mensaje completo de lo que se quiere transmitir, da la oportunidad de
tener un mensaje dinmico de la informacin al momento de reforzar un
tema que ya se halla presentado.

MURAL ESCOLAR
DEFINICIONES
El mural escolar es un medio visual que sirve de gran ayuda en los procesos de
comunicacin. Se trata de un cuadro en donde se desea destacar de una forma
atractiva e interesante, informacin importante para alumnos, educadores,
personal administrativo, padres de familia y tambin al pblico que visite un
centro educativo. Se utiliza igualmente para exponer dibujos y trabajos
realizados por el alumnado.

TIPOLOGAS:

MURAL GRFICO DE INFORMACIN GENERAL: Consiste en el

recorte de fotografas a las que se les aade un breve texto escrito por
los redactores del mural. Las ilustraciones han de ser ntidas y muy

expresivas y los escritos no deben repetir lo que ya se ve, sino

complementarlo.

MURAL DE INFORMACIN GENERAL: Se confecciona recortando el

resumen o entradilla de las noticias de varios peridicos y revistas para
ampliarlas contextos escritos por los propios alumnos. Lo importante es
el texto y se prescinde de la imagen.

MURAL MONOGRFICO: La seleccin de noticias se realiza sobre un

nico tema y los textos los complementan los dibujantes con
ilustraciones expresivas.

MURAL PEDAGGICO: Trata los temas especficos del programa

escolar, aprovechando las noticias que tengan una estrecha relacin
con los objetivos de cualquier rea. El tratamiento es el mismo que el del
mural monogrfico.

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

El mural escolar ayuda al docente en su enseanza a ser de gran

utilidad en el aula de clase y sobre todo puede ser un refuerzo para el
aprendizaje delos alumnos ya que en l se pueden poner tanto
imgenes , letras y decorarlo de manera que el alumno sea atrado para
que lo lea y de esta manera se han reforzados sus conocimientos.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE.

Al estudiante les facilitan los ritmos individuales de aprendizaje, desarrollan el
aprendizaje autnomo, individual. Adems Posibilitan el uso de procesos de
anlisis y sntesis, en general desarrollan las competencias creando la consulta
permanente de los contenidos. Y finalmente Permiten adaptarse a las
modalidades acadmicas.

RECOMENDACIONES

DIDACTICAS

TECNICAS

PARA

SU

ELABORACION, OPERACIN Y UTILIZACIN.

Elaboracin, exposicin y publicacin del Mural, tendr tres etapas:
1era Etapa.- Conjuntamente con los profesores responsables del rea de
comunicacin y formacin, ciudadana y cvicos y los grupos formados de 5
estudiantes, elaborarn su mural, segn lo planificado en el cronograma de
actividades.
2da Etapa.- Una vez terminado la elaboracin del

Mural, los alumnos

responsables (todos de cada grupo) expondrn sus trabajos realizados en un

tiempo limitado de 10 minutos por grupo. Los docentes de la Institucin
educativa con los formatos de criterios de evaluacin: Elaboracin del o Mural
y Sustentacin del Mural, seleccionaran los Murales ganadores.
3era Etapa.- Los Murales ganadores sern digitalizados para luego publicarlos
en la blog de la Institucin Educativa.
Mural escolar se utiliza para motivar y fortalecer en las Escuelas tanto Urbanas
como Rurales el aprendizaje de la lectura, la expresin oral la escritura. Integra
al cuerpo docente en la experiencia pedaggica y de informacin; adems que
contribuya para que el maestro conozca a sus alumnos y pueda con efectividad
globalizar la enseanza. Se afiance las relaciones de un grado a otro, a la vez
se estimula el hbito de la consulta y la investigacin.

CARTEL EDUCATIVO
DEFINICIONES
Es un material grfico que trasmite un mensaje, est integrado en una unidad
esttica formada por imgenes y textos breves de gran impacto. Tambin
puede definirse comoun susurro que, ligado fuertemente a las motivaciones e
intereses del individuo, penetra en su conciencia y le induce a adoptar la
conducta sugerida por el cartel.
Es soporte de la publicidad. Consiste en una lmina de papel, cartn u otro
material que se imprime con algn tipo de mensaje visual (texto, imgenes y
todo tipo de recursos grficos) que sirve de anuncio para difundir una

informacin o promocionar un producto, un evento, una reivindicacin o

cualquier tipo de causa. Suelen formar parte de una campaa publicitaria ms
amplia. Si son de gran tamao se denominan valla publicitaria.
Es la presentacin oral, haciendo posible la interaccin entre y los lectores.
Es un medio esttico y visual, usualmente desplegado sobre un cartn (o
material anlogo) con el propsito de comunicar ideas o mensajes.
Es un sistema de comunicacin hecho para decir algo y que se entienda a
primera vista. Tiene que ser llamativo, claro, con ideas originales y que llame la
atencin. Se tiene que entender rpido.
Es un medio de visual que llega al pblico en forma rpida y directa, sintetiza
una idea por medio de imgenes sencillas y textos breves la presenta en
colores atractivos que se apoderan de la mirada del que pasa para concentrar
un instante su atencin y trasmitirle un mensaje.
TIPOLOGAS
Los carteles de acuerdo a su uso podran clasificarse en: promocionales,
decorativos, polticos, educativos, etc. Sin embargo, se engloban en tan solo
dos tipos: los informativos y los formativos.

El Cartel Informativo: es el que est planeado para comunicar eventos,

conferencias, cursos, reuniones sociales, espectculos, etc. Este tipo de
carteles puede ser presentado slo con texto, para lo cual se
recomienda letras grandes sobre fondo de color contrastante. Los textos
debern proporcionar slo la informacin indispensable.

El cartel formativo: es aquel que tiene la capacidad de modificar:

creencias, actitudes, valores, etc. Por ello se dice que produce
conocimiento.

AYUDA QUE LE PRESTA AL DOCENTE

Permite al profesor utilizar en forma oportuna diferentes, materiales con

el fin de facilitar el procedo enseanza-aprendizaje, (dentro o fuera del
aula).

Permite el uso de material diverso y, por ende, desarrolla la creatividad

de los alumnos.

Estimula la participacin del alumno en un grupo organizado.

Desarrolla habilidades y destrezas manuales.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

. Estimula el desarrollo esttico del alumno al darle participacin en tu

elaboracin.

Proporciona al alumno oportunidad de desarrollar habilidades y

destrezas manuales.

Desarrolla en el alumno su capacidad de observacin e investigacin.

Desarrolla en el alumno el sentido de responsabilidad.

Estimula la formacin de hbito de la lectura.

Facilita la colaboracin de los alumnos en diferentes actividades del

plantel.

RECOMENDACIONES DIDCTICAS Y TCNICAS PARA SU

ELABORACIN, OPERACIN Y UTILIZACIN

El cartel puede realizarse con distintas tcnicas pero en general debe cumplir
una serie de requisitos para que funcione:

Contraste: los elementos y figuras principales se percibirn con mayor

claridad
si contrasta con fuerza entre s: por su luminosidad, color, textura, forma,
tcnicas empleadas etc.

Simplicidad formal: Superficie amplias, de color uniforme y formas

simplificadas en sus detalles son ms fcilmente visibles.

Composicin clara y bien estructurada: Los elementos y figuras deben

organizarse en una composicin que facilite una visin de todos ellos y
fundamentalmente de los importantes.

Brochure
Es conocido como un trptico; es un folleto informativo doblado en tres partes.
O lo regular es del tamao de una hoja de papel tamao carta, contiene la
informacin del evento e institucin que organizara algn evento.

Tipologa

trptico de acorden

trptico cuadrptico en ventana

trptico envolvente

Ayuda que presta al estudiante

favorece el desarrollo fsico, cognoscitivo y social de los nios menores

de cuatro aos de edad.

promueve el desarrollo personal del nio por medio de situaciones y

oportunidades que le permitan ampliar y consolidar su estructura mental,
lenguaje, psicomotricidad y afectividad

Ayuda que presta al docente

Le permite al docente hacerle un resumen o puntos importantes en el

trptico que el nio entender con la explicacin que har el docente

su finalidad es facilitarle el aprendizaje del estudiante.

Recomendaciones didcticas y tcnicas para su elaboracin.

El primer paso su elaboracin seria redactar textos racionados al tema y

su diseo.

el siguiente paso sera la elaboracin de la portada.

Tomar el papel y doblarlo en tres partes.

Hacer la contraportada.