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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA

TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA


RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

Modelo de
Mejora

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA


CDIGO:

DENOMINACIN DEL PROGRAMA

228185

SISTEMAS

VERSIN:
DURACION
MXIMA
ESTIMADA DEL
APRENDIZAJE
NIVEL DE
FORMACIN:

JUSTIFICACIN:

REQUISITOS DE
INGRESO:

10/05/13 06:34 PM

ESTADO:
Lectiva

EN EJECUCIN
Total

6 meses
Prctica

12 meses

6 meses
TCNICO
El programa Tcnico en Sistemas se cre para brindar al sector productivo nacional en general
(debido a que el uso de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones aplica para la
mejora de los procesos productivos en todos los sectores ya sea industria, comercio, servicios,
sector primario y extractivo, etc), la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales
y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del
pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en mantenimiento preventivo y predictivo de
equipos de cmputo e implementacin y configuracin de redes de datos, factores muy importantes
para una aplicacin efectiva de stas tecnologas por parte del Sector Productivo, incrementando
su nivel de competitividad y productividad requerido en el entorno globalizado actual.
En todo el pas se cuenta con demanda y potencial productivo para Tcnicos en Sistemas, gracias
al apalancamiento de los diversos programas para la aplicacin de las Tecnologas de la
Informacin y las Comunicaciones por parte del Sector Productivo, los cuales tienen cobertura
nacional. Su fortalecimiento y crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional,
dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder
integralmente a la dinmica del sector.
El SENA ofrece este programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales,
tecnolgicos y culturales, aportando como elementos diferenciadores de valor agregado
metodologas de aprendizaje innovadoras, el acceso a tecnologas de ltima generacin y una
estructuracin sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos
librepensadores, con capacidad crtica, solidaria y emprendedora, factores que lo acreditan y lo
hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las
tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores,
impactando positivamente la productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas.

-Acadmicos: 9 grado aprobado (combinacin del nivel requerido y grado mnimo aprobado).
-Requisito adicional: Superar prueba de aptitud y conocimiento y presentar documento de
identidad.

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

Modelo de
Mejora

DESCRIPCIN:

El programa de tcnico en sistemas, est pensado para formar personal calificado en las reas de
redes sociales, mantenimiento de equipos de cmputo y redes de computadores, donde se ha
detectado que las empresas requieren soporte bsico en el da a da de su operacin.
Por tratarse de un programa del sector de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin,
presenta una alta pertinencia y demanda en el sector empresarial del pas, debido a la masificacin
de los equipos de cmputo y las redes a nivel nacional y mundial, lo cual hace del proceso
formativo en este campo una especialidad altamente demandada en la actualidad.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO

DENOMINACIN

220501001

REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL


FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.

220501012

IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEO PREESTABLECIDO


A PARTIR DE NORMAS TCNICAS INTERNACIONALES.

220501046

APLICAR HERRAMIENTAS OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE ACUERDO


CON EL PROYECTO A DESARROLLAR

240201500

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA


NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

240201501

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS


DE
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN
ETAPA
PRACTICA
OCUPACIONES
QUE PODR TCNICOS DE SISTEMAS
DESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos
Acedmicos
mnimos

-El programa requiere de un equipo de instructores con Ttulo de Tecnlogo o Cuatro (4) aos de
Estudios Universitarios, relacionados con la especialidad objeto de formacin, preferiblemente con
Certificacin Internacional en Administracin de Redes de Computadores sobre plataformas Microsoft,
Linux, Solaris o CCNA, o Ensamble y Mantenimiento de Equipos de Cmputo y Servidores CompTIA
A+ o Server+.

Experiencia
laboral y/o
especializaci

-Veinticuatro (24) meses de Experiencia: de los cuales Dieciocho (18) meses estarn relacionados con
el ejercicio de la profesin u oficio objeto de la formacin profesional y Seis (6) meses en labores de
docencia.

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

Modelo de
Mejora

Competencias
mnimas

-Formular, ejecutar y evaluar proyectos.


-Trabajar en equipo.
-Establecer procesos comunicativos asertivos.
-Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin.

ESTRATEGIA Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la


METODOLGICA formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y
pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el
que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro
fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

22050100

DENOMINACIN
REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE EL
FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

310 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

INSTALAR LOS COMPONENTES SOFTWARE DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE LOS REQUERIMIENTOS DE


INFORMACIN, LA TECNOLOGA DEL EQUIPO, LOS MANUALES DEL FABRICANTE Y LAS NECESIDADES DEL
CLIENTE.
EJECUTAR EL MANTENIMIENTO FSICO INTERNO Y EXTERNO DE LOS EQUIPOS DE CMPUTO APLICANDO LAS
TCNICAS, INSUMOS, MANUALES Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
VERIFICAR EL ESTADO DE OPERACIN DEL EQUIPO APLICANDO HERRAMIENTAS DE SOFTWARE LEGALES
SEGN EL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DEL
CLIENTE
ENSAMBLAR Y DESENSAMBLAR LOS COMPONENTES HARDWARE DE LOS DIFERENTES TIPOS DE EQUIPOS, DE
ACUERDO CON LA COMPLEJIDAD DE LA ARQUITECTURA, LAS HERRAMIENTAS

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

REQUERIDAS, LA NORMATIVIDAD, MANUALES TCNICOS, Y LOS PROCEDIMIENTOS.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
MANTENIMIENTO: DEFINICIONES, CLASIFICACIN, TCNICAS Y PLANES.
ARQUITECTURA DEL HARDWARE DE LOS EQUIPOS DE CMPUTO.
DIAGRAMA DE BLOQUES: CONCEPTO, CLASIFICACIN Y TCNICAS DE ELABORACIN.
CONCEPTOS DE: CONECTORES, RANURAS DE EXPANSIN, SOCKETS.
COMPONENTES ELECTRNICOS: MTODOS DE ANLISIS Y OPERACIONES BSICAS DE MATEMTICAS Y
FSICAS.
HERRAMIENTAS DE DIAGNSTICO SOFTWARE: TIPOS, APLICACIN.
COMPONENTES ELECTRNICOS ANLOGOS Y DIGITALES: CARACTERSTICAS Y CLASIFICACIN.
MEDICIONES ELECTRNICAS: TIPOS Y MTODOS.
CIRCUITOS BSICOS ELECTRNICOS: CONCEPTOS, CARACTERSTICAS Y OPERACIONES.
HERRAMIENTAS DE TRABAJO: TIPOS, CLASIFICACIN, USOS.
MANEJO OPERACIONAL BSICO DE INFORMACIN EN EQUIPOS DE COMPUTO.
INSTALACIN, MANEJO, OPERACIN Y ARRANQUE DE DIFERENTES SISTEMAS OPERATIVOS (DOS, WIN 9.X,
WIN NT, WIN XP, WIN VISTA, LINUX, UNX)
INSTALACIN DE PROGRAMAS DE APLICACIN OFIMTICOS, ANTIVIRUS ENTRE OTROS, BAJO WINDOWS Y
LINUX.
REVISIN DE DISPOSITIVOS DESDE LAS UTILIDADES DEL SISTEMA OPERATIVO.
CONOCIMIENTOS BSICOS DE ELECTRICIDAD: CONCEPTO DE CORRIENTE ELCTRICA, VOLTAJE, POTENCIA,
ALIMENTACIN AC Y DC, POLO A TIERRA, ELECTRICIDAD ESTTICA.
PLANOS DE INSTALACIN: TCNICAS DE INTERPRETACIN EN ESPAOL E INGLS.
SEGURIDAD INDUSTRIAL: NORMAS DE SEGURIDAD PARA EQUIPOS, NORMAS DE SEGURIDAD PARA USUARIOS
EN ESPAOL E INGLS.
PRODUCTOS QUMICOS: CARACTERSTICAS, USOS Y APLICACIONES.
UTILIZACIN DE LOS EQUIPOS DE LIMPIEZA EN ESPAOL E INGLS.
EFECTOS DE LA CORROSIN Y ACUMULACIN DE RESIDUOS SLIDOS EN LAS SUPERFICIES DE CONTACTO
ELCTRICO.
IT ESSENTIALS I.
MTODOS DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS TCNICOS: PROCEDIMIENTOS, VARIABLES TOMA DE
DECISIONES.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


SELECCIONAR LOS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS NECESARIOS SEGN EL MANTENIMIENTO A REALIZAR
VERIFICAR EL ESTADO DEL SITIO DE TRABAJO (ELCTRICO, ILUMINACIN, SEGURIDAD)
VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS DE CMPUTO
APLICAR NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL PARA EL TRATAMIENTO DE EQUIPOS Y MDULOS
COMPONENTES.
DESENSAMBLAR EQUIPOS DE CMPUTO ORDENADAMENTE.
ENSAMBLAR EQUIPOS DE CMPUTO ORDENADAMENTE
INSTALAR/ACTUALIZAR SISTEMAS OPERATIVOS

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

Modelo de
Mejora

INSTALAR/DESINSTALAR/ACTUALIZAR SOFTWARE DE APLICACIN


INSTALAR/DESINSTALAR CONTROLADORES
INSTALAR/DESINSTALAR/ACTUALIZAR SOFTWARE ANTIVIRUS
UTILIZAR SOFTWARE DE DIAGNSTICO PARA EQUIPOS DE CMPUTO
LIMPIAR EQUIPOS CMPUTO Y SUS PARTES CONSTITUTIVAS
UTILIZAR MANUALES DE EQUIPOS DE CMPUTO
UTILIZAR LOS PRODUCTOS QUMICOS NECESARIOS PARA EL MANTENIMIENTO
DILIGENCIAR INFORMES DE MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CMPUTO

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
IDENTIFICA LAS PARTES CONSTITUTIVAS DE LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO DE ACUERDO CON LAS
FUNCIONES QUE CUMPLEN EN LA INTEGRACIN DEL HARDWARE.
DESENSAMBLA EL EQUIPO DE CMPUTO, DE ACUERDO CON LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO, LAS NORMAS
DE HIGIENE Y SEGURIDAD, LOS MANUALES DEL FABRICANTE Y EL ORDEN DEFINIDO.
ENSAMBLA EL EQUIPO DE CMPUTO, DE ACUERDO CON LA ARQUITECTURA DEL EQUIPO, LAS NORMAS DE
HIGIENE Y SEGURIDAD Y LOS MANUALES DEL FABRICANTE.
INSTALA, DESINSTALA Y/O ACTUALIZA SISTEMAS OPERATIVOS DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES DEL
CLIENTE Y LAS CARACTERSTICAS DEL EQUIPO.
INSTALA, DESINSTALA Y/O ACTUALIZA PROGRAMAS DE APLICACIN DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES
DEL CLIENTE, LAS CARACTERSTICAS DEL EQUIPO Y LAS NECESIDADES DE FUNCIONALIDAD REQUERIDAS.
DIAGNOSTICA EL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO, UTILIZANDO EL SOFTWARE ADECUADO Y DE ACUERDO
CON LAS NECESIDADES DEL MISMO.
UTILIZA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS PARA MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CMPUTO DE ACUERDO CON
NORMAS DE HIGIENE, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE.
APLICA LAS TCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE LOS EQUIPOS DE CMPUTO
DE ACUERDO CON LOS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

22050101

DENOMINACIN
IMPLEMENTAR LA ESTRUCTURA DE LA RED DE ACUERDO CON UN DISEO
PREESTABLECIDO A PARTIR DE NORMAS TCNICAS INTERNACIONALES.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

310 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

SELECCIONAR HERRAMIENTAS, EQUIPOS Y MATERIALES NECESARIOS PARA LA EJECUCIN DE LA OBRA DE


CABLEADO Y/O RED INALMBRICA, DE ACUERDO CON LAS ESPECIFICACIONES DEFINIDAS EN EL DISEO.

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

CERTIFICAR EL CABLEADO ESTRUCTURADO DE ACUERDO CON NORMAS Y ESTNDARES VIGENTES.


DOCUMENTAR TCNICAMENTE EL PROCESO DE INSTALACIN DE UN PROYECTO DE CABLEADO
ESTRUCTURADO Y/O RED INALMBRICA, DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y ESTNDARES VIGENTES.
INSTALAR EL CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O LA RED INALMBRICA DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y
ESTNDARES DE CABLEADO Y SEGURIDAD VIGENTES.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
COMPRENSIN DE TODOS LOS TEMAS EN ESPAOL E INGLS.
ARQUITECTURA: OBRA FSICA, IDENTIFICACIN DE REAS, RECONOCIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA,
INTERPRETACIN DE PLANOS.
DIBUJO TCNICO: REDES ELCTRICAS, VISTAS EN PLANTA, CORTES ARQUITECTNICOS.
SISTEMA DE UNIDADES DE MEDICIN MKS, MEDICIN A ESCALAS, SIMBOLOGA ELCTRICA Y DE RED PARA
PLANOS ARQUITECTNICOS, ROTULACIN DE PLANOS, REPRESENTACIONES DE ALZADAS Y CORTES.
ELECTRICIDAD: CONCEPTO DE ELECTRICIDAD ESTTICA, CORRIENTE ELCTRICA (CONTINA Y ALTERNA),
FUENTES DE ELECTRICIDAD, INTENSIDAD, TENSIN, RESISTENCIA, LEY DE OHM Y JOULE, POTENCIA
ELCTRICA, IMPEDANCIA. SMBOLOS ELCTRICOS (RESISTENCIAS, CONDENSADORES, BOBINAS, OTROS).
CIRCUITOS DE CC Y CA.
SISTEMAS ELCTRICOS: INSTRUMENTOS DE MEDICIN (AMPERMETRO, VOLTMETROS, OHMMETROS,
MULTIMETRO, OTROS). REGULACIN DE POTENCIA. INSTALACIONES ELCTRICAS PARA SISTEMAS DE REDES
(CABLEADO ELCTRICO, CONECTORES, TOTALIZADORES, POLO A TIERRA, OTROS). CARACTERSTICAS Y
ESPECIFICACIONES DE LOS MATERIALES ELCTRICOS. CDIGOS Y NORMAS ELCTRICAS NACIONALES
VIGENTES. SEGURIDAD EN EL MANEJO DE LA ELECTRICIDAD (ALTO VOLTAJE, CONEXIN A TIERRA,
SEPARACIONES DE CABLES, DESCARGA ELECTROSTTICA). SISTEMA REGULADO DE POTENCIA PARA EL
CABLEADO (UPS), SISTEMAS DE PROTECCIN ELCTRICAS EN DATA CENTER (TIA 942).
REDES: CONCEPTO. CLASIFICACIN (COBERTURA, TRANSMISIN DE DATOS, TRANSFERENCIA DE DATOS).
TOPOLOGAS, MODELO DE REFERENCIAS. MEDIOS DE TRANSMISIN (COBRE, FIBRA PTICA, INALMBRICOS),
CARACTERSTICAS, ESPECIFICACIONES, MANIPULACIN, CONECTIVIDAD. EQUIPOS DE CONECTIVIDAD
(PASIVOS Y ACTIVOS) UNIDADES DE MEDIDA DE LA INFORMACIN. SEALES ANALGICAS Y DIGITALES.
PTICA (LA LUZ). INSTRUMENTOS DE MEDICIN. PROTOCOLOS TCP/IP.
CABLEADO ESTRUCTURADO: DEFINICIN, COMPONENTES (CABLEADO HORIZONTAL, CABLEADO VERTICAL,
REA DE TRABAJO, CUARTO DE TELECOMUNICACIONES, CUARTO DE EQUIPOS Y ENTRADA DE SERVICIOS).
CATEGORAS DE CABLEADOS, ORGANIZACIONES MUNDIALES DE ESTANDARIZACIN (ISO / IEC, IEEE,
ANSI/TIA/EIA). ESTNDARES DE DELEGACIONES NACIONALES. NORMAS (568B, 568C, 569C, 606, 607, OTRAS).
CABLEADO ESTRUCTURADO EN DATACENTER (TIA 942) Y CABLEADO ESTRUCTURADO EN CAMPUS.
CERTIFICACIN, MANTENIMIENTO Y SOPORTE DE LAS SOLUCIONES DE CABLEADO ESTRUCTURADO.

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RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

REDES INALMBRICAS: CONCEPTO. TIPOS. TOPOLOGAS, ANTENAS. MEDIOS DE TRANSMISIN. UNIDADES DE


FRECUENCIA. ONDAS ELECTROMAGNTICAS. RADIO PROPAGACIN (REFLEXIN, DIFRACCIN, REFRACCIN
Y DISPERSIN). SEALES. ESPECTRO ELECTROMAGNTICO. EFECTO DOPPLER. ACOPLES DE IMPEDANCIA.
TCNICAS DE MODULACIN Y MULTIPLEXACIN. PROTOCOLOS. ESTNDARES 802.11, ANLISIS EN CAMPO,
SITE SURVEY, ZONAS DE FRESNEL, MANTENIMIENTO Y SOPORTE DE SOLUCIONES DE REDES INALMBRICAS.
EQUIPOS DE CONECTIVIDAD (PASIVOS Y ACTIVOS): CONCEPTO. CLASIFICACIN. COMPONENTES
(ADAPTADORES, ACCESS POINT, BRIDGES, ROUTERS, ANTENAS, WIRELESS CONTROLLERS, OTROS).
TECNOLOGAS (BLUETOOTH, 3G, WI-FI, WIMAX, UWB, OTRAS): CONCEPTO. MTODOS DE ACCESO (FDMA,
TDMA, CDMA). REDES PBLICAS DE RADIO (REDES CELULARES, SISTEMAS TRUNKING, ROAMING, SISTEMAS
SATELITALES).
DOCUMENTACIN TCNICA: NORMAS, TCNICAS COMUNICACIN (ORAL Y ESCRITA), HERRAMIENTAS PARA
EL DISEO E INTERPRETACIN DE PLANOS Y MAPAS, SISTEMAS DE INFORMACIN GEOGRFICA Y EQUIPOS
GPS.
SEGURIDAD EN EL LUGAR DE TRABAJO: SEGURIDAD E HIGIENE EN LA INSTALACIN. ACCIDENTES DE
TRABAJO. AMBIENTES PELIGROSOS. PREVENCIN DE ACCIDENTES Y LESIONES. PRIMEROS AUXILIOS.
FUNDAMENTOS DE ERGONOMA. USO DE EXTINTORES DE INCENDIOS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


INTERPRETAR EL DISEO Y LOS PLANOS ARQUITECTNICOS, DE RED Y ELCTRICOS.
MONTAR EL SISTEMA DE CABLEADO ESTRUCTURADO
PROBAR LA CONECTIVIDAD DE LA RED.
MONTAR LA SOLUCIN DE RED INALMBRICAS
IDENTIFICAR DISPOSITIVOS ACTIVOS DE INTERCONEXIN UTILIZADOS EN REDES CABLEADAS E
INALMBRICAS.
REALIZAR LA DOCUMENTACIN TCNICA DE LA INSTALACIN DEL PROYECTO DE CABLEADO
ESTRUCTURADO Y/O RED INALMBRICA.
REALIZAR LA CERTIFICACIN DEL CABLEADO ESTRUCTURADO.
ANALIZAR LOS RESULTADOS DEL PROCESO DE CERTIFICACIN.
INSTALAR LOS SEGMENTOS DE DUCTERA (CANALETA, TUBOS, OTROS) DE LA RED.
TENDER EL CABLEADO HORIZONTAL (COAXIAL , UTP , FO, OTROS), GABINETES, PANELES DE CONEXIN Y EL
CABLEADO VERTICAL.
TENDER EL CABLEADO ELCTRICO REGULADO, SISTEMA DE PUESTA A TIERRA Y EL SISTEMA REGULADOR
DE POTENCIA (UPS.
INSTALAR Y CONFIGURAR LOS COMPONENTES DE HARDWARE Y SOFTWARE PARA LA RED INALMBRICA.
APLICAR NORMAS DE HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
INTERPRETA EL DISEO, PLANOS ARQUITECTNICOS Y ELCTRICOS DE LA RED SEGN LAS NECESIDADES Y
REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE Y LAS NORMAS INTERNACIONALES VIGENTES.
SELECCIONA LOS RECURSOS FSICOS DEL PROYECTO DE CABLEADO ESTRUCTURADO Y/O DE LA RED
INALMBRICA DE ACUERDO CON EL PLAN DE ACTIVIDADES.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE CABLEADO ESTRUCTURADO EN REDES DE ACUERDO CON EL

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RED TECNOLGICA
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Modelo de
Mejora

DISEO ESTABLECIDO.
IMPLEMENTA SOLUCIONES DE REDES INALMBRICAS DE ACUERDO CON EL DISEO ESTABLECIDO.
ELABORA LA DOCUMENTACIN TCNICA DE LA INSTALACIN DE ACUERDO CON LAS NORMAS
ESTABLECIDAS.
REALIZA LA CERTIFICACIN DEL CABLEADO DE ACUERDO CON LOS ESTNDARES ESTABLECIDOS.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

DENOMINACIN

22050104

APLICAR HERRAMIENTAS OFIMTICAS, REDES SOCIALES Y COLABORATIVAS DE


ACUERDO CON EL PROYECTO A DESARROLLAR

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

220 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

OBTENER LA INFORMACIN REQUERIDA POR SU ESPECIALIDAD UTILIZANDO REDES SOCIALES Y


HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO SEGN LAS TENDENCIAS DE LAS TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA COMUNICACIN.
APLICAR HERRAMIENTAS OFIMTICAS DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTE
CONSTRUIR BASES DE DATOS UTILIZANDO UN SISTEMA DE GESTIN DE BASES DE DATOS RELACIONAL PARA
USO PERSONAL EN PEQUEAS ORGANIZACIONES.
APLICAR CONTROLES Y ESTRUCTURAS BSICAS DE PROGRAMACIN DE UN LENGUAJE ORIENTADO A
EVENTOS DE ACUERDO CON EL PROBLEMA A SOLUCIONAR.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
HERRAMIENTAS DE OFICINA
PROCESADOR DE PALABRAS Y HOJAS DE CLCULO
ENTORNO DE TRABAJO DEL PROCESADOR DE PALABRAS EN ESPAOL Y EN INGLS.
COMANDOS DEL PROCESADOR DE PALABRA EN ESPAOL Y EN INGLS
ENTORNO DE TRABAJO DE LA HOJA ELECTRNICA EN ESPAOL Y EN INGLS
COMANDOS DE LA HOJA ELECTRNICA EN ESPAOL Y EN INGLS
HERRAMIENTA PARA PRESENTACIN DE DIAPOSITIVAS
ENTORNO DE TRABAJO DE LA HERRAMIENTA PARA PRESENTACIN DE DIAPOSITIVAS EN ESPAOL Y EN
INGLS
COMANDOS DE LA HERRAMIENTA PARA PRESENTACIN DE DIAPOSITIVAS.
LENGUAJE DE PROGRAMACIN ORIENTADO A EVENTOS
ENTORNO DE TRABAJO DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIN ORIENTADO A EVENTOS

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

SINTAXIS DEL LENGUAJE DE PROGRAMACIN ORIENTADO A EVENTOS


CONTROLES Y PROPIEDADES
EVENTOS
ESTRUCTURAS BSICAS DE PROGRAMACIN
CONEXIONES ENTRE EL LENGUAJE DE PROGRAMACIN ORIENTADO A EVENTOS Y EL MANEJADOR DE LA
BASE DE DATOS
MANEJADOR DE BASES DE DATOS
ENTORNO DE TRABAJO DEL MANEJADOR DE BASE DE DATOS
VINCULAR LA HERRAMIENTA OFIMTICA CON EL MANEJADOR DE BASE DE DATOS
BASE DE DATOS (CREACIN, CONSULTAS, REPORTES).
HERRAMIENTAS TECNOLGICAS DE TRABAJO COLABORATIVO
WIKI, BLOGS, SPACES, FOROS, CHATS Y BSQUEDAS AVANZADAS
PLATAFORMAS DE REDES SOCIALES EN LA WEB
COMPONENTES DE UNA RED SOCIAL
APLICACIN DE LAS REDES SOCIALES

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


ELABORAR DOCUMENTOS UTILIZANDO EL PROCESADOR DE TEXTO.
REALIZAR INFORMES UTILIZANDO GRFICOS, TABLAS, MACROS Y FUNCIONES BSICAS DE LA HOJA DE
CLCULO.
ELABORAR PRESENTACIONES APLICANDO LAS FUNCIONALIDADES DEL PROGRAMA DE PRESENTACIN DE
DIAPOSITIVAS.
CREAR UNA BASE DE DATOS RELACIONAL.
RESOLVER UN PROBLEMA UTILIZANDO UN LENGUAJE DE PROGRAMACIN ORIENTADO A EVENTOS,
MANEJADOR DE BASES DE DATOS Y HERRAMIENTAS OFIMTICAS.
UTILIZAR HERRAMIENTAS DE TRABAJO COLABORATIVO.
CREAR REDES SOCIALES.
PARTICIPAR EN REDES SOCIALES.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
UTILIZA LAS FUNCIONES PROPIAS DEL PROCESADOR DE PALABRA, HOJA DE CLCULO Y PRESENTADOR DE
DIAPOSITIVAS PARA LA RESOLUCIN DE UN PROBLEMA.
UTILIZA LAS ESTRUCTURAS PROPIAS DE UN LENGUAJE DE PROGRAMACIN ORIENTADO A EVENTOS Y
MANEJADOR DE BASE DE DATOS, COMBINADOS CON HERRAMIENTAS OFIMTICAS EN LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS.
CREA REDES SOCIALES EN LA WEB Y PARTICIPA EN ELLAS UTILIZANDO HERRAMIENTAS WEB 2.0.
UTILIZA HERRAMIENTAS TECNOLGICAS DE TRABAJO COLABORATIVO PARA LA RESOLUCIN DE UN
PROBLEMA.

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RED TECNOLGICA
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Modelo de
Mejora

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

DENOMINACIN

24020150

PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON


LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

0 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS


OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA
EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA

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TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LAS COMUNICACIONES GESTIN DE LA
Modelo de
Mejora

RED TECNOLGICA
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN, DISEO Y DESARROLLO DE SOFTWARE

CONSTRUCCIN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER


PRODUCTIVO Y SOCIAL.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

Conceptos de:

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

Alteridad

Dignidad humana

Derechos Humanos

Principios y Valores ticos universales

Normas de convivencia

Constitucin Poltica de Colombia

Criticidad

Pensamiento creativo

Inteligencias mltiples

Formulacin y Resolucin de problemas

Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

Toma de decisiones

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Asertividad

Lgica

Coherencia

Autonoma

Desarrollo Humano Integral

Motivacin y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

Entorno y Contexto

Conocimiento de s mismo

Proyecto de Vida

Resiliencia

Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones

Comunicacin Verbal

Comunicacin No Verbal Kinsica

Comunicacin No Verbal Proxmica

Comunicacin No Verbal Paralingustica

Convivencia

Empata

Resolucin de Conflictos

Conocimiento: Concepto, tipologas

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Conocimiento Cientfico

Recurso renovables y no renovables

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

Problemticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado


Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.

Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.


Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos,

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clases, requerimientos, ventajas y desventajas.


Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.
Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos.
Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.

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Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.


Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias

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ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeo laboral.

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a
perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes

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especficos, as:

Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida
saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

24020150

DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,


ETC
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS
TCNICO
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS
TCNICOS
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.

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*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


-Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
-Reconocer vocabulario tcnico bsico.
-Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un
vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.
-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
-Llenar formularios o registros con datos personales.
-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
-Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
-Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
-Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y
tcnica.
- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
-Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases
en ingls general y tcnico.
-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un
vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
-Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
-Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
-Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
-Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
-Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

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5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Requisitos Acadmicos:
Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al MCER.
Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en un
instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
-Formular y desarrollar proyectos
-Capacidad para trabajar en equipo
-Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de
conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL DOCUMENTO


NOMBRE

Autor

Autor

HUMBERTO POLANCO

CLAUDIA MARCELA PORRAS

CARGO
INSTRUCTOR COORDINADOR DEL
CENTRO DE
TELEINFORMTICA Y
PRODUCCIN
INDUSTRIAL SENA
REGIONAL CAUCA

DEPENDENCIA / RED
CENTRO DE
TELEINFORMATICA Y
PRODUCCIN
INDUSTRIAL. REGIONAL
CAUCA

FECHA

25/08/2010

INSTRUCTORA CENTRO DE SERVICIOS Y


COORDINADORA DEL GESTION EMPRESARIAL.
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO DE
SERVICIOS Y
25/08/2010
GESTIN
EMPRESARIAL SENA
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO DE SERVICIOS Y

Autor

CARLOS URIEL LOPEZ RIOS

Autor

CLAUDIA MARCELA PORRAS


ORTIZ

ACTIVAR PROGRAMA GESTION EMPRESARIAL.

27/08/2010

REGIONAL ANTIOQUIA

APROBAR ANALISIS

CENTRO DE SERVICIOS Y
GESTION EMPRESARIAL. 06/03/2013
REGIONAL ANTIOQUIA
CENTRO DE MATERIALES

Autor

LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS

10/05/13 06:34 PM

ACTIVAR PROGRAMA Y ENSAYOS. REGIONAL

02/05/2013

DISTRITO CAPITAL

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Modelo de
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Aprobaci

HELLMANN YESID RUSINQUE


GAMBOA

Aprobaci

CLAUDIA MARCELA PORRAS


ORTIZ

10/05/13 06:34 PM

CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y
TECNOLOGIAS DE LA
26/08/2010
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL

CENTRO DE SERVICIOS Y
GESTION EMPRESARIAL. 06/03/2013
REGIONAL ANTIOQUIA

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