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Comunicacin 3 grado de Educacin

Secundaria

Sesin 4

Tema y subtemas de textos expositivos


I.

Aprendizaje esperado

Competencia

Capacidad

Indicadores

Localiza informacin relevante


Recupera informacin en un texto expositivo con
de
diversos
textos estructura
compleja
y,
escritos.
vocabulario
variado
y
especializado.

Comprende
textos escritos.

Infiere el significado
de los textos escritos.

Deduce el tema, los subtemas y


la idea principal en textos
expositivos
de
estructura
compleja y con diversidad
temtica.
Deduce
el
significado
de
palabras, expresiones y frases
con sentido figurado, a partir de
informacin explcita en los
textos expositivos.

Opina sobre el tema, las ideas y


Reflexiona sobre la
conclusiones
de
textos
forma, el contenido y
expositivos
con
estructura
el contexto de textos
compleja, comparndolo con el
escritos.
contexto sociocultural.
II. Secuencia didctica
Inicio

Tiempo: 15 min

Iniciamos la clase saludando a nuestros estudiantes y les brindamos


indicaciones sobre los acuerdos de convivencia segn el propsito de la
sesin.
Se organiza a los estudiantes en equipos de cuatro integrantes mediante la
dinmica del conteo, se entrega a cada equipo un
sobre con un texto (Anexo) y se pide que lo lean con
atencin y contesten las siguientes preguntas:
De qu trata el texto? (TEMA)
Subraya las palabras claves de las preguntas.
Qu aspectos importantes aborda cada prrafo
del texto? (SUBTEMAS)

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Se les pide que compartan sus respuestas orientando y aclarando dudas


sobre la identificacin del tema y los subtemas del texto, luego un
representante del equipo socializa las conclusiones.
Establecemos con los estudiantes el propsito de la sesin: Infiere el tema
y los subtemas de textos expositivos.
Desarrollo

Tiempo: 35 min

APRENDEMOS:
A continuacin, mediante una lectura guiada, se facilita el proceso de
comprensin de los textos Mosquito tigre y virus Zika/ El virus Zika
tambin se transmite por va sexual que se entrega a cada estudiante,
y se les indica que sigan las siguientes estrategias de acercamiento a la
lectura.

Realizan una primera lectura del texto:


- Identifican en el ttulo las palabras claves y las encierran.
- Observan la imagen y lo relacionan con el contenido del texto.
Efectan una segunda lectura del texto:
- Sealan con llaves y enumeran los prrafos del texto con nmeros
romanos.
- Identifican el tema del texto y los subtemas de cada prrafo del
texto (Ejemplo: Mosquito tigre y virus Zika) con ayuda del
siguiente esquema que se construye en la pizarra y desarrolla con
la participacin de los estudiantes.

Para qu crees
que fue escrito el
prrafo 2?

Para qu crees
que fue escrito
el prrafo 4?

Para qu crees
que fue escrito
el prrafo 6?

Para explicar la
definicin de la
enfermedad del
Zika.

Para explicar
cmo se
transmite el
virus Zika.

Para explicar los


sntomas del
virus Zika.

Entonces el
subtema es:
Definicin del Zika

Entonces el
subtema es:
transmisin del
Zika.

Entonces el
subtema es:
Sntomas del
Zika.

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- Determinan los subtemas de los prrafos que faltan y los escriben al margen
de cada uno de ellos.

Despus del anlisis del texto, en los mismos grupos conformados, los
estudiantes responden a las preguntas planteadas en la ficha de trabajo. El
docente acompaa la actividad.
Luego se procede a realizar la retroalimentacin en los aspectos necesarios.
Evaluacin

Tiempo: 30 min

PRACTICAMOS
Los estudiantes leen el texto Violencia escolar entre adolescentes/
Las consecuencias del acoso escolar y responden en forma personal
las preguntas de la ficha de trabajo. Se indica que apliquen los
procedimientos realizados en la secuencia del Aprendemos. Se monitorea la
actividad y se acompaa de acuerdo a la necesidad de cada estudiante. Se
debe evidenciar en cada ficha las estrategias empleadas.
Al trmino, en pares, los estudiantes comparten sus respuestas. De manera
voluntaria, las presentan y las sustentan.
Se
destacan los aportes y
aprendizaje.

aciertos y los errores se toman como

Cierre
Metacognicin

Tiempo: 5 min

Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre sus procesos de


aprendizaje
en la sesin a partir de las siguientes preguntas de
metacognicin:

Qu aprend en la sesin?

Qu hice para identificar el tema y los subtemas del texto


expositivo?

Tuve dificultades para reconocer el tema y los subtemas del texto?


por qu?

Opin fundamentando mis ideas?

EXTENSIN:

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TEMA: EL VIRUS ZIKA

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Se indica a los estudiantes que lean el texto Qu alimentos ayudan a


reducir el riesgo de cncer?/ Veinte alimentos que ayudan a
prevenir el cncer
Aplicarn las estrategias de acuerdo al tipo de texto y respondern a las
preguntas de la ficha de trabajo.
Se realizar el seguimiento de las actividades
desarrolladas por los
estudiantes en las siguientes sesiones.

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ANEXO 1

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Fuente: http://www.minsa.gob.pe/portada/Especiales/2016/zika/matcom/gestante/diptico.pdf