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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 7MO AO BSICO

FECHA

Lunes
25/07/2016

OBJETIVO DE LA
CLASE
Distinguir ideas
relevantes
en
fragmentos ledos.

MIRCOLES Comprender
27/07/2016 textos orales.

ACTIVIDAD
Comentan las ideas en generales de la Unidad N2 Compaero del alma,
compaero (Contextualizacin).
Recuerdan ideas del texto ledo antes de salir a clases El nio con el pijama a
rayas.
Mencionan algunos dilogos que compartan Samuel y Bruno.
Para recordar algunas ideas, observan el triler del nio con el pijama a rayas.
Responden las preguntas de la pgina 112. Actividad de la 1 a la 5.
Revisan las respuestas con el comentario del curso.

Cometan las actividades realizadas en la clase anterior.


Dialogan en torno a las ideas desprendidas en relacin al fragmento ledo en
clases anteriores El nio con el pijama a rayas
Realizan una lectura compartida Machuca y el contexto de su historia, pgina
113.
Comentan ideas a partir de lo ledo y desprenden ideas y crean diversas

Viernes
29/07/2016

Conocer
y
comparar
los
tipos
de
amistades que se
presentan en las
obras revisadas.

conclusiones.
Observan la escena Adis chico de mi barrio.
Comentan el video libremente, dando sus impresiones y las ideas que llamaron
su atencin.
En parejas responden la actividad de la 1 a la 4 de la pgina 113.
Revisan sus respuestas con el comentario del curso.

Comentan ideas en relacin al fragmento visto en la clase anterior.


Mencionan ideas que llamaron su atencin del video y del contexto de
produccin de la pelcula machuca.
Mencionan al azar las caractersticas del comentario crtico.
Realizan una lectura compartida del comentario crtico Gracias de Rosa
Montero. Pgina 114.
Comentan ideas del texto ledo.
De forma oral responden las tres preguntas que aparecen en la pgina 116.
Individualmente trabajan en la actividad Profundizo la lectura (Actividad 1, 2 y
4)
Revisan sus respuestas con el comentario del curso.

Lunes
01/ 08/2016

Crear un ensayo
de opinin.

MIRCOLES
Analizar
y
03/08/2016 comprender una
crtica de cine.

Comentan ideas trabajadas en la clase anterior.


Mencionan sus ideas con respecto al concepto de amistad.
Comprenden algunas caractersticas el ensayo de opinin, mediante la
explicacin del profesor.
Escriben un ensayo de opinin, basado en los temas trabajados durante la
unidad, con el concepto de amistad, considerando ideas de textos literarios y
no literarios ledos.
Trabajan individualmente en sus borradores.
Reciben comentarios para mejorar dichos trabajos.
Comentan las actividades realizadas en la clase anterior.
Recuerdan las caractersticas del comentario crtico, trabajados en clases
anteriores.
Leen la informacin de la pgina 118.
Observan el triler de la pelcula La ladrona de libros.
Comentan ideas a partir del video observado.
Leen el comentario crtico de la pelcula La ladrona de libros, pgina 119.
Responden las actividades de la 1 a la 6 en el cuaderno. Solo respuesta.
Pgina 121.

Revisan sus respuestas con el comentario del curso.

Viernes
05/08/2016

Lunes
08/08/2016

Distinguir puntos
de
vistas
presentes
en
crticas de cine.

Crear una crtica


periodstica.

Comentan las ideas trabajadas en la clase anterior.


Definen los conceptos como: punto de vista, opinin, hechos, tesis, etc.
Observan el triler de la pelcula Brave de Disney
Comentan ideas a partir del video observado.
Leen y comprenden ideas relevantes presentes en el comentario critico
realizado hacia la pelcula BRAVE.
Responden preguntas. (Gua impresa)
Revisan las respuestas con el comentario del curso.
Comentan las ideas trabajadas en clases anteriores.
Leen la informacin de la pgina 122, en donde se les explica la estructura de
una crtica periodstica
Observan el cortometraje Historia de un oso
Comentan ideas a partir del texto.
Escriben algunas ideas en sus cuadernos.
Escriben una crtica periodstica, a partir del cortometraje observado y la

estructura que seala la pgina 122.

Mircoles
10/08/2016

Viernes
12/08/2016

Crear una crtica


periodstica digital.

Continan trabajando en su comentario crtico.


En la sala de computacin digitalizan su comentario.
Leen sus trabajos y comparten impresiones e ideas a partir de lo desarrollado.

Analizar las
consecuencias de
las acciones de
los personajes en
una narracin.

Comentan las ideas trabajadas en la clase anterior.


Leen individualmente el texto Tombuct de Paul Auster. Pgina 126.
Responden de la pregunta nmero 1 a la 6, pregunta y respuesta de la pgina
130. En el cuaderno.
Revisan sus respuestas con el comentario del curso.

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