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Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI Programa: Ingeniería de Telecomunicaciones

Curso: Antenas y Propagación

Código: 208019

Componente práctico

El curso Antenas y Propagación 208019 es Metodológico, con tres créditos académicos y con componente práctico In Situ, donde el tutor encargado de orientar la práctica debe evaluar y retroalimentar al estudiante, teniendo en cuenta lo siguiente:

El intervalo de tiempo para desarrollar la práctica es informado en el momento que el estudiante se inscribe por el Aplicativo Oferta Integrada de Laboratorios - OIL

Ponderación: 30 % (150 puntos)

El componente práctico es obligatorio.

Cada informe debe presentar fotografías como evidencias, tanto de asistencia, como de desarrollo de la práctica.

La práctica se desarrollará en tres fases:

Fase Uno: Investigación.

(30 puntos)

Fase Dos: Desarrollo.

(30 puntos)

Fase Tres: Producto, sustentación y conclusiones.

(90 puntos)

Importante

El estudiante debe asistir al centro donde está programado el componente práctico según la

programación

que explica cómo realizar la inscripción a prácticas de laboratorio. Estudiante que no quede inscrito, no estará activo en el momento de cargar la calificación y retroalimentación; es decir, la inscripción es un proceso obligatorio.

en En dicha página encontrará un tutorial

que

podrá

ser

consultada

Si el centro cuenta con el Kit de Antenas “Antenna Training System AT3200” debe utilizarlo para el desarrollo de la práctica. Si no cuenta con el Kit, deberá utilizar algún simulador (Radio Mobile. Xirio).

par a el desarrollo de la práctica. Si no cuenta con el Kit, deberá utilizar algún
Independientemente de que la práctica se desarrolle con el Kit o con algún Software; el

Independientemente de que la práctica se desarrolle con el Kit o con algún Software; el estudiante debe asistir al centro para recibir la orientación del tutor encargado de la práctica, quien evaluará y retroalimentará las tres fases.

Aunque la actividad práctica se desarrollará In Situ y será evaluada por el tutor que sea asignado, el estudiante debe dejar evidencia del desarrollo de cada fase, en el entorno Aprendizaje Práctico en el foro “Desarrollo Componente Práctico

Fase Uno.

1. El estudiante revisa en el material de estudio los siguientes temas y profundiza consultando en libros o sitios confiables como e Biblioteca (sugiero: e Libro, Academic Search Premier, Applied Science & Technology Source) de la UNAD y https://scholar.google.es/

Potencia y energía, ecuaciones de onda, ondas planas, parámetros de propagación, polarización, ondas guiadas, características de la propagación, velocidad y dispersión, potencia, pérdidas, parámetros de una antena, fundamentos de radiación, Relación de Onda Estacionaria, tipos de antenas y zona de Fresnel.

Con el tutor encargado, realizarán una socialización de los temas nombrados.

El tutor define la dinámica de la socialización.

2. Completar la siguiente Tabla

Antenas

Definición

Ventajas

Desventajas

Parámetros

Frecuencia

Aplicaciones

Característicos

de trabajo

Monopolo

           

Dipolo

           

Yagi

           

Drooping

           

Espiral

           

Microstrip

           

Espira

           
 

Tabla 1

            Espira               Tabla 1
3. El estudiante explica la importancia de las magnitudes logarítmicas para el estudio de pérdidas

3. El estudiante explica la importancia de las magnitudes logarítmicas para el estudio de pérdidas y

ganancias en un radioenlace.

Fase Dos

1. El estudiante solicita al tutor el Kit de Antenas “Antenna Training System AT3200” si no cuentan

con el Kit, deberá desarrollar desde el punto 2

1.1 Armar el Kit de Antenas

desarrollar desde el punto 2 1.1 Armar el Kit de Antenas 1.2 Instalar el Software Antenna

1.2 Instalar el Software Antenna Trainer que viene con el Kit. Servirá para medir la Ganancia, el

Ancho de Banda y el tipo de polarización.

1.3 Describir el siguiente gráfico.

Computador
Computador

Transmisor

Transmisor Main Controller Receptor
Main Controller
Main Controller
Transmisor Main Controller Receptor

Receptor

2. Con orientación del tutor, el estudiante descarga e instala los siguientes programas:

2.2.1 Otra opción. Registrarse en Xirio Online http://www.xirio-online.com/ 3. En Google Earth ubique dos puntos

2.2.1 Otra opción. Registrarse en Xirio Online http://www.xirio-online.com/

3. En Google Earth ubique dos puntos que se encuentran separados a una distancia de 55 Km.

Con la opción “Marca de Posición” marque los dos puntos y con la opción “Regla” únalos para conocer la distancia exacta entre los dos puntos

Marca de Posición

Regla

exacta entre los dos puntos Marca de Posición Regla Teniendo los dos puntos unidos, observe el
exacta entre los dos puntos Marca de Posición Regla Teniendo los dos puntos unidos, observe el
exacta entre los dos puntos Marca de Posición Regla Teniendo los dos puntos unidos, observe el

Teniendo los dos puntos unidos, observe el Perfil de Elevación. ¿Qué puede concluir?

4. De acuerdo a la distancia, la normatividad y el análisis realizado al perfil de elevación; explique

en forma argumentativa qué antenas deben utilizar para diseñar un radioenlace y a qué

frecuencia deben trabajar.

Para un mejor análisis, realicen el siguiente ejercicio:

4.1 Un radioenlace está formado por dos antenas de 3 dB de directividad separadas a 10 km. Si el Transmisor tiene una potencia de 1kW y trabaja a una frecuencia de 100Mhz, calcúlese la potencia de señal a la salida de la antena receptora.

potencia de 1kW y trabaja a una frecuencia de 100Mhz, calcúlese la potencia de señal a
Fase Tres 1. Según la información del Kit, complete la siguiente tabla. Si no cuentan

Fase Tres

1. Según la información del Kit, complete la siguiente tabla. Si no cuentan con el Kit, trabajar desde el punto dos (2).

Frecuencia Tipo de antena Cantidad 500 Mhz 2 Ghz 10 Ghz
Frecuencia
Tipo de antena
Cantidad
500 Mhz
2 Ghz
10 Ghz

Tabla 2

1.2 Teniendo en cuenta las antenas que hacen parte del Kit y la información obtenida en la solución de las tablas uno y dos, realizarán un envío de señales entre:

Dos antenas con iguales características

Dos antenas con diferentes características.

Importante: método de desarrollo

Ubique todos los elementos necesarios para el desarrollo de la práctica.

 Tener claridad sobre la información que han dado en las tablas uno y dos.

Tener claridad sobre la información que han dado en las tablas uno y dos.

Ubicar bien las antenas (una frente a la otra) a una distancia entre 1 a 2 metros

Ubicación de equipos

una distancia entre 1 a 2 metros  Ubicación de equipos  El computador debe quedar

El computador debe quedar un poco retirado de los demás elementos para evitar algún tipo de interferencia

Tener presente que el control total de la experiencia está dado por el software.

El software de adquisición de datos tiene diferentes campos que deben ser configurados.

Toma de datos. Cuando todo esté listo (conexiones y equipos configurados) de inicio a la toma de datos que realiza el Software, dando clic sobre la opción “Auto”

1.3 Realizar mínimo tres pruebas (antenas con iguales características. Antenas con diferentes características)

1.4 Socializar las conclusiones “Resultados obtenidos”

2. Teniendo en cuenta la solución de los puntos 2, 3 y 4 en la fase dos, diseñe el radioenlace. Es

necesario elaborar el presupuesto de potencia, de acuerdo a las tres partes del radioenlace:

Lado de Transmisión con potencia efectiva de transmisión.

Pérdidas en la propagación.

Lado de Recepción con efectiva sensibilidad receptiva

3. Realizar la simulación. Comparar valores obtenidos en el presupuesto de potencia. Explicar

cada valor obtenido.

Para profundizar en el diseño del radioenlace; es conveniente realizar el siguiente ejercicio:

3.1 Se conocen los siguientes datos para el diseño de un radioenlace:

F= 200 Mhz Distancia=25Km Ganancia de la antena Transmisora = 9.5 dB Sensibilidad del Receptor

F= 200 Mhz

Distancia=25Km

Ganancia de la antena Transmisora = 9.5 dB

Sensibilidad del Receptor = 9.6 μV

Si como antena receptora se utiliza un dipolo en λ/2 con directividad de 1,64 impedancia Zo=73+j43Ω y eficiencia de pérdidas óhmicas igual a la unidad ¿Cuál debe ser la mínima potencia transmitida para el buen funcionamiento del radioenlace?

óhmicas igual a la unidad ¿Cuál debe ser la mínima potencia transmitida para el buen funcionamiento
  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: ANTENAS Y PROPAGACIÓN - 208019
  UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: ANTENAS Y PROPAGACIÓN - 208019
 

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA NOMBRE DEL CURSO: ANTENAS Y PROPAGACIÓN - 208019 RÚBRICA DE EVALUACIÓN COMPONENTE PRÁCTICO

 
   

Criterios de desempeño de la actividad individual

 

Puntaje

Aspectos evaluados

   

Valoración Alta

Valoración Media

   

Valoración Baja

 

Fase 1. Socialización

 

El

estudiante socializó todos los temas

El

estudiante

socializó

 

los

temas

El estudiante no socializó los temas

 
 

planteados, evidenciando claridad y entendimiento

planteados,

pero

no

tiene

claridad en

10

algunos temas.

   
 

(Hasta 10 puntos)

 

(Hasta 6 puntos)

   

(0 puntos)

   

Fase 1. Tabla

 

El estudiante

completó

la

tabla,

El estudiante completó la tabla, aunque es necesario profundizar en algunos temas.

El

estudiante

no

diligenció

la

 
 

explicando a profundidad cada tema.

tabla

 

10

 

(Hasta 10 puntos)

 

(Hasta 6 puntos)

   

(0 puntos)

 

Fase

1.

Magnitudes

El estudiante explica con claridad explica la importancia de las magnitudes logarítmicas para el estudio de pérdidas y ganancias en un radioenlace.

El estudiante no tiene claridad sobre la importancia de las magnitudes logarítmicas para el estudio de pérdidas y ganancias en un radioenlace.

El estudiante no explicó la importancia de las magnitudes logarítmicas para el estudio de pérdidas y ganancias en un radioenlace.

 

logarítmicas

 

10

   

(Hasta 10 puntos)

 

(Hasta 6 puntos)

   

(0 puntos)

 

Fase

2.

Instalación

de

       

programas

 

El

estudiante realizó la instalación de los

El estudiante instaló solo un programa

 

El

estudiante

no

instaló

los

 

dos programas

 

programas

 

10

 

(Hasta 10 puntos)

 

(Hasta 6 puntos)

   

(0 puntos)

 

Fase 2. Antenas a utilizar

 

El estudiante evidencia el perfil de elevación y explica de forma argumentativa qué antenas deben utilizar para diseñar un radioenlace y a qué frecuencia deben trabajar.

El estudiante evidencia

el

perfil

de

   
 

elevación y debe profundizar en la explicación que plantea sobre que antenas deben utilizar para diseñar un radioenlace y a qué frecuencia deben trabajar.

El estudiante no elaboró el perfil de elevación.

10

 

(Hasta 10 puntos)

 

(Hasta 6 puntos)

   

(0 puntos)

 

Fase 2. Ejercicio

 

El estudiante calcula la potencia de señal

El estudiante calcula la potencia de señal a la salida de la antena receptora, pero no evidencia de forma detallada el proceso matemático

El estudiante no realizó el cálculo de potencia

 
 

a

la salida de la antena receptora,

evidenciando de forma detallada el proceso matemático

 

10

 

(Hasta 10 puntos)

 

(Hasta 6 puntos)

   

(0 puntos)

 

Fase 3. Radioenlace

El estudiante realizó el radioenlace, explicando con claridad todos los parámetros obtenidos y justificándolo con cálculos matemáticos.

El estudiante realizó el radioenlace, pero no tiene claridad sobre todos los parámetros obtenidos y no evidencia cálculos matemáticos.

El

estudiante

no

realizó

el

 

radioenlace

 

70

(Hasta 70 puntos)

(Hasta 40 puntos)

 

(0 puntos)

 

Fase 3. Ejercicio matemático

El estudiante calculó la mínima potencia transmitida para el buen funcionamiento del radioenlace, evidenciando en forma detallada el proceso matemático

El estudiante calculó la mínima potencia transmitida para el buen funcionamiento del radioenlace, pero no evidencia en forma detallada el proceso matemático

El estudiante no calculó la mínima potencia transmitida.

20

(Hasta 20 puntos)

(Hasta 11 puntos)

 

(0 puntos)

 
   

Calificación final

150

20 (Hasta 20 puntos) (Hasta 11 puntos)   (0 puntos)       Calificación final 150