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RECOMENDACIONES PEDAGOGICAS Y METODOLOGICAS

MEJORAMIENTO ACADEMICO
INSTITUCIN EDUCATIVA EL SALVADOR
1. PARA DOCENTES

Estrategias metodolgicas que respondan a las necesidades de los estudiantes


acordes con el grado y la edad.
Planeacin de clases, evitando caer en la improvisacin.
Evaluacin con previo aviso a los estudiantes y de acuerdo a los temas vistos.
Planear los refuerzos en cada periodo y definir fechas de presentacin de
trabajos o evaluaciones asignadas.
Tener igualdad de derechos ante evaluaciones realizadas a los educandos.
Tener la mejor puntualidad al ingreso de los estudiantes, luego de los descansos
pedaggicos y al finalizar labores. Es claro que si un docente es puntual, el
alumno generalmente lo es.
Sacar como mnimo 4 notas por cada perodo en los diferentes grupos.
La informacin y capacitacin de los educadores en torno al modelo pedaggico,
deben ser responsabilidad tambin de cada docente.
Tener en cuenta los indicadores estadsticos de calidad, de acuerdo con el
decreto 230 tales como: desercin, mortalidad acadmica, reprobacin,
aprobacin y dems.
Cuando existan actividades institucionales o de representacin de los
estudiantes, el docente no debe inferir, constreir o reprimir sino enaltecer,
apoyar y estimular a los educandos.
Llevar adecuadamente los libros reglamentarios y acatar las recomendaciones
realizadas por la administracin.
Informar oportunamente al padre de familia o acudiente frente a las anomalas o
deficiencias acadmicas de los estudiantes, a travs del director de grupo o de
manera directa.
Mantener mnimo dos talleres genricos por grado-rea, para emergencias o
ciertas eventualidades.
Seguir el debido proceso acadmico y disciplinario.
Revisin de procesos cuando en el rea que dicta hay una reprobacin
significativa de mas del 10 %
Atender con amabilidad y respeto a los padres de familia cumpliendo con los
tiempos de atencin estipulados para ellos
Utilizar el material y espacios disponibles en la institucin
Elaborar y entregar el esquema bsico de recuperacin al estudiante
Tomar en cuenta dentro de su trabajo pedaggico el proyecto de educacin vial.

2 .PARA LOS ESTUDIANTES

Reunin por grados o jornadas de los alumnos que persisten en la insuficiencia


en 3 mas reas por parte de coordinacin.

Seguimiento a los estudiantes que presentan insuficiencias en una o dos reas,


por parte del director de grupo.
Presentar excusa firmada por el acudiente frente a las ausencias.
Cumplir en forma responsable con la realizacin de tareas asignadas por los
educadores y presentar con esttica y orden sus trabajos.
Tener disposicin disciplinaria en el desarrollo de las clases.
Tener siempre disponibilidad y tratar bien el material de trabajo necesario como:
cuadernos, lapiceros, borradores y dems implementos.
Prepararse adecuadamente para la presentacin de las evaluaciones.

3. PARA LOS ACUDIENTES

Involucrarse positivamente en el proceso de aprendizaje de sus hijos e hijas.


Asistir puntualmente a las reuniones y citas programadas por la institucin.
Brindar los implementos necesarios para el estudio de sus hijos, hijas o
acudidos.
Participar en las diferentes actividades acadmicas e institucionales que se
convocan para el mejoramiento de los procesos.
Revisar diariamente las tareas asignadas a los estudiantes.
Cumplir con la dotacin y presentacin del uniforme de los alumnos de la
institucin.
Establecer controles de buen comportamiento de los hijos, dando positiva
imagen de la institucin.
Respetar el conducto regular frente a las situaciones que se presenten con los
estudiantes (sus hijos e hijas o acudidos).
Venir siempre con una muestra de respeto frente a la institucin.

4. PARA DIRECTIVOS DOCENTES:

Establecer directrices claras para el buen funcionamiento institucional en los


procesos acadmicos.
Dar asesora permanente o cuando lo requieren las circunstancias a los
educadores frente al mejoramiento acadmico.
Tener presente que para efectos organizativos los permisos por horas, le
corresponde a coordinacin y por das a rectora.
Revisar y dar orientaciones a los educadores sobre libros reglamentarios.
Dar pautas acerca del plan de estudios y modelo pedaggico.
Acompaar a los docentes en los procesos y estrategias definidas por el consejo
directivo y el consejo acadmico.
Dar informacin oportuna acerca de los cambios en la jornada acadmica.
Establecer cronogramas de atencin a padres y dems miembros de la
comunidad educativa.

Elaborado por Rectora y Coordinacin.


Revisado por Consejo acadmico.