RIESGOS ASOCIADOS DEL INTERNET Y CONSECUENCIAS

JUAN ALFONSO GOMEZ AYALA

DARO JOS CRDENAS GARAVIS

Profesor-consultor
MG. ALEXANDRA MARIA SILVA MONSALVE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CV-UDES
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
YOPAL, CASANARE
2016

RIESGOS ASOCIADOS DEL INTERNET Y CONSECUENCIAS

El internet es una herramienta muy til que se encuentra en boga en el mundo entero, gracias a este
avance tecnolgico la industria y el mundo avanza de manera productiva y significativa, sin
embargo, existen personas que haciendo uso de capacidades excepcionales para crear programas
informticos y aplicaciones sofisticadas, le han dado un enfoque, finalidad e intencin malicioso y
daino, afectando diferentes tipos de equipos tecnolgicos y realizando millonarias estafas.
(Capacity Academy, 2012)Cada da las amenazas de seguridad son cada vez ms graves,
sofisticadas y difciles de detectar, he aqu la importancia para las empresas de comprender y
entender cules son las posibles amenazas que toda organizacin est hoy en da expuesta. Virus,
caballo de Troya, intercepcin, SQL injection, Phishing, Logic bomb, entre otros. No obstante,
estos tipos de daos no son los nicos que se originan con el uso y mal uso del internet.
Las redes sociales han logrado conectar a millones de personas en tiempo real sincrnico, y
asincrnico, lo cual ha mejorado de manera significativa la comunicacin, amigos que se
encuentran a distancias exageradas hoy pareciera que estuvieran frente a frente. Facebook, hi5,
Instagram, son una de las cientos de redes sociales que existen hoy en da en el planeta a travs de
internet. En Colombia Facebook ha sido una de las redes sociales con mas millones de usuarios en
la actualidad, en su mayora adolescentes y nios, a travs de esta red social los usuarios viven
conectados casi que de manera permanente compartiendo fotos, videos, pensamientos, e
informacin personal entre amigos. Sin embargo, debido a la falta de educacin en las casas y
en los colegios para el uso de las tic de forma adecuada, los delincuentes han aprovechado la

ignorancia e ingenuidad de muchos nios y adolescentes para convertirlos en vctimas de acoso,

chantaje, abuso sexual, invasin a la privacidad entre otros.
Amigo, segn la real academia espaola, quien tiene relacin de amistad y que significa
amistad?

Afecto personal, puro y desinteresado, compartido con otra persona, que nace

y se fortalece con el trato. Este es un concepto que debe tener muy claro los nios y jvenes que
quieren entrar a cualquier red social, pues hay quienes desconocen el significado y aceptan
como amigos a todo desconocido que envi una solicitud de amistad, con la creencia
estpida, de quien tenga ms amigos esta mas cool. (Polit, 2012) Un artculo de Cesar Ortiz,
presidente de APROSEC, en caso abierto reflexiona sobre el poder que tienen las redes sociales y
los peligros que conllevan.

La conclusin es que si somos precavidos en el mundo real: no damos informacin a extraos, no

abrimos la puerta a cualquiera, y ponemos alarmas en nuestras propiedades, entonces, por qu
dejamos que toda nuestra informacin personal sea visible para todo el mundo y cualquier persona
pueda utilizarla? Algunos consejos que el autor nos recuerda son: aplicar el criterio de bajo perfil
en Internet, no poner informacin ni fotografas que puedan ponernos en riesgo, y cambiar la
configuracin de privacidad de la cuenta de estas redes para que nicamente los amigos puedan
acceder.
El principal riesgo es creer que lo que sucede en la Red representa la realidad de tu vida social. Es
parte de ella y puede influir mucho, tanto positiva como negativamente, pero no es la parte ms
importante. Creo que el coleccionismo de amigos es un resultado de la inexperiencia en el uso de
estas redes, que nos lleva a pensar que cuantos ms contactos mejor, cuando luego, la mayora de

la gente siente vergenza de mostrarse ante tantas personas. Es mejor reducir los contactos y
mejorar la comunicacin con ellos, que tener muchos y no saber qu decir.
(Latorre, 2011) Entre las acciones que proliferan cada vez ms en la red est el ciberbullying o
ciberacoso, entendido ste como la consecucin de comportamientos agresivos e insultantes contra
una persona a travs de tecnologas interactivas, bsicamente Internet y la telefona mvil. Se
consideran ciberacoso los insultos, las amenazas, el envo reiterado de correos a alguien que no
desea recibirlos, las humillaciones, el spam, la distribucin de fotos trucadas, la suplantacin de la
identidad

Frente a este tipo de comportamiento, an no estn claramente definidos los

protocolos de actuacin y hasta qu punto deben involucrarse, por ejemplo, los centros educativos.
Si bien el acoso escolar ya est claramente definido porque suele producirse dentro de los lmites
del propio centro, el acoso a travs de medios interactivos puede parecer ms difuso en tanto que
se perpetra en muchas ocasiones fuera del espacio fsico del centro escolar. Sin embargo, ste tiene
la obligacin clara de actuar.
Con base en lo anterior, problemticas que se han presentado durante el siglo pasado como el
matoneo, calumnia, humillaciones, abusos entre otros, tambin han evolucionado con el avance
tecnolgico, convirtiendo estos delitos en una bomba de tiempo mucho ms daina que el de hace
unos aos dado que, ahora en cuestin de segundos todo el mundo se entera de manera exponencial,
llevando a un gran porcentaje de victimas al suicidio. A continuacin, hacemos mencin de un
informe investigativo acerca del ciberbulling, lectura utilizada en GUA DE RECURSOS PARA
CENTROS EDUCATIVOS La intervencin en los centros educativos: Materiales para Equipos
Directivos y accin tutorial.
(Latorre, 2011) Las redes sociales se convierten en escenarios globales donde se vierten y cobran
protagonismo gran parte de los comportamientos que vulneran ms o menos gravemente el derecho
al honor, la intimidad y la propia imagen de nuestros chicos, adolescentes y jvenes. El Da

Internacional de la Internet Segura, celebrado el pasado 10 de febrero de 2009, tuvo como objetivo
especfico sensibilizar a padres, educadores y menores sobre la existencia de riesgos en la Red y
promover un uso responsable y seguro de las nuevas tecnologas. En esta ocasin, el tema central
de la jornada es la prevencin del ciberbullyingo acoso escolar en Internet. Este fenmeno
supuso en 2008 el 20% de los casos de acoso a menores atendidos por la ONG Protgeles, segn
se desprende de un estudio publicado por esta organizacin con motivo del Da Internacional.
Segn los datos de esta investigacin, el 52% de los acosados tena entre 13 y 14 aos y el 10%,
menos de diez aos. En la mayora de los casos conocidos los acosadores son chicas, el 19% frente
a un 10% de chicos. En todo caso, tambin son las chicas, en el 60% de los casos, las que sufren
acoso. El ciberbullying se lleva a cabo a travs de foros, redes sociales y del Messenger en el
45% de las ocasiones; a travs del correo electrnico, en el 12%, y por el mvil en el 19% de los
casos. Hay incluso menores que sufren acoso por varios de estos medios. Este tipo de violencia
tiene sobre todo consecuencias emocionales (51% de los casos), pero tambin fsicas (13%). Los
menores que sufren ciberbullying bajan adems su rendimiento escolar (13%), se aslan
socialmente (6%) y faltan a clase por miedo (3%).
En conclusin, podemos darnos cuenta que el mal uso del internet, como todo lo que hagamos mal
hoy en da trae sus consecuencias, la leyes en muchos pases tambin han ido evolucionando de
acuerdo a los diferentes delitos producto de la red de internet y redes sociales, de manera que es
hora de empezar a darle la seriedad requerida a este fenmeno que si bien entretiene y hace feliz a
muchos nios, adolescentes y jvenes, por otro lado destruye autoestimas, sueos, carreras y en
ocasiones acaba con la vida. (Jimnez, 20011)El desarrollo tecnolgico avanza con mayor
velocidad que las normas, toda vez que stas responden siempre a las demandas sociales y
requieren de cierto tiempo en su consenso e implantacin. Ante esta situacin, la apuesta
investigadora debe estar orientada a los programas educativos y formativos, tanto para los padres

como para los jvenes, a partir de las conclusiones que se extraen de investigaciones como la aqu
presentada. Ya sean en la escuela o en casa, la formacin, la educomunicacin, la regulacin
positiva y la responsabilidad debe convivir con Internet.

Bibliografa

Capacity Academy. (21 de 06 de 2012). blog.capacityacdemy.com.

Jimnez, A. G. (2011). UNA PERSPECTIVA SOBRE LOS RIESGOS Y USO DE INTERNET
EN LA ADOLESCENCIA. ICONO 14.
Latorre, J. A. (2011). CIBERBULLYING. Madrid Espaa: Edita: Defensor del Menor en la
Comunidad de Madrid. Obtenido de GUA DE RECURSOS PARA CENTROS
EDUCATIVOS .
Polit, R. (26 de 06 de 2012). redesssociales203.blogspot.com.co. Obtenido de
redesssociales203.blogspot.com.co/2012/06/las-redes-sociales-son-un-terreno