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Acoso escolar o Bullying

Bullying es una palabra inglesa que significa intimidacin. Desgraciadamente, esta palabra
est de moda debido a los inumerables casos de persecucin y de agresiones que se estn
detectando en las escuelas y colegios, y que estn llevando a muchos escolares a vivir
situaciones verdaderamente aterradoras.
El bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas,
que ocurren sin motivacin evidente, adoptadas por uno o ms estudiantes contra otro
u otros. La persona que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a
travs de constantes amenazas, insultos, agresiones o vejaciones, y as tenerlo bajo su
completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. La vctima sufre callada en la mayora
de los casos. El maltrato intimidatorio le hace sentir dolor, angustia y miedo, hasta tal punto
que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio.

Qu es el acoso escolar o bullying?


El hostigamiento y el maltrato verbal o fsico entre escolares es bullying. Es un acoso
sistemtico, que se produce reiteradamente en el tiempo, por parte de uno o varios
acosadores a una o varias vctimas. La definicin de Dan Olweus que dice que "un estudiante
se convierte en vctima de acoso escolar cuando est expuesto, de forma reiterada y a lo largo
del tiempo, a acciones negativas llevadas a cabo por otro u otros estudiantes, es la ms
aceptada.
Los expertos sealan que el bullying implica tres componentes clave:
1. Un desequilibrio de poder entre el acosador y la vctima. Este desequilibrio puede ser real o
slo percibido por la vctima.
2. La agresin se lleva a cabo por un acosador o un grupo que intentan daar a la vctima de
un modo intencionado.
3. Existe un comportamiento agresivo hacia una misma vctima, que se produce de forma
reiterada.

Tipos de acoso escolar


Con frecuencia aparecen varios tipos de forma simultnea:
Fsico: consiste en la agresin directa a base de patadas, empujones, golpes con objetos.
Tambin puede ser indirecto cuando se producen daos materiales en los objetos personales
de la vctima o robos.
Verbal: es el ms habitual. Slo deja huella en la vctima. Las palabras tienen mucho poder y
minan la autoestima de la vctima mediante humillaciones, insultos, motes, menosprecios en
pblico, propagacin de rumores falsos, mensajes telefnicos ofensivos o llamadas, lenguaje
sexual indecente

Psicolgico: se realiza mediante amenazas para provocar miedo, para lograr algn objeto o
dinero, o simplemente para obligar a la vctima a hacer cosas que no quiere ni debe hacer
Social: consiste en la exclusin y en el aislamiento progresivo de la vctima. En la prctica, los
acosadores impiden a la vctima participar, bien ignorando su presencia y no contando con l/
ella en las actividades normales entre amigos o compaeros de clase.

Bullying en los colegios


el acoso escolar afecta a nios de todas las condiciones sociales, est presente en colegios
pblicos y privados, en ciudades grandes y en pueblos ms pequeos. .

Causas del acoso escolar


Las causas del bullying residen en los modelos educativos de los nios
En su artculo titulado Bullying: un miedo de muerte, la psicloga y periodista Henar L.
Senovilla, afirma que las causas que pueden hacer aparecer el acoso escolar son
incalculables. El acoso escolar tiene muchas formas de manifestarse y ocasiona perjuicios
ilimitados.
En general, las causas o factores que provocan el acoso en los centros educativos suelen ser
personales, familiares y escolares. En lo personal, el acosador se ve superior, bien porque
cuenta con el apoyo de otros atacantes, o porque el acosado es alguien con muy poca
capacidad de responder a las agresiones. En la mayora de las ocasiones, el acosador lo que
quiere es ver que el acosado lo est pasando mal.

Desencadenantes del bullying en el colegio


El bullying puede darse en cualquier tipo de colegio, pblico o privado, pero segn algunos
expertos, cuanto ms grande es el centro escolar ms riesgo existe de que haya acoso
escolar. A esta caracterstica, hay que aadir la falta de control fsico y de vigilancia en los
centros educativos. Sera recomendable que en los pasillos hubiera siempre alguien,
profesores o cuidadores, para atender e inspeccionar a los alumnos.
Aparte de eso, el tratamiento que se da a los alumnos es muy importante. La falta de respeto,
la humillacin, las amenazas o la exclusin entre el personal docente y los alumnos llevan a
un clima de violencia y a situaciones de agresin. El colegio no debe limitarse slo a ensear,
pero debe funcionar como generador de comportamientos sociales.

Causas familiares del acoso escolar


En el terreno familiar, el origen de la violencia en los nios puede residir en la ausencia de un
padre o en la presencia de un padre violento. Esa situacin puede generar un comportamiento
agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. Adems de eso, las
tensiones matrimoniales, la situacin socioeconmica o la mala organizacin en el hogar,
tambin pueden contribuir a que los nios tengan una conducta agresiva.

En resumen, las causas del bullying pueden residir en los modelos educativos que son un
referente para los nios, en la ausencia de valores, de lmites y de reglas de convivencia; en
recibir castigos a travs de la violencia o la intimidacin y en aprender a resolver los
problemas y las dificultades con la violencia.
Cuando un nio est expuesto constantemente a esas situaciones, acaba por registrar
automticamente todo en su memoria, pasando a exteriorizarlo cuando lo vea oportuno.
Para el nio que practica el bullying, la violencia es slo un instrumento de intimidacin. Para
l, su actuacin es correcta y, por lo tanto, no se autocondena, lo que no quiere decir que no
sufra por ello.

Cuando el nio sufre acoso escolar


El acoso escolar es como las termitas, aquellos insectos que comen la madera. El acoso va
inhibiendo y destruyendo la seguridad, la fuerza, la autoestima, la ilusin, la confianza y la
libertad de los nios, dando lugar al miedo, a la inseguridad, al dolor, a la falta de autonoma y
a la incapacidad de reaccin en los nios. Los nios no se quejan solamente por quejarse.
Muchas veces los dolores fsicos no se deben slo a un golpe, una cada o a una enfermedad.
Pueden ser la expresin de un dolor que est "muy dentro", oculto en el interior de los nios.
No todos los nios saben coger las riendas de sus problemas y conflictos. Reconocen lo que
est mal, pero no saben como reaccionar a ello. Eso ocurre no solo por un acoso escolar, pero
tambin por situaciones como el divorcio de los padres, la prdida de un ser querido, un
cambio de casa o de colegio, etc. Cuando tenemos un problema y no conseguimos
exteriorizarlo. Aprendiendo a escuchar no solo lo que dicen los nios como tambin a su
cuerpo, nos ayudar a que podamos conocerlos y a orientarlos de una mejor forma.

Qu es el Bullying o acoso escolar?

El bullying es el maltrato fsico y/o psicolgico deliberado y continuado que


recibe un nio por parte de otro u otros, que se comportan con l cruelmente con
el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algn resultado favorable
para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir
que stos suelen presentar. El bullying implica una repeticin continuada de las
burlas o las agresiones y puede provocar la exclusin social de la vctima.
Caractersticas del Bullying

- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones


fsicas, aislamiento sistemtico, etc.).
- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.
- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una
vctima que se encuentra indefensa.
- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a
los agresores y a las vctimas sin intervenir directamente.

- La vctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia;


prdida de confianza en s mismo y en los dems y disminucin del rendimiento
escolar.
- Disminuye la capacidad de comprensin moral y de empata del agresor,
mientras que se produce un refuerzo de un estilo violento de interaccin.
- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se
produce falta de sensibilidad, apata e insolidaridad.
- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para
lograr objetivos y aumento de los problemas y tensiones.
Tipos de Bullying

Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de


forma simultnea:
- Fsico: empujones, patadas, agresiones con objetos, etc. Se da con ms
frecuencia en primaria que en secundaria.
- Verbal: insultos y motes, menosprecios en pblico, resaltar defectos fsicos,
etc. Es el ms habitual.
- Psicolgico: minan la autoestima del individuo y fomentan su sensacin de
temor.
- Social: pretende aislar al joven del resto del grupo y compaeros
Introduccin
Las relaciones y las experiencias con los iguales son imprescindibles para el buen desarrollo de nios y
adolescentes. Este tipo de relaciones, junto a las familiares, las escolares y las vecinales, contribuyen al
bienestar, la seguridad y ajuste social, emocional y cognitivo. Como en toda relacin humana, la relacin con
los iguales implica conflictos que pueden tener un efecto positivo o negativo. El acoso escolar es un fenmeno
que siempre ha existido pero actualmente ha adquirido gran importancia.
El tema de la violencia o acoso escolar est presente hoy en da en las instituciones educativas. Es una
situacin compleja, delicada y muy seria, que tenemos que comprender en todas sus implicaciones para
prevenirla y atenderla.
BULLYING
Es una palabra que proviene del vocablo holands que significa acoso. El primero que emple el trmino
"bullying" en el sentido de acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien implant en la dcada
de los '70 en Suecia un estudio a largo plazo que culminara con un completo programa antiacoso para las
escuelas de Noruega.
Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero debido al incremento alarmante en casos de
persecucin y agresiones que se estn detectando en las escuelas, lo que lleva a muchos escolares a vivir
situaciones verdaderamente aterradoras.
El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de algn sector de la sociedad o respecto al
sexo, aunque en el perfil del agresor s se aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias
en lo que respecta a las vctimas. El agresor acosa a la vctima cuando est solo, en los baos, en los
pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razn los maestros muchas veces ni por enterados estn. Sin
embargo no se trata de un simple empujn o comentario, se trata de una situacin que si no se detiene a
tiempo puede provocar severos daos emocionales a la vctima.

Esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundarias y preparatorias pblicas o privadas de
Per, en otras partes del mundo se est adaptando a la tecnologa dando como resultado el cyber bullying, es
decir, el acoso a travs de Internet especficamente en pginas web, blogs o correos electrnicos.
FACTORES QUE CONTRIBUYEN A QUE SE PRESENTE EL BULLYING

a) poca Violenta. La poca que vivimos es de mucha competencia. Apenas en el siglo pasado han
ocurrido las peores masacres entre seres humanos, las peores guerras con alta tecnologa y tambin
violencia.

b) Ahora los individuos estamos sometidos a ms estrs, en competitividad continua, siempre de


prisa, no atendemos a nuestro ser interior y de aqu a la intimidacin, para con ello pasar a agredir a otros, a
ejercer una "autoridad" sin medida ni juicio, ni mucho menos pensando en el bien comn.

c) Prdida en sta poca de una paternidad.

d) Crisis de valores.

e) Falta de sensibilidad a la singularidad del estudiante, su individualidad, su historia familiar, la


historia de relacin con sus padres, la forma en como el chico afronta sus sentimientos (odio, gozo, etc.) y su
responsabilidad.

f) El chico agresor o perpetrador, generalmente tiene un padre o ambos que fueron tambin
agresores.
TIPOS

Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual.

Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.

Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil.

Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana, chantaje, manipulacin y
amenazas al otro.
Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.
DIFERENCIA ENTRE UN CONFLICTO ESCOLAR Y EL BULLYING
Conflicto escolar
Bullying

-Evento aislado que ocurre - Evento que


accidentalmente (conducta persiste a
accidental)
travs del

tiempo.
(Conducta
intencional).
Deliberadam
ente
encauzado a
provocar
dao. El
-No necesariamente
objetivo es
dirigido a daar. Carente de
ganar control
objetivo.
sobre la otra
persona a
travs de la
agresin
fsica o
verbal.
-Conflicto entre iguales
(personas o chicos con
fuerza o poder similar).
-Se maneja
siguiendo los -Requiere
pasos de
estrategias
solucin de especficas
conflictos.
-No hay un
patrn de
actores.

-Hay
actores bien
identificados
en su rol y
-Cuando se de manera
persistente
soluciona
adecuadame (perpetrador
nte, deja un , victima,
aprendizaje observador)
.
positivo.
-Cuando no
se
soluciona,
tiene
efectos a
corto
(rendimiento
acadmico,
interaccin
social,

Desequilibrio
de poder.

salud) y a
largo plazo
(autoestima,
desercin
escolar,
ideas
suicidas,
conductas
delincuencia
les: abuso
sexual,
dao y/o
amenaza
con armas).
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o
en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior,
ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca
capacidad de responder a las agresiones.
Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno
familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o
humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive
bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente
mimado.
Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia
cuando sean adolescentes.
En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a
este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre
personal docente y alumnos.
Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la ligereza con que se
tratan y ponen en prctica los valores, la ausencia de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para
que este tipo de comportamiento se presentan con mayor frecuencia.
CONSECUENCIAS PARA LA VICTIMA O LOS AGRESORES
Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la
convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones
positivas con sus compaeros.
CONSECUENCIAS PARA LA VCTIMA
Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una
situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad,
pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se
quitan la vida.

OPINION
El acoso escolar o bullying es una prctica perversa en la que un grupo de escolares ejerce violencia
psicolgica y fsica contra un compaero con el fin de torturarlo y humillarlo. La vctima siempre ser una
persona que no suele defenderse y que tiene caractersticas distintas en lo racial, cultural o en su carcter
(tmido). Esta es obligada a guardar silencio al punto de afirmar que es un horror lo que vive al no tener con
quien hablar de lo que padece, ni siquiera con sus padres, pues si ellos se enteran se quejaran ante el
colegio, lo que aumentara la violencia. El efecto de las palizas lo conducen a cambios en su vida. La
depresin y prdida de amor propio es el inicio; luego viene el fracaso escolar, se vuelve ms silencioso y
oculta los moretones. Esta lejana incluir al sexo opuesto, pues no se sentir con el valor de tener pareja y
menos de exponerse a que sus maltratadores se enteren de esto pues arremeteran contra ella. Si esto no
cambia, el joven dejar de ir a clases y perder todo vnculo con las chicas de su grupo, ante lo cual llegar a
la conviccin de que jams podr formar una pareja.
EL COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE LA VICTIMA

Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo
bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos.

El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y


amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios.

Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.

Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin.

No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.


COMPORTAMIENTO DE LAS VCTIMAS DEL BULLYING

Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lgicamente se sienten
angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias
devastadoras.
El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros.
Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en
actividades de la escuela.
Se presenta un bajo rendimiento escolar.
La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden ms dinero para
cubrir chantajes del agresor.
En los casos ms severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo.
COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADOR

Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l.

Relacinate ms con los amigos de tu hijo y observa qu actividades realizan.

Una vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con tu hijo, pregntale el porqu de
su conducta.

Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque seguramente se agravar,


calmadamente busca la forma de ayudarlo.

Jams debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia, dnde est la
solucin? Tampoco culpes a los dems por la mala conducta de tu hijo.

Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber que no permitirs esas
conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro adems las medidas que se tomarn a causa de su
comportamiento y en caso de que contine de esa manera.

Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar conjuntamente con la
escuela para resolver el problema de una forma inmediata.

Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te den sobre tu hijo.
Mantente informado de como la escuela est tratando dicho caso y los resultados que se estn obteniendo.

A travs de la comunicacin con tu hijo podrs darte cuenta de sus gustos y aficiones, canaliza su
conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el ftbol inscrbelo en un club deportivo, si le gusta
tocar algn instrumento llvalo para que tome clases.

Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar sus
insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Ensale buenos modales.

Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a pedir disculpas a quienes les haya hecho
dao, elogia esas buenas acciones.
QU HACER SI MI HIJO ES LA VICTIMA

Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus compaeros ms cercanos,
maestros, amigos y familiares.

Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, as l se sentir cmodo al hablar contigo
acerca de todo lo bueno y lo malo que est viviendo.

Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue.

Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y no demuestres


preocupacin, el nio tiene que ven en tu rostro determinacin y positivismo.

Compromtete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que l no es el culpable de esta
situacin.

No trates de resolver el problema dicindole a tu hijo que se defienda y tome venganza, esto
empeorara ms la situacin, es mejor que discutan como pueden responder asertivamente a los acosadores
y practica respuestas con tu hijo.

Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la direccin de la escuela para ponerlos al
tanto de lo que est ocurriendo, pdeles su cooperacin en la resolucin de los hechos.

En caso de que el acoso contine, tendrs que consultar a un abogado.


Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta situacin, busca la asesora de un
psiclogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jams te olvides que la mejor ayuda, en esos casos,
es la de su familia.
QU DEBEN HACER LOS MAESTROS

Identificar a la vctima y el agresor.

Si ha detectado a la vctima verifique preguntando a sus padres si el nio presenta dificultad para
conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si
es necesario investigue y observe ms al nio.

Siga al nio a una distancia prudente a los lugares donde comnmente esta sin vigilancia,
seguramente se encontrar con el chico que lo est acosando.

En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas y agresiones,
revselas.

Platique con los compaeros ms cercanos de los nios (acosador y vctima), pueden darle
informacin valiosa.

Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser
atendidos y tratados.

Cmo prevenir el bullying


En la familia
La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella el nio aprende a
socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados en casa; evitemos que nuestro
hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto
siempre llevar a que los nios adquieran conductas agresivas.
Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres
sobre cmo mantener alejados a sus hijos del bullying; stos se basan normalmente en el amor y la
comunicacin entre padres e hijos, la observacin para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal
en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de lmites y normas, as como el
vigilar que se cumplan.
Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir ensean a los padres como
ayudarle a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los dems de tal manera que puedan
convivir sanamente.
En la escuela

La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la


construccin de una buena conducta.

Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baos,
comedores, etc.

Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en conductas como el
bullying.

Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso
escolar.

La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se
sugiere la colocacin de un buzn.

Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el
bullying.

Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los estudiantes.

Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy
inteligentes y saber quin puede darles informacin valiosa.
Instituciones gubernamentales
As como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar sobre mtodos anticonceptivos, depresin, el sida,
alcoholismo, etc., debe haber lneas abiertas para que los nios puedan hablar y denunciar conflictos que
viven dentro y fuera del hogar.
Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta situacin, la forma en que puede
detectarse, tratarse y prevenirse.
Medios de comunicacin y sociedad en general
Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos stos influyen
demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de comunicacin deben ser ms conscientes de ello y
controlar ms los contenidos que emiten o publican.
La sociedad en general tambin puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los nios, vigilando y no
dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata de una simple broma.
Cuando un nio se burla, amenaza o pega a otro nio, se debe intervenir para que eso no se repita.
CMO DEBE ACTUAR UN NIO QUE ES ACOSADO

No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, as que no le des
esa satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento.

Si comienza a molestarte no te quedes ah, sigue caminando y no lo mires, ni lo escuches.

Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina", "un miedoso", responde al
agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No, es slo lo que t piensas".
Aljate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya un adulto.

Platica con tus compaeros o amigos lo que te est pasando.

Es muy importante que tambin platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas confianza.

Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pdele a un amigo o hermano que te acompae.

Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta profundamente.

Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa.
Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti.

Recuerda que t no tienes la culpa de lo que te est pasando.

Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan, acrcate a
ellos seguramente te ayudarn.

Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso acta de esa manera; no
por eso vas a permitir que trate as.

Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo necesite, as cuando t necesites
ayuda, te ayudarn.
REDUCIENDO EL ACOSO (BULLYING) ESCOLAR
En la casa, los padres pueden ayudar a reducir el acoso siguiendo las siguientes instrucciones:

Eduque a sus hijos con autoridad, pero no de manera autoritaria: Sea firme, pero no castigador;
establezca lmites pero ofrezca opciones; escuche a sus hijos de manera que ellos sepan que son importantes
y que se los respeta; aliente y apoye a sus hijos diariamente, de manera que cuando se presente un reto ellos
lo tomen con confianza.

Reconozca que sus hijos reflejan sus valores: Ensele a sus hijos a tratar a todos con respeto y
amabilidad; nunca ridiculice a aquellos que son diferentes; establezca tcnicas efectivas de comunicacin, ya
que si usted habla de manera ofensiva a las personas que le brindan algn servicio, usted les estar
mostrando a sus hijos que insultar y el acoso es aceptable.

Hable y escuche a sus hijos todos los das: Haga preguntas abiertas sobre con quines ellos pasan
el tiempo en la escuela, qu hacen ellos en el camino hacia y desde la escuela y qu sucede en los
corredores de la escuela. Si los nios y nias se sienten valiosos y que se los escucha, probablemente ellos le
permitirn a los padres saber que existe acoso en la escuela.

Ayude a sus hijos a establecer un sistema de apoyo fuerte: Lleve a sus hijos a visitar a la familia o
amigos donde hayan otros nios; aliente a sus hijos a unirse a clubes y programas deportivos. Buenas y
slidas amistades crean una buena auto-estima. Esto ayuda a detener a los acosadores ya que sus hijos
estn con su grupo de amigos durante la hora del almuerzo, en el bus y cuando caminan a la casa. Existe
ms posibilidad que los nios sean atacados por los acosadores cuando estn solos.

Aprenda a percibir los signos cuando sus hijos estn siendo acosados: Los nios quienes estn
siendo acosados con frecuencia se quejan de dolores de cabeza o de estmago; podran querer quedarse en
la casa o ir muy temprano a la escuela o muy tarde; dejan de disfrutar de actividades que antes les gustaba y

podra ser que bajen las calificaciones. En el caso de acoso por Internet, los nios y nias esconden la
cantidad de tiempo que pasan en el Internet o lo dejan de usar del todo.

Ensee a sus hijos a que sean buenos testigos: Aquellos que son testigos del abuso a otros con
frecuencia se sienten impotentes. Aunque ningn nio debera exponerse a ningn peligro, ellos podran
difuminar un incidente gritando, "Para, t ests acosando!" Los testigos tambin pueden ayudar apoyando a
la vctima, reduciendo la atencin al que acosa y reportando el incidente a un adulto responsable.
SE DEBE HACER UN PROGRAMA QUE INVOLUCRE A TODA LA ESCUELA Y QUE LOS CHICOS Y LOS
ADULTOS TRABAJEN JUNTOS
Propuestas para combatir la violencia en la Institucin.

a) Mejorar la comunicacin Familia-escuela

b) Promover un ambiente de aceptacin, es decir, aceptar a todos los alumnos sin importar sus
caractersticas fsicas, econmicas, sociales, de aprendizaje, etc.

c) Hablar con las escuelas sobre actos violentos, es decir, hablar sobre LOS PROBLEMAS,
ATENDER LOS PROBLEMAS, no pasarlos por alto o desapercibidos o dejarlos al tiempo para que este se
encargue de olvidarlos.

d) NO POLTICAS DE MIEDO.

e) Que el estado y la sociedad apoyen a alumnos en riesgo.

Conclusiones

El bullying es un fenmeno general que se produce en todos los estratos sociales y en todos los
pases en los que se ha investigado. La diversidad de mtodos y cuestionarios utilizados dificulta el estudio
comparativo; se constata un rango de victimizacin grave entre el 3% y el 10%, los que sufren conductas
violentas oscilan entre el 20% y el 30%.

Hay resultados comunes: la mayora de los implicados son varones, la forma ms comn es la verbal
y el lugar ms frecuente es el patio.

El rango de edad de las muestras de los estudios abarca desde los 6 hasta los 18 aos.

Cada ao se realizan ms estudios, muchos de ellos por encargo de las instituciones, lo que
demuestra el inters social por el acoso escolar y la necesidad de poner en marcha estrategias de prevencin
e intervencin.

Aunque todos los casos de acoso escolar tienen elementos comunes que les caracterizan como tal,
cada situacin es nica porque los implicados y su entorno as los son. El objetivo final de todas las
investigaciones es aportar conocimientos para la mejora de la convivencia y la promocin de actitudes
positivas de nios y adolescentes.

Bullying es una palabra inglesa que significa intimidacin. El bullying o acoso escolar se refiere a
todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas que ocurren sin una razn clara
adoptadas por uno o ms estudiantes en contra otro u otros.
Es molestar a alguien sin importar lo que haga, slo por el gusto de hacerlo. La constancia en los
ataques -nmero de veces que sucede- aumenta la gravedad del acoso que ya es un problema de salud
mental a nivel mundial.
Este fenmeno no distingue raza, religin, posicin social, estructura fsica ni edad, este problema est
afectando cada vez a ms temprana edad y ningn sector de la sociedad est libre de l

Baja autoestima:
Este trmino tan usual y difcil de entender- lo que quiere decir es cuando una persona se ve al espejo,
ve reflejado algo horrible. Una pregunta muy importante es: cundo te ves en el espejo, qu ves? Y
dependiendo de la respuesta nos daremos cuenta del dao causado.
Actitudes pasivas:
Personas que viven en una total apata por todo. Parece que nada les importa y se cubren con un
escudo de indiferencia ante la vida.
Trastornos emocionales:
Que son los cambios de estado de nimo constantes. De sentirse fatal a estar sper felices, de ser
vctima a lastimar Aparece cuando la persona ya no es congruente lo que hace, dice, siente y piensa
no coinciden-.
Problemas psicosomticos:
Que son las enfermedades causadas por la mente o el estado de nimo. Es decir, si te sientes mal por
dentro, te puedes comenzar a sentir mal por fuera. La gripa es una expresin clara de cuando no te
sientes bien si lo ves en el fondo esllanto reprimido que sale de tu cuerpo en forma de estornudos y
miles de kleenex.
Depresin:
Es cuando sin haber una razn clara, las personas slo quieren llorar. Sienten ganas de morirse, de
desaparecer, de no salir de su cuarto. Es cuando la vida parece un pesado costal que nos impide
sonrer.
Ansiedad:
Es cuando te late muy fuerte el corazn, sientes que alguien te persigue o que algo malo te va a pasar.
Pensamientos suicidas:
Que son las fantasas de dar por concluida la maravillosa experiencia de vivir a causa del dao o los
problemas que sientes que hay en tu vida. Es cuando ya no ves opciones para solucionar tus
problemas.

Prdida de inters por la escuela:


Lo cual puede desencadenar una situacin de fracaso escolar, que llevar a mayores problemas con tus
paps y maestros.
Fobias de difcil solucin:
Que es cuando hay un miedo por el agua, por salir, por estar en lugares cerrados Esto se ocasiona
por haber vivido una psima experiencia, que te lleva a sentir un miedo incontrolable al estar en alguna
situacin normal.

Sexual:

Cuando se usa la fuerza para tratar de obligar u


obligar a alguien a sostener relaciones en contra de
su voluntad.
Cuando se toca con mala intencin a una persona,
aprovechando que est distrada.
Cuando existe una presin constante para obligar a
alguien a hacer algo que no quiere. Ejemplo: Ver
pornografa.
Cuando hay manipulacin: haz esto o te va mal-;
-te voy a dejar si no lo haces-; -ya no me quieres;
-eres tonto si no me das un beso-.

Recuerda:

1. Nunca se debe jugar con este tipo de actitudes, no son bromas.


2. Cuando alguien te quiere nunca te va a condicionar su amor a cambio de que
hagas algo. Quien lo hace es porque no te quiere en realidad.
3. Es normal que alguien te llame la atencin, pero fingir que alguien te gusta
para luego humillarlo es incorrecto.
4. La decisin ms importante es entregar tu amor, cudala!
De exclusin social: En otras palabras es hacerle la ley del hielo a alguien permanentemente.
Otros ejemplos:

Cuando se ignora a una persona constantemente. Si


propone algo, nadie lo sigue; si pide jugar nadie lo
incluye; pareciera que no existiera. Por elemental
educacin se contesta!

Cuando se asla a alguien.Ponerse de acuerdo entre


varios para ignorar a otro es un aislamiento a propsito
con intencin-. No tiene nada de malo que no te lleves
con alguien, que no sea tu amigo cercano, pero con
todos podemos ser amables.

Excluir es quitar a alguien o algo del lugar que


ocupaba. Por ejemplo, si un da se enojan con alguien
de su grupito y nadie le explica lo que sucede y slo lo
evitan, es bullying. Tambin excluir es descartar,
rechazar o negar la posibilidad de conocer a una
persona. Esto pasa a veces con los nuevos nios en las

escuelas: nadie les da la oportunidad de saber cmo son


y simplemente los rechazan por ser los nuevos

Psicolgico: Es la presin que ocasiona a la vctima -sentir temor- por lo que le hace otro.
Algunos ejemplos:

Cuando hay persecucin.Que es una manera


agresiva, violenta y continua con que se acosa a alguien
a fin de que haga lo que la otra persona quiere. Esta
puede suceder cuando al llega la vctima, el agresor est
al acecho para acorralarlo y comenzar a molestarlo y
violentarlo.

Cuando hay intimidacin.Que significa causar o


infundir miedo. El miedo es una angustia a causa de un
riesgo o dao real o imaginario. Es tambin la aprensin
que alguien tiene de que le suceda algo contrario a lo
que quiere. Las amenazas a una persona, pueden
dejarla con un sentimiento de miedo, que no le permita
vivir tranquilo. El miedo paraliza a las personas.

Cuando hay tirana. Que es el abuso en grado


extraordinario de cualquier poder, fuerza o superioridad.
Es cuando el alto y grandote maneja a su antojo a los
dems. O el chico malo como el de la caricatura
Recreo- que tiene a todos amenazados.

Cuando hay chantaje.Que es la presin por medio de


amenazas, para obligar a que alguien haga algo.
Amenazar para quitarle a alguien su lunch o su dinero es
un chantaje, adems de ser un robo abierto. Esto aplica
para lo que sea que se obligue hacer a alguien: desde
hacerlo mentir, hasta ir a algn lugar, en base a
amenazas.

Cuando hay manipulacin. Que es intervenir


hbilmente las cosas, para conseguir algo sin importar
mentir. Esta es el arma de bullying ms comn, ya que
en ella entran los chismes. La reputacin de las
personas es lo ms valioso que tienen y quitar el valor
de alguien por medio de mentiras, es una de las
crueldades ms grandes.

Recuerda:
1. Cuando sealas con un dedo... Haz una pausa y hazlo con tus manos. Ahora fjate
como tres dedos te sealan a ti y slo uno al otro lado.
2. Hablar mal de los dems daa ms de lo que te imaginas y habla muy mal de ti!
3. Mentir sobre alguien se llama difamacin y es un DELITO.
FISICO; Es el ms claro pues existen golpes, empujones, pamba, jalones de trenzas hasta
llegar al grado de organizar una golpiza entre varios al acosado e incluso utilizar en los pleitos
armas blancas.

Recuerda:
1. La violencia genera violencia.
2. Apoyar a un golpeador -slo por el gusto- puede mutilar a alguien de por vida.
3. En un ataque de ira, puedes matar a alguien.

CIBERNETICO: Es el acoso annimo o abierto que se da por medio de los medios electrnicos
interactivos como:

Los chats (Messenger, Skype, etc.).

Pginas web de corte chismgrafo. Que son portales en


dnde se registran una gran cantidad de escuelas y los
alumnos se dedican a subir chismes, groseras y
amenazas clasificando a las personas por ao escolar,
nombre y apellidos y saln de clases. La cantidad de
insultos con lujo de groseras y palabras obscenas es
impresionante en estas pginas que ojal y pronto
desaparezcan.

Mensajes escritos del celular.

Pginas de redes sociales.

Por qu surge este acoso?


Es evidente que los medios electrnicos interactivos se han convertido en la forma favorita de
comunicacin entre los chavos. Estos portales se promueven como una manera de intercambiar
identidades y conocer gente de muchas escuelas. Sin embargo, esta inocente idea, se ha
convertido en una manera de difamar* y hostigar a miles de jvenes listados en ellas, poniendo
terribles chismes y especulaciones sobre ellos.
*Cabe recordar que la difamacin es un delito que se castiga.
Por qu hay tanto acoso de este tipo?
Porque es el recurso de los cobardes, ya que la informacin se ingresa annimamente, cuestin
que aumenta la agresividad de los mensajes y estos se caracterizan por ser desagradables y
sumamente ofensivos.

Informacin general
Recopilacin de informacin y definicin de concepto hechos por Vidal Schmill
Significado etimolgico del trmino Bullying y Antecedentes
El trmino bullying, que procede del ingls, sabemos que tiene el mismo origen que el
trmino mobbing salvo que este ltimo es un tecnicismo y el otro se usa habitualmente
hablado con el sentido de acoso. La palabra bullying pese a que se piense as, no
procede del trmino ingls bull (toro) sino del vocablo holands boel que significa
amante pero en un sentido peyorativo ya que se aplicaba a los proxenetas.

El primero que emple el trmino bullying en el sentido de acoso escolar en sus


investigaciones fue Dan Olweus, quien implant en la dcada de los 70 en Suecia un
estudio a largo plazo que culminara con un completo programa antiacoso para las
escuelas de Noruega.
La Real Academia de la lengua espaola, define acoso como perseguir sin darle tregua
a un animal o a una persona consistente en un trato vejatorio y descalificador con el fin de
desestabilizarla psquicamente.
Una definicin ms amplia es la que se da en los Estados Unidos en el ao 2001 en la
No child left behind act (NCLBA) en la que se dice que el trmino acoso escolar se
aplica a aquellas conductas relativas a la identidad de un alumno, o a la percepcin de
esa identidad, concernientes a su raza, color, nacionalidad, sexo, minusvala, orientacin
sexual, religin o cualesquiera otras caractersticas distintivas que fueren definidas por las
autoridades regionales o municipales competentes, siempre que:
a) Se dirijan contra uno o ms alumnos
b) Entorpezcan significativamente las oportunidades educativas o la participacin en
programas educativos de dichos alumnos
c) Perjudiquen la disposicin de un alumno a participar o aprovechar los programas o
actividades educativos del centro escolar al hacerle sentir un temor razonable a sufrir
alguna agresin fsica.
El Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid, define el acoso escolar como una
accin reiterada a travs de diferentes formas de acoso (fsico o psicolgico) u
hostigamiento entre dos alumnos o entre un alumno y un grupo de compaeros en el que
la vctima est en situacin de inferioridad respecto al agresor o agresores.
Incidentes entre alumnos o estudiantes que se prolongan durante un perodo de tiempo,
pudiendo consistir en actos violentos que lo integran: agresiones fsicas, amenazas,
vejaciones, coacciones, insultos o en el aislamiento deliberado de la vctima que degenera
en una relacin jerrquica de dominacin- sumisin entre acosador/es y acosado.
Tambin se caracteriza por el deseo consciente de herir, amenazar o asustar por parte de
un alumno frente a otro no slo fsicamente, sino tambin psicolgicamente o
emocionalmente que es menos visible para los profesores, pero que es extremadamente
doloroso.

Fuente: Acoso escolar: desde la sensibilizacin social a una propuesta de intervencin.


reflexiones desde la legislacin espaola.
Art. 1 acoso escolar. PDF. www.letrasjuridicas.cuci.udg.mx/
Basada en el libro CONVIVIR SIN VIOLENCIA. Gua del docente para prevenir y
atender el acoso escolar (bullying) de Vidal Schmill, Secretara de Educacin Pblica,
Mxico, 2011.
Violencia. Toda accin u omisin intencional que puede daar o daa a terceros.
Cuando se perpetra contra cosas, suele llamarse vandalismo. Cuando se perpetra contra
personas, puede adoptar diversas modalidades segn sea el tipo de conducta, de dao
causado, de contexto o de vctima.

Violencia escolar. Cualquier accin u omisin intencionada que, en la escuela,


alrededores de la escuela o actividades extraescolares, daa o puede daar a terceros.
Concepto de acoso escolar o bullying
El acoso escolar o bullying es una de las variantes o tipos de violencia escolar que ocurre
entre compaeros.

Algunas caractersticas

Es violencia reiterada entre compaeros de escuela (no ocasional o violencia


aislada y circunstancial).
Debe darse en un marco de desequilibrio de poder (quien realiza el acoso es
ms fuerte de alguna manera [ms popular, ms grande fsicamente, ms
inteligente, ms atractivo(a), ms alto nivel social] que la persona objeto del
acoso). El desequilibrio de poder puede ser real o no serlo, pero as lo percibe y lo
cree la vctima.
Es intencionalmente daino y sirve para ejercer poder y dominio sobre los
dems y puede convertirse fcilmente en una verdadera tortura para el acosado.
Produce dao o malestar sobre otro pues es un acto de crueldad personal y social.
Produce intimidacin (la vctima tiene que sentirse atemorizada y con una
sensacin de sometimiento) y el temor aumenta a medida que los actos de acoso
aumentan. Puede afectar la salud fsica y emocional.
No existe provocacin, el acosador no es provocado para iniciar el acoso, es
gratuito, y el o los acosadores inventan razones para justificar o minimizar sus
actos.
Puede empezar desde edades muy tempranas (nivel preescolar) y va cambiando
la forma y la intensidad en la medida que crecen los nios. Puede ser ejercida por
una persona o por un grupo contra otra persona o grupo.
Al ser dirigido a personas ms pequeas o dbiles, las vctimas tienen dificultades
para defenderse y se encuentran desprotegidas y aisladas al no recibir apoyo.
El acosador puede divertirse o sentir satisfaccin haciendo dao a la persona
dbil.
Interfiere de manera importante con la educacin del estudiante, afectando
diversas reas de su desempeo personal, social y escolar.
Es disruptiva para la operacin y funcionamiento del aula y de la escuela en
general.

TIPOS DE ACOSO ESCOLAR


Desde la perspectiva de la vctima, el acoso puede ser:

Acoso directo

Ejemplos:Golpes, provocaciones,
burlas, apodos.Crtica verbal
injusta.Gestos de amenaza u
obscenos.Miradas

Acoso indirecto

Ejemplos:Influir en otros para que


provoquen o se burlen.Influir en
otros para que usen los
apodos.Influir en otros para que

critiquen injustamente.Extender
rumores sobre otras
personas.Robar o esconder
amenazantes.Uso de un arma o
pertenencias.Hacer llamadas
amenaza de usarla.Ignorar o
telefnicas annimasInfluir en
excluir a otros.Ciber-bullying donde
otros para que hagan dao
el acosador muestra su identidad
intencionadamente.Ciber-bullying
real.
donde el acosador no muestra su
identidad real o los ataques son
annimos

En el directo se identifica con claridad quin es el acosador, en el indirecto est oculto y


fomenta los ataques a travs de terceros, aunque no es muy difcil dar con el responsable.

TIP OS D E BU L LYIN G

Fsico
Verbal
Gesticular
Actitudinal
Ciber-bullying
Emocional
Sexual

Ejemplos de conductas que muestran los diferentes tipos de acoso escolar y algunas de
sus posibles combinaciones:
Fsico; golpear, empujar, provocar tropezones, encerrar a alguien en un closet, un bao o
en algn espacio del que no pueda salir, patear, pellizcar, sujetar, zapear, ahorcar,
aventar objetos, utilizar cualquier tipo de arma.
Verbal; amenazar en general, amenazar con usar un arma, extorsionar, provocar,
burlarse, molestar, apodar, rumorar, hablar mal de alguien, calumniar, revelar o
distorsionar secretos ntimos, esparcir mentiras descaradas, deteriorar la reputacin
social, criticar, escribir graffiti ofensivo sobre alguien, burlarse de alguna discapacidad
fsica o mental directamente o a travs de graffiti o notas que pasan de mano en mano,
crticas respecto al origen, el nivel socioeconmico de la vctima o de sus familiares y
amigos.
Gesticular; hacer caras desagradables, gestos obscenos, gestos y miradas amenazantes, gestos
de burla, rodar los ojos hacia arriba cuando el otro habla o hace algo, insultar con gestos de las
manos.
Actitudinal; excluir, no escoger sistemticamente a alguien en los grupos, equipos o juegos,
despreciar, rechazar, ignorar, no hablar con la persona, aplicar la ley del hielo.
Ciber-bullying; bullying a travs de mensajes de texto, blogs, sitios web, telfonos mviles, juegos
interactivos, correos electrnicos, chatrooms, encuestas de rating on line (quin es la ms guapa
o la ms fea?) , redes sociales, esparcir virus, suplantacin de identidad para poner mensajes en

nombre del acosado sin que este tenga que ver con lo escrito por el acosador, atormentar 24
horas, los 7 das de la semana, incluyendo mensajes que les dicen que se suiciden, subir
fotografas de alguien en momentos privados en el bao, o de alguna parte de su cuerpo, crticas
respecto al origen, el nivel socioeconmico de la vctima o de sus familiares y amigos en sitios
electrnicos.
Emocional; rerse de alguien, imitar, hacer caras, hacer seas con dedos y manos, comentarios de
que la vctima es estpida y fea y que todos en la escuela le odian, burlas ofensivas con
comentarios racistas (por raza, religin / credo, origen, color de la piel, caractersticas fsicas o
psicolgicas), aprovecharse de alguna discapacidad fsica o mental, crticas respecto al origen, el
nivel socioeconmico de la vctima o de sus familiares y amigos
Sexual; tocar de manera inapropiada, hacer chistes acerca del cuerpo de alguien o de cmo se
est desarrollando, sugerir una orientacin sexual diferente a la que se tiene, insultar al respecto,
acoso sexual, comentarios obscenos, comentarios y calificativos ofensivos vinculados con la
homosexualidad masculina o femenina, bajar los pantalones a alguien frente a otros, subir la falda,
jalar el resorte del brasier, tirarse al piso en las escaleras o en cualquier lugar para ver la ropa
interior de las nias, fotografiar a alguien en momentos privados en el bao, fotografiar alguna
parte del cuerpo sin autorizacin.
Otra forma de clasificarlo es:
Bullying verbal
Bullying fsico
Bullying relacional

Por lo tanto,
Una pelea ocasional NO ES BULLYING.
No ser amigo de alguien NO ES BULLYING
No querer pasar tiempo con alguien NO ES BULLYING

Indicadores sobre Bullying


Indicadores para los profesores

Distintos tipos de indicadores para reconocer que un alumno(a) est siendo victimizado.
En clase
Empieza a faltar a clase de forma continua.
Sale solo(a) de la clase durante un periodo frecuente de tiempo.
Se muestra intimidado y nervioso al intervenir en clase.
Sus compaeros se mofan de l o ella cuando participa.
Se asla del grupo, prefiere trabajar en solitario.
Casi siempre llega con el tiempo justo y as evita encontrarse con sus
compaeros antes.
Sale frecuentemente del saln al final o al principio que el resto de la
clase.
Se relaciona poco o nada con sus compaeros.
Ha entrado en varias ocasiones del recreo con golpes o moretones.
Fuera de clase
-

Se muestra inquieto(a) o nervioso(a)


Presenta cambios de estado de nimo (tristeza y aislamiento, entre otros).

Se muestra deprimido(a).
Se muestra solitario(a) o siempre acompaado(a) de la misma persona.
Durante el mes ha tenido ms de dos problemas con los mismos alumnos(as).
Evade encontrarse con determinados compaeros(as) de clase.

Distintos tipos de indicadores para reconocer que un alumno(a) es acosador(a)


En clase
-

Disfruta mofndose de sus compaeros(as) cuando participan en clase.


Infringe habitualmente las normas de clase.
Se muestra rebelde ante las llamadas de atencin.
Desva continuamente la atencin de la clase hacia l o ella.
Evade sus responsabilidades.

Fuera de clase
Se muestra rebelde y transgrede las normas escolares, sociales, etctera.
Se muestra prepotente y poco reflexivo(a).
Normalmente se comporta de manera violenta.
Disfruta mofndose y humillando a su grupo de compaeros ms cercano
cada vez que tiene oportunidad.
Falta al respeto como forma habitual de interaccin con los dems para
obtener algo o salir de un problema (no resolverlo).
Impone su punto de vista y siempre quiere tener la razn.
Se muestra dominante en las relaciones con sus compaeros.
Se jacta de sus acciones violentas.
Busca la complicidad de los dems y quiere que se ran de sus gracias.
Se muestra irreflexivo(a) sobre su conducta y no puede ser emptico o
ponerse en el lugar de otras personas.
Nunca o pocas veces acepta que es responsable de sus actos y pide
disculpas.
Indicadores para los padres

Distintos tipos de indicadores para reconocer que un(a) hijo(a) es vctima de acoso escolar
Indicadores psicolgicos
-

Presentar cambios notables de humor (ms de lo normal en la adolescencia).


Mostrar frecuentemente tristeza y sntomas de depresin.
Aislarse de la realidad.

Indicadores interpersonales
-

Pasar muchas horas en soledad y no salir con amigos(as).


Abandonar bruscamente actividades que antes realizaba con el grupo de amigos(as).

Presentar pocas o nulas relaciones con compaeros(as) de su clase o escuela.

Indicadores escolares
Hablar poco o nada de sus actividades en la escuela y evitar cualquier pregunta al
respecto.
Haber empeorado su rendimiento escolar.
Presentar sntomas psicosomticos el domingo o el da anterior a incorporarse a la
escuela que se manifiestan por ejemplo, con dolores de estmago, vmitos, dolores de
cabeza, etctera.
Evitar ir a la escuela e inventar excusas para faltar a clase.
Salir a casa con el tiempo justo para llegar a la escuela sin tener que interactuar con
sus compaeros fuera de clase.
Rehuir encontrarse en la calle con determinadas personas de su entorno escolar.
Indicadores verbales
Quejarse en repetidas ocasiones de ser objeto de insultos , burlas o agresiones en la
escuela.
Comentar que se le pierden a menudo los tiles escolares o el dinero.
Indicadores fsicos
-

Llegar a casa con la ropa rasgada o maltratada.


Presentar moretones o heridas.

Ms ejemplos:
Llega hambriento a casa de la escuela; el acosador le quit el lunch o el dinero para
el lunch.
Llega corriendo al bao en cuanto llega a casa; probable bullying sexual que puede
ocurrir en los baos de la escuela.
Llega a casa de la escuela con pertenencias faltantes o destruidas. Con ropa
rezagada o extremadamente sucia.
Nunca trae amigos a casa, ni recibe invitaciones a casa de amigos de la escuela; el
acoso causa aislamiento del grupo de compaeros.
Roba dinero a los padres y no es capaz de explicar porqu lo hace; el acosador
probablemente lo est extorsionando econmicamente a travs de amenazas e
intimidacin.
Evita de manera inesperada el uso de la computadora o de celulares; probable
ciberbullying a travs de Internet, correos electrnicos, mensajes de texto, fotografas de
celular, etctera.
Se queja de dolores de cabeza, de estmago, sufre insomnio, llora mientras duerme,
lceras, depresin e irritabilidad; la somatizacin es resultado de la intensa ansiedad
proveniente del acoso.
Cortadas, raspones y lesiones inexplicables; las explicaciones del nio no encajan
con el tipo de dao presentado.
Incapacidad para enfocarse o concentrarse en el trabajo escolar; probable
preocupacin por estar siendo acosado.
Luce inactivo, irritable, triste, arisco y distanciado de la interaccin familiar cotidiana;
los sentimientos derivados de estar siendo acosado(a) han tomado control de su mente.

Prdida de apetito, prdida de peso, pesadillas; todos son signos de depresin por el
acoso.
Aparicin repentina de problemas de conducta en la escuela o en el hogar; el nio
est manifestando de alguna manera que est siendo acosado.
Intenta mantenerse cerca de algn maestro durante los recreos, recesos o cualquier
interrupcin de clases; se siente a salvo del acosador si hay un profesor cerca.
Rara vez o nunca es invitado a casa de otros nios para fiestas o para jugar.
Ha encontrado un camino extrao para ir o regresar de la escuela con el fin de
escapar del acosador.
Hace cosas que no tienen que ver con su carcter normal, tales como robar, mentir,
arranques de furia, notoria falta de goce en actividades normalmente divertidas para l o
ella, uso de lenguaje grosero; el acoso le lleva a intentar desahogarse de cualquier forma
posible, lo cual es un lamento por lograr atencin y ayuda.
No habla acerca de la escuela y las actividades diarias en ella; qu podra decir?
Ser acosado ha convertido su vida en algo insoportable.
Distintos tipos de indicadores para reconocer que un(a) hijo(a) es acosador(a) escolar
Indicadores psicolgicos
Mostrar ausencia de empata, incapacidad para ponerse en el lugar de otras
personas cuando se le pide reflexionar sobre su conducta.
Ser egocntrico, sin aceptar que es responsable de sus actos ni pedir disculpas.
Indicadores interpersonales
Mostrarse rebelde y no cumplir con las normas familiares, sociales, etctera.
Querer siempre tener la ltima palabra.
Ser prepotente de forma continua con sus hermanos(as) o miembros de su crculo
ms cercano.
Ser dominante en las relaciones con sus amigos(as).
Disfrutar mofndose y humillando a sus amigos(as) cada vez que hay oportunidad.
Indicadores escolares
Hablar de forma despectiva de algn compaero o compaera de clase.
Haber recibido dos o ms llamadas de atencin por peleas con sus compaeros.
Haber sido citado en dos o ms ocasiones por problemas para relacionarse de
manera adecuada con sus compaeros.
Ms ejemplos:
Las relaciones con sus compaeros parece estar basada en un desequilibrio de
poder; el acosador debe dominar a otros nios y selecciona personas blanco vulnerables.
Expresiones verbales con la intencin de lastimar a otros y que no son dichas
jugando o debido a una frustracin o enojo pasajero.
Expresiones verbales para intimidar, excluir y ridiculizar a otros.
Inters obsesivo en programas de televisin, pelculas y videojuegos violentos y de
ejercicio de poder.
Falta de remordimiento por lastimar a sus hermanos menores, a otro nio pequeo o
algn animal o mascota.
Insultos verbales contra otros de naturaleza ofensiva personal, racial, sexual y
menosprecio o discriminacin de gnero.

Abuso fsico de otros; empujones, patadas, golpes, zapes.


Destruccin o dao de las propiedades ajenas.
Tener dinero o pertenencias que los padres no le han dado, poner excusas
improbables para intentar explicar el origen de dicho dinero o pertenencias.
Esparcir chismes, calumnias y rumores humillantes contra los dems.
Conducta desafiante, enojada e impulsiva contra figuras de autoridad.
Visin positiva de s mismos, sin inseguridad o ansiedad.
Le disgusta mucho compartir juguetes u otras pertenencias con hermanos o
compaeros de clase.
Producir dao fsico o verbal a otros sin provocacin aparente.
Celos extremos cuando l o ella no es el centro de atencin; gana la atencin a
travs de actos violentos contra los dems.
Disfruta que le teman; los acosadores necesitan lucir rudos y en control.
Parece carecer de destrezas para resolver problemas de manera no violenta.
No tiene lmites o fronteras respecto a lo que es no es un comportamiento
socialmente aceptable.
Se considera con derecho a tener gratificacin inmediata a sus deseos.
Se resiste a aceptar el dao generado por sus acciones; los acosadores creen que la
vctima merece ser acosada.

Algunos indicadores de acoso entre mujeres


El acoso entre mujeres tiene algunas caractersticas diferentes al que ocurre entre hombres
o entre ambos gneros. La mujeres tienden a estar ms orientadas a lo social, y su
autoestima se basa sobre todo en sus niveles de popularidad. Sobre todo en la preadolescencia y adolescencia, los varones se encuentran un poco ms inmaduros que ellas y
adems no les obsesiona este aspecto social. Mientras los muchachos tratan de demostrar su
hombra a travs de deportes competitivos, las chicas rivalizan por la popularidad entre su
propio gnero. Es su mundo, se asume que las ms populares lograrn que los muchachos
ms populares (tal vez) las volteen a ver. Entre las jvenes, las guerras de popularidad son
internas.
Escala de McGrath para determinar la severidad del bullying relacional entre
mujeres
-

Uso de lenguaje verbal o de expresiones faciales negativas.


Participar en chismes.
Iniciar y esparcir rumores.
Participar en bromas crueles.
Insultar en pblico.
Arruinar la reputacin de alguien.
Ignorar a alguien para castigarla u obligarla a algo.
Amenazar con terminar una amistad.
Destruir la relacin entre otras personas.
Rechazo total del grupo.
Confabular para humillar en pblico.

Desde una perspectiva sistmica llamada Modelo Socio-Ecolgico para explicar el


problema del bullying y la victimizacin, ya que este fenmeno no ocurre de manera
aislada, y de hecho, es el resultado de una compleja interaccin entre los siguientes
subsistemas:

Tanto los factores de riesgo como de proteccin tendran que mirarse desde las diferentes
perspectivas de los protagonistas del bullying; es decir, qu factores de todos estos
subsistemas estn incidiendo en los acosadores para que acten como tales, en las vctimas
para que se asuman como tales, as como entre los testigos.