Tema:

Contenidos desarrollados en Lectura y Escritura Acadmica.

Objetivo:
El presente trabajo tiene como objetivo principal, aprobar el segundo
parcial de la ctedra Lengua y Escritura Acadmica.

Introduccin:
La lectura y la escritura son importantes ya que sin ellos, el ser
humano no podra desenvolverse en el mundo que vive.
Estos procesos sirven para expresar sentimientos, para comunicarse, y para
transmitir conocimientos
Este informe proporciona los diversos temas desarrollados en el espacio
curricular Lectura y Escritura Acadmica, a partir de los contenidos que fueron
expuestos por la docente y los diferentes aportes bibliogrficos; cuya finalidad
es aprobar el segundo parcial, y as de esta forma, regularizar dicha materia.
El mismo posee los siguientes temas: lectura y escritura, el texto y sus
propiedades, y el informe, sus caractersticas y aspectos.

El Texto
Es una estructura compuesta por signos y una escritura determinada
que da espacio a una unidad con sentido. Cada texto posee una cierta finalidad
comunicativa, por medios de sus signos busca transmitir un cierto mensaje que
adquiere sentido de acuerdo con cada contexto.
Es una produccin que puede ser realizada en diferentes formatos: ORAL O
ESCRITO.
Escritura y Oralidad
La situacin de comunicacin oral se distingue de la situacin de comunicacin
de la escritura a partir de una serie de rasgos caractersticos.
En la situacin Oral:
El canal es auditivo, La comunicacin es inmediata, Dada la espontaneidad del
intercambio comunicativo, el discurso se construye sobre la marcha; La sintaxis
es ms simple y hasta puede incluso no respetarse la norma establecida.

En la situacin Escrita:
El canal es visual ya que el receptor lee el texto; La comunicacin es diferida
en el tiempo y en el espacio; La comunicacin es elaborada, la informacin
jerarquizada y organizada; Su sintaxis es ms compleja y desarrollada.

La escritura constituye un trazo material, externo que asegura la perdurabilidad

de lo escrito. Instaura una distancia entre el escrito y el sujeto que escribe,
entre el pensamiento y el sujeto que piensa.
La oralidad formal supone lectura y escritura previa y una preparacin de la
intervencin, as como una relacin particular de los interlocutores que la alejan
de otras prcticas de la oralidad ms cotidianas y frecuentes como la
conversacin.
La escritura se nutre de un vocabulario ms amplio por estar sujeta a la
espontaneidad de la oralidad. Esto amplia las posibilidades de organizacin
del pensamiento y por lo tanto permiten una mayor eficacia en la adquisicin
del conocimiento, otorga ms precisin y jerarquizacin y disciplina la forma de
estructurar y asimilar los saberes.
Por lo tanto la lengua escrita exige un tipo de organizacin diferente al de la
lengua hablada: el proceso de composicin de un texto escrito implica que el
escritor tome una serie de decisiones y elecciones complejas que permitan la

adecuacin del texto a una situacin comunicativa en la que a diferencia de la

oral, el interlocutor est ausente.

Para comunicar eficazmente, el texto debe cumplir tres propiedades:

COHERENCIA: es la manera de presentar la informacin de manera
comprensible y adecuada.
COHESION: es otra de las propiedades que debe reunir un texto para ser
considerado como tal. La misma se utiliza para evitar repeticiones innecesarias
en un texto mediante el uso de recursos cohesivos. Ellos son:
Referencia Pronominal: cuando se utilizan pronombres para evitar la repeticin
de palabras y de esta manera hacer referencia a algo ya mencionado.
Sinonimia: es el recurso que permite evitar la repeticin de palabras haciendo
uso de otras palabras con igual significado dentro del texto (la mima palabra
fuera del texto posee otro significado).
Elipsis: es un recurso en el que se elimina algo ya mencionado y as evitar la
repeticin de palabras.
Otro de los recursos cohesivos son los CONECTORES que se utilizan para unir
una idea con otra y relacionar partes del texto. Por ejemplo alguno de ellos son:
los adversativos, contrastivos, consecutivos, causa-afecto, etc.
Y por ltimo la ADECUACION: que consiste en la seleccin de la posibilidad
lingstica ms apropiada para la situacin de comunicacin, se refiere a como
el texto se adapta a la situacin.

Tipos de textos segn su la funcin del lenguaje.

Funcin Expresiva: se cumple cuando alguien expresa subjetivamente lo que
siente o piensa sobre algn hecho o tema en cuestin. Es decir, son textos en
los cuales se manifiestan la interioridad y los sentimientos del emisor. Por
ejemplo: un diario ntimo, una autobiografa, etc.
Funcin Informativa: el emisor presenta hechos y su intencin es informar
acerca de ellos. Dentro de este grupo se considera los informes o una crnica
periodstica.

Funcin Apelativa: es importante porque est presente en todos los textos.

Pero se cumple cuando el emisor pretende influir algo al receptor. Es decir, est

presente en los textos que pretende convencer, ordenar, prohibir, pedir algo,
dar instrucciones o reglas. Por ejemplo las publicidades.
Funcin literaria o potica: incluye todos los textos literarios cuyo objetivo es el
uso original del lenguaje y no remite a un referente real, como ser los cuentos,
poemas, chistes, etc.

Por medio de las funciones del lenguaje, elegimos y determinamos para que se
crea un texto o que quiere lograr. Estas funciones estn estrechamente
relacionadas con las tramas textuales, es decir, a la manera en que se organiza
un texto.

Las tramas son:

Argumentativa: tiene como objetivo defender una opinin mediante
justificaciones con el fin de convencer al receptor. Son aquellos en los que el
emisor tiene como intencin comunicativa prioritaria la de ofrecer su visin
subjetiva sobre un determinado tema.
Descriptiva: se caracteriza por presentar rasgos de un objeto, persona, paisaje
o accin. Unos de sus recursos preferidos es la enumeracin.
Narrativa: presenta hechos y acciones en una determinada secuencia, en los
que aparecen personajes que tiene ms o menos implicancia en ellos.
Conversacional: es la que permite la interaccin lingstica entre emisor y
receptor. Su forma ms comn es el dialogo. En ella es reconocible el uso
relevante de las formas pronominales.
Expositivo- explicativo: es aquella que presenta los datos, los muestra, y
profundiza un tema o aspectos. Menciona sus causas, consecuencias, amplia
los datos.

Hay diferentes tipos de textos, como el Informe, la monografa, el ensayo, y las

tesis. El INFORME es el texto ms frecuente en el mbito acadmico, que tiene
como finalidad explicar el desarrollo de un proceso de investigacin o lectura.
Por esto suele ser considerado como un instrumento de evaluacin, ya que su
elaboracin supone la capacidad para seleccionar, jerarquizar, organizar,
reformular, y vincular un caudal importante de informacin.
Su estructura bsica se organiza en las siguientes partes: introduccin,
desarrollo, conclusin, y bibliografa.

En la presentacin de un informe acadmico se distingue una serie de

componentes que ofrecen al lector distintos tipos de informacin. Como ser;
la portada o caratula, el ndice, el cuerpo del texto; que consta de tres
partes: introduccin, desarrollo y conclusin; el anexo, bibliografa y glosario

A modo de conclusin:
La lectura y escritura son dos ejes muy importantes
en la formacin profesional y acadmica de un estudiante, ya que son
herramientas que usa todo ser humano para comunicarse con los dems.
Asimismo, construye un instrumento esencial en la vida para conocer el
mundo que los rodea y por medio de esto establecer relaciones.
En la sociedad de hoy se requiere la preparacin de un individuo que puede
leer y escribir para la construccin de conocimientos, para su formacin.
Con este trabajo se demuestra la importancia de que un alumno o el
docente conozca que es un texto as como sus propiedades fundamentales.
El texto es una unidad mxima de comunicacin, por eso es fundamental
que un sujeto pueda reconocerlo.