UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Facultad de Filosofía y Humanidades Departamento de Educación Básica Postítulo con Mención en Ciencias 2008

Módulo Habilidades Comunicativas Profesor Mario Alfaro.

Integrantes: Priscila Alarcón Álvarez Lorena Garrido Hernández Pamela Navarro Osorio Ana María Riquelme Llanos

es decir. junto a la tarea solicitada para ese día que consistía en la elaboración de dos preguntas de cada nivel de comprensión lectora 1 Informe Nº 3: “Características generales de los textos científicos” 2 . y corresponde al receptor. Dentro de las apreciaciones más frecuentes encontramos: descripción acerca de un tema en modo indicativo y tiempo presente. es decir que toda la comunidad científica esté de acuerdo con los condicionamientos: lingüísticos. El tercer condicionamiento. Segundo. Enfrentarse a la lectura de un texto científico puede ocasionar variados efectos desde el punto de vista del lector. de manera que éste no sea influenciado por las apreciaciones personales o juicios de valor. espaciales. tridimensionales. ideológicos y temporales. éste presenta ciertas condiciones que es necesario cumplir al momento de redactarlo. El texto científico posee ciertas características que lo hacen fácilmente reconocible. nuestro grupo de trabajo discutió cuáles eran las características principales que debía poseer un texto científico. científicos. fueron contrastados con el ejercicio de otros grupos de trabajo. intermoleculares. un texto científico debe cumplir con estilo y exigencias que son necesarias para considerarlo válido: Objetividad en cuanto al tratamiento del contenido. Universalidad en diferentes ámbitos. proteína. A continuación presentamos los mapas conceptuales de lo expuesto anteriormente y que corresponden a las conclusiones que llegó nuestro grupo el en la clase del miércoles 12 de marzo de 2008: Texto es incluido como anexo a este trabajo. utilización de un lenguaje técnico muy específico. que exista reciprocidad entre concepto y significante. Todos los elementos que pudimos extraer como “características de un texto científico”. moléculas. nos atrevemos a afirmar que el texto científico presenta diferencias en relación con otros tipos de textos. por consiguiente podemos sostener que es una variedad culta del lenguaje. éste espera que la divulgación del contenido sea formal a través de informes en texto argumentativo o ensayos científicos. quienes habían llegado a conclusiones similares. Como se mencionó en líneas anteriores.Texto científico A partir de la lectura de un texto sobre los polímetros1. Esto con la finalidad de hacer del lenguaje más rico en cuanto a especificidad. química. monómeros. celulosa. que los enunciados expuestos sean susceptibles de comprobarse. no se encontró ninguna interpretación del mismo dentro del texto. pues las diferencias de las distintas variedades del lenguaje científico radican. es de carácter externo. por las razones que anunciaremos a continuación. ya que para constituirse como tal. Univocidad. Luego en primera instancia. uso de la tercera persona plural. Pero todos necesitan de la estructura entregada por lengua materna para hacer las adecuaciones necesarias. es decir. el contenido de un texto científico se rige por el uso de tecnicismos y códigos heterogéneos. fundamentalmente. Particularmente. Carácter verificable. objetividad en el tratamiento del contenido. poliamida. en los tecnicismos y símbolos operativos: cada ciencia ha desarrollado un sistema de codificación para representar sus contenidos y las fórmulas apropiadas para operar con ellos. en nuestro texto nos encontramos con estos términos específicos: polímeros. Claridad y precisión en la entrega del contenido.

Informe Nº 3: “Características generales de los textos científicos” 3 .

Informe Nº 3: “Características generales de los textos científicos” 4 .

Informe Nº 3: “Características generales de los textos científicos” 5 .

Informe Nº 3: “Características generales de los textos científicos” 6 .

Informe Nº 3: “Características generales de los textos científicos” 7 .

otras tienen ramificaciones. algunas más se asemejan a las escaleras de mano y otras son como redes tridimensionales. Las fuerzas de atracción intermoleculares dependen de la composición química del polímero y pueden ser de variadas clases. ¿cuál es la aplicabilidad que se le pueden dar a estos en la vida diaria? Nivel Crítico-valorativo: 1) ¿Cuál es tu opinión frente al uso de los polímeros sintéticos y el efecto contaminante que producen en el ambiente? 2) ¿Qué opinas sobre el uso de los fármacos sintéticos para no agotar los recursos naturales? Informe Nº 3: “Características generales de los textos científicos” 8 . Existen polímeros naturales de gran significación comercial como el algodón. Preguntas Nivel literal: 1) ¿Cómo se producen los polímeros? 2) ¿Qué apariencia tienen los polímeros? Nivel Inferencial: 1) Sabemos que los polímeros tienen una excelente resistencia mecánica debido a que sus grandes cadenas se atraen. ¿cómo actúa la fuerza de atracción desde el punto de vista del fenómeno físico? 2) De acuerdo a lo mencionado sobre los polímeros naturales. proteína del pelo de las ovejas. están constituidos por materia que está formada por moléculas que pueden ser de tamaño normal o moléculas gigantes llamadas polímeros. formado por fibras celulosas. Lo que distingue a los polímeros constituidos por moléculas de tamaño normal son sus propiedades mecánicas. y se emplean para hacer tela y papel. En general. Si embargo. los polímeros tienen una excelente resistencia mecánica debido a que las grandes cadenas poliméricas se atraen. A su vez estos. Los polímeros se producen por la unión de cientos de miles de moléculas pequeñas denominadas monómeros que forman enormes cadenas de las formas más diversas.Anexo: texto científico trabajado en la clases del miércoles 12 de marzo de 2008 ¿Qué son los polímeros? Los objetos que utilizamos a diario están construidos por diversos materiales. Algunas parecen fideos. ya que los seres humanos construyen y utilizan diversos objetos tecnológicos formados por materiales en base a polímeros. la mayor parte de lo polímeros que usamos en la vida diaria son materiales sintéticos con propiedades y aplicaciones variadas. es otro ejemplo. queda demostrado que la presencia de polímeros está en directa relación con la vida diaria de las personas. Por tanto. La seda es otro polímero natural muy apreciado y es una poliamida semejante al nylon. son también polímeros naturales importantes. La lana. El hule de los árboles de hevea y de los arbustos de Guayule. La celulosa se encuentra en la madera y en los tallos de muchas plantas.

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