Echar las redes como Provincia Cono Sur para la construccin del Reino de Dios

CARTA GANTT
COBERTURA CURRICULAR MATEMTICA
KNDER

Educadora: Mariela Noguer/ Marcela Osorio

CONTENIDO
Uso de conceptos temporales hoy, ayer, maana, antes
de ayer, pasado maana, das de la semana, semana
pasada, prxima semana, estaciones del ao, para relatar
acciones de la vida cotidiana.
Orden de una sucesin de hechos de cuatro o ms
escenas, utilizando conceptos temporales.

MARZO
1 2 3 4

ABRIL
1 2 3 4

MAYO
1 2 3 4

JUNIO
1 2 3 4

JULIO
1 2 5

Curso
AGOSTO
1 2 3 4

Reconocimiento de semejanzas y diferencias al comparar

objetos segn diferentes criterios.
Clasificacin por 2 y 3 criterios ( uso, longitud, forma,
ancho, peso, grosor, categora)
Expresin verbal de criterios de clasificacin utilizados.
(*)Separacin de objetos de una coleccin, considerando
tres atributos, por ejemplo: color, forma, grosor
(*)Agrupacin de objetos de una coleccin, considerando
forma, color y tamao en forma simultnea.
Seleccin de ilustraciones de una lmina, considerando
atributos de tamao, forma, color.
Orden de mayor a menor o viceversa de una coleccin de
al menos cinco objetos, que varan en su longitud,
cantidad y volumen.
Orden de mayor a menor o viceversa una coleccin de
objetos que varan en su capacidad, por ejemplo: botellas
con diferentes cantidades de lquidos.
Identificacin de mano izquierda y mano derecha.
Identificacin y uso de conceptos espaciales: arriba,
abajo, al medio, al frente, detrs, sobre , debajo, cerca,
lejos, al lado de, adentro afuera. alrededor. Puntos de
referencia.
Puntos de referencia
Interpretacin y construccin de planos y mapas simples.

Knder
OCTUBRE
1 2 3 4

SEPTIEMBRE

NOVIEMBRE

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KNDER

Identificacin, descripcin y asociacin con elementos de

su entorno de
figuras planas bsicas: cuadrado,
rectngulo, tringulo, crculo. (revisar)
Identificacin descripcin y asociacin con elementos de
su entorno y figura de origen de los cuerpos geomtricos.
(revisar)
Extensin de patrones, completacin de patrones con
uno y dos atributos (forma, color, tamao, uso, longitud,
grosor, peso, etc.)
Reconocimiento del principio de un patrn.
Confeccin de patrones anlogos (dado un patrn hacer
otro siguiendo el mismo principio).
Identificacin,
lectura
y
escritura
del
nmero
correspondiente hasta 10 de acuerdo a conjuntos dados.
Identificacin,
lectura
y
escritura
del
nmero
correspondiente hasta 20 de acuerdo a conjuntos dados
Completacin y expresin de secuencias numricas en
orden ascendente y descendente partiendo desde un
nmero dado hasta 10.
Completacin y expresin de secuencias numricas en
orden ascendente y descendente hasta el 20.
Orden de elementos o situaciones utilizando los nmeros
ordinales por ejemplo: en una carrera de autitos, muestra
cul es el que va 1, 2 y 3.
Conteos seriados de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10.
Orden y comparacin de nmeros: mayor menor, uno
ms y uno menos, el que va antes y despus, de mayor a
menor, de menor a mayor.
Composicin y descomposicin de nmeros hasta el 10
en estructura sumativa con todas las posibilidades
existentes.
Composicin y descomposicin de nmeros hasta el 20
en estructura sumativa con todas las posibilidades
existentes, utilizando los conceptos grupo de diez y

x
x

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decena.
Resolucin de adiciones y sustracciones a nivel concreto
y grfico.
Estrategias de clculo mental: uno ms- uno menos, el
doble y la mitad.

Reconocimiento y utilizacin de signos +,-,=.

Comprensin y creacin de
problemas utilizando
lenguaje cuantitativo
asociado a las operaciones
matemticas; juntar, separar, agrupar, perder, ganar,
poner, sacar etc.