REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA

CONVENIO: UNIOJEDA-UNIR
ESCUELA DE EDUCACIN
CATEDRA MDICO ASISTENCIA

ELABORADO POR:
DEIBYS AGUIRRE
C.I.V- 15.659.028

VILLA DEL ROSARIO, SEPTIEMBRE 2016

EMERGENCIA

Segn la OMS es aquel caso en que la falta de asistencia conducira a la

muerte en minutos y en el que la aplicacin de primeros auxilios por cualquier
persona es de importancia vital. Otras definiciones hablan de un tiempo menor a 1
hora hasta llegar a la muerte o la puesta en peligro de forma ms o menos
inmediata de la vida de una persona o la funcin de sus rganos.
PRIMEROS AUXILIOS

Se denomina como primeros auxilios a aquellos primeros procedimientos y

tcnicas bsicas e inmediatas que cualquier persona sin necesidad de ser un profesional
mdico le propinar a una persona vctima de un accidente o de una dolencia repentina.
Estos por supuesto no buscan ni reemplazarn jams a la atencin mdica que cada
caso, como los que mencionamos ms arriba requieren, pero sin dudas, suelen ser de
gran valor a la hora de evitar un mal mayor y lograr que la persona herida o enferma se
restablezca un poco, en orden a esperar que la ayuda mdica se haga presente en el
lugar del hecho o si la situacin lo dispone, ser llevada a un lugar de asistencia pertinente
para que sea atendida por profesionales idneos.

PRIMEROS AUXILIOS

Los signos vitales son mediciones de las funciones ms bsicas del cuerpo, es decir las
seales o manifestaciones de vida que presenta un ser humano con vida. Los principales
signos vitales que los mdicos y los profesionales de salud monitorizan de forma rutinaria
son los siguientes:
RESPIRACIN
PULSO
REFLEJO PUPILAR
TEMPERATURA
PRESIN ARTERIAL

Al prestar primeros auxilios es importante valorar el funcionamiento del organismo

y detectar las alteraciones que son frecuentes en caso de accidentes; para ello es
necesario controlar la respiracin y el pulso.
La determinacin de la temperatura y la presin arterial se realiza a nivel
institucional, debido a que casi nunca poseemos los equipos para la medicin de signos
vitales. (Ya que por lo general no andamos cargando todo el tiempo el equipo necesario).
El control de la respiracin y el pulso, adems de ser necesario para determinar
los cambios que se presenten como consecuencia del accidente, orientan al personal de
salud para iniciar el tratamiento definitivo.

PULSO
Es la expansin rtmica de una arteria, producida por el paso de la sangre bombeada por
el corazn.
El pulso se controla para determinar el funcionamiento del corazn. El pulso sufre
modificaciones cuando el volumen de sangre bombeada por el corazn disminuye o
cuando hay cambios en la elasticidad de las arterias; tomar el pulso es un mtodo rpido
y sencillo para valorar el estado de un lesionado.

FACTORES QUE DETERMINA EL PULSO

Elasticidad de los vasos

La viscosidad de la sangre
La resistencia de las arterias
Los vasos capilares
La edad
El sexo
La talla
La actividad fsica o emocional

Caracteristicas del pulso

Frecuencia: Nmeros de pulsaciones contadas en un minuto

Ritmo: El periodo que separa una pulsacin de otra
Pulso rtmico: EN FORMA CONTINUO

Pulso arritmico: DISCONTINUO, NO UNIFORME

Igualdad: Todas las pulsaciones son de igual amplitud tienen la misma intensidad
Dureza: Es la fuerza que es necesario ejercer sobre la arteria para detener la onda del
pulso
Blanda: la fuerza es mnima

MODIFICACIONES DEL PULSO

Taquifignea: Frecuencia por encima de lo normal

Bradifignea: Frecuencia por debajo de lo normal
Afignea: sin pulso

CIFRAS NORMALES DEL PULSO

Neonatos: 130 a 140 P.p.m.

lactantes: 115 a 130 p.p.m.
nios: 100 a 115 p.p.m.
adultos: 70 a 80 p.p.m.
Ancianos: 60 a 70 p.p.m.

Recomendaciones para tomar el pulso

Palpa la arteria con tus dedos ndice, medio y anular. No palpes con tu dedo pulgar,
porque el pulso de este dedo es ms perceptible y se confunde con el tuyo.
No ejerzas presin excesiva, porque no se percibe adecuadamente
Controla el pulso en un minuto en un reloj de segundero
Anota las cifras para verificar los cambios

Divisin del pulso

Pulso central: es el pulso que existe en las arterias mas gruesas, y que se encuentra
situada cerca de la aorta
Cartidas
Subclavias
temporal

Pulso intermedio: es el que existe en las arterias de mediano calibre y estn muy alejada
de las aorta
Humeral
femoral
Pulso perifrico: Son los pulsos que existen en todas las arterias perifricas, se
encuentran aun alejadas de la aorta
Radial
Tibial
Pedial
Poplteo

La frecuencia cardaca es el nmero de contracciones del corazn o pulsaciones

por unidad de tiempo. Se mide en condiciones bien determinadas (de reposo o de

actividad) y se expresa en pulsaciones por minuto a nivel de las arterias perifricas y en
latidos por minuto (lat/min) a nivel del corazn. La medicin del pulso1 se puede efectuar
en distintos puntos, pero lo ms habitual es que se lo mida en la mueca, en el cuello o en
el trax.

Mencionar Algunas Medidas Preventivas que disminuyen o eviten accidentes en el

Centro Educativo

La escuela es como el segundo hogar y como tal, es el lugar donde se pasa gran parte
del tiempo. Por tal motivo, debe ser un lugar seguro, donde se tomen las precauciones
necesarias para prevenir accidentes.
Medidas de seguridad para la prevencin de accidentes en la escuela
El patio de receso y pasillos: en este lugar los nios corren y a veces no ven hacia
dnde lo hacen, chocando contra paredes, columnas u otros nios, provocando
lesiones, que pueden ser leves y algunas veces graves.
Para los nios, EVITAR:
correr dentro del aula, patios y pasillos de la escuela.
empujar a los compaeros, sobre todo cuando hay mucha aglomeracin.
los juegos violentos.
llevar fsforos a la escuela.
usar hojillas o navajas para sacar puntas a los lpices.
subir o bajar las escaleras de dos o ms peldaos a la vez, aunque permite llegar ms
rpido, a menudo producen cadas.
leer mientras se camina o cuando se sube o bajan las escaleras.
pararse sobre sillas, pupitres o escritorios, y
abrir las puertas bruscamente, ya que en ese momento puede estar pasando un(a)
compaero(a), maestra o cualquier otra persona, de esta manera se evitan golpes o
cadas.

Para los adultos:

Revisar peridicamente las instalaciones y sealar con letreros los lugares peligrosos,
tomando las precauciones necesarias.
Evitar que estn al alcance de los nios objetos peligrosos como piedras, tijeras,
cuchillos, destornilladores, entre otros, que puedan ser causantes de accidentes.
Revisar frecuentemente las instalaciones elctricas.
Realizar los trabajos de mantenimiento del local escolar, en la poca de vacaciones.
Fijar las carteleras, pizarrones, estantes y dems implementos con la debida seguridad.
Mantener en un lugar seguro los instrumentos de laboratorio, en aquellas escuelas que
los tengan.

Medida preventivas des accidentes en la escuela:

-Evitar correr por los pasillos.

-No arrojar objetos al piso.

-Respetar las indicaciones y sealizaciones dentro de recinto escolar.

-Si hay escaleras, subirlas y bajarlas con precaucin.

-No dejar bultos o paquetes en zonas donde caminan las personas.

-Alertar a los docentes y a otras personas adultas de cualquier situacin de riesgo de

accidentes.

Qu deben hacer los nios para EVITAR accidentes en la escuela?

No correr dentro del aula o pasillos de la escuela
No empujar a sus compaeros, sobre todo cerca de las escaleras
Evitar los juegos violentos.
No llevar cerillos o encendedores a las escuelas.
No llevar navajas para sacar punta a los lpices.
No subir o bajar las escaleras de a dos o ms escalones.
No leer mientras se camina o cuando se suben o bajan las escaleras.
No pararse sobre los pupitres, sillas o escritorios.
No abrir las puertas bruscamente.
Evitar salir corriendo de la escuela.
No aventarse el borrador u otros objetos.

Cules son las recomendaciones para que los adultos EVITEN un accidente en la
escuela?
Revisar peridicamente las instalaciones y sealar con letreros los lugares peligrosos,
tomando las precauciones necesarias.
No dejar al alcance de los nios objetos peligrosos como piedras, tijeras, cuchillos,
desarmadores.
Revisar frecuentemente las instalaciones elctricas.
Realizar los trabajos de mantenimiento de la escuela, en poca de vacaciones,
Fijar los pizarrones o estantes.
Mantener en un lugar seguro los instrumentos de laboratorio.