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MATEMTICA
5. Grado
CUADERNO DE TRABAJO
DISTRIBUCIN GRATUITA
PROHIBIDA SU VENTA
Evaluacin
diagnstica
Nombre:
Fecha: ao:
1. Identifico el patrn y escribo los nmeros que faltan en las sucesiones numricas.
2
32
11
Patrn
17
Patrn
4
B
Conjunto de llegada
7
6
5
4
3
2
1
0
Conjunto de salida
Resuelve problemas que involucren suma y resta con nmeros de hasta cuatro cifras.
UM
UM
UM
Evaluacin
diagnstica
4. Mido con una regla el cuadrado y el rectngulo, calculo el permetro de cada figura y marco con una X
la respuesta correcta.
9 cm
32 cm
12 cm
24 cm
27 cm
22 cm
Procesos:
60 mm a cm = 6 cm,
Verdadero o falso
60 mm a cm = 6 cm
5 000 mm a m =
5 000 mm a m = 50 m
77 dm a cm = 770,
77 dm a cm = 770 cm
900 cm a m = 9 m
900 cm a m = 9 m,
Nmero de
estudiantes
Bsquetbol
25
Natacin
Voleibol
Tenis
Ninguno
TOTAL
Nmero de estudiantes
Ftbol
20
15
10
Ni
ng
un
s
ni
Te
l
ib
o
le
Vo
n
ci
Na
ta
tb
ol
ue
sq
B
ol
tb
estudiantes?
deporte?
FORTALEZCO MIS
DESTREZAS
Matemtica en accin
coordenadas en la tabla. Luego, uno los puntos para formar las figuras.
9
8
Tabla de coordenadas
Rombo
A= (
Cuadrado
Rectngulo
) E= (
4 ; 7
I= (
) F= (
J= (
4 ; 1
C= (
2 ; 2
) G= (
K= (
8 ; 1
D= (
B= (
H= (
7 ; 7
2 ; 8
) L= (
D
F
2
1
Tu mundo
digital
Descubre ms ejercicios
sobre pares ordenados
en: http://goo.gl/5akcs
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Sistema de coordenadas rectangulares
Punto
Punto
y
4
2
1
0
x
1
No es problema
Estrategia:
2. Identifico las coordenadas en las que estn ubicados los tachos de basura, leo la informacin y respondo.
Adquirir tachos de basura ecolgicos es una inversin, ya que en estos se separan los desechos que luego se
venden. Ganas t y gana el planeta.
y
en la coordenada
Papel
Plstico
3
Vidrio
Tetra
pack
en la coordenada
1
0
x
1
Indicadores de logro
Identifica coordenadas en un plano.
Ubica coordenadas en un plano.
Matemtica en accin
Valor en letras
216 348
627 370
2. Observo las siguientes tarjetas, las ordeno y escribo el nmero que se forma.
dos
trescientos
Ochocientos mil
cincuenta y
Diana lee la siguiente noticia en el peridico: 234 500 personas reciclan cartn y seiscientos mil trescientos
ochenta y tres reciclan metal.
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Nmeros naturales de hasta seis cifras
750 402
3CM + 4UM + 2C + 8D
500 634
7CM + 5DM + 4C + 2U
304 280
No es problema
Estrategia:
Encontrar el error.
Avalo
125 674
Valor comercial
143 250
Valor correcto:
Trabajo en equipo
4. En grupos de 4 personas nos reunimos y cada uno de nosotros escribir, en una hoja aparte, dos can-
tidades de hasta seis cifras en nmeros y dos cantidades de hasta seis cifras en letras. Luego intercambiamos las hojas y escribimos en la que nos toc la cantidad correspondiente, junto a cada ejercicio.
Leer y escribir nmeros naturales en
Indicadores de logro
Reconoce valores en letras, nmeros
y por descomposicin.
Escribe en letras y nmeros una
cantidad.
Descompone nmeros segn su valor
posicional.
cualquier contexto.
Valor posicional
Matemtica en accin
Valor relativo
CMi DMi UMi
CM
DM
UM
Descomposicin
Se escribe
Tu mundo
digital
Descubre ms ejercicios
de valor posicional en:
http://goo.gl/0lFuZX
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Valor posicional
No es problema
Estrategia:
2. Leo el problema, analizo los precios descompuestos y ayudo a Diana a tomar una decisin.
Procesos:
Indicadores de logro
10
Matemtica en accin
1. Escribo el smbolo mayor que, menor que o igual que, segn corresponda.
125 378 412
Entre
Despus
De mayor a menor
las actividades.
Quito-Esmeraldas
319 000 m
Loja-Macas
381 000 m
Esmeraldas-Manab
189 000 m
Macas-Tena
206 000 m
Manab-Guayaquil
162 000 m
Tena-Ibarra
260 000 m
Guayaquil-Cuenca
177 000 m
Ibarra-Tulcn
130 000 m
Cuenca-Loja
207 000 m
Tulcn-Quito
226 000 m
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Secuencia y orden de nmeros naturales
1. Escribo el smbolo mayor que, menor que o igual que, segn corresponda.
943 352 104
Entre
Despus
825 634 245
No es problema
Estrategia:
3. Leo la informacin, ordeno de mayor a menor las provincias segn su poblacin y respondo las preguntas.
Azuay tiene 712 127 habitantes; Bolvar, 183 641; Cotopaxi, 409 205; Galpagos, 25 124; Los Ros, 778 115;
Orellana, 136 396; y Zamora Chinchipe, 91 376.
Provincias:
Cul provincia tiene ms habitantes?
Cul provincia tiene menos habitantes?
12
Indicadores de logro
Identifica nmeros segn su valor
posicional en mayor, menor
o igual que.
Reconoce los nmeros anteriores,
posteriores y entre otros nmeros.
Matemtica en accin
2. Trazo dos rectas oblicuas y dos rectas perpendiculares a las siguientes rectas.
Tu mundo
digital
Descubre ms sobre
rectas en:
http://goo.gl/rqW31v
13
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Rectas
Rectas
Rectas
equidistancia
rectos
perpendiculares
No es problema
Estrategia:
oblicuas
paralelas
.
a 90 grados
secantes
INEC
s
ate
an
g
n
Lla
ial
Monte Illal
Calle Pasochoa
Mercado
Calle Cotopaxi
rc
N
O
Co
me
o perpendiculares?
Ruco Pichincha
14
Indicadores de logro
Define rectas segn su posicin.
Identifica rectas paralelas,
perpendiculares y secantes.
Reconoce las rectas que se forman
en un croquis.
Destreza con criterioS de desempeo: Reconocer rectas paralelas, perpendiculares y secantes en figuras geomtricas planas.
Matemtica en accin
1. Recorto los ngulos de la pgina 141, luego mido cada uno, escribo su valor y los pego en el lugar indicado.
Recto
Agudo
Obtuso
Obtuso
15
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
ngulos: rectos, agudos y obtusos
1. Analizo las claves y construyo los ngulos usando la plantilla. Luego, respondo la pregunta.
Claves: El ngulo O es mayor que 59 pero menor que 61; el ngulo P tiene 30 ms que el ngulo O
y el ngulo Q tiene 40 ms que el ngulo P.
V o F
16
Indicadores de logro
Traza ngulos de acuerdo
con su medida.
Traza rectas paralelas, perpendiculares
y secantes.
Identifica las definiciones de rectas
y ngulos.
Construyendo
el
Buen vivir
aa de recic
p
la
am
Trabajo en equipo
2. Junto con 3 personas ms propongo una campaa para motivar a mis
pa
ra
u
jor
n mundo me
je
17
Mi proyecto
Papel reciclado
18
Un colador rectangular.
Goma lquida.
Colorante vegetal o artificial.
Una batidora elctrica.
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4:
Mi proyecto
Paso 5:
Amaso el papel con mis manos. Luego, con ayuda
de un adulto, lo mezclo con una batidora, para formar una pasta homognea. papel.
Paso 6:
Cuelo el papel.
Paso 7:
Paso 8:
Autoevaluacin
Coevaluacin
Us conocimientos matemticos.
Mi mapa de LA UNIDAD
Ecuador recicla
Unidad 1
Rectas
paralelas
y secantes
Oblicuas
Perpendiculares
Paralelas
ngulos
Orden
y secuencia
de nmeros
naturales
Anterior
Entre
Posterior
9CMi
90 000 000
9DMi
9 000 000
9UMi
900 000
9CM
90 000
9DM
9 000
9UM
900
9C
90
9D
9U
Suma de
los valores
posicionales
Valor
posicional
Millones
Millares
Unidades
CMi
DMi
UMi
CM
DM
UM
Se lee: Doscientos
cuarenta mil
seiscientos ocho.
Nmeros
naturales
Sistema de
coordenadas
3
2
1
0
20
x
1
Bloque de lgebra
y funciones
Bloque de
geometra y medida
Evaluacin
SUMATIVA
Nombre:
Fecha: ao:
A= (2; 6)
B= (6; 8)
C= (1; 3)
D= (7; 5)
E= (3; 1)
F= (5; 2)
G= (8; 2)
H= (4; 4)
4
3
2
1
0
x
1
En letras
Descomposicin segn
su valor relativo
Composicin
en nmeros
21
Evaluacin
SUMATIVA
Descompone nmeros de hasta seis dgitos como la suma del valor posicional de sus dgitos.
1
pto.
Valor total
6. Mido con la plantilla los siguientes ngulos, determino su medida y escribo la clase a la que pertenecen.
P =
Q =
Es un ngulo:
Es un ngulo:
Total:
10
22
2
ptos.
Evaluando mi desempeo
1
Recorto de la pgina 137 los dardos que representen los indicadores de evaluacin
trabajados en esta unidad y, con ayuda de mi docente, los pego en los lugares que
correspondan, de forma que apunten a mi nivel de aprendizaje.
Domino los
aprendizajes
requeridos
Alcanzo los
aprendizajes
requeridos
Estoy prximo
a alcanzar los
aprendizajes
requeridos
No alcanzo los
aprendizajes
requeridos
2 Comento con mi docente acerca del desempeo alcanzado en esta unidad y propongo
actividades para mejorar mi rendimiento.
10
8
6
5
4
1
Domino lo
s
aprendiza
jes
requeridos
Alcanzo lo
aprendiza s
jes
requeridos
Estoy pr
xi
a alcanza mo
r los
aprendiza
jes
requeridos
No alcanzo
los
23
Plan de
mejora
Nombre:
Fecha: ao:
Actividades para desarrollar
Recuerdo que debo realizar las actividades en una hoja de cuadros, utilizando esferos azul, rojo
y lpiz (procesos); al final, adjunto esta pgina y presento mi trabajo en una carpeta
Indicador
2do. plano
3er. plano
4to. plano
A (1; 4)
O (3; 2)
K (2; 3)
W (3; 3)
B (6; 2)
P (4; 5)
L (5; 4)
X (0; 4)
C (3; 5)
Q (2; 6)
M (6; 4)
Y (5; 5)
D (4; 0)
R (0; 1)
N (5; 3)
Z (6; 6)
Observo el ejemplo:
Ordeno de mayor a menor los siete nmeros de nueve cifras propuestos en el indicador 2. Escribo el nmero anterior y posterior de los siguientes nmeros: 235 631 895; 835 648 773; 135
P = 900; Q = 1400;
100 832; 836 364 190; 235 632 785; 135 122 632; 245 124 564 y 863 684 632
Observo el ejemplo:
24
875 100 200 = 800 000 000 + 70 000 000 + 5 000 000 + 100 000 + 200
Trazo dos pares de rectas paralelas, dos pares de rectas perpendiculares y dos pares de rectas
oblicuas secantes.
Elaboro una campaa con el tema Reciclaje e invito a mi familia a participar de este proceso.
Expongo mi trabajo con fotografas y afiches que promuevan el cuidado ambiental.
10
FORTALEZCO MIS
DESTREZAS
Adiciones y sustracciones
Destreza con criterios de desempeo:
Matemtica en accin
CM DM UM
CM DM UM
+2
Comprobacin
La superficie del Ecuador es de 256 370 km2 y la de Guyana es de 214 970 km2. Cuntos km2 ms
de superficie tiene Ecuador con respecto a Guyana?
2
Ecuador tiene
Tu mundo
digital
Descubre ms ejercicios
de suma y resta en:
http://goo.gl/VeJNU
25
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Adiciones y sustracciones
1. Tacho las fichas que representan los sacos de cemento para resolver el problema.
En una ferretera hay 3 580 sacos de cemento. Si se venden 2 420, cuntos sacos de cemento quedan?
1 000
10
1 000
10
10
1 000
10
10
Estrategia:
No es problema
100
10
10
100
10
100
Quedan
100
100
sacos de cemento.
Procesos:
Indicadores de logro
26
2 683 g
6 345 g
5 284 g
Propiedades de la adicin
Matemtica en accin
1. Resuelvo en mi cuaderno las siguientes operaciones, luego, escribo el nombre de la propiedad con las que
estn desarrolladas.
1 608 + 3 214 =
132 + 125 =
(10 + 15) + 18 =
645 + 0 =
3 214 + 1 608 =
125 + 132 =
10 + (15 + 18)=
0 + 186 =
2. Resuelvo en mi cuaderno las siguientes operaciones, luego, escribo el nombre de la propiedad con las que
estn desarrolladas.
256 871 + 326 456 =
P. Asociativa
P. Conmutativa
P. Modulativa
8 563 + 0 =
P. Clausurativa
Visitaron el museo
y la propiedad es
turistas
corresponde.
Tu mundo
digital
Descubre ms de las
propiedades de la suma
en: http://goo.gl/
kLVKMw
27
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Propiedades de la adicin
Asociativa
Modulativa
Conmutativa
Asociativa
Modulativa
Conmutativa
No es problema
Estrategia:
36 + 14 + 20 =
La institucin educativa adquiri un determinado nmero de refrigerios que fueron repartidos a los estudiantes
de EGB de la siguiente forma: el da jueves por la maana entreg 324 refrigerios y por la tarde 362; el da
viernes entreg por la maana 362 y por la tarde 324. Cuntos refrigerios se entreg cada da?
Indicadores de logro
28
Multiplicacin
Matemtica en accin
1. Resuelvo las siguientes multiplicaciones. Luego, reemplazo los resultados por las letras para descubrir la
470 976
632 555
660 233
Letra
Letra
Letra
palabra
oculta y completar la oracin.
632 555
660 233
632 555
La
es rica en potasio.
2. Escribo el factor que falta en cada proceso, para que se cumplan la operacin y la respuesta.
73
7 300
652
582
5 820
5 244 52 440
356
934
93 400
9 824 98 240
584
65 200
79
79 000
35 600
584 000
Tu mundo
digital
piezas.
Descubre ms ejercicios
de multiplicacin por 10,
100 y 1 000 en:
http://goo.gl/54ftq y
http://goo.gl/RlQs7
29
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Multiplicacin
31
1 00
10
1 00
10
29
5
10
0
10
37
96
00
1
00
1
83
0
1 00
4
17
10
94
32
50
0
1 00
985
43
10
10
3 25
10
2. Escribo los valores que faltan para que se cumplan las operaciones.
65
8
650 100
800 798
5 695
2 000 289
No es problema
5 500 200
Estrategia:
2 285
1 000
100
4 986 14
250
Andrs compr 100 recuerdos en Italia para sus familiares y amigos de Ecuador.
Si cada recuerdo cost $8, cunto pag Andrs por los 100 recuerdos?
100
30
Indicadores de logro
Encuentra el factor de una multiplicacin.
Resuelve multiplicaciones por 10, 100
y 1 000.
Resuelve problemas que involucren
multiplicacin de base 10
Destrezas con criterios de desempeo: Reconocer trminos y realizar multiplicaciones entre nmeros naturales aplicando el algoritmo de la multiplicacin
y con el uso de la tecnologa.
Propiedades de la multiplicacin
Matemtica en accin
1. Tomando como referencia los ejemplos, resuelvo aplicando las propiedades asociativa y distributiva.
(10 4) 6 = 10 (4 6)
(20 8) 4 =
5 (12 + 8 + 10) =
162 1 = 1 162
32 6 =
10 231 1 =
la pregunta.
Tomado de: http://goo.gl/cr8deO
0) (
31
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Propiedades de la multiplicacin
1. Resuelvo en mi cuaderno las siguientes operaciones, luego, escribo las respuestas y el nombre de la pro-
132 12 =
4 (10 15) =
645 1 =
380 4 =
12 132 =
40 15 =
1 186 = 186
2. Escribo los nmeros que faltan para que se genere la igualdad en las siguientes operaciones:
(5
4)
(2
3)
4)
(9
6)
(9
27
81
Estrategia:
4)
3)
(8
6)
48
16
No es problema
(6
18
9
81
(2
5)
10
18
3)
4)
(7
3)
16
(5
(8
(7
5)
21
14
14
(
) (
32
$ 3
Indicadores de logro
Aplica las propiedades asociativa
y conmutativa.
Aplica la propiedad asociativa y modulativa de la multiplicacin.
Resuelve problemas aplicando propiedades.
4 (
Paralelogramos y trapecios
Matemtica en accin
1. Recorto y pego las figuras de la pgina 141 y las analizo, marcando con una X las que son trapecios
y trapezoides.
2. En las siguientes figuras, pinto los paralelogramos de azul, los trapecios de caf y los trapezoides de verde
las preguntas.
El arte contemporneo puede expresarse
de muchas formas, utilizando desde figuras
geomtricas rectilneas y curvas hasta
abstractas. Mucho depende de quin admira
una pintura para entender su significado.
Qu representa la pintura?
Cuntos trapecios hay?
33
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Paralelogramos y trapecios
1. Completo las oraciones. Luego, utilizo dos rectas para formar el paralelogramo, el trapecio y el trapezoide.
El romboide tiene
recto de 90o y
paralelas.
Romboide
Trapecio
Trapezoide
Trabajo en equipo
No es problema
Estrategia:
2. Junto con otras dos personas analizamos detenidamente cada sombra que corresponde a un animal hecho
Indicadores de logro
34
con figuras geomtricas. Dividimos cada figura en siete partes, de manera que se identifiquen con claridad 2 tringulos grandes, 1 tringulo mediano, 2 tringulos pequeos, 1 cuadrado y un paralelogramo.
Nos ayudamos con los recortables de la pgina 143.
Matemtica en accin
1. Completo los aos que faltan e investigo qu aconteci en las fechas del recuadro.
Lustros:
1981
2011
Dcadas:
1812
1872
24 de Mayo de 1822
Siglos:
1392
1992
12 de Octubre de 1492
11 de septiembre de 2001
Ocho dcadas
y dos lustros
Cinco lustros
y ocho aos
Noventa aos
Trescientos
sesenta aos
Doscientos
cuarenta aos
3. Escribo una V si la proposicin es verdadera y una F si es falsa, justifico mis respuestas con los procesos.
Proposiciones
V/F
a. Si Manolo naci 5 dcadas antes que Roberto y Roberto naci en 1982, Manolo naci en 1942.
b. Dos siglos tienen 40 lustros.
c.
La abuelita Martita cumpli quince lustros y una dcada, entonces tiene 85 aos.
Siglo: 17 18 19 20
Siglo: 19 18 17 16
Siglo: 15 16 17 18
Siglo: 21 20 19 18
Siglo: 13 14 15 16
Graham Bell
35
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Siglo, dcada y lustro
Aos
6 siglos y 3 lustros
2 000 aos
3 dcadas y 1 lustro
50 lustros
3 lustros y 6 aos
9 dcadas y 3 lustros
V/F
a. Una tortuga naci 9 dcadas antes que el cocodrilo. Si el cocodrilo naci en 2003,
la tortuga naci en 1913.
b. 100 lustros es igual a 5 siglos.
c. Lorena cumpli 3 lustros y 1 dcada, entonces tiene 35 aos.
d. Entre abril de 1872 y abril de 1992 hay 1 siglo y 2 dcadas.
e. Thomas Alva Edison logr que su lmpara funcionara el 21 de octubre de 1879,
hasta el 21 de octubre de 2014 han transcurrido un siglo, tres dcadas y un lustro.
f. 4 siglos + 20 dcadas + 40 lustros = 10 siglos.
No es problema
Estrategia:
3. Leo los hechos histricos y contesto las preguntas realizando los clculos en mi cuaderno.
y aos han pasado hasta el 12 de octubre de 2015?
El ser humano pis por primera vez la Luna el 20 de julio de 1969. Cuntas dcadas,
lustros y aos han pasado hasta el 20 de julio de 2015?
36
Indicadores de logro
Reconoce siglos, dcadas y lustros.
Convierte siglos a aos.
Convierte dcadas a aos.
ConstRuyendo
el
Buen vivir
Trabajo en equipo
1. Con 2 personas ms resolvemos aplicando la propiedad distributiva de la multiplicacin.
2. Cuatro turistas viajaron al continente europeo. Por cada pasaje pagaron $800 y por 4 das y 3 noches
de estada en el hotel pagaron $300 por persona. Cunto pagaron en total las cuatro personas que
viajaron?
Las cuatro personas pagaron en total
3. Analizamos y respondemos: Por qu debemos respetar los bienes naturales y culturales de nuestro pas?
37
Mi proyecto
Balanza Casera
SITUACIN: Las personas debemos cuidar nuestro peso corporal, para esto
necesitamos consumir la cantidad adecuada de alimento y realizar actividad
fsica frecuentemente.
OBJETIVO: Formar grupos de 6 integrantes para construir con ayuda de mi
profesor o profesora una balanza casera, utilizando material de fcil adquisicin y manipuleo, a fin de pesar productos alimenticios sanos.
MATERIALES:
Palo de escoba de 40 cm
de longitud.
Regla y marcador punta fina.
Un cncamo abierto grande y dos
cncamos cerrados pequeos.
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4:
mido
Clavo y ajusto los dos cncamos en las lneas marcadas con 2 cm a cada lado.
Mi proyecto
Paso 5:
Paso 6:
Paso 7:
Peso las piedras en la balanza digital, escribo el peso
en el masking y pego este adhesivo en las piedras.
Paso 8:
Finalmente, peso un producto alimenticio con ayuda de las piedras. Otra forma de hacer una bscula es
utilizando un armador.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Us conocimientos matemticos.
Mi mapa de la unidad
unidad 2
Propiedades de la suma
y la multiplicacin
a (b c) = (a b) c
a b = b + a
a 0 = a
Paralelogramos
y trapecios
a (b c) = (a b) c
a b = b a
40
a 1 = a
Adicin, sustraccin
y multiplicacin
Producto de un
nmero natural
23 456 34 567
3 452 10
56 896 32 987
8 950 100
894 1 000
Un siglo
100 aos
Una dcada
10 aos
Un lustro
5 aos
Evaluacin
SUMATIVA
Nombre:
Fecha: ao:
CM DM UM
+5
3. Escribo los valores que faltan para que se cumplan las operaciones.
345
34 500
45
100 95 200
94
94 000
10 3 120
4 500
100 47 200
56
56 000
10 1 280
8 244 10
679 10
256 100
9 100
41
Evaluacin
SUMATIVA
6 (2 3)
es falsa.
Proposiciones
V/F
a. Una tortuga galpagos tiene 145 aos, quiere decir que vivi 1 siglo, 4 dcadas y 1 lustro.
b. 3 siglos tienen un total de 30 lustros.
c.
Jimena acaba de cumplir 3 dcadas, 1 lustro y 3 aos, quiere decir que tiene 38 aos de edad.
42
10
Total:
Evaluando mi desempeo
1
Recorto de la pgina 137 los dardos que representen los indicadores de evaluacin
trabajados en esta unidad y, con ayuda de mi docente, los pego en los lugares que
correspondan, de forma que apunten a mi nivel de aprendizaje.
Domino los
aprendizajes
requeridos
Alcanzo los
aprendizajes
requeridos
Estoy prximo
a alcanzar los
aprendizajes
requeridos
No alcanzo los
aprendizajes
requeridos
10
8
6
5
4
1
Domino lo
s
aprendiza
jes
requeridos
Alcanzo lo
aprendiza s
jes
requeridos
Estoy pr
xi
a alcanza mo
r los
aprendiza
jes
requeridos
No alcanzo
los
43
Plan de
mejora
Nombre:
Fecha: ao:
Actividades para desarrollar
Recuerdo que debo realizar las actividades en una hoja de cuadros, utilizando esferos azul, rojo
y lpiz (procesos); al final, adjunto esta pgina y presento mi trabajo en una carpeta.
Indicador
000
respectivamente.
3, 6, 7, 9, 12, 25, 38, 47, 64, 214, 325, 756, 825 y 932
Busco 15 productos para comparar su masa (5 en kg, 5 en lb y 5 en g), anoto las medidas y estimo
su masa detallando el nombre del producto, y ordenando desde la masa mayor hasta la masa menor.
44
Planteo tres operaciones por cada propiedad de la suma y cada propiedad de la multiplicacin
con su respectiva resolucin.
Determino cuntos siglos, dcadas y lustros han transcurrido en los siguientes aos: 1785;
850; 1910; 1680; 1563; 1496 y 1322 y tomando como referencia el ao 2010.
Investigo la importancia del tiempo como parte del respeto a los dems y expongo en mi clase
el trabajo que realic.
10
Realizo un micro ensayo sobre la importancia de respetar las diferencias individuales y culturales
de otros pases, con relacin al nuestro.
1695;
FORTALEZCO MIS
DESTREZAS
Matemtica en accin
Divisor
Cociente
Residuo
Dividendo
83
Porque 5
98
Porque 9
74
Porque 6
5 5 9
Residuo
6 7 9
Residuo
Residuo
Comprobacin
6 5 6
4 7 3
Tu mundo
digital
Descubre
ms ejercicios
de divisin en:
http://goo.gl/CICKC
45
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Divisin con un divisor y residuo
1. Escribo el divisor que determina el cociente y el residuo. Luego, realizo la suma que genera el dividendo
de la operacin.
Dividendo
Divisor
Cociente
Residuo
Dividendo
25
37
53
87
35
24 + 1 = 25
Comprobacin
3 3 9
1 3 2
No es problema
Estrategia:
En un paralelo se repartieron 96 cuadernos. Si cada estudiante recibi 4 cuadernos, cuntos estudiantes hay
en ese paralelo?
9 6
46
Indicadores de logro
Encuentra el cociente de una divisin.
Determina el divisor entre un dividendo
y su cociente.
Resuelve problemas con divisin.
Matemtica en accin
a.
7 + 3 6
c.
e.
4 =
b.
9 3
2 4 6 3
2 + 8 =
d.
4 7
4 9 7 =
6 3 0 6
4 + 2 =
f.
8 1 0 8 =
6 + 8 =
5 9 + 9 2
7 + 3
+ 4 3
1 6 8
La playa de Los Frailes en Manab fue visitada durante la temporada de verano por
112 345 turistas; de los cuales, 5 200 eran nacionales. La entrada a esta playa cuesta $3
para el turista nacional y $5 para el extranjero. Cunto dinero se recaud por el ingreso
de los turistas a la playa de Los Frailes?
47
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
a.
4 + 7 5 =
c.
(6 + 4) 2 + 5
2 4 =
b.
6 3
d.
6 0
8 0 4 =
7 + (9 5) =
[( 4 6 + 5 1 0 + 4 2 0
No es problema
Estrategia:
1 0 6)
3 2] 2 =
48
Indicadores de logro
Reconoce la jerarqua
de las operaciones.
Resuelve problemas con operaciones
combinadas.
Matemtica en accin
1. Analizo el conjunto de canicas y contesto. A partir de la segunda pregunta, escribo la respuesta en fraccin.
C= ( )
Cuntas canicas hay en total?
Cuntas canicas amarillas hay?
2. Leo las fracciones y constato si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones:
Afirmacin
V/F
Afirmacin
V/F
5
___
6
__
3
__
2
__
_
2 Significa que se quitaron 2 de 5 partes.
1
__
El denominador es 1.
9
__
10
7
___
12 Significa
7
5
14 El
denominador es 14.
El deporte contribuye a llevar una vida sana y a tener una mente activa. Un atleta recorre para entrenar 20 km diarios, pero el lunes entren
solo _41de su recorrido; el mircoles, _43; y el viernes, _42. Cuntos kilmetros recorri el lunes, el mircoles y el viernes, respectivamente?
20 km
El lunes recorri
El mircoles recorri
El viernes recorri
49
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Fracciones como nmeros
1. En las siguientes representaciones grficas, encierro la cantidad que solicita cada fraccin y contesto
las preguntas.
1
__
1
__
de 10
5
2
__
de 12
de 8
2
No es problema
Estrategia:
son
es de novelas.
50
Indicadores de logro
Reconoce la fraccin de una unidad.
Define con sus propias palabras
qu es una fraccin.
Determina la fraccin de una unidad.
Tipos de fracciones
Matemtica en accin
1. Escribo el tipo de fraccin al que representan los siguientes grficos. Luego, los expreso en nmero frac-
cionario o mixto.
Fraccin
Fraccin
Nmero mixto
2. Simplifico o amplifico para hallar la fraccin equivalente y la expreso como nmero decimal o entero.
3
___
=
10
5
____
=
100
6
__
Trabajo en equipo
3. En grupos de 5 personas elaboramos un naipe de fracciones; para ello, cada uno toma una cartulina
Tu mundo
digital
blanca A4 y la divide en 8 partes iguales, recortamos las piezas y dibujamos en un lado la representacin grfica de una fraccin cualquiera, en el reverso de la tarjeta escribimos su representacin
simblica. Al final agrupamos y mezclamos todas las tarjetas, poniendo boca arriba la parte grfica, se
juega por turnos, nombrando la representacin grfica, si se dice correctamente el jugador se lleva la
tarjeta, caso contrario avanza la siguiente persona en turno.
Descubre ms ejercicios
de conversin de fraccin
a decimal en:
http://goo.gl/4p5gC
51
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Tipos de fracciones
2. Analizo las siguientes fracciones y completo la tabla, usando una calculadora para dividir y hallar el decimal.
Se escribe
Proceso
15
15 10
10
72
____
100
932
______
1 000
1 084
_______
1 000
No es problema
Estrategia:
Se lee
Tipo de fraccin
Quince dcimos
Fraccin impropia
Indicadores de logro
52
Tringulos
Destreza con criterios de desempeo:
Matemtica en accin
A es un tringulo
tringulo B es un tringulo
Segn sus n-
tringulo escaleno-rectngulo.
Tu mundo
digital
Descubre ms
ejercicios
de tringulos en:
http://goo.gl/4RVXh
53
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Tringulos
2. Diseo vitrales. Pinto de celeste los tringulos issceles, de tomate los escalenos que no sean rectngulos
No es problema
Estrategia:
El 17 de diciembre de 1903, los hermanos Wilbur y Orville Wright construyeron el primer avin, que vol solo por 12 segundos, pero as
comenz el sueo humano de volar.
Segn sus ngulos, las alas del avin de papel forman tringulos
Cuntos tringulos escalenos tiene este avin de papel?
54
Indicadores de logro
Identifica tringulos segn sus lados.
Medidas de longitud
y sus mltiplos / Conversiones
Destreza con criterios de desempeo:
Matemtica en accin
1. Analizo las figuras y completo las oraciones convirtiendo a kilmetros las medidas de longitud.
kilmetros.
kilmetros.
300 dam
kilmetro
50 000 m
15 hm
80 m a dam =
500 dam a km =
21 hm a dam =
7 hm a dm =
2 000 m a km =
Tu mundo
digital
Descubre ms
ejercicios de medidas
de longitud en:
http://goo.gl/wBGS3
55
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
2 300 m
3 200 dm
20 dam y 3 hm a m
5 km
230 dam
3 000 m y 20 hm a km
500 m
5 000 m
320 m
5 hm
No es problema
Estrategia:
2. Observo la ilustracin, transformo a metros cada medida de longitud y determino el permetro del
parque La Carolina.
8 hm
m
20
60 dam
40
da
12 hm
Indicadores de logro
56
Construyendo
el
Buen vivir
ducha, al cerrar la llave mientras nos cepillamos los dientes y al arreglar una llave
que gotea?
6 0 0 0 0 0 8
Trabajo en equipo
3. En grupos de 4 personas proponemos una
Mi proyecto
Cohete de agua
SITUACIN: El agua es vital para el ser humano, no solo porque sin ella no
sobreviviramos, sino porque se la emplea en mltiples actividades cotidianas
como lavar nuestro vehculo, asear la casa o poner en funcionamiento diferentes objetos.
OBJETIVO: Fabricar un cohete de agua, usando materiales de fcil adquisicin, a fin de demostrar las mltiples utilidades del agua.
MATERIALES:
Dos botellas de dos litros.
Un tapn de corcho.
Una aguja para inflar pelotas.
Una bomba de aire.
58
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4:
Mi proyecto
Paso 5:
Paso 6:
Paso 7:
Paso 8:
Finalmente, llenamos con 400 ml de agua el cohete, (en la parte con ms volumen) conectamos
el corcho y bombeamos el aire hasta que el cohete
salga disparado a una zona segura.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Us conocimientos matemticos.
Mi mapa de la unidad
El agua se comparte
unidad 3
Bloque de geometria y medida
Dividendo
Tringulos
Lados
4 8' 9' 6
4 8
ngulos
8 1
0 9
6
Residuo
Escaleno
Issceles
Acutngulo
Rectngulo
3 lados
desiguales.
2 lados
iguales.
3 ngulos
agudos.
1 ngulo
recto.
Cociente
Divisor
Operaciones
combinadas
6 + 4 6 + 12 2
24
6 +
24
24
Equiltero
Obtusngulo
3 lados
iguales.
1 ngulo
obtuso.
36 24 = 12
Fracciones
Medidas
de longitud
4
6
__
Numerador
10
Denominador
10
Tipos de
fracciones
10
10
10
10
mm
60
kilmetro
km
10
hm
decmetro
10
dam
metro
10
decmetro
10
dm
centmetro
10
cm
10
hectmetro
10
10
milmetro
Evaluacin
SUMATIVA
Nombre:
Fecha: ao:
Comprobacin
1 5 5
3 4 6
Resuelve y formula problemas que involucren las cuatro operaciones bsicas con nmeros naturales de hasta seis cifras.
2
ptos.
Una empresa compra 4 autos a $14 680 y 3 camionetas a $16 350, por la compra de los vehculos le hacen
un descuento de $10 778, para pagar realiza dos transferencias de igual valor. Cunto dinero transfiri
en cada transaccin?
(14 680
16 350
10 778)
3. Observo la imagen y contesto las preguntas. Desde la segunda pregunta, escribo la respuesta
en fraccin.
Cuntos tringulos hay en la figura?
61
Evaluacin
SUMATIVA
Numerador
Denominador
Se lee
5 hm
200 m y 30 dam a hm
610 m
5 000 m y 400 hm a km
50 000 m
30 km y 200 hm a m
45 km
Total:
10
62
1
pto.
Evaluando mi desempeo
1
Recorto de la pgina 137 los dardos que representen los indicadores de evaluacin
trabajados en esta unidad y, con ayuda de mi docente, los pego en los lugares que
correspondan, de forma que apunten a mi nivel de aprendizaje.
Domino los
aprendizajes
requeridos
Alcanzo los
aprendizajes
requeridos
Estoy prximo
a alcanzar los
aprendizajes
requeridos
No alcanzo los
aprendizajes
requeridos
2 Comento con mi docente acerca del desempeo alcanzado en esta unidad y propongo
actividades para mejorar mi rendimiento.
63
Plan de
mejora
Nombre:
Fecha: ao:
Actividades para desarrollar
Recuerdo que debo realizar las actividades en una hoja de cuadros, utilizando esferos azul, rojo
y lpiz (procesos); al final, adjunto esta pgina y presento mi trabajo en una carpeta.
Indicador
Enlisto el procedimiento para resolver operaciones bsicas con y sin smbolos asociativos,
justifico el procedimiento con dos ejemplos (uno con smbolos y otro sin smbolos).
Con los siguientes grupos de operaciones, planteo 3 problemas, uno por cada grupo, y resuelvo.
[254 120 4 + 135 800 65 804 2]
[7 980 12 + 435 680 2 4]
[258 964 + 25 648 5 862 104 4]
Recorto y pego 9 tringulos: equiltero, escaleno, issceles, acutngulo, obtusngulo, rectngulo, acutngulo-equiltero, escaleno-rectngulo y obtusngulo-issceles.
64
Investigo la importancia del agua, analizo la realidad que vivimos actualmente y propongo
10 estrategias para cuidarla y no malgastarla.
10
FORTALEZCO MIS
DESTREZAS
Fracciones simples
Matemtica en accin
Se lee
Numerador
Se escribe
2
__
Se lee
Denominador
1
__
3
3
__
5
6
__
8
2
__
4
3
5
__
8
3
__
4
4
__
5
Numerador
Denominador
Se lee
Tu mundo
digital
Descubre ms
ejercicios
de fracciones en:
http://goo.gl/hii40
65
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Fracciones simples
Un medio
Cinco octavos
No es problema
3
__
1
__
Estrategia:
1
__
3. Leo la informacin, pinto la distancia que recorri el vehculo y contesto las preguntas.
Un vehculo se qued sin gasolina en una carretera de 4 km. El chofer est consciente que esto es una contravencin de trnsito.
66
Indicadores de logro
Escribe nmeros fraccionarios.
Lee nmeros fraccionarios.
Reconoce el grfico de una fraccin.
Identifica el numerador
y el denominador de una fraccin.
Matemtica en accin
1. Analizo las grficas y escribo el denominador de la fraccin que representa cada una.
Tu mundo
digital
Descubre ms ejercicios
de fracciones en:
http://goo.gl/N3rxX
67
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
2
__
No es problema
1
__
Estrategia: Obtener
2
__
68
Indicadores de logro
Reconoce la fraccin de un grfico.
Pinta el rea que representa
una fraccin.
Representa grficamente fracciones
simples.
Matemtica en accin
8
___
=
5
20
15
___
5
__
=
18
6
12
___
3
__
=
5
20
6
1
__
___
=
24
___
16
___
2
__
6
___
=
7
21
8
16
__
___
=
2
__
=
36
3
1
__
=
5
80
12
18
2. Escribe las fracciones que faltan en la semirrecta numrica, simplificndolas a su mnima expresin.
3
__
1
__
3
__
2
__
2
__
6
__
4
__
7
__
8
__
9
__
1
__
3
__
2
__
1
5
__
7
__
2
69
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
5
___
1
__
12
5
__
5
__
5
__
2
__
13
___
12
2. Dibujo una semirrecta numrica y ubico, empezando en cero, las siguientes fracciones: __
1, __
2, __
1, __
8.
10 5 2 10
8
__
9
__
10
___
No es problema
11
___
Estrategia:
13
___
12
___
3 2
15
___
14
___
16
___
4. Leo la situacin y encierro en la semirrecta numrica la fraccin que representa el lugar donde se juntan
1
__
2
__
6
3
__
6
4
__
5
__
Indicadores de logro
70
6
__
Repisa de libros
Matemtica en accin
___
8
20
__
1
10
__
3
20
2
___
___
3
20
20
20
6
___
___
3
12
18
2
__
__
1 < ___
3
< __
2
10
20
5
___
3
1
__
__
4
12
6
<
<
<
<
3
14
__
___
4
8
6
12
___
<
<
Tu mundo
digital
Descubre ms ejercicios
de orden de fracciones
en: http://goo.gl/mP4qw
71
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Relacin de orden entre fracciones
3
__
2
__
Por lo tanto:
6
__
2
__
20
3
__
11
Por lo tanto:
8
__
12
___
3
___
Por lo tanto:
1
__
8
__
12
___
Por lo tanto:
3
__
3
__
1
__
20
3
___
11
1
__
1
__
2
__
6
__
1
__
1
__
1
___
1
__
2
__
6
__
3
__
5
__
3
___
1
___
1
__
1
__
1
__
2
__
3
__
2
__
No es problema
Estrategia:
12
45
12
Establecer relaciones de orden entre fracciones, utilizando material concreto, la semirrecta numrica y simbologa matemtica. (=, <, >).
Domina los aprendizajes requeridos.
Alcanza los aprendizajes requeridos.
Est prximo a alcanzar los aprendizajes requeridos.
No alcanza los aprendizajes requeridos.
72
Indicadores de logro
Compara fracciones simples.
Ordena fracciones simples
de menor a mayor y viceversa.
Resuelve problemas
por comparacin de fracciones.
Matemtica en accin
1. Calculo el permetro de cada paralelogramo y escribo la respuesta dentro de cada figura. Luego escribo
22 cm
24 m
6 cm
3 dm
12 cm
24 m
3 dm
11 cm
3 dm
2. Calculo el permetro de cada figura, resolviendo las operaciones en la cuadrcula, y escribo dentro las
29 m
36
50
30 m
dm
48 m
5 m
40 dam
9 km
56 m
10 m
5 000 m
50
50
P =
1 000 m
73
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
18 m
15 cm
70 mm
30 m
15 cm
15 cm
20 m
50 mm
70 mm
40 m
P =
50 mm
P =
P =
V/F
Estrategia:
4 m
Lechugas
4 m
7 m
Tomate
2 m
No es problema
Indicadores de logro
74
Terraza
Permetro de tringulos
Destreza con criterios de desempeo:
Matemtica en accin
1. Calculo el permetro de cada tringulo y escribo la respuesta dentro de cada figura. Luego escribo
2 cm
50 dm
4 cm
6 cm
50 dm
8 m
70 dm
8 m
8 m
2. Calculo el permetro de cada figura, resolviendo las operaciones en la cuadrcula, y escribo dentro las
30 m
2 dm
20 cm
2 dam
200 mm
250 dm
4 500 mm
45 dm
300 cm
Trabajo en equipo
3. En grupo de tres personas analizamos y resolvemos este
problema:
Un grupo de gelogos estudia un terreno que tiene forma de
tringulo issceles. Si el lado que no es igual a los otros es el
doble que uno de ellos, y si el permetro del terreno es de 260
metros, cunto mide cada lado?
75
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Permetro de tringulos
16 m
20 m
14 cm
8 m
14 cm
4 dm
14 cm
P =
P =
8 dm
4 dm
P =
V/F
No es problema
Estrategia:
48
20 m
C
B
15 m
76
Indicadores de logro
Identifica las frmulas para calcular
el permetro de figuras geomtricas.
Calculo el permetro de tringulos
en la resolucin de un problema.
en la resolucin de problemas.
Diagrama de barras
Destreza con criterios de desempeo:
Matemtica en accin
Temas de investigacin
Nmero de estudiantes
Frecuencia absoluta
Agua contaminada
40
Esmog
Agua
contaminada
30
Desastres naturales
Esmog
20
Total
Desastres
naturales
10
60
2. Con base en los valores de la tabla, pinto las barras del grfico con el color que determina la leyenda.
Alcalde / Alcaldesa
Nmero de estudiantes
Frecuencia absoluta
Daniela Aguirre
100
Marco Andrade
50
Sebastin Bez
200
Sofa Caldern
Total
Gobierno estudiantil
200
150
Daniela
150
100
Marco
500
50
Sebastin
Sofa
las preguntas.
El gobierno estudiantil, as como los gobernantes de nuestro pas,
debe cumplir los proyectos ofrecidos durante la campaa. La presidenta del gobierno estudiantil someti a votacin la prioridad de
los proyectos de su gestin. Cul es el proyecto que se ejecutar
primero? Cul es el proyecto que se ejecutar al final?
Proyecto
400
300
Reciclaje
200
Nutricin
100
Juegos
Se iniciar con
Al final se desarrollar
Tu mundo
digital
Descubre ms sobre
diagrama de barras en:
http://goo.gl/I 7ALsw
77
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Diagrama de barras
1. Analizo la siguiente informacin y escribo los datos que faltan tanto en la tabla como en el grfico.
Mascota
preferida
Nmero de estudiantes
Frecuencia absoluta
Perro
60
Gato
Hmster
50
20
Gato
40
Peces
Hmster
Peces
30
Total
20
10
0
No es problema
Estrategia:
Comida familiar
12
10
8
6
Parrillada
Mariscos
Fritada
Mariscos
Total
78
Indicadores de logro
Interpreta un grfico de barras.
Representa un grfico de barras a
partir de una tabla de frecuencia.
Toma decisiones con base en un grfico de barras.
Estadstica en Excel
Destreza con criterios de desempeo:
Matemtica en accin
1. Leo la siguiente informacin, elaboro una tabla de frecuencia en un libro de Excel, con la respectiva
sumatoria, imprimo, recorto y pego en mi cuaderno de actividades. Luego, contesto las preguntas.
Los estudiantes de 5to ao de bsica fueron encuestados
para determinar qu regin del Ecuador les gusta ms y la
informacin que se obtuvo fue la siguiente: 20 la regin andina,
25 la regin litoral, 4 la regin insular y 1 la regin amaznica.
recorto y pego en mi cuaderno de actividades. Finalmente, comento con mis compaeros y compaeras.
Migracin ecuatoriana
Motivos
Porcentaje
Bsqueda de trabajo
75%
La familia le lleva
8%
Estudios
6%
Motivos familiares
4%
2%
Matrimonio
2%
Otros
3%
Total
100%
79
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Estadstica en Excel
1. Analizo la tabla y elaboro un diagrama de barras en una hoja de Excel. Luego, imprimo, recorto y pego
en mi cuaderno de actividades.
Deporte favorito
Deporte
Nios
Bsquet
Nias
10
Ftbol
12
Tenis
Voley
37
26
Ping pong
Total
No es problema
Estrategia:
2. Analizo el grfico de barras y elaboro una tabla de frecuencia en una hoja de Excel. Luego, imprimo,
Desidad de Poblacin
hab. por km2
140
120
100
80
60
40
20
0
Colombia Argentina
Per
Chile
Ecuador Guatemala
Bolivia
Panam
Indicadores de logro
80
Venezuela
Brasil
Construyendo
el
Buen vivir
El sistema nacional descentralizado de proteccin integral de la niez y la adolescencia ser el encargado de asegurar el ejercicio de los derechos de nias, nios y adolescentes. Sern parte del sistema las instituciones pblicas, privadas y comunitarias.
Trabajo en equipo
2. Nos organizamos en grupos de 4 o 5 personas.
Leemos nuevamente el artculo 341 de nuestra
constitucin y lo analizamos.
Conversamos acerca del porqu existe este problema en nuestra sociedad.
Proponemos acciones que sirvan para evitar el
trabajo infantil.
81
Mi proyecto
Soy un investigador
82
Esferos.
Paso 1:
Paso 2:
Paso 3:
Paso 4:
Mi proyecto
Paso 5:
Paso 6:
Paso 7:
Paso 8:
Autoevaluacin
Coevaluacin
Descubri la importancia de
recopilar informacin.
Us conocimientos matemticos.
Mi mapa de la UNIDAD
Tu problema es mi problema
Unidad 4
ue ra
oq b s
Bl ge e
l ion
c
de un
f
y
Frac
cion
es s
imp
les
fica
gr
n
i
tac
sen
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r
Rep
11__
__1__
0
100
1__1___
00
B
de lgleoque
br
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ones a
Represen
tacin gr
fica
_1
8
_2
8
_3
8
_4
8
n
de
or s
e
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n ccion
i
lac fra
Re tre
en
_2_ =
4
Bloque etra
Cu
eom da
g
e
ad
d
ril
edi
m
ter
y
os
6
ulos
Tring
P=
7
m
8
6+
m
7+
7+
8=
28
m
_4_
8
9 dm
9 dm
9 dm
27 dm
+ 9 =
9
+
dm
P = 9
3 = 27
9
P =
e
qu ica
Blo dst d
ta da
es bili
de oba
pr
ras
e bar
d
a
am
Diagr
idos
end
os v
Libr
por
mes
Cantidad de
libros
500
400
300
200
100
84
enero
ro
febre
marz
abril
Evaluacin
SUMATIVA
Nombre:
Fecha: ao:
Se lee
Se escribe
Se lee
Se escribe
28
____
3
___
32
______
9
____
8
___
124
______
42
____
12
___
7
______
1 000
1 000
100
1 000
10
100
Se lee
10
100
10
3
__
2
__
5
__
4
__
6
__
8
__
7
__
9
__
10
___
11
___
12
___
3
1
__
__
4
4
8
2
__
1
1
__
__
4
3
2
4
__
<
<
<
<
85
Evaluacin
SUMATIVA
40 dam
90 dam
500
50 dm
600 m
P =
50 dm
P =
P =
Excel, luego lleno los datos obtenidos en los espacios de la tabla adjunta.
Los trabajadores de una fbrica fueron encuestados para conocer cul
horario de trabajo prefieren: el de la
maana, el de la tarde o el de la noche. Se obtuvo los siguientes datos:
30 eligieron la maana, 25 seleccionaron la tarde y 15 optaron por la
noche.
Horario de trabajo
Horario
N de trabajadores
80
60
Deportes
40
Social
Nmero de estudiantes
Frecuencia absoluta
Deportes
Cultura
Cultura
Social
20
Total
120
10
86
Total:
Evaluando mi desempeo
1
Recorto los dardos de la pgina 139 que representen los indicadores de evaluacin
trabajados en esta unidad y, con ayuda de mi docente, los pego en los lugares que
correspondan, de forma que apunten a mi nivel de aprendizaje.
Domino los
aprendizajes
requeridos
Alcanzo los
aprendizajes
requeridos
Estoy prximo
a alcanzar los
aprendizajes
requeridos
No alcanzo los
aprendizajes
requeridos
2 Comento con mi docente acerca del desempeo alcanzado en esta unidad y propongo
actividades para mejorar mi rendimiento.
10
8
6
5
4
1
Domino lo
s
aprendiza
jes
requeridos
Alcanzo lo
aprendiza s
jes
requeridos
Estoy pr
xi
a alcanza mo
r los
aprendiza
jes
requeridos
No alcanzo
los
87
Plan de
mejora
Nombre:
Fecha: ao:
Actividades para desarrollar
Recuerdo que debo realizar las actividades en una hoja de cuadros, utilizando esferos azul, rojo
y lpiz (procesos); al final, adjunto esta pgina y presento mi trabajo en una carpeta.
Indicador
Ubico en orden las fracciones del indicador 1 (de mayor a menor) y las comparo con el signo
respectivo (=, <, >).
Escribo un esquema conceptual de las caractersticas y propiedades que tienen los paralelogramos, trapecios y tringulos.
12
Segunda semirrecta: __
13, ocho doceavos, __
8, un entero
6
5
9
__
__
Tercera semirrecta: 10, un entero, , dos entero, __
15
6
6
88
Busco 6 objetos de mi casa con las siguientes formas: 2 paralelogramos, 1 trapecio, 1 trapezoide
y 2 tringulos. Luego, mido cada lado y calculo su permetro.
Busco en la prensa escrita 4 tablas estadsticas y las represento en 4 diagramas de barras, recuerdo que debo buscar informacin comprensible.
Investigo temas de carcter social, los analizo con mis padres y con ellos enlistamos posibles
soluciones.
10
Me autoevalo para determinar si realizo mis actividades con presteza y orden; si es as, sigo
cultivando este hbito; caso contrario, enlisto estrategias que podran mejorar mi actitud.
FORTALEZCO MIS
DESTREZAS
Matemtica en accin
1. Determino el patrn numrico y completo las sucesiones. Luego, escribo el nmero de trminos que
Sucesin numrica
Patrn numrico
46
38
34
26
Nmero de trminos
Sucesin numrica 432
Patrn numrico
216
54
Nmero de trminos
a. Sucesin numrica
80
66
59
Patrn numrico
b. Sucesin numrica
45
31
17
Nmero de trminos
24 576
6 144
1 536
Patrn numrico
Nmero de trminos
486
c. Sucesin numrica
468
Patrn numrico
d. Sucesin numrica
96
1 250
Patrn numrico
459
450
Nmero de trminos
10
Nmero de trminos
Un camin distribuye sandas a 4 locales. Los 3 primero son mayoristas y el ltimo es minorista, pero lo hace siguiendo un patrn determinado; en el primer local entreg 280 sandas; en el
segundo local, dej la mitad de lo que entreg en el primero;
y en el tercer local, la mitad de lo que fue asignado al segundo.
Cuntas sandas entreg al cuarto local?
Sucesin numrica
280
89
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Patrones numricos decrecientes
1. Marco con una X las sucesiones numricas que cumplan con el patrn en todos sus trminos, justifico
mis elecciones y contesto las preguntas. Realizo en mi cuaderno las operaciones que sean necesarias.
Patrn
Sucesin numrica
50
47
44
41
38
35
23 328
3 888
648
108
20
105
100
95
90
85
86
79
72
65
58
32
29
26
23
80
75
70
65
50
51
44
37
30
20
No es problema
Estrategia:
1er. da
2do. da
3er. da
215
190
165
4to. da
5to. da
6to. da
7mo. da
90
Matemtica en accin
2. Ubico en el tablero posicional las siguientes cantidades y escribo con letras dichos nmeros.
Cantidades
Parte entera
C
Parte decimal
U,
32,487
489,304
846,82
3,80
de descuento
Precio
referencial 9,49
El helado costara:
91
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Nmeros decimales en la vida cotidiana
1. Cuento las barras o cuadrados pintados de color verde. Luego, escribo el nmero decimal que corresponde.
No es problema
Estrategia:
Naranjada
+
Empanada
Cuntos centavos faltan en ese valor total para completar dos dlares?
$1.75
Cmo se lee el precio de la empanada y el jugo de naranja?
92
Indicadores de logro
Identifica nmeros decimales en la vida
cotidiana.
Ubica nmeros decimales en la tabla
posicional.
Nmeros decimales
Matemtica en accin
Se lee
Se escribe
Se lee
Se escribe
8
______
14
____
9
___
12
______
11
____
4
___
100
______
30
____
3
___
1
1
1
Ocho milsimos
000
000
000
100
100
100
Se lee
10
10
10
2. Completo la tabla expresando el valor que corresponde a cada color de las figuras.
Numerador
Denominador
Nmero decimal
Fraccin
El agua es indispensable para todos los seres vivos. Plantas, animales y seres humanos necesitamos de este lquido para sobrevivir.
93
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Nmeros decimales
Fraccin
Decimal
Se lee
Fraccin
Cuarenta y
dos milsimas
Veintids
centsimas
Treinta y cinco
milsimas
Nueve dcimas
Ochenta y tres
centsimas
Siete dcimas
No es problema
Estrategia:
Decimal
2. Leo la informacin, analizo las imgenes y contesto las preguntas escribiendo las fracciones en letras.
Todos los animales deben vivir en su hbitat natural. No sera nada grato saber que un animal se extingui
y ahora solo se lo puede ver en un video o en una fotografa, por ello, debemos cuidar y respetar a los
animales.
Indicadores de logro
Identifica fracciones en dcimas,
centsimas y milsimas
94
Matemtica en accin
1. Observo los siguientes nmeros decimales y escribo cul sera su denominador si se transforman
a fraccin decimal.
0,22 =
0,7 =
0,352 =
0,38 =
0,9 =
0,59 =
0,6 =
0,105 =
0,76 =
0,3 =
2. En mi cuaderno transformo los siguientes nmeros decimales a fraccin, simplifico y relaciono con
0,12
0,8
0,32
0,25
0,204
4
__
2
___
1
__
3
___
51
____
8
___
25
25
250
25
0,25
0,50
0,75
1,25
1,50
1,75
95
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Nmeros decimales a fracciones
1. Encierro las fracciones que corresponden a estos nmeros decimales: a) 0,4; b) 1,2; c) 0,2 y d) 1,6.
1
__
3
__
2
__
4
__
5
6
__
7
__
8
__
Fraccionario
Decimal
a.
0,57
a.
0,07
b.
2,9
b.
0,06
c.
0,064
c.
1,025
No es problema
Estrategia:
Fraccionario
96
Indicadores de logro
Transforma nmeros fraccionarios
a decimales.
Convierte nmeros decimales
a fracciones.
Resuelve problemas con nmeros
fraccionarios y decimales.
Matemtica en accin
1. Cuento los grupos de monedas, escribo en nmeros y letras su valor. Luego, determino cul tiene ms dinero.
Primer grupo
Segundo grupo
Tercer grupo
Tu mundo
digital
Descubre ms ejercicios
sobre el orden de
nmeros decimales en:
http://goo.gl/DtUqA
97
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Relacin de orden entre decimales
1,345
6,567
2,796
1,358
6,562
1,332
2,721
1,208
Mayor
a menor
Menor
a mayor
En qu lugar se encuentra el nmero que ocupa la misma posicin en las dos agrupaciones?
Qu nmero tiene cinco milsimas?
Qu nmero tiene dos dcimas?
Qu nmero tiene cero centsimas?
2. Coloco los smbolos mayor que, menor que o igual que, segn corresponda.
1,345
1,348
No es problema
2,610
Estrategia:
2,610
0,145
0,152
98
Indicadores de logro
Identifica los smbolos mayor que, menor
que e igual que.
Ordena decimales de mayor a menor.
Ordena decimales de menor a mayor.
Matemtica en accin
0,5
0,75
1,25
1,50
Puma
100
110
120
Leona
130
140
150
160
170
180
190
200
Tu mundo
digital
Descubre ms ejercicios
de semirrecta con
decimales en:
http://goo.gl/5drxJA
99
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
B=
C=
D=
No es problema
Estrategia:
3. Los telfonos celulares nos permiten constatar la rpida evolucin de la tecnologa. Recorto las imgenes de
la pgina 143 y las pego sobre la recta numrica en el orden apropiado, segn la masa que tiene cada aparato.
1 kg
Trabajo en equipo
4. En grupos de tres o cuatro personas nos organizamos y pensamos cmo sern los prximos celulares que
aparezcan. En una hoja de papel bond diseamos uno y sealamos sus caractersticas principales: peso,
tamao y forma. Luego exponemos nuestro trabajo al resto de la clase.
Destreza con criterios de desempeo:
Indicadores de logro
100
Redondear decimales
Matemtica en accin
10
6,51
7,43
8,75
5,62
Entero
prximo
Justificacin
Nmero
decimal
6,47
4 < 5
1,7
7,61
8,93
3,50
9,5
4,91
5,34
2,43
4,29
1,23
3,5
Entero
prximo
Justificacin
Producto
Valor aproximado
Detergente
Al realizar las compras en el supermercado, una persona redondea al entero ms prximo los precios de los siguientes productos: detergente $2,56, arroz $3,29, yogur $2,80 y mortadela
$5,35. Cunto debe pagar aproximadamente?
Arroz
Yogur
Mortadela
Total a pagar
101
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Redondear decimales
9,68
9,08
13,25
6,5
14
10
13
No es problema
Estrategia:
No, yo creo
que deberamos
poner $6 por
persona.
Yo pienso que
debemos poner $7
por persona para
organizar la fiesta.
entero ms cercano.
102
Indicadores de logro
Metro cuadrado
Destreza con criterios de desempeo:
Matemtica en accin
1. Observo y cuento el nmero de cuadrados que faltan para completar las figuras geomtricas.
Faltan en total
Faltan en total
cuadrados.
cuadrados.
2. Observo la primera imagen y determino cuntos metros cuadrados faltan para completar la figura.
1 m
1 m
1 m2
m2
m2
1 m
1 m
mide 9m2.
103
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Metro cuadrado
1. Observo el piso, cuento el rea de cada sector dividido, tomando en cuenta que cada cuadrado pequeo
No es problema
Estrategia:
A = 18 m2
F = 48 m2
B = 21 m2
G = 12 m2
C = 24 m2
H = 30 m2
D = 9 m2
I = 11 m2
E = 10 m2
J = 6 m2
104
Indicadores de logro
Identifica el nmero de metros
cuadrados que faltan en una figura.
Cuenta los cm2 que hay o que faltan
en una figura.
Reconoce la importancia de los metros
cuadrados.
Construyendo
el
Buen vivir
Trabajo en equipo
2. Propongo con
dos personas ms
una campaa para
cuidar y preservar
nuestros animales
y nuestros rboles.
105
Mi proyecto
Sembrando mi planta
SITUACIN: Los seres humanos debemos tomar medidas para frenar el vertiginoso avance de la deforestacin y empezar a devolver lo que le quitamos
a la naturaleza. Esto solo se lograr si trabajamos en equipo y con un verdadero compromiso ecolgico.
OBJETIVO: Sembrar una planta y hacer un seguimiento de su desarrollo
y crecimiento, a fin de fomentar el respeto por la vida.
MATERIALES:
Planta pequea.
Tierra y abono.
Pala.
Rastrillo pequeo.
Paso 1:
Elegimos una planta pequea, propia del clima de
nuestra comunidad. Tambin elegimos dnde sembrarla.
106
Paso 2:
Removemos la tierra donde sembraremos la planta.
Paso 3:
Paso 4:
Mi proyecto
Paso 5:
Paso 6:
Paso 7:
Paso 8:
Autoevaluacin
Coevaluacin
Us conocimientos matemticos.
Colabor en la ejecucin
del proyecto.
108
Mi entorno natural
Patrones numricos
Nmeros decimales
en la vida cotidiana
$0,50
El metro cuadrado
como medida de
superficie
16 1m = 16 m
2
Bloque de lgebra
y funciones
$0,10
Unidad 5
Mi entorno
natural
Expresin decimal
de fracciones
Bloque de lgebra
y funciones
Sucesiones numricas
decrecientes
(Sustraccin y divisin)
Bloque de lgebra
y funciones
6, 434 = 6, 434
Bloque de lgebra
y funciones
Relaciones de orden
entre decimales
Bloque de geometra
y medida
Bloque de lgebra
y funciones
Bloque de lgebra
y funciones
Mi mapa de LA UNIDAD
54
= 0,54
100
Semirrecta numrica
Con nmeros decimales
2
3,2
3,24
Redondear decimales
Nmero
decimal
Entero
prximo
3,5
6,82
2,415
3,3
Evaluacin
SUMATIVA
Nombre:
Fecha: ao:
1. Determino el patrn numrico y completo la sucesin. Luego, escribo el nmero de trminos que
88
64
Patrn numrico
486
b. Sucesin numrica
52
28
Nmero de trminos
162
54
Patrn numrico
Nmero de trminos
2. Asumiendo que cada cuadrado de las siguientes figuras mide 1m2, observo y escribo la superficie que
Faltan en total
Faltan en total
m2
m2
Faltan en total
Faltan en total
m2
m2
3. Simplifico o amplifico para hallar la fraccin equivalente y determino su nmero decimal o entero.
2
__
2
___
=
10
12
___
=
4
109
Evaluacin
SUMATIVA
4. Encierro las fracciones que corresponden a cada nmero decimal: a) 0,75; b) 1,25; c) 1,75 y d) 0,5.
1
__
3
__
2
__
4
__
6
__
5
__
8
__
7
__
5. Coloco los smbolos mayor que, menor que o igual que, segn corresponda.
1,285
1,248
3,618
3,610
0,15
0,15
6. Ubico los siguientes nmeros decimales en la semirrecta: 4,9; 1,1; 3,9; y 5,80.
110
10
Total:
Evaluando mi desempeo
1
Recorto los dardos de la pgina 139 que representen los indicadores de evaluacin
trabajados en esta unidad y, con ayuda de mi docente, los pego en los lugares que
correspondan, de forma que apunten a mi nivel de aprendizaje.
Domino los
aprendizajes
requeridos
Alcanzo los
aprendizajes
requeridos
Estoy prximo
a alcanzar los
aprendizajes
requeridos
No alcanzo los
aprendizajes
requeridos
2 Comento con mi docente acerca del desempeo alcanzado en esta unidad y propongo
actividades para mejorar tu rendimiento:
10
8
6
5
4
1
Domino lo
s
aprendiza
jes
requeridos
Alcanzo lo
aprendiza s
jes
requeridos
Estoy pr
xi
a alcanza mo
r los
aprendiza
jes
requeridos
No alcanzo
los
111
Plan de
mejora
Nombre:
Fecha: ao:
Actividades para desarrollar
Recuerdo que debo realizar las actividades en una hoja de cuadros, utilizando esferos azul, rojo
y lpiz (procesos); al final, adjunto esta pgina y presento mi trabajo en una carpeta.
Indicador
Represento las siguientes fracciones en nmeros decimales: 36/10; 15/100; 25/1000; 12/10;
4/10; 32/100 y 8/100. Luego, grafico en figuras geomtricas.
Encuentro los dos siguientes nmeros de las sucesiones numricas del indicador 2 y construyo
una sucesin numrica con divisin y una sucesin numrica con resta.
0,25
0,4
0,10
0,8
0,125
0,32
0,36
3
5
3
1
2
7
7
__
__
__
___
__
__
____
, , ,
, , ,
5
4
4
5
10
2
100
112
10
FORTALEZCO MIS
DESTREZAS
Matemtica en accin
1 6 8 3, 4 5
+ 3 8 3 4, 8 6
4 5 1 9, 3 0
6 7 8, 5 2
2 5, 7 3
2, 2
Sustraccin
Multiplicacin
6 528,95 + 426,35
789,652 12,89
963,52 1,6
925,274 + 28,963
65,863 8,123
125,8 32
368,45 + 962,45
635,42 64
59,2 6,5
1 245,2 + 46,12
1 204,6 1 105
78,2 0,5
784,632 + 182,4
853,128 0,495
895 5,6
Respuesta:
Por la venta de estas figuras
se recaudarn
113
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Sustraccin
Multiplicacin
1 345,2 + 98,65
869,3 698,83
125,3 2,4
984,9 + 1 245,3
1 258,8 345,78
369,5 0,6
385,72 + 345,52
698 125,56
985,8 2,3
1 6 8 3, 4 5
4 5 1 9, 3 0
+ 3 8 3 4, 8 6
No es problema
Estrategia:
2 5, 7 3
6 7 8, 5 2
2, 2
Encontrar el error.
1
8 11 7
8 4 5, 7 5
2 8, 5
1 2 5 5, 5
8
2 2 8
2 2 8, 0
2 3 2 8, 2 5
Respuesta: Pagamos
$ 2 2 1 2,7 9
2 3 2 9, 2 5
1 1 6, 4 6
2 2, 1 2 7 1
Indicadores de logro
114
Matemtica en accin
Premisas
La siguiente operacin 2 + 5 x 4 5 = 55
Las operaciones combinadas se resuelven aplicando jerarquizacin de operaciones.
En una operacin con llaves, corchetes y parntesis, se resuelve primero las llaves.
En una operacin combinada se resuelve primero la sustraccin.
Respuesta:
$650, 50
$60, 25
$50, 75
$20, 30
115
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Estrategia:
Respuesta:
116
Indicadores de logro
Resuelve operaciones combinadas por
eliminacin simple.
Reconoce la jerarqua de operaciones.
Resuelve operaciones con smbolos
asociativos.
No es problema
Matemtica en accin
32 10
612 100
6 530 1 000
48,85
320 1 000
32
4 885 100
6,432
3 200 100
0,32
4 885 10
64,32
698 10
6,98
6 432 100
488,5
6 980 1 000
69,8
d. 47 100 =
b. 1 634 10 =
e. 6 529 100 =
c. 912 1 000 =
f. 32 1 000 =
Cada cuatro aos se organizan las Olimpiadas Especiales, que cuentan con la participacin de deportistas de ms de 150 pases
de todo el mundo. El objetivo de este evento es promover la inclusin al deporte de las
personas con discapacidad. Si 10 personas
viajan para representar a nuestro pas en
estas competencias y por los pasajes areos se paga un total de $6 240, cunto se
paga por cada persona?
Tu mundo
digital
Descubre ms
ejercicios de divisin
para 10, 100
y 1 000 en:
http://goo.gl/lZaDnq
117
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Divisiones de nmeros naturales
24
634
6 932
95
284
9 751
10
100
1 000
1 238
51
1 000
=
=
12,38
36
1 587
100
3,6
10
7,5
10
12,9
100
8,41
1 000
1,265
1 000
No es problema
Estrategia:
Respuesta:
118
Indicadores de logro
Proporcionalidad directa
Matemtica en accin
1. Completo las relaciones de proporcionalidad con las siguientes magnitudes: kilos de naranjas, productos,
A ms jugo, ms
Cul es la razn de __
24
?
12
Barras de chocolate
24
Libras de cacao
12
18
600
90
75
100
Costo a pagar
$3
12
28
60
84
clculos necesario.
Ingredientes:
Para hacer 12 humitas se necesitan:
8 choclos tiernos desgranados.
1 _ 21tazas de leche evaporada, sin diluir.
120 g (5 oz) de pasas.
1 taza de azcar.
4 cucharadas de margarina.
De 3 a 4 trozos de canela.
Leche condensada, para rellenar las humitas.
Sal.
Hojas de choclo, previamente suavizadas en agua caliente.
Humitas
12
Choclos
Tu mundo
digital
30
12
Descubre ms ejercicios
de proporcionalidad
directa en:
http://goo.gl/CWnoSp
119
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Proporcionalidad directa
1. Observo cada planteamiento, realizo los clculos en mi cuaderno y completo el proceso para hallar
el valor de x.
Litros de leche
# de das
kg de carne
Precio $
65
18
16
24
16 65
________
4
=
=
No es problema
_____
1 040
=
4
Estrategia:
20
____
432
=
6
Caramelo
de limn
24 18
________
6
=
=
30
40
Caramelo
de naranja
50
Planteamiento
Regla de tres
Respuesta:
caramelos de naranja.
Reconocer la proporcionalidad
Indicadores de logro
Reconoce magnitudes proporcionales.
120
Metro cbico
Destreza con criterios de desempeo:
Reconocer el metro cbico como unidad de medida de volumen, los submltiplos y mltiplos, y realizar conversiones en la resolucin de problemas.
Matemtica en accin
1. Observo y cuento el nmero de cubos que faltan para completar las formas geomtricas.
Faltan en total
Faltan en total
cubos.
cubos.
2. Analizo las caractersticas del primer cubo y calculo el volumen de cada cuerpo slido.
Largo 4 m
Altura 4 m
2 m
3 m
Ancho 4 m
4 m
5 m
2 m
3 m
121
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Metro cbico
1. Recorto las figuras de la pgina 143 y las pego junto a los nmeros que representan las cantidades de
Figura A. 20 m3
Figura A. 19 m3
Figura A. 19 m3
1 m3 =
No es problema
Estrategia:
2. Analizo las magnitudes que muestra la imagen, leo el problema y resuelvo en la cuadrcula.
tos contenedores?
Si la mitad de los contenedores lleva
rosas y la otra mitad claveles, cuntos metros cbicos de rosas se estn
trasladando?
10 m
122
Indicadores de logro
Identifica el nmero de metros cbicos
que faltan en una figura.
Reconoce el volumen de un cuerpo
geomtrico.
Calcula el volumen de un cuerpo slido.
8,4 m
20,2 m
Medidas de masa
Destreza con criterios de desempeo:
Matemtica en accin
1. Transformo a libras el peso que llevan los nios en cada funda y determino la cantidad que debo quitar
para que las dos fundas que lleva cada uno pesen igual.
3,3 lb
1 kg
2 kg
0
00
4,4 lb
4 kg
,3
lb
00
3 000 g
1 kilogramo y medio
6,6 lb
1 500 g
4 kg
3,3 lb
4 000 g
Debemos quitar
para 2 personas
123
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Medidas de masa
5 kg a g
2 kg a lb
1 500 g a lb
1 000 g = 1 kg
No es problema
Estrategia:
lb d
e
de
pap
as
3,3 lb de
pollo
124
de pescado
Indicadores de logro
Transforma de kg a lb.
Transforma de kg a g.
Transforma de g a lb.
Compara unidades de masa.
2,2
rn
ca
Rango
Destreza con criterios de desempeo:
Analizar e interpretar el significado de calcular medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y medidas de dispersin (el rango), de un conjunto de datos estadsticos
discretos tomados del entorno y de medios de comunicacin.
Matemtica en accin
150
Sandra
Karina
100
Juan
ngel
50
Cul es el rango?
Nios
y determino su rango.
Forma de beber agua en los hogares
Forma
Frecuencia absoluta
Hervida
120 000
Potable
102 000
Embotellada
Nmero de personas
140000
120000
100000
80000
60000
20000
Con cloro
Filtrada
Total
Con cloro
40000
Filtrada
9 000
3 000
Forma de beber agua
Clculos matemticos
Rango:
125
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Rango
Proceso:
Respuesta:
300
250
200
Estrategia:
Salen de viaje
150
Actividades
familiares
100
Pasan en casa
50
0
No es problema
C. vacacional
Vacaciones
Cul es el rango?
Frecuencia
Gas
Lea y carbn
No cocina
R:
Electricidad
Total
Indicadores de logro
126
Combinaciones simples
Destreza con criterios de desempeo:
Matemtica en accin
vs.
vs.
a) Cuatro amigos: Jorge, Ana, Gabriela y Jaime realizaron un campeonato de pimpn, jugando todos contra todos y uno a uno.
vs.
vs.
vs.
vs.
1A
2C
Las frutas son los mejores alimentos, las personas deben comer por lo menos una fruta como refrigerio entre
las comidas.
Debemos combinar las frutas en los platos, pero solo puede haber tres frutas en cada plato y no puede repetirse ninguna agrupacin.
=M
=F
=N
=P
127
APLICO LO QUE S!
Para mi portafolio
Nombre:
Fecha: ao:
Combinaciones simples
1. Encuentro todas las posibilidades de combinar los siguientes dgitos en nmeros de cuatro cifras:
3
No es problema
Estrategia:
Aos
1
2
3
4
Paralelos
Indicadores de logro
Reconoce las posibilidades de combinar
3 4.
Resuelve problemas con combinaciones.
128
Determina posibilidades.
ConstRuyendo
el
Buen vivir
Nosotros somos
de Colombia.
Nosotros somos
de Ecuador.
Nosotros somos
de Bolivia.
Trabajo en equipo
En grupos de 4 o 5 personas respondemos las siguientes preguntas, al final socializamos las respuestas
al resto de la clase:
1. Cuntos habitantes tiene el Ecuador, aproximadamente?
2. Nombramos tres pases de Centroamrica.
3. Cules son los cuatro platos tpicos ms ricos de nuestro pas.
4. Como pases latinoamericanos, debemos dividirnos o unirnos?, por qu?
129
Mi proyecto
Mi maqueta
130
Tijera.
Marcador negro permanente.
Goma
Tmperas.
Pincel.
Palillos.
Lminas de las culturas latinoamericanas.
Paso 1:
Paso 2:
Reciclo el papel peridico con el siguiente proceso: recorto el papel peridico, lo mezclo con agua
y goma; espero a que se remoje bien y lo cierno en
el colador.
Paso 3:
Paso 4:
Investigo el relieve de Latinoamrica en un mapa fsico y, con el papel reciclado, formo las montaas,
los nevados, los valles y el perfil costanero. Dejo secar
por un da.
Mi proyecto
Paso 5:
Paso 6:
Paso 7:
Paso 8:
Recorto las figuras de la lmina de las culturas latinoamericanas y las pego en un pedazo de cartn;
luego, pego ese cartn a un palillo. Ubico las culturas en el pas al que pertenecen.
Autoevaluacin
Coevaluacin
Us conocimientos matemticos.
Mi mapa de lA UNIDAD
Chocolate
Proporcionalidad
directa
Extremo 4
Medio 3
Dinero
$8 Medio
y Extremo
3 8
_______
24
___
=
= 6
4
4
7 2, 5
+
3, 2
6 4, 9
7 5, 7
Adiciones,
sustraciones y
multiplicaciones
con decimales
Latinoamerica soy yo
3, 4
6 1,5
3 2,5
2 3
9 7 5
+ 6 5 0
7 4 7,5
Divisin
de naturales
por 10, 100
y 1 000
540 100 = 5, 40
3 000 100 = 30
7 000
6 000
5 000
Operaciones
combinadas
20,3+{6,20[2(7,255,25)]}
4 000
3 000
20,3 + 2,20
22,5
1 000
2 000
Pintura
Danza
Msica
Teatro
30 m3
Origami
Rango
Metro
cbico
P
Combinatoria
4 A 5 A 6 A 7 A
4 B 5 B 6 B 7 B
4 C 5 C 6 C 7 C
Medidas de masa
kg, g, lb
Medidas
de masa
Unidad 6
132
Bloque de
lgebra y funciones
Bloque de estadstica
y probabilidad
Bloque de
geometra y medida
Evaluacin
SUMATIVA
Nombre:
Fecha: ao:
1 000
524
100
9 571
356
1 000
56
10
10
12,1
95,71
Resuelve y formula problemas que involucren sumas, restas y multiplicacin de nmeros decimales.
2
ptos.
Recaud
1 2 3 4 5, 7 5
3 5 8 5 0,4 0
1 1 1 1 1 1, 7 5
+ 2 1 5 1 0 2, 4 0
3 2 6 2 1 4,1 5
3 5 8 5 0,4 0
Planteamiento
Regla de tres
Respuesta:
133
Evaluacin
SUMATIVA
6 kg a g
1, 5 kg a lb
1 500 g a lb
1 000 g 1 kg
150
Autos
Camiones
100
Camionetas
4 4
50
Cul es el rango?
Tipo de vehculo
con
con
Total:
10
134
con
Evaluando mi desempeo
1
Recorta de la pgina 139 los dardos que representen a los indicadores de evaluacin
trabajados en esta unidad, y con ayuda de tu docente pgalos en los lugares que
correspondan, de forma que apunten a tu nivel de aprendizaje.
Domino los
aprendizajes
requeridos
Alcanzo los
aprendizajes
requeridos
Estoy prximo
a alcanzar los
aprendizajes
requeridos
No alcanzo los
aprendizajes
requeridos
2 Comento con mi docente acerca del desempeo alcanzado en esta unidad y propongo
actividades para mejorar mi rendimiento.
10
8
6
5
4
1
Domino lo
s
aprendiza
jes
requeridos
Alcanzo lo
aprendiza s
jes
requeridos
Estoy pr
xi
a alcanza mo
r los
aprendiza
jes
requeridos
No alcanzo
los
135
Plan de
mejora
Nombre:
Fecha: ao:
Actividades para desarrollar
Recuerdo que debo realizar las actividades en una hoja de cuadros, utilizando esferos azul, rojo
y lpiz (procesos); al final, adjunto esta pgina y presento mi trabajo en una carpeta.
Indicador
Cuento el nmero de ceros que tienen los divisores de las siguientes operaciones y determino
cuntos espacios se recorren a la izquierda.
234 1 000; 5 286 100; 63 100; 25 869 1 000; 980 10; 125 000 1 000;
300 100; 457 10; 6 380 100; 856 1 000; 86 100; 36 900 10; 5 100.
Enlisto los dos procesos para calcular una proporcionalidad directa, mediante la constante (k)
y la regla de tres simple; represento en 4 ejemplos.
Con los siguientes grupos de operaciones, planteo 3 problemas, uno por cada grupo y resuelvo.
[(4 120,6 4) + 13 800,30 6 580,75]
[(7 980,64 1,2) + 435 680,50 12 865,5]
[(12 680,8 6,0) + 134 940,20 85 232,1]
60
Tiempo en horas
180
200
136
88
Costo $210
# juguetes
35
12
54
102
6
3 010
90
350
4
20
Busco, recorto y pego 8 grficos de barras del peridico o revistas, y calculo el rango de cada grfico.
Indago con mi familia la importancia de ser solidario con nuestros semejantes y elaboro un
ensayo de dos hojas.
10
Investigo las diferentes tradiciones de los pases de Latinoamrica y elaboro un cuadro comparativo con nuestras tradiciones.
Transformo unidades de
longitud a sus mltiplos y submltiplos ms usuales.
Unidad 3
Respeto las diferencias
individuales y culturales.
Resuelvo ejercicios
de sustraccin y adicin de
nmeros de hasta seis cifras.
Unidad 2
Cuaderno
Uso con exactitud y precisin los
instrumentos de trazo y medicin.
Descompongo nmeros de
hasta seis dgitos como la suma del
valor posicional de sus dgitos.
Identifico coordenadas en el
plano cartesiano.
Unidad 1
Cuaderno
Determino el producto de un
nmero natural por 10, 100 y 1 000.
Cuaderno
Recortables
Pgina 23
Pgina 43
Pgina 63
137
Unidad 6
Unidad 5
Cuaderno
Realizo las actividades
con presteza y orden.
Comprendo, interpreto
y represento datos estadsticos
en diagramas de barras.
Represento fracciones en la
semirrecta numrica.
Unidad 4
Transformo nmeros
decimales en fracciones.
Cuaderno
Cuaderno
Recortables
Pgina 87
Pgina 111
Pgina 135
139
Recortables
Cuaderno
Unidad 1
Pgina. 15
Cuaderno
Unidad 2
Pgina. 33
141
Recortables
Cuaderno
Unidad 2
Pgina. 34
Cuaderno
Unidad 5
0,09
kg
Pgina. 100
0,74
kg
0,30
kg
0,13
kg
0,24
kg
Cuaderno
Unidad 6
Pgina. 122
143
3
5
17
18
20
21
23
24
25
37
38
40
41
43
44
45
57
58
60
61
63
64
65
81
82
84
85
87
88
89
105
1 06
1 08
1 09
111
112
113
1 29
130
132
133
135
136
1 37