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Luque Paraguay.
Noviembre, 2015
CAPTULO I:
EL PROBLEMA
1.1.1.Pregunta genrica:
Cules son los conocimientos sobre el fundamento fsico sobre la gravedad
que poseen los alumnos del 2do curso del Colegio Santa Teresita actualmente?
1.1.2.Preguntas especficas:
Qu es la gravedad?
En el planeta Tierra, qu es lo que crea la gravedad?
Qu es la Ley de Gravitacin Universal de Newton?
Cmo podemos demostrar la gravedad?
Quin fue el cientfico que profundiz sobre el tema?
En el espacio exterior, hay gravedad?
Existen distintos tipos de fuerzas gravitacionales en diferentes puntos
del planeta?
Por qu es importante la gravedad en la Tierra?
1.2 Objetivos:
1.2.1 Objetivo General:
Conocer sobre el fundamento fsico sobre la gravedad que poseen los alumnos
del 2do curso del Colegio Santa Teresita actualmente.
1.3. Justificacin:
CAPTULO II:
MARCO TERICO
2.1 Antecedentes:
Las fuerzas gravitatorias son las primeras con las que contacta el ser humano
desde su nacimiento. Cuando un nio tropieza, cae al suelo, si suelta un
juguete, ste se dirige indefectiblemente hacia el suelo. Todos los actos
cotidianos tienen en cuenta la existencia de las fuerzas gravitatorias. Al arrojar
una lanza, sta vuelve al suelo despus de un breve vuelo. Aristteles
interpretaba la gravedad diciendo que cada elemento tiende a volver a su lugar
natural. As, una piedra lanzada hacia arriba tiende a caer para unirse con lo
semejante, la tierra.
Este fenmeno slo podra tener lugar en el mundo sublunar. Fuera de ella no
son aplicables estos fenmenos. Los cuerpos del mundo celeste cuyo nico
componente es el ter incorruptible estn sometidos a un movimiento uniforme
y circular con la Tierra como centro.
Esta idea cuestionada por los astrnomos posteriores condujo al sistema de
cicloides de Ptolomeo, a fin de explicar los movimientos retrgrados de los
planetas. En el mundo sublunar poda existir el movimiento rectilneo
descendente; piedra que cae, ascendente; humo que asciende hacia las nubes,
como nicos movimientos naturales. Cualquier otro movimiento, por ejemplo; el
lanzamiento de una flecha, eran movimientos forzados, no naturales, que
precisaban de una violencia exterior a ellos.
As pues, Aristteles admita la inercia del reposo pero no la inercia del
movimiento. Otro error de Aristteles, incuestionado hasta el siglo XVII es la
correspondencia entre peso y aceleracin gravitatoria. Los cuerpos ms
pesados caen ms rpidamente que los ligeros pues manifiestan ms ansiedad
por lograr su posicin natural.
En el siglo IV a.C. Aristarco de Samos observ que cuando la Luna est
iluminada en su mitad, forma un tringulo rectngulo con la Tierra y el Sol.
Midiendo el ngulo agudo obtuvo que la distancia Sol/Tierra era 20 veces la
distancia Luna-Tierra (en realidad 400 veces), que el radio lunar es 1/3 del
terrestre y que el dimetro del Sol era 7 veces el dimetro terrestre. Como
consecuencia de estos datos propugn la teora de un Sol inmvil y en torno a
l, la Tierra y los otros 5 planetas conocidos; Mercurio, Venus, Marte, Jpiter y
Saturno girando en rbitas circulares cuyo centro es el mismo Sol, al mismo
tiempo, centro de la esfera de las estrellas fijas. Esta teora provoc respuestas
DEMOSTRACIN EXPERIMENTAL
Desafiando las leyes de la gravedad
Para realizar este experimento, que demuestra las caractersticas de la
interaccin entre molculas, vamos a necesitar implementos que estn
presentes en cualquier casa.
Materiales:
Agua
Una copa
Un pauelo de tela o gnero de raso (puede ser una camisa)
Un recipiente o bowl
Cmo hacer:
Lo primero es tomar la copa e introducir el pauelo de modo que cubra la
superficie de forma interna. A continuacin, se llenan 3/4 de la copa con agua y
se saca el pauelo desde el interior. Con el pauelo mojado, se cubre la copa
por fuera.
Luego se tapa la copa con la mano, y sobre un recipiente, hay que dar vuelta la
copa. De a poco, desenvuelve el pauelo que est alrededor de la copa,
dejando cubierta la boca. Se podr ver como el pauelo o el agua no cae, pese
a que la copa est dada vuelta y no se est sujetando el pauelo con las
manos. Vuelve a llenar la copa con agua y, sin poner el pauelo, da la vuelta
por sobre el recipiente.
Ahora... por qu el agua o el pauelo no cayeron al darlos vuelta por sobre el
recipiente, pese a estar actuando la fuerza de gravedad? Por qu no ocurri
lo mismo cuando la copa no estaba cubierta por el pauelo?
Qu sucede?
HIPOTESIS
Los alumnos y alumnas del segundo curso del Colegio Santa Teresita han
desarrollado un anlisis de cmo se comporta la gravedad en el planeta Tierra
mediante tcnicas de investigacin y observacin que lo llevaron a cabo
durante todo el ao escolar.
Los mismos definen este tema como algo de mucha importancia porque
debemos saber cmo funciona el planeta Tierra y las cosas que nos dan la
posibilidad de poder desarrollar la vida en este planeta.
A la vez dando un interesante enfoque al origen histrico del tema, como
tambin exponiendo un anlisis sobre las primeras personas que empezaron a
investigar ste fenmeno llamado Gravedad.
WEBGRAFA
http://forum.lawebdefisica.com/threads/27492-Teoria-(hipotesis)-sobregravedad
http://www.monografias.com/trabajos95/hipotesis-naturaleza-fuerzagravedad/hipotesis-naturaleza-fuerza-gravedad.shtml
http://www.iac.es/cosmoeduca/gravedad/temas/g1newton.htm
http://www.batanga.com/curiosidades/2011/05/26/la-fuerza-de-gravedad-seguneinstein