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CENTRO SIN DEBERES

COMPROMISO DEL DOCENTE


Consideramos que los tiempos de la antigua Escuela han pasado y que la realidad
actual exige nuevos retos educativos, tanto metodolgicos como organizativos, con el fin de
dar respuesta a un alumnado tambin con nuevos intereses y necesidades. Pensamos que
nuestros estudiantes necesitan motivacin y orientacin, ms para desarrollar competencias
que no informacin y contenidos, a los que pueden acceder con las tecnologas y medios de
comunicacin actuales.
Por ello, pensamos que los docentes se han de centrar en las aules en proponer
tareas integrales, interdisciplinares, significativas y contextualizadas, fomentando el trabajo
cooperativo y el desarrollo de las competencias-clave. Consideramos adems, que los
deberes tradicionales, basados generalmente en la repeticin mecnica o en faenas sin
contexto real, no son una herramienta para mejorar el aprendizaje, sino, ms bien, un
elemento que deriva fuera del aula el trabajo del alumno, lo que puede suponer, incluso, un
agravio para los alumnos que no tienen apoyo fuera de la Escuela.
Pensamos que el trabajo se ha de supervisar por el docente y que slo se deberan
proponer como deberes aquellas actividades puntuales de bsqueda de informacin o de
motivacin complementaria de les tareas del aula. Por tanto,
............... como profesor/a de la
asignatura de ........... del IES Bovalar, acepto
formar parte de la iniciativa CENTRO SIN DEBERES, para lo que firmo el siguiente
compromiso referido al grupo/s ...

Dejar tiempo suficiente en el aula para hacer las tareas de mi asignatura.


No mandar deberes que supongan actividades de repeticin o de respuestas
basadas en la copia de datos de textos diversos o de elementos subrayados.
No encargar resmenes ni esquemas si no se han trabajado previamente en el aula.
Promover actividades que generen motivacin para ampliar informacin de manera
voluntaria.
Atender en el aula las dudas que se generen a partir de las actividades y ejercicios.
Dar indicaciones a las familias en los casos en que se considere insuficiente el
rendimiento del alumno en clase, con el fin de encontrar soluciones particulares.
(Entregar al Director del Centro)

CENTRE SENSE DEURES


COMPROMS DEL DOCENT
Considerem que els temps de lantiga Escola han passat i que la realitat actual
exigeix nous reptes educatius, tant metodolgics com organitzatius, per tal de donar
resposta a un alumnat tamb amb nous interessos i necessitats. Pensem que els nostres
estudiants necessiten motivaci i orientaci per desenvolupar competncies i no tant
informaci i continguts als quals poden accedir amb les tecnologies i mitjans de comunicaci
actuals.
Per aix, pensem que els docents shan de centrar en les aules a fer tasques
integrals, interdisciplinars, significatives i contextualitzades, fomentant el treball cooperatiu i
el desenvolupament de les competncies-clau. Considerem, a ms, que els deures
tradicionals, basats generalment en la repetici mecnica o en tasques sense context real,
no sn una eina per millorar laprenentatge, sin, ms b, un element que desvia fora de
laula el treball de lalumne, la qual cosa pot suposar, fins i tot, un greuge per als alumnes
que no tenen suport fora de lEscola.
Pensem que el treball sha de supervisar pel docent i que noms shaurien de
proposar com a deures activitats puntuals de recerca dinformaci o de motivaci
complementria de les tasques daula. Per tant,
En/Na ... com a professor/a de
lassignatura de ..... de l'IES Bovalar, accepte
formar part de la iniciativa CENTRE SENSE DEURES, per la qual signe el comproms
segent referit al/s grup/s ...

Deixar temps suficient a laula per fer les tasques de la meua assignatura.
No manar deures que suposen activitats de repetici o de respostes basades en la
cpia de dades de textos diversos o delements subratllats.
No encomanar resums ni esquemes si no shan treballat a laula prviament.
Promoure activitats que generen motivaci per ampliar informaci de manera
voluntria.
Atendre a laula els dubtes que es generen a partir de les activitats i exercicis.
Donar indicacions a les famlies en els casos en qu es considere insuficient el
rendiment de lalumne en classe, per tal de trobar solucions particulars.
(Lliurar al Director del Centre)