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TIC I
EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA
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EVOLUCIN DE LA TECNOLOGA
PROPSITO.
Conocer la evolucin de las tecnologas y sus perspectivas mediante la investigacin para comprender
la importancia del uso de las TICs en las organizaciones.
REFLEXIN.
ALAN TURING: PADRE DE LA COMPUTACIN
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RESUMEN.
Esta sesin tiene como propsito dar a conocer los fundamentos tericos bsicos en la aplicacin de las TICs
(Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin) los cuales son de vital importancia para la formacin de habilidades
y destrezas propias del pensamiento sistmico propias para las ciencias administrativas. El hardware (Hw), el
software (Sw) y las redes o conectividad (Nw) como dimensiones intrnsecas propias del desarrollo tecnolgico. El
que no desarrolla estas capacidades su competitividad profesional es limitado respecto a la comunicacin y gestin
de la informacin en plataformas digitales y virtuales.
Palabras claves: Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin, Hardware (Hw), Software (Sw) y Redes de trabajo
(Nw).
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CLASE VIRTUAL
1.2. EVOLUCIN HARDWARE
1.2.1. EVOLUCIN DE LAS TECNOLOGAS Y SUS PERSPECTIVAS
En 1835 surge el Cdigo Morse, que proporcion la base para el desarrollo del Cdigo Binario y dio paso
para que en 1837 se desarrollara el telgrafo.
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En 1926, John Baird, present las primeras imgenes televisivas al Royal Institute de Londres. El desarrollo
de la televisin comenz en 1930, tuvo un parntesis durante la Guerra Mundial porque los cientficos se
dedicaron al radar y a las comunicaciones militares. En la dcada del 70, las emisiones en color comenzaron
a imponerse sobre el blanco y negro. La televisin es un medio de difusin y de penetracin cultural muy
importante. Su influencia en la sociedad actual es evidente. La televisin puede informar, entretener y educar.
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prrafos, imgenes y referencias (conocidas como enlaces) a otras pginas web. Hoy en da solo conocemos
3 o 4 navegadores web, tales como Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrome y Safari. Lo ms
probable es que IE haya sido el primer navegador web en los computadores de nuestras casas. Pero para
poder llegar a esto, Internet tuvo que pasar a travs de un proceso largo de evolucin. En el ao 1993,
Mosaic fue el primer navegador lanzado al mundo. Luego en el ao 1995 apareci Opera, otro navegador
que prometa arrasar con Mosaic. Unos aos despus en el 1995 aparece Internet Explorer, uno de los
navegadores conos a nivel mundial. Recin en el ao 2003 aparece Safari, el navegador de Macintosh.
Firefox un ao despus hace su aparicin trayendo un browser mucho ms rpido y eficaz que los anteriores.
En el 2008 nace Chrome, uno de los navegadores que ha tenido gran presencia a pesar de su corto tiempo
de nacimiento, con gran protagonismo en la evolucin de la web.
Figura 1.30. Mosaic, el primero navegador web y Microsoft Edge, el ltimo navegador web.
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Internet no solo ha evolucionado en su manera estructural, como lo fueron los navegadores, sino que
tambin en la forma en que se navega en ella. En los inicios de la web ms bien llamada la web 1.0 solo
podamos consumir contenidos, se trababa de informacin que recibamos sin ninguna posibilidad de
interactuar en ella. Luego apareci la web 2.0 con blogs, foros, comentarios y ms tarde las redes
sociales. Era y es la web que fundamentalmente nos permite compartir la informacin. La web 3.0 es el
prximo cambio que ya no solo permite la bsqueda de informacin y poder interactuar en ella, sino que se
va asociar a un concepto de personalizacin. Un flujo de informacin, contenidos y publicidad adaptado a
nuestros gustos personales. Hoy Internet lo es todo y est presente en todo, es como la luz, el agua, est
presente las 24 horas del da. Actualmente en Internet se encuentra todo tipo de informacin, los medios de
comunicacin nos bombardean a cada rato con informacin, es por eso que es sumamente importante darle
un sentido y buen uso a dicha informacin, es por eso que se habla de intoxicacin de la informacin. As
nace el concepto de usabilidad, que hace referencia a la efectividad, eficiencia y satisfaccin con la que un
grupo de usuarios especficos puede realizar un conjunto de tareas en un ambiente particular. La facilidad del
uso no tiene relacin con la complejidad, sino que en el cmo est estructurado.
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la tecnologa o funcionalidad de la plataforma. Se entiende por "Alumno o Estudiante del Aula Virtual" la
persona inscrita en un proceso de aprendizaje no presencial dentro de la plataforma de Aulas Virtuales. Este
proceso implica para un estudiante: Desarrollar destrezas que le permitan un uso efectivo de los servicios de
la plataforma.
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En cuanto a las leyes y dispositivos que favorecen el acceso de informacin y el acceso a Internet tenemos:
a) Decreto ley N 702 del 05-11.91, que declara la necesidad del desarrollo de las telecomunicaciones y aprueba
normas que reglamentan la promocin de la inversin privada en este aspecto.
b) El Decreto supremo sobre la masificacin de acceso a Internet (D.S N. 66-2001- PCM)
c) El Decreto supremo sobre el Plan Huascarn (D.S N. 67- 2001- ED), destinado a crear puntos de acceso en las
escuelas pblicas con un programa intensivo de capacitacin a alumnos y docentes y la creacin de contenidos
propios.
d) Ley de transparencia y acceso a la informacin pblica (Ley 27806 del 2-02-2002), que obliga a las instituciones del
estado a difundir pgina web con informacin pblica y facilitar la consulta ciudadana.
e) Creacin de la Oficina Nacional de Gobierno electrnico, Decreto Supremo N 067-2001- PCM, tiene como funcin la
de proponer la Poltica Nacional de Gobierno Electrnico e Informtica del Estado.
f) Decreto Supremo N 066-2001- PCM, dado por el gobierno de Paniagua, cre la Comisin Multisectorial encargada de
formular un Plan de Accin Nacional para masificar el uso de Internet, los que elaboraron el documento "Plan de Accin
Nacional para el accesos democrtico a la sociedad de la Informacin y el conocimiento" Sin embargo, este documento,
a pesar de sus aciertos no fue aceptado como definitivo, tal vez porque hubo cambio de gobierno.
g) Resolucin Ministerial N181-2003- PCM, creacin de la Comisin Multisectorial para el desarrollo de la Sociedad de
la Informacin CODESI- cuya funcin es promover el uso y acceso a las TIC como herramientas para favorecer el
desarrollo econmico, social y cultural del pas.
No slo existen leyes, sino tambin proyectos y experiencias del Estado como de ONGS que incorporan las TIC al sector
rural:
a) El Sistema de informacin de desarrollo rural y el Proyecto de telemedicina financiados por el Fondo de Inversin de
Telecomunicaciones.
b) El proyecto de Redes de informacin y comunicacin para desarrollo, que tienen como fin contribuir a elevar el nivel
de vida de la poblacin alto andina rural en extrema pobreza, haciendo uso de las TIC, especialmente de Internet y
telefona pblica.
c) El Proyecto Ashaninka Net que lo realiza el pueblo ashaninka, en el que se ha puesto en marcha un Centro Piloto de
Tele Educacin Satelital con acceso a Internet y correo electrnico
d) El plan Puyhun destinado a impulsar la productividad de las comunidades rurales y la oportunidad de contribuir
significativamente a su prosperidad y mejora de calidad de vida.
e) Proyectos de Intermediate Technology Development Group en zonas rurales del norte del pas promoviendo el uso de
las TIC para el desarrollo de las poblaciones ms necesitadas.
Cabe aadir que an estamos en proceso, tenemos un acceso digital medio con respecto a las TIC, como se evidencia
existen experiencias exitosas, slo falta mayor difusin y asegurarnos que los usuarios logren tener las
competencias necesarias para que hagan un mejor uso de la potencialidad de las tecnologas.
Cualquier informacin de la Oficina Nacional de Gobierno Electrnico e Informtica ingresar a la web:
www.ongei.gob.pe
1.2.5.
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El desarrollo de las computadoras suele divisarse por generaciones y el criterio que se ha establecido para
determinar el cambio de generacin no est muy bien definido, pero aparentemente deben cumplirse al
menos los siguientes requisitos:
La forma en que estn construidas(hardware)
La forma en que el ser humano se comunica con ellas(hardware/software)
A continuacin se presentan las caractersticas principales de stas generaciones.
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ACTIVIDADES PRACTICAS II
Objetivo Especfico:
Instrucciones:
Ejercicio 1:
El mensaje es:
Ejercicio 2:
Ejercicio 3:
El mensaje es:
Ejercicio 4:
El mensaje es:
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El mensaje es:
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Dado las siguientes partes de una LAPTOP, hallar los componentes indicados en la figura inferior.
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Partes o Componentes:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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Los celulares que tuve son los siguientes, obtenga las imgenes de internet y pegue en una
lnea de tiempo, utilizando imgenes impresas, regla y lapicero:
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htpp://www.
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htpp://www.
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Ask
Avant Browser
Tencent Traveler
Crazy Browser
Excite
Comodo Dragon Internet Browser
Google Chrome
Green Browser
HotBot
Internet Explorer
Konqueror
Microsoft Edge
Mozilla Firefox
NetScape
Opera
Safari
Sea Monkey
Yahoo
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CUESTIONARIO
Pregunta
Pregunta
Respuesta
Pregunta
Respuesta
Pregunta
Respuesta
Respuesta
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Segunda aplicacin:
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Encontraremos 2 aplicaciones que pueden ser exploradas para su instalacin en su mvil, tener en
cuenta su utilidad y explique detalladamente.
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BRIDGES 1
(Puentes 1)
INSTRUCCIONES DE BRIDGES (Puentes)
El objetivo es conseguir que todas las islas queden conectadas entre s, dibujando LINEAS
entre ellas. Deben consistir en una lnea recta entre dos islas; No pueden atravesar islas u otros
puentes; slo se pueden colocar de manera ortogonal (lneas horizontales y verticales
nicamente); como mximo se pueden establecer dos puentes entre dos islas; y La cantidad
de puentes que tiene establecidos una isla debe coincidir con el nmero que tiene asignado en
su interior.
ACTIVIDAD PRCTICA
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TEMAS SUGERIDOS:
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https://www.youtube.com/watch?v=k7qXZN6fQcA
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https://www.youtube.com/watch?v=xHFt82ZqeXo