20/9/2016

GORAACADMICA:Resultadosdelabsquedadeentrevista

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D OM I N G O, 25 D E M AYO D E 2008

ENTREVISTA DE ANLISIS HERMENUTICO

ENTREVISTA DE ANLISIS HERMENUTICO
(PARA FONORRELATO)

1. Entrevista o documentacin de campo.

Para poder realizar la entrevista de anlisis hermenutico se debe
dejar en claro desde un comienzo que la entrevista no solo se hace
sobre personas, sino tambin sobre documentos. Es decir a un grupo
de fotografas o video se le pueden hacer preguntas sobre la realidad
de un fenmeno.
Es por lo anterior que es un requisito para esta metodologa haber
realizado algn tipo de trabajo de campo ya sea entrevista o
documentacin visual, que permita acceder a la interpretacin
http://agoraacademica.blogspot.com.co/search?q=entrevista

Prof. Carlos A. Pjaro Daz

D ATOS PE RSON AL E S
G ORA ACAD M I CA
BOG OT, D I STRI TO CAP I TAL ,
COL OM BI A

Este es un espacio de interaccin

acadmica para facilitar el proceso
de enseanzaaprendizaje de los
estudiantes del Gimnasio los Pinos
V ER T O DO MI P ER FI L

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(hermenutica) de la informacin recolectada.

2. Trascripcin del relato o crnica del lugar documentado.
2.1. En caso de ser una entrevista, sta debe ser transcrita para poder
indagar en los detalles de su contenido, no necesariamente toda,
pero s las partes que considere el grupo ofrecen un material
importante de informacin sobre el fenmeno. Para esta parte es
importante que las personas conozcan las preguntas que se hicieron y
sepan los apartes que son imprescindibles.
2.2. En laco de ser un grupo de imgenes o video sobre el lugar, se
debe realizar una crnica, o descripcin por escrito del entorno que
fue documentado, procurando ser fiel a las sensaciones que evocan
las imgenes o sonidos. Tristeza, alegra, desorden u orden, frialdad,
melancola, agresividad, despilfarro, entre otras lecturas subjetivas
de los investigadores.
3. Identificacin de patrones desde categoras.
Para poder interpretar con fidelidad un relato es preciso mirar entre
lneas la realidad por ello se deben buscar los patrones que se repiten
dentro de la informacin para ser confrontados posteriormente con
categoras o conceptos muy bien seleccionados.
3.1 Si es una entrevista se deben subrayar: verbos, expresiones y
palabras repetidas en las respuestas. Luego presentar un conteo de
los elementos subrayados.
3.2. Si es una crnica sobre un grupo de formatos audiovisuales se
debe subrayar sobre la crnica sensaciones o sentimientos que hayan
sido plasmados y que se encuentren repetidos. Luego presentar un
conteo de los elementos subrayados.
4. Confrontacin con la o las categoras.
Esta es la parte preponderante en cuanto interpretacin se refiere,
porque se debe elegir una categora que ser la que dar sentido e
intencionalidad al trabajo de fonorelato.
Por ejemplo algunas categoras pueden ser: amistad, sufrimiento,
lucha, manipulacin, entre otros conceptos desde los cuales puede ser
ledo un problema. En esta parte es importante recordar el ttulo del
fonorelato que se ha escogido porque este puede ofrecer la categora,
por ejemplo: la lucha de las empleadas domsticas, en dicho ttulo la
categora puede ser lucha.
Una vez se ha escogido la categora se debe mirar qu relacin tiene
sta, con la cantidad de elementos contados en el paso anterior.
Teniendo en cuenta que en el discurso de las personas siempre se
repite inconscientemente aquello que ms afecta (positiva o
negativamente) la vida de las personas.
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Este punto debe ser presentado a modo de conclusiones enumeradas.

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ET I Q U ET A S : T R A B A J O P A R A CA DA CLA S E

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