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CONSEJERA DE EDUCACIN

Direccin General de Participacin y Equidad

ACLARACIONES EN RELACIN CON LA CONVOCATORIA DE AYUDAS PARA


ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECFICA DE APOYO EDUCATIVO PARA EL
CURSO ACADMICO 2016-2017.
El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, a travs de la Resolucin de 27 de julio de 2016 de la
Secretara de Estado de Educacin, Formacin Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas
para alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo para el curso acadmico 2016-2017, ha
introducido en esta convocatoria algunas novedades que cambian de forma notable los requisitos para
que un alumno o alumna pueda ser beneficiario de estas ayudas.
a. Alumnado beneficiario.
El artculo 2 de la Resolucin define quin ser el alumnado beneficiario. En este sentido, el Ministerio de
Educacin, Cultura y Deporte ha modificado la documentacin que habr de aportar el solicitante para
acreditar que cumple con los requisitos que lo haran beneficiario de esta ayuda. As, se establece como
requisito presentar necesidad especfica de apoyo educativo derivada de discapacidad o trastornos graves de
conducta siempre que dicha necesidad haya sido acreditada mediante un certificado de un equipo de
orientacin educativa y psicopedaggica o de un departamento de orientacin dependiente de la
administracin educativa correspondiente.
La principal novedad se encuentra en que se exige a las y los profesionales de la orientacin educativa que,
para la emisin de este certificado, requieran a su vez:

Certificado de discapacidad o certificado de un equipo de valoracin y orientacin de un centro base


del Instituto de Mayores y de Servicios Sociales u rgano correspondiente de la comunidad autnoma,
en los supuestos de discapacidad.

Diagnstico clnico de los servicios sanitarios sostenidos con fondos pblicos en los supuestos de
trastornos graves de conducta.

Por lo tanto, el Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte exige, para poder ser beneficiario de esta
ayuda, que las y los profesionales de la orientacin educativa recaben de las familias las citadas
certificaciones previas (certificacin de discapacidad o diagnstico clnico en el caso de los alumnos y
alumnas con trastornos graves de conducta).
b. Otros aspectos.
El resto de cuestiones que se introducen como novedades y que deben ser aclaradas, quedan recogidas en el
modelo de informe especfico (ver anexo 1) que, de cara a la solicitud de estas ayudas, debe emitir el Equipo
de Orientacin Educativa o el Departamento de Orientacin y que se adjunta a este documento.

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Destacando algunas de las diferencias con respecto al modelo anterior, se sealan las siguientes:
- Este curso, las orientadoras y orientadores no tendrn que determinar la cualificacin con la que tendrn que
contar los profesionales que presten el servicio para el que se solicita la ayuda. En esta ocasin, segn se
recoge en la convocatoria, las solicitudes debern ir acompaadas de una declaracin responsable de la
persona que imparta la reeducacin pedaggica o del lenguaje de que rene los requisitos de formacin
exigidos en el apartado 1 del artculo 6 del Real Decreto 476/2013, de 21 de junio, por el que se regulan las
condiciones de cualificacin y formacin que deben poseer los maestros de los centros privados de educacin
infantil y de educacin primaria o que se encuentra en posesin de alguno de los requisitos establecidos en
las letras a) o b) del apartado 2 del citado artculo. Adems de los recogidos en dicho artculo, el Ministerio
de Educacin, Cultura y Deporte asimila a los titulados en Psicologa que acrediten experiencia profesional
en reeducacin pedaggica para alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo (ver anexo 2).
Por lo tanto, ser necesario que se informe a las familias de cules son las titulaciones que estn habilitadas
para la imparticin de la reeducacin que necesita el alumno o alumna. De este modo, las familias deberan
asegurarse de que el o la profesional que atender al alumno o la alumna cuente con el requisito de
formacin exigido. Este aspecto es muy importante porque, en caso de no contar con dicho requisito, no se
podra cobrar la ayuda.
- Se insta a la orientadora u orientador a consignar el nmero de sesiones semanales que se requerirn para
trabajar con el alumno o alumna. Este cmputo horario se ha incluido en el modelo de informe y, como se
aclara en dicho modelo, habr que consignar el nmero de horas semanales necesarias sumando, para ello,
las que, en su caso, reciba en el centro educativo y las que se considere necesario recibir por parte del centro
o reeducador que preste el servicio para el que se solicita la ayuda.

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ANEXO 1
INFORME ESPECFICO DEL E.O.E. / D.O.
A efectos de participacin en la convocatoria de ayudas para alumnado con necesidad especfica de apoyo
educativo del Ministerio de Educacin Cultura y Deporte, para el curso acadmico __________.
D/D________________________________________________,
orientador/a
del
________________________________________________ emite el siguiente informe especfico
correspondiente al alumno/a _________________________________________escolarizado/a en el
centro _______________________________ donde se especifican la asistencia educativa que requiere
el alumno/a, as como las condiciones que debe reunir para garantizar la debida atencin de las necesidades
educativas especficas que presenta.

DESCRIPCIN DE LA ASISTENCIA EDUCATIVA NECESARIA


Ayuda de Reeducacin Pedaggica (Se pueden marcar varias opciones)
Desarrollo de capacidades cognitivas y aptitudes intelectuales
Estimulacin y mejora del desarrollo psicomotor
Desarrollo de la autonoma e iniciativa personal
Estimulacin y mejora del desarrollo socioafectivo
Desarrollo de la comunicacin y el lenguaje escrito
Estimulacin y mejora del razonamiento matemtico
Otros. Especificar:

Ayuda de Reeducacin del Lenguaje (Se pueden marcar varias opciones)

Desarrollo de la comunicacin y el lenguaje expresivo y comprensivo a travs del lenguaje oral o de sistemas de comunicacin aumentativo
comunicacin aumentativos y/o alternativos
Desarrollo de la comunicacin y el lenguaje escrito
Otros. Especificar:

Asistencia a Programas Especficos para alumnado de Altas Capacidades Intelectuales


(Se pueden marcar varias opciones)
Desarrollo de proyectos de enriquecimiento para potenciar las capacidades cognitivas y las aptitudes intelectuales
Estimulacin y mejora del desarrollo socioafectivo
Otros. Especificar:

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CONDICIONES QUE GARANTICEN SU PRESTACIN


El servicio o asistencia que se va a prestar deber basarse en un plan de actuacin, en el que se especifiquen
los objetivos individualizados, contenidos, actividades y recursos en funcin del nivel de desarrollo del alumno
o alumna y de su edad cronolgica para dar respuesta a las necesidades especficas de apoyo educativo que
presenta.
Este plan de actuacin deber desarrollarse de forma sistemtica por profesionales con la debida cualificacin
y en un emplazamiento adecuado para tal fin que cumpla los requisitos establecidos en la normativa vigente.
En el caso de las ayudas para la reeducacin pedaggica o del lenguaje la persona que la imparta deber
reunir los requisitos de formacin exigidos en el apartado 1 del artculo 6 del Real Decreto 476/2013, de 21
de junio, tal como establece el Art 7.6. de la Resolucin por la que se convocan estas ayudas.
La determinacin de las necesidades especficas de apoyo educativo del alumno o alumna y la propuesta y
orientaciones de atencin educativa estn contenidas en el correspondiente Informe de Evaluacin
Psicopedaggica y, en su caso, Dictamen de Escolarizacin del alumno o alumna.

Duracin previsible de la asistencia o servicio necesarios:_____________________________________


Nmero de horas semanales que se consideran necesarias 1: ___________________________________
Nmero de horas semanales que el centro (educativo) presta para la reeducacin pedaggica y/o del
lenguaje:________________________________________________________________________

En_________________________ a _______ de _____________ de__________.

El orientador/a

Sello

Fdo:___________________________________
(Este informe se corresponde con la seccin 'Informe especfico' del apartado B de la solicitud de la ayuda. Asegrese de
cumplimentar el resto de secciones de dicho apartado)

Consignar el nmero de horas semanales necesarias sumando, para ello, las que, en su caso, reciba en el centro educativo y
las que se considere necesario recibir por parte del centro o reeducador que preste el servicio para el que se solicita la ayuda.

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ANEXO 2

El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, a travs de la Resolucin de 27 de julio de 2016 de la


Secretara de Estado de Educacin, Formacin Profesional y Universidades, por la que se convocan ayudas
para alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo para el curso acadmico 2016-2017, ha
establecido que las solicitudes debern ir acompaadas de una declaracin responsable de la persona que
imparta la reeducacin pedaggica o del lenguaje de que rene los requisitos de formacin exigidos en el
apartado 1 del artculo 6 del Real Decreto 476/2013, de 21 de junio, por el que se regulan las condiciones de
cualificacin y formacin que deben poseer los maestros de los centros privados de educacin infantil y de
educacin primaria o que se encuentra en posesin de alguno de los requisitos establecidos en las letras a) o
b) del apartado 2 del citado artculo
Con objeto de facilitar el conocimiento de los requisitos de formacin exigibles conforme a lo que se establece
en la convocatoria, se relacionan a continuacin:
TITULACIONES EXIGIBLES PARA LA REEDUCACIN PEDAGGICA

Maestros (en general) con la especialidad en Pedagoga Teraputica o Educacin Especial.

Licenciados en Psicopedagoga.

Licenciados en Filosofa y Letras, Seccin de Pedagoga, con la especialidad en Pedagoga


Teraputica o Educacin Especial.

Licenciado en Pedagoga.

Diploma de Educacin Especial correspondiente a cursos celebrados mediante convenio entre las
diferentes Administraciones educativas y Universidades.

Haber superado los cursos de la especialidad de Pedagoga Teraputica, segn lo establecido en el


artculo 7 del Real Decreto 476/2013.

Haber superado la fase de oposicin de la especialidad de Pedagoga Teraputica, segn lo


establecido en el artculo 8 del Real Decreto 476/2013.

Psiclogos que acrediten experiencia profesional en reeducacin pedaggica para alumnos con
necesidades especficas de apoyo educativo.

TITULACIONES EXIGIBLES PARA LA REEDUCACIN DEL LENGUAJE

Maestros (en general) con la especialidad en Audicin y Lenguaje o Educacin Especial y de Audicin
y Lenguaje.

Graduados en Logopedia.

Diplomado en Logopedia.

Certificados que hubiesen sido expedidos por el Ministerio de Sanidad y Consumo: Psicopatologa del
lenguaje y su rehabilitacin, rehabilitacin del lenguaje o rehabilitacin audiofonolgica y tcnicas

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logopdicas.

Diploma de Patologa del Lenguaje, hospital de la Santa Cruz y San Pablo (Barcelona).

Diploma de Logopedia. Universidad Pontificia de Salamanca.

Diploma de Psicologa del Lenguaje. Universidad Pontificia de Salamanca.

Diploma de Logopedia correspondiente a los cursos celebrados mediante convenio entre las
diferentes Administraciones educativas y Universidades.

Haber superado los cursos de la especialidad de Audicin y Lenguaje, segn lo establecido en el


artculo 7 del Real Decreto 476/2013.

Haber superado la fase de oposicin de la especialidad de Audicin y Lenguaje, segn lo establecido


en el artculo 8 del Real Decreto 476/2013.