RYNGAERT, Jean-Pierre. Problemas de leitura.

In:______ Ler o teatro

contemporneo (1998)

ENTRAR NO TEXTO
A leitura do texto se realiza sem pressupostos dramatrgicos (no traz
consigo os elementos que caracterizam uma obra teatral, apenas uma
leitura) e com instrumentos diferentes (instrumental) que mudam de acordo
com os textos.
Textos teatrias de difcil compreenso, com frequncia, no obedecem s
regras da dramaturgia clssica.
O critrio de legibilidade no deve ser acompanhado de julgamento de valor
sobre a qualidade do texto.
A subinformao narrativa est ligada ao modo que o texto composto, por
isso, para compreende-lo preciso voltar-se ao texto (cerne do texto),
observando as microestruturas, para em seguida, adentrar e compreender
as macroestruturas, o que essencial, o mais importante. (nveis de
compreeno)

A REDE TEMTICA E AS PEAS SEM ASSUNTO

Escritores no tratam de assuntos de forma preexistente, no tm o
controle absoluto, eles escrevem, e os assuntos nascem da escrita.
No que diz respeito ao sentido, um levantamento temtico interessante
desde que no reduza a pea a uma anedota, ilustrao de um assunto ou
um problema social.
Peas que retratam acontecimentos, situaes ou so diddicas, podem
resistir ao tempo, uma vez que no se limitam ao seu assunto.

O SENTIDO NO UMA URGNCIA

De forma geral, os leitores tendem a buscar sentido para tudo que lem,
porm, segundo o autor, a coisa menos urgente a ser formulada para o
leitor.
Diante de textos complexos importante escapar de uma hierarquizao da
anlise, que privilegia as redes narrativas ou temticas em detrimento de
estruturas propriamente teatrais.

CONSTRUIR A CENA IMAGINRIA

A leitura de um texto teatral equivale a construir uma cena imaginria.
O texto teatral completo enquanto texto, porm cada nova leitura, pode
revelar tenses (ideias, interpretaes) que o conduzem para uma cena. A

cena no explica o texto (compreender o texto cabe ao leitor), ela prope

para ele uma concretizao provisria. (ela da vida ao texto; ela trasnforma
palavras escritas em aes).
Diante de um novo texto importante que o leitor busque solues cnicas
que no sejam evidentes demais, para que se possa extrair o que se
considera relevante.
A representao teatral contempornea representa menos que no
passado (faz referncia ao formato tradicional de teatro), e fazem recuar os
limites do que habitualmente dado a ver.
A teatralidade no senso comum se traduz com frequncia em um exagero
nas tintas, um adensamento das emoes, uma simplificao do que dado
a ver. Mas a teatralidade (elementos que podem ser levado ao palco)
tambm existe com discrio, pudor, moderao.
A [aparente] falta de viso (falta de elementos teatrais tradicionais, ex.
dilogo, cenrio, etc), no se traduz automaticamente em falta de
percepo, sensao ou compreeno, (pode ser uma escolha).
A cena contempornea aposta no fato do que tudo representvel, isto ,
nenhum texto est a priori, excluido do campo do teatro por falta de
teatralidade.
Cabe ao leitor construir imagens ao ler, a partir de um estoque de imagens
pessoais. ainda necessrio que o leitor organize as imagens que so
constantemente imposta pela concepo dominante do teatro e que ouse
recorrer a um imaginrio no convencional.
A esttica da recepo (autor-texto-leitor) reconhece a existncia do sujeito
leitor, tirndo-o da subjetividade, passando a adimitir a necessidade de um
dilogo com o texto.
O texto teatral no fala sozinho, mas pode-se imaginar que responda s
proposies do leitor que constri seu sistema de hipteses.
preciso aceitar essa mobilidade, esse estado perpetuamente provisrio e
frgil do momento da leitura[...] que se constri e se desconstri conforme
vamos lendo. O carter dinmico e fugaz na relao com o texto produz
prazer, pelo jogo de hipteses (so as brechas).