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TIPOS DE ACTIVIDADES POR COMPETENCIAS

ESTRATEGIAS
Proyectos

CARACTERSTICAS

EJEMPLOS POR CADA ESTRATEGIA


Introduccin:
Actividades
abiertas,
complejas, El modelo ISO Extendido (ISO 9126) define las caractersticas
demandan mltiples correcciones del de la calidad para el SW en
funcionalidad, fiabilidad,
profesor.
usabilidad, eficiencia, mantenibilidad y portabilidad.
Los estudiantes aprenden:

Objetivo:
Realiza una investigacin considerando los procesos de
A organizar la informacin que
Auditoria de Sistemas de Informacin empleados dentro de
suele ser abundante.
una empresa en funciones.
A auto dirigir su aprendizaje.
A ser ms creativos.
Indicaciones:
A desarrollar el pensamiento
Para realizar esta actividad se deben realizar los siguientes
crtico.
pasos:
A plantear y resolver problemas.
A trabajar en equipo.
1.- Analizar y seleccionar dentro del mbito empresarial local la
A tomar decisiones.
empresa que ser su modelo de estudio.
A interactuar con otros.
2.- En caso de necesitar una carta de presentacin por parte
de la UNACAR, solicitarla con una semana de anticipacin
Elementos:
Definicin del trabajo o proyecto a antes de agendar la cita de investigacin.
3.- realizar un cronograma de actividades.
realizar
Contrato
de
aprendizaje
a 4.- disear su plan de trabajo.
5.- Durante la entrevista de investigacin se deber centrar en
conseguir en el alumno
Establecimiento de cronograma los siguientes aspectos: Planeacin, Ejecucin y Dictamen de
con fechas fijas que se deben Auditoria.
6.-Elaborar un Informe de Investigacin en el que se destaque
cumplir
Diseo de plan de trabajo
la metodologa usada en el proceso de Auditoria de Sistemas

Bsqueda, anlisis y seleccin de de Informacin que se emplea en la empresa modelo de


estudio.
informacin pertinente
Sntesis del proyecto
7.- Compartir va videoconferencia las experiencias adquiridas
en esta actividad.

en Aprendizaje
basado
problemas
(ABP)

Usa problemas reales para http://www.upct.es/seeu/_coie/divulgacion/documentos/Ejempl


desarrollar habilidades de solucin o_aprendizaje_basado_en_proyectos.pdf
de
problemas
y
adquirir
conocimientos especficos
Se trabaja de manera tutorizada
sin presin
Trabajo individual auto dirigido
Parte del anlisis y planteamiento
de un problema real sin lecturas,
conferencias o lecciones previas

que se tiene la necesidad de


resolver
Procedimientos
Se establecen los equipos
Se discute el funcionamiento del
equipo
Se
establecen
formas
de
comunicacin
(correo,
chat,
videoconferencia)
Se identifica el problema y sus
elementos
Se identifican los conocimientos
previos del equipo y quin har
qu
Los
aspectos
bsicos
los
estudiarn todos
Se
dividen
los
aspectos
especializados entre los que
tienen el perfil para aplicar mejor el
tipo de anlisis a realizar, y as, los
que saben menos del tema
aprenden de los que s saben.
Proceso dividido en tres fases
Reflexin colaborativa sobre el
problema e identificacin de
necesidades de aprendizaje de los
miembros
Estudio individual sobre los puntos
que a cada uno le correspondan.

Aplicacin en equipo de los


nuevos conocimientos al problema
y sntesis de lo aprendido.
Elementos
Problema real educativo, laboral,
etc.
Acceso a la informacin verdica
de expertos (si es educativo,
acceso
a
entrevistar
otros
docentes y alumnos, etc.)
Criterios de solucin que permitan
establecer con claridad cundo se
ha resuelto el problema en forma
satisfactoria
Itinerarios a seguir en su
resolucin y las variables, datos o
aspectos a tomar en cuenta.
Estudio
casos

de
Se pueden confundir con proyectos o
problemas
Casos se refieren a situaciones
especficas y problemticas que
fueron reales y cercanos a la
realidad social del alumno
No se tienen todos los elementos
cuando se comienza, porque se
van descubriendo cuando se
analiza el caso
Pueden verse varias soluciones

Esta actividad consiste en participar en el foro: Rivalidad entre


hermanos.
Para
realizar
esta
actividad
revisa
la
pgina:
http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/wpdescargas/bdigital/039_El_estudio_de_casos.pdf y rescata los
aspectos ms importante que continuacin se te indica.
El contexto del caso.
Identifica los actores principales.
Examina la actitud de cada uno de los actores.

posibles pero se aplica la que


cumpla con un conjunto de
condiciones
y
que
aporte
beneficios a los actores o que se
acerquen ms al objetivo final
Se evalan conforme a los
criterios que deben respetar las
soluciones adoptadas
Simulaciones

Proporciona solucin al caso con fundamentos legales.


Participa en el foro considerando los elementos anteriores, tu
participacin debe contener como mnimo 200 palabras por
intervencin, basadas en un anlisis reflexivo.
Comenta al menos dos participaciones de tus compaeros
dando sugerencias o proponiendo nuevas ideas que
complementen o enriquezcan la aportacin inicial.
Actividad 2: tarea -Perfil de mi licenciatura.

Se apoyan en la tecnologa y se crean


escenarios con ayuda de los actores
Actividad en equipo: revisa la lista proporcionada por tu
facilitador, con la finalidad de comunicarte con tus compaeros
Deben
tener
una
caracterstica de equipo (por Skype, Facebook, correo, foro general del
pedaggica que permita aprender e ellas curso, etc.).
La propia actividad es de
enseanza-aprendizajeImagina que la UNACAR est creando una nueva licenciatura
evaluacin-autoevaluacin
(piensa en la licenciatura que tu seleccionaste), ahora debern
Emplear simulacin como creacin
trabajar con el Perfil de ingreso y egreso, Campo laboral y la
de empresas, de instituciones, etc.
Buscar la autenticidad ms Modalidades de titulacin.
cercana posible, deben ser
Posteriormente,
explora
la
siguiente
pgina
realistas en relacin con el mbito,
relevantes
y
promover
la http://www.unacar.sined.mx/UNACARVirtual/oferta_educativa.h
tml e identifica la licenciatura que seleccionaste, y revisa los
socializacin entre los alumnos
siguientes apartados:
Objetivos
Perfil de egreso
Perfil de ingreso
Campo laboral
Modalidades de titulacin

Aprendizaje
colaborativo

Con las actividades anteriores, realiza un cuadro comparativo,


analizando las semejanzas y diferencias entre ambas
actividades.
Esta actividad se trabajara en google drive, al final de la
actividad cada integrante debe colocar una conclusin
personal; para poder identificar la participacin de cada uno,
es importantes colocar al inicio su nombre completo.
Comparte el documento con tu facilitador.
Actividad 1: Creacin de un documento en google drive.
Son
estrategias
sistemticas
de
instruccin aplicables a cualquier curso o
nivel acadmico
El grupo se divide en
pequeos
equipos
representativos
Se promueve que al interior
de los equipos se mantenga
una
interdependencia
positiva
mediante
la
aplicacin de principios de
trabajo colaborativo
Los principios de trabajo
colaborativo incluyen la
asignacin de tareas a cada
miembro, pero tambin
deben
tener
bsicas
conjuntas al inicio para que
todos manejen la misma
informacin

Actividad en equipo: revisa la lista proporcionada por tu


facilitador, con la finalidad de comuncarte con tus compaeros
de equipo (por Skype, Facebook, correo, foro general del
curso, etc.).
Esta actividad consiste en crear un documento en google
drive, referente a los siguientes puntos, para ello debers
buscar informacin precisa.
Tema de plagio acadmico, den respuesta a los siguientes
cuestionamientos:
Qu es plagio acadmico
Conoces algunas normas para evitar plagio
Qu instrumentos existen para identificar el plagio
Que es la honestidad acadmica
Cul es la importancia de respetar los derechos de
autor
En qu consiste el formato APA, y cul es su beneficio
en mis tareas.

Exmene
s escritos

Cules son los beneficios que obtengo al referenciar la


informacin que utilizo en mis tareas, evitando plagiar
informacin o tareas.
Importante:
Para evidenciar el trabajo colaborativo, debers agregar
a tu facilitador como un integrante ms del equipo, con
la finalidad de revisar sus avances. Asimismo, por
equipo adjuntaran en este espacio el documento
creado.
Antes de redactar tu aportacin, debers anexar tu
nombre para identificar la participacin de cada uno de
ustedes.
El punto 7, deber ser una aportacin de manera
individual, favor de anexar tu nombre.
Aplica el formato APA para referenciar la fuente de
informacin utilizada.
No olviden anexar la hoja de presentacin con los integrantes
del equipo, es vlido que solo un integrante enve el trabajo,
tambin anexa el link donde trabajaron el documento.

Revisa la lectura de la unidad III Tipos de proyectos de


Instrumentos estructurados para
inversin y analiza los artculos de investigacin sobre
planeacin financiera, contesta el Quiz: Tipos de PI.
evaluar un limitado conocimiento
en base a preguntas o resolucin
de un problema
o No muy popular para
evaluar competencias, pero
es an utilizado por las
instituciones
Los usos y criterios de un
examen determinan si es bueno

para evaluar una competencia


lograda o qu nivel se alcanz

Observacin

Tcnica
reina
para
evaluar
competencias porque permite dar
cuenta del grado de dominio que
un individuo posee de ciertas
competencias
mediante
su
actuacin en contexto, se va
observando el grado de logro de la
competencia
El profesor observa a los alumnos,
sus procesos, productos y registra
cada aspecto pero tambin debe
pedir que otro colega observe y
registre, para validar su propia
observacin
Se identifican las dificultades o
necesidades de aprendizaje del
alumno y se realimentan los
procesos
de
aprendizaje
oportunamente,
conforme
se
observan pero deben tener
Claridad
Definicin de objetivos

Entrevista

Sistematizacin
Conversacin
intencional
Introduccin:
estructurada, semiestructurada o El modelo ISO Extendido (ISO 9126) define las caractersticas de la
calidad para el SW en
funcionalidad, fiabilidad, usabilidad,
abierta
eficiencia, mantenibilidad y portabilidad.
No necesariamente formal
Se sugiere el empleo cuando los
Objetivo:
sujetos no responderan preguntas

Realiza una investigacin de campo considerando los


difciles en formato escrito o
procesos de Auditoria de Sistemas de Informacin
cuando se quieren corroborar
empleados dentro de una empresa en funciones.
datos obtenidos en una encuesta
escrita
Indicaciones:
Para realizar esta actividad se deben realizar los
siguientes pasos:
1.- Analizar y seleccionar dentro del mbito empresarial
local la empresa que ser su modelo de estudio.
2.- En caso de necesitar una carta de presentacin por
parte de la UNACAR, solicitarla con una semana de
anticipacin antes de agendar la cita de investigacin.
3.- Durante la entrevista de investigacin se deber
centrar en los siguientes aspectos: Planeacin,
Ejecucin y Dictamen de Auditoria.
4.-Elaborar un Informe de Investigacin en el que se
destaque la metodologa usada en el proceso de
Auditoria de Sistemas de Informacin que se emplea en
la empresa modelo de estudio.
5.- Compartir va videoconferencia las experiencias
adquiridas en esta actividad.

TIPOS DE ACTIVIDADES POR COMPETENCIAS