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mbito de

experiencia

Ncleo de
Eje de
aprendizaj
aprendizaje
e
Comunicaci
Lenguaje
Expresin
n
Artstica
Creativa
Aprendizaje
Aprendizaje
esperado
especifico

N11 Experimentar
los efectos de
diferentes materiales
de expresin plstica
en distintas superficies
de trabajo,
manifestando sus
experiencias
personales.

Experimentar los
efectos de diferentes
materiales de
expresin plstica al
pintar con tempera con
sus manos. (dctilo
pintura)

Instrumento-procedimiento evaluativo
Instrumento de evaluacin: lista de cotejo
Indicadores
Si
No
1. Manipula la tempera
2. mete las manos en la
tempera
3. Pinta con sus manos
Regla de medicin:
Si: presencia de conducta
No: ausencia de conducta
Puntaje de corte
Nivel de exigencia: 50%
Por lograr: 1/2
Logrado: 2/2

Inicio

Experiencia de aprendizaje
Desarrollo

La educadora junto con


las tas tcnicas
sentaran a los nios
(as) sobre un alfombra
formando un
semicrculo y la
educadora enfrente a
ellos.
La educadora le
mostrar a los nios
(as) un lmina donde
habrn unos nios (as)
pintando con tmpera
sobre diferentes
superficies, la
educadora les
preguntara Qu estn
haciendo estos nios
(as)? A ustedes les
gustara hacer lo
mismo? La educadora
esperar unos segundo
para ver si los nios
(as) dicen algunas
respuestas ya sean
gestuales, corporales o
pre verbales

La educadora invitar a
los nios (as) a dirigirse
a un sector donde
habrn unos papeles
graff pegados en el suelo
con un dibujo de un
caballo, platos lisos con
tmpera de diferentes
colores, para los nios
(as) pinten con sus
manos sobre los papeles
con tmpera libremente.
A medida que los nios
(as) vayan terminando
de pintar las tas
tcnicas lavaran las
manos de los nios (as).
Mientras tanto la
educadora observara y
estar atenta ante
cualquier reaccin del
nio (a).

Finalizacin
Para finalizar la
educadora ubicara
nuevamente a los
nios (as) en
semicrculo con
ayuda de las tas,
para comentar la
experiencia vivida
realizando las
siguientes
preguntas: Les
gusto la actividad?
Con que
trabajamos? Les
gusto pintar con
tempera? La
educadora esperara
algunos segundos,
para ver si los nios
(as) dicen algunas
respuestas ya sean
gestuales,
corporales o pre
verbales.

Recursos
pedaggicos
Tangibles
2 papeles graff
4 cajas de
tmpera de 12
colores
20 platos
plsticos (liso)
20 pecheras
20 mangas
Intangibles
Preguntas
abiertas,
cerradas,
procesos
cognitivos,
metacognitivas

Humanos
Gestos
Movimientos

Otros elementos del curriculum(O.E.C)


Instrumento de evaluacin: cuestionario
Actividad
Fue de inters de los nios (as)?
Fue significativa para ellos (as)?

Organizacin
del Tiempo