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PRIMARIA cuaderno 1

Lengua
Castellana
y Literatura

Autora

Susana del Fresno Granda

E D E LV I V E S

El 0,7% de la venta de este libro se destina a proyectos


de desarrollo de la ONGD SED (www.sed-ongd.org).

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ndice
1

Te saludo ..................................................................... 4
Lectura: Carlota ...................................................................
Comprensin lectora ...........................................................
Conocimiento de la lengua
Gramtica ....................................................................
Vocabulario ..................................................................
Ortografa ....................................................................
Expresin escrita ..................................................................

2 Y cmo es l? ................................................................
Lectura: El zorro y la cigea ...............................................
Comprensin lectora ...........................................................
Conocimiento de la lengua
Gramtica ....................................................................
Vocabulario ..................................................................
Ortografa ....................................................................

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Expresin escrita .................................................................. 18


3 Sabes qu? ....................................................................
Lectura: La tortuga gigante de Galpagos ............................
Comprensin lectora ...........................................................
Conocimiento de la lengua
Gramtica ....................................................................
Vocabulario ..................................................................
Ortografa ....................................................................
Expresin escrita ..................................................................
4 Vaya susto! ....................................................................
Lectura: La Padreteca ...........................................................
Comprensin lectora ...........................................................
Conocimiento de la lengua
Gramtica ....................................................................
Vocabulario ..................................................................
Ortografa ....................................................................
Expresin escrita ..................................................................

20
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Repaso trimestral ................................................................. 36


Conquista PISApolis ............................................................ 38

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Te saludo

Carlota
Carlota tena un perro. Un setter irlands precioso, decan
Las orejas gachas se le balanceaban cuando iba de paseo. Carlota
sujetaba la correa. El perro se paraba en cada esquina, husmeaba
el suelo, chupaba los zapatos de charol de su ama y, de repente,
pegaba un brinco, sala corriendo y tiraba de Carlota tras de s.
Se trataba de un perro juguetn. La nia no era demasiado fuerte
y no poda con l. Marcos los miraba desde el balcn y le haca gracia.
Parecan divertirse. Cuando llegaba a la farola, el perro se detena y
Carlota con l, tan feliz. A pesar de que andaba medio sudorosa
y le faltaba la respiracin.
Carlota era simptica. Se rea mucho. Con una risa de campanitas.
En el colegio decan que era un poco cursi, con aquellos lazos rojos
tan tiesos que le recogan el cabello en dos coletas. Siempre iba vestida
de domingo, daba lo mismo que fuera martes o jueves. Pero no era
remilgada. Pese a sus volantes y a sus vestidos blancos, blancos,
no le importaba subirse al columpio y volar muy alto, o tirarse
con fuerza por el tobogn del patio de atrs. Lo que pasaba era
que nunca se ensuciaba como los dems, como Marcos.
Durante el recreo zampaba unos pastelillos recubiertos
de chocolate o de fresa, con mucho azcar. Muy dulces,
como ella. Marcos pensaba que quiz era por eso: tantos
pasteles en el estmago hacan que fuera tan dulce, tan fina,
tan educadita. A lo mejor si l coma pasteles Pero mam deca
que no. Que lo nico que pasara si coma pasteles era que
se pondra gordo, gordo, y los dientes se le caeran a trozos.
Marinella TERZI
Un problema con patas
Edelvives

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Comprensin lectora

1 Contesta estas preguntas.


Qu personajes aparecen en el texto?
Carlota y Marcos.

Quin crees que es el o la protagonista?


Carlota.

Por qu crees que Marcos quiere comer pasteles?


Porque quiere ser tan dulce como Carlota.

2 Cmo es Carlota? Marca.


antiptica

feliz

triste

divertida

aburrida

golosa

3 Explica el significado de estas expresiones que aparecen en el texto.


Ir vestida de domingo.

Risa de campanitas.

Ir vestida elegante, guapa, limpia

Una risa sonora, pero dulce.

Habilidad lectora

4 Lee este fragmento del texto y marca el significado de la palabra remilgada.


En el colegio decan que era un poco cursi, con aquellos lazos rojos tan tiesos que
le recogan el cabello en dos coletas. Siempre iba vestida de domingo, daba lo mismo
que fuera martes o jueves. Pero no era remilgada.
Persona muy limpia y educada en su forma de comportarse.
Persona no muy limpia, pero bastante educada.

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Conoce la lengua

Los nombres comunes se refieren a personas, animales, cosas o lugares en general. Los
propios identifican a las personas, animales, cosas o lugares concretos y los diferencian
de los dems.
Los nombres individuales se refieren a una sola persona, animal, cosa o lugar.
Los colectivos nombran a un grupo de personas, animales o cosas.

1 Observa la ilustracin y escribe los nombres comunes


que veas.
Ordenador, ratn, libro, vaso, cuaderno, bolgrafo y mesa.

2 Escribe solo los nombres propios del recuadro y aade dos ms.
Rafael

casa

Espaa

luz

Venus

montaa

Tajo

Rafael, Espaa, Venus, Tajo.


Respuesta libre.

3 Completa la tabla.
Nombres individuales

Nombres colectivos

plato

vajilla

diente

dentadura

pjaro

bandada

soldado

ejrcito

4 Aade palabras a cada oracin, de modo que todas las oraciones tengan sentido.
Marta escucha msica de la India. Respuesta libre.

Mi amigo Carlos navega por el ro Ebro.

El gato de mi ta Amalia se llama Misi.

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El abecedario o alfabeto es el conjunto ordenado de las letras de una lengua.

1 Fjate en la enciclopedia y busca las cuatro letras que faltan. Despus,


escribe el abecedario.
A C

M N

O P

R T

V W X Y Z

BKSZ
A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N, , O, P, Q, R, S, T, U, V, W, X, Y, Z.

2 Piensa y escribe palabras que sigan el orden alfabtico.


araa, barco,

palabra que empiece por C,

palabra que empiece por P,

palabra que empiece por M

, quiniela,
,

palabra que empiece por D

palabra que empiece por R

, seta,

, and,

palabra que empiece por N

, elefante

palabra que empiece por T

palabra que empiece por O

, pelo

3 Ayuda a Jaime a descifrar el mensaje escribiendo la letra siguiente.


D k
E

b e q d
c

s h d m d
t

k h m f s d r
l

c d
d

q .
o

Ms palabras

4 Fjate en la ilustracin y completa el texto.


ngela va con su madre a la

gafas

ptico

PTICA

ptica

para hacerse la revisin de la vista. Les atiende


un

ptico

que lleva

Al terminar, pone a ngela un


en el ojo porque lo tiene vago.

gafas

parche

parche

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Conoce la lengua

Las oraciones comienzan con mayscula y terminan con punto (.). Hay tres tipos de punto:
Punto y seguido: separa dos oraciones que van en el mismo prrafo.
Punto y aparte: separa dos oraciones que van en distintos prrafos.
Punto final: es el punto que finaliza un texto.

1 Rodea con verde los puntos y seguido, con azul los puntos y aparte
y, con morado, el punto final.
Claudia se ha levantado muy nerviosa. Hoy juega un partido
muy importante. Si su equipo gana, jugarn la final en Londres.
Ha desayunado leche, cereales y fruta para tener energa.
Seguro que lo consigue.
2 Reescribe el texto con los puntos y maysculas necesarios.
este verano he ido a la playa he estado casi todo el tiempo metido
en el agua un da mis padres me llevaron a bucear fue
impresionante ver de cerca los animales marinos
Este verano he ido a la playa. He estado casi todo el tiempo metido en el agua. Un da mis padres me llevaron a bucear.
Fue impresionante ver de cerca los animales marinos.

3 Forma oraciones y no olvides colocar los puntos.


perro

de

Luis

El

carioso

es

todo

el

rabito

Mueve

tiempo

su

parque

En

juega

muchos

con

perros

muy

el

El perro de Luis es muy carioso.


Mueve todo el tiempo su rabito. / Mueve su rabito todo el tiempo.
En el parque juega con muchos perros.

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4 Observa las vietas. Despus, escribe una historia con tres oraciones.

Respuesta libre.

5 Escribe lo que hiciste ayer. Incluye un punto y seguido, un punto y aparte


y un punto final.
Respuesta libre.

Dictado

6 Lee atentamente el dictado y tpalo


cuando te lo dicten.
Me encanta la guitarra. Tiene
un sonido muy dulce.

Dictado.

Mi prima me ha regalado una. Estoy


muy emocionada.
Este ao aprender a tocarla.

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Expresin escrita

1 Crea un cartel para anunciar un cuentacuentos que se celebrar


en el colegio. Antes de hacerlo, organiza tus ideas en esta tabla.
Ttulo del cuentacuentos

Respuesta libre.

Informacin sobre quin


va a interpretar el cuentacuentos
Curso al que va dirigido
Fecha
Hora
Lugar
Ideas para decorar con un dibujo
o una foto
Frase para animar
a ir al cuentacuentos

2 Explica cmo vas a destacar la informacin en las siguientes partes


del cartel.
Ttulo

Respuesta libre.

Datos

Frase para animar a ir al cuentacuentos

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3 A continuacin, fjate en el espacio y realiza el cartel. Recuerda


que tienes que incluir todos los apartados de la tabla anterior.

Respuesta libre.

4 Revisa el cartel, contesta las preguntas y corrige lo necesario. Respuesta libre.


Te has esforzado en la caligrafa?
Has cometido faltas de ortografa?
El ttulo es atractivo?
La informacin es clara?
Has incluido un dibujo llamativo?
Estn todos los elementos bien organizados?

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Y cmo es l?

El zorro y la cigea
Un da, el zorro invit a la cigea a comer un esplndido almuerzo.
El tramposo zorro sirvi la sopa en unos platos muy planos. De unos pocos
lengetazos, el zorro termin su comida.
A la cigea se le haca el pico agua, pero como el plato era tan llano
y su pico era largo, no consigui tomar ni un traguito.
No le ha gustado el almuerzo, seora cigea? le pregunt el zorro,
relamindose.
Todo estuvo muy rico dijo ella. Ahora quiero invitarle yo.
Maana le espero a comer en mi casa.

Al da siguiente, la cigea sirvi la comida en una jarra muy alta


con un cuello muy estrecho. Era tan estrecho que el zorro no pudo meter
dentro ni la punta del hocico.
La cigea, en cambio, meti en la jarra su pico puntiagudo y se tom hasta
la ltima gota. Despus, mirando al zorro, que estaba muerto de hambre,
le dijo riendo:
Por lo visto, seor zorro, le ha gustado mi comida tanto como a m me gust
la suya.
El zorro se fue sin chistar y con la cola entre las piernas.

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Comprensin lectora

1 Contesta estas preguntas.


Crees que estuvo bien lo que hizo el zorro con la cigea? Por qu?
Respuesta libre.

Y lo que despus le hizo la cigea al zorro? Por qu?


Respuesta libre.

Qu hubieras hecho t en lugar de la cigea?


Respuesta libre.

Qu has aprendido con esta fbula?


Respuesta libre.

2 Ordena las oraciones segn ocurren en la historia.


4

Al zorro le gust la comida de la cigea tanto como a ella la del zorro.

El zorro se tom toda su comida en el plato chato.

Como la cigea no pudo comer la comida del zorro, le invit a su casa.

La cigea se tom toda su comida de la jarra larga.

Habilidad lectora

3 Para qu se escriben las fbulas? Marca.


Para conocer mejor a los animales.

Para ensearnos una leccin.

4 En esta oracin, la palabra resaltada hace referencia a otra, a cul? Rodala.


Por lo visto, seor zorro, le ha gustado mi comida tanto como a m me gust la suya.

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Conoce la lengua

Un nombre es de gnero masculino si puede llevar delante el artculo el y, femenino,


si puede llevar delante el artculo la.
Por su nmero, un nombre puede estar en singular, si se refiere a un nico ser u objeto,
o en plural, si nombra a varios.

1 Completa con el, los, la, las. Despus, cambia el nmero de las palabras.

los

el

cisnes

el cisne

tomate

los tomates

las

casas

la

habitacin

la casa
las habitaciones

2 Escribe F si es femenino y M si es masculino.


F

hierba

rbol

arbusto

bosque

montaa

planta

hoja

matorral

csped

3 Clasifica estos nombres.


coches
perro

pierna

lago

focas

Femeninos
Singular
Plural

cabeza

nubes
sobres

Masculinos
Singular
Plural

pierna

nubes

lago

coches

cabeza

focas

perro

sobres

4 Rodea los nombres y vuelve a escribir las oraciones cambiando en ellas su gnero y nmero.
El oso es enorme.

Las osas son enormes.

Tengo unos buenos amigos.


Mi prima come mucho.
Las gatas caminan despacio.

Tengo una buena amiga.


Mis primos comen mucho.
El gato camina despacio.

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Los sinnimos son palabras que tienen un significado igual o parecido.

1 Tacha la palabra de cada grupo que no sea sinnima de las dems.


responder

explicar

hablar

contestar

comprender

escuchar

preguntar

entender

conversar

2 Escribe dos sinnimos para cada palabra. Respuesta libre. Ejemplos:


saltar

brincar, botar

subir

ascender, elevar, escalar, trepar

gritar

chillar, vocear

3 Vuelve a escribir estas oraciones sustituyendo cada palabra resaltada


por un sinnimo.
Las nias de mi clase bailan unos pasos muy complicados.
La profesora est muy alegre por sus calificaciones.
Las chicas/muchachas/chiquillas/nenas de mi clase danzan unos pasos muy complicados.
La maestra est muy contenta por sus notas.

Ms palabras

4 Escribe las partes de la ilustracin


con las palabras sealadas en el texto.

olivo

almazara

El olivar es un terreno donde se cultiva el


rbol del olivo.
La aceituna se recoge a mano y se prensa
en la almazara para obtener aceite virgen.
olivar

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Conoce la lengua

Cuando al leer un texto aparece una coma (,), debe hacerse una breve pausa.
Antes de una enumeracin o serie se pueden poner dos puntos (:). Para separar
sus elementos se utiliza la coma, salvo entre los dos ltimos, donde se escribe y.
Los signos de interrogacin se escriben al inicio () y al final (?) de una pregunta.
Los signos de exclamacin se ponen al inicio () y al final (!) de una exclamacin o
enunciado en el que se expresa alegra, sorpresa, miedo o dolor.
1 Copia la oracin y compltala con dos puntos, comas o y para
que la lista est bien escrita.
Tengo que comprar leche cereales fruta zumo judas lentejas pan.
Tengo que comprar: leche, cereales, fruta, zumo, judas, lentejas y pan.

2 Csar ha hecho una lista con sus deportes favoritos, pero contiene
algunos errores. Vuelve a escribirla correctamente.
Mis deportes favoritos son; el ftbol. El baloncesto, La natacin: el ajedrez.
Mis deportes favoritos son: el ftbol, el baloncesto, la natacin y el ajedrez.

3 En esta nevera hay objetos que no deberan estar en ella.


Escribe una oracin en la que los enumeres.
En la nevera no
En la nevera no deberan estar: la pelota, la planta, las llaves ni el libro.

.
4 Escribe en este dilogo los signos de interrogacin y exclamacin
que han desaparecido.
PATRICIA. A qu hora empieza el partido ?
DANIEL. A las cinco en punto.
PATRICIA. Vamos a llegar tarde !
DANIEL. Has cogido las raquetas ?
PATRICIA. S. Estoy deseando jugar !

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5 Completa la oracin con tus cuatro animales favoritos.


Mis animales

Respuesta libre.

6 Qu preguntar o exclamar el nio en estas situaciones? Escrbelo.

Qu hora es?

Respuesta libre. Ejemplos:

Qu bonito! / Qu sorpresa!

Qu dao! / Cmo me duele!

Cuntos aos cumples?

7 Escribe un dilogo que incluya una pregunta y una exclamacin.


Respuesta libre.

Dictado

8 Lee atentamente el dictado y tpalo cuando te lo dicten.


Qu instrumentos musicales sonaron
en el auditorio?

Dictado.

Sonaron: el violn, el contrabajo,


la trompeta y los timbales.
Cul fue el que ms te gust?
Me impresion el contrabajo.
Sonaba de maravilla!

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Expresin escrita

1 Subraya las afirmaciones que sean correctas sobre la sntesis de informacin


en un mural.
Escoger solo informacin sobre el tema.
Escribir solo el ttulo del juego.
Elegir los datos ms importantes y explicarlos claramente.
Seleccionar imgenes que ayuden a comprender el texto.
No seleccionar ninguna imagen.
2 Crea un mural sobre el tema: Juegos en el recreo. Piensa en cuatro
juegos que practiques en el recreo y explica cmo se juega a cada
uno de ellos. Antes de hacerlo, organiza tus ideas en esta tabla.

Ttulo
del mural

Respuesta libre.

Nombre
de los juegos

Breve explicacin
de los juegos
Ideas para
hacer dibujos
sobre los juegos

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3 A continuacin, fjate en el espacio y realiza el mural. Recuerda


que tienes que incluir el ttulo, el nombre de los cuatro juegos,
una breve explicacin de cada uno y un dibujo relacionado
con cada juego.

Respuesta libre.

4 Revisa el mural y contesta a estas preguntas. Despus, corrige


lo que sea necesario en tu mural. Respuesta libre.
Se entiende bien la letra?

La informacin es clara?

Te has esforzado en la caligrafa?

Los dibujos son claros y facilitan la


comprensin del mural?

Has cometido faltas de ortografa?


El ttulo aparece con letras grandes?

Es adecuada la distribucin del texto y las


imgenes en el espacio?

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Sabes qu?

La tortuga gigante de Galpagos


(Un campo con, a lo lejos, un rbol sin hojas, algunas
gramneas dispersas y un tallo de salvia. Mariquita suspira.
Mosquito se aburre.)

M ariquita. (Reflexiva.) Dos das, solamente


dos das, Mosquito!
Mosquito. (Con los ojos cerrados.) Mmm?
M ariquita. Dos das para Carnaval!
Mosquito. Mmm?
M ariquita. Este ao quiero tener, y lo tendr,
el disfraz ms bonito!
Mosquito. (Abre un ojo.) Ah, s?
M ariquita. (Docta.) Un disfraz de tortuga gigante
de Galpagos!
Mosquito. (Abre el otro.) de Galapaqu?
M ariquita. Pagos!
Mosquito. (Pensativo.) Aaaah, Galpagos!
M ariquita. Exactamente!
Mosquito. (Burln.) Y cmo hars t, que eres
tan menuda, para llevar un disfraz de tortuga
gigante?
M ariquita. T me ayudars, Mosquito.
Mosquito. (Suspira.) Pero si yo soy an ms
menudo que t
M ariquita. (Picada.) Pues me ayudar algn
animal grande, menos torpe que t!
Mosquito. (Picado a su vez.) Me gustara verlo!
Rbecca DAUTREMER

La tortuga gigante de Galpagos


Edelvives

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Comprensin lectora

1 Responde a estas preguntas.


Quines son los personajes?
Mariquita y Mosquito.

Qu fiesta van a celebrar?


El Carnaval.

Quin va a ayudar a Mariquita a hacer su disfraz?


Mosquito o un animal ms grande, pero menos torpe, que Mosquito.

2 Escribe el nombre del personaje que podra decir estas intervenciones.


Mosquito

. De verdad te quieres disfrazar de tortuga gigante?

Mariquita

. Pues claro, y ser el disfraz ms bonito.

3 Marca la respuesta correcta.


Qu crees que son las gramneas?
plantas

farolas

Dnde puedes encontrar gramneas?


en la ciudad

en el campo

Habilidad lectora
Habilidad

4 Qu haras para conocer el significado de la palabra salvia?


Respuesta libre. Ejemplo: Buscarlo en un diccionario, en una enciclopedia, en Internet

5 Busca en el diccionario salvia y docta y escribe una oracin con cada una. Respuesta libre.
salvia: gnero ms numeroso de la familia de las lamiceas, con 700 a 900 especies de arbustos, herbceas perennes y anuales.
docta: que ha adquirido ms conocimientos que los comunes u ordinarios mediante el estudio.

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Conoce la lengua

Los determinantes artculos determinados se utilizan con nombres comunes conocidos


y son el, la, los y las. Los determinantes artculos indeterminados se emplean con nombres
comunes desconocidos y son un, una, unos y unas.

1 Completa estas palabras con el artculo que corresponda.


Artculo determinado

coche

el

Artculo indeterminado
un

coche

coche

canicas

las canicas

unas canicas

edificios

los edificios

unos edificios

2 Copia las oraciones sustituyendo las ilustraciones por el


determinante artculo y los nombres correspondientes.
Cristina se ha comprado

para recortar.

El deporte preferido de Luis es

unas tijeras

la natacin

3 Completa la tabla como en el ejemplo con el, una, unos, las.


Clase de palabra

Gnero

Nmero

el

artculo determinado

masculino

singular

una

artculo indeterminado

femenino

singular

unos

artculo indeterminado

masculino

plural

las

artculo determinado

femenino

plural

4 Clasifica las palabras de esta oracin: Una nia tiene los cuentos de Pili.
Nombre comn
Nombre propio

nia, cuentos
Pili

Artculo determinado

los

Artculo indeterminado

una

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Los antnimos son palabras con significados contrarios.

1 Busca parejas de antnimos y escrbelas.


generoso

tacao

tranquilo

nervioso

valiente

cobarde

generoso
tranquilo

tacao

valiente

cobarde
nervioso

2 Escribe de nuevo el texto, sustituyendo las palabras marcadas por


sus antnimos.
El boxeador menos fuerte gan el combate. Siempre entrena
con guantes blandos y con un competidor grande.
El boxeador ms dbil perdi el combate. Siempre entrena con guantes duros y con un competidor pequeo.

3 Escribe una oracin con el antnimo de las siguientes palabras.


ganar

Respuesta libre. Oracin con la palabra perder.

derribar

Respuesta libre. Oracin con la palabra construir.

Ms palabras

4 Fjate en la ilustracin y completa el texto.


En la

POCILGA

viven muchos

pocilga

cerdos. Uno de ellos se acerca al


pesebre

para comer.

Olisquea la comida con el


hocico

bellota con la

y pisa una
pezua

pesebre

pezua

hocico

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Conoce la lengua

El guion (-) se emplea para dividir una palabra cuando no cabe al final de una lnea.
La slaba tnica es la slaba que se pronuncia ms fuerte en una palabra. El resto
de las slabas se llaman tonas.

1 Ordena estas slabas para formar palabras y rodea la slaba tnica.


m

na

qui

col

mquina

ra

ca

caracol

2 Completa el cuadro escribiendo las slabas en cada cuadro


y haciendo coincidir la slaba tnica con el cuadro de color.
prtiga

pr

ti

ga

japons

ca

mi

no

camino

ja

po

ns

3 Estas slabas estn mal separadas. Sepralas correctamente.


pan-a-der-o
sem-ill-a
zap-at-os

pa - na - de - ro
se - mi - lla
za - pa - tos

4 Mara ha escrito una nota a su hermana y ha dividido mal las palabras


al final de cada lnea. Vuelve a escribirla correctamente.
Begoa:
Me fui a comprar un cuaderno a la tienda de abajo. En un rato estar en casa.
Mara

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5 Rodea las slabas tnicas de cada grupo y subraya


las tonas. Despus, une las slabas tnicas para formar
una palabra nueva.
fotgrafa canica educado

tnica

tico patoso nata

tona

6 Escribe cada palabra donde corresponda, de manera que la slaba


tnica est en el escaln ms alto.

semilla

luna

despertador

escarabajo

es

ca

ra

ba

se

mi

lla

lu

jo

des

per

na

ta

dor

7 Observa el ejemplo y escribe estas palabras al final


de lnea de todas las maneras posibles.
manzana

amigo

calcetines

manzana

manzana

amigo

amigo

calcetines

calcetines

calcetines

Dictado

8 Lee atentamente el dictado y tpalo


cuando te lo dicten. Fjate bien en las
palabras del final de cada lnea.

Dictado.

Hoy he montado a caballo. Era la primera vez y estaba muy nerviosa. Al principio estaba asustada, pero me he relajado y ha sido estupendo.

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Expresin escrita

1 Une cada ejemplo con el nombre y la definicin de estos


elementos caractersticos de un cmic.
Achs!

Buenos das,
Ana!

smbolo

Contiene palabras o pensamientos


de los personajes.

onomatopeya

Expresa enfado, sorpresa, miedo

bocadillo

Representa sonidos.

2 Crea un cmic con cuatro vietas sobre tus dibujos favoritos.


Antes de hacerlo, organiza tus ideas en esta tabla.
Ttulo del cmic

Respuesta libre.

Protagonista
y personajes
secundarios

Cuatro momentos
representativos
de la historia

Ideas para dibujar


en cada vieta

Ideas para incluir


en cada vieta
(bocadillos, smbolos,
lneas y onomatopeyas)

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3 A continuacin, dibuja el cmic. Recuerda que debes incluir los apartados


de la tabla anterior y los elementos caractersticos de un cmic.
Respuesta libre.

4 Revisa el cmic, contesta las preguntas y corrige lo necesario. Respuesta libre.


Te has esforzado en la caligrafa?
Has cometido faltas de ortografa?
Es claro el texto de los bocadillos?

Las lneas, smbolos y onomatopeyas son


expresivos?
Est bien organizado el espacio en todas las
vietas?

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Vaya susto!

La Padreteca
Jaime subi la escalerilla y entr en la Padreteca.
Nombre y direccin le pregunt la encargada.
Sentada tras su escritorio, luca un sombrero de paja adornado con frutas.
De su cuello colgaba una cadena con unas gafas rosas en forma de corazn.
Cuntos padres me puedo llevar de una vez? pregunt Jaime.
La encargada agach la cabeza como un pato antes de volver a enderezarla
rpidamente como un ciervo asustado. Las gafas aterrizaron sin dao sobre
su nariz.
Solamente uno. Y las multas son astronmicas. La paga de todo un ao
por devolverlo con un da de retraso.
Tamborile enrgicamente sobre un teclado de ordenador y luego
dio a Jaime una tarjeta dentro de un plstico verde.
Jaime le dio las gracias y pas a la Padreteca. Estaba llena de padres!
Camin a lo largo de varias hileras, todos estaban perfectamente
firmes en sus estantes, situados a unos palmos sobre el suelo.
Ley sus correspondientes etiquetas: Padres Jardineros, Padres
Deportistas, Padres Organizadores. []
Jaime examin a un Padre Deportista. Llevaba un chndal
color naranja. Mova las piernas sin desplazarse y, al mismo
tiempo, daba con la cabeza a un baln de ftbol. Un cartel
deca: No hablar con los Padres, pero Jaime no hizo caso.
Yo juego en el equipo de ftbol del colegio coment
amistosamente.
Entrena duro acert a decir el Padre Deportista.
Levntate al amanecer, corre treinta kilmetros
al da y toma muchas frutas fras.
A Jaime le pareci que no era alguien capaz
de disfrutar con un partidillo en el parque, as
que se fue a la zona de Padres Organizadores.
Dennis WHELEHAN
La Padreteca
Edelvives

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Comprensin lectora

1 Responde a estas preguntas.


Con qu tipo de padre habl Jaime?
Con un Padre Deportista.

Qu imaginas que es una Padreteca?


Respuesta libre. Ejemplo: Un lugar donde puedes elegir un tipo de padre y llevrtelo a casa por un perodo de tiempo limitado.

Es este fragmento el inicio de la narracin? Por qu?


No, porque no introduce la historia ni presenta a los protagonistas.

Puede ser el nudo? Por qu?


S, porque est contando un hecho en concreto y el protagonista busca soluciones a su problema.

2 Escribe V si son verdaderas o F si son falsas estas


afirmaciones.
V

Jaime busca un padre.

El chico tiene que pagar una multa si se retrasa.

El chico tiene varios padres.

La encargada le da al chico una tarjeta verde.

3 Busca y copia una palabra del texto que signifique muy elevadas.
Luego, escribe una oracin con ella.
astronmicas. Respuesta libre.

Habilidad lectora

4 Por qu crees que Jaime ha ido a la Padreteca?


Respuesta libre.

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Conoce la lengua

Los determinantes demostrativos acompaan a los nombres e indican a qu distancia


se encuentra la persona que lo nombra del ser u objeto al que se refiere.

1 Observa la ilustracin y completa la oracin con los determinantes


demostrativos correspondientes.

Me gustara comprar
este

meln,

esa

sanda

kiwis.

aquellos

2 Escribe dos determinantes demostrativos que indiquen cercana,


dos que indiquen distancia media y dos que indiquen lejana.

estos

libros

esa

mariposa

aquellos

cuadros

esta

mesa

esas

ventanas

aquel

camino

3 Subraya los determinantes demostrativos y clasifcalos


en la tabla segn la distancia que indican.
Aquel reloj tiene las agujas de ese color. A nuestra amiga
le gusta esta tienda porque todos sus relojes hacen tictac.
Cercana

Distancia media

Lejana

esta

ese

aquel

4 Analiza las palabras destacadas.


Este jueves subir a aquella montaa.
este

determinante demostrativo de cercana, masculino, singular.

aquella
montaa

determinante demostrativo de lejana, femenino, singular.


nombre comn, masculino, singular.

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Los diminutivos son palabras que indican un tamao menor y, a veces, tambin cario.
Se forman aadiendo a las palabras las terminaciones -ito, -ita, -illo, -illa.

1 Escribe los diminutivos de estas palabras terminados en -illo o -illa.

abejilla

pajarillo

gusanillo

2 Escribe diminutivos terminados en -ito o -ita.


cama

camita

animal

animalito

plato

platito

mano

manita

3 Qu es? Escribe sus diminutivos.


Mueble que sirve para sentarse.
rgano del sentido de la vista.

sillita
ojillo

4 Tacha las palabras que no son diminutivos.


tortilla

caminito

martillo

hojita

florecilla

Ms palabras

5 Completa con las palabras de la ilustracin las herramientas


del jardinero.
1. Cortamos las hierbas largas con la
2. Con la

hoz

horquilla

hoz

recogemos la hierba.

horquilla

3. Rompemos los trozos grandes de tierra con el


4. Cavamos con la

azada

azada

rastrillo

y sacamos la tierra.
rastrillo

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Conoce la lengua

1 Clasifica las palabras agudas. Despus, completa la oracin.


calor

silla cajn

perro

cartel

lmpara

comps

Palabras agudas

Terminan en

calor

-r

cajn

cartel

comps

caf

vocal

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en

caf

vocal

2 Escoge la palabra aguda para completar cada oracin.


Mi ta Amalia vive en
Su ave favorita es el
Ayer hicimos un pastel de
Mi hermano (Pedro / Andrs)

(Londres / Brasil).

Brasil

(colibr / cuco).

colibr
limn
Andrs

(fresa / limn).
es un gran deportista.

3 Escribe el singular de las siguientes palabras y pon la tilde


donde corresponda
jarrones

jarrn

intereses

inters

musicales

musical

tiburones

tiburn

autobuses

autobs

sofs

sof

4 Coloca la tilde si es necesario y explica por qu estas palabras


la llevan o por qu no.
irlandes

Lleva tilde porque es aguda terminada en -s.

mama
azul

Lleva tilde porque es aguda terminada en vocal.


No lleva tilde porque es aguda pero no termina en n, s o vocal.

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5 Resuelve el crucigrama.
T
R
B

M
C

P
E
T

6 Escribe una oracin con cada una de estas ilustraciones.


Respuesta libre. Oracin con la palabra trompa.
Respuesta libre. Oracin con la palabra alfombra.

Dictado

7 Lee atentamente el dictado y tpalo


cuando te lo dicten.

Dictado.

En septiembre, el campo est lleno


de campanillas verdes.
Ins hace jabn natural y Simn lo
guarda en una cesta de mimbre. El
bamb abunda en el lugar.

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Expresin escrita

1 En esta unidad, vas a describir un animal. Pero, primero, elige


uno de los siguientes. Respuesta libre.

2 Une las siguientes comparaciones con el animal al que correspondan.


Es tan pequea como una ua.

gusano

Su cuerpo es tan elstico como una goma.

elefante

Tiene los colmillos ms afilados que un cuchillo.


Sus orejas son ms grandes que una sbana.

mariquita
len

3 Para empezar, organiza tus ideas en esta tabla.

Nombre del animal

Respuesta libre.

Rasgos fsicos
(generales y concretos)

Utilizacin de comparaciones
(tan grande como)
Comportamiento (dnde vive,
sus costumbres,
alimentacin)

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4 Ahora, escribe la descripcin teniendo en cuenta


todos los apartados de la tabla anterior.

Respuesta libre.

5 Revisa la descripcin y contesta las preguntas. Despus,


corrige lo que sea necesario. Respuesta libre.
Te has esforzado en la caligrafa?

Has utilizado alguna comparacin?

Te has esforzado en la caligrafa?

Has separado los prrafos correctamente?

Has cometido faltas de ortografa?


Cuntas?

Has descrito primero su fsico y luego su


comportamiento?

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Repaso trimestral

1 Lee atentamente la historia de las muecas Kokeshi.

Kokeshi () son unas muecas tradicionales


japonesas, originales de la regin Tohoku, al norte
de Japn. Hechas a mano con madera, se caracterizan
por tener un tronco simple y una cabeza redondeada
pintada con lneas sencillas para definir el rostro.
El cuerpo tiene diseos florales y no tiene ni brazos
ni piernas. La parte de abajo est marcada con la firma
del artesano.
El origen de las figuras Kokeshi se remonta a hace unos
doscientos aos. Se piensa que los artesanos de la regin
de Tohoku comenzaron a hacer pequeas muecas
para venderlas como recuerdo a los turistas que
visitaban las aguas termales.
2 Responde a estas preguntas.
De dnde son las muecas Kokeshi?
De la regin de Tohoku, al norte de Japn.

Cundo empezaron a hacerlas?


Hace unos doscientos aos.

3 Ordena alfabticamente estas palabras.


artesano

Japn

turista

japons

tronco

artesano Japn japons tronco turista

4 Vuelve a escribir la oracin utilizando diminutivos de las palabras


marcadas.
El cuerpo de las muecas no tiene ni brazos ni piernas.
El cuerpecito/illo de las muequitas/illas no tiene ni bracitos/illos ni piernecitas/illas.

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5 Busca en el texto las siguientes palabras.


Dos nombres propios

Kokeshi, Tohoku, Japn

Dos nombres comunes

Respuesta libre. Ej.: muecas, cuerpo, rostro, brazos

Un sinnimo de sencillo
Un antnimo de arriba

simple
abajo

6 Cambia el gnero y nmero de estos nombres. Recuerda


que debes modificar los artculos que los acompaan.
la mueca

los muecos

unos artesanos

una artesana

7 Enumera los objetos que te gustara encontrar en la tienda


de muecas Kokeshi.
Me gustara

Respuesta libre.

8 Rodea las slabas tnicas y subraya las tonas.


Japn

pequeas

brazos

jugar

9 Copia estas palabras agudas y coloca la tilde en las


que la necesiten.
jamon

collar

japones

sofa

papel

jamn collar japons sof papel

10 Describe este animal. No olvides mencionar sus rasgos


fsicos y su comportamiento.
Respuesta libre.

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Conquista PISApolis

1 Lee atentamente el siguiente texto.

Platero y yo
Platero es pequeo, peludo, suave; tan blando por fuera, que
se dira todo de algodn, que no lleva huesos. Solo los espejos
de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de
cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico,
rozndolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas Lo
llamo dulcemente: Platero?, y viene a m con un trotecillo
alegre, que parece que se re en no s qu cascabeleo ideal
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas mandarinas, las
uvas moscateles, todas de mbar, los higos morados, con su
cristalina gotita de miel
Es tierno y mimoso igual que un nio, que una nia; pero
fuerte y seco como de piedra. Cuando paseo sobre l, los
domingos, por las ltimas callejas del pueblo, los hombres del
campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirndolo:
Tien asero
Tiene acero. Acero y plata de luna al mismo tiempo.
Juan Ramn JIMNEZ
Verde verderol
Edelvives

2 Qu funciones tiene el texto? Mrcalas.


Contar una aventura.

Narrar un cuento.

Describir un animal.

Describir un acontecimiento.

3 Por qu se dice que Platero no tiene huesos?


Porque da la impresin de ser muy blando.

4 Qu parte de su cuerpo son dos espejos?


Sus ojos.

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5 Con qu otra cosa se comparan sus ojos? Por qu?


Con escarabajos. Porque tambin son negros, duros y brillantes.

6 Conoces un sinnimo de hocico? Subryalo.


Barriga.

Morro.

Orejas.

Pezua.

7 Por qu crees que el burro se llama Platero? Marca.


Porque es fuerte como el acero y la plata.

Porque es pequeo y suave.

Porque es gris, como la plata.

Porque sus ojos son de color plata.

8 Cmo reacciona el burro cuando lo llama su amo?


Se pone feliz y contento y trota alegre hacia su amo.

9 A Platero le gusta comer? Qu come?


S. Todo lo que su amo le da: naranjas mandarinas, uvas moscateles, higos morados

10 Por qu los hombres del pueblo se quedan mirndolo?


Porque va cargado con su amo en los lomos y le ven resistir fuerte y seco, como si fuera de piedra.

11 Describe a Platero brevemente a partir del texto.


Respuesta libre.

12 Te gustan los animales como Platero? Justifica tu respuesta.


Respuesta libre.

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