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PLAN DE MEJORA CONTNUA DE

LA CALIDAD DE LA EDUCACIN
DE LA UNIDAD EDUCATIVA
JAIME ROLDS AGUILERA DE
LA CIUDAD DE SANTIAGO,
CATN TIWINTZA, PROVINCIA
DE MORONA SANTIAGO

MARZO 2016-JULIO 2017

PRESENTACIN

La escuela de calidad es aquella que promueve el progreso de los estudiantes en una


amplia gama de logros intelectuales, sociales, morales y emocionales teniendo en
cuenta su nivel socioeconmico, su medio familiar y su aprendizaje previo
Mortimore
Una educacin de calidad asegura a los nios, nias y jvenes la adquisicin de
conocimientos, destrezas, capacidades, actitudes y valores, necesarios para la vida.

El PLAN DE MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIN


DE LA UNIDAD EDUCATIVA JAIME ROLDS AGUILERA DE LA CIUDAD
DE SANTIAGO, CANTN TIWINTZA, PROVINCIA DE MORONA
SANTIAGO, responde a los resultados negativos obtenidos en el proceso de
evaluacin realizados por el Instituto Nacional de Evaluacin (INEVAL) en los aos
2014 y 2015, a los estudiantes de terceros de bachilleratos para el ingreso a la
Educacin

Superior,

que

permitir

construir

soluciones

compartidas,

el

aprovechamiento de las fortalezas institucionales, as como, la implementacin de


proyectos de mejora continua de la calidad de la educacin que oferta la Institucin.

ANTECEDENTES

Dentro de las prioridades educativas establecidas en la Constitucin de la Repblica


del Ecuador, en los tratados Internacionales para el mejoramiento de la educacin, el
Plan Decenal de Educacin, el Plan Nacional de Desarrollo, La ley de Educacin
Intercultural LOEI, establecen la necesidad de una mejora continua, sustancial de la
calidad y calidez de la educacin.

La garanta de calidad puede describirse como una atencin sistemtica, basada en las
necesidades y expectativas de todos los miembros de la comunidad educativa.

Una vez realizada la evaluacin a los estudiantes de terceros de bachilleratos por el


Instituto Nacional de Evaluacin (INEVAL), en los aos 2014 y 2015; donde se
obtuvo malos resultados en relacin a estudiantes de otros establecimientos
educativos, se hace indispensable la elaboracin de un Plan de Mejora con
estrategias que contribuyan de forma eficaz y eficiente a elevar la calidad de la
educacin, con el compromiso de mejorar el promedio global de calificacin en las
evaluaciones del INEVAL; as como la formacin de ciudadanos/as con las
herramientas indispensables para desenvolverse en la sociedad del conocimiento y de
la informacin.

Las lneas de accin se enmarcan en procesos de capacitacin y formacin


permanente para autoridades, docentes, estudiantes, padres y madres de familia,
enfocados a temas de la gestin escolar y pedaggica y relaciones humanas que
tienen notable incidencia en la calidad educativa; as como tambin en el
mejoramiento de la infraestructura y el rescate de nuestra identidad Institucional.

JUSTIFICACIN

Disear e implementar el plan de mejora continua, es una necesidad prioritaria en la


institucin, para atender las necesidades especiales de los/as estudiantes que requieren
apoyo pedaggico y sicolgico as como para dar inicio a procesos de mejora
continua de la calidad de la educacin.

Mediante la evaluacin realizada por el INEVAL, se determinaron los nudos crticos,


para intervenir de forma inmediata en la solucin de los problemas detectados.

Con las estrategias establecidas, se pretende dar solucin a los nudos crticos
encontrados.

La aplicacin de la propuesta es de responsabilidad de los miembros de la


comunidad educativa, comprometidos con un proceso de cambio y mejora para
brindar una educacin para el tercer milenio, de avances significativos en la ciencia y
en la tecnologa.

Consideramos que para una formacin integral de los/as estudiantes es necesario el


compromiso de todos los actores de la comunidad educativa, qu fortalecer el xito
en el rendimiento acadmico.

OBJETIVO GENERAL

Implementar el plan de mejora continua, en base a los resultados obtenidos en


las evaluaciones realizadas por el Instituto Nacional de Evaluacin (INEVAL)
para fortalecer la calidad educativa de la Institucin.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Determinar el bajo rendimiento acadmico de los estudiantes, para crear
condiciones de aprendizajes adecuadas que permitan mejorar la asimilacin de
conocimientos de manera gil y eficiente.
Motivar y desarrollar hbitos de estudio en los estudiantes aplicando
metodologas adecuadas, que promuevan el pensamiento crtico, para mejorar
y fortalecer el rendimiento acadmico en todos los grados y cursos.
Fomentar una educacin de calidad, fortaleciendo la prctica de valores para
que mejoren su comportamiento, a travs de seminarios de capacitacin a
padres de familia, estudiantes y docentes, sobre temas especficos tales como:
EDUCACIN DE CALIDAD BASADO EN VALORES.
En este sentido la concrecin del concepto de calidad del sistema educativo servir
para tomar decisiones que orienten los procesos de mejora y adems realizar
evaluaciones de la situacin de la institucin que permitan reorientar y reajustar los
procesos.
En el Plan de mejora se consideran los cinco componentes de gestin:
Pedaggica curricular
Administrativa
Talento humano
Convivencia escolar
Relacin del establecimiento educativo con la comunidad

Cada uno de los proyectos planteados busca fortalecer el desempeo de cada uno de
los actores del proceso educativo.
META

ACCIONES Y RECURSOS

RESPONSABLES

ACTIVIDADE

SEGUIMIEN

GESTIN
PEDAGGICA
CURRICULAR.
Tarea docente
Innovadora.
GESTIN DE
RELACIN DEL
ESTABLECIMIE
NTO
EDUCATIVO
CON LA
COMUNIDAD
Familia y Colegio

GESTIN DE
CONVIVENCIA
ESCOLAR
Cultura de Paz

PROBLEMA

PLAN DE
MEJORA
CONTNUA DE
LA CALIDAD
DE LA
EDUCACIN
"U. E. JAIME
ROLDS
AGUILERA"

GESTIN
ADMINISTRATI
VA. Eficiencia
Eficacia.

GESTIN DE
TALENTO
HUMANO
Eficiencia,
Eficacia

GESTIN
PEDAGGICA
CURRICULAR:

ACCIONES:

1.- Bajo nivel de

En un ao y

aprendizaje en las

medio,

asignaturas

de

mejorar

la

fortalecer

el

de

rendimiento

bachillerato

necesidad

se

Seminario,

talleres

de

capacitacin docente.

Autoridades

Comunidades

Comisin

aprendizajes d

Pedaggica

pares para:

Habilitacin y asistencia a los


El

cursos de SPROFE.
Planificaciones

de

clase

interca

experiencias.

con

fortalecer la calidad

acadmico de

estrategias metodolgicas activas,

de aprendizajes en

los estudiantes

participativas y de pensamiento

Establecimient

todos los niveles.

de todos los

crtico.

estrategias m

grados

cursos, en las
asignaturas

Desarrollo

del

Directores de rea

para

aprendizaje

autnomo y trabajo cooperativo.

Docentes

aprendizajes

Estudiantes

y cooperativo.

Incorporacin de las Tics como

niveles

de

recurso de la prctica pedaggica

Representantes

alcance

de los docentes.

legales

dominio.

de

los

estudiantes.

Retroalimentacin continua.

retroalimentaci

Elaboracin d

Tecnolgicos:

parciales y qui

Proyector de multimedia

los avances en

Computadoras

comprensin y

Software especficos

META

Estrategia
aprendizajes.

RECURSOS:

PROBLEMA

el

de los estudian

ACCIONES Y RECURSOS

RESPONSABLES

ACTIVIDADE

SEGUIMIENT

2.-

Insuficiente

metodologas
promuevan

que
el

En un ao y

ACCIONES:

medio,

se

Capacitacin

mejorar

al

metodologa

pensamiento crtico

80%

las

en los estudiantes.

capacidades de
anlisis
pensamiento

docente:
del

en

la

Vicerrectorado

instrumentos

evaluacin de
Comisin

Acompaamiento y reflexin a la
docentes.

Anlisis

pensamiento

crtico
prctica

Autoridades

pedaggica

de

en cada asignat

Pedaggica

Elaboracin de

los
Directores de rea

seguimiento.

crtico de los
estudiantes
que

Procesos de mejora continua del


Docentes

desempeo docente.
les

Utilizacin de las Tics como

recurso pedaggico en la prctica

Representantes

pedaggica.

legales

conducir

niveles de la
metacognicin
.

Estudiantes
de

los

estudiantes.
RECURSOS:
Personal

Tecnolgicos:
Proyector de multimedia

Administrativo y de

Computadoras

Apoyo.

Sofware especficos

PROBLEMA

META

ACCIONES Y RECURSOS

RESPONSABLES

ACTIVIDADE

SEGUIMIEN
GESTIN

DE

COMVIVENCIA

En un ao y

ESCOLAR:

medio

fortalecern la

Comportamiento asertivo.

prctica de valores

prctica

en los estudiantes.

valores en los

Insuficiente

se
de

estudiantes,
mejorando

su

comportamient
o

de

manera

satisfactoria; la
misma

se

evidencian

en

los

resultados

quimestrales.

ACCIONES:

Autoridades

Informe

Inspeccin General

comportamient

Desarrollo de la autoestima

Unidad de Apoyo a

Elaboracin d

positiva.

la

quimestral

Control de las emociones.

(UDAI)

Fortalecimiento

Talleres prcticos quimestrales.

de

prctica

de

Directores de rea
los

talleres en la vida diaria, para


mejorar el clima de aula, prevenir
y/o corregir las faltas de los
estudiantes, y la inasistencia a las
actividades educativas.
RECURSOS:

comportamient

las

destrezas socioafecctivas.
Aplicacin

Inclusin.

Docentes
Estudiantes
Representantes
legales

de

estudiantes.
Personal

los

Tecnolgicos:

Administrativo y de

Proyector de multimedia

Apoyo.

Computadoras
Docentes Tutores

Sofware especficos

PROBLEMA

META

ACCIONES Y RECURSOS

RESPONSABLES

ACTIVIDADE

SEGUIMIENT

Inadecuado

clima institucional

En un ao y
medio

se

mejorar

el

80%

las

relaciones
interpersonales
entre

los

miembros

de

la comunidad
educativa para
el logro de un

ACCIONES:
Sensibilizacin de los miembros
de

la

comunidad

Autoridades

Evaluacin pe

Inspeccin General

clima institucio

Informe de las

educativa

mediante talleres de crecimiento

Unidad de Apoyo a

la

y superacin personal.

la

conflictos

Organizacin

de

talleres

de

taller

control

de

Inclusin.

(UDAI)

interinstitucion

asertividad.
Seminario
emociones.
Talleres vivenciales de mediacin
y solucin de conflictos.

Docentes
Estudiantes
Representantes

adecuado

RECURSOS:

legales

clima

Tecnolgicos:

estudiantes.

institucional.

de

los

Proyector de multimedia
Computadoras
Sofware especficos

Personal
Administrativo y de
Apoyo.

percepcin

PROBLEMA

META

ACCIONES Y RECURSOS

RESPONSABLES

ACTIVID

SEGUIM
GESTIN
ADMINISTRATIVA.

En un ao y

medio

Infraestructura

se

ACCIONES:
Priorizar las necesidades que

inadecuada; falta de

mejorar el 90%

deben

cerramiento

la infraestructura

inmediatamente.

del

predio institucional.

y el cerramiento
del

predio

institucional.

ser

solucionadas

Elaborar el Plan de gastos con

Autoridades

Elaboraci

Docentes

seguimien

Estudiantes

Evidencia

Representantes legales

ambientes

de los estudiantes.

el presupuesto del estado.


Gestionar ante el distrito y
Coordinacin

Zonal

en

Personal
Administrativo

de

Apoyo.

Cuenca.
Planificar y ejecutar mingas
con padres de familia y
estudiantes.
RECURSOS:
Materiales:
Presupuesto del estado
Autogestin

PROBLEMA

META

ACCIONES Y RECURSOS

RESPONSABLES

ACTIVID

SEGUIM
GESTIN

DE

TALENTO

En un ao y

HUMANO.

medio

1 Falta de hbitos de

mejorar

los

estudiantes

sobre

la

estudio y motivacin

hbitos

de

distribucin

adecuada

del

en los estudiantes.

estudio en los

se

estudiantes en un

ACCIONES:
Orientar

Autoridades
a

los

padres

tiempo.
Integracin y utilizacin de la

Evaluaci

desempe
Unidad de Apoyo a la

estudiante

Inclusin (UDAI)
Docentes

Informes

Estudiantes

satisfacci

80%, los mismos


se evidenciarn
en

las

agenda escolar.

Representantes legales

Organizar

charlas

programadas

evaluaciones de

Motivacin

desempeo

Personal.

sobre
y

Superacin

acadmico.

Personal
Administrativo
Apoyo.

RECURSOS:
Tecnolgicos:
Proyector de Multimedia
Computadoras
Software especfico

Lic. Juan Uyaguari


M.Sc. Fausto Ayuy
RECTOR
INSPECTOR GENERAL

de los estudiantes.

de

motivaci

UNIDAD EDUCATIVA JAIME ROLDS AGUILERA


DIRECCIN DISTRITAL 14D06-LIMN INDANZA-SANTIAGO-TIWINTZAEDUCACIN
SANTIAGO-TIWINTZA-ECUADOR

Santiago, 11 de marzo del 2016

Magster
Jos Romn vila
JEFE ZONAL DE ASRE
Cuenca
De nuestra consideracin:
Adjunto, srvase encontrar el Plan de mejora de la Unidad Educativa Jaime Rolds
Aguilera.
Particular que elevo a vuestro conocimiento.

Atentamente,

Lic. Juan Uyaguari


RECTOR