ANATOMA

I. DATOS DE IDENTIFICACIN.
1.1 Nombre de la Materia o Asignatura: Anatoma.
1.2 Institucin: Escuela de Enfermara IMSS Cd. Obregn.
1.3 Nombre de las Licenciaturas Usuarias: Enfermera.
1.4 Carcter: Obligatorio.
1.5 Eje de formacin: Bsico
1.6 Materia antecedente: Ninguna
1.7 Docente: Lic. Josefina Snchez Trejo.
1.8 Fecha: Agosto 2016
1.9 Grupos: F-1 y F-2

II.

Clave de la
materia

Horas de Teora

9204

Horas de
Prctica

Total de horas

Valor en
crditos

10

PRESENTACION.

La asignatura de Anatoma corresponde al eje de formacin bsica, de carcter obligatorio

para los estudiantes del primer semestre de la Licenciatura en Enfermera. A travs de
esta materia se pretende que el estudiante conozca y comprenda los principios
fundamentales de estructura y organizacin del organismo, comprendiendo la biologa
celular, anatoma microscpica y macroscpica. La Biologa en general, trata de la
compleja jerarqua o niveles de organizacin que van de la clula al ecosistema. El campo
de la biologa celular comprende el anlisis de la clula (unidad funcional y estructural de
los seres vivos) que constituyen los bloques con que se construyen todas las formas de
vida. La anatoma microscpica abarca el estudio de las estructuras morfolgicas
observables al microscpico, tal como forma, tamao, desarrollo, constitucin, etc. La
anatoma macroscpica enfoca el estudio de las formas y estructuras los organismos
vivos observables a simple vista, comprende la descripcin de sus caractersticas
morfolgicas, sus relaciones con estructuras vecinas, irrigacin e inervacin. La
integracin de estas disciplinas tiene como objetivo que se comprenda desde las
diferentes partes estructurales de una clula, la asociacin de numerosas clulas en un
tejido, la agrupacin de tejidos para formar un rgano, hasta que los aparatos y sistemas
del organismo humano. A partir de esta asignatura se pretende dotar al estudiante de
conocimiento en relacin a la estructura y organizacin de los rganos y sistemas
humanos no como conocimientos aislados sino tratando de integrarlos a la disciplina de
Enfermera, de manera que al brindar el cuidado enfermero se posea un marco terico lo
suficientemente basto para hablar de cientificidad. Para la revisin de cada una de las
unidades se agrupara la informacin por aparatos y sistemas.

Este curso permitir al egresado de la carrera de Licenciatura en Enfermera proporcionar

cuidados de enfermera al individuo, familia y comunidad en cualquier experiencia en su
estado de salud, lo cual har ms factible la deteccin temprana de las desviaciones en el
mismo.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA:
Proporcionar a los estudiantes las bases para aprender la estructura anatmica del
cuerpo humano y los conocimientos generales bsicos para la comprensin de los
patrones funcionales en apoyo a la valoracin de enfermera. Adems son imprescindibles
los conocimientos anatmicos en la constante labor de enfermera para aplicarlos como
bsicos en el contacto con las diferentes patologas y usarlos como herramientas siempre
presentes durante el ejercicio profesional.
IV. SABERES:
4.1 PRCTICOS.
Disear cuadros de recuperacin de los diferentes aparatos y sistemas que
conforman el cuerpo humano.
Elaborar esquemas de los rganos del cuerpo humano.
Participar en la elaboracin de materiales didcticos que faciliten el aprendizaje
terico.
Describir la estructura y el funcionamiento de las clulas.
4.2 TERICOS.
Conocer las estructuras anatmicas que integran los aparatos y sistemas del
cuerpo humano.
Realizar el estudio integral del organismo humano
Conocer las estructuras microscpicas (clulas y tejidos) y macroscpicas
(rganos, aparatos y sistemas)
Analizar los conceptos bsicos de Anatoma, Fisiologa, Citologa e Histologa.
Estudiar el cuerpo humano como un todo.
4.3 FORMATIVOS:
Actuar con responsabilidad y honestidad en su desempeo.
Desarrollar habilidades comunicativas y de comprensin interpersonal.
Responsabilizarse de su propio aprendizaje.
Agotar los compromisos de enseanza aprendizaje diariamente dentro y fuera del
aula.
Capacidad para reconocer informacin significativa, buscar y relacionar datos
relevantes de los contenidos temticos.
Desarrollar capacidad para el trabajo en equipo.

V.

CONTENIDO TEMTICO:

UNIDAD I. CONCEPTOS Y DEFINICIONES

1.1. Anatoma.
1.2. Anatoma humana.
1.3. Citologa.
1.4. Histologa.
UNIDAD II. ANATOMA MICROSCPICA (Todos)
2.1 Elementos celulares y sus funciones.
2.1.1 Membrana celular.
2.1.2 Citoplasma.
2.1.3 Organelos.
2.1.4 Inclusiones.
2.2 Caractersticas generales de la materia viviente.
2.2.1 Protoplasma.
2.2.2 Elementos.
2.2.3 Compuestos.
2.2.4 Propiedades.
2.3 Divisin celular
2.3.1 Mitosis.
2.3.2 Meiosis
2.4 Tejidos fundamentales del organismo. (Equipo No. 6)
2.4.1 Caractersticas y distribucin de los tejidos del organismo: epitelial (Piel),
conectivo, muscular y nervioso.
UNIDAD III. ANATOMA MACROSCPICA.
3.1 Aparatos y sistemas.
3.2 Puntos y regiones anatmicos externos. (Todos)
3.2.1 Posicin anatmica.
3.2.2 Planos imaginarios.
3.2.3 Trminos: derecha, izquierda, anterior, posterior, interno, externo.
3.2.4 Segmentos y subsegmentos.
3.2.4.1 Cabeza Cuello.
3.2.4.2 Crneo, cara, cuello.
3.2.4.3 Tronco.
3.2.4.4 Trax y abdomen.
3.2.4.5 Miembros superiores.
3.2.4.6 Miembros inferiores.
3.3 Puntos y regiones anatmicos externos de crneo, cara, cuello, trax, abdomen,
extremidades superiores y extremidades inferiores
3.4 Sistema esqueltico. (Equipo No. 8)
3.4.1 Generalidades: origen, funciones, formacin, tipos, accidentes seos.
3.4.2 Descripcin por pieza en orden cfalo caudal.
3.5 Artrologa. (Equipo No. 2)
3

3.5.1 Definicin.
3.5.2 Clasificacin.
3.5.3 Ubicacin.
3.6 Sistema muscular. (Equipo No.5)
3.6.1 Sistema de msculos esquelticos, incluye tejidos conectivos que
participan en la formacin de msculos.
3.6.2 Grupo de msculos por regiones.
3.6.3 Generalidades: localizacin, nomenclatura, origen, insercin, accin,
inervacin, irrigacin.
3.6.3.1 Msculos de la expresin.
3.6.3.2 Msculos de la masticacin.
3.6.3.3 Msculos del cuello.
3.6.3.4 Msculos del cuello y trax.
3.6.3.5 Msculos que actan sobre el hombro.
3.6.3.6 Msculos de las paredes abdominales.
3.6.3.7 Msculos de las extremidades superiores.
3.6.3.8 Msculos de las extremidades inferiores.
3.7

Aparato digestivo. (Equipo No. 4)

3.7.1 rganos del aparato digestivo.
3.7.1.1 Boca y faringe.
3.7.1.2 Esfago.
3.7.1.3 Estmago.
3.7.1.4 Intestino delgado.
3.7.1.5 Intestino grueso.
3.7.2 rganos accesorios del aparato digestivo.
3.7.2.1 Glndulas salivales, dientes, hgado, vescula biliar, pncreas,
apndice cecal.
3.8 Aparato respiratorio. (Equipo No. 1)
3.8.1 Nariz. Anatoma osteocartilaginosa del septum nasal.
3.8.2 Faringe.
3.8.3 Laringe.
3.8.4 Trquea.
3.8.5 Bronquios, bronquiolos.
3.8.6 Alvolos pulmonares.
3.8.7 Pulmones.
3.8.8 Msculos respiratorios.
3.9 Aparato cardiovascular. (Equipo No. 7)
3.9.1 Sangre.
3.9.1.1 Elementos figurados.
3.9.1.2 Plasma.
3.9.2 Corazn aspectos anatmicos, cavidades, vlvulas, caras, bordes, sistema
de mando, nervios.
3.9.3 Arterias que nutren al corazn.
3.9.4 Vasos sanguneos.
3.9.4.1 Sistema arterial.
3.9.4.2 Sistema venoso.
3.9.4.3 Circulacin mayor.
3.9.4.4 Circulacin menor.
4

3.10 Sistema linftico. (Equipo No. 3)

3.10.1 Vasos linfticos, linfonodos.
3.10.1.1 Linfa.
3.10.1.2 Bazo.
3.11 Aparato urinario.
3.11.1 Anatoma del rin: descripcin, localizacin, medidas, peso, circulacin.
3.11.2 Anatoma interna del rin.
3.11.2.1 Nefrona.
3.11.2.2 Glomrulo, tbulos urinferos, aparato yuxtaglomerular.
3.11.2.3 Urter.
3.11.2.4 Vejiga.
3.11.2.5 Uretra.
3.12 Sistema nervioso.
3.12.1 Sistema nervioso central o neuroeje.
3.12.1.1 Mdula espinal.
3.12.1.2 Bulbo Raqudeo o mdula oblongada.
3.12.1.3 Protuberancia anular o Puente de Varolio.
3.12.1.4 Mesencfalo o cerebro medio.
3.12.1.5 Diencfalo, tlamo e hipotlamo.
3.12.1.6 Telencfalo o cerebro.
3.12.1.7 Cerebelo.
3.12.2 Sistema nervioso perifrico o nervios perifricos.
3.12.3 Pares craneales: origen real, origen aparente, distribucin.
3.13 Sistema endcrino.
3.14.1 Conceptos bsicos en endocrinologa.
3.14.2 Naturaleza de las hormonas.
3.14.3 Categora qumica de las hormonas: pptidos, esteroides,
yodotironinas, catecolaminas.
3.14.3.1 Eje hipotlamo - hipofisiario.
3.14.3.2 Eje hipotlamo hipofisiario independiente: paratiroides,
pncreas.
3.14.3.3 Organizacin del Sistema Endocrino.
3.14.3.3.1Hipfisis.
3.14.3.3.2Tiroides.
3.14.3.3.3Para tiroides.
3.14.3.3.4Suprarrenales.
3.14.3.3.5Gnadas.
3.14 rganos de los sentidos.
3.15.1 Anatoma de los rganos que participan en los sentidos de: la vista, la
audicin, el tacto, el gusto y el olfato.
3.15 Aparato reproductor
3.16.1 Aparato reproductor femenino.
3.16.1.1 rganos internos.
3.16.1.2 rganos externos
3.16.2 Aparato reproductor masculino.
3.16.2.1 rganos internos
3.16.2.2 rganos externos.
5

VI. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA APRENDIZAJE.

Exposicin por parte del profesor de los conceptos clave para el manejo de la
sesin.
Lluvia de ideas para lograr la activacin de los conocimientos y experiencias
previas de los estudiantes sobre los conceptos e ideas que se abordarn en el
programa.
Adquisicin de conceptos nuevos, con el fin de potenciar la capacidad analtica
sobre los casos y/o dilemas presentados.
Investigacin, seleccin y consulta de fuentes de informacin sobre la temtica
especfica.
Asignacin de temas y lecturas individuales y en equipo para el trabajo en aula y
extra clase.
Exposicin de temtica asignada por parte de los estudiantes.
Elaboracin de un producto final.

VII. EVALUACIN DEL DESEMPEO:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Introduccin al curso
Dinmica grupal sobre
conceptos y definiciones

Ficha de comentarios

Anatoma microscpica.Fichas de resumen y mapas

conceptuales de los elementos
celulares y tejidos
fundamentales

Puntos y regiones anatmicos

externos.- Ficha de resumen

Mapa conceptual Esquemas

Anatoma macroscpica:
anlisis estructurado, ficha de
resumen y mapa conceptual
de los rganos de los aparatos
y sistemas
VIII. EVALUACIN:

CRITERIOS DE EVALUACIN

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE

Evaluacin preliminar
Aula de
clases
Participacin activa con respeto
a la diversidad
Formulacin de criterios, juicios Biblioteca
y opiniones
Descripcin de las fases de la
mitosis y meiosis.
Estructura simblica con ideas
principales del tema. Explicacin
esquemtica y localizaciones de
los puntos y regiones
anatmicos externos del cuerpo
humano.
Desarrollo de los componentes
Localizacin esquemtica de los
detalles sealados y descritos
en los aparatos y sistemas

Evaluacin diagnstica.
Se realizar al inicio de cada unidad para determinar habilidades, destrezas,
motivaciones, valores y conocimientos previos del alumno antes de iniciarla y
consiste en aplicacin de tcnicas como lluvia de ideas, examen diagnstico,
interrogatorio dirigido.

Evaluacin Formativa.
Se obtendr informacin considerando la interrelacin de todos los elementos que
intervienen en el proceso educativo, con el propsito de reorientar objetivos y
6

estrategias, esta evaluacin se dirigir directamente a la bsqueda de la calidad

en el aprendizaje del alumno y la enseanza del maestro. Esto se logra a travs
de mesas redondas que permitan externar inquietudes y percepciones del
estudiante a travs del proceso y su aprendizaje, pruebas escritas estructuradas y
no estructuradas, trabajos realizados y de las caractersticas de los productos
originados durante el proceso.

Evaluacin sumaria.
Se valorarn los logros alcanzados por los estudiantes respecto a saberes
tericos, prcticos y actitudinales mediante registros anecdticos, diarios de clase
de cada estudiante, registro de tareas y resolucin de ejercicios o problemas.

IX.ACREDITACIN:
SABER: 50%
Examen escrito: 50%. (Examen parcial cada 20 horas clase)

SER: 10%
Asistencia (4), puntualidad (3), actitudes, valores (respeto) (3).

HACER. 30%
Exposiciones, participacin en clase, trabajo final, trabajos escritos individuales,
(documentos escritos generados en cada unidad: cuadro comparativo, cuadro
sinptico, mapa conceptual, resumen, sntesis y el trabajo de integracin final)

CONVIVIR: 10%
Relaciones humanas, trabajo en equipo. (Organizacin de los integrantes en los
equipos de trabajo, Planeacin del trabajo, Distribucin de actividades y tareas.
Entrega en tiempo y forma de los productos solicitados.

TRABAJO FINAL (Presentacin de Antologa impresa y en electrnica) Evaluacin ltimo

parcial.
El trabajo contiene los elementos requeridos
Utilizacin de reglas gramaticales (presentacin, puntuacin, ortografa)
Organizacin de las ideas y su fundamentacin
Se hace referencia correcta a las fuentes consultadas.
Entrega en tiempo y forma de los productos solicitados.
X. BIBLIOGRAFA:
Bsica:

Richard L. Drake, Wayne Vogl, Adam W. M. Mitchell, (2010). Gray. Anatoma para
estudiantes. 2da. Ed. Editorial. Elsevier.
Keith L. Moore, Arthur F. Dalley. (2013). Anatoma con orientacin clnica. 7. Ed.
Mdica Panamericana.
Kenneth S. Saladin (2013). Anatoma y Fisiologa. La unidad entre forma y funcin.
6. Edicin. Ed. Mc. Graw Hill Education.
7

R. Putz y R.Pabst (2005). Atlas de Anatoma Humana Sobotta. 21. Edicin. Ed.
Panamericana.
M. Latarjet, A. Ruiz Liard. (2004) Anatoma Humana. 4ta. Edicin. Tomo I y II. Ed.
Panamericana.
Eduardo Adrian Pr (2012). Anatoma Clnica. Editorial Panamericana.
Frank H. Netter. (2007). Atlas de Anatoma Humana. 4ta. Edicin. Ed. Elsevier
Masson.

Complementaria:

Trtora, Gerard. (2006). Principios de Anatoma y Fisiologa. 11va Ed. Mdica

Panamericana.
Hansen. John T. Netter Anatoma Clnica (2006) Ed. Elsevier- Masson
Juan A. Garca Portero. Juan M. Hurl. (2005). Anatoma Humana. 1. Ed.
Internacional.

XI.PERFIL DEL PROFESOR:

1) Formacin profesional y/o grado en rea afn, experiencia docente en estas
temticas.
2) Licenciado en Medicina, experiencia profesional y docente mnima de 2 aos