Los nuevos retos de la Escuela.

Los retos de las escuelas pueden ser varios ya que estos interfieren a lo
largo de la historia, hoy en da algunos modelos de aprendizajes que se
usaban hace 100 aos no estn funcionando de la manera correcta ya que el
mundo ha evolucionado y trajo consigo esta consecuencia, la sociedad de
hoy en da demanda individuos creativos, emprendedores, crticos,
componentes en la TIC, autnomos con altos dotes sociales.
Para esto hay que preparar al nio a las exigencias del siglo XXI, la
sociedad del siglo XXI requiere individuos creativos, emprendedores, crticos,
competentes con el mundo digital, con altos dotes sociales y que se adapten
a ambientes laborales diversos. El nio de tener una buena inclusin social
como eje, para que tenga un buen desarrollo sostenible en la sociedad como
pilar fundamental. Tambin hay que extraer la inteligencia colectiva, es decir,
en una sociedad cada vez ms compleja sobrevivir en ella depende cada vez
ms de una inteligencia colectiva. El ser humano es social por naturaleza,
por lo que ha de aprovechar las posibilidades abiertas de la sociedad digital.
Y lo ms importante fomentar la creatividad y hacer que el nio tenga una
buena relacin en su entorno familiar, educacional y con sus compaeros de
estudio.
La tecnologa es un invento muy bueno de este siglo XXI pero
lamentablemente trajo consigo consecuencias que afectan la educacin
tradicional en las escuelas y a su vez a los alumnos que pertenecen a ellas,
porque simplemente ya no les parece interesante las clases si no que ven
ms divertido explorar en el internet. Por ello las escuelas deben adaptar sus
mtodos de enseanzas y no luchar contra la tecnologa, sino ms bien
buscar formas de que el nio de hoy en da se sienta ms motivado y tenga
ansias y sed del aprendizaje en su escuela, por esto algunos de los retos que
exigen esta nueva sociedad son las siguientes:

a) La apertura sistemtica de la escuela a nuevas fuentes del saber.

Si la produccin del saber no es privilegio de las escuelas,
requieren abrirse hoy en da a nuevas fuentes de conocimiento.
Utilizando mtodos tecnolgicos para despertarle al nio el inters y
no se aburra, puede a travs del uso de imgenes, con lminas de
presentacin Power Point, videos, juegos didcticos e implementar en
cada saln de las escuelas una pizarra interactiva con el fin de motivar
a la comunidad estudiantil a ver de otra forma su educacin.
b) La conversin de las escuelas en espacios de exploracin, de
descubrimiento y de invencin.
No pueden seguir siendo puros centros de transmisin vertical
del saber, sino productoras activas de conocimiento y escenarios de
descubrimientos y de expresin de la creatividad. Slo as se podr
responder efectivamente al entorno cambiante y al crecimiento de la
cantidad de informacin que circula socialmente.
c) La participacin de la comunidad entera en la educacin.
La educacin es un compromiso social general que no slo
afecta a los educadores y a las instituciones educativas, sino que se
ha convertido en una dimensin de la convivencia y de la sociabilidad
de cada persona, la educacin est en el entorno del nio y por eso,
es importante la participacin de todos familiares, amigos, docentes,
entre otros.
d) Potenciar el tipo de alfabetizacin propio de la sociedad de la
informacin.
Es necesario introducir el uso de los lenguajes audiovisuales,
de la informtica, de las computadoras y nuevos medios, para un
mejor entendimiento y que el nio se sienta comodo ya que todo los
das en todo su entorno vive de la tecnologa y se har de una manera

ms fcil comprender y organizar la informacin dada para reforzar

sus conocimientos.
e) El

ciberespacio,

las

telecomunicaciones

internet

estn

procurando la aparicin de nuevas comunidades virtuales.

La escuela debe contribuir a la consolidacin de nuevas
comunidades educativas que, trascendiendo espacios y limitaciones,
potencie nuevos valores de convivencia y nuevos mbitos de
produccin y discusin del saber. Cabe ensayar una suerte de
educacin multicultural, es decir aprovechando hoy en da el entorno
del nio y la relacin que tienen con las redes sociales, aprovecharlas
para hacer grupos de estudios, en donde la convivencia de cada uno
sea mejor y ms fluida ya que ellos estn adaptados y conocen estos
mtodos a la perfeccin.
f) La redefinicin del rol del profesor. De dispensadores del saber al
papel

de

entrenadores

tutores

en

los

procesos

de

autoaprendizaje, incitadores y promotores de los nuevos grupos

y comunidades educativas, creadores de nuevos entornos
educativos y de instrumentos pedaggicos, mediadores de
conflictos.
Este punto es de gran importancia ya que aqu es donde el
docente se hace una autoevaluacin, y con su creatividad, empieza a
elaborar mtodos de aprendizajes segn las exigencias de la
actualidad, los educadores deben de esatr preparados y visualizar el
presente dejar atrs mtodos que en sus tiempos funcionaron
correctamente pero que hoy ya no estn hacindolo, no deben ser tan
cerrados a la hora de educar a un nio ya que todos tenemos
exigencias diferentes, deben tener presente que la educacin como
todas las cosas cambio, y deben ser creativos, crticos, responsables
y hacer una planificacin aprovechndose de la tecnologa y las
herramientas que nos proporciona este momento la sociedad.

g) La redefinicin del rol del Estado en la educacin.

Tendr que abandonar su papel paternalista y censor para
cederle autonoma curricular, de gestin y organizacin de escuelas y
su entorno.
h) El principio de la educacin a lo largo de la vida.
Si se acepta que el perodo educativo no acaba nunca, que la
insercin profesional e incluso el estatuto de ciudadana necesitan un
esfuerzo de aprendizaje continuo, se debilitar la mitificacin de los
ttulos, el aumento de la tensin sobre las escuelas, los profesores y
los estudiantes, y la competitividad innecesaria dentro del sistema.
Nacer un sistema educativo flexible, con mltiples alternativas y
ajustado a las necesidades del usuario.
i) Involucrar a las escuelas en el mundo prctico.
El centro educativo debe procurar ser directamente til a la
comunidad a la que sirve, a los estudiantes, a los padres y madres.
As la escuela podr participar en la vida de su entorno, y buscar una
relacin ms directa con el mundo econmico, hay que ser prcticos y
muy flexibles con el entorno del nio y de igual forma tener confianza
con l porque esto ayudara a solucionar muchos problemas y tambin
reforzara el autoestima y la motivacin del nio.