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NB 1
1/1.
SEM.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
NMEROS
Identificar e interpretar la informacin que
proporcionan los nmeros presentes en el
entorno y utilizar nmeros para comunicar
informacin en forma oral y escrita, en
situaciones correspondientes a distintos
usos.
Comprender el sentido de la cantidad
expresada por un nmero de hasta tres
cifras, es decir, relacionar estos nmeros
con la cantidad que representan a travs de
acciones de contar, medir, comparar y
estimar, en situaciones significativas.
Reconocer que los nmeros se pueden
ordenar y que un nmero se puede expresar
en varias maneras, como suma de otros
ms pequeos.
Apropiarse de caractersticas bsicas del
sistema de numeracin decimal:
- leyendo y escribiendo nmeros en
el mbito del 0 al 1000, respetando
las convenciones establecidas.
- Reconociendo, en nmeros de dos
y tres cifras, que cada dgito
representa un valor que depende de
la posicin que ocupa.
CONTENIDOS MNIMOS
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES
OPERACIONES ARITMTICAS
Identificar a la adicin (suma) y a la
sustraccin (resta) como operaciones que
pueden ser empleadas para representar una
amplia gama de situaciones y que permiten
determinar informacin no conocida a
partir de informacin disponible.
Realizar clculos mentales de sumas y
restas simples, utilizando un repertorio
memorizado de combinaciones aditivas
bsicas y estrategias ligadas al carcter
de carcter aditivo.
Descripcin de resultados de adiciones y
sustracciones en el contexto de la
situacin en que han sido aplicadas.
Conteo de objetos concretos o de dibujos
para determinar sumas y restas.
FORMAS Y ESPACIO
Reconocer la existencia de una 4escripci
de formas de objetos del entorno y
representar algunas de ellas en forma
simplificada mediante objetos geomtricos,
que pueden ser curvos o rectos, de una
dimensin (lneas), de dos dimensiones
(figuras planas) o de tres dimensiones
( cuerpos geomtricos).
Utilizar la 4escripcin espacial para
anticipar y constatar formas que se generan
a partir de otras, mediante procedimientos
tales como yuxtaponer y separar diversas
formas geomtricas.
Identificar y comparar cuadrados,
tringulos, rectngulos, cubos y prismas
rectos, manejando un lenguaje geomtrico
bsico.
Comunicar e interpretar informativa
relativa al lugar en que estn ubicados
objetos o personas (posiciones) y dar y
seguir 4escripcin4s para ir de un lugar a
otro (trayectoria).
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Manejar aspectos bsicos de la resolucin
de problemas, tales como: formular el
problema con sus propias palabras, tomar
iniciativas para resolverlo y comunicar la
solucin obtenida.
Tener confianza en la propia capacidad de
resolver problemas
Resolver problemas relativos a la
formacin y uso de los nmeros, a los
conceptos de adicin y de sustraccin, sus
posibles representaciones, sus
procedimientos de clculo; a las
caractersticas y relaciones de formas
geomtricas de dos o tres dimensiones; a la
ubicacin y descripcin de posiciones y
trayectorias.
Resolver problemas, abordables a partir de
los contenidos del nivel, con el propsito
de profundizar y ampliar el conocimiento
del entorno natural, social y cultural.
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Sem.
OBJETIVOS FUNDAMENTALES
NMEROS
Identificar e interpretar la informacin que
proporcionan los nmeros presentes en el
entorno y utilizar nmeros para comunicar
informacin en forma oral y escrita, en
situaciones correspondientes a distintos
usos.
Comprender el sentido de la cantidad
expresada por un nmero de hasta tres
cifras, es decir, relacionar estos nmeros
con la cantidad que representan a travs de
acciones de contar, medir, comparar y
estimar, en situaciones significativas.
Reconocer que los nmeros se pueden
ordenar y que un nmero se puede expresar
en varias maneras, como suma de otros
ms pequeos.
Apropiarse de caractersticas bsicas del
sistema de numeracin decimal:
- leyendo y escribiendo nmeros en
el mbito del 0 al 1000, respetando
las convenciones establecidas.
- Reconociendo, en nmeros de y
tres cifras, que cada dgito
representa un valor que depende de
la posicin que ocupa.
(O.C.)Conocer las nociones bsicas de
conjunto.
CONTENIDOS MNIMOS
SUGERENCIA DE ACTIVIDADES
nmeros correspondientes.
OPERACIONES ARITMTICAS
Identificar a la adicin (suma) y a la
sustraccin (resta) como operaciones que
pueden ser empleadas para representar una
amplia gama de situaciones y que permiten
determinar informacin no conocida a
partir de informacin disponible.
Realizar clculos mentales de sumas y
restas simples, utilizando un repertorio
memorizado de combinaciones aditivas
bsicas y estrategias ligadas al carcter
decimal del sistema de numeracin, a
propiedades de la adicin y a la relacin
entre la adicin y la sustraccin.
Realizar clculos escritos de sumas y restas
en el mbito del 0 al 1000, utilizando
procedimientos basados en la
descomposicin aditiva de los nmeros y
en la relacin entre la adicin y la
sustraccin, usando adecuadamente la
simbologa asociada a estas operaciones.
Formular afirmaciones acerca de las
propiedades de la adicin y de la relacin
entre la adicin y la sustraccin, a partir de
las regularidades observadas en el clculo
de variados ejemplos de sumas y restas.
FORMAS Y ESPACIO
reconocer la existencia de una diversidad
de formas de objetos del entorno y
representar algunas de ellas en forma
simplificada mediante objetos geomtricos,
que pueden ser curvos o rectos, de una
dimensin (lneas), de dos dimensiones
(figuras planas) o de tres dimensiones
( cuerpos geomtricos).
Utilizar la imaginacin espacial para
anticipar y constatar formas que se generan
a partir de otras, mediante procedimientos
tales como yuxtaponer y separar diversas
formas geomtricas.
Identificar y comparar cuadrados,
tringulos, rectngulos, cubos y prismas
rectos, manejando un lenguaje geomtrico
bsico.
Comunicar e interpretar informativa
relativa al lugar en que estn ubicados
objetos o personas (posiciones) y dar y
seguir instrucciones para ir de un lugar a
otro (trayectoria).
RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Manejar aspectos bsicos de la resolucin
de problemas, tales como: formular el
problema con sus propias palabras, tomar
iniciativas para resolverlo y comunicar la
solucin obtenida.
Formulacin e identificacin de
preguntas asociadas a situaciones
problemticas dadas.
Bsqueda de procedimientos y aplicacin
consistente de ellos en resolucin de
problemas.
Identificacin de resultados como
solucin al problema planteado.
Problemas en que sea necesario contar,
comparar, estimar cantidades, y medir
magnitudes, para conocer aspectos de la
realidad.
Problemas en que sea necesario, dibujar,
modelar, armar, representar, reproducir,
combinar y descomponer formas
geomtricas.