Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

______Vanesa Guadalupe Guevara Reyes_______

Alumno (a)

____Enseanza y aprendizaje de la geografa_____

Asignatura

____Los retos de la geografa en educacin bsica _____

Tema a tratar

_______Ricardo Monjaraz Solorzano_______

Maestro

Len; Gto. Sbado 24 de Septiembre de 2016

Fecha de entrega

Los retos de la geografa en educacin bsica

Captulo I: Por qu estudiar geografa en educacin bsica?

Finalidades de la enseanza de la geografa

Pragmticas
Observar el medio en el que estamos
insertos: insolacin, fro, calor,
ruidos, olores, volmenes.
Saber desplazarse en la ciudad o en
el lugar en que se vive. Confeccionar
un itinerario en Mxico.
Saber elegir un lugar para pasar un
fin de semana o las vacaciones, de
acuerdo con sus deseos.
Saber comparar la distribucin de
objetos y personas en lugares
distintos al suyo, localizndolas en
un mapa (por ejemplo, la poblacin
en Mxico).
Comparar las formas de vida de
otras personas que aparecen en los
medios de comunicacin e Internet
(por ejemplo, su ciudad y otras de
Mxico).
Saber localizar un lugar en un atlas o
en Google Maps. Explicar las
caractersticas de la frontera de Ro
Grande-Ro Bravo.

Plantear conjeturas
Por qu hace ms fro en invierno?
Quines son responsables de los
desequilibrios ambientales?
Por qu hay violencia en algunas
calles, en distintos barrios, en algunos
pases?
Cmo se conciben los tiempos de ocio
segn la edad, el gnero, la condicin
social?
Cmo se distribuye la riqueza en
Mxico? Por qu hay desigualdades?
Cmo
podra
mejorarse
las
condiciones de vida de la calle donde
vivo?
Por qu en la vida cotidiana de
algunos pases las mujeres no tienen
acceso a los espacios pblicos, como
los varones?

Por qu han cambiado las fronteras

de los pases? Por qu se agrupan
algunos pases? Por qu es tan
importante la frontera entre Mxico y
Estados Unidos de Amrica?
Comprender
las
identidades Por qu hay nacionalismos? Por qu
espaciales y culturales (regiones, hay racismo? Cmo se organizan los
naciones, lugares).
seguidores de un equipo de futbol o de
un grupo musical?

Relacin entre competencias bsicas y especficas

COMPETENCIAS BSICAS
DE LA OCDE
Comunicacin Lingstica
Competencia Matemtica
Competencia Digital en el
proceso de la Informacin
Competencia de Interaccin
con el Medio Fsico
Competencia
Cultural
y
Artstica
Competencia de Aprender a
Aprender
Competencia
Social
y
Ciudadana
Competencia de Autonoma de
criterio
para
adoptar
decisiones

PROPUESTA DE COMPETENCIAS
ESPECFICAS PARA GEOGRAFA
Analiza, representa e interpreta informacin
geogrfica.
Transforma las magnitudes absolutas en
nmeros relativos.
Selecciona con criterios los documentos que
va a relacionar con las tareas escolares.
Se relaciona con la diversidad natural, que
promueve una relacin compatible con la
naturaleza (desarrollo sostenible).
Valora la diversidad cultural en la
interpretacin del espacio.
Maneja la informacin geogrfica en un
proceso de continuo conocimiento.
Promueve el desarrollo de su identidad en
tolerancia con otras formas de vivir (diversidad
cultural).
Sabe vivir en el espacio, siendo capaz de
identificar soluciones a los problemas
analizados.

Elementos de un marco curricular de Geografa para alumnos

entre 8 y 12 aos
FINALIDADES

CONOCIMIENTO
S
Observar
el Tiempo: meteoros
medio. Percibir y sus relaciones
los fenmenos.
(temperaturas,
precipitaciones).

HABILIDADES

ACTITUDES
Querer
conocer
los motivos de
lluvia o del calor
del da.

Saber
desplazarse.
Observar lugares
que aparecen en
televisin.
Conocer nuevos

Leer los datos del

tiempo (entender
el concepto de
temperatura
media).
Orientarse, medir
y comparar. Trazar
un itinerario para
orientar
a
un
viajero.
Informarse sobre

Mapas,
planos,
itinerarios.
Conocer las partes
de un plano de la
ciudad donde vive.
Litoral, montaas,

Querer relacionar
realidad
y
su
representacin en
mapas y fotos.
Desear ver nuevos

lugares. Ver la
distribucin
de
elementos (v.gr.
ros en Mxico).
Describir
semejanzas
y diferencias en
Mxico.
Regiones
homogneas.
Explicar
las
desigualdades en
el
mundo.
Localizar barrios
con
problemas
en la ciudad.

Relacionarse en
el espacio virtual.

Entender las
Identidades
espaciales (v. gr.
La
diversidad
cultural
de
Mxico).

playas, bosques.
Paisajes
de
Mxico con sus
elementos.
Regiones,
interaccin
ser
humano y medio.
Espacios pblicos
en una ciudad.

lugares
desconocidos.
Localizar lugares
en mapas.
Comprobar
la
distribucin
de
elementos
geogrficos.

lugares y explicar
sus diferencias.

Desarrollo
desigual,
globalizacin.
Distribucin de la
poblacin y el
ingreso
por habitante en
Mxico.
Ciberespacio,
flujos,
redes.
Imgenes
de
satlite.
Mapas on-line.
Modos de vida,
nacionalismos,
espacio subjetivo,
pas.

Entender las
Gradaciones
cartogrficas para
poder
leer
un
mapa temtico.

Relacionar
el
espacio con las
desigualdades y
querer
buscar
soluciones.

Comprender cmo
usamos el espacio
pblico.

Saber utilizar los Querer

recursos
comunicarse
y
informticos.
saber analizar la
informacin.
Lectura simblica Comprender cmo
del
espacio nos
apropiamos
(nodos,
sendas, del espacio vital.
hitos, bordes).

Factores que definen la programacin de clase para alumnos

entre 8 y 12 aos
Principios geogrficos.

Percepcin y observacin del medio.

Distribucin
y
localizacin
de
elementos. Relaciones entre dos
elementos de un paisaje.
Capacidades del alumno en su edad Capacidad para transformar hechos por

correspondiente.

Observacin
en
categoras
conceptuales
(anlisis).
Elaborar
pequeas interpretaciones.
Contexto social del centro escolar.
Limitaciones del paisaje observado.
Estudio de la variedad espacial y
capacidad de movimientos en alumnos.
Ritmo temporal de aprendizaje Percibir, contraste con observacin
(secuencia lgica que se debe dirigida,
anlisis,
distribucin,
seguir).
localizacin,
interpretacin
y
representacin.
Criterios de evaluacin.
Valorar las dificultades de conceptuar
los elementos observados. Valorar la
dificultad
de
representar
las
informaciones en cdigos lingsticos y
cartogrficos.

Habilidades que pueden desarrollar alumnos de 8 a 12 aos

CARTOGRFICA
S
Entiende croquis
y
planos
convencionales.
Distingue lneas,
puntos
y
superficies.
Conoce smbolos
habituales de los
mapas.
Entiende escalas
en
mapas
e
identifica
los
lugares en un
atlas. Sabe trazar
rutas, identifica el
Norte y relaciona
componentes.
Mide distancias.

ICNICAS

ESTADSTICAS

Compara
fotografas areas
y planos.
Obtiene
informacin
de
fotografas areas.
Sita objetos de
fotografas
en
planos.
Interpreta
los
elementos de un
paisaje indicando
relaciones en un
territorio.

Elabora
medias
aritmticas.
Entiende
el
concepto
de
nmero relativo.

VERBALES

Lee y diferencia
partes de un todo
en
documentos.
Sabe
encontrar
las
ideas
principales y hacer
esquemas.
Sabe
consultar
diccionarios.
Sabe comparar
Elabora esquemas
Diferentes
conceptuales de
magnitudes
los
hechos
(poblacin,
analizados. Busca
longitud de ros, nueva informacin
entre
otros). en enciclopedias y
Compara
en Internet.
variables entre s
a
travs
de
nmeros relativos
(medias).
Hace
mapas Elabora
croquis Hace
tablas Sabe
hacer
simplificados,
sobre fotografas y estadsticas
y resmenes
y

copia lugares de
atlas.
Hace
modelos de calles
con
usos
del
suelo.
Dibuja smbolos y
leyendas.

coloca
comentarios
en
stas.
En mapas localiza
pases
que
aparecen
en
televisin.

grficas de barras.
Localiza
con
ayuda
de
cuadrculas
en
planos
cartesianos.

escribir
textos
sobre
temas
estudiados.
Recapitula
su
aprendizaje.

Preguntas bsicas y contenidos a desarrollar en unidades

didcticas de Geografa en educacin bsica
PREGUNTAS
Son ms seguras las grandes o las
pequeas ciudades?
Por qu hay sensacin de peligro
en ciertos barrios urbanos?

Qu peligros ambientales existen

en las grandes ciudades?
Qu paisajes nos ofrecen ms
tranquilidad y conocimiento de la
diversidad ambiental?
Cmo afecta la organizacin de un
centro escolar, una ciudad y un
Estado a la seguridad de las
personas?

CONTENIDOS
Estudio del sistema urbano en Mxico.
Territorios polticos.
Problemas urbanos y organizacin
social. Estratos sociales y creacin de
guetos urbanos en algunas ciudades de
Amrica.
Contaminacin
atmosfrica,
ruido,
hacinamiento, inundaciones, terremotos
en ciudades de Amrica Latina.
Paisajes de Mxico y Amrica Latina,
con localizacin de ros, montes,
playas, cabos y golfos.
Organizacin social y poltica de los
territorios.