SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR

ASIGNATURA DE TECNOLOGA

La enseanza de la tecnologa, en su origen, apareci vinculada al

mundo laboral y a la formacin para el trabajo, lo que caracterizaba al
currculum anterior en la educacin secundaria. En el marco de la Reforma de
de educacin secundaria, se propone una visin, humanista y sistmica de la
tecnologa, caracterizada por ofrecer a los educandos los elementos para una
formacin tecnolgica bsica, que permita la compresin y utilizacin de los
procesos y los medios tecnolgicos de su entorno.
En esta visin, el docente juega un papel significativo para el logro de los
propsitos en congruencia con el enfoque de la asignatura, que busca
promover entre los estudiantes una concepcin de la tecnologa con base en
aspectos tcnico instrumentales, culturales y de gestin para el aprendizaje de
conocimientos y saberes prcticos, habilidades y actitudes en el contexto de las
diversas actividades tecnolgicas.
Con base en lo anterior, el presente documento tiene la finalidad de
proporcionar elementos para la comprensin terico-conceptual de los
procesos de resolucin de problemas a travs de proyectos, propios de la
tecnologa,

con la pretensin de apoyar el ejercicio docente y facilitar los

procesos de enseanza y de aprendizaje.

Conceptos
Tecnologa
rea del conocimiento que estudia a la tcnica, sus funciones, los insumos y
los medios que la conforman, sus procesos de cambio, as como su interaccin
con el contexto socio-cultural y natural.
Tcnica
Actividad social que se centra en el saber hacer.
Es un sistema simple integrado por un conjunto de acciones, ejercidas por una
persona y el papel desempeado por esta para la transformacin de materiales
y energa en un producto.

Cuadro 1

Niveles de integracin y complejidad de las tcnicas

Complejo
Circuito econmico
Complejo tcnico

Campo tecnolgico
Proceso tcnico
Clases de tcnicas

Tecnologa

Tcnicas simples o tareas

Accione
s

Estratgicas
Control
Instrumentales
Gesto tcnico

Simple

Los conceptos que integran el cuadro 1, nos permiten sintetizar, analizar

y comprender los niveles de integracin y complejidad de las tcnicas. Su
estructuracin va de lo simple a lo complejo. Es preciso sealar, de acuerdo al
esquema, que enfatizamos en los conceptos agrupados en la figura cuadrada
que van de las tcnicas simples al campo tecnolgico, es decir van de los
conceptos bsicos y de mayor amplitud a los de mayor complejidad y ms
particulares. En ese sentido la lectura del esquema da cuenta de:
Los gestos tcnicos
Son la manifestacin tcnica instrumental y observable ms simple. Los
gestos tcnicos enfatizan las acciones corporales del ser humano para el
manejo y control de las herramientas, artefactos, instrumentos manuales,
mquinas, etctera, a partir de los rganos y gestos corporales a los cuales se
asocian e implica a su vez el despliegue por parte del sujeto de saberes y
conocimientos diversos necesarios para ejercerlo. El papel que desempea, no
es slo conocer cmo se manejan las herramientas, supone tomar conciencia
de esos gestos tcnicos, que se configuran como el primer paso en el proceso
de mejorar o transformar los artefactos que son operados por las personas.
Algunos elementos considerados para su caracterizacin son: a) el
movimiento presente en el gesto; b) la potencia del gesto; c) la precisin del
gesto; d) la complejidad del gesto o del conjunto encadenado de gestos.
Ejemplo de ello son los movimientos que se despliegan al escribir, amasar,
moldear, cortar con tijeras, etc., con la consecuente potencia, precisin y
complejidad del gesto.
Las acciones que incluyen al cmulo de gestos, aunque no se reducen a
ellos, son realizadas por el cuerpo humano, el cual es el elemento central como
soporte de las acciones tcnicas. Acciones que se pueden diferenciar: en
acciones estratgicas, acciones de control y acciones instrumentales. Las
acciones estratgicas contemplan la valoracin racional y reflexin adecuada
de las alternativas de actuacin posibles que anteceden a la realizacin de
cualquier accin y permiten la toma de decisiones; Las acciones de control
representan una interfaz entre las acciones instrumentales y estratgicas que
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permiten la ejecucin de una accin conforme lo planeado, por ejemplo cuando

se corta una tabla la destreza del operario permite ejecutar los gestos tcnicos
de acuerdo a lo planeado, lo que implica la percepcin y registro del efecto de
cada gesto para corregir y reorientarlo si es necesario. Las acciones
instrumentales organizan los medios que resultan apropiados segn un criterio
de control eficiente de la realidad e incluye la intervencin concreta sobre la
realidad.
Las tcnicas simples o tareas
Son concebidas como la sucesin y conjunto de acciones que se
desarrollan en el tiempo, por medio de las cuales un insumo es transformado
en un producto. De manera especfica una tarea es el proceso ms simple o
unidad mnima de un proceso determinado, se desarrolla en el tiempo y es
entendida como una sucesin o conjunto de acciones. Por medio de ella un
insumo es transformado en un producto en su interaccin con personas,
artefactos y procedimientos. Las tcnicas simples dan cuenta de los elementos
que forman parte de la tarea y de sus relaciones mutuas.
El proceso tcnico, pone en juego procesos elementales como las acciones,
gestos tcnicos, tareas simples, clases de tcnicas. Su especificidad radica en
que se despliega de forma secuencial y articulada en un tiempo-espacio
concreto, en dicho proceso los insumos son transformados -se transforman
materiales, energa, datos, con el propsito de producir materiales y/o
artefactos de todo tipo-.
De acuerdo a su tipo encontramos:
1. Procesos de elaboracin de bienes, por medio de los cuales se
transforma un insumo en un producto.
2. Procesos para controlar la calidad de lo producido, mediadas por
estimaciones, comparaciones y mediaciones llevadas a cabo por medio
del cuerpo y de ste asociado a instrumentos, para garantizar que el
producto final, los procesos y productos se adecuen a lo previamente
esperado.
3. Procesos de modificacin e innovacin, en tanto procesos orientados al
cambio.
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Campo tecnolgico
Es entendido como sistemas de mayor complejidad, permiten la organizacin y
articulacin de un conjunto de tcnicas diversas con propsitos comunes, es
decir, el campo tecnolgico viabiliza la convergencia, agrupacin, y articulacin
de diferentes clases de tcnicas, con una organizacin y un propsito comn,
ya sea para la obtencin de un producto o para brindar un servicio. Como
sistemas estn constituidos por artefactos, acciones, conocimientos, saberes,
personas, organizaciones sociales y estn en la base de los procesos
productivos.
Delegacin de Funciones
Se refiere, al proceso (racional y socio-histrico) de modificacin, cambio y
transmisin de las funciones del cuerpo humano a los diferentes medios, con el
fin de hacer ms eficiente la accin. ste proceso permite prolongar o
aumentar la capacidad de locomocin del cuerpo, el alcance de manos y pies,
la agudeza de los sentidos, la precisin de control motriz as como de memoria
y procesamiento de la informacin del cerebro y hacer ms eficiente o sustituir
la energa del cuerpo.
La delegacin de funciones, simplifica las acciones o las aglutina a la vez que
aumentar la complejidad de los medios y sistemas tcnicos, modificando la
estructura de las herramientas y mquinas o de las organizaciones.
Sistema Tcnico
Se estructura por la relacin y mutua interdependencia entre los seres
humanos, las herramientas o maquinas, los materiales o el entorno para la
obtencin de un producto o situacin deseada.
Es caracterstica de todo sistema tcnico la operacin organizada de saberes y
conocimientos expresados en un conjunto de acciones tanto para la toma de
decisiones como para su ejecucin y regulacin.

Todo sistema tcnico es organizado, porque sus elementos interaccionan en el

tiempo y el espacio de manera intencional; es dinmico porque cambia
constantemente conforme los saberes sociales avanzan y es sinrgico porque
de la interaccin de sus elementos se logran mejores resultados.
Segn las maneras de interactuar de los seres humanos con las herramientas y
mquinas y los materiales se pueden clasificar en tres tipos:
Sistema ser humano-mquina:
El sistema ser humano-mquina define prcticamente a todas las
tcnicas, describe la interaccin entre los artesanos y los artefactos e
incluye acciones estratgicas, acciones corporales o gestos tcnicos.
Como producto de las modificaciones que han experimentado los
artefactos, se ha modificado el vnculo entre las personas y el material o
insumo procesado. As, el sistema ser humano-mquina se clasifica en
tres grandes categoras, denominadas:
a) El

sistema

persona-producto,

se

caracteriza

por

el

conocimiento completo acerca de las propiedades de los

materiales, y el dominio de un conjunto de gestos y saberes
tcnicos para la obtencin de un producto. En este sistema, las
relaciones entre transformacin que experimenta el material para
la obtencin del producto con las personas son directas o muy
cercanas.
b) El sistema persona-mquina, se caracterizan por el empleo de
mquinas

donde

las

personas

orientan

sus

gestos

conocimientos para controlarlas mediante el uso de pedales,

botones, manijas, entre otros. La relacin entre los gestos
tcnicos y los materiales es distante o indirecta, de esta manera,
los gestos y los conocimientos se simplifican destacando el
vnculo de la persona con la mquina
c) El sistema mquina-producto, son tcnicas que incorporan
mquinas automticas de diversas clases las cuales no requieren

el control directo por las personas. Estos sistemas son propios de

la produccin en serie.

Mquinas:
Son aquellos artefactos compuestos por un motor, que mediante el
aprovechamiento de cualquier clase de energa, activa uno o ms
actuadores que trasforman un insumo en un producto o producen datos
a travs de mecanismos de transmisin o trasformacin de movimiento y
sujetos a acciones de control.
Actuadores:
Aquellos elementos u operadores de una mquina que, accionados por
los mecanismos de transmisin, llevan a cabo la accin especfica sobre
el insumo, modificndolo o transformndolo en producto.
Acciones de regulacin y control:
Si bien la tcnica es definida como la actividad social del saber hacer o
como el proceso por medio del cual los seres humanos transforman las
condiciones de su entorno en otras ms apropiadas a sus necesidades e
intereses, toda tcnica est constituida por un conjunto de acciones que
se llevan a cabo deliberadamente y con propsitos establecidos, las
acciones son tanto de carcter estratgico como instrumental. Asimismo,
se ejecuta una funcin de control cuando se traza una lnea o se emplea
una gua conforme la forma deseada del corte. Las acciones de
regulacin consisten en seguir la lnea trazada y corregir los posibles
desvos.
Flexibilidad interpretativa:
Se refiere a los saberes y su relacin con las funciones tcnicas o fines
alcanzados por un producto a artefacto tcnico y a las posibilidades de
cambio conforme a las mejoras o adecuaciones definidas por los
usuarios en diversos procesos. Es decir, los saberes y funciones de un
artefacto o producto, estn sujetos a su adecuacin conforme a nuevas
7

necesidades de los grupos sociales y contextos, por ejemplo: la bicicleta

cumple variantes de su funcin conforme a los diferentes grupos de
usuarios, para trasportarse, para las carreras o la recreacin y para
trasportar carga.
Los artefactos: instrumentos, herramientas, mquinas han sido creados
para determinadas funciones e implican un conjunto de saberes, por
ejemplo sobre las caractersticas de los materiales a trasformar y las
acciones para su operacin
Funciones Tcnicas
Se refieren a las relaciones estructurales de los objetos, a los efectos
esperados en los materiales o procesos y fundamentalmente a la funcin social
de los objetos y procesos.
Insumos
Son los materiales, energa y los saberes puestos en operacin en los sistemas
tcnicos.
Los materiales del entorno, sobre los que acta el ser humano para
transformarlos y elaborar diversos productos, incluyen los de origen mineral y
de plantas y animales (orgnicos), cuyas caractersticas fsicas (dureza,
flexibilidad, conductibilidad etc.), y qumicas (reactividad, inflamabilidad,
corrosibidad reactividad etc.), as como biolgicas (actividad de bacterias
hongos, levaduras, etc.), permite utilizarlos en diversos sistemas tcnicos
Los saberes sociales incluyen las experiencias de los artesanos obreros e
ingenieros, as como los conocimientos de diversas reas del saber y la
informacin.
Medios Tcnicos
Se refiere al conjunto de acciones, tanto las ejecutadas directamente por el
cuerpo humano o grupo, como aquellas delegadas en los artefactos. Por lo
tanto, los artefactos se consideran medios tcnicos y componentes de los
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sistemas tcnicos que amplan, potencian y facilitan y modifican y dan precisin

a las acciones humanas. Incluye los objetos, instrumentos de medicin, las
herramientas y las mquinas.
Los medios tcnicos permiten la ejecucin de acciones simples como golpear,
cortar, moldear, comparar, medir, controlar mover, hasta las de mayor
complejidad como las ejecutadas por robots que reemplazan las acciones
humanas.
Las funciones en las que participan estn en correspondencia con los
materiales que son procesados y los gestos tcnicos empleados.
Intervencin Tcnica
Se refiere a la actuacin intencionada de una o ms personas sobre una
situacin en la que operan una o varias tcnicas para modificar dicha situacin
por otra ms cercana a los intereses de quien o quienes las realizan. En toda
intervencin se ponen en relacin tres aspectos: una secuencia de acciones
ordenadas en el tiempo, conocimientos y habilidades, as como medios
tcnicos.
Toda intervencin tcnica incluye acciones para la deteccin de la necesidad
de intervencin, establecimiento de propsitos, bsqueda de alternativas bajo
criterios de eficiencia y eficacia, balance de las alternativas, actuacin sobre la
realidad, evaluacin del proceso y de impactos sociales y ambientales.
Comunicacin Tcnica
Se refiere a la transmisin del conjunto de conocimientos implicados en las
tcnicas ya sea entre el artesano y su aprendiz, de una generacin a otra o en
los sistemas educativos, para ello es necesario el empleo de cdigos y
terminologa especfica.
Son ejemplo de formas de comunicacin tcnica ms usuales como las
recetas, los manuales, los instructivos y los grficos.

Organizacin Tcnica
Se refiere al conjunto de decisiones para la definicin de la estrategia ms
adecuada, la creacin o seleccin de los medios instrumentales a emplear, la
programacin de las acciones en el tiempo, la asignacin de responsables y el
control a lo largo del proceso de cada una de las fases, hasta la consecucin
del objetivo buscado. La organizacin tcnica es un medio de regulacin y
control para la adecuada ejecucin de las acciones.
Cambio Tcnico
Se refiere a las mejoras en la calidad, rendimiento o eficiencia tanto en las
acciones, en los materiales, los medios, como en los procesos o productos. El
cambio es una consecuencia de la delegacin de funciones tcnicas tanto en
las acciones de control como de la manufactura de los productos tcnicos.
Innovacin
Es un proceso orientado al diseo y manufactura de productos en el que la
informacin y los conocimientos son los insumos fundamentales para impulsar
el cambio tcnico. Incluye la adaptacin de medios tcnicos, la gestin e
integracin de procesos, as como la administracin y comercializacin de los
productos.
Clases de Tcnicas
Se refiere a la diversidad de tcnicas que cumplen funciones distintas. Una
clase de tcnicas, es por lo tanto conjunto de tcnicas que comparten la
funcin y los mismos fundamentos o principios, por ejemplo

tcnicas que

trasforman, de creacin de formas, de ensamblado etc.

Anlisis de la Estructura y la Funcin
Se refiere a la bsqueda de explicaciones de las relaciones entre los
componentes del sistema tcnico, de las acciones humanas, la forma,
propiedades y principios que operan

en las herramientas y mquinas, as

como de los efectos en los materiales sobre los que se acta. El anlisis
implica: identificar los elementos que componen el sistema, las relaciones e

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interacciones entre los componentes y relacionar ambos aspectos con la

funcin tcnica.
Principio precautorio
Ocupa una posicin destacada en las discusiones sobre la proteccin del
medio ambiente y la salud humana. La Declaracin de Ro sobre Ambiente y
Desarrollo anota la siguiente nocin sobre el principio precautorio: Cuando
haya amenazas de daos serios o irreversibles, la falta de plena certeza
cientfica no debe usarse como razn para posponer medidas efectivas en
costos que eviten la degradacin ambiental.
Evaluacin de tecnologas
Conjunto de mtodos que permiten identificar, analizar y valorar los impactos
de una tecnologa (prevenir modificaciones no deseadas), con el fin de obtener
consideraciones o recomendaciones sobre un sistema tcnico, una tcnica o
un artefacto.

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