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INTRODUCCION

Etimológicamente, la palabra comunicación se refiere a común-acción.
En este sentido, proponemos entender la comunicación como la
coordinación de acciones. Así la comunicación será más que el
intercambio de información. Siempre coincide con el sentido de la
información que se emitió. Nuestra Las personas interpretan la
«información» de manera particular y no proposición permite centrarse
en coordinar acciones y no en abocarse a buscar al responsable que
no transmitió bien o que no escuchó bien cuando se producen malos
entendidos.
En este contexto, podemos señalar que los seres humanos son seres
comunicantes que dependen críticamente de su capacidad para
comunicar con el fin de afrontar las demandas de la vida en una
sociedad compleja.
En el proceso de comunicación, es necesario comprender elementos
Centrales que configuran su importancia en el ámbito de las relaciones
humanas:
• Todo comportamiento o no comportamiento es comunicación.
• Es un proceso que se da en un contexto.
• Es interaccional: sus efectos dependen del que comunica y del que
recibe e interpreta.
• Es un proceso de causalidad circular.
• Lo central del proceso es que tiene un efecto o influencia sobre la
otra persona.
• No es sólo intercambio de información, por lo que debemos
diferenciarla del proceso de comunicación propiamente tal.
La comunicación cumple diversas funciones, las cuales se pueden
sintetizar en que ésta actúa para controlar el comportamiento de los
miembros de un grupo, fomenta la motivación al aclarar a los
trabajadores lo que se debe hacer, lo bien que lo está desarrollando y
lo que se puede hacer para mejorar el desempeño. Es además, una
fuente básica de interacción social para la satisfacción de necesidades

Puede ser una máquina.  Receptor: Aquél. .  Código: Conjunto o sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje. proporciona la información que los individuos y grupos necesitan para tomar decisiones y evaluar opciones alternativas. individual o colectivamente. radio.  Mensaje: La propia información que el emisor transmite.2 LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN HUMANA Y EL DISCURSO Los elementos que intervienen en el proceso de comunicación son los siguientes:  Emisor: Aquél que transmite la información (un individuo. televisión. y finalmente. 2.sociales. un grupo o una máquina). Se denomina canal tanto al medio natural (aire. tacto. luz) como al medio técnico empleado (imprenta.  Canal: Elemento físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por los sentidos corporales. ordenador. que recibe la información. vista. espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida. teléfono.  Contexto: Circunstancias temporales. telegrafía.) y se perciben a través de los sentidos del receptor (oído. olfato y gusto). etc.

a través de un canal y de los signos de un código. y poético. si el mensaje se representa como signo artístico. el contexto donde es producido.Así. que se encarga de difundir expresiones que sean accesibles para todas las personas. Tipos de discurso  Científico-tecnológico: su función radica en el conocimiento de la realidad y su transformación en beneficio de la humanidad. que pueden tener diversas funciones. que utiliza un lenguaje específico. De este discurso se reconocen dos enfoques: el científico. por la forma trabajada del lenguaje y el contenido del mensaje. si está dirigido hacia el contexto. persuasivo o connotativo. y el de divulgación. Para comprender el discurso es necesario tener en cuenta el contenido presentado (tema).Referencial. de contacto. EL DISCURSO El discurso (del latín discursus) es un término que refiere a tendencias de elaboración de un mensaje mediante recursos expresivos y diversas estrategias. y los elementos expresivos. y de acuerdo al contexto en que se sitúa ese acto de comunicación. todo con el fin de alcanzar el grado máximo de profundidad en su transmisión. un emisor envía un mensaje a un receptor. metalingüístico. principalmente.  Estético: se preocupa. si está centrado en establecer comunicación con el receptor. si está en función del código. si el propósito es influir en el receptor. .

ENSAYO. REPORTE TECNICO. con ésta se intenta lograr que los estudiantes desarrollen la imaginación y creatividad. creatividad. reelaboración de acciones. INFORMES.5 LA COMUNICACIÓN ESCRITA COMO PRODUCTO: DIVERSOS TEXTOS. emotividad. estilo personal e intencionalidad de entender. interpretación. es decir. 2. mediante elementos rituales fundamentados principalmente en la palabra. la palabra acompañada de gestos es la principal herramienta.  Histórico: se preocupa por dar a conocer eventos ocurridos a través del tiempo (pasados o recientes). . comúnmente.  Retórico: su función principal es persuadir. para asumir algún cargo de poder. Religioso: tiende a darse a través de relatos y comparaciones que manifiestan experiencias y se establece.  Político: Este tipo de discurso se da. OTROS. Sus características son: narración. La composición como parte de la comunicación escrita lleva mucha creatividad y sensibilidad en sus textos ya que es la expresión de un trabajo por un individuo para demostrar su manejo del idioma y el tema. y generalmente en este tipo de discurso existe algún personaje al cual se reconoce (héroe histórico). este tipo de discurso tiende a volverse autoritario. CURRICULUM VITAE . Su función es argumentar puntos de vista ante un público determinado. convencer de aceptar ciertas posturas o ideologías a conveniencia. Aunque tengan la misma finalidad.  Educativo: se centra en la transmisión de conocimientos. todo con el fin de intervenir en ellos y convencer. y por otro. a partir de la teología. en este caso la metodología escrita les ayuda más a desarrollar mejor el lenguaje. por un lado. subjetividad. Últimamente se ha dejado atrás la tendencia del análisis y la lógica por medio de los trabajos escritos en los colegios de educación secundaria y lo han reemplazado por otros métodos como la matemática.

todos diferentes el uno del otro pero con la misma finalidad. Esto es un punto muy importante a entender bien. Por estas razones es importante manejar correctamente la estrategia literaria. se verán varios relatos. así sucesivamente. ya que éstos reciben el mensaje y lo acomodan de acuerdo a sus vivencias. ya que cada individuo comienza por la parte que prefiere y. La composición En una composición cada emisor puede reelaborar el relato como prefiera. El emisor involucra sus sentimientos. La creatividad es muy importante.En una narración el emisor relata hechos pasados. sin que pierda el sentido para producir diferentes efectos. como organizar oración de diferentes maneras. el emisor cuando está relatando de manera subjetiva suele contar su propia visión del mundo y da un énfasis a lo que para él es más importante como su opinión con respecto ésta misma. y ser contada desde este punto de vista puede tener incongruencias con el verdadero hecho. porque de ésta depende que el relato sea entretenido y envuelva a los receptores. es decir siempre toma una posición personal frente a todos los hechos. es más fácil que una persona relacione algo que le cuentan con algo que le haya sucedido. así si hay varias personas involucradas en un hecho. Por esta razón. En el caso de los relatos escritos. Por eso. de ésta depende que los lectores se sientan atraídos y no le pierdan el interés de un momento a otro. éste es personal así que no hay un proceso determinado para hacerlo. sus expectativas y sus vivencias. La subjetividad La subjetividad es el uso del (yo) al momento de contar una historia o hacer un relato ya sea oral o escrita. Todos los relatos son diferentes para cada uno de los receptores. al ser percibida de una forma personal. va contando toda la historia. ya que en esta profesión uno no se puede dar el lujo siempre de escribir lo que piensa. a que se lo imagine. los . ésta algunas veces se ve afectada ya que se suele utilizar la subjetividad y esto distorsiona la realidad de los hechos. ya que hay que ser consciente de cuando uno está siendo subjetivo y cuando no. sus opiniones.

relatos pueden ser interpretados de diferentes formas. El informe es un documento escrito en prosa informativa (científica. Lo anterior requiere que el investigador conozca los principios. Además. un informe es un texto que se da cuenta del estado actual o de los resultados de un estudio o investigación sobre un asunto específico. por eso. su propósito es principalmente informativo . convencionalismos. o trabajos). EL REPORTE TECNICO El informe de investigación representa uno de los aspectos más importantes de la ciencia (Solomon. explica los métodos empleados y propone o recomienda la mejor solución para el hecho tratado. investigaciones. D”ary. INFORME En términos generales. refiere hechos obtenidos o verificados por el autor (reconocimientos. El informe es la exposición de los datos obtenidos en una investigación de campo o bibliografía de un determinado tema . estilo y formato propios de la redacción de documentos ténico-científicos. estudios. 1992). Por consiguiente. Los resultados obtenidos en una investigación carecen de sentido y valor si no se dan a conocer mediante su publicación. dependiendo de las personas que lo reciben. técnica o comercial) con el propósito de comunicar información del nivel más alto en una organización. aporta los datos necesarios para una cabal comprensión del caso. En cualquier caso siempre es necesario preparar todo el material. Jacobs y Razavieh (1982) destacan de manera muy adecuada que el objetivo del informe consiste en presentar la investigación y no la personalidad del autor. El informe contiene datos presentes o pasados ya comprobados. El reporte técnico de investigación es un documento que se utiliza para informar tanto los procedimientos como los resultados de una investigación en forma concisa y dentro de una estructura lógica. por eso el tono ha de ser impersonal y nunca se emplea la primera persona.

En estos casos. habilidades o competencias. es el documento de presentación de habilidades. de carácter Presenta argumentos y opiniones sustentadas.ENSAYO El ensayo es un tipo de texto en prosa que analiza. a modo de resumen de sus méritos. El término suele aplicarse a la búsqueda de trabajo. al igual que la poesía. formación y vida laboral.1 también simplificado C. la narrativa y el drama. Las características que debe tener un ensayo son las siguientes:  Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo.  carácter preliminar. siempre relacionados con el puesto al que se vaya a optar. con el fin de optar a un puesto de trabajo. Existen distintas formas de presentarlo. V. publicaciones y otros datos de interés como pueden ser idiomas. beca o similar debe presentar un documento con todo lo que ha hecho hasta la fecha. pero suelen incluirse los datos personales. interpreta o evalúa un tema. formación académica. Es un género literario dentro del más general de la didáctica. experiencia laboral.  Posee un propedéutico. o currículum. el aspirante a un empleo. introductorio. CURRICULUM VITAE Un currículum vítae. Se considera un género literario. .