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Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales
© 2002, Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
Parque del Oeste, Catia. Caracas, 1010. Apartado 2939. Venezuela.
© De esta edición, FEDUPEL
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Diseño y realización de portada y contraportada: María Teresa Hernández
Coordinación editorial: Aura Jaén de Castillo
ISBN: 980-273-441-1
Depósito Legal: 1f46020020012717
1a edición, 1990
2a edición, 1998
3a edición, 2003
1a reimpresión, 2005
2a reimpresión, Febrero 2006
3a reimpresión, Mayo 2006
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aprobada por la Junta Directiva de FEDUPEL.
Responsable de la Elaboración del Manual
de Trabajos de Grado de Especialización Maestría
y Tesis Doctorales:
Maritza Barrios Yaselli
Colaboradores de la segunda edición:
Lidia Gutiérrez Borobia
Livia Becerra Valles
Efraín Vásquez Durán
Andrés Orellana
Colaboradores de la primera edición:
Alfredo Estraño
Arelys Fígallo
José Clemente

Con tribuyeron con sus observaciones y sugerencias:
miembros del personal directivo y docente
de los institutos pedagógicos de Caracas,
Barquisimeto, Maracay, Maturín, J. M. Siso Martínez,
El Mácaro, Rubio y Monseñor R. Arias
y del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio,
miembros del equipo técnico
del Vicerrectorado de Investigación y Postgrado
y los miembros de la Comisión Coordinadora
de Investigación y Postgrado y del Consejo Universitario
en ejercicio durante el año 1998

Í NDI CE GENERAL
PRI M ERA PARTE
NORM AS PARA L A EL ABORACI ÓN Y PRESENTACI ÓN
DE L OS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECI AL I ZACI ÓN
Y M AESTRÍ A Y TESI S DOCTORAL ES……………………………………………….7
CAPÍTULOS
I DISPOSICIONES GENERALES……………………………………………...8
II DE LA NATURALEZA DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE
ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA Y LAS
TESIS DOCTORALES…………………………………………………………. 10
De la Investigación de Campo………………………………………….11
De la Investigación Documental………………………………………..12
De los Proyectos Factibles……………………………………………...13
De los Proyectos Especiales…………………………………………....14
De las Otras Modalidades para los Trabajos de Grado
de Especialización……………………………………………………… 15
III DE LOS PROYECTOS PARA LOS TRABAJOS DE GRADO DE
ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA Y LAS
TESIS DOCTORALES…………………………………………………………..17
IV DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE GRADO DE
ESPECIALIZACIÓN Y MAESTRÍA Y LAS
TESIS DOCTORALES…………………………………………………………..21
De las Páginas Preliminares……………………………………………21
Del Texto………………………………………………………………….21
De los Materiales de Referencia……………………………………….24
V DE LAS CITAS Y NOTAS…………………………………………………….31
VI DEL LENGUAJE Y ESTILO…………………………………………………33
VII DEL MECANOGRAFIADO Y LA IMPRESIÓN……………………………35
VIII DE LA ENCUADERNACIÓN……………………………………………….40
SEGUNDA PARTE
I NDI CACI ONES
COM PL EM ENTARI AS……………………………………………...41

172 Recomendaciones de Forma………………………………………….128 Las Clases de Fuentes Electrónicas…………………………………....212 Abreviaturas en Citas y Notas…………………………………………213 VI ORGANIZACIÓN DEL TEXTO…………………………………………….216 Estructura de Títulos y Subtítulos……………………………………..216 Presentación de Contenidos en Serie……………………………….50 II REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES……………………….165 Fuentes Electrónicas Suministradas por un Proveedor…………….172 Criterios para el Ordenamiento de los Registros……………………174 V ELABORACIÓN DE CITAS Y NOTAS…………………………………….210 Citas en Notas………………………………………………………….179 Citas de Referencia General…………………………………………....INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………….232 C Diagramación de Cuadros y Gráficos…………………………………….111 Elementos de las Referencias……………………………………….242 D Diagramación de la Portada de los Ejemplares Encuadernados………250 ..111 Tipos de Referencias Audiovisuales………………………………….181 Citas de Contenido Textual……………………………………………198 Paráfrasis y Resúmenes……………………………………………….47 Elementos de las Referencias…………………………………………..227 B Diagramación de las Páginas Preliminares para la Presentación de Trabajos y Tesis………………………………………………………………..43 CAPÍTULOS 1 REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS ………………………………. 113 III REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS……………………….170 IV ELABORACIÓN DE LA LISTA DE REFERENCIAS……………………..223 ANEXOS………………………………………………………………………………....129 Fuentes Electrónicas en Línea………………………………………..47 Tipos de Referencias Impresas ……………………………………….130 Fuentes Almacenadas en Soportes Informáticos Tangibles……………………………………………………………….227 A Diagramación de las Páginas Preliminares en los Proyectos………….

ÍNDICE ANALÍTICO……………………………………………………………………253 .

M ANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECI AL I ZACI ÓN Y M AESTRÍ A Y TESI S DOCTORAL ES PRI M ERA PARTE NORM AS PARA L A EL ABORACI ÓN Y PRESENTACI ÓN DE L OS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECI AL I ZACI ÓN Y DE M AESTRÍ A Y L AS TESI S DOCTORAL ES Aprobadas por el Consej o Universitario en su sesión del 22 de Julio de 1998 Resolución No 98-1941500 .

respectivamente. El Trabajo de Orado de Especialización es el resultado de una actividad de adiestramiento o de investigación. El Trabajo de Grado de Maestría se concibe como la aplicación. extensión o la profundización de los conocimientos adquiridos en el subprograma correspondiente. . Los Trabajos de Orado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales constituyen los requisitos finales de la formación de los aspirantes a los grados de Especialista. los Trabajos de Grado de las Maestrías y las Tesis de Doctorado.NORM AS PARA L A EL ABORACI ÓN Y PRESENTACI ÓN DE L OS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECI AL I ZACI ÓN Y DE M AESTRÍA Y L AS TESI S DOCTORAL ES CAPÍ TUL O 1 DISPOSI CI ONES GENERAL ES 1. Magíster y Doctor. a que hacen referencia tanto el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad. consiste en el estudio sistematizado de un problema teórico o práctico. b. Las presentes Normas establecen las condiciones. como la Normativa General de los Estudios de Postgrado del Consejo Nacional de Universidades. a. o un esfuerzo de creación que demuestre el dominio en el área de la mención de la Maestría y de los métodos de investigación propios de la misma. para la elaboración y presentación de los Trabajos Especiales de Grado de las Especializaciones Profesionales. Su aprobación es condición indispensable para el otorgamiento de dichos grados académicos. procedimientos y criterios exigidos por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. que demuestre el manejo instrumental de los conocimientos obtenidos por el estudiante en el área de la especialidad profesional del subprograma. 2.

reflexionar. tanto la selección del tema. y llegar a resultados que signifiquen una contribución al conocimiento del tema. 3. no utilizados previamente para optar a otro(s) grados(s) académico(s) y presentados en el idioma Castellano. 5.c. 4. como las Tesis Doctorales deben ser de la autoría personal e individual del aspirante. el estudiante deberá demostrar su capacidad para aplicar métodos y técnicas de investigación adecuadas al caso según las particularidades y objetivos de cada subprograma. los cursantes de subprogramas en especialidades de Idiomas. el estudiante deberá demostrar principalmente su capacidad para procesar. Tanto los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría. Los estudiantes deben preparar sus Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales con la asesoría de un tutor designado conforme a los procedimientos y requisitos que se establecen en el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad. En los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales realizados como estudios de investigación. con autorización previa del Consejo Técnico Asesor de Postgrado del Instituto respectivo. o en Educación con mención en la enseñanza de idiomas distintos al Castellano. son de entera y personal responsabilidad del estudiante. elaborados como parte de los estudios realizados para optar al grado respectivo. diseño y ejecución del Trabajo o la Tesis en todas sus partes. En el caso de los Trabajos de Grado de Especialización realizados como resultado de una actividad de adiestramiento. procesar información. organizar y presentar el material. Sólo pueden elaborar Trabajos y Tesis en otros idiomas. La Tesis Doctoral consiste en una investigación que constituya un aporte significativo al conocimiento y demuestre tanto la formación científica. inéditos. . Sin embargo. aplicar y presentar el conocimiento adquirido. como la conceptualización. como la independencia de criterio de su autor.

siempre y cuando el estudiante. Proyectos Especiales . pero en todos los casos el estudiante deberá realizar de por si el análisis y la interpretación de los resultados. Los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales pueden realizarse siguiendo cualesquiera de los paradigmas o enfoques de investigación propios de las disciplinas en las que se ubique la temática escogida.Parágrafo Único: Cuando la complejidad del estudio propuesto lo justifique y previa la aprobación explícita del tutor. en su proyecto. entre otras que se justifiquen por los avances del conocimiento y la práctica de la investigación. los Trabajos de Grado de Especialización pueden realizarse como resultado de actividades de adiestramiento profesional definidas en el diseño curricular del subprograma respectivo. CAPÍ TUL O I I DE L A NATURAL EZA DE L OS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECI AL I ZACI ÓN Y M AESTRÍA Y L AS TESI S DOCTORAL ES 6. o por las especificidades de los diseños curriculares de los subprogramas de postgrado: a. Los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales pueden ser concebidos dentro de las siguientes modalidades generales de estudios de investigación. Investigación Documental c. la metodología seleccionada. 7. Investigación de Campo b. Además. de manera satisfactoria. logre justificar. el estudiante podrá acudir a los servicios institucionales de apoyo a la investigación o utilizar otro tipo de asistencia para actividades de recolección de información o procesamiento de datos. Proyectos Factibles d.

Informes de Proyectos de Acción c. en general. con el propósito bien sea de describirlos. haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. la Investigación de Campo puede ser de carácter exploratorio. explicativo o evaluativo. . 10. modelos matemáticos. Otras modalidades definidas en el diseño curricular del subprograma respectivo en atención a los objetivos y al perfil de formación profesional. Los datos de interés son recogidos en forma directa de la realidad.8. siempre y cuando se utilicen los registros originales con los datos no agregados. Los Trabajos de Grado de Especialización también pueden ser concebidos dentro de las siguientes modalidades específicas: a. en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos originales o primarios. entender su naturaleza y factores constituyentes. y la posibilidad real que tiene el estudiante de recolectar la información en el tiempo exigido para su desarrollo y presentación. explicar sus causas y efectos. Según los objetivos del estudio propuesto. Se entiende por Investigación de Campo. Estudios Monográficos b. el análisis sistemático de problemas en la realidad. Sin embargo. El ámbito de la investigación. se aceptan también estudios sobre datos censales o muestrales no recogidos por el estudiante. o predecir su ocurrencia. descriptivo. en cuanto al número de unidades de datos. Sección Primera De la I nvestigación de Campo 9. reflexivo-critico. la recolección y organización de datos publicados para su análisis mediante procedimientos estadísticos. Memorias de Pasantías d. ci cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o uso de series históricas y. interpretativo. debe justificarse en función de los objetivos del Trabajo o la Tesis. interpretarlos. econométricos o de otro tipo.

el estudio de problemas con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza. de tipo: a. etnometodológicos. en general. los trabajos de investigación documental pueden ser: . estudio de casos o estudio censal. Investigación-acción. Sección Segunda De la I nvestigación Documental 12. cuasi experimental o ex post-facto. con apoyo. Parágrafo Único: El estudiante. entre otros. su perspectiva sobre el avance del conocimiento en el área de su especialidad y los modos de aproximarse al estudio de la realidad. así como también. econométricos y matemáticos en general. en trabajos previos. criterios. d. audiovisuales o electrónicos. información y datos divulgados por medios impresos. fenomenológicos. e. de crítica social u otros enfoques emergentes. b. los objetivos del estudio y la naturaleza de las disciplinas en las cuales se ubique. Estudios de costo-beneficio y de costo-efectividad. de análisis de contenido. reflexiones. seleccionará el enfoque y diseño que más convenga al caso. La Investigación de Campo puede ser. de análisis sistémico. biográficos. interpretativo. Experimental. considerando las características del problema a abordar. f. Estudios lingüísticos. La originalidad del estudio se refleja en el enfoque. 13. con la asesoría de su Tutor. investigación participante. Prueba de modelos estadísticos. holísticos. conclusiones. c. Se entiende por Investigación Documental. panel. recomendaciones y. Encuesta. principalmente. en el pensamiento del autor.11. estudios geográficos y cualquiera otros propios del campo de la especialidad. Según los objetivos del estudio propuesto y las disciplinas en las cuales se ubique su temática. estudios etnográficos. investigación sobre la práctica. y cualquier otro diseño de investigación dentro de los enfoques cualitativo. conceptualizaciones.

la ejecución de la propuesta y la evaluación tanto del proceso como de sus resultados. El Proyecto Factible comprende las siguientes etapas generales: diagnóstico. o pueden . El Proyecto debe tener apoyo en una investigación de tipo documental. conceptualizaciones o modelos interpretativos originales del autor. requerimientos o necesidades de organizaciones o grupos sociales. focalizando ya sea en el progreso de la investigación actual y posibles vías para su solución. métodos o procesos. b. o en ambos aspectos. Estudios de investigación histórica. Estudios de desarrollo teórico: presentación de nuevas teorías. análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización del Proyecto. diferencias y tendencias sobre características o problemas de la educación en el contexto de realidades socioculturales. puede referirse a la formulación de políticas. tecnologías. literaria. de campo o un diseño que incluya ambas modalidades. Revisiones críticas del estado del conocimiento: integración.a. planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta. y en caso de su desarrollo. c. con fundamento en información publicada. actividades y recursos necesarios para su ejecución. organización y evaluación de la información teórica y empírica existente sobre un problema. Estudios de educación comparada: análisis de semejanzas. elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo viable para solucionar problemas. a partir del análisis crítico de la información empírica y teorías existentes. El Proyecto Factible consiste en la investigación. programas. en el análisis de la consistencia interna y externa de las teorías y conceptualizaciones para señalar sus fallas o demostrar la superioridad de unas sobre otras. matemática u otros propios de las especialidades de los subprogramas. 16. Sección Tercera De los Proyectos Factibles 14. geográfica. d. 15. procedimiento metodológico. que cumplan con las características señaladas en el numeral anterior. geográficas o históricas diversas. Los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría en la modalidad de Proyectos Factibles pueden llegar hasta la etapa de las conclusiones sobre su viabilidad.

El estudiante podrá optar por esta categoría cuando el tipo de trabajo seleccionado tenga directa vinculación con el perfil de competencias profesionales del subprograma de postgrado que cursa. que por su carácter innovador puedan producir un aporte significativo al conocimiento sobre el tema seleccionado y a la cultura. Las Tesis Doctorales deberán cubrir todas las etapas señaladas en el numeral anterior. corresponderá al Consejo Técnico Asesor de Postgrado del Instituto atender y decidir sobre las consultas que se le formulen. el desarrollo de software. En caso de dudas. la descripción de la metodología utilizada y el resultado concreto del trabajo en forma acabada. o así se establezca en el diseño curricular respectivo. Se incluyen en esta categoría los trabajos de elaboración de libros de texto y de materiales de apoyo educativo. prototipos y de productos tecnológicos en general. la fundamentación teórica. Sección Cuarta De los Proyectos Especiales 17. susceptibles de ser utilizadas como soluciones a problemas demostrados. en todos los casos.consistir en la ejecución y evaluación de Proyectos Factibles presentados y aprobados por otros estudiantes. Los Proyectos Especiales. así como también los de creación literaria y artística. o que respondan a necesidades e intereses de tipo cultural. Trabajos que lleven a creaciones tangibles. conlleven o se deriven de . En el caso de las Tesis Doctorales sólo se aceptarán Proyectos Especiales cuando tengan como soporte un sólido diseño de investigación. para dar continuidad a líneas de investigación aplicada promovidas por el Instituto. b. deben incluir la demostración de la necesidad de la creación o de la importancia del aporte. La modalidad Proyectos Especiales permite la presentación de Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y Tesis Doctorales en las siguientes categorías: a. según el caso. 18. siempre y cuando cumplan con las condiciones establecidas en los Numerales 2 y 3 de estas Normas. Trabajos con objetivos y enfoques metodológicos no previstos en estas Normas. Esta categoría permite la elaboración de estudios novedosos y diferentes a los que caracterizan las modalidades antes descritas.

Sección Quinta De las Otras M odalidades para los Trabaj os de Grado de Especialización 19.elaboraciones conceptuales originales del estudiante y el resultado tangible se caracterice por su significativo valor innovador. aplica y presenta el conocimiento logrado. concepciones. Propuestas fundamentadas de políticas. Otros que se establezcan en los diseños curriculares de cada subprograma. Además de las modalidades señaladas en el Numeral 7 de estas Normas. 20. d. modelos. En los Estudios Monográficos se aborda un tema o problema con sustento en los procesos de acopio de información. acciones. interpretación y síntesis de referencias y otros insumos pertinentes al tema seleccionado. que conlleven un esfuerzo original de análisis. que permitan al estudiante demostrar el manejo de fuentes de información y cómo procesa. En todos los casos el estudiante deberá llegar a resultados que signifiquen una contribución al conocimiento de un tema o al planteamiento de soluciones a un problema en el área de la especialidad del subprograma. Estudios teórico-reflexivos y analíticos sobre situaciones prácticas y problemas en el área de la especialidad. Según los objetivos propuestos. conceptos y propuestas en el área de la especialidad. programas. e. organización y síntesis del material. identificar factores intervinientes o posibles causas y vías para su solución. c. Estudios analítico-críticos sobre teorías. b. . análisis crítico y reflexivo. organización. los Trabajos de Orado de Especialización en esta modalidad pueden ser: a. los Trabajos de Orado de las Especializaciones pueden ser concebidos dentro de otras modalidades de estudios e informes asociados o derivados de experiencias de adiestramiento profesional. Recopilaciones acerca de un tema o sobre la obra de un autor. enfoques. con el fin de describirlos. métodos o innovaciones educativas o de otro tipo según la naturaleza del subprograma.

Las Páginas Preliminares. recursos o cualquier otro aspecto de la realidad. CAPÍ TUL O I I I DE L OS PROYECTOS PARA L OS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECI AL I ZACI ÓN Y M AESTRÍ A Y L AS TESI S DOCTORAL ES 23. previamente planificadas y ejecutadas por el estudiante bajo la supervisión del Instituto. que comprenden: la pagina del titulo. objetivos. evaluación de resultados. Los Informes de Proyectos de Acción resultan de actividades de intervención. organizado en secciones. análisis reflexivo y critico sobre la realidad y los problemas confrontados. Están sustentados en los procesos de análisis de situaciones y problemas reales. el índice de contenido y el resumen. procesos. acopio y registro de información. bajo la supervisión del Instituto. . aportes para la consolidación de modelos teóricos o para la reformulación y enriquecimiento de estructuras organizativas. métodos. Se organizan en tres partes principales: a. así como también. b. 22. sobre la propia actuación del estudiante. reflexión y análisis de las experiencias.21. Los proyectos para los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales deben contener la descripción del trabajo que el estudiante se propone realizar. interpretación y síntesis de las experiencias a la luz del conocimiento teórico adquirido en el subprograma correspondiente. conceptualización y formulación de soluciones. y visualización de acciones para contribuir a la solución de problemas y al mejoramiento cualitativo de la práctica en sus procesos y resultados. Las Memorias de Pasantías son el resultado de una actividad de práctica profesional en roles y contextos organizacionales y sobre situaciones reales. la constancia de aceptación del tutor. programas. cambio e innovación en organizaciones y sobre situaciones reales. acción sobre la realidad. Están sustentadas en los procesos de: observación. El Texto del Proyecto.

25. Además. La diagramación de esta página se realiza conforme a las especificaciones del Anexo A-4. en un máximo de dos líneas. se diagrama conforme a las especificaciones de las Indicaciones Complementarias a estas Normas (Anexo A-1). utilizando los nombres oficiales completos. que comprenden: la lista de referencias (impresas. que cumple la función de cubierta. los instrumentos de recolección de datos se presentarán en la parte de los anexos. los anexos. La extensión del proyecto no debe exceder de cuarenta (40) páginas incluyendo las preliminares. El resumen es una exposición corta y clara del tema seleccionado. 27. el lugar y la fecha de presentación. La página de índice de contenido consiste en una relación de los títulos de las secciones y subsecciones del proyecto y se diagrama como se ilustra en el Anexo A-3. el título del proyecto. . audiovisuales y electrónicas) y. Los Materiales de Referencia. la denominación del postgrado. la indicación de que se trata de un proyecto. Al final del resumen. se escribirán los principales términos descriptores del contenido.c. En la parte superior de la página se escribirán: el nombre de la Universidad y del Instituto. los nombres del autor y del tutor. Esta página. de la metodología que se propone seguir y de los aportes e importancia del proyecto. No debe exceder trescientas cincuenta (350) palabras escritas a un espacio. mecanografiadas e impresas según las especificaciones del Capítulo VII de las presentes Normas. los nombres del autor y del tutor. el titulo tentativo del Trabajo o la Tesis. El texto de esta página se redacta conforme al modelo del Anexo A-2. se señalará el área o línea de investigación en que se inserta el Trabajo o la Tesis. cuando sen necesario. La página del titulo debe contener la mención de la Universidad y del Instituto. 26. 24. En la página con la constancia de aceptación del profesor tutor. éste indica que ha leído el contenido del proyecto y que está dispuesto a asumir la tutoría del estudiante. el grado académico al cual se opta. y el año y mes de presentación. 28. De ser el caso. si el Instituto lo exige.

. c. En el caso de los proyectos vinculados a actividades de pasantía profesional. Como anexos al proyecto. Planteamiento del tema. lapsos y actividades a cumplir en cada uno de ellos. Esta lista se presenta ordenada alfabéticamente según el criterio de autoría. 31. de ser necesario. para su ubicación en el contexto del conocimiento acumulado y (o). siguiendo las reglas que se exponen en las Indicaciones Complementarias. problema u objetivos del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. o experiencias de adiestramiento vinculadas con dichos objetivos. se podrá incluir información adicional que sirva para ampliar o apoyar alguno de los puntos tratados en el texto: instrumentos de investigación. así como también. La lista de referencias incluye las fuentes que han sido citadas o comentadas en el proyecto. Importancia o justificación del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral.29. según más convenga por la naturaleza del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. para describir el contexto organizacional donde se realiza el estudio de investigación. su sustentación en los objetivos. el ordenamiento e integración que resulten más adecuados en atención a la modalidad y las características particulares del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral: a. 30. y su justificación considerando la trayectoria y planes de desarrollo profesional del estudiante u otros argumentos relevantes. e. Revisión preliminar de la bibliografía. e indicación de la modalidad seleccionada para su ejecución. Plan de trabajo con especificación de etapas. un proyecto de acción. esta sección se sustituirá por una descripción de los roles y las funciones objeto de dicha experiencia. glosarios. el perfil de competencias y otros aspectos relevantes del diseño curricular del subprograma respectivo. de los recursos con que se cuenta. documentos y demás fuentes relevantes al tema. del problema o de los objetivos. El texto del proyecto se compone de una serie de secciones y subsecciones organizadas para presentar la información que se indica en los literales a continuación. con las denominaciones de títulos. Descripción de la metodología a utilizar y su justificación en función del tema elegido. b. d.

33. En el caso de estudios que impliquen la elaboración y administración de instrumentos de investigación. el cual debe ser respetado por ambos. Aprobado el proyecto. Introducidas . con la constancia de aceptación del tutor. en su defecto. es recomendable que se incluya una versión preliminar de los mismos o. Sí el estudiante dejara de cumplir las actividades propuestas en el cronograma. Una vez concluido el desarrollo del proyecto del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. Maestría o del Doctorado según corresponda. el estudiante informará por escrito de su situación al Coordinador. 37. si el tutor dejara de cumplir sus obligaciones. Igualmente. 35.datos estadísticos u otros. para el correspondiente estudio del caso. el tutor hará la participación por escrito al Coordinador respectivo. 36. 32. la elaboración de citas y notas. el registro de las referencias y el mecanografiado. 34. Para la organización de los encabezamientos de las distintas partes y secciones del proyecto. Copia del mismo será enviada al Coordinador de la Especialización. y presentará informe a la respectiva Coordinación de Postgrado. el tutor hará una revisión total del progreso hasta la fecha según el cronograma. el tutor y el estudiante elaborarán un cronograma de actividades a cumplir. se seguirán las especificaciones contenidas en las presentes Normas y en las Indicaciones Complementarias. el estudiante deberá presentar a su tutor un borrador completo para su revisión. Lo relativo a la evaluación de los proyectos se regirá por el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad. Los proyectos deben ser consignados ante el Coordit3ador de la Especialización. la descripción de sus características y contenidos. dentro de los tres (3) meses siguientes a la notificación de aprobación del proyecto. en cuatro (4) ejemplares. y el comprobante de cancelación de los derechos de tramitación. quien procederá al estudio del caso. Al final de cada lapso académico. la Maestría o del Doctorado según corresponda.

Los Materiales de Referencia. La designación de los jurados y el veredicto se realizarán conforme a lo previsto en el Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad. doscientas cincuenta (250) páginas si se trata de Trabajos de Grado de Maestría. el estudiante consignará ante el Coordinador de la Especialización. título del Trabajo o Tesis. Las excepciones a esta Norma deben ser consideradas aprobadas por la Comisión de Trabajos de Grado de la Especialización o de la Maestría. cuatrocientas (400) en el caso de las Tesis Doctorales. c. El estudiante debe solicitar al tutor su autorización y firma para realizar este trámite. 39. cuatro (4) ejemplares en carpetas sencillas con los siguientes datos sobre la cubierta: denominación del postgrado. I V DE L A ORGANI ZACI ÓN DE L OS TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIAL I ZACIÓN Y M AESTRÍ A Y L AS TESI S DOCTORAL ES 38. incluyendo las páginas preliminares y los materiales de referencia. nombre del estudiante y nombre del tutor. La extensión del Trabajo de Grado de Especialización no debe exceder de ciento cincuenta (150) páginas. Los Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y las Tesis Doctorales se organizan en tres partes principales: a. 40. Las Páginas Preliminares. A los fines de la evaluación de su Trabajo o Tesis. procederá entonces a preparar la versión que será considerada por el jurado examinador. b.las modificaciones a que hubiere lugar. El Texto. la Maestría o del Doctorado según corresponda. a solicitud escrita del estudiante con apoyo de su tutor. . o la instancia competente en el caso del Doctorado.

g. La página del título. el tutor certifica que el Trabajo o la Tesis reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a evaluación. 43. e. c. La lista de gráficos. La página con la constancia de aprobación por parte del profesor tutor. d.Sección Primera De las Páginas Pr eliminares 41. En la versión definitiva corresponde a la página con la copia de la constancia de aprobación por el jurado examinador. El índice general. La página de dedicatoria (opcional). en la versión presentada para consideración del jurado examinador. El resumen. El texto de esta página se redacta según las especificaciones del Anexo B-2. el grado académico al cual se 0pta. f. 42. antes de entregar las copias requeridas en la Coordinación respectiva. La lista de cuadros. La página del título debe contener la mención de la Universidad y del Instituto utilizando los nombres oficiales completos. . Las Páginas Preliminares comprenden: a. el titulo del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. La página del título corresponde a la primera página impresa y su diagramación se realiza conforme se indica en el Anexo B. Corresponde al estudiante la responsabilidad de hacer firmar dicha página por su tutor. el lugar y la fecha de presentación para su evaluación (en la versión sometida a la consideración del jurado examinador) o de aprobación (en la versión definitiva). h. En la página de aprobación del profesor tutor (versión presentada para consideración del jurado examinador).1. La página de reconocimiento (opcional). los nombres del autor y del tutor. b.

en esta página se certifica si el Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral obtuvo mención honorífica y (o) recomendación de publicación. En la página de reconocimiento se agradece la colaboración. científica o financiera. En la página de dedicatoria se mencionan las personas o instituciones a las que se desea honrar con el Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. El texto no debe exceder de dos (2) hojas. personas u organismos que de alguna manera contribuyeron para la realización del Trabajo o la Tesis. Las listas de cuadros y de gráficos se incluirán cuando el Trabajo o la Tesis lo ameriten. asesoría. El índice general se presenta a continuación de las páginas antes descritas. mecanografiadas según las especificaciones del Capitulo VII de estas Normas. Consiste en una relación de los títulos de los índices complementarios (listas de cuadros y de gráficos). En la página de aprobación del jurado examinador (versión definitiva) los miembros del jurado certifican su veredicto con su firma. fotografías y cualquier otra forma de ilustración) y del . asistencia técnica. El texto de esta página se redacta conforme a las especificaciones de los Anexos B-3 y B-4 y será suministrada al estudiante por la Coordinación del subprograma de postgrado respectivo. podrá dejar de firmar. Esta página es opcional y se incluye a juicio del autor. 47. planos. 45. Consisten en una relación del número y titulo de los cuadros (tablas de números o texto) y gráficos (mapas. en cuyo caso sólo se registrarán los nombres y firmas de los dos (2) miembros que dieron voto de aprobación. las referencias. La diagramación del índice se hará conforme las especificaciones contenidas en el Anexo B-5. 48. Esta página es opcional y se incluye a juicio del autor. pero si alguno de ellos emitió voto salvado o de negación. Igualmente. y con el siguiente titulo escrito en letras mayúsculas: RECONOCIMIENTOS. los anexos y el curriculum vitae del autor. orientación. ayuda o apoyo de los profesores. expuestos en el mismo orden y escritos tal como aparecen en el volumen.44. 46. dibujos. y se escribirá la siguiente nota aclaratoria: “Veredicto tomado por mayoría del Jurado”. los capítulos y las secciones principales dentro de cada uno de ellos.

pues sólo tienen un propósito orientador.número de la página donde aparecen. 51. el titulo del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. el esquema más adecuado a su caso. Proyectos Factibles y Proyectos Especiales. Sección Segunda Del Texto 50. dicho esquema puede incluir algunos o todos los aspectos que se explican en los numerales a continuación. Cuando el texto esté escrito en un idioma distinto al Castellano. con las denominaciones de títulos e integración en capítulos y secciones que acuerden el estudiante y el tutor. colocando primero la versión en Castellano. con la asesoría de su tutor. El Texto de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales se componen de una serie de capítulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados. No debe exceder las trescientas (300) palabras escritas a un espacio. El estudiante deberá establecer. y el año y mes de presentación. Al final del resumen. en un máximo de dos líneas. En términos generales. En la parte superior de la página se escribirán: el nombre de la Universidad y del Instituto. Además. El resumen es una exposición corta y clara del tema desarrollado. se señalará el área o línea de investigación en que se inserta el Trabajo o la Tesis. La diagramación de estas listas se realiza conforme a los modelos de los Anexos B-6 y B-7. La estructura de capítulos y su división en secciones depende de la modalidad del Trabajo o Tesis. Por tanto. por lo . no deben ser tomados en forma taxativa. Los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales en las modalidades de Investigación de Campo. los nombres del autor y del tutor. de la metodología utilizada. La diagramación de esta página se realiza conforme a las especificaciones del Anexo B-8. la metodología empleada y la especificidad del tema tratado. los títulos utilizados en las Normas que siguen y el orden de exposición. el resumen se debe preparar en ambos idiomas. si el Instituto lo exige. 49. la denominación del Postgrado. Investigación Documental. los resultados obtenidos y las conclusiones a que se ha llegado. se escribirán los principales términos descriptores del contenido.

Además. En el caso especifico de la modalidad de Investigación de Campo. Dependiendo de la naturaleza del Trabajo o la Tesis. Marco Referencial: comprende una revisión de los trabajos previos realizados sobre el problema en estudio y (o) de la realidad contextual en la que se ubica. b. ii. se tratan. las hipótesis o las interrogantes de la investigación. estas definiciones pueden presentarse en el capitulo de la metodología o en un glosario anexo. técnicas y procedimientos aplicados de modo que el lector pueda tener una visión clara de lo que se hizo. deben mencionarse las razones por las cuales se seleccionó dicha metodología. Sin embargo. sus propósitos principales. La importancia o justificación del estudio. su adecuación al problema en estudio y sus limitaciones. Introducción: consiste en una reseña de la temática del estudio. Si procede. situacionales de la realidad objeto de la investigación u otros según convenga al caso. esto es. Metodología: se describen los métodos. En este marco usualmente se explican los conceptos y términos relacionados con el problema en estudio. aportes más relevantes y estructura general de los capítulos que contiene el cuerpo del Trabajo o la Tesis. aspectos como los siguientes: . El contexto en el que se ubica el problema o la situación estudiada. el marco referencial puede comprender aspectos teóricos. c.general contienen los siguientes aspectos. por qué y cómo se hizo. en todos los casos. si resultara más conveniente por el enfoque de investigación adoptado. legales. conceptuales. iii. por la modalidad y características del estudio: el enunciado o definición del problema. que el estudiante adaptará según más convenga a su caso: a. d. Planteamiento del Problema y (o) de los Objetivos del Trabajo o la Tesis Doctoral: en esta sección se pueden desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar el estudio: i. iv. las implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de problemas prácticos en la especialidad. Objetivos del Trabajo o la Tesis. por lo general.

Limitaciones: restricciones del diseño de la investigación y de los procedimientos utilizados para la recolección. En el caso de los estudios de campo realizados con enfoques en los cuales los conceptos de población y muestra no sean aplicables. f. con la asesoría de su tutor. La organización y extensión de esta parte del texto varia según la modalidad del Trabajo o la Tesis. si es necesario: se enuncian conceptualmente y operacionalizan en términos que especifican la forma como se manifiestan a los fines del estudio. Análisis de los datos: se describen las técnicas estadísticas o de otro tipo utilizadas para el procesamiento de los datos y la información recopilada para la investigación. las restricciones de los supuestos sobre los cuales se sustenta el estudio y de los obstáculos encontrados en la ejecución de la investigación. iii. i. fenómenos o unidades de la investigación. así como también los criterios utilizados para su escogencia. con indicación de su validez. describen. procesamiento y análisis de los datos. v. En la Investigación de Campo: se presentan. tamaño y metodología seguida para la selección de la muestra o de los sujetos. si fuera pertinente. Corresponde al estudiante. así como también. ii. iv. las características. Resultados: exposición de los resultados de la ejecución de la investigación. Procedimiento: se presenta un resumen de cada paso de la ejecución de la investigación. el grupo seleccionado. Diseño de la investigación: se refiere a la explicación del modelo metodológico asumido. Definición de variables e indicadores. Las limitaciones pueden aparecer como una sección especifica del texto o integradas en la estructura de la redacción de los diferentes capítulos o secciones. Instrumentos: se describen los instrumentos de recolección de datos y (o) materiales utilizados en el estudio.i. la asignación de las unidades a grupos o categorías y otros aspectos que se consideren necesarios. se describirán los sujetos. decidir sobre la estructura que más convenga a los fines de la más clara presentación de los aportes del Trabajo o la Tesis. Población y muestra: se describe el universo afectado por el estudio. confiabilidad y métodos seguidos para obtenerlas. analizan e interpretan en forma ordenada los datos obtenidos en el estudio en función de las preguntas o hipótesis de la . vi. e.

la elaboración de nuevos esquemas conceptuales. iv. si el Proyecto incluye o se circunscribe a las fases de ejecución y evaluación de una propuesta. Lo importante es que el esquema general de organización del texto de los Trabajos y Tesis que se elaboren dentro de esta modalidad. como es usual en las monografías y ensayos. del esquema adoptado para la organización del texto y. la contribución y aporte original del autor. Pero. En todo caso. en todo caso. modelos. entre otras posibilidades. debe añadirse una . cuál es la contribución del autor en cuanto al análisis e interpretación de la información de base. No es necesario que en el esquema de organización se incluya un capitulo específico con el titulo: RESULTADOS. en forma clara. iii. En la modalidad de Proyectos Especiales: la organización de los resultados debe responder a los objetivos y metodología del Trabajo o la Tesis. Los resultados pueden presentarse en uno o en varios capítulos bajo títulos descriptivos de su contenido. los propósitos del Trabajo o la Tesis y la metodología utilizada por el autor. las actividades y recursos necesarios para su ejecución y el análisis de su viabilidad y posibilidad de realización. Conclusiones y recomendaciones: se resumen los principales resultados y aportes más significativos del Trabajo o la Tesis. En la Investigación Documental: la organización del material es muy variable y depende del tema. debe quedar claro al lector. y se discuten sobre la base de la fundamentación teórica del Trabajo o la Tesis y los supuestos de la metodología. explicaciones.investigación. Además. de los aspectos que se desarrollen en los capítulos que preceden a la presentación de resultados. cuando sea procedente. se deben añadir secciones específicas para describir los procesos y los resultados correspondientes a cada una de estas fases. argumentos. el procedimiento metodológico. con el apoyo de cuadros y gráficos. Se atenderán las recomendaciones anteriores en todos los aspectos que fueren aplicables. ii. Además. g. En los Proyectos Factibles: el contenido de esta parte depende de la naturaleza y alcance del Proyecto. el planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta. de ser el caso. Tampoco es estrictamente necesario que se incluya un capitulo específico con el titulo: RESULTADOS. por tanto. la presentación del material debe reflejar. permita la presentación sistemática del diagnóstico de la situación.

el cual podrá ser ampliado o adaptado tomando de las recomendaciones relativas a los estudios de investigación. En los Informes de . o donde se realiza un proyecto de acción o una experiencia de pasantía. Objetivos del Trabajo de Grado. La importancia o justificación del Trabajo. El contexto en el que se ubica el problema o la situación estudiada. Informe o Memoria: En esta sección se pueden desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir y justificar el Trabajo realizado: i. de modo que el lector pueda tener una visión clara de lo que se hizo. d. 52. cambio e innovación. Los Trabajos de Grado de las Especializaciones que se elaboren dentro de las otras modalidades de estudios descritas en el Numeral 19 de estas Normas. sus propósitos principales. organización. Objetivos del Estudio. por qué y cómo se hizo. Introducción: consiste en una reseña de la temática del Trabajo. aportes más relevantes y estructura general de los capítulos que contiene el cuerpo del documento. propuestas de intervención. c. conceptuales. b. y para el establecimiento de conclusiones. esto es. procesamiento y análisis de la información relevante. Marco Referencial: comprende una revisión de los trabajos previos realizados sobre el problema en estudio y (o) de la realidad contextual en la que se ubica. Metodología y Actividades Realizadas: en general.sección con las recomendaciones que el autor formula como consecuencia del estudio realizado. Dependiendo de la naturaleza del Trabajo. tendrán el siguiente esquema básico. ii. iii. técnicas o procedimientos utilizados para el acopio. el marco referencial puede comprender aspectos teóricos. situacionales de la realidad objeto de estudio. el proyecto de acción ejecutado o las experiencias de pasantía profesional. legales. lo que fuere aplicable a la situación particular: a. u otros según convenga al caso. se describen los métodos. las implicaciones que pudiera tener para el desarrollo teórico y la solución de problemas prácticos en la especialidad.

entre otras que pueda exigir el tutor: la descripción de los roles y las funciones objeto de dicha experiencia y su sustentación en los objetivos. Conclusiones y recomendaciones: se resumen los principales resultados y aportes más significativos del Trabajo. La organización y extensión de esta parte del texto varía según la modalidad del mismo. En las Memorias de Pasantía esta parte contendrá las siguientes secciones. iii. En los Estudios Monográficos los resultados pueden presentarse en uno o en varios capítulos. Sección Tercera De los M ateriales de Refer encia 53. con la asesoría de su tutor. una relación (le las actividades realizadas en las organizaciones donde tuvieron lugar dichas experiencias. la propia actuación y los problemas confrontados. bajo títulos descriptivos de su contenido. f. además. i. En los Informes de Proyectos de Acción esta parte contendrá los resultados tanto del Proyecto y su evaluación. como es usual en las monografías y ensayos. como de la reflexión y análisis personal de la experiencia. debe añadirse una sección con las recomendaciones que el autor formula para contribuir a la solución de problemas o al mejoramiento cualitativo de la práctica en sus procesos o resultados. Corresponde al estudiante. Los materiales de referencia comprenden la lista de referencias. decidir sobre la estructura que más convenga a los fines de la más clara presentación de los aportes. ii.Proyectos de Acción y en las Memorias de Pasantía se incluirá. e. Resultados: exposición de los resultados de la ejecución del Trabajo. el análisis reflexivo y critico sobre la realidad percibida. los anexos y el resumen del curriculum vitae del autor. el perfil de competencias y otros aspectos relevantes del diseño curricular del subprograma respectivo. Además. y la contextualización de la experiencia a la luz del conocimiento teórico adquirido en el postgrado. .

si cada anexo consta de varias partes. audiovisuales o de otra naturaleza que han sido citadas en el texto del Trabajo o la Tesis. electrónicas. A-2. En la sección de anexos del Trabajo o la Tesis.54. los glosarios de términos y otras informaciones adicionales que resulte necesario incluir para ampliar o sustentar algún punto tratado en el texto. se seguirá la recomendación del tutor. 56. fecha de nacimiento (para fines de elaboración de fichas bibliográficas). se utilizará una seriación alfanumérica: A-1. 55. y así sucesivamente. El resumen del curriculum vitae del autor debe estar escrito en forma de reseña periodística. 57. estudios y títulos de educación superior (incluyendo el nombre de las instituciones). en no más de una página mecanografiada a un espacio. siguiendo las reglas que se exponen en las Indicaciones Complementarias. Cada una de las fuentes incluidas en la lista de referencias debe contener los siguientes elementos: autor. con los siguientes datos: nombres y apellidos. no será preciso anexarlos. año de publicación. principales cargos académicos y profesionales ejercidos (indicando instituciones) y publicaciones de su autoría (sólo títulos generales descriptivos de la temática y el medio de publicación) CAPÍ TUL O V DE L AS CI TAS Y NOTAS . se identificarán con letras: Anexo A. cédula de identidad. Esta lista se presenta ordenada alfabéticamente según el criterio de autoría. La lista de referencias incluye las fuentes impresas. Cuando se utilicen instrumentos publicados de amplia divulgación. A-3. Si hay varios anexos. las instrucciones textuales a los sujetos. Anexo B. titulo y los datos que permitan su identificación y búsqueda. se presentan los formularios de las encuestas u otros instrumentos de investigación elaborados como parte del estudio. En el registro de los datos de las fuentes referenciales se deben seguir las reglas que se exponen en las Indicaciones Complementarias. En caso de dudas.

entre dobles comillas. se incluirán como parte del párrafo. luego del error se coloca la expresión sic. . Se deberá evitar el uso de citas superiores a las quinientas (500) palabras. Capitulo V. con sangría de cinco (5) espacios a ambos márgenes. Las citas de mayor longitud se escribirán en párrafo separado. o de instrucciones dadas a los sujetos en el proceso de la investigación. fuentes de tipo legal. El material tomado textualmente de otro trabajo. dentro del contexto de la redacción. o cuando el texto citado sea objeto de análisis de contenido y revisión crítica en páginas subsiguientes del Trabajo o la Tesis. sin comillas y mecanografiadas a un espacio entre líneas. sin permiso del autor. debe ser reproducido palabra por palabra exactamente igual como aparece en la fuente. salvo que se trate de documentos oficiales. que pueda confundir al lector. Para ello se utilizará el estilo «autor. así como también las citas en forma de paráfrasis y resúmenes elaboradas a partir de ideas tomadas de otros trabajos. siempre deben ir acompañadas de los datos que permitan localizar las fuentes. Si existiera algún error. se evitará el uso de notas al pie de página o de final de capitulo para la cita de fuentes. gramatical o de otro tipo. En este estilo. Las citas en el texto se utilizan para presentar información y datos tomados de otros trabajos e identificar las fuentes de las referencias. Las citas textuales con menos de (40) palabras. El estudiante sólo podrá utilizar otro modelo. cuando las características del Trabajo o la Tesis lo requieran y siempre que el modelo o estilo adoptado sea consistente en todo el texto. el apellido del autor y el año de publicación de la obra se insertarán en los párrafos. con autorización de su tutor. en letras itálicas (o subrayada) y entre paréntesis. capítulos o cuadros y gráficos relacionadas con la referencia. En lo posible. 61. de algún instrumento. 59.58.fecha» de notas incorporadas al texto y relacionadas con la lista de referencias. En la elaboración de las citas y notas se seguirán las especificaciones de las Indicaciones Complementarias. 60. en los lugares más apropiados por claridad de la redacción. Las citas de contenido textual. de ser el caso. añadiendo el número de la página o páginas.

preferiblemente deben ser incluidos como anexos. Las notas de referencias adicionales sólo se utilizarán para identificar fuentes complementarias de un punto tratado en el texto o dentro de una nota de contenido. identificar referencias adicionales a las citadas. electrónicas o audiovisuales). en las Indicaciones Complementarias. Las notas sobre permisos de derecho de autor se utilizan para reconocer las fuentes de material reimpreso o adaptado con permiso. incluidas las de tipo legal y de materiales no publicados o de circulación restringida (excepto las comunicaciones personales). reconocer colaboraciones y para dejar constancia de permiso de cita o uso de algún material por su autor o empresa editora. Materiales extensos sobre instrucciones. b.62. para citar fuentes relacionadas con dicha nota. se deberá ser consistente en el uso de un sólo estilo a lo largo de todo el texto. Las notas fuera del texto se utilizarán para explicar contenido. CAPÍ TUL O VI DEL L ENGUAJE Y ESTI L O . descripciones de procedimientos u otros. Cualquiera sea la alternativa seleccionada. deben presentarse en la lista de referencias conforme las reglas que se exponen para su registro y ordenamiento. a. Las notas de explicación de contenido complementan o amplían información de importancia. la nota en este caso remitirá al anexo correspondiente. También este tipo de notas sirve para presentar el texto original o el traducido de citas de trabajos en otros idiomas. c. Estas notas se podrán colocar al pie de página o al final de cada capitulo a criterio del estudiante. instrumentos. Estas notas deben incluir información relevante y se utilizarán sólo si refuerzan o aclaran la presentación. 63. Todas las fuentes que se citen (impresas. En este caso también se utilizará el estilo autorfecha descrito en las Indicaciones Complementarias.

según se estile en la literatura y convenga para la mejor presentación y claridad de la exposición. vosotros. seguido de las siglas en letras mayúsculas. Estas siglas deben explicarse cuando se utilizan por primera vez. nuestro o vuestro. Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Parágrafo Único: Los trabajos de investigación dentro de enfoques cualitativos. pueden redactarse total o parcialmente en primera persona. simple y directo. siempre se debe mencionar el término. como en los siguientes ejemplos: Prueba de Comprensión Lectora (PCL). citas de referencias.64. el texto se redactará en tercera persona. 66. escribiendo el nombre completo. la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales. 65. como corresponde de acuerdo con la especialidad. así como también el exceso de citas textuales. Como regla general. evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales. La construcción de párrafos. retóricas o ambiguas. instrumentos o variables que se nombren repetidas veces en el texto. sin puntuación y dentro de un paréntesis. sus aportes o las actividades cumplidas en la ejecución del estudio. nosotros. puede utilizar la expresión: el autor o la autora. no el símbolo o su abreviatura. Cuando el autor considere conveniente destacar su pensamiento. En lo posible se evitará el uso de los pronombres personales: yo. En la redacción de los Trabajos de Grado y Tesis Doctorales se debe emplear un lenguaje formal. En las Indicaciones Complementarias se encuentra la lista de las abreviaturas de uso frecuente. interpretativos. Cuando se usan términos estadísticos en el texto. 68. tú. Se pueden utilizar siglas para referirse a organismos. aclaratorias dentro de paréntesis y en los cuadros y gráficos. . No se deben usar abreviaturas en la redacción. 67. siempre y cuando faciliten la comprensión de las ideas expuestas. mí. pero son permisibles en las notas al pie de página o final de capítulos. críticos u otros que estén fundamentados en procesos reflexivos del autor.

se utilizarán los tipos y tamaños de letras que más convengan a criterio del estudiante. En lo posible. 73. 71. se presentarán como plegados tamaño carta. El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco. Sin embargo. El estilo. por lo que debe preparar el material exactamente como se indica en este Capitulo. así como de los materiales anexos. Se hará uso de la letra itálica (cursiva). El estudiante es el responsable por la presentación correcta de su Trabajo de Grado o Tesis Doctoral. En ningún caso se aceptarán cuadros o gráficos sueltos. para el realce de títulos y de información cuando sea apropiado. pero no inferior a 10 puntos. 72. Para los títulos. siempre que se asegure la legibilidad. de peso y textura uniformes. Cuando por razones de legibilidad resulte necesario un formato mayor. CAPÍ TUL O VI I DEL M ECANOGRAFI ADO Y L A I M PRESI ÓN 70. Para las notas al pie de página o final de capitulo se podrá utilizar un tipo de letra de tamaño menor. contenido y leyendas de cuadros y gráficos. tamaño carta. la terminología y la forma de presentación de los datos numéricos deben ser coherentes a lo largo de la exposición. “Courier” o tipos de letra similares. . El texto se escribirá con letra de 12 puntos. se podrá sustituir por el subrayado si no se dispone de equipos computarizados o máquinas de escribir con dicho tipo de letra. preferiblemente en el tipo “Times New Roman”. encuadernados donde correspondan. base veinte (20). los cuadros y gráficos se presentarán en tamaño carta.69. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones.

el resumen. Las mismas normas también deberán ser utilizadas en la preparación y mecanografiado de las secciones y subsecciones de los proyectos. la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una página nueva. El espaciado triple se utilizará después de los títulos de capítulos. y de tres (3) cm por los lados derecho. Los márgenes a usar serán: de cuatro (4) cm del lado izquierdo. así como también. Se utilizará espacio y medio para separar entre sí. para permitir la encuadernación del volumen.. las notas al pie de página o final de capitulo. El texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado de espacio y medio. Las notas fuera de texto se presentarán en bloques justificados a ambos márgenes sin sangría. 76. de más de cuarenta (40) palabras. en los anexos. se utilizarán las normas de diagramación que se explican en las Indicaciones Complementarias. II. 77. Se utilizará espacio sencillo entre líneas para el mecanografiado de las citas textuales de cuarenta (40) palabras o más.). . antes y después de los encabezamientos de secciones. las referencias. antes y después de los cuadros y gráficos titulados que se presenten entre párrafos del texto. superior e inferior de la página.74. El margen superior de la primera página de cada nuevo capitulo debe ser de cinco (5) cm. Los capítulos. No se dejará espaciado adicional entre los párrafos del texto.. las notas al pie de página o final de capitulo. En la primera página de cada capitulo. se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPITULO y el número romano que indica el orden (I. Estos encabezamientos no deben ir numerados. también centrado. Las entradas de la lista de referencias se mecanografiarán con sangría francesa de tres (3) espacios hacia la derecha. arriba y al centro. en ellos. opcionalmente. es decir. 75. Se dejará una sangría de cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera línea de cada párrafo y a ambos márgenes en cada línea de las citas textuales largas. Dentro de cada capitulo se puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para identificar las secciones y subsecciones. se escribirá el titulo en letras mayúsculas. para representar su orden jerárquico. también para separar las entradas de la lista de referencias.. Debajo. el curriculum vitae del autor y.

se utilizarán números arábigos seguidos por un punto. comenzando por el uno. y con las líneas sucesivas al nivel del margen izquierdo. Todas las páginas del texto y los materiales de referencia se numerarán con cifras arábigas. 2). Si se quiere destacar elementos o ideas en párrafos separados. (c).sólo el titulo tentativo del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral se escribe con letras mayúsculas. Cuando se quiera enumerar varios elementos dentro de un párrafo. según se decida. suministrar información adicional o reconocer la fuente. Las notas fuera del texto se mecanografiarán al pie de la página correspondiente. entre paréntesis. Las referencias posteriores a una misma cita se hacen dentro del texto. Los números de todas las páginas se colocarán centrados en la parte inferior. para explicar los datos presentados. 81. sin utilizar paréntesis. sin que la cifra se coloque en la página. Todas las notas se enumerarán en forma consecutiva con números arábigos. 82. comenzando con la página de la introducción y continuando hasta incluir los anexos y el resumen del curriculum vitae del autor. (b). o al fin de cada capitulo. Las páginas preliminares se numerarán con cifras romanas minúsculas. con . II. En las Indicaciones Complementarias se explican estas situaciones con mayor detalle. El número asignado a la nota se mecanografiará como superíndice. En estas notas se utilizarán letras comenzando por la primera del alfabeto. comenzando con la página del titulo. en el lugar del texto donde se origina la necesidad de mayor explicación. se utilizarán letras minúsculas y entre paréntesis así: (a). 79. en forma consecutiva. incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contienen cuadros y gráficos verticales u horizontales. así: (ver Cap. n. sin paréntesis. Las notas de los cuadros y gráficos se mecanografiarán en la parte inferior de cada uno de ellos. 78. con sangría de cinco (5) espacios para la primera línea. con una seriación independiente para cada capítulo. 80. que se entenderá será i.

los subtítulos de las columnas.) 87. Ejemplo: Cuadro 3 (cont. se debe restringir el uso de líneas en la diagramación de los cuadros a las estrictamente necesarias pan aumentar su claridad. podrá hacerse uso de líneas verticales y rayados horizontales internos si facilitan su lectura. El número y título de los cuadros deben colocarse en su parte superior. también se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis: (ver Cuadro 5). los cuadros y gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto. Gráfico 8. el cuerpo de datos y las notas al pie. Las referencias en el texto se harán así: Cuadro 5. y no al final de los capítulos o en anexos. 83. 85. Los cuadros y gráficos podrán ser mecanografiados. La reproducción podrá hacerse por cualquier medio que garantice nitidez y durabilidad. En lo posible. Sin embargo. inmediatamente después de la página donde se mencionan o explican. debe colocarse sólo la identificación de su número y la abreviatura cont. en la parte inferior. entre paréntesis. 84. En general. Preferentemente se utilizarán sólo líneas horizontales para la separación entre el título del cuadro. 86. Los cuadros se numerarán en serie continua desde el principio al fin del texto (no por capítulos). sin repetir el título.una seriación independiente para cada cuadro. mientras que los de mayor dimensión deben colocarse en página separada o plegada. Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y un titulo descriptivo de su contenido. producidos en impresoras que aseguren una alta calidad de impresión o preparados en tinta china de color negro. Lo mismo se hará con los gráficos. como se puede apreciar en los ejemplos del Anexo C. Los cuadros y gráficos pequeños pueden aparecer entre párrafos. pero repitiendo la letra si la nota se aplica a más de un dato. Ejemplos de diagramación de cuadros y gráficos se presentan en el Anexo C. en cuadros complejos. Si algún cuadro continúa en una segunda página. en el caso de los gráficos. (ver Gráfico 8).. .

La palabra ANEXO y la letra o seriación alfanumérica utilizadas para su identificación se podrán colocar bien sea arriba y al centro de la primera página de cada Anexo. aunque difieran entre si o con respecto al mecanografiado del texto. 5 b. cuando el programa utilizado sólo permita el uso del punto. 92. 91. 89. dichos símbolos se escribirán subrayados. material instruccional. Se deben evitar gráficos con simbología a color que no resulte diferenciable al fotocopiado en blanco y negro. comunicaciones. 90. o en una página adicional como portadilla interna. En las expresiones numéricas se utilizará la coma para separar las cifras decimales. La impresión se realizará en tinta negra. n. se harán siguiendo los estilos más apropiados a cada caso. Los símbolos y marcas que no pueden hacerse en computadora o a máquina se dibujarán con tinta china de color negro. Además del aspecto estético.88. siempre se añadirá el subtítulo de contenido. pero no los subíndices y superíndices: M. Los modelos de los Anexos de estas Normas sirven para ejemplificar ambos modos de presentación. A excepción de las letras griegas. se podrá añadir un subtítulo descriptivo del contenido del Anexo entre corchetes. a criterio del estudiante. En el primer caso. para diferenciarlo del texto del documento. La diagramación y el mecanografiado de los títulos y el texto de los instrumentos de investigación. Preferentemente se presentarán fotocopias que preserven el formato de los materiales originales. se escriben en itálicas todas las letras que representen símbolos estadísticos. En ningún caso se aceptarán Trabajos y Tesis producidos mediante máquinas de escribir o impresoras que no aseguren la perfecta nitidez de la reproducción por fotocopiadora ni garanticen su durabilidad. Si el equipo empleado para el mecanografiado no permite el uso de la letra itálica. F. documentos normativos y demás documentación escrita que forme parte de los anexos. reportes. si fuera necesario. No se aceptarán tachaduras ni inserciones. Se exceptúan los cuadros y gráficos construidos por medio de computadoras. . el medio que se utilice para hacer correcciones debe garantizar su durabilidad. en el segundo.

sólo que no se incluye la leyenda con el propósito del Trabajo de Grado o la Tesis Doctoral. La portada contendrá la misma información que la página del titulo. . escritos en letras mayúsculas y minúsculas. se utilizará cartón grueso en color negro. b. 94. el titulo del Trabajo o la Tesis. el nombre y apellido del autor. La impresión en la portada y el lomo se hará en letras doradas.CAPÍ TUL O VI I I DE L A ENCUADERNACI ÓN 93. Para la encuadernación de los Trabajos de Grado y las Tesis Doctorales en su versión definitiva. las siglas de la Universidad y el año de su presentación. una vez aprobadas por el jurado. En el lomo aparecerán los siguientes datos: las siglas qué identifican si es un Trabajo de Grado de Especialización (TGE) o de Maestría (TGM). o una Tesis Doctoral (TD). en letras mayúsculas. diagramadas conforme a las especificaciones de los modelos que se presentan en los Anexos D-1 y D-2. a.

M ANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECI AL I ZACI ÓN Y M AESTRÍ A Y TESI S DOCTORAL ES SEGUNDA PARTE I NDI CACI ONES COM PL EM ENTARI AS .

para preservar la coherencia del material que editan y facilitar el estudio e investigación ulterior con base en las fuentes citadas. la experiencia en la tutoría y evaluación de trabajos y tesis de grado en los distintos Institutos de la UPEL ha demostrado la necesidad de lograr la unificación de .I NTRODUCCI ÓN En la comunidad científica internacional no existe un cuerpo de normas únicas para la anotación y arreglo de fuentes referenciales. organizaciones y editoriales dedicadas a la publicación de revistas especializadas han tenido que establecer modelos de obligatorio seguimiento por los autores. de aceptación universal en todos los campos del conocimiento y para todos los propósitos. la elaboración de citas y la organización del texto. Las universidades. el Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) se ha visto en la necesidad de fijar normas para la edición de las revistas que se publican bajo su coordinación y auspicio. Por similares motivos. Además.

Es preciso señalar que no toda la normativa de la APA es directamente aplicable a los propósitos del presente Manual. en los aspectos más fundamentales y aplicables al caso de los trabajos y tesis de grado. con base en ellos. en forma de artículos para revistas periódicas especializadas. artículos para revistas nacionales y extranjeras. la elaboración de citas y notas y la organización del texto. porque el contexto inmediato de esa normativa es la lengua. para evitar desacuerdos y puntos de vista disímiles entre tutores y jurados. luego de una evaluación del Manual de la APA en el contexto de otras opciones y de un amplio proceso de consultas. También ha considerado conveniente que los cursantes de postgrado se guíen por las mismas normas. ha decidido promover la adopción del esquema básico de estas normas para la publicación de artículos en sus revistas. Uno de los manuales de normas más conocidos es el editado por la American Psychological Association (APA).criterios con relación a los aspectos arriba señalados. la tradición cultural y los sistemas de información desarrollados en los Estados Unidos. de modo que puedan elaborar. Y. El Vicerrectorado de Investigación y Postgrado de la UPEL. bajo el titulo Publication Manual of the American Psychological Association (nombrado Manual de la APA en lo sucesivo). segundo. Estas normas no sólo han sido adoptadas por un número significativo de revistas en distintos países del mundo. porque ella fue concebida para la preparación de manuscritos provisionales de trabajos de investigación. que luego son editados siguiendo criterios institucionales de publicación. sino también adaptadas e incorporadas en las reglamentaciones de muchos programas de postgrado de instituciones universitarias de prestigio. . Los seis capítulos que integran esta parte del Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales contienen la explicación de las normas relativas al registro de las fuentes de referencia. que puedan confundir al estudiante o influir diferencialmente en su evaluación. Primero. el cual recoge los sistemas y criterios de mayor uso en el campo de las Ciencias Sociales.

que proporcionen a sus estudiantes lineamientos escritos con explicaciones sobre la diagramación y organización de los trabajos y tesis de grado. es necesario advertir que si bien. por normas de la etapa de diagramación definitiva. ed. . en el Manual de la APA se exige que los manuscritos se mecanografíen alineados a la izquierda. en lo fundamental. Por lo expuesto en los párrafos precedentes. incorpora los recientes desarrollos de los medios electrónicos y audiovisuales. 5a. aunque ya contempla un considerable número de ellos. Tampoco las normas sobre la cita de documentación legal y de índole oficial son aplicables a nuestro contexto. no considera todos los casos posibles de referencias a fuentes electrónicas. sustituyendo las que sólo son propias de la etapa de manuscrito. pues se refieren al sistema de codificación de información de los Estados Unidos. utilizan distintos tamaños de letras según el estilo propio de cada revista. Además.). la última edición del Manual de la APA (2001. Además. pues se preservan en bibliotecas y llegan a los lectores tal como los presenta e1 estudiante. es preciso realizar una adaptación selectiva de las normas de la APA. las normas de la APA no contemplan los casos de los autores con doble apellido o de mujeres casadas. ni a todos los tipos de fuentes audiovisuales que sirven de sustento a estudios que se inscriben en nuevos paradigmas y enfoques de investigación. sin utilizar guiones de división. y que se subrayen las palabras que deban aparecer en itálicas. Como los trabajos y tesis de grado no son manuscritos para una posterior edición. se aparta de ellos en los aspectos no aplicables y los enriquece con normas más apropiadas para nuestro contexto. los cuales son comunes en nuestra cultura. así como también nuevas y más amplias sistematizaciones de las fuentes de referencia. con el mismo tipo y tamaño de letra. Por otra parte. quienes publican el texto lo diagraman alineado a ambos márgenes. Luego. el presente Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales sigue el estilo y criterios recomendados por la APA.Por ejemplo. hacen uso del guionado y sustituyen el subrayado por itálicas. En el mismo Manual de la APA se recomienda a las universidades que lo utilicen.

En el cuarto capítulo se trata lo relativo a la Elaboración de la Lista de Referencias. . para que sirva de ejemplo de cómo organizar y mecanografiar el cuerpo del texto. técnicamente. el más apropiado para reglamentos y normas. Los tres primeros capítulos tratan sobre los elementos y modos de registro de las tres categorías generales de fuentes: Fuentes Impresas. la Elaboración de Citas y Notas. profesores. con apoyo en ejemplos de fuentes nacionales y extranjeras. En el quinto. facilitará al lector la consulta de aspectos específicos. En la sección de Anexos se ofrecen ejemplos de los formatos referidos en las Normas para la Elaboración y Presentación de los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales. tutores y estudiantes que han utilizado las anteriores versiones. Y en el sexto capitulo se exponen las recomendaciones para la Organización del Texto.En esta edición del Manual se ha hecho un esfuerzo especial por presentar el material más relevante con un mayor nivel de explicación y en la manera más ilustrativa posible. El Índice Analítico que se ofrece al final del Manual. Por ello el lector notará un cambio con respecto al estilo utilizado en la Primera Parte. se ha preparado esta Segunda Parte del Manual siguiendo las indicaciones del Capítulo IX de las Normas para la Elaboración y Presentación de los Trabajos de Grado de Especialización y de Maestría y las Tesis Doctorales. Fuentes Audiovisuales y Fuentes Electrónicas. También se han incorporado modificaciones y adaptaciones sugeridas por los Consejos de Postgrado de los Institutos de la UPEL. Esta parte del Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales se estructura en seis capítulos y una sección de anexos. incluyendo el tratamiento ético de la información. Como ayuda orientadora para el usuario. el cual es.

no una bibliografía sobre el tema. Como el nombre muy bien lo expresa. cualquiera sea su naturaleza: impresa. Tipos de Referencias I mpresas Las Fuentes Impresas pueden ser agrupadas en 15 tipos. fecha y titulo de la creación o material que se desea citar. De seguida. se ofrece la enumeración de estos tipos acompañados de ejemplos ilustrativos. En capítulos sucesivos se explica lo específico de las Fuentes Electrónicas y las Fuentes Audiovisuales en el contexto de esta normativa general. cada uno de los cuales posee particularidades que se reflejan tanto en los datos que permiten su identificación y ubicación. concepto además superado por la diversidad de recursos. electrónica o audiovisual. se trata de una lista de las fuentes referenciales utilizadas como soporte directo del trabajo o tesis. En este capítulo se trata la normativa general para el registro de las referencias con ejemplos tomados de Fuentes Impresas. Por ello. como en convenciones sobre el orden y el modo de presentación de los elementos fundamentales. la lista de referencias debe incluir sólo las obras que se citen o comenten en el texto y que hayan sido consultadas directamente por el estudiante. a manera de guía de consulta rápida. Nótese que los ejemplos .CAPÍ TUL O 1 REFERENCI AS DE FUENTES I M PRESAS En un trabajo o tesis de grado. En esta lista no se deben incluir referencias tomadas de fuentes secundarias. en particular los de autor. hoy día. se recomienda el estudio detenido del presente capítulo y su consulta cuando sea necesario verificar cómo se registran los datos que son comunes a las tres categorías de fuentes. al alcance del investigador.

101 -143. A. (1980. 2. En R. Ponencias y publicaciones derivadas de eventos: Vasconi. 1. L a educación ante las demandas de la sociedad del futuro.).en éste y los siguientes capítulos aparecen con otro tipo de letra. Caracas. I nvestigación y Postgrado. Caracas: Autor. development: Vol. 6. La evaluación de los programas de postgrado de los I nstitutos universitarios de formación docente. Noviembre). (1997). Libros: Pérez Esclarín. M A: Harvard Univer sity. Davis (Comp. 10(l). Planning education for. R. Más y mejor educación para todos. 4. T. Caracas: San Pablo. 5. Vicer r ectorado de I nvestigación y Postgrado. M . The rata of r eturn approach to educational planning. Artículos o capítulos en libros compilados u obras colectivas: Bar rios Vaselli. (1986). para destacarlo y diferenciarlos de las explicaciones en el texto. Ponencia presentada en el Seminario I nternacional Problemas de la Educación Contemporánea. Documentos y reportes técnicos: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. Trabajos y tesis de grado: . A. 1. 81103). G. G. (1980). Cambridge. control social y poder político. y Davis. Educación. I ssues and problems in the planning of education in developing countries (pp. Artículos en publicaciones periódicas: M orles. 3. (1995).

Y.995 (Extraordinario). 10. 4. 7. 5-7. Tur mer o. J. Primicia. La creatividad y la educación liberadora. Sánchez Por r as]. Picón]. Fuentes de tipo legal: Reglamento de los I nstitutos y Colegios Univer sitarios (Decreto No.Gutiér rez Borobia. I nstituto Pedagógico Rural El M ácaro. 8. hojas informativas y similares: . Trabajos de ascenso en el escalafón docente y similares: M endoza de Gómez. 1995. (1995). R. Trabaj o de ascenso no publicado Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. Folletos. Enero 27). I nvestigación y Postgrado. 12. boletines. 11. La matemática escolarizada: ¿La ciencia transformada en dogma?: Un estudio etnográfico realizado en aulas universitarias. X. 272-275. L . Gaceta Oficial de la República de Venezuela. (1998. L os subsidios son obligación del Estado [Entrevista a M ons. (1995. 865). [Reseña del libro El proceso de convertirse en universidad. de G. 10(1). Octubre 31. Caracas. Septiembre 27). (1992). (1994). Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Tesis de doctorado no publicada. Entrevistas publicadas en medios impresos: Santodomingo. Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores: M uro L ozada. 9.

Elementos de las Referencias . M . (s. A. se pueden citar en el texto con este formato: (C. y Jiménez. 1998) En la presentación de la información correspondiente a cada uno de los elementos que conforman las referencias.f. Caracas: Autor. R. Castellanos. 15. Datos no publicados. I nstituto Pedagógico de Caracas.. CENDI E: Centro Nacional de I nformación Educativa [Folleto]. Manuscritos de trabajos no publicados: Clemente. Trabaj o no publicado. Comunicaciones y entrevistas personales. La resolución de problemas en matemática. (1998. Enero 12). Datos no publicados. (1977). Comunicaciones públicas u oficiales: Cárdenas. L . Bar rios Yaselli M . Caracas: M inisterio de Educación. si el autor lo permite. J. Piñango. Caracas. Vicer r ectorado de I nvestigación y Postgrado. entrevista personal. (1987). [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las escuelas]. No se registran en la lista de referencias pero.Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. 12. 13. [Distribuciones de las variables consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educación Superior venezolana]. 14. Enero 18. se deben observar las reglas y prácticas que se explican en las secciones incluidas a continuación.).

Luego se deja un espacio y se coloca el paréntesis con el año de publicación. seguido de una coma. en formato de cita. Cuando el nombre lleva dos iniciales. Siempre que el autor se presente con dos apellidos. las cuales constan sólo de tres elementos: (a) el título. normas y similares). (Año). A. pueden ser citadas en el texto del trabajo. (b) la fecha. y (c) los datos de publicación.Las referencias comprenden cuatro elementos fundamentales: (a) el o los autores. los autores corporativos. Autor Se escribe el apellido completo. se debe dejar un espacio entre ellas. El único grupo al que no se aplica esta estructura es a las fuentes de tipo jurídico (leyes. si bien no se incluyen en la lista de referencias. y (d) los datos de publicación. las referencias con más de un autor principal. Apellidos Compuestos Este caso es muy frecuente en la tradición hispana. se presentan distintos casos que ameritan un tratamiento especifico: los apellidos compuestos. seguida(s) por un punto. Cárdenas. Las comunicaciones y entrevistas personales. se debe registrar tal como . (b) el medio. y (c) la fecha. o con un apellido y la inicial del segundo. como se explicará más adelante: (a) la persona que suministra la información. firmadas con seudónimo. sin autor o anónimas. (c) el titulo. tal como aparece en la publicación (en la portada. en la portadilla o en la página de créditos). los de mujeres casadas y los que llevan artículos o preposiciones. V. En el registro de los datos de autor. resoluciones. y las referencias inicializadas. (Año). en cuyo caso se registrarán los siguientes elementos. Guédez. y la (s) inicial(es) del nombre. reglamentos. Los siguientes ejemplos ilustran esta norma. decretos. (b) la fecha. la autoría de obras compiladas y colectivas. L.

pero si es la penúltima de la serie. el paréntesis con la fecha. Pérez M . la cita seria: Rivera de González. A. como si va separado del apellido. Gutiér rez B. Cuando el apellido lleva las . El artículo la o las precede. Apellidos de Mujeres Casadas Se presentan tres tipos de situaciones: 1.. M .. Apellidos con Artículos o Preposiciones En los apellidos españoles. si se trata de la única o la última autora en una serie. se registrarán ambos apellidos como aparezcan en la obra reseñada.. R. Si la autora utiliza sólo el apellido del esposo. Sólo se colocará guión entre dos apellidos si así aparece en el trabajo. Díaz Rodríguez. Ejemplos: Uslar Pietri.aparece en la fuente que se reseña. Si la autora utiliza el apellido de soltera y la inicial del apellido de casada. se colocará la conjunción. sin coma ni punto. el registro se hará así: González. L. se registrará: Rivero de P. luego de la de se colocará un punto y. tanto si va unido. de En este último caso. Por ejemplo: Teresa Rivero de P. T. 2. Cuando precede a otro autor. la preposición de o se pospone. se colocará coma luego de la de. Feiman-Nemser. 3. S. A. dejando un espacio. Si la autora utiliza los apellidos de soltera y de casada. A.

independientemente de su número. salvo si es el penúltimo de la serie. Se colocará coma luego de las partículas cuando precede a otro autor. B. luego de las partículas se colocará el punto de cierre de elemento y a continuación el paréntesis con la fecha. von. En portugués. Helmoltz. todas las partículas se anteponen. R. Referencia con Más de un Autor Principal Deben escribirse los apellidos completos e iniciales de los nombres de todos los autores. J. J. J. vom. M . F. dos Di Prisco. J. excepto de y las cuales se posponen. A. En los apellidos alemanes. H. Ejemplos: Eguiara y Eguren. Von Si se trata de un trabajo de un único o el último autor de una serie. salvo que el artículo esté unido al apellido como parte integrante del mismo. zum y zur. . todas las partículas se posponen. de L as Heras. del Casas. preceden las preposiciones: an. den. de las Santos. L .dos partículas (de la o de las) ambas se posponen. pero otros artículos y preposiciones se posponen: der. pero en italiano e inglés preceden las partículas. Se utilizan comas para separar los datos de los autores y la conjunción y (o e según corresponda) antes del último. en el orden en que aparecen en la portada o página del título de la publicación. En la siguiente sección se explican estas situaciones con mayor detalle y se presentan ejemplos. En francés. Rey Faj ardo. van y zu.

. igualmente se añadirá la expresión et al seguida de punto. M . si la referencia es la obra en su totalidad. Si hay necesidad de volver a citados en el mismo texto. y. hasta un máximo de seis. A. y L odos Fernández. O. del y Uzcátegul..) según se trate. se hace referencia a todos ellos sólo la primera vez. Saeker. Oscar.. O.). (1989). Caracas: Autor. basta con repetir el apellido del primero más la expresión et al. seguido de paréntesis con la abreviatura (Comp. M . y Harris. Reinhart. Autoría de Obras Compiladas y Colectivas En el caso de obras que constituyen compilaciones de trabajos y artículos de varios autores que aparecen firmando los diversos capítulos que lo constituyen (edited books). O. y Pérez Gómez. B. J. y M uñoz. W. M . se registrará el nombre del compilador (editor en inglés). Belloni.. M adrid: Akal. Grossi. de e lzcaray. Costa. Gimeno Sacristán. La enseñanza: su teoría y su práctica. B. Gottlieb. Pilati. Par ra. B. Si hubiere más de seis. J. o de los compiladores. D. A. como en los siguientes ejemplos: Altuve. M ...A continuación se ofrecen ejemplos para ilustrar el modo de registro de las referencias con más de un autor. de. E. M .) o (Comps. Winston. I . Pérez de M aldonado. L . S. E. Tres reflexiones sobre educación. L . (Comps. P. I . En el caso de citas que aluden a varios autores. (Comp. E. M . En el caso de la lista de referencias bibliográficas. A. en letra normal. I .). incluyendo casos de apellidos de mujeres casadas y de apellidos con partículas. lscaray. O. de.. en el espacio correspondiente al autor. Acosta. (1982). . R... M ieries Orta. Salgado. se citarán todos los autores. Francia. Pino. no cursiva y con puntos después de «al». y finalizando con un punto y espacio antes del paréntesis de la fecha... Veloso.

Las partes que integran las obras compiladas por lo general se seleccionan de trabajos preexistentes.). El mismo tratamiento se le puede dar a los trabajos de comisiones o grupos. entre otros. ponencias. y Piñango. Este tipo de trabajos también se puede registrar como una obra de autoría corporativa. Esta última opción es la más aconsejable si se trata de trabajos participativos vinculados a procesos de planificación. Un tipo de trabajo diferente resulta cuando la obra es producto de un proyecto colectivo de elaboración original bajo la responsabilidad de uno o más coordinadores o directores. (Coords. (1984). M . Ejemplos para ilustrar: Villar Angulo. y finalizando con un punto y espacio antes del paréntesis de la fecha. constituidos por designación institucional. M . (000rd. Julio). en cuyo caso habría dos opciones: colocar el nombre del grupo o de la comisión que aparezca en la portada. con varios coautores que se identifican como tales en la página del título o en capítulos específicos. Naim.). (Coord.). Un ciclo de enseñanza reflexiva: Estrategia para el diseño curricular (2a.). Bilbao: M ensaj ero. (1986. seguidos de paréntesis con las abreviaturas (Coord.) o (Dirs. bajo la responsabilidad de una persona que figura como coordinador o presidente. J. diseño curricular o evaluación. ed. Ejemplos sobre un mismo trabajo: Roj as Jiménez. En este caso sólo se registrarán los datos del o los responsables de la obra. (Dir. Caracas: I ESA. formulación de políticas. El caso Venezuela: Una ilusión de armonía. según se trate. o asignar la autoría a la institución.). Caracas: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. I nforme general de la evaluación de los institutos universitarios de formación docente. R.). Comisión Técnica I nterinstitucional de Evaluación. (1995). L .). . muchas veces publicados o divulgados en forma de conferencias. (Dirs.

en la portada o en la página del titulo de la obra. DC: Autor. seguido de un punto. I nforme final: estructura organizativa del I nstituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio: Análisis general y propuesta de estructura. . Washington. Vegas. Coster. S. Julio). se debe colocar su nombre completo en la posición correspondiente al autor. de. Univer sidad Pedagógica Exper imental L ibertador. (2001). Autor Corporativo Cuando el autor es un organismo o ente corporativo. Los artículos que pudieran preceder al nombre deberán ser descartados.). Pubication manual of me American PsychologicalAssociation (5a. de. I nforme general de la evaluación de los institutos universitarios de formación docente. (1986. Caracas: Autor. Trad. Comisión para la Revisión de la Estructura Organizativa de la Univer sidad. como en el caso de documentos de carácter institucional. Ejemplos: American Psychological Association. (1977). Julio). Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. W. Un último caso es el de obras colectivas con uno o más autores principales y autores secundarios o colaboradores. F). Caracas: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. de y Hotyat. que se distinguen mediante la palabra con o la expresión con la colaboración de. I nforme general de la evaluación de los institutos universitarios de formación docente. Caracas: Autor. (con Coster. (1996. M adrid: Narcea. G. La formación de los enseñantes de mañana (J. Esta diferenciación se registrará en la lista de referencias como se indica en el ejemplo a continuación: L andsheere.Comisión Técnica I nterinstitucional de Evaluación. ed.). Noviembre). (1986.

Cuando se trate de documentos elaborados por una dependencia en particular de un ente gubernamental o institución. Un Proyecto de país: Venezuela en consenso: Documentos del I X Plan de la Nación. Febr ero). . separados con una coma y un espacio. En este caso se coloca primero el nombre del ente de mayor nivel jerárquico y luego el de la dependencia autora. Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. Univer sidad de los Andes. I nstituto de I nvestigaciones Económicas. en el trabajo reseñado. se registrará el nombre de la dependencia como el autor. Ejemplo: CORDI PL AN. I nstituto Anatómico José I zquierdo. La información deberá ser la necesaria para orientar la localización del documento. o cuando pueda ser confundida con otra de denominación similar en otro organismo o institución. o cuando sea más conocido por las siglas. Vicer r ectorado de I nvestigación y Postgrado. Facultad de Economía. Oficina de Planificación del Sector Universitario. Oficina Sectorial de Planificación y Presupuesto. Ejemplos: M inisterio de Educación. I nstituto Pedagógico de Caracas. Caracas: Autor.Las siglas o acrónimos sólo se utilizarán cuando. El nombre del ente de mayor nivel jerárquico sólo es necesario cuando la dependencia no es bien conocida. (1995. el organismo o ente se identifique haciendo uso de ellas sin indicar su nombre completo.

(1998). En los tres últimos ejemplos. seguido de un punto y espacio antes del paréntesis del año de publicación. si bien no es necesario incluir el nombre del ente de mayor jerarquía cuando la dependencia autora tiene identidad propia. El mismo tratamiento se le dará al caso de los nombres oficiales utilizados por los Papas. El titulo se escribirá en letra normal o . (1986). (1978). la autoría podría ser registrada así: Consej o Nacional de Universidades. Referencia sin Autor Cuando no aparece el nombre del autor o de un compilador. Sanín. sin identificar la persona. I nstituto Anatómico José I zquierdo. Facultad de M edicina. no es incorrecto hacerlo. Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. aunque su nombre completo o real sea conocido. se registrará tal como aparece en la publicación. Cualquiera sea la opción elegida. I nstituto Pedagógico de Caracas. Referencia I nicializada o Firmada con Seudónimo Si el artículo aparece firmado con iniciales o con un seudónimo. Oficina de Pani1icación del Sector Universitaria. se coloca el título del libro o articulo en la posición que corresponde al nombre del autor. Subdirección de I nvestigación y Postgrado. lo importante es que el modo de registro de todas las entradas del mismo tipo sea consistente. Z. Univer sidad Central de Venezuela.Es conveniente observar que. Juan Pablo I I . Ejemplos: G.

Los documentos y reportes técnicos llevan sólo el año o el año y el mes. se registra el día: (2002. Departamento de I nvestigaciones Educacionales. según el siguiente modelo: (2002. los que se presentan en simposios y eventos similares. [Editorial]. Por ejemplo: Ensayos sobre teoría y metodología de la investigación educacional (Serie 3. Enero 22). además del año y el mes. Planteamientos Teóricos y M etodológicos. cuando la referencia no tiene fecha conocida. los trabajos y tesis de grado. Enero).f). Dirección de Planeamiento. Fecha La fecha de publicación de la referencia se coloca 1uego del autor. (1973). entre paréntesis. los trabajos de ascenso y los trabajos no publicados. (1998). Caracas: M inisterio de Educación. en el paréntesis se colocarán las letras (s. así: Autor. como se explica en la sección sobre Datos de Publicación en este capítulo. Título. p. El Nacional. 4). En la lista de referencias. seguido por un punto y dejando un espacio antes del título. dependiendo de la información que aparezca en la portada o la página del titulo. Por lo general se registra sólo el año en los trabajos publicados en forma de libros y de artículos de revistas con periodicidad de más de un mes. estas fuentes se ordenan por la primera letra del titulo. (1998. Por último. A-6. Enero 16). Los trabajos que se publican en revistas mensuales. . Ter ritorio prohibido. En los trabajos y materiales publicados en diarios y semanarios. llevan el registro de año. así como también.itálica dependiendo del tipo de referencia. el mes. No.

Otro caso es el de ediciones diferentes de un mismo libro. por lo general. permite entender el sentido del uso de estos términos). Si no se indica número de edición. ya que se trata de la misma obra registrada en el año 1958. la referencia debe ser específica sobre la edición consultada. tercera u otra edición. citar la fecha de la reimpresión seria un error ya que se trata del mismo texto. El siguiente ejemplo servirá para ilustrar los casos de reimpresión y reedición. Cualquiera de los ejemplares publicados en estas tres fechas tendría la siguiente referencia. un libro es reimpreso una o más veces debido a la demanda. la fecha de publicación se encuentra en la página del titulo o en la mención de derechos de autor (©). En el año de 1958 fue publicada por primera vez la obra ¿Qué son los valores?: Introducción a la axiología. se asumirá que se trata de La única o la primera. . La indicación de que la obra consultada se trata de una segunda. significa que se han introducido cambios de forma y fondo. se explican las situaciones particulares que se presentan en cada tipo de referencias. Libros En los libros. Dicha obra fue reimpresa en los años 1962 y 1966 por la misma editorial y con el mismo formato. Conviene advertir que algunas editoriales en los países de habla hispana utilizan indistintamente los términos impresión y edición. Cuando esto sucede. El término reimpresión significa que no se han introducido cambios en la obra. pues los tratan como sinónimos (la información en el pie de imprenta. con ejemplos que sirven de ilustración sobre el modo de registro de los datos. Por tanto. La primera es la que se debe colocar. aunque el ejemplar que se esté manejando sea una reimpresión de fecha posterior. Se debe estar atento para no confundir la fecha de publicación con la de impresión. Algunas veces.A continuación. por Risieri Frondizi.

Luego se volvió a revisar y reeditar en el año 1972 y se realizaron reimpresiones sucesivas de esta última edición en los años 1974. F. ¿Qué son los valores?: I ntroducción a la axiología. 1982 y 1986. como en este ejemplo: Rosenthal. ¿Qué son los valores?: I ntroducción a la axiología (2a. se deben dar dos fechas: la de edición y la de la impresión utilizada. (1972). . (1968). Meta-analytic procedures for social research (Ed. En el caso de reimpresiones donde exista un cambio de formato pero no de contenido. ed. La referencia para los ejemplares de esta nueva edición es como sigue: Risieri. Todos los ejemplares reimpresos durante los años señalados deben ser citados con la fecha de la tercera reedición. Sin embargo. 1977. esto es. separadas por una raya oblicua así: (1958/1962).).). Por norma general. (1967). R. rev. CA: Sage.M éxico Fondo de Cultura Económica. F. F. 1972. entre paréntesis y al final del titulo. cuando la obra tiene más de una edición. 1979. ¿Qué son los valor es?: I ntroducción a la axiología (3a. se registrará la fecha de la edición utilizada y se indicará el número de la misma. de modo de no confundir al lector interesado en ubicar las páginas donde se encuentran las citas. M éxico: Fondo de Cultura Económica. (1958).Newbury Par k.). M éxico: Fondo de Cultura Económica.).ed. La obra fue revisada y reeditada en el año 1968. en este caso se colocarán las abreviaturas correspondientes (Ed. 1981. como se ilustra en el ejemplo anterior. La referencia seria así: Risieri. rev.Risieri. hay autores que prefieren utilizar el término “edición revisada”.

). Caracas: Universidad Nacional Abierta. Bogotá: Fondo Educativo I nteramericano (Trabaj o original publicado en 1969) Si la cita se refiere a una obra con más de un volumen. Y si en la mención de derechos de autor o copyright (©) aparecen dos años o más.). se registrará el intervalo así: Curriculum I . (1983-1984). W. Tr ads. J. se deberá colocar un paréntesis. Ejemplos: L awrence.. en el paréntesis luego del autor. R.. Artículos en Publicaciones Periódicas En los artículos publicados en revistas con periodicidad de más de un mes. P. (1977-1978). 127-144. L opera y H. (1973).Una situación especial es la de obras traducidas y publicadas en otros idiomas. publicados en un lapso superior a un año. Desarrollo de organizaciones: Diagnóstico y acción (J.). Proyectos especiales: I deas para su conceptualización. y L orsch. como se podrá apreciar en el siguiente ejemplo: González. se registra sólo el año. Handbook of teratology (Vols 1-4). al final de la cita. como en el ejemplo siguiente: Wilson. (1996). ya que en los datos de la publicación se precisa la información necesaria para ubicar el número y volumen de la revista. con la fecha de publicación de la edición original precedida de la siguiente leyenda: (Trabajo original publicado en 19. y Fraser. J. 11(1). la referencia deberá registrar el año de la publicación del primer volumen y la del último. F. G. Casas. en fecha posterior a la de su publicación en el idioma original. E (Comps. I nvestigación y Postgrado. Si la obra que se utiliza como fuente es la edición traducida. además de la fecha correspondiente a la misma. New Yor k: Plenum Press. .

se escribe el día de la edición. El Universal. Tesis de doctorado no publicada. Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. p. El Nacional. Letras. xx. México. 16-18. p. Otras Fuentes I mpresas Los trabajos y tesis de grado. F.XX. C1. los trabajos y materiales inéditos o no publicados. además del año y del mes. Caracas. revistas y demás formas de publicaciones de circulación mensual. El Mundo. 60(599). (1985. y en las de circulación quincenal. 417418. Caracas. p. Noviembre). Ejemplos: Duplá. Brasil. a fin de precisar su origen. F. L . 92. Hacia la escuela ideal. C1. mej orar el país. Explor ando valores en el aula: Búsqueda en época de transición e incertidumbre. además del año se incluye el mes de la edición. España. Ejemplos: Denis Santana.En las referencias tomadas de periódicos. en general. p. M arzo 26). semanal o diaria. Rafferty. L inares. Campinas. SI C. M ayo 6). J. p. . E6. Aunque no suele hacerse con publicaciones en otras lenguas. se recomienda citar la ciudad o el país donde circula el diario o la revista. XX. Venezuela. M ej orar la escuela. xx. Y. Letras. llevan solamente el dato del año de su elaboración. ¿De qué color es la mente de su hij o? Buenhogar. en casos de publicaciones periódicas cuyos nombres pudieran ser idénticos en diferentes países iberoamericanos. El Nacional. (1995). El Nacional. (1994. los trabajos de ascenso y. Por ejemplo. (1997. Caracas.

Caracas: Autor. Excelencia universitaria y calidad docente. (1986.Bar rios Yaselli. Univer sidad Pedagógica Exper imental L ibertador. Ejemplos: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. La evaluación de los programas de postgrado de los institutos universitarios de formación docente.). Los trabajos que se presentan en simposios y eventos similares. (1986). dependiendo de la información que aparezca en la portada o en la página del título. como se ejemplifica a continuación: Guédez. En caso de documento publicados en gacetas oficiales o por otros medios. Enero). Ejemplo: . (s. (1 988. Trabaj o no publicado. Las fuentes de tipo legal llevan los datos de año. Ponencia presentada en la Asamblea Nacional de Educación.f.f. K atz. llevan el registro de año y el mes. Julio). El arte de un administrador efectivo (Biblioteca Harvard de Administración de Empresas. (1992). o el año y el mes. R. No. se añadirá la información correspondiente en el elemento de los datos de publicación. 61). Educadores y empresarios: Socios para asegurar el vínculo entre educación y trabajo. I nforme general de la evaluación de los institutos universitarios de formación docente. Caracas: I ESA. M . Vicer r ectorado de I nvest igación y Postgrado. Caracas: Autor. se colocará sólo el año. o las abreviaturas s. y. mes y día de la aprobación del documento por el organismo competente. Caracas. entre paréntesis. En el caso de los documentos y reportes técnicos.

si se trata de una publicación anual o de tipo eventual. Julio). así como también las comunicaciones y entrevistas personales llevan los datos del año.). (1998. y si se trata de un material sin fecha. [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las escuelas]. Editorial. boletines. M inisterio de la Familia. . (1997). Las comunicaciones públicas u oficiales. 4. el año y el mes si se publica más de un número al año. Ejemplo: Cárdenas. p. Caracas: Autor. A. Agosto). Productividad Académica [Boletín del Vicer rectorado de I nvestigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental L ibertador].995 (Extraordinario). Octubre 31. (1995. mes y día. La juventud del Estado Miranda: I nforme de la situación objetiva [Hoja desplegable]. Rodríguez. (1992). El censo en Venezuela: Resultadas básicos [Hoj a desplegable]. Caracas: M inisterio de Educación. Caracas: Autor. hojas informativas y similares. 1995. el año mes y día si se publica más de un número al mes. Caracas: Autor. (1)2. 865). Septiembre 27). (1997. (1993. Ejemplos: Consej o Nacional de Univer sidades. OCEI . Gaceta Oficial de la República de Venezuela. se registra como (s. se registra la información que permita diferenciar el ejemplar consultado de otros publicados: sólo el año. Oportunidades de estudio en las instituciones de Educación Superior de Venezuela e instrucciones para realizar la preinscripción nacional: Año 1997 [Folleto]. M . 1.f. En las referencias de folletos.Reglamento de los I nstitutos y Colegios Univer sitarios (Decreto No. L . Enero 12).

I nvestigación y Postgrado. como se ilustra en este ejemplo: Rodríguez de Saavedra. (en imprenta). incluso cuando en la obra aparezcan todas las palabras iniciadas con mayúsculas. Vicer r ectorado de I nvestigación y Postgrado. Validez interna del diseño cur ricular del I nstituto Universitario de Tecnología L a Victoria.f. Abril 27). CENDI E: Centro Nacional de información Educativa [Folleto]. a la luz del modelo de control y aj uste permanente del cur r iculum. la primera palabra de la segunda parte se iniciará con letra mayúscula. Se utilizan mayúsculas sólo para iniciar nombres propios y en la primera letra del titulo y subtítulos. Caracas: San Pablo Los títulos compuestos de dos o más partes se escribirán. (s. El resto de las palabras deben escribirse con minúsculas. una a continuación de la otra. donde el titulo aparece en lugar del autor y antes de la fecha). Más y mejor educación para todos. separándolas con dos puntos y un espacio. (1997). en lugar de la fecha se colocan las palabras (en imprenta). como en el siguiente ejemplo: Pérez Esclarín. Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. Ejemplos: . Título Los títulos se escriben luego de la fecha de la referencia (salvo el caso ya explicado de autores anónimos o desconocidos. Domingo: Semanario L itúrgicoCatequético [Hoj a desplegable]. El título finaliza con un punto seguido de un espacio y luego se registran los datos de publicación.Extracto del documento de la L XVI I I Asamblea Ordinaria de la Conferencia Episcopal Venezolana I . Si se trata de trabajos en imprenta o aceptados para publicación. (1997. A. Caracas: Autor. R.).

(1995. 2. ed. Entrevistas publicadas en medios impresos cuando aparecen tituladas. M éxico: Fondo de Cultura Económica. boletines. Artículos en publicaciones periódicas. Febr ero). Trabajos y tesis de grado (Licenciatura. No se utilizan letras itálicas (tampoco el subrayado) en los títulos de los siguientes tipos de Fuentes Impresas: 1. Trabajos de ascenso en el escalafón docente y similares. 7. Libros. 5. cuando el tipo de letra itálica no pueda ser mecanografiado o impreso) en los títulos de los siguientes tipos de Fuentes Impresas: 1. Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores. Ponencias incluidas en reportes e informes de eventos. ¿Qué son los valores?: introducción a la axiología (3a. salvo cuando estén publicadas como capítulos de un libro o parte de unas actas. 3. E (1972). reporte o informe colectivo. Un Proyecto de país: Venezuela en consenso: Documentos del I X Plan de la Nación. Documentos y reportes técnicos. cuando la reseña o la revisión aparecen tituladas. CORDI PL AN. 4. Caracas: Autor. Manuscritos de trabajos no publicados. Se utilizará la letra itálica (o el subrayado en su lugar. 4. en cuyo caso lo que se escribe en itálicas (o se subraya) es el titulo de la publicación en la que ha sido incluido el trabajo o la ponencia. En las listas de referencias. 3. los títulos de las obras no deben escribirse entre comillas. Folletos. Especialización. 5. Artículos o capítulos en libros compilados u obras colectivas. Ponencias y trabajos presentados en eventos. 6. . Maestría y Doctorado).Risieri. 2.). hojas informativas y similares.

No se utilizaría dicho tipo de letra si la obra fuera un artículo de revista. y Jiménez. como en el siguiente ejemplo: M illán. Es el caso de los datos no publicados y las comunicaciones. [Reseña del libro El problema de cómo I nvestigar la realidad para transformarla por la praxis. El corchete también se utiliza después del título. de F. I nvestigación y Postgrado. [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las escuelas]. Borda]. Nótese que sólo el titulo de la obra reseñada aparece escrito en letras itálicas dentro del corchete por cuanto se trata de un libro. sin un titulo como tal. Caracas: M inisterio de Educación. aparecen precedidas de los datos del trabajo examinado. A. ponencias y similares. boletines. trabajos de ascenso. Por otra parte. sino una breve descripción de su contenido entre corchetes. Corno se observará en los siguientes ejemplos.. en las revistas sucede con mucha frecuencia que las reseñas y revisiones de trabajos de otros autores.6. Existen otros tipos especiales de Referencias Impresas que no llevan título. trabajos de grado y tesis. (1987). En estas situaciones el corchete cumple la función del título. N. y (c) referencias de . Cárdenas. Enero 12). (1998. (1996). M . L . [Distribuciones de las variables consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educación Superior venezolana]. no se utiliza la letra itálica (ni el subrayado). hojas informativas y similares. 11(1) 242244. Fuentes de tipo legal. para aportar información que permita identificar la naturaleza de la fuente y facilitar su recuperación. R. en los siguientes casos: (a) folletos. (b) resúmenes de artículos. Piñango. Bar rios Yaselli M . Datos no publicados.

(s. Craddick. A. como se ilustra en los siguientes ejemplos: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. A5. y el punto que cierra el titulo se coloca al cerrar el corchete.] [Comunicación sobre.materiales. los editoriales y las cartas al editor. Ejemplos: . Enero18)... M osonyi. Ahora la autenticidad se ha vuelto una obtusa detracción snobista [Carta al editor]. (1973).f. Vicer r ectorado de I nvestigación y Postgrado. E..] [Resumen] [Resumen de. y Barclay.. distintos a los artículos. (1987. o añadir nuevos.. 8. F. dependiendo de la naturaleza de la fuente reseñada: [Entrevista a. con la advertencia de que se pueden sustituir por otros términos que resulten más convenientes. p. G. M eaning and compatibility of a proposed corporate name and symbol [Resumen]. J.. E. 835-836. A continuación se ofrece una lista de los términos descriptivos que se incluyen generalmente entre corchetes. A... La información entre corchetes se escribe sin itálicas (o sin subrayar). El Nacional. Caracas: Autor.. cuando la referencia es un número especial o extraordinario completo.] [Reseña de. Proceedings of the 81st Annual Convention of the American Psychological Association.).. Thumin. CENDI E: Centro Nacional de información Educativa [Folleto]. R.] [Revisión de. que se encuentran en las publicaciones periódicas: por ejemplo.. o una monografía insertada en un número en particular.] [Editorial] [Carta al editor] [Folleto] [Boletín] [Número especial] [Hoja desplegable] [Número extraordinario] [Monografía] Este último subgrupo de términos se utiliza en el caso de las publicaciones tipo revista especializada (journal).

En el estilo de la APA se pide que cuando la fuente se encuentre en otro idioma. B. Diccionario de la lengua española (19a. (1981). American Psychologist. E. se incluya tanto el titulo original. si el titulo no resulta comprensible para el común de los lectores. y Bond. 2.. . J. ed. o al número de uno o más tomos o volúmenes en una serie. M adrid: España. y M ayes. no se acostumbra traducir los títulos de trabajos en este idioma al español y tampoco se le pedirá a los estudiantes usuarios de este Manual. T.). Globale umweltveränderungen: Eine herausforderung für die Psychologie (Cambios ambientales globales: Un r eto para la Psicología]. Sime. Un ejemplo del modo de registrar una referencia con título traducido es el siguiente: L enelis. L . se recomienda la traducción. practice and research [Número especial]. Cuando la información complementaria se refiera al número de edición de un libro. o necesaria para la identificación y localización de la fuente. (1991). Debido al uso generalizado del inglés en nuestro contexto. como la traducción del titulo.). K . (1970). Psychologische Rundschau. Para idiomas distintos al inglés. R. policy. Ejemplos: Real Academia Española. (Comps. 76. Glaser. sin utilizar itálicas (o sin subrayar) y antes del punto de cierre del titulo. Schaubroeck. The nomological validity of the Type A per sonality among employed adults [M onografía]. C. Journal of Applied Psychology. Hay otras situaciones en las cuales se utiliza el paréntesis y no el corchete para registrar información complementaria sobre el título del trabajo. 143-168. D. (1995).. W. Testing: Concepts.Ganster. después del título. los datos correspondientes se colocarán entre paréntesis. este último entre corchetes. 36(1O).

bien por ser parte de una serie o por estar incorporado dentro de un sistema de clasificación de información documental. Washington. y Hall. (Trabaj o original publicado en 1989). (1981). y L orsch. Estudio prospectivo del crecimiento de la matrícula y de la demanda de docentes en los seis primeros grados de la Educación Básica (Serie Trabaj os de Ascenso. J. DC: National Education Association. J. R. se utiliza paréntesis después del titulo. L opera y H. en los trabajos originalmente escritos en otros idiomas. Birney. J. 81-1502). J.). M .. A. Early identification of children with written language disabilities (Reporte No.). Prieto. . Bogotá: Fondo Educativo I nteramericano. (1973). 1). (1981). (Trabaj o origina publicado en 1968) L awrence. (1976). España: Paidos. 1-2). Caracas: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. Caracas: M inisterio de Educación. A. 5). No. P. Ejemplos de este tipo de referencias son los siguientes: Bar rios Yaselli. Así mismo. W. M .Quillet. Desarrollo de organizaciones: Diagnóstico y acción (J. Casas. A continuación dos ejemplos: Hayman. (1989). I nvestigación y educación (E. Tr ads. M éxico: Editorial Cumbre. Barcelona. Diccionario enciclopédico Quillet (t. (1961). La instrucción de la generalidad (Vols. Fernández Heres. El paréntesis también se utiliza para registrar el nombre del traductor. M . R. Trad. cuando la cita se refiere a un documento identificado con un número. L .

Caracas: CI NTERPL AN. sin punto entre ellos. Trads.. ed.Obsérvese que el paréntesis sigue al titulo. ed. (Trabaj o original publicado en 1996) Datos de Publicación Los datos de publicación que se suministren deben ser lo suficientemente completos y precisos como para que los interesados puedan conocer si en efecto el trabajo ha sido publicado. Libros En las referencias de libros. los datos de publicación incluyen la ciudad y el ente editor.. ed. ... sin puntuación entre ellos.... ) (. ) (Vol.. con ejemplos sobre los casos más usuales.. (1998). conforme al siguiente modelo: Obin. Trads.....) (Serie. de seguida se ofrece una explicación de los modelos y variaciones correspondientes a cada tipo de fuente.. .) (4a. A continuación se ofrece una lista de los términos descriptivos que se escriben entre paréntesis formando parte del titulo: (2a... . Ejemplo: ....) [L es établissements sc éthique et la I oi].. No. .. .. se colocará primero este último y luego el corchete. . .. Trad.) (Reporte No....).. Her rera y M . separados por dos puntos y un espacio. ) (Documento No. rev. ) (.. ed.. ed. Ejerciendo la ética en la escuela (M ... Vol... y que el punto se coloca luego del paréntesis..) (t.. ) (I nfor me No.-.... P.. ) (. . Como este elemento varía según los tipos y características de las referencias.) Cuando un titulo necesite ir acompañado al mismo tiempo de información que se presenta entre corchetes y entre paréntesis.. L ópez. Vois. a través de qué medio o por quién. (ed. J.) (.) (VoIs.) (3a. ..

C. en la posición del editor.). Cambridge. A. La educación universitaria en la Venezuela contemporánea: Aspectos económicos. (1996). M . J. M érida. S.. Si se trata de localidades en los Estados Unidos. J. Inc... Se suprimen términos como: Ediciones. (Comp. Ejemplo: .Bar rios Yaselli. Cuando el autor y el ente editor sean el mismo. Cuando la ciudad no es muy conocida o pudiera confundirse con otra de idéntico nombre. El nombre de la editorial o ente que publica el libro se registra en forma breve. Problemas cuantitativos de la formación de docentes en Venezuela. (1981). Venezuela: Univer sidad de los Andes. se anotará la abreviatura del servicio postal del estado: Ejemplo: Ulich. Ejemplos: Hayman. y similares. Dirección General de Cultura y Extensión. (1954). se registra sólo la ciudad donde se localiza la casa matriz de la empresa editora o la que aparece en primer lugar. utilizando las palabras o siglas por las cuales se identifica. L . se coloca la palabra: Autor. Trad. España: Paidos. Editorial. Prieto. Three thousand years of educational wisdom: Selections from great documents. I nvestigación y educación (E. Si en los datos editoriales del libro aparecen dos o más ciudades. R. (1984). con comas internas para separar los datos. Barcelona. A. J. (Trabaj o original publicado en 1968) Alcalde. para evitar la repetición de datos. se coloca el nombre del estado o país (lo que resulte más adecuado). A.). M A: Harvard Univer sity. Caracas: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador.

de ser el caso) escrito en itálicas (o fuera del subrayado). en revistas de contenido y fines más diversos (magazines) o en periódicos en general. DC: Autor. L . separándolas con un guión y sin colocar la abreviatura pp. 7-23. Ejemplo: Francés.). Artículos en Publicaciones Periódicas Aquí se agrupan los trabajos publicados en revistas especializadas dedicadas a la divulgación de la investigación original (journals). (1990). I nvestigación y Postgrado. A continuación se deja un espacio y se coloca el número del volumen (o del tomo. (1988). se coloca el número de la revista donde se encuentra el artículo. ed. 0. Luego se registran los números de las páginas donde se inicia y finaliza el artículo. A. se registran los nombres de todos ellos. entonces. seguido de una coma y espacio. Publication manual of the American Psychological Association (5a. Caracas: CORI M ON/I ESA. se escribe el nombre completo de la publicación en letras itálicas (o subrayado). (2001). Si la revista se publica por números sin organización en volúmenes o tomos. Entre paréntesis y sin dejar espacio. separados con una raya oblicua (/). Ejemplo: . preposiciones y conjunciones. excepto en los artículos. Para registrar referencias tomadas de revistas especializadas (journals). Venezuela posible. Si se trata de una obra de edición conjunta por dos o más entes. Washington. Ejemplo: Roggi. se anota la referencia del número consultado. L os programas de mej oramiento de la calidad de la educación y el futuro probable de sus beneficiarios. escrito en itálicas (o se subraya). utilizando letras iniciales mayúsculas en la primera palabra y en todas las palabras principales. después del titulo de la publicación. Revistas especializadas (journals). El nombre de la publicación finaliza con una coma en letra normal (o fuera del subrayado).American Psychological Association. 3(1).

Una excepción a las reglas explicadas son los artículos aceptados por alguna revista y que se encuentran en proceso de publicación: en este caso se indica sólo el nombre de la revista. 2. 36(10). Curriculum. En el orden alfabético de la lista de referencias. Testing: Concepts. utilizando las abreviaturas apropiadas. Otra excepción es la referencia de un número completo de una revista dedicado a una materia particular. W. 152-178. Un ejemplo es el siguiente: Rodríguez de Saavedra. R. (en imprenta). y Bond. practice and research [Número especial]. como sucede con los números especiales o extraordinarios: en este caso no se coloca la paginación. antes del año de publicación. de. policy. (Comps. Supervisión en Educación Especial. (1981). Número sin identificación de compilador o autor: el titulo del número especial se coloca en el espacio correspondiente al autor. 18. R. liderazgo y competencia educativa. esta cita se incluirá por la primera palabra significativa del titulo.).Gómez. seguido de un paréntesis donde se clarifica su condición. a la luz del modelo de control y aj uste permanente del cur r iculum. I nvestigación y Postgrado. Validez interna del diseño cur ricular del I nstituto Universitario de Tecnología L a Victoria. Ejemplo: Glaser. Número publicado bajo la responsabilidad de compiladores o investigadores principales: sus nombres se registran en el espacio correspondiente al autor. En los números especiales o extraordinarios se pueden dar dos situaciones: 1. L . American Psychologist. Ejemplo: . (1986). la cual se indica en forma de título en la portada o en portadilla interna.

no se escriben). 11. 1-27. en su lugar se registrarán los números de las páginas donde se encuentra (las abreviaturas p.. 1982. P. precedidos de la expresión Tomado de. 10(3). la fecha. En este caso. a continuación. 29) . J. Japanese Jour nal of Exper imental Social Psychology. se registrarán los datos de la fuente secundaria donde se consultó el resumen. y Rodríguez. el titulo y los datos de publicación de la fuente original. y pp. sin acudir al estudio de la obra en su formato original. M . En este caso. Entre paréntesis. 93-11. (1982). (Tomado de Psychological Abstracts.. 1981. (1985).I nfor me preliminar de la evaluación del proyecto de Educación Básica. Ejemplos: M isumi. Enseñanza técnica: ¿Un canal de movilidad social para los trabaj ador es? Revista L atinoamericana de Estudios Educativos. 16. y Fuj ita. para que quede claramente reflejada la característica de la fuente. en la referencia se registrará. Aquí se pueden presentar dos situaciones: 1. Effects of PM organizational development in super mar ket organization.474) Núñez. número de la revista y número asignado al resumen precedido de la palabra Resumen. en el siguiente orden: nombre de la revista que publica el resumen. Curriculum. (1980). año de la publicación del resumen (que podría coincidir con el año de la publicación original o ser un año posterior). Una práctica muy generalizada es la referencia con base en la consulta de resúmenes (abstracts) publicados en revistas especializadas. 21. C. Si el resumen no estuviera numerado. Resumen No. en primer término. Resumen No. 68. los datos de la fuente secundaria deberán estar precedidos de la expresión: Resumen tomado de. (Tomado de I nvestigaciones Educativas Venezolanas. 1(3). el (o los) autor(es). El resumen publicado (fuente secundaria) se refiere a .un trabajo previamente publicado como artículo de revista o libro (fuente original). [Número especial]. número del volumen (o tomo).

12-15.2.053. Revista de I nvestigación. la revista que lo publica es la fuente original. I nfluencia de la política de ascensos del M inisterio de Educación en la satisfacción laboral del docente [Resumen]. Como se explicó en sección anterior de este capitulo. el número del volumen (o tomo). 12. E. (1998. Ejemplos: Valdez. En la referencia se registrará. Si el resumen no estuviera numerado. no se escriben). o se encuentra en una sección de una revista que también publica trabajos en forma de artículos. además del nombre de la publicación. . en su lugar se registrarán los números de las páginas donde se encuentra (las abreviaturas p. se deberá colocar la palabra Resumen entre corchetes luego del titulo del trabajo. 16(35). si el nombre de la revista no incorpora la palabra Resúmenes (o Abstracts). 15. C. a modo de información complementaria. Aquel enero del 58. L . 11(2). Silva. el (o los) autor(es). Factores que limitan la realización de actividades de investigación en estudiantes de postgrado. Aquí se podrían dar dos situaciones: el resumen se encuentra en una revista especializada que sólo publica trabajos en esa forma. Otras publicaciones periódicas. todo lo dicho para las revistas especializadas es aplicable a este tipo de publicaciones. 1. En este caso. la fecha y el título del trabajo. En este caso. la fecha aporta información complementaria para la localización de estas fuentes. Ejemplos: Bar reto de Ramírez. el número de la revista y el número asignado al resumen. en primer término. N. seguido(s) de coma. precedido de la palabra Resumen. (1989). Resumen No. Por lo demás. luego el nombre de la revista que publica el resumen. se registra el volumen y (o) número del ejemplar (si existieran). espacio y los números de las páginas donde se localiza el artículo. (1991). T. El resumen es la forma de publicación del trabajo. En los datos de publicación de las referencias tomadas de revistas no especializadas (magazines) y de noticieros seriados tipo newsletter. I nvestigaciones Educativas Venezolanas. Primicia. y pp. Enero 27).

Enero 26). precedido(s) por la abreviatura correspondiente. I nvestigación. El Nacional. independientemente de su número. Alfabetismo digital. Y. El Universal. según las reglas descritas en la sección anterior para las obras completas. Somos UPEL. que los números de las páginas que corresponden al artículo o capítulo objeto de la referencia llevan la abreviatura . p. Si la obra tiene más de un autor con dichas responsabilidades. coordinación o dirección de la obra. en el ejemplo a continuación. (1996. 8. M arzo 25). o Dir. El Nacional. C1. indicando su carácter en forma abreviada (Comp. semanales o mensuales) son más fáciles de localizar por la fecha que por su seriación. 3(10). y Estacio.Chávez. Ejemplos: Rodríguez. M aestros: Se buscan.). Coord. las páginas donde se encuentra el artículo o capítulo. en el elemento fecha se precisa el mes y día de la publicación. sin utilizar itálicas o subrayado y finalizando con un punto. N. Octubre). P. La primera contiene los datos del autor del capítulo o artículo consultado. Artículos o Capítulos en Libros Compilados u Obras Colectivas Este tipo de referencias tiene dos partes. Diciembre 30). Luego se escribe el título de la obra en itálicas (o subrayado en su lugar). Nótese. p. (1994. L inares. la ciudad donde se localiza el ente editor y el nombre de la empresa u organismo. p. pp. seguida de la inicial del nombre y el apellido del autor responsable de la compilación. (1997. F. En los datos de publicación sólo se registra el nombre del periódico en itálicas y la(s) página(s) donde se encuentra el artículo. Los periódicos (diarios. Fernández. (1998. se dan los números de todas ellas separados por comas. Programa estímulo al docente. educación y gerencia. Al igual que en las revistas. M . entre paréntesis seguido de coma y espacio. se registrarán los datos de todos ellos. La segunda parte comienza con la partícula En.. o pp. A5. la fecha de la publicación y el título del capítulo. C1C2. Si son páginas no continuas.

M A: Harvard University. L . (1980). con un titulo general para la colección y subtítulos específicos en cada tomo o volumen. El caso Venezuela: Una ilusión de armonía (pp. ambos datos se registrarán como en el siguiente ejemplo. R. Bar rios Yaselli. En M . y Davis. El laberinto de la economía. sin que aparezcan responsables personales. sin puntuación que lo separe del título. cada uno de los tomos o volúmenes que la constituyen tiene un responsable particular. Pero si además del responsable general de la obra. en el registro de los datos de la obra primero se coloca el nombre del responsable general. 1. Cambridge. . Si el artículo se encuentra en una obra en varios tomos o volúmenes. y luego el del responsable del tomo o volumen. como se ilustra de seguida. Caracas: Consej o Nacional de Educación. (1984). Planning education for development: Vol. The rate of return approach to educational planning. G. Davis (Comp. En I deas para el debate educativo: Asamblea Nacional de Educación (pp. luego de la palabra En se registrará el título de la obra. Piñango (Dirs.pp. 74-101). I ssues and problems in the planning of education in developing countries (pp. la mención del ente se hará en los datos de publicación para no repetir información. el punto de cierre del titulo se coloca después de dicho paréntesis. Si se trata de una obra colectiva patrocinada y publicada por un ente corporativo.). I nversión de recursos y r endición de cuentas. en las referencias de capítulos de obras colectivas. El ejemplo también sirve para mostrar cómo y dónde se registra el número de la edición. G.). M . Ejemplo: Carvaj al. Escobar. 133-146). y se registran entre paréntesis. (1987). Naim y R. En este caso. 811 03). G. En R. Caracas: Ediciones I ESA.

divulgativa o de investigación: (a) publicados por organismos. (1994). 2. 1994 (t. En P. 645-868). E. C. personality.M accoby. M ussen (Comp. El Forastero. y Tenbrink. Socialization in the context of the family: Parentchild interaction. instituciones y empresas. 495-523). (1958). y M artin. Documentos y Reportes Técnicos Este tipo de fuentes incluye toda clase de documentación técnica. I R. Caracas: Conferencia Episcopal Venezolana/Univer sidad Católica Andrés Bello. M adrid: Aguilar. New York: Wiley. Socialization. pp. S. Evaluation of administrator s. pp. en un único paréntesis así: Sabino. San Francisco: Jossey-Bass. En Obras completas (t. pp. H. W. (1983). Hetherington (Comp. Serie) y E. En Encuentro y alternativas: Venezuela. and social development (4a.. Otro caso es cuando la obra colectiva consta de dos o más tomos o volúmenes con idéntico título y responsable de la producción. Este mismo tratamiento se dará a los artículos o entradas de una enciclopedia y a las obras individuales incorporadas a modo de capítulos en tomos particulares de colecciones bajo un título único. 4. Handbook of child psychology: Vol. K nowles (Comp. Gallegos. 1. En A. 495-523).493-1. 4. junto con el número de las páginas. H. En estas obras. y (c) de libre circulación o . J. sea ésta de tipo personal o corporativo. M . el dato del número del tomo o volumen se registrará. (1978). 2. ed.). The international encyclopedy of higher education (Vol. (b) disponibles al público mediante servicios autorizados de reproducción. J. E. Una política social para la pobreza. Vol. pp. Ejemplos: Bergquist.498).). G.

Julio). Z.f. Caracas: Oficina de Planificación del Sector Univer sitario. M . Análisis del comportamiento de la demanda de oportunidades de estudio de la Educación Superior.consulta. (1997. utilizando comas y espacios para las separaciones internas. Ejemplos: Cirigliano. se escribirá la palabra: Autor. CORDI PL AN. Caracas: Autor. . M . C. (1995. Escuela de Educación. Taller de matemáticas: Programa de capacitación para docentes en servicio de primera etapa de Básica. se hace mención del organismo y unidad en particular que publicó. Caracas: Universidad Católica Andrés Bello. En los datos de publicación de este tipo de fuentes. mediante ediciones mimeografiadas o la disponibilidad de fotocopias en bibliotecas y centros de documentación. Caracas: Autor. y M orales. o bajo cuyos auspicios se produjo el documento. además de la localidad. Cuando el ente que divulga el documento es una dependencia de un organismo. después de la localidad. Comisión para la Revisión de la Estructura Organizativa de la Universidad. Si el organismo es también el autor (autoría corporativa). Ejemplos: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. Febr ero). Un Proyecto de país: Venezuela en consenso: Documentos del I X Plan de la Nación. Ejemplo: Bar rios Yaselli. (s. UCAB Gobernación del Estado Miranda.). primero se coloca el nombre del organismo y luego el de la dependencia. I nforme que se presenta al Consejo Universitario con los resultados del estudio sobre la estructura organizativa de los I nstitutos Pedagógicos. para evitar repeticiones innecesarias. (1984).

How valid are occupational reinforcer pattern scores? (Reporte No. separados con una raya oblicua (/) sin espaciado. González L ucini. Aprender a vivir: Programa de cooperación iberoamericana sobre educación para la paz. Center for Social Organization of Schools.). Caracas: I ESA. Ejemplos: Oficina de Planificación del Sector Univer sitar io. K atz. R. No. Caracas: Autor. M adrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez/Grupo Anaya. M D: Johns Hopkins Univer sity. F. los derechos humanos y la democracia.Si la fuente es un documento producido por dos organismos o instituciones independientes. (1980). ED 182 465) . al final de la referencia. (ERI C No. tales como el Educational Resources Information Center (ERIC) y el National Technical Information Service (NTIS) de los Estados Unidos. se registrará la información correspondiente inmediatamente después del título. 5. El arte de un administrador efectivo (Biblioteca Harvard de Administración de Empresas. entre paréntesis sin itálicas o sin subrayar. (Dir.). L . Si se trata de un documento o informe numerado dentro de una serie. (s. CSOS-R-292). 61). Baltimore. Algunos ejemplos servirán para ilustrar los casos descritos: Gottfredson. Cuando se trata de documentos incorporados en servicios de información y documentación. I nstrumento: CNU-OPSU/PEI -06-84). (1984).f. Evaluación de planta física: Utilización de recintos: Aulas (Proyecto: Evaluación I nstitucional. (1997). se coloca primero el que aparece registrado en primer término y a continuación el segundo. se debe incluir el número asignado por el sistema en un paréntesis.

y Garassini.424) Oficina de Planificación del Sector Universitario. Se recomienda aplicar a la documentación obtenida a través del CENDIE y de servicios nacionales similares (el Centro de Reflexión y Planificación Educativa . Washington. P880-1 43282) Instituciones de otros países han desarrollado servicios de documentación similar. se encuentran documentos divulgados originalmente en forma de fotocopias para un público limitado. Caracas: Autor. (CENIDES No. Desde hace varios años. Desarrollo de la comunicación (expresión oral y escrita) para mejorar el rendimiento en Educación Básica. (1994). M . (CERPE No. Entre los materiales registrados en el CENDIE. Development of behavioral techniques to control hyperaggressiveness in young children (CYC Reporte No. entre ellos Venezuela. Caracas: Autor. (CENDI E No. bajo la coordinación del Centro Nacional de Información y Documentación Educativa (CENDIE). Ejemplos: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. de modo de facilitar a los lectores interesados. (NTI S No. Vicer r ectorado de I nvestigación y Postgrado. o el CENIDES de la OPSU. 80-3562). I nforme final del VI I Seminario Nacional de I nvestigación Educativa: Una vía para la excelencia. el acceso a la información. Evaluación de los resultados de la prueba de aptitud académica 1992. si bien no con el carácter y la cobertura nacional del ERIC o el NTIS. CI CE. M .323) . a través de su Vicerrectorado de Investigación y Postgrado y con el apoyo de las respectivas Subdirecciones. la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas. S. DC: Council on Young Children. 4. localizado en el Instituto Pedagógico de Caracas.CERPE. (1990). ha venido conformando una red de servicios de información y documentación en el campo de la educación. Reporte técnico. el mismo tratamiento que se le da a la del ERIC y del NTIS americanos. (1980).Tandy. DI -74 1994) L ópez. 0-6. (1992). E. por ejemplo).

Educación. se registra la modalidad del aporte (como aparezca designada por el autor). (1990 M arzo). el CERPE u otro similar. Noviembre). en lugar de los datos de publicación (que no existen o no se conocen). Las ciencias básicas en el subsistema de Educación Superior. DC-50. La formación inicial de docentes para los seis primeros grados de la Educación Básica en Venezuela. (1093). 0-6. como se ilustra a continuación: Vasconi. M érida. talleres. (1980. Ponencia presentada en el XXI V Congreso I nteramericano de Psicología. seminarios y eventos similares. convocado por OREAL C-UNESCO y UPEL . en convenciones. R. Si el documento fue obtenido a través de algún servicio de documentación como el CENDIE. al final de la referencia se colocará el número asignado para su localización. el nombre del evento y el lugar. (CENIDES No. comunicaciones. Univer sidad Pedagógica Exper imental L ibertador. Ejemplos: Puche. E. Caracas. Ponencia presentada en el Taller Análisis y Per spectivas de la Ciencia en el Tercer M undo. En estos casos. el CENIDES. palabras. Noviembre). jornadas.9) M ej ías. (CENDI E No. trabajos. Estudio nacional preparado par a el Seminario Regional de Formación I nicial de Docentes para la Educación Básica. carteles. T. control social y poder político.260) . Santiago de Chile. Debate actual sobre el desarrollo en los dos primeros años. estudios. Caracas. contribuciones u otras). (1995. Ponencia presentada en el Seminario I nternacional Problemas de la Educación Contemporánea.Ponencias y Publicaciones Derivadas de Eventos Se incluyen aquí las fotocopias de ponencias y modalidades afines de presentaciones (conferencias.

En Congreso Nacional de Educación: Trabajos libres (p. Caracas: Consej o Nacional de Educación. 7-47). Alvaray. El desar rollo de los procesos cognoscitivos como estrategia para el mej oramiento de la calidad de la educación [Resumen]. M eaning and compatibility of a proposed corporate name and symbol [Resumen]. apr endizaj e intencional. F. Fígallo. además de los datos del autor y del aporte en particular. Además. aprendizaj e incidental y comprensión del texto escrito [Resumen]. (1989). Proceedings of the 81st Annual Convention of the American PsychoI ogical Association. Nótese que los dos primeros ejemplos son obras compiladas puntuales y por tanto llevan la palabra En antes del titulo de la publicación. 122. se debe citar la fuente donde se consultó. I nvestigación y Postgrado. se pueden observar las siguientes prácticas: . actas o informes editados (proceedings) de los eventos. Craddick. L a investigación en la Facultad de Humanidades y Educación de la Univer sidad Central de Venezuela.. Thumin. los aportes se publican en forma de libros compilados.En otras oportunidades. 8. en versión completa y. M . En La investigación humanística y educativa en las universidades venezolanas: I Jornadas Nacionales de I nvestigación Humanística y Educativa (pp. En ambos tipos de referencia. en unos casos. Universidad Central de Venezuela. R. G. (1986). 835. Caracas. y Barclay. en otros. (1973). A. Facultad de Humanidades y Educación. (1987). 2(3).836. G. Los otros dos ejemplos se refieren a obras periódicas (proceedings y revistas) y por tanto no llevan dicha palabra. 226). Heller. I V Seminario Nacional de I nvestigación Educativa. J. A. L ocus de control. A continuación se presentan ejemplos de referencias en las que se pueden apreciar las características señaladas y otras que luego se explican. en forma resumida. A.

comunicación u otras) no se registra en las referencias que se toman de libros compilados. según corresponda. el evento o el lugar. sin la abreviatura). el titulo y naturaleza de la presentación (palabras. 3. volumen. Enero 23). Si el aporte o su resumen se encuentran en una publicación periódica. M ensaj e a los j óvenes cubanos (Palabras pronunciadas en la visita a Camagüey). En el caso de aportes publicados. se escribe el (o los) número(s) de página precedidos por la abreviatura p. 5. etc. 2. los datos se registran como es usual (nombre de la publicación. los datos de la fuente donde se consultó. entre paréntesis. se indica entre corchetes al final del título y antes de colocar el punto de fin del elemento. la fecha de la presentación.). La modalidad de la presentación del aporte (ponencia. o pp. Quinto Día: Documentos (pp. La referencia debe incluir los datos del autor. el nombre del mismo y la ciudad donde se realizó cuando se trata de fotocopias de versiones originales no publicadas. según el siguiente modelo: Juan Pablo I I . Trabajos y Tesis de Grado . Sólo se registra el año y mes (si se conoce) de la celebración del evento.1. después del título del aporte se coloca el de la publicación y. la fecha que se registra es la de publicación. revistas e informes generales publicados sobre el evento. 4. cartel. incluyendo la fecha de la publicación. número y páginas. recogidas por medios impresos. Un caso diferente es el de las transcripciones textuales de intervenciones de personajes públicos en eventos especiales. no la del evento. 15-17). ya que se les da el tratamiento de artículos. conferencia. edición del 30 de Enero de 1998. Si el aporte o su resumen están publicados en un libro. discurso. así como también. (1998. Cuando la fuente es un resumen del aporte.

. Bar reto.Las referencias a este tipo de fuentes se refiere a tres clases de documentos impresos: textos completos no publicados. Caracas. Textos completos no publicados. (1989). Altuve. la institución ante la cual se presentó. A. el país (en los Estados Unidos se registra sólo la referencia del estado. R. U. M urgey. M aracay. utilizando los códigos postales). Cuando la fuente utilizada es una copia del texto completo del trabajo o tesis. la mención de no publicado. Todos estos datos se separan con comas y espacios. I nstituto Pedagógico de Caracas. Universidad Central de Venezuela. si la misma no es muy conocida. según se denomine el requisito en la institución donde se presentó). la ciudad y. A continuación algunos ejemplos ilustrativos: Hernández de Roj as. Trabaj o de grado de maestría no publicado. (1966). Los textos completos publicados reciben el tratamiento de los libros. I nstituto Pedagógico Experimental de M aracay Rafael Alberto Escobar L ara. Adquisición de los adverbios locativos en niños caraqueños. resúmenes publicados y resúmenes no publicados. Trabaj o de grado de maestría no publicado. Univer sidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Caracas. Estudio analítico de los objetivos de formación pedagógica en los institutos de capacitación educativa. N. Tesis doctoral no publicada. (1988). Trabaj o de grado de maestría no publicado. M . (1985). los datos de edición comprenden: la referencia al tipo de trabajo (trabajo de grado o tesis. Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. Caracas. Teoría y práctica del sistema de evaluación del rendimiento estudiantil aplicado en una institución de Educación Superior donde se forman docentes. Un modelo para definir e/perfil de formación permanente del docente universitario de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. el grado académico.

si la fuente consultada fue el libro. universidad y año de aprobación. otra diferencia es que el título de la tesis no se escribe en itálicas (ni se subraya). Dissertation Abstracts I nternational. Análisis cuantitativo en planificación educativa: Aplicación de modelos matemáticos. la referencia se presenta añadiendo al titulo. 534B. se debe a que el primer trabajo fue presentado antes de la incorporación del Instituto mencionado a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. el siguiente trabajo fue preparado como tesis doctoral y presentado en la Universidad Central de Venezuela.La diferencia en el registro de los datos de publicación en los dos primeros ejemplos. AA093-15947) Si se utilizó como fuente la reseña en el DAI o el MAl y una copia del manuscrito obtenida de la universidad o por otras vías. D. la referencia se registra así: Hamdan. bien sea en forma independiente o formando parte de una serie editorial. Ejemplo: Bower. Employee assistant programs supervisory refer rals: Characteristics of refer ring and nonrefer ring supervisors. la referencia debe indicar los datos de ambas fuentes. L . Por ejemplo. 54(01). Caracas: Univer sidad Central de Venezuela. (University M icrofilms No. Es importante advertir que cuando un trabajo de grado o tesis ha sido publicado en forma de libro. N. se registra como libro y ya no se indica su condición o propósito original. (1993). el cual podría ser diferente al de la publicación de la reseña. los datos del título académico y la universidad no son necesarios. . En este tipo de referencia. pero sí el de la publicación donde está registrada. (1986). Si el texto completo del trabajo o la tesis se obtuvo mediante la consulta del Dissertation Abstracts Internacional (DAI) o del Master Abstracts International (MAl) y el servicio de publicación de facsímiles University Microfilms. los datos del título académico. entre paréntesis.

Tesis doctoral no publicada. T. C. M . Ejemplo: Alvarado. FL . G. J. la referencia se registrará como se explicó al inicio de esta sección. 78-10. An analysis of the relationship between pr eservice teacher training and directed teaching per for mance (Tesis doctoral. I nfluencia de las califica clones obtenidas durante el tercer nivel de Educación Básica. (1982). con textos completos disponibles para consulta. 1981). En Venezuela. el MAl u otro servicio similar. University of Chicago. Tallahassee. Trabaj o de grado de . Johnston. también algunas instituciones han desarrollado servicios de documentación que catalogan y suministran información sobre los trabajos y tesis de grado. Univer sity of Flor ida State. Ann Arbor. (1984). y no se tienen los datos de la publicación del resumen en el DAI. 42. M I ). 4409A. en el caso de tesis presentadas en el exterior. (1991). Feasibility study of an office information network for the Ministry of Education of Venezuela. E. M ichigan State University.Foster Haver camp. An assessment of attitudes of state and institutional and association policy makers on the coordination and planning of higher education in Michigan (Tesis doctoral. Dissertation Abstracts international. Si el acceso a la fuente se realizó a través de alguno de estos servicios. Media Diversificada y Profesional y el rendimiento académico de estudiantes docentes del I PC en especialidades afines. para facilitar a otros su localización.074) Por último. Ejemplo: Astudillo. se recomienda registrar su denominación y el número asignado. si la fuente es una copia obtenida del autor o consultada en alguna biblioteca. (University M icrofilms I nternational No. Pero si la fuente es un facsímil publicado por University Microfilms y no se tienen los datos de la publicación del resumen en el DAI o el MAl. (1977). la referencia se registrará como se indica en el siguiente ejemplo.

la fuente es un resumen no publicado. capítulos de libros o ponencias. del MAl u otra publicación de naturaleza similar. E. la fuente utilizada como referencia es el resumen (abstract) del trabajo o tesis. consultado en servicios de documentación. (1989). La única situación que se trata de una manera diferente es cuando la referencia se toma del DAI. la referencia se registra aplicando el mismo modelo de los resúmenes de artículos. En otras. Revista de I nvestigación. Esta norma es aplicable a toda publicación cuyo titulo revele que se trata de una colección de resúmenes. (1989). I nstituto Pedagógico de Caracas. en cuyo caso no se coloca la advertencia de que se trata de un resumen por estar implícito en el nombre de la misma. Silva. Efectos de las estrategias de enseñanza-aprendizaj e sobre el aprendizaj e y la participación de los alumnos [Resumen]. Universidad Pedagógica Experimental L ibertador.maestría no publicado. no debe confundirse con las versiones sintéticas o parciales publicadas como artículos de revistas. En muchas oportunidades. 16(35). (CENDI E No. sin señalar que se trata de una tesis o trabajo de grado. A. I nfluencia de la política de ascensos del M inisterio de Educación en la satisfacción laboral del docente [Resumen]. Revista de investigación. Si se trata de un resumen publicado en una revista o una compilación. revista u otro tipo de documento impreso. L . Ejemplo: . A0008) Resúmenes. 11. publicado en un catálogo. C. 15. ponencias y similares. en el sentido que aquí se entiende. independientemente del propósito original del trabajo. En estos casos se aplicará la regla correspondiente a la forma de publicación. El resumen. Ejemplos: Pirona K oster. (16)35.

(CENDI E No. al igual que los trabajos requeridos para la incorporación a las academias. la referencia se registrará como en el caso del texto completo no publicado. se colocarán los datos que permitan su localización. (1994). Astudillo. Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. Undergraduate psychology maj ors: Factor s influencing decisions about college. J. Cuando la fuente consultada es el trabajo en su versión completa. Ejemplos: . Programa de formación docente en Educación Preescolar para e/sector indígena [Resumen]. C. (1982).Pendar. I nstituto Pedagógico de Caracas. Turmer o. A0008) Trabajos de Ascenso en el Escalafón Docente y Similares Los trabajos que deben presentar los profesores para el ascenso en el escalafón. (1991). fuentes valiosas de consulta para la investigación ulterior. I nfluencia de las calificaciones obtenidas durante el tercer nivel de Educación Básica. 42. la institución y la ciudad. Y si el resumen se obtuvo a través de un servicio de documentación. A. cur riculum and career. I nstituto Pedagógico Rural El M ácaro. Cuando la fuente es un resumen no publicado. Caracas. Ejemplos de ambas situaciones son los siguientes: Sánchez Vera. con el añadido de la palabra Resumen. 4370A-4371A. E. en nuestro país. Dissertation Abstracts I nternational. [Resumen]. después del título. la referencia debe incluir la indicación de que se trata de un trabajo no publicado. Trabaj o de grado de maestría no publicado. La referencia de estos trabajos se realiza según normas similares a las ya explicadas para los trabajos y tesis de grado. constituyen. entre corchetes. Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. Media Diversificada y Profesional y el rendimiento académico de estudiantes docentes del I PC en especialidades afines. Trabaj o de grado de maestría no publicado.

I nstituto Universitario Pedagógico Experimental J. I nstituto Pedagógico de Caracas. el segundo. Análisis del sistema de educación abierta del I nstituto Pedagógico J. M . Trabaj o de ascenso no publicado. Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. en fecha posterior. Nivel de satisfacción de los usuarios del módulo instruccional elaborado por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador para el curso de Matemática I : Estudio realizado en dos instituciones que administran dicho curso mediante estrategias no convencionales. R. Estudio prospectivo del crecimiento de la matrícula y de la demanda de docentes en los seis primeros grados de la Educación Básica (Serie . Siso Martínez y su relación con el modelo andragógico. (1988). Si el acceso a la fuente se realizó a través de algún servicio de documentación. (1989). o dentro de una serie editorial. se tratará como un libro. D0040) Pero si la referencia utilizada como fuente fuera una edición publicada en forma de libro independiente. para facilitar a otros su localización. Caracas. Siso M artínez.Arauj o. (CENDI E No. Ejemplo: Bar rios Yaselli. (1989). Ejemplo: Díaz de Querales. se recomienda registrar su denominación y el número asignado. M. Trabaj o de ascenso no publicado. obedece a que el primer trabajo fue presentado antes de la fecha de incorporación del Instituto mencionado a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador. El docente como factor fundamental del proceso educativo. Rivero de García. Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. M . Caracas. Trabaj o de ascenso no publicado. (1988). M . Siso M ar tínez. La diferencia en el registro de los datos relativos a la institución que se aprecia en los dos ejemplos anteriores. I . I nstituto Pedagógico J M . N.

(1988). después del título. T. D0040) Reseñas Divulgativas y Revisiones Críticas sobre Trabajos de Otros Autores En ocasiones. (1988). I . Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. . Caracas: Univer sidad Pedagógica Exper imental L ibertador. se colocarán los datos que permitan su localización. Díaz de Querales. Ejemplos de ambas situaciones son los siguientes: Suárez Suarez. entre corchetes. Y si el resumen se obtuvo a través de un servicio de documentación. No. folletos u otra fuente. En el caso de que la fuente fuera un resumen publicado en revistas. I nstituto Pedagógico Rural El M ácaro. Trabaj o de ascenso no publicado. se seguirán las normas para las referencias de resúmenes de artículos. El docente como factor fundamental del proceso educativo [Resumen]. obras artísticas o de otra naturaleza. I . o una revisión de tipo crítico. Si se trata de resúmenes no publicados. Trabaj o de ascenso no publicado. ponencias y similares. La biblioteca escolar concebida como centro de recursos para e/aprendizaje: Una propuesta para su evaluación [Resumen]. trabajos y tesis de grado. Unas y otras pueden referirse a trabajos difundidos por medios impresos (libros. Tur mer o. la fuente que se cita es una reseña con fines divulgativos. elaborada por otro autor (secundario). I nstituto Pedagógico de Caracas. y también a producciones audiovisuales. (CENDI E No. descritas en las secciones precedentes. del contenido de un trabajo u obra de un autor (primario).Trabaj os de Ascenso. 1). artículos y similares) o electrónicos. la referencia se registrará como en el caso del texto completo no publicado. Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. con el añadido de la palabra Resumen. catálogos.

Tanto en las reseñas como en las revisiones. . M ayo). o sobre la coherencia o validez de los resultados. [Reseña del libro El problema de cómo investigarla realidad para transfor mar la por la praxis. valor e interés de una obra. pero los datos de publicación se refieren exclusivamente a la fuente secundaria. de W. (1998. Borda]. Azpúrua]. de los resultados o del impacto de la obra del autor primario por parte del autor secundario. 59(585). Schmidbauer]. González. También puede darse el caso de reseñas tituladas con alguna cita de la obra. Rabioso comprometido [Reseña del video Relatos de tier ra herida. o si no existiera un titulo como tal. la referencia debe registrar información de la fuente primaria y la secundaria. [Reseña del libro ¡Tú no me entiendes!: L a semántica de los sexos. E. 242244. o de un enunciado sobre el autor o su trabajo que formula el autor secundario para interesar al lector. M iles]. (1996. N. Ener o 10). p. Generalmente aparecen en formato de artículo y con un titulo propio. I nvestigación y Postgrado. 11(1). A. se hará uso del corchete para aportar la información que fuera necesaria.La reseña es fundamentalmente una descripción del contenido. J. Generalmente aparecen precedidas de los datos del trabajo u obra examinada. SI C. de C. El Nacional. si en el título de la fuente secundaria no queda claro que se trata de una reseña o de una revisión. Dios: Una biografía [Revisión del libro God: A biography. SI C. 180-1 84. M illán. 60(594). sin enjuiciamientos críticos sobre aspectos teóricos y metodológicos. fuera de la sección dedicada a las reseñas. de J. Junio). La revisión implica un esfuerzo de análisis crítico de los aspectos teóricos y metodológicos. 239. sin un título como tal. Como se explicó en sección anterior de este capitulo. Ejemplos: Ortiz. C7. (1997. FM . de F. (1996).

magazine. I . R. Carvaj al. También. Entrevistas Publicadas en Medios I mpresos Los artículos que se basan en entrevistas se registran utilizando un esquema similar al de las reseñas y revisiones. 12. (1998. Sánchez Por r as]. En este caso. Si el nombre del entrevistado no aparece en el título del artículo. p. L os subsidios son obligación del Estado [Entrevista a M ons. Los datos de publicación que aparecen luego del corchete se refieren a la revista donde se encuentra la reseña. Gimeno Sacristán y A. la información entre corchetes lo suplirá y se colocará en la posición del autor. Primicia.Nótese en los ejemplos anteriores que no se registran los datos de publicación de la obra reseñada. se podrá registrar cualquier dato adicional sobre la posición u obra del entrevistado. El Nacional. entre corchetes. periódico u otro). J. Ejemplos: L inares. (1998. de no existir un titulo específico de la reseña. . 139. (1996). 1(2). Enero 27). 5-7. Febrero 1). Pérez Gómez]. Algunas revistas mantienen secciones de reseñas de libros que no aparecen firmadas o inicializadas. Presidente del Consej o Nacional de Educación]. de J. El autor es el redactor del artículo y por tanto en el registro de los datos de publicación se aplicarán los formatos que correspondan según la fuente (revista especializada. D1. El gobierno debe suspender cr éditos con BI D y BM para planes educativos [Entr evista a L . como en el siguiente ejemplo: [Reseña del libro Comprender y transfor mar la enseñanza. dentro del corchete y a continuación del nombre. sólo el titulo y el autor. después del título. Santodomingo. Revista Enfoques. se colocará como información complementaria. Y.

resoluciones. como el titulo es suficientemente explicito acerca del tipo de referencia y contiene el nombre del entrevistado. existe una variedad de criterios y estilos para el registro de las referencias de instrumentos legales y normativos. Fuentes de Tipo Legal En el campo de las Ciencias Jurídicas. tales como leyes. Revista Enfoques. De ningún modo se pretende sentar pauta sobre estilo jurídico. A ellos van dirigidas las siguientes indicaciones. 211-216. decretos. En las entrevistas no tituladas. 21. Burns. [Entrevista a H. códigos. En este ejemplo. autora de Sense and perception]. normas y similares. Journal of Sensory Studies. reglamentos. 139. Yoelina M endoza de Gómez.. además del nombre del entrevistado. la información entre corchetes pasa a ocupar la posición del titulo como en el siguiente ejemplo: Archer. No es raro que investigadores en campos distintos al Derecho deban hacer uso de materiales de carácter legal para ubicar y describir el problema de investigación en un contexto social. no hace falta el corchete. .. del sistema que en cada país se utiliza para codificar y promulgar el ordenamiento jurídico. en parte. ni agotar todas las instancias y casos que debe manejar el investigador especializado en el campo del Derecho. por lo que el titulo pasa a ocupar esa posición. (1993). El estilo depende. Obsérvese este último ejemplo tomado de una sección de entrevistas sin firma de autor. Por otra parte.Entrevista a. se ha registrado información adicional acerca de la obra en particular sobre la que versa la entrevista. 1(2). estatutos. (1996). N.

se registra el nombre del instrumento jurídico. o la descripción de su contenido. Por lo general. Septiembre 27). algunos ejemplos: Estatuto sobre el Régimen de Jubilaciones y Pensiones de los Funcionarios o Empleados de la Administración Pública Nacional. Octubre 31. Esta descripción de contenido debe ser una frase breve pero explicativa de la materia. Decreto No. (b) la fecha. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. a continuación. Diciembre 26. De seguida. 4. Junio 21). (1985. En la posición correspondiente al título. sin enfatizar en itálicas o subrayar. (1974. 30. de los Estados y de los M unicipios (Decreto No. (1976. en el caso de instrumentos jurídicos titulados. 1976. pero el investigador puede libremente registrar la descripción que le parezca más apropiada. 1. (1995. esta frase se toma de compilaciones legislativas o del uso común. Gaceta Oficial de la República de Venezuela.141. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. 30. el número de un decreto o resolución. Octubre 23.346. y (c) los datos de publicación. 3. se colocará cualquier información complementaria que pueda ayudar a la mejor identificación del instrumento: por ejemplo. 178 (Duración del año escolar). 1995.La cita de una fuente jurídica comprende los siguientes elementos: (a) el titulo. 31. 1974. Junio 21. (1974. Un ejemplo permitirá ilustrar el arreglo de los datos: Reglamento de los I nstitutos y Colegios Univer sitarios (Decreto No. 865).532. M arzo 7. 673). . Diciembre 26). 1. Decreto No. 1974.982 (Programa nacional de pasantías en la industria). Octubre 15). Entre paréntesis. cuando el único dato de identificación sea el número. Gaceta Oficial de la República de Venezuela.574 (Extraordinario).642 (Creación del Colegio Univer sitario de M aracaibo). 1985. M arzo 5).995 (Extraordinario). Decreto No.

2000. instituciones universitarias y demás entes con capacidad legislativa y de decisión. en la posición del título basta con enunciar el nombre del instrumento jurídico. (1970). Enero 23. municipalidades. la Ley de Universidades y demás leyes y reglamentos dictados por el Congreso de la República. asambleas legislativas. el título del instrumento. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Constitución. mar zo 3. M ar zo 7). 2000. (1961). nótese que el decreto presidencial contiene. L ey de Univer sidades. Por ello. cuando se trata de instrumentos emanados de ministerios. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. 133. Reglamento General de Evaluación del Rendimiento Estudiantil en los I nstitutos de Educación Superior Dependientes del M inisterio de Educación (Resolución No. de la Constitución Nacional. la referencia se identifica por el número del instrumento y una breve descripción de su contenido. 5453. (1999). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. por ejemplo. 1. 1974. mar zo 3.348. el decreto consta de unos considerandos y un conjunto de artículos sobre una materia en particular. 30.Constitución Bolivariana de la República de Venezuela. (1999). Sin embargo.429 (Extraordinario). Los siguientes ejemplos son ilustrativos de ambas situaciones: Constitución. . En los otros ejemplos. 1961. en lugar destacado. 5453. gobernaciones. 662 (Extraordinario). M ar zo 9. Tal es el caso. Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. M inisterio de Educación). 1970. debe añadirse el nombre del ente que lo origina. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. En el primer ejemplo. la Ley Orgánica de Educación. así como también los decretos del Presidente. (1974. Septiembre 8. En ocasiones. pero no existe un titulo.

720. 719. 26. Finalmente. cuando dentro del mismo ente existen diferentes organismos con capacidad para emitir resoluciones u otro tipo de instrumento jurídico-normativo. A continuación. donde se tienen consejos de dirección a diferentes niveles. 4. el nombre del Ministerio se coloca dentro del paréntesis después del número de la resolución. . (1975. 30. 1988.37. Junio 28. 1996. dentro del paréntesis de información complementaria.Reglamento General de la Universidad Pedagógica Experimental L ibertador (Resolución No. 9(1). Resolución No. algunos ejemplos: Reglamento de Jubilaciones y Pensiones del Per sonal Académico (Resolución No. Junio 16. M inisterio de Educación). Este es el caso de las universidades. Junio 6). 1978. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. Octubre 18. (1978. Junio 27). 1975. Cuando el instrumento lleva un titulo. Gaceta Oficial de la República de Venezuela. según corresponda. Junio 12). se deben incluir los nombres de ambos. (1988. o en la posición del título. Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. Febrero 9). Gaceta Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Los cuatro últimos ejemplos son referencias de instrumentos jurídicos emitidos por el Ministerio de Educación. en primer término se escribe el número de la resolución y luego el nombre del Ministerio. 31.595. M inisterio de Educación (Comisión para elaborar una política de lectura). 96172-304. Resolución No.032 (Extraordinario). (1996. Consej o Univer sitario). Junio 27. M inisterio de Educación (Régimen de estudio de la Escuela de Artes Plásticas Cristóbal Roj as). Gaceta Oficial de la República de Venezuela. En el caso de resoluciones sin titulo.

I nstituto Pedagógico J. Estas fuentes son fácilmente identificables. 3(1). . artículos y otras referencias escritas. 1989. (1989. Diciembre 9). 1990. 2 (Extraordinario Agosto 5. preposiciones y conjunciones (a diferencia de los títulos de libros. Tal es el caso de la Constitución y las Leyes de la Nación.Nor mas para el Traslado. 6. M arzo 3) Gaceta Universidad Pedagógica Experimental Libertador. En las fuentes de tipo jurídico. Rein9reso y Equivalencia en los Estudios de Postgrado Conducentes a los Títulos de M agister y Especialista (Resolución No. En cuanto a los demás instrumentos. Consej o Univer sitario (Convalidación de títulos de profesor). (1990. es conveniente citar el mes y día de su emisión por el órgano competente. M . 63. excepto en los artículos. Finalmente. los datos correspondientes al título no se enfatizan en itálicas ni se subrayan. 89-73181. Como se habrá podido observar en los ejemplos anteriores. Se utilizan mayúsculas al inicio de la primera palabra y de las siguientes. Resolución No. Resolución No. donde sólo se inicializan con mayúscula los nombres propios). se coloca punto y espacio para cerrar el segmento de información y luego se registran los datos de la fecha. Consej o Universitario). en algunas referencias basta con registrar el dato del año. Las separaciones entre los datos se hacen con comas y espacios. Consej o Directivo (Aprobación del núcleo de investigación constituido por el Departamento de Práctica Pr ofesional). y localizables con esta única información (salvo que se hubiera promulgado más de una versión de la normativa en el mismo año). 90-5-096. Gaceta Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. M ar zo 7. M ar zo 28). (1987. Siso M artínez. Acta de Consej o Directivo No. Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador.

las del registro de artículos o números enteros de publicaciones periódicas. hojas informativas y similares. esta última fecha puede tener mayor importancia a los fines del análisis. En este tipo de referencias. En el primer caso. La fuente también puede ser una gaceta institucional.Luego de la fecha. folletos. avisos en prensa u otro medio. En la mayoría de las referencias de tipo legal. para diferenciarla de otros tipos de fuentes impresas y facilitar su recuperación. entre corchetes. se pueden dar dos casos: (a) publicaciones anuales o especiales de carácter eventual. se registran los datos de publicación. Si la fuente de publicación es el propio ente que divulga el documento mediante actas. Todos los datos de este elemento se separan con comas y espacios. boletines. Estos datos sólo se subrayan o se escriben en itálicas si la fuente es una publicación periódica. Se debe escribir el número de la Gaceta y señalar. en el segundo. Folletos. si se trata de un número extraordinario. y (b) impresos en una serie regular con periodicidad predeterminada o según la necesidad. comunicaciones oficiales. Es importante advertir que no siempre la fecha de emisión de un documento legal corresponde a la de su publicación. los datos de publicación dependen de la periodicidad del material y las características de la publicación. dentro de paréntesis. En general. y el punto que cierra el título se coloca al cerrar el corchete. Las clases más usuales de materiales son las siguientes: [Folleto] [Boletín] [Hoja desplegable] . como es práctica en las universidades. La información entre corchetes se escribe sin itálicas (o sin subrayar). después del título de la obra o del artículo. A continuación se indica el mes y día y luego el año de su publicación. la fuente es la Gaceta Oficial de la República (Bolivariana) de Venezuela. Hojas I nformativas y Similares En las referencias de folletos. se registrarán los datos que mejor puedan orientar al lector interesado en su búsqueda. Boletínes. se aplican las reglas propias del registro de libros y de artículos en obras compiladas o colectivas. se registrará la naturaleza de la publicación. según corresponda.

1. Por otra parte. Caracas: Autor. Julio). La juventud del Estado Miranda: I nforme de la situación objetiva [Hoja desplegable]. Finalmente. (1997). Productividad Académica [Boletín del Vicer rectorado de I nvestigación y Postgrado de la Universidad Pedagógica Experimental L ibertador]. Impresos en una serie con periodicidad predeterminada o según la necesidad. Editorial. p. (s. además de la palabra que describe la naturaleza del material.). Publicaciones anuales o especiales de carácter eventual: Consej o Nacional de Univer sidades. si la palabra que describe la naturaleza del material se encuentra integrada en el título.sin embargo. por cuanto resultaría redundante. en el corchete se podrá añadir cualquier otra información que se considere necesaria para la mejor identificación de la fuente. Caracas: Autor. Vicer r ectorado de I nvestigación y Postgrado. M inisterio de la Familia. M . OCEI . (1)2. 2. (1993. Caracas: Autor. no hace falta añadir nada más en el corchete. se podrá utilizar cualquier otro término que resulte más apropiado para describir su naturaleza. (1997. Agosto). Los ejemplos a continuación permiten ilustrar lo explicado en los párrafos precedentes. Car acas: Autor. 1. Rodríguez.f. (1992). El censo en Venezuela: Resultados básicos [Hoj a desplegable]. CENDI E: Centro Nacional de I nformación Educativa [Folleto]. Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. . Oportunidades de estudio en las instituciones de Educación Superior de Venezuela e instrucciones para realizar la preinscripción nacional: Año 1997[Folleto].

Manuscritos de Trabajos No Publicados Este grupo incluye las referencias de trabajos particulares y los elaborados dentro de un organismo o institución. después del título se escribirá la leyenda: Trabajo no publicado. I nstituto Pedagógico de Caracas. en lugar de los datos de edición. pero que aún no han recibido la aprobación para entrega a imprenta. Ejemplo: Barbieri. Estrategias de organización de museos. La resolución de problemas en matemática. que los datos dentro del bloque que viene a continuación del titulo se separan entre sí con comas y espacios. Nótese en la referencia anterior. se incluirá el dato del estado (en los Estados Unidos) o del país (en los demás casos). que no existen. Julio). Abril 27). se encuentran los trabajos que han sido enviados al consejo editorial de una revista. Domingo: Semanario LitúrgicoCatequético [Hoj a desplegable]. Trabaj o no publicado. Dentro de este tipo de fuentes. (1977). E. [Boletín del Vicer r ectorado de I nvestigación y Postgrado de la Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador]. se escribirá el nombre de la misma y el de la ciudad donde se encuentra. (1997. Trabaj o no publicado. Si la ciudad es poco conocida o pudiera confundirse con otra del mismo nombre.Productividad Académica (1997. Ejemplo: Clemente. Si el trabajo fue realizado dentro de una institución o bajo sus auspicios. Caracas. Extracto del documento de la L XVI I I Asamblea Ordinaria de la Conferencia Episcopal Venezolana 1. J. que no han sido publicados por medios impresos. a una empresa editora o al organismo a quien compete decidir sobre su publicación. En este caso. Estas referencias se preparan como se ilustra en el siguiente ejemplo: . (1984).

y Urquhart. bien sea con un enunciado general. Trabaj o entregado para publicación. en lugar del título se coloca un corchete con una descripción del contenido sin itálicas (o sin subrayar) y. Enero). que sólo se pueden localizar directamente con el autor o un ente en particular. Ejemplo: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. M . la referencia debe contener la información necesaria para su localización. . y Jiménez. Datos no publicados. Como se explicó en sección anterior. [Distribuciones de las var iables consideradas en el estudio de las investigaciones sobre la Educación Superior venezolana]. (1990). A.. de estudios concluidos. M . Piñango. Amat. Caracas) Datos No Publicados Otro caso es la referencia a material primario no publicado. Comisión para la Revisión de la Estructura Organizativa de la Universidad. Ejemplos: Bar rios Yaselli.. diarios y registros de observación. (Disponible: Unidad de Planificación y Desar rollo del I M PM -UPEL . Además de los datos de autor. M . R. (1987). en este grupo. separando con punto y espacio. en proceso. Donís. A.M orles. También. Problemas en la comprensión del texto escrito: Su resolución. En la descripción de contenido se especificará el tipo de datos y el estudio para el cual se recolectó la información. se ubican las referencias de trabajos de circulación limitada. entre otros. Y. o inconclusos. fecha y titulo. Primer informe parcial referente a la estructura organizativa del I nstituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio: Procesos académicos. (1996. transcripciones de entrevistas. se escribirá la leyenda general: Datos no publicados. como podrían ser: estadísticas. o con el titulo de publicación del estudio. a continuación..

(1998. Enero 12). (1998. En el primer caso. Dirección de Educación Básica. (1985). según el medio donde se encuentre publicado. que la palabra Comunicación. M inisterio de Educación. Núcleo de Autoridades de Postgrado del Consej o Nacional de Univer sidades. [Transcripciones de las 207 entrevistas administradas en los I nstitutos Pedagógicos y en el I nstituto de M ej oramiento Profesional del M agisterio en el estudio de la estructura organizativa de la UPEL ]. Datos no publicados. mientras que las consultadas en su original o copia. (b) la comunicación se divulga. A. [Remitido sobre el Proyecto de L ey de Educación Superior]. puede ser sustituida por otras que mejor reflejen la naturaleza del documento (por ejemplo: .Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. llevan la fecha de emisión. B11. sin utilizar la letra itálica o el subrayado. en el segundo. En cuando a los datos de publicación. [Comunicación sobre la enseñanza religiosa en las escuelas]. Comisión para la Revisión de la Estructura Organizativa de la Univer sidad. El Nacional. p. Nótese que las comunicaciones difundidas a través de medios públicos llevan la fecha del periódico. (1997. Enero 12). el documento se registra aplicando las mismas reglas de un reporte técnico. El Nacional. se pueden dar dos situaciones: (a) la comunicación se distribuye a los interesados en original o copias. Enero 31). Ejemplos: Cárdenas. También. L . en forma de remitido a través de medios impresos de circulación pública. Comunicaciones Públicas u Oficiales Este es un tipo especial de Fuentes Impresas que no lleva título. boletín u otro donde se publican. D7. [Aviso sobr e los r esultados de la consulta para la simplificación del diseño cur ricular de la Educación Básica]. Caracas: M inisterio de Educación. además. p. sino una breve descripción de su contenido entre corchetes. revista.

1996) . en cuyo caso se registrarán los siguientes elementos en formato de cita: (a) la persona que suministra la información. 1997) (C. 1998) (A. si lo tuviera. Ejemplos: (E.. Vivas. no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por terceros.. Por otra parte. etc. Diciembre 10. pueden ser citadas en el texto del trabajo. (b) el medio. Enero 18. y (c) la fecha. Carta abierta.. de ser importantes a los fines del estudio y si lo autoriza la persona que suministra la información.).Remitido. Rodríguez. Enero 10. la descripción del contenido de la comunicación puede tomarse del título. a través de servicios institucionales o por solicitud al autor. carta. Sin embargo. Comunicaciones y Entrevistas Personales Las comunicaciones y entrevistas personales. Aviso. recibidas o realizadas en el contexto del estudio. Carta dirigida a. entrevista personal. Castellanos. conversación telefónica. o de su objeto o asunto expresado en el texto.

En este capítulo se tratará sólo lo especifico de las Fuentes Audiovisuales. La categoría de material audiovisual comprende todo tipo de medio que sirva para producir. Tipos de Referencias Audiovisuales . presentadas a la apreciación y disfrute del público. título y datos de publicación de las Fuentes Impresas se aplican también a las Fuentes Audiovisuales. asumiendo como conocido lo explicado en el capitulo anterior. las convenciones para el registro de los datos de autor. Además. con algunos elementos de información adicionales necesarios para identificar la naturaleza del tipo particular de material consultado u objeto de análisis en el trabajo. así como también las obras materializadas en objetos artísticos o artefactos tecnológicos y culturales en general. incluye las creaciones efímeras de imágenes y sonidos. En lo sustancial. fecha. grabar y difundir información a través de imágenes (fijas o en movimiento) y de sonido.CAPI TUL O I I REFERENCI AS DE FUENTES AUDI OVI SUAL ES La lista de referencias debe incluir los materiales audiovisuales que se utilicen como fuente de consulta o sean objeto de análisis en el trabajo.

3. R. 2. a manera de guía de consulta rápida. Caracas: Univer sidad Central de Venezuela. Febrero 6). Washington.Las Fuentes Audiovisuales pueden ser agrupadas en 8 tipos. P. continuity and changes of adult life (Grabación en Casete No. medio. DC: American Psychological Association. A. (Director). Venezuela: Tr ova Cinematográfica / Univer sidad de los Andes. 207-433-88A-B). 1. con ejemplos ilustrativos. y Castillo A. Cine UL A. Representaciones y exposiciones públicas: Teatro Universitario para Niños El Chichón. Personality. De seguida. 4. T. Acto de fin de curso [Representación teatral]. considerando su naturaleza. Caracas: Venezolana de Televisión. ponencias y eventos en general: . se ofrece la enumeración de estos tipos. Producciones en formatos de película cinematográfica y de video: Siso. El compromiso [Película]. Mensaje Educativo: Educación y Estado [Programa de TV]. M érida. (Confer encista). Carías. de divulgación y temporalidad. (1988). Grabaciones de conferencias. (Dir ectores). Programas y eventos transmitidos por medios de telecomunicación: Consej o Nacional de Educación (Productor). (1998. 5. (1988). Producciones en formatos de audio: Costa. Febrero 7). (1998.

tecnológicos y culturales: Van Gogh. Washington. y Johns. DC: American Academy of Otolar yngology. 1998) Elementos de las Referencias Las referencias de Fuentes Audiovisuales comprenden cuatro elementos fundamentales: (a) el o los autores principales. Caracas] 6. 8. 7. Castellanos. Producciones en Formatos de Película Cinematográfica y de Video . Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con guía]. H. En el registro de la referencia. E. F. se pueden citar en el texto así: (C. se deben observar las reglas y prácticas que se explican en las secciones insertas a continuación. Entrance to the public gardens in Arles [Pintura]. Enero 28). (1988). Fotografías y representaciones gráficas: Pillsbury. con especificación de su función. acompañado de la información que fuere necesaria para identificar su naturaleza. M . No se registran en la lista de referencias pero. (1998. si el autor lo permite. Comunicaciones verbales y entrevistas personales. Enero 18. V. conversación telefónica. Objetos artísticos. New Yor k: M etropolitan M useum of Art. (c) el título del material. y (d) los datos de edición en el caso de producciones comerciales o institucionales. transmisión o exhibición según el caso. (b) la fecha de la producción. Planteamientos pedagógicos en valores [Grabación en Video de la Confer encia Ofr ecida en el Seminario I nternacional «Paulo Fr eire: Un M aestro en Valores».González L ucini. C. (1888).

B. si existe. (Productor) y Gluck. (1979). con sus roles entre paréntesis. (Escritor). A. El compromiso [Película]. J. Venezuela: Tr ova Cinematográfica/Univer sidad de los Andes. (1988). Sin embargo. (1987). y otros donde el productor o el director tienen el crédito del guión. I n the shadow of Vesuvius (Video]. M érida. Por lo general. Deeper into hypnosis [Película]. DC: National Geographic Society. Washington. G. J. particularmente cuando se trata de personas de prestigio. [escritor]. Triana. Siso. (1994). R. (Director) y García M árquez. . Bogotá: RCN Televisión. no es mencionado en los créditos (frecuente en el cine venezolano). la primera posición en la autoría la ocupa el productor y la segunda el director. hay muchos casos en los que una misma persona cumple ambos roles. H. National Geographic Society (Productor). Gaitán Salom. Café con aroma de mujer [Telenovela]. en el lugar del autor se coloca el o los nombres de las principales personas responsables de su realización. (Director). NJ: Prentice-Hall. D. También se da el caso de realizaciones que acreditan al escritor de la obra original o al guionista como coautor. Cine UL A. (1996). A continuación se ofrecen ejemplos de las situaciones mencionadas: M ass.En este tipo de fuentes. F. Colombia: M ovie M ovie. Los créditos de autoría aparecen impresos en la cubierta del producto o en la información publicitaria de la exhibición. o donde el director aparece como la figura central y el productor. Englewood Cliffs. (Director). en las películas para exhibición en salas de cine y los videos comerciales. Edipo alcalde [Película].

Titanic [Actuación de L . como en el siguiente ejemplo: Azpúrua. Luego de la fecha se escribe el titulo de la película en itálicas (o subrayado en su lugar) y entre corchetes. Ordinary people [Película]. De existir información sobre el año de la realización original. Hollywood: Paramount. Ejemplos: Redford. Di Caprio en papel estelar]. se registrará la fecha que aparezca en el producto. en cuanto a los datos de edición se dan tres situaciones: 1. DC: National Geographic Society. En el caso de grabaciones en formatos de video.En los filmes y videos. Ejemplo: . Caracas: Cinemateca Nacional. C. Washington. Director y Escr itor). I n the shadow of Vesuvius (Video]. (Director). (1980). En las producciones fílmicas. Hollywood: Twentieth Century Fox/Paramount Pictures. sin puntuación que lo separe del titulo. (1997). la fecha corresponde al año de su realización. En Relatos de tierra herida [Video]. (Director). (Productor. se dan las dos fechas separadas por una raya oblicua. Si por alguna razón interesara anotar la participación de alguno de los actores. (1987). J. los actores en roles estelares nunca se registran como autores. Finalmente. R. Yo hablo a Caracas. (1978/1997). National Geographic Society (Productor). la referencia se podría elaborar de la siguiente manera: Cameron. El material se obtiene a través de un distribuidor comercial o institución conocida: sólo se registra la localidad (ciudad o pais) y el nombre de la empresa comercializadora. se identifica el tipo de medio: [Película] o [Video].

Weir. en formatos de casete. 170 West End Avenue. A. M . (Disponible: Changing Our M inds. M . Suite 26R. J. R. I nc. El material se encuentra en cinematecas. Boston.B.). (Disponible: Cinemateca Nacional. 2. Ejemplos: . Guevara Roj as: Servicio de M ediateca. (Productor) y Schmiechen.f. En las conferencias y obras leídas por locutores. Araya. Levels of consciousness [Video]. Ejemplos: Benacer raf. con sus roles entre paréntesis. el crédito de autoría corresponde al conferencista o al escritor según el caso. mediatecas y servicios de consulta o préstamo: se coloca un paréntesis después del titulo con el nombre del servicio donde se puede consultar. (Productor) y Har rison. (Director). (1992). B. se coloca el o los nombres de los realizadores. Caracas) M éndez de M artínez. disco compacto (DC). M A: Filmways. (1992). (1959). En el lugar del autor. [Película]. C. P. I nstituto Pedagógico de Caracas) Producciones en Formatos de Audio Este tipo de fuentes comprende las grabaciones de sonido con fines comerciales o institucionales pan divulgación pública. New York. El material es de circulación limitada o se obtiene a través de empresas poco conocidas: se coloca un paréntesis al final con la dirección. (Directora). (Director). cinta o cualquier otro medio. F. NY 10023) 3. Música y artes escénicas [Video]. (Disponible: Biblioteca F. Ejemplo: Har rison. y Hernández. Changing our minds: The story of Evelyn Hooker [Película]. disco de pasta.. J. (s.

F. L . como en el ejemplo siguiente: Huber. Costa. CA: Delta M usic. Personality. En 100 Masterpieces (Vol. Brechas: La trascendencia del hombre en el tiempo [Grabación en Casete]. la autoría corresponde al escritor de la pieza. E. Bias and organizational decision making [Grabación en Casete]. se registrarán ambos como coautores. (1709). (Confer encista). T. L aser L ight. L ake. la referencia se registrará sin hacer distinción de roles. Cuando el ejecutante es alguien distinto al autor.]. como se ilustra en este ejemplo: Bach. Ejemplo: . DC: American Psychological Association. Tecnología Educativa. Caracas: I nstituto Pedagógico de Caracas. Cuando el autor y el ejecutante son la misma persona. no al ejecutante. Santa M ónica. 1) [DC]. CA: Delta M usic. P.). (Escritor). J. continuity and changes of adult life [Grabación en Casete No. M . y Toro. entre corchetes con las palabras [Grabado por. O.f.. M ej ías.Gómez. (1991) Si la letra y la música son de diferentes autores. (s. K üstner]. L aser L ight. Washington. Gainsville: Edwards. En las obras musicales. su nombre se reseña después del título de la obra.. Relaxation and meditation with music and nature [DC]. Santa M ónica. (Productor es). (1988). (1989). 207-433-88A-B).. C. E. S. Toccata in D minor (Grabado por H. (1993).

A. Ejercicio de relajación con calores [Grabación en Casete]. Argentina: Polygram/Philips. el número del volumen objeto de la referencia. 6) [DC]. se registrará entre paréntesis al final de la referencia. Cuando no existe indicación de la fecha de autoría o de la grabación.). (1991). En el caso de casetes seriados. Caracas: Empresas Polar . Santa M ónica.). La fecha de la grabación. en itálicas (o subrayado en su lugar). Y si se trata de una obra en varios volúmenes se indicará. En Mercedes Sosa: Como un pájaro libre [Disco]. [DC]. entre paréntesis. CA: Delta M usic.f. en el paréntesis se colocarán las letras (s. Araya.f.f. Sosa]. L aser L ight.f.) Pero si la referencia es un álbum completo. [Disco]. Por último. . La fecha de la obra corresponde al año de registro de los derechos de autor o de su realización según datos históricos. Ejemplos: Meditation: Classical Relaxation (Vol. se puede optar por registrar el titulo del álbum en la posición del autor.. Como un páj aro libre [Grabado por M . se identifica el tipo de formato: [Grabación en Casete]. (s.). Ejemplos: Lo nuestro es lo mejor.en vivo [DC]. también se registrará el número asignado..Gleij er. si fuera diferente. (1997). (s. se concluye la entrada con el lugar de producción y el nombre del distribuidor. (s. (Conferencista). Luego de la fecha se escribe el título del trabajo u obra. Caracas: Centro de I nvestigaciones Parapsicológicas. entre corchetes y sin puntuación que lo separe del titulo o del paréntesis. Inmediatamente a continuación. y Reches. que contiene selecciones de varios autores grabadas por diferentes ejecutantes. Ambas situaciones se ilustran en los ejemplos antes presentados. J. D. [Cinta] u otro.

(Fecha del registro de la pieza). (Fecha de grabación si es diferente a la del registro de la pieza) Ejemplos que ilustran algunas situaciones típicas: Souther. En Cross currents [DC]. Santa M ónica.. no accesible a través de redes informáticas.. M ilwaukee. (1734).845]. T. R. Wl: Narada Productions. (1991) Discépolo. Título de la pieza [Grabado por. por ejemplo). (Conferencista). L aser L ight. Cambalache [Grabado por Agustín I rusta].S. DC: American Psychological Association. (1986). Cuando la referencia es una pieza que forma parte de un material que contiene otras piezas. E. CA: Delta M usic. nombre del ej ecutante cuando es diferente del autor]. En 100 Masterpieces (Vol. (1942 /1999). Problems of freedom found in behavior modification [Grabación en Casete No. En Homenaje a Gardel [DC].Tran.) [Formato de Grabación]. transmitida por otros medios de telecomunicación (las teleconferencias. L argo (from «Xer xes») [Grabado por Budapest Strings]. 9. F. O. el registro se realiza como si fuera un capítulo dentro de una obra compilada. así como también la información de audio o de audio y video. Hándel. Washington. (1989). G. 2) [DO]. L ocalidad: Empresa. Caracas: Repr esentaciones y artistas Programas y Eventos Transmitidos por Medios de Telecomunicación En este grupo se incluyen las producciones realizadas para ser difundidas por estaciones de televisión y radio. . El orden de presentación de los elementos es el siguiente: Autor. En Título del álbum (Vol. Safe harbor.

entrevistador. (Conductor). Febrero 7). I nstituto Radiofónico Fe y Alegría (productor). Finalmente se registra la ciudad y el nombre de la estación donde el programa fue visto u oído. Debate: Nueva Ley de Educación Superior [Progr ama de TV]. ente corchetes. entre paréntesis. Univer sidad de Texas (Productora). (1998.390. Después se registra el título del programa o evento (en itálicas o subrayado) y se especifica. Matemática interactiva para la Educación Básica: Serie primer grado [Programa de Radio]. (1998. de su función. P. si la referencia es una serie de programas. Caracas: Radio Nacional. mes y día de la transmisión. Caracas: CANTV. Febrero 9). L . Mensaje Educativo: Educación y Estado [Programa de TV]. (1998. o el año o período de transmisión. [Programa de Radio]. conductor. Cada nombre es seguido por una descripción. Tercer semestre de Educación para Adultos: Área Historia: Condiciones sociales durante la democracia desde 1958 [Programa de Radio]. Caracas: Globovisión. el medio de transmisión: [Programa de TV]. Febrero 6). Ejemplos a continuación: Consej o Nacional de Educación (Productor). CENAM EC (Productor). Caracas: Venezolana de Televisión. Luego se registra el año. (1996).En la posición del autor se registra el nombre del (o los) originador(es) o creador(es) primario(s): productor. Caracas: Radio Fe y Alegría YVZA 1. (1998. La educación a distancia: Hacia un consorcio funcional en Venezuela [Teleconferencia]. [Teleconferencia] u otro. director. Febrer o 17). Flor es. . si se trata de una referencia sobre un programa o evento en particular. conferencista u otras personas con autoría significativa.

su nombre se registra como parte del título. se registra dentro del corchete.Un caso especial es la referencia a programas de entrevistas. (Productor y Entr evistador). presentadas a la apreciación y disfrute del público. (Productora]. El nombre del entrevistado que interese destacar. F. . Car r ero. O. Cárdenas. Julio 21). (1998. L. La cita en el texto se hará nombrando primero al entrevistado y remitiendo luego a la fuente donde se encuentra lo expresado. al registrar la referencia. (Entrevistadora). Caracas: Radio Rumbos. M . se coloca el nombre del conductor. según la naturaleza del programa: si gira en torno a un único entrevistado.O9O AM . Febrero 12). de obras materializadas en objetos artísticos o en artefactos tecnológicos y culturales en general. Prospectivas: Desafíos y propuestas para Venezuela: Entrevista a L. Ministro de Educación [Programa de TV]. conciertos. Aunque el material que se desea citar en el trabajo sea lo expresado por el entrevistado. P. moderador o productor del programa. Caracas: Unión Radio 1 . se registra como parte del titulo o dentro del corchete. Entrevista a V. Febrero 4). También las exposiciones públicas. Caracas: Televén. Granier. (1997. Caracas: Radio Caracas Televisión. (Conductor). entrevistador. España [Programa de Radio]. (1998. A. Representaciones y Exposiciones Públicas Aquí se incluyen las creaciones de imágenes y sonidos efímeras. espectáculos de danza y demás manifestaciones culturales. tales como: obras teatrales. Balzán. José Vicente hoy [Programa de TV Entrevista a D. en la posición del autor. (1998. V [Conductor] y Avalos. Rangel. Paravisini]. no permanentes. De cara al pueblo [Programa de Radio. pero si hay otros segmentos o personas entrevistadas. A continuación se ofrecen varios ejemplos que ilustran las situaciones descritas. J. Primer Plano: Entrevista a A. M artínez]. Febr ero 1).

En las referencias de las representaciones artísticas y culturales, en la posición del
autor se registra el nombre del (o los) creador(es) primario(s): productor, director,
conductor, escritor, ejecutante u otras personas con autoría significativa, según las
características del evento. Cada nombre es seguido por una descripción, entre paréntesis, de
su función (por lo general, los créditos principales vienen anunciados en la publicidad del
evento o en el programa). Luego se registra el año, mes y día de la función en particular a la
que se asistió. Después se registra el titulo del evento (en itálicas o subrayado) y se
específica, entre corchetes, su naturaleza: [Obra de Teatro], [Concierto], [Danza] u otro.
Finalmente, se registra la ciudad y el nombre de la institución donde se presenció el evento.
Ejemplos:
Teatro Universitario para Niños El Chichón, Carías, A. y Castillo A. (Dir ectores).
(1998, Febrero 6). Acto de fin de curso [Obra de Teatro]; Caracas: Universidad
Central de Venezuela.
Blanco, G. (Director) y M ontañez, M . (Escritor a). (1998, Febrer o 8). El Aplauso va por
dentro [Obra de Teatro]. Caracas: Teatro Cadafe.
Orquesta Sinfónica M unicipal de Caracas, Hollander, G. (Soprano) y Riazuelo, C.
(Director). (1998, Febrer o 1). Serie Beethoven-Mahler [Concierto No. 11.
Univer sidad Central de Venezuela.
En las referencias de exposiciones temporales, si se trata de la obra de un personaje,
en la posición del autor se registra su nombre. Pero si se trata de una exposición colectiva
de diferentes autores, en dicha posición se registrará el titulo del evento. Ejemplos:
Hrayama, I . (1998, Febrero 6). L itografías de I kuo Hrayama [Exposición]. Caracas:
Centro Cultural Corp Group.

Color en el Cubismo y tendencias afines [Exposición]. (1998, Enero). Caracas: M useo
de Arte Contemporáneo.
Solór zano, F. y Grillo, T. (1998, Febrero 27). Dos cámaras: Fin de la década
[Exposición]. Caracas: Universidad Central de Venezuela.
Grabaciones de Conferencias, Ponencias y Eventos
Con frecuencia, la fuente de la consulta es una grabación de audio o de video de
conferencias, ponencias y modalidades afines de presentaciones en convenciones,
seminarios, talleres y eventos similares, que no han sido publicadas en libros o revistas. En
estos casos, la referencia contiene los datos de autor, año y mes de la presentación, titulo y,
en lugar de los datos de publicación (que no existen), un corchete donde se indica que se
trata de una grabación, el medio de grabación, el evento y el lugar. A continuación varios
ejemplos:
González L ucini, F. (1998, Enero). Planteamientos pedagógicos en valores [Grabación
en Video de la Confer encia ofr ecida en el Seminario I nternacional «Paulo
Freire: Un M aestro en Valores», Caracas]
Sor man, G. (1998, Febrero). Desafíos de la globalización [Grabación en Casete de la
Ponencia presentada en el Seminario Venezuela: Desafíos y Propuestas,
Caracas]
Fernández Pérez, M . (1994, Septiembre). La profesión de enseñar [Grabación en
Casete del Taller ofrecido en la Universidad Católica Andrés Bello, Caracas]
Escalona, I . y Cortázar, J. M . (Ponentes) y Castillo, O. (M oderadora). (1998, Febrero
10). Proyecto de Ley de Educación Superior: Los temas controversiales
[Grabación en Casete del Foro celebrado en la Universidad Central de
Venezuela, Caracas]

Fotografías y Representaciones Gráficas
Este grupo comprende las imágenes fijas obtenidas por medios fotográficos, así
como también los mapas, planos, ilustraciones, dibujos técnicos y demás modos de
representación de información gráfica.
En este tipo de materiales visuales, la referencia contiene el nombre del (o los)
creador(es) primario(s). Luego se registra el año de la realización o publicación del
material, el titulo del mismo (en itálicas o subrayado) y se especifica, entre corchetes, su
naturaleza: [Fotografía], [Diapositiva], [Mapa], [Plano], [Ilustración], [Dibujo] u otro, así
como también cualquier información adicional sobre sus características. Finalmente, se
registra la ciudad y el nombre de la empresa o institución que publica o distribuye el
material.
Los siguientes ejemplos ilustran lo expresado:
M inisterio del Ambiente, Servicio Autónomo de Geografía y Cartografía Nacional.
(1995). Mapa físico de la República de Venezuela [M apa a escala 1:600.000].
Caracas: Autor.
Promociones Canaima. (1997). Plano de Caracas [Plano autorizado por Cartografía
Nacional]. Caracas: Autor
Pillsbury, H. C. y Johns, M . E. (1988). Sinusitis [Serie de 54 Diapositivas con guía].
Washington, DC: American Academy of Otolar yngology.
Si el material que se desea citar se encuentra publicado dentro de un texto impreso,
la referencia puede ser tratada como el caso de un artículo o capitulo en libros compilados u
obras colectivas, como se ilustra en el siguiente ejemplo:

González, F. (1997). Vivienda piaroa [Fotogr afía]. En Atlas Práctico de Venezuela:
Amazonas (No. 2, p. 9). Caracas: El Nacional/Cartografía Nacional.
En el caso de materiales no publicados o de circulación limitada, que sólo se pueden
localizar directamente con el autor o un ente en particular, la referencia debe contener la
información necesaria para su búsqueda. Ejemplos:
Aguir re, J. M . e I zasa, L . (1974). Salinas de Araya [Diapositiva]. Caracas: Centro
Gumilla. (Disponible:

Centro de I nvestigación

de la Comunicación,

Univer sidad Católica Andrés Bello, Caracas)
Centro Gumilla. (1974). Visión de los años 70 [Colección de 250 diapositivas].
(Disponible: Centro de I nvestigación de la Comunicación, Universidad Católica
Andrés Bello, Caracas)
Objetos Artísticos, Tecnológicos y Culturales
Este grupo incluye las producciones materializadas en objetos artísticos o en
artefactos tecnológicos y culturales en general, que constituyan fuente de información o de
análisis en un trabajo de investigación.
En la referencia se registra: el nombre del (o los) creador(es), el año de la
realización del material, el titulo del mismo (en itálicas o subrayado) y se especifica, entre
corchetes, su naturaleza: [Pintura], [Escultura], [Mosaico], [Juego educativo], [Material
educativo], [Prototipo], [Modelo], [Artefacto] o el término descriptivo que más convenga,
así como también cualquier información adicional sobre sus características. Finalmente, se
registra la ciudad y el nombre de la empresa, institución o dirección donde se encuentra el
material. Ejemplos:
Van Gogh, V. (1888). Entrance to the public gardens in Arles [Pintura]. New Yor k:
M etropolitan M useum of Art.

recibidas o realizadas en el contexto del estudio. a través de servicios institucionales o por solicitud al autor. Sin embargo. Ejemplo: . (b) el medio y (c) la fecha. (1952).). Mural [M osaico]. (Disponible: Departamento de Educación I ntegral. G. Universidad Católica Andrés Bello. de ser importantes a los fines del estudio. en formato de cita: (a) la persona que suministra la información. A. que sólo se pueden localizar directamente con el autor. Tor res. C. A. pueden ser citadas en el texto del trabajo. Proyecto MATED [M aterial educativo para la enseñanza de la Física en Educación Básica y M edia]. Z.Bar rios. Apoyos para la enseñanza de Matemáticas y Ciencias Naturales en la Primera Etapa de Educación Básica [M ateriales y j uegos educativos]. Caracas: Univer sidad Central de Venezuela. o si lo autoriza la persona que suministra la información. en cuyo caso se registrarán los siguientes elementos. y M orales. no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por terceros. En el caso de materiales no publicados o de circulación limitada. (1997). (Coords. Centro de I nnovación Tecnológica de la UL A. Caracas] Comunicaciones Verbales y Entrevistas Personales Las comunicaciones verbales y entrevistas personales. M érida. M arcano. Venezuela: Parque Tecnológi co. Caracas: Fondo Editorial CENAM EC. (1997). M . la referencia debe contener la información necesaria para su búsqueda. (1991) Tangram octogonal de ocho piezas [Juego para la enseñanza de la M atemática]. Escuela de Educación. Ejemplo: Cirigliano.

Castellanos. revistas y todo tipo de documentos escritos digitalizados. así como también archivos de video y audio en formato electrónico. del mismo modo se podrá hacer referencia a información obtenida en conversaciones personales y entrevistas grabadas. Enero 18. la expansión de los medios informáticos ha abierto nuevas posibilidades para el almacenamiento y recuperación de libros. cada vez más se . conversación telefónica. 1998) Además de las conversaciones telefónicas. como se explicará en el capitulo siguiente. CAPI TUL O I I I REFERENCI AS DE FUENTES EL ECTRÓNI CAS En los últimos años. Un sistema similar de referencia puede ser utilizado para la información obtenida mediante comunicación a través de sistemas de correo electrónico. Además de las tradicionales referencias en formato impreso.(C.

L as Clases de Fuentes Electrónicas A los fines del presente Manual. en cuanto al uso del espaciado y los caracteres para la separación de elementos. según el medio de acceso. por ejemplo. en cuanto a los detalles del registro de la fecha. La normativa para el registro y cita de fuentes electrónicas se encuentra en pleno proceso de desarrollo. la coherencia con el estilo de las referencias de las Fuentes Impresas y las Fuentes Audiovisuales. existen variadas propuestas para sistematizar los tipos de recursos y modos de acceso a la fuente. Como la UPEL no puede esperar a que la situación descrita se clarifique. las cuales resultan en estilos diferentes de registro. En esta tarea. tampoco. que se obtienen directamente de redes de servidores a través de protocolos como los siguientes: World Wide Web (conocido en español como Páginas o . el tipo de archivo y su localización. Al revisar las propuestas que circulan por la Internet para el registro de las referencias obtenidas por medios electrónicos. se ha procedido a la elaboración de un conjunto de normas propias. así como también. No hay acuerdo. pero preservando el detalle requerido para la mejor descripción y localización del material. Finalmente. se observa una diversidad de criterios. Las de acceso en línea. basadas en la sistematización de los distintos tipos de fuentes según el medio de acceso y su naturaleza. documentación y bibliotecas digitalizadas. se ha buscado la mayor simplificación posible. no hay acuerdo acerca de la necesidad y modo de señalar la extensión de los documentos de texto y mucho menos cómo registrar la ubicación de una cita textual.realizan consultas en redes internacionales (Internet por ejemplo) y en servicios de datos. las Fuentes Electrónicas se pueden clasificar en tres clases. Además. 1. ya que no existe la paginación de las referencias impresas. incluso entre instituciones y académicos que se adhieren al estilo de la APA.

). Estas características también determinan que se deba aportar información más precisa acerca de la localización de las referencias. (b) la fecha de la producción del material. que se consultan desde discos compactos (CD-ROM). y (e) los datos necesarios para su localización. Como cada día se añaden nuevos tipos de información y medios que amplían las posibilidades de acceso y . así como también las obtenidas a través de servicios de correo electrónico. Gopher. disquetes y cintas magnéticas. Las diferencias se derivan de la necesidad de registrar algunos elementos adicionales para identificar la naturaleza del material. 3. bien sea para verificarlas o para utilizarlas en sus trabajos. y tanto el medio de acceso. audio o video no alojados en servidores. el modo de registro de estos elementos varia según el medio de acceso. 2. Como se explica en las secciones que siguen. discos duros. los archivos electrónicos son modificados con mucha más facilidad y velocidad que un texto impreso. Telnet y Usenet. Audiovisuales y Electrónicas tienen características en común. según los tipos de referencias. pueden variar en el tiempo. así como también el medio de acceso a la fuente. Las referencias de las Fuentes Impresas. acompañado de la información que fuere necesaria para identificar su naturaleza. los tipos de información almacenada en medios electrónicos y los datos de identificación que contiene el material a reseñar. Las consultadas en bases de datos localizadas en una institución y las suministradas por servicios comerciales de búsqueda de información. Los archivos digitalizados de texto. (d) los datos de publicación. FTP. como la ubicación del material en los servidores en red.Sitios Web y abreviadas mediante las siglas WWW. (c) el titulo del material. como para permitir que otras personas puedan tener acceso a ellas. de modo que lo esencial de la normativa descrita en los capítulos anteriores es aplicable también a los materiales almacenados y obtenidos a través de medios electrónicos. Las referencias electrónicas comprenden cinco elementos fundamentales: (a) el o los autores principales. Además.

htm [Consulta: 1997. las convenciones de registro que se exponen en este capitulo nunca podrán ser exhaustivas. se ofrece la enumeración de estos tipos de fuentes. Noviembre 25] 2. el sistema más conocido y más consultado es de las llamadas Páginas o Sitios WEB. En cuanto a su naturaleza. Cualquier cambio en los datos (incluidos puntos y líneas diagonales) será motivo suficiente para impedir la localización de páginas u otros tipos de documentos de la WEB. otros específicos de la forma y medio de acceso a la información. De seguida. provea al lector de la dirección exacta en la que se puede localizar lo referido. es preciso que el investigador aluda lo más cercanamente posible a la información o referencia que desea hacer y que. Artículos en publicaciones periódicas: .co/oeivir/ edumat. M . se recomienda tomar la norma del caso más parecido. además.org. las Fuentes Electrónicas en línea pueden ser agrupadas en diversos tipos. Tendencias innovadoras en educación matemática [L ibro en línea]. de. (1993). ni tampoco deberían ser aplicadas de un modo rígido.oei. Fuentes Electrónicas en L ínea De todas las posibilidades que ofrece la Internet. muchos de ellos idénticos a los señalados para las Fuentes Impresas y Audiovisuales. Disponible: http://www. Ante cualquier situación no prevista en este Manual. De acuerdo con las recomendaciones del Manual de la APA. Organización de Estados I beroamericanos para la Educación. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. con ejemplos ilustrativos que se encuentran a través de la Internet. a manera de guía de consulta rápida.recursos disponibles para la investigación. razón para que la mayoría de los documentos aquí referidos aludan a fuentes de esa naturaleza. Libros: Guzmán. 1. para adaptarla con flexibilidad y creatividad.

Julio). Revista iberoamericana de Educación [Revista en línea]. Disponible: http://www. B. Anson (Comp.oei. Systemic reform: Perspectives on personalizing education [L ibro en línea].ad.M artínez M artín. Documentos y reportes técnicos: M inisterio de Hacienda. Trabajos de grado. Washington. (1997. Caracas. Disponible: http://www. Coordinating top-down and bottom-up strategies for educational refor m. M . J. Noviembre 15] 5. (1996). Desempeño de/a economía venezolana en 1996 [Documento en línea].).htm [Consulta: 1997.ed. M . 0. Noviembre 28] 6. (1994).org. Noviembre 15] 4.ve/ programa/ [Consulta: 1997.analítica. 7. ¿paliativo o solución?: Los caminos para superarla [Documento en línea]. ascenso y similares: Briceño de Sánchez.com/bit.htm [Consulta: 1997.gov/pubs/EdRefor mStudies/SysReforms/anson1. Los programas sociales. DC. Noviembre 6] 3. Oficina de Progr amación y Análi sis M acroeconómico. US Department of Education.co/oeivirt/rie07a01. (1995). M . Artículos o capítulos en libros compilados u obras colectivas: Fullan. I . Ponencias y presentaciones en eventos: K liksberg. El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de la Educación Básica . L a educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democráticas. En R. Office of Educational Research and lmprovement.htm [Consulta: 1997. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática. Disponible: http:// www. (1997). Disponible: http://www.org.

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Ministro de Educación [Programa de TV. Febrero 21] 17. Programas de computación: Ribera. Cárdenas. cor reo-e. Julio21). Disponible: http://espasoft. Caracas: Radio Caracas Televisión. Febrero 21] 16. Enero 25] 15. M . Peíntel: Estimulación intelectual [Programa de computación en línea].htm [Consulta: 1998. (1997.epa. H.htm [Consulta: 1998. Multiple intelligence [Documento en línea].es/pr ogsOx. Ozono: Double trouble [Video en línea]. No se registran en la lista de referencias pero.net/Primer Plano/archivos. se pueden citar en el texto así: (C.etheron. Castellanos.uiuc. Disponible: ecenet-l@ postoffice. J.gov/car/oaqps/ozvideo/ozone288full.htm?peintel [Consulta: 1998. Disponible: http://www. 1998) En la presentación de la información correspondiente a cada uno de los elementos que conforman las referencias electrónicas en línea. Documentos obtenidos por servicios de correo electrónico: Gardner. Enero 10. si el autor lo permite. (1997). (Productor y Entrevistador). Primer Plano: Entrevista a A.Granier. (1995). Archivos de video y de audio: US Environmental Protection Agency.cso. Transcripción en línea]. Disponible: http://www. se deben observar las reglas y prácticas que se explican en las secciones a continuación. comunicación per sonal. . (1997).edu 18.kaos. Comunicaciones personales por servicios de correo electrónico. L.

no siempre la información sobre el autor. la paginación y la organización editora son claras en esta clase de referencias. También es preciso explicar el modo de registro de los datos de localización de la referencia.f.Elementos de las Referencias en Línea En general. Febrero 22] How to cite Carolina clips. añadiendo. I ndicaciones Generales Referencias sin autor. en su lugar se colocará el titulo del documento. (1995). o al menú principal. En estos casos se debe tratar de llegar a páginas anteriores.gov. hasta encontrar la información que permita el registro del documento. North Carolina State L egislativa [Página Web en línea]. (s. luego de la fecha.). Disponible: gopher://gopher.mcye. el título del trabajo. M inisterio de Cultura y Educación de la Nación Argentina [M enú Gopher en línea]. la fecha. lo que obliga a formular sugerencias adicionales sobre cómo proceder en estos casos. También se puede probar utilizando el comando Document Information o Document Source en el programa de navegación. con frecuencia sucede que se llega a documentos sin asignación de autoría u otros datos de identificación. Cuando se localiza información en la Internet a través de motores de búsqueda por palabras. utilizando bien sea los comandos en pantalla o suprimiendo progresivamente elementos del localizador (comenzado desde el final) para repetir la búsqueda.ar:70/11/cbc/egb [Consulta: 1998. el nombre de la institución a la que pertenece el sitio donde se encontró la información y la descripción del medio entre corchetes. Sin embargo. Los siguientes ejemplos permiten ilustrar el caso: Matemática: CBC para la EGB (2a ed. Disponible: .). las convenciones para el registro de los datos de las Fuentes Impresas se aplican también a las Fuentes Electrónicas y no se repetirán en este capitulo. Si no se consigue información sobre el autor (personal o corporativo).

la identificación de la fecha de un documento electrónico plantea problemas. En ocasiones. serial.. Las referencias tomadas de listas de discusión. se colocarán las letras s. deben incluir los datos del año.http://www.dpi. Cuando se deban citar documentos que pueden cambiar a lo largo del tiempo.f. 2. o periódico.state.itpi. grupos de noticias y boletines de mensajes. 3. mes y día. llevarán los datos de la fecha de la publicación que aparecen en la pantalla que hace las veces de portada. en cuanto sean aplicables. Las referencias de libros digitalizados y de artículos en publicaciones electrónicas. entre paréntesis. Al registrar este tipo de referencias se recomienda tomar en cuenta las siguientes situaciones: 1. Sin embargo hay casos especiales que conviene señalar: . como el caso de libros o documentos en proceso de elaboración y los sitios de información institucional. Enero 183 I dentificación de la fecha.us/caroclips/raleigh/document. siguiendo las normas relativas a las publicaciones impresas explicadas en el Capítulo 1 de este Manual. Registro del título. el título del documento es reconocible y debería registrarse según las normas ya explicadas para los documentos impresos.nc. aparecen al comienzo del documento o al pie del mismo. mes y día de la última actualización que. 4. luego del autor. que por su naturaleza no son modificados luego de publicados.html [Consulta: 1998. Cuando no existe información sobre la fecha en la que un documento fue creado o modificado por última vez. por lo general. Por lo general. tipo revista. debido a que podría ser modificada por el autor en cualquier momento. la referencia de la versión consultada debe incluir los datos del año. e incluso la hora si existiera más de un item registrado por el mismo autor el mismo día.

advirtiendo que no se trata de una enumeración rígida o . luego de la fecha.mcye. Si no existe una identificación sobre la materia. no del artículo.ar:70/11/cbc/egb [Consulta: 1998. Febrero 22] 3. Alternativamente.). Ejemplos: M inisterio de Cultura y Educación de la Nación Argentina. [M enú Gopher en línea sobre los contenidos básicos comunes de la Educación Gener al Básica]. 2. Inmediatamente luego del título del documento. Las expresiones de uso más frecuente para describir el tipo de referencia se relacionan a continuación. el corchete se debe colocar luego del título de la publicación u obra. (s. grupos de noticias y boletines de mensajes se utiliza como titulo la línea que identifica el asunto que se trata (subject en inglés. (s.gov. Registro del tipo de referencia. con las letras s. En caso de dudas. en corchete y sin puntuación que lo separe. o el prefijo Re:).ar:70/11/ [Consulta: 1998. el título de un documento en HTLM se puede tomar del elemento <TITLE>. En las referencias tomadas de listas de discusión. o cuando no se puede identificar su contenido general. Disponible: gopher://gopher.1.f.t. Disponible: gopher://gopher.gov. Febrero22] M inisterio de Cultura y Educación de la Nación Argentina.t. Cuando se necesite citar un Menú Gopher sin titulo. Si existiera un elemento <H1> que completa el titulo. (s. se utilizará la descripción del contenido. se podrá tratar como una referencia sin título. su contenido puede añadirse a modo de subtítulo.). Cuando se trata de artículos en publicaciones periódicas o en obras colectivas. colocándolo entre corchetes en la posición del titulo. la referencia se registrará como un documento sin titulo. en el archivo fuente (source file).f.mcye.) [M enú Gopher en línea]. Esta última opción es recomendable cuando en el Menú se encuentran materiales de naturaleza diversa. se identifica su tipo y el medio de acceso en línea.

para cada tipo de referencia electrónica en línea. 2. [Transcripción en línea]. Cuando un URL es demasiado largo sólo se debe partir luego de cualquiera de los signos de raya oblicua que aparezca en el URL (/). de modo que se podrán agregar nuevas denominaciones o modificarlas según la necesidad: [Libro en línea]. para continuar en la línea siguiente. Se coloca la dirección electrónica tal como aparece registrada en la pantalla de trabajo del navegador. [Mensaje en línea]. se registran los datos de publicación. [Página Web en línea]. 3. [Grabación de video en línea]. En el caso de las direcciones de correo. El asiento de esta fecha es importante. [Video en línea]. [Programa de computación en línea]. [Periódico en línea]. se dejan uno o dos espacios para separar el corchete donde se registra la fecha de la consulta. Luego de la dirección electrónica. [Discusión en línea]. ya que la . son los datos de localización. la partición puede hacerse luego del signo @. [Mapa en línea]. signos y puntuación. [Revista en línea]. [Base de datos en línea]. [Grabación de audio en línea]. Para ello se utilizan los URL (Uniform Resource Locator) bajo las siguientes condiciones: 1. Dependiendo del tipo de referencia. Se recomienda utilizar las funciones de copiar de la pantalla del navegador. [Documento en línea]. [Resumen en línea]. Los casos especiales se explicarán y ejemplificarán más adelante. [Reporte en línea]. En general se seguirá la normativa explicada en los Capítulos I y II cuando sea aplicable y se cuente con la información pertinente. números. respetando la secuencia de letras. entre otras posibles. [Menú Gopher en línea]. utilizando la barra de espaciado. Los último elementos del registro de la referencia propia de las fuentes electrónicas en línea. Datos de localización. [Datos en línea]. [Audio en línea].exhaustiva. para evitar errores. Datos de publicación. y pegar a una hoja de trabajo tipo texto. tomando especial cuidado para asegurar que se copia fielmente. [Imagen en línea]. Nunca se deben introducir guiones para separar partes de una dirección electrónica o signos de puntuación para concluir su registro.

Noviembre 7] // . Noviembre 25] El modo de registrar los datos de localización de referencias obtenidas de sitios Gopher y FTP es similar. G. (1993). así como también los servicios de correo electrónico.corn:70/OO/education/eric/publications/review/issues/winter95. 4. M . Dilworth. Tendencias innovadoras en educación matemática [L ibro en línea]. Como ya se indicó. Telnet y Usenet. Organización de Estados I beroamericanos para la Educación. asc [Consulta: 1997. The Eric Review [Revista en línea]. En las referencias nunca se colocan las claves de acceso a servidores o sitios restringidos para usuarios registrados.org. M . como se puede apreciar en los siguientes ejemplos. el primero tomado de una revista electrónica. Winter. Un ejemplo del modo de registro de los datos de localización de un libro que se encuentra almacenado en una Página Web es el siguiente: Guzmán.htm [Consulta: 1997. E. FTP. las referencias de acceso en línea comprenden las obtenidas a través de la World Wide Web (conocido en español como Páginas o Sitios Web). Disponible: http://www.oei.aspensys. (1995). Disponible: lmiggopher: srv1. Professional teacher development. los protocolos Gopher.co/oeivirt/edumat. Tampoco se deben colocar direcciones privadas de correo sin autorización. y David. De este modo queda a salvo la responsabilidad de quien elabora la referencia y se deja registro de información útil para intentar el rastreo del nuevo sitio de alojamiento.ubicación del documento puede variar en el tiempo. de un documento divulgativo. de. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. y el segundo.

Y Silvakumar. los cuales pueden variar según la forma de acceso y si se utiliza o no un sistema para la identificación y almacenamiento de los documentos en algún servidor. en los ejemplos a continuación. R.umich. (1996. . Esta es una norma general en el registro de las direcciones electrónicas. M ayo 13] Jackson. Enero). sin añadir puntos. Por lo general. comas u otro signo. K (1995). Ejemplos: Nakata.ucop. 60(1). Aquí encontramos dos tipos generales de referencias: (a) los documentos.edu Weather Data/January 1996/ States/ Zooms/Ohio [Consulta: 1997.sunet. Noviembre 21] En las referencias obtenidas mediante acceso a servidores vía Telnet. Disponible: http://ftp.Udut. luego. Febrero 25] Finalmente. y (b) los obtenidos a través de listas de discusión y grupos de noticias por afiliación. En ambos casos se aportan los datos que permitan la localización de la referencia. Disponible: telnet://weather. queda por explicar el modo de registrar la localización de las fuentes obtenidas de Usenet y a través del correo electrónico. también se registra la dirección de correo electrónico de la organización o de la persona que propone o mantiene la discusión. si fuera necesario. se puede añadir el directorio y archivo donde se encuentra el documento. National culture and new product development: An integrative review. Disponible: telnet://melvyl. C. preservando la sintaxis según aparezca en pantalla. K . mensajes y noticias obtenidos de servicios abiertos al público.edu [Consulta 1996. se suministra la dirección electrónica del servidor.se/ftp/pub/internet- documents/inetdirs/youth:udut [Consulta: 1997. (1996). Journal of Marketing [Revista en línea]. que los distintos segmentos que conforman la dirección aparecen separados entre si con espacios. Nótese. Guide to online resources for youth and youth workers [Documento en línea]. Statistical weather data for Ohio [Reporte en línea].machine.

Trelles. (fecha).co/oeivirt/edumat. US Department of Education. E. Copyright myths FAQ: 10 big myths about copyright explained [Documento en línea].colombia Documento No 34692394.219150@news.FM 9@desaw. B.announce. DC. (Comp. la ciudad donde se ubica (si se conoce). R.oei. (1994).org. M . (1993).htm [Consulta: 1997.mia. El modelo básico para el registro de este tipo de referencias es así: Autor. (1997. M es y día] Guzmán. separando con una coma. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año.cultur e. o si en el sitio de alojamiento no aparece información relativa a la existencia de una edición impresa. Disponible: Usenet:M HEC@compuserve. Office of Educational Resear ch and lmprovement.).com Grupo soc. R. Disponible: http://www. Datos de publicación si el libro ya existía en forma impr esa. pero si de una institución a la que pertenece el autor o que auspició la obra. Noviembre 19] Templeton. Disponible: news: news. M ayo 12] I ndicaciones Específicas Libros. Systemic reform: Perspectives on personalizing education [L ibro en línea]. Titulo [L ibro en línea]. M ayo12).net [Consulta: 1997. Noviembre 25] Si el libro no ha sido publicado por una editorial. Noviembre 12). Washington. Disponible: http://www. como en el siguiente ejemplo: Anson. la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. (1997. en el lugar de los datos de publicación se colocará el nombre de dicha institución y. Organización de Estados I beroamericanos para la Educación. Tendencias innovadoras en educación matemática [L ibro en línea].com [Consulta: 1997.newsgroups Documento N! News:EA268K .ed. Humanismo en la educación [Discusión en línea]. de.bellsouth.gov/ . J.

com/ bit. Disponible: http:// www. F. después del titulo. Ejemplos: White. El Capital (Vol 1) [L ibro en línea]. Febrero21] M arx. con mucha frecuencia se encuentran transcripciones de libros previamente divulgados en forma impresa.shtml [Consulta: 1997. (1911). Disponible: gopher://twiretap. después del corchete que sigue al titulo se colocarán los datos de la dirección electrónica.com/ faben1/fullbook.htm [Consulta: 1997. Por último. sin mención de la fecha de publicación original.egw [Consulta: 1998. Si la fecha se pudiera determinar por otras vías (por ejemplo. G. como en el ejemplo siguiente: . C.f. E.pubs/EdRefor mStudies/ SysRefor ms/anson1. Igual tratamiento se dará a los libros que sólo se publican en forma electrónica cuando en ellos no aparece indicación de la fecha de elaboración. Febrero 21] En las bibliotecas virtuales. (1867).cris. catálogos de biblioteca u otras obras) conviene registrarla.spies.com:70/OO/L ibrary/Classic/acts. (1996-1997). Noviembre 15] Si tampoco existe información sobre la institución de pertenencia. Ejemplo: Bennett. cuando el autor acredite a otra persona como el programador o editor del libro en su formato electrónico. Si fuera imposible determinarla.analítica.htm [Consulta: 1998. Disponible: http://www. The acts of the apostles [L ibro en línea]. Computers as tutors: Solving the crisis in education [L ibro en línea]. Noviembre 15] El mismo tratamiento se dará a los libros publicados en forma impresa que se consideran clásicos o de dominio público. se colocarán las letras s. este dato puede registrarse dentro de corchetes.

y David. M . Using the I nternet for undergr aduate training in applied social research. páginas si existen. que se divulgan mediante servicios en línea. M . 2(1). programado por D Duchier].edu/et/articles/ mele/inex. Aquí se incluyen tanto las versiones digitalizadas de publicaciones impresas. Febrero 22] Artículos en publicaciones periódicas. Winter. (1995).com:70/00/education/eric/publications/review/issues/winter95. Revista I beroamericana de Educación [Revista en . Disponible: dir ección electrónica [Consulta: Año. Noviembre 6] M artínez M artín.asc [Consulta: 1997. M es y día] Por lo general. aunque resulte incompleta. Disponible: http:www. The Eric Review [Revista en línea]. puesto que la gran mayoría de publicaciones periódicas en línea se ofrecen en formato continuo. como las nuevas publicaciones electrónicas. (1995). E.aspensys. Disponible: lmiggopher: // srv1. Ejemplos: M ele.com/bit. Volumen (número). Professional teacher development. Además.Balasubramanlan. (fecha). V.analitica. Disponible: http://cte. The Carolina Collo and Learning [Revista Journal of University Teaching en línea]. Título del artículo. State of the art review on hypermedia issues and applications [L ibro en línea. El modelo básico para el registro de una revista especializada (journal) es el siguiente: Autor. (1994). particularmente cuando se trata de revistas electrónicas identificadas por la estación. no siempre la seriación incorpora los datos de volumen y número. Noviembre 8] Dilworth.htm [Consulta: 1998. Título de la publicación [Revista en línea]. este tipo de referencias no incluye datos de paginación.htm/ [Consulta: 1997. (1996). se registrará solamente la información que se pueda encontrar en el sistema en línea. C.uncwil. G. el mes o un número secuencial. Como norma. L a educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democr áticas.

línea], 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rieO7aO1.htm [Consulta:
1997, Noviembre 6]
Sin embargo, si se trata de una reproducción fiel del ejemplar impreso de una revista
que preserva la paginación original, es recomendable que se registren los números de las
páginas donde se encuentra el artículo citado. Ejemplo:
I bar r a, M . E. (1997). ¿Universidad sin proyecto?. Educación 2001: Revista Educativa
de

la

UNAM

[Revista

en

línea],

28,

33-38.

Disponible:

serpiente.dgsca.unam.mx/serv_hem/revistas/2001/1997/sep97/ [Consulta: 1997,
Noviembre 7]
Con mucha frecuencia, lo que se divulga en formato electrónico son resúmenes de
los artículos que contienen las publicaciones impresas. El modelo básico para el registro de
un resumen en línea es el siguiente:
Autor. (fecha). Título del artículo [Resumen en línea]. Título de la publicación,
Volumen (número), páginas si existen. (Tomado de Sitio o Base de datos).
Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año, M es y día]
A continuación se ofrecen dos ejemplos típicos, el primero tomado de un sitio de
una organización donde se divulgan los índices y resúmenes de las revistas que se publican
bajo su patrocinio; el segundo, de una base de datos donde se almacenan y clasifican los
resúmenes de revistas publicadas por diversas organizaciones, para su posterior búsqueda
por palabras claves.
Wentzel, K . A. (1997). Students motivation in middle school: The role of perceived
pedagogical caring [Resumen en línea]. Jour nal of Educational Psychology,
89(3). (Tomado de la Página Web de la American Psychological Association).
Disponible:

http//www.apa.org/j ournals/edu/997tc.html

Noviembre 23]

[Consulta:

1997,

L eena, S. (1996). The teacher as a r esear cher [Resumen en línea]. Childhood
Education: I nternational Per spectives. (Tomado de ERI C Database, No.
ED403069). Dispomble: http://ericir.syr.edu/ [Consulta: 1997, Noviembre 231
El formato de las referencias tomadas de revistas no especializadas (magazines), de
periódicos, boletines y noticieros seriados, con edición impresa o divulgados sólo en
formato electrónico, es similar al de las revistas especializadas, con la diferencia de que,
además del año, se registra el mes o el mes y día de la edición según la frecuencia. No se
registra el número de la(s) página(s), salvo que se trate de una reproducción fiel del
ejemplar impreso, lo cual no es muy común. A continuación, algunos ejemplos:
Nahmens, F. (1997, Noviembre). El guayabo sí paga. Exceso [Revista en línea].
Disponible: http://www.trcom.com/exceso/guayabopaga.htm [Consulta: 1997,
Noviembre 23]
L ópez de Blanco, M . (1997, Octubre 20). L a pobreza en Venezuela. El Universal
[Periódico en línea]. Disponible: http://el-univer sal.com [Consulta: 1997,
Octubre25]
Sleek, S. (1996, Ener o). Psychologists build a culture of peace. APA Monitor [Periódico
en línea], pp. 1, 33. Disponible: http://www.apa.org/monitor/ peacea.html
[Consulta: 1996, Enero 25]
Artículos o capítulos en libros compilados u obras colectivas. El modelo básico
para el registro de este tipo de referencias es el siguiente:
Autor. (fecha). Título del artículo. En Compilador, Título de la obra [L ibro en línea].
Datos de publicación si el libro ya existía en for ma impr esa. Disponible:
dirección electrónica [Consulta: Año, M es y día]

Como se podrá observar, el modelo es similar al de las referencias impresas, con la
diferencia de que no se registran los números de las páginas donde se localiza el artículo.
En cuanto a los datos de publicación, se aplica lo ya expuesto para los libros electrónicos.
Ejemplos:
Fullan, M . G. (1994). Coordinating top-down and bottom-up strategies for
educational refor m. En R. J. Anson (Comp.), Systemic reform; Perspectives on
personalizing education [L ibro en línea]. US Department of Education, Office
of Educational Research and lmprovement, Washington, DC. Disponible:
http://www.ed.gov/pubs/ EdRefor mStudies/SysRefor ms/anson1.htm [Consulta:
1997, Noviembre 151
Daniel, R. T. (1995). The history of Western music. En Britannica online: Macropaedia
[L ibro

en

línea].

Disponible:

http://www.eb.com:18O/cgi-

bin/g:DocF=macro/5004/45/0.html [Consulta: 1995, Junio 14]
Colombia. (1991). En CI A World fact book [L ibro en línea]. US Central I ntelligence
Agency,

Washington,

DG.

Disponible:gopher://wiretap.spies.com:70/OO/L ibrary/Classic/wor ld91.txt
[Consulta: 1998, Febrer o 21]
Documentos y reportes técnicos. Este grupo incluye toda clase de documentación
técnica, divulgativa o de investigación publicados en línea por organismos, instituciones,
empresas o los mismos autores. Las normas que se explican en el Capítulo I sobre autoría,
fecha y datos del ente que publica, son extensibles a las versiones electrónicas, sea que el
documento haya sido divulgado previamente en forma impresa o no. A continuación se
presenta el modelo básico de registro y varios ejemplos típicos:
Autor. (fecha). Título del documento [Documento en línea]. Datos del ente que publica.
Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año, M es y día]

M inisterio de Hacienda, Oficina de Progr amaci ón y Análisis M acroeconómico. (1997).
Desempeño de la economía venezolana en 1996 [Documento en línea].
Disponible: http://www.analítica.com/bit.htm [Consulta: 1997, Noviembre 15]
OCEI . (1997). I nforme sobre índice y entorno del desarrollo humano en Venezuela 1996
[Documento en línea]. Disponible: http://www.ocei.gov.ve/ idh96/ index.html
[Consulta: 1997, Noviembre 15]
Sistema Educativo Nacional de Venezuela [Documento en línea]. (1997). OEI : Red
Quípu,

I nfor mes

Nacionales.

Disponible:

http://www.oei.org.co/quipu/

venezuela/index.html [Consulta: 1997, Noviembre 15]
Cuando se trata de documentos incorporados en servicios de información y
documentación, tales como el Educational Resources Information Center (ERIC) y el
National Technical Information Service (NTIS) de los Estados Unidos, se debe incluir el
número asignado por el sistema en un paréntesis, antes del localizador.
ERI C. (1995). Reconceptualizing professional teacher development [Documento en
línea].

(ERIC

Digests

No.

ED383695).

http://www.ed.gov/databases/ERI C_Digests/ed383695.html

Disponible:

[Consulta:

1997,

Noviembre 15]
Ponencias y presentaciones en eventos. Cuando se trata de textos de ponencias,
conferencias, trabajos, estudios, palabras, carteles, comunicaciones y otras contribuciones
presentadas en convenciones, talleres, simposios, seminarios y eventos similares, se
seguirán las prácticas descritas en el Capitulo I sobre Fuentes Impresas, en todo lo aplicable
al caso, omitiendo los elementos de información no suministrados por el servicio
consultado. El modelo y ejemplos de este tipo de referencias se ofrecen a continuación.

M es y día] K liksberg.htm [Consulta: 1998. tools and applications [Documento en línea].analítica. M odalidad del aporte. ascenso y similares. Disponible: gopher://gopher. En oportunidades.lib. Agosto 25] Jenkins. Los programas sociales ¿paliativo o solución?: Los caminos para superarla [Documento en línea]. Disponible: http://www. (1995. Disponible: http://www. J.html Disponible: [Consulta: 1995. Comprehending comprehension [Documento en línea]. Febrero 24] Trabajos de grado. (fecha).igd.ad. Agosto). J.virginia. La viveza criolla: Destreza. nombr e del evento y lugar. la fuente utilizada como referencia es un resumen del trabajo. consultado en servicios institucionales o en bases de datos internacionales de carácter especializado. Enero).95. Febr ero 2] Cabruj as. Conferencia dictada en el Ciclo la Cultura del Trabaj o.Autor. mínimo esfuerzo o sentido del humor [Documento en línea].ve/ programa/ [Consulta: 1997.de/www/www95/proceedings/proceedings. organizado por Fundación Sivensa.com/bit. Título del documento [Documento en línea]. (1995. El modelo para el registro del resumen en línea de un trabajo no incorporado en bases de datos internacionales es el siguiente: . Abril). http://www. Caracas. Presentación en el Psycoloquy de la APA. Ponencia presentada en las Primeras Jornadas Programáticas de Acción Democrática. Noviembre 28] Proceedings of the Third I nternational World Wide Web Conference: Technology. (1997.6.languagecomprehension. Julio).6.fhg.j enkins [Consulta: 1998.26. I . B.org. Disponible: dir ección electrónica [Consulta: Año. Caracas. (1995.edu:70/OO/alpha/psyc/1995/psyc.

se colocaría: [Versión completa en línea]. y la expresión en línea se registra luego del nombre de la base de datos. El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de la Educación Básica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en línea]. Título del trabaj o. no publicado. (fecha). Trabaj o de. Briceño de Sánchez..145. no se coloca el corchete con la advertencia de que se trata de un resumen por estar implícito en el nombre del servicio.. M es y día] A continuación se ofrece un ejemplo típico tomado de uno de los servicios bibliotecarios de la UPEL. (fecha). Lo que aparece en itálicas es el nombre de la base de datos y no el título del artículo. Título del trabajo [Resumen en línea]. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. I . Por otra parte. M . Un ejemplo a continuación: . Disponible: http://150. Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. Trabaj o de grado de maestría no publicado.11/ [Consulta: 1998. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. el modelo de registro es el siguiente: Autor. Nombre de la base de datos en línea. (1996). I nstituto Pedagógico de M aracay.. M es y día] Nótese que este tipo de referencias se trata del mismo modo que las tomadas de las publicaciones impresas del Dissertation Abstracts International (DAI) o del Master Abstracts International (MAl). en lugar de la expresión: [Resumen en línea].187.. Univer sidad.Autor. número asignado. Febrero 19] Si en algún sitio se ofreciera una versión completa en línea de un trabajo de grado o ascenso. Cuando la referencia se toma del s Dissertation Abstracts Database o servicios internacionales similares de catalogación de resúmenes de trabajos y tesis de grado.

5. páginas si existen.umi. de Autor]. Menú Gopher o una base de datos. Giere. (1998). A continuación se presenta el esquema del modelo y un ejemplo ilustrativo. Disponible: gopher://gopher. http://wwwlib. (1994). C. M es y día] Bussanich.Boesen. la referencia contendrá la información que se ilustra en el siguiente ejemplo: Catania. gopher://gopher. de J. Autor. A. por lo que el modelo básico es similar al de las fuentes impresas.lib. I nfor mation. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. sin indicación de datos de divulgación previa en publicaciones periódicas.5.edu:70/00/alpha/psy/1994/psyc.com/dissertations/fullcit?1525 [Consulta: 1998. cognition. cognition and behavior: Telling what they want to hear [Revisión de Cognitive models of science. Febrero 22] Si la reseña o la revisión se encontrara en una Página Web. C.lib. K . M arzo 1] Disponible: scientific . J. de R. N.94. AAT9738867. Documento en línea].catania [Consulta: 1998. Teacher stress and teacher -student r elationships as predictors of teacher behavior.edu:70/00/alpha/bmrn/v97/97-2-1 [Consulta: 1998. volumen (número). (fecha) Título si existe [Revisión o Reseña de Obra.39. Bryn M awr M edieval Review [Revista en línea] . M arzo 31 Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de otros autores. Este tipo de referencias por lo general se encuentra en forma de artículos o en secciones especializadas de publicaciones periódicas.virginia.2(1). No.virginia. Título de la publicación [Revista o Periódico en línea]. Hopkins]. (1997) [Revisión de Nicholas of Cusa on Wisdom and Knowledge. Disponible: n Abstracts Data Base en línea.

localidad si existe información. Noviembre 5] Ávila. Noviembre 5] Bases de datos y estadísticas. Para identificarlos se utiliza la expresión genérica: [Documento en línea].html Disponible: [Consulta 1997. que no contengan ninguna otra información sobre su objeto o sobre su publicación previa en un medio impreso. F.com/ Athens/Acropolis/6708/info1. J.tsufl.Trabajos no publicados en medios impresos. I nstitución. Título [Documento en línea].edullibrary/citation. se debe cuidar de no confundir la autoría y fecha del material que se desea citar. http://owl.htm [Consulta 1997. Citing the World Wide Web in style: American Psychological Association and Modern Language Association formats [Documento en línea]. Florida. (1997. Agosto 25). Noviembre 5] Purdue Univer sity. El modelo básico es el siguiente: . (1997). Disponible: http://www. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año.purdue. con el nombre de la organización que mantiene el servicio y la fecha de la última actualización del sitio.html [Consulta: 1997. (fecha). Este grupo comprende los artículos. Troy State University. con autoría personal o institucional. Cuando la referencia se toma de una base de datos en línea o de cuadros estadísticos almacenados en sitios de información institucional.geocities.english. Documenting electronic sources [Documento en línea]. On-L ine Writing L ab. trabajos y documentos de cualquier clase. Las nuevas tecnologías de la información como herramientas para los profesores universitarios [Documento en línea]. Disponible: http://www. M es y día] A continuación se ofrecen ejemplos de situaciones típicas: Brandes. (1997).edu/writer s/documenting. El modelo de registro es el siguiente: Autor.

sin itálicas. Febrero 25] Si lo que se desea citar es una parte de una base o menú de datos. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. (1998. M es y día] Nótese que el nombre de la base de datos donde se encuentra el material es lo que se registra en itálicas. Febrero 20] Finalmente. este elemento se elimina y.gov.htm [Consulta: 1998. Proyecciones de población [Datos en línea]. (1996. Disponible: http://www. (1998.gov.ocei. En OCEI : Proyecciones de población. R. Enero 15). lo que se registra en itálicas es el título del material. (fecha del material). silos datos consultados aparecen sin una titulación que los englobe. Resumen estadístico: Población total por sexo. Febr ero 20] Jackson. Enero 15. Disponible: telnet://weather.ve/proypob/proyec/eppc1. Enero). Ejemplos de ambas situaciones a continuación: OCEI . en su lugar se colocará una descripción del contenido. entonces la referencia se registrará como en el siguiente ejemplo: OCEI .machine. no el título del material. Título del material [Datos en línea].edu Weather Data/January1996/ States/ Zooms/Ohio [Consulta: 1997. En Nombre de la Base de Datos de ser el caso. 1990.ve/proypob/ [Consulta: 1998. en su lugar.ocei. De no existir una denominación para la base de datos. como en el siguiente modelo: . Disponible: http://www.Autor del material que se cita.umich.2010 [Datos en línea. Statistical wheather data for Ohio [Reporte en línea]. dentro del mismo corchete donde se registra la naturaleza del material y el medio.

acuerdos.Autor del material que se cita. pero sin registrar los motores de búsqueda. Fuentes de tipo legal. reglamentos. como entradas en la lista de referencias. aunque en el texto del trabajo se puede hacer mención de los resultados de dichas búsquedas. Y si se utilizan sistemas seriados de identificación. ingresaron a la base de datos de ERIC. (fecha del material). al redactar el texto del trabajo. a los procesos de búsqueda de información a través de la Internet. cuando sea objetivo explicito de la investigación. se debe añadir el número del instrumento. durante un período dado. si el título del instrumento no lo contiene. A continuación se presenta el esquema y ejemplos ilustrativos. el nombre del país o de la organización que los promulga. [Descripción del material. . pudiera ser que en un estudio de tendencias de la investigación sobre un problema particular. entre otros. A través de la Internet se tiene acceso a las transcripciones de una diversidad de instrumentos legales de diferentes países y organismos internacionales: constituciones. o cuántas tesis se registraron en el UMI‘s Dissertation Abstracts Data Base o en el CENDIE. Se debe evitar la tentación de dar un tratamiento especial. Estas búsquedas deben ser tomadas y tratadas de un modo similar a las que se realizan utilizando los catálogos físicos de las bibliotecas y servicios de documentación convencionales. El registro de este tipo de documentos se realiza siguiendo un esquema similar al de las referencias legales impresas. Pero es importante colocar entre paréntesis. En Nombre de la Base de Datos de ser el caso. Datos en línea]. M es y día] Es importante advertir que las búsquedas en bases de datos no se registran como referencias. No hace falta. Sólo en casos como el descrito. después del título. por ejemplo. regulaciones. Por ejemplo. normas. obviando la información no disponible. leyes. Disponible: dir ección electrónica [Consulta: Año. en el texto del trabajo se deberán especificar los términos y metodología de la búsqueda. interesara determinar cuántos nuevos artículos. o las páginas electrónicas con los resultados. el registro de los datos de la publicación en gaceta oficial.

[Transcripción en línea].htm [Consulta: 1998. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. si cor r esponde). Abril 14). Diciembre 10).org/ spanish [Consulta: 1998.Título del instrumento y nombr e del país u organismo que lo promulga (No. (fecha). M es y día de aprobación). (1997). aparecen al pie de la página principal.f. por lo general. [Página Web en línea]. M es y día] En el lugar de la fecha se colocan los datos de la última actualización o modificación (el año. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. se colocará la abreviatura: s. M ar zo 1] .html [Consulta: 1998. el nombre de la misma cumple a la vez la función de autor y de título. (Año. [Transcripción en línea]. M es y día] L ey Federal de Educación de la Nación Argentina (No.ar/index1.htm [Consulta: 1998. 24. [Página Web o M enú Gopher en línea]. Disponible: http://www.analitica.195).mcye.com/ bit. Febrero 25] Declar ación Universal de los Der echos Humanos (Asamblea General de las Naciones Unidas). o el año.un. (1993. por ejemplo). mes y día).un. Enero 25] L ey de Reforma Parcial de la L ey Orgánica del Trabaj o (República de Venezuela). Ejemplos: Naciones Unidas. Los datos se registran conforme al siguiente modelo básico: Nombre de la organización. Cuando la referencia que se desea registrar es un sitio completo de información institucional mantenido por una organización (una Página Web o un Gopher.gov. M arzo 11 Sitios de información. Disponible: http://www. De no existir indicación de fecha. (1997. Junio 19).org/spanish/aboutun/hrights. Disponible: http://www. Disponible: http://www. [Transcripción en línea]. [Transcripción en línea]. (1948. los cuales.

Febrero 19] Naciones Unidas. El modelo básico y un ejemplo para el registro de este tipo de sitios se ofrecen a continuación: . Disponible: http://www.M inisterio de Cultura y Educación de la Nación Argentina. L a ONU alrededor del mundo. Febrero 22] Univer sidad Central de Venezuela.).f. (1997). (s. (s.ve/ [Consulta: 2002. Disponible: http://www. Febrero 19] Fundación Venezolana de Promoción del I nvestigador (2000) [Página Web en línea).org.cenamec. Disponible: gopher://gopher. [Página Web en línea].t.cenamec. (s.org.org. M ar zo 1] Otro caso es el de los sitios bajo la responsabilidad de un compilador que los mantiene y que contienen menúes de información.f. (1998.ve [Consulta: 1998. la referencia se trata en forma similar a los artículos o capítulos en obras colectivas. Febrero 21] Centro Nacional para el M ej oramiento de la Enseñanza de las Ciencias.un.ucv.org/Spanish [Consulta: 1998.).edu. M atemática interactiva. Ejemplos: CENAM EC. julio 20] Si lo que se desea registrar es una parte del sitio.ve/ [Consulta: 1998. [Página Web en línea]. En Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseñanza de las Ciencias [Página Web en línea].).) [M enú Gopher en línea].ve/ [Consulta: 1998.ar:70/11/ [Consulta: 1998. con enlaces a los sitios registrados. Disponible: http://www. En Naciones Unidas [Página Web en línea].gov. (s.f.ppi.mcye. Disponible: http://www. la información contenida en una página secundaria o documento relacionado con la página o menú principal. Febrer o 17). Disponible: http://www. es decir.

M es y día] Nótese. Disponible: http://mapelo. Noviembre 12). M es y día).mia. Título del sitio [Página Web o M enú Gopher en línea].bellsouth. El modelo básico de registro es el siguiente: Autor. R. grupos de Usenet y servicios similares. Febrero 6). que los distintos segmentos que conforman los datos de localización aparecen separados entre sí con espacios. Título del mensaje o documento [Discusión o Documento en línea]. Trelles.org [Consulta: 1998.Nombre del compilador (Comp. los cuales pueden variar según la forma de acceso y si se utiliza o no un sistema para la identificación y almacenamiento de los documentos (mensajes. sin añadir puntos.cultur e.colombia Documento Nº 34692394. (1997. Noviembre 19] . también se registra la dirección de correo electrónico de la organización o de la persona que propone o mantiene la discusión. Febrero 10] Listas de discusión.219150@news. Disponible: Usenet:M HEC@compuserve. M . M es y día] Pérez L ópez. E. La página más educativa [Página Web en línea].com Grupo soc. noticias. grupos de noticias y boletines de mensajes.). Disponible: dirección electrónica Nombr e del grupo Númer o de r egistro del mensaj e o documento y dirección de cor reo electrónico si existen [Consulta: Año. En este grupo se incluye una variedad de fuentes obtenidas de foros de discusión y listas de distribución por correo electrónico. artículos. En todos estos casos se aportan los datos que permitan la localización de la referencia.net [Consulta: 1997. etc. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. Humanismo en la educación [Discusión en línea]. en los siguientes ejemplos. Por lo general. (fecha). (Año.home. comas u otro signo.ml. (1998.) en algún servidor.

net http://www. en lugar del autor se colocará el nombre del grupo o el tópico de discusión.Templeton.newsgroups Documento N! News:EA268K . Disponible: mailto:listserv@h-net. en el lugar de la fecha se registra el período que cubre la información revisada. En este caso. Abril 1). Septiembre 9).edu [Consulta: 1995. Disponible: CI NEM A-L @american.HiWAAY. [Documento en línea].msu. se podrá colocar dicha dirección en lugar del nombre del autor. L ibrary newsgroups [Discusión en línea]. Copyright myths FAQ: 10 big myths about copyright explained [Documento en línea]. por razones de familiaridad o de espacio. Enero 30] Muchas veces. Disponible: news: news. M ayo 6] Y si la referencia alude al conjunto de mensajes y documentos contenidos en un grupo de discusión.com/ [Consulta: 1997. (1994. Abril 1] bpar ris@hiwaay.dej anews. Disponible: news: soc. Enero 26). Ejemplos: . M ayo 12] Cohen-Williams. un apodo o sus siglas. (1996. (1997.talknews: o1bc47b2$f42be740$5f9993do@bpar ris.announce. Top ten rules of film criticism [Discusión en línea].libraries. (1995. la información disponible se registrará en la posición del nombre del autor seguida de la dirección de correo electrónico.net (1997. Disponible: M USEUM -L @unmvma. Citations: The definitive word. Si lo único que aparece es una dirección de correo pública. A. Ejemplos: RRCOM E. Abril 12). B. [M ensaj e en línea]. Si sólo aparece el apellido. M ayo 12).edu [Consulta: 1994.edu M ensaj e: get h-net j obguide [Consulta: 1996.com [Consulta: 1997. Septiembre 9] H-Net jobs guide.FM 9@desaw.unm. en las comunicaciones públicas por medios electrónicos no aparece el nombre completo del autor.

html Disponible: http://www. M arzo 2] Transcripciones de comunicaciones sincrónicas colectivas.com/ @@oqTWj AcAtPOlCwmB/time/communitynewsforum. En este grupo se incluyen las referencias de transcripciones de eventos interactivos en tiempo real. conferencias y conversaciones.All forms of cinema. Transcripción en línea]. Education: Making the grade? [Foro con S. Feldman. (Año. Disponible: http://www.pathfinder.htmlWebM ediaForum [Consulta: 1998. y que se almacenan en servidores para consulta posterior. (s.f. El modelo básico para el registro de este tipo de referencias y ejemplos típicos se ofrecen a continuación: Autor (Función). (1997. Tendencias mundiales y las nuevas fronteras en privatización [Foro con G. Asesor del Banco M undial. Disponible: L I STSERV@american. Enero 20] Hall L atinoamérica (Productor). Estos eventos constituyen una referencia sólo cuando existe una transcripción recuperable por otras personas interesadas.edu/Get cinema-l log9504A [Consulta: 1995.webmediaven. Transcripción en línea] En dirección electrónica de acceso al evento si se tiene la infor mación.pathfinder. que se realizan a través de servicios de comunicación tipo IRC (Interactive Relay Chat): foros.). M es y día). Presidente de la Amer ican Federation of Teachers.com/forum/educsup. (1998. Tor r es. Enero-Septiembre). seminarios. Título del evento [Tipo de evento.com/time/community/ar chive [Consulta: 1998. (1995. [Discusión en línea]. Agosto 1] La Educación Superior: ¿Deben seguir siendo gratuitas las universidades públicas en Venezuela o deberían cobrar?. En http://www. Febrer o). entre otros. Agosto 2). Transcripción en . Disponible: dirección electrónica donde se encuentra almacenada la transcripción [Consulta: Año. M es y día] TI M E Forum (Productor). [Discusión en línea].

M . aclarando que se trata de una transcripción del texto o de una grabación de la transmisión original en video o en audio. Grabación de video en línea]. El registro de este tipo de referencias combina los elementos de las referencias audiovisuales con los elementos típicos de la referencia electrónica. Título [M edio de transmisión. (1997. Entrevista a L . En este grupo. Transcripción o Grabación en línea según el caso]. Disponible: http://www. CEV.iglesia. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año.org. Disponible: http://el-universal. Caracas: Radio de la SP-CEV. M arzo 1] Comisión de Comunicación. Cárdenas. (1997. (Productor y Entr evistador). (Periodista). Delgado. Julio 21). O.net/Primer Plano/archivos.com For o L atinoamericano [Consulta: 1998. Disponible: http://www.ve/tm/entrevis/delgado. Disponible: http://noticiero. Diciembre 4).htm [Consulta: 1998. Primer Plano: Entrevista a A. Febr ero 20). (1998. Hacia el tercer milenio: La educación venezolana [Progr ama de Radio.venevision.htm [Consulta: 1998. Ciudad: Empresa. M es y día] Granier. (Año. M es y día). Enero 25] Yánez. el modelo básico de registro de la referencia es el siguiente: .com/asison/index.htm [Consulta: 1998. Caracas: Venevisión. Nacional. (Productora). M ar zo 1] Archivos de video y de audio. M ar zo 2] Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecomunicación. L. Caracas: Radio Caracas Televisión. El modelo es el siguiente: Autor (Función).etheron. Director Transcripción en del Departamento de Educación lineal. Así son las cosas: Habla la última hija del benemérito [Programa de TV. Transcripción en línea].línea]. Ministro de Educación [Programa de TV.

http://www. Ozono: Double trouble [Video en línea]. (1997). gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full.html [Consulta: 1998. M ar zo 2] Programas de computación. y que tengan valor de documento. Febrer o 20] US Environmental Protection Agency. Disponible: http://www.gov/sts-85/images/ [Consulta: 1998. y L owery. M es y día] Edwards. (fecha). Febrer o 21] NASA.html [Consulta: 1998. De seguidas se presenta el modelo básico de registro y ejemplos ilustrativos: Autor. (Productores y Directores). Disponible: http://www.Autor o ente propietario o que patrocina el material (Función si es el caso).org/Spirit/audiovideo-archive-topic- yoga. M es y día] . Título [Programa de computación en línea].epa.) Meditation [Video en línea].nasa. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año. J. En la lista de referencias se deben incluir sólo los programas de computación que sean objeto de análisis o se utilicen como material en la investigación.chron. (fecha). (s. L ocalidad y nombre de la institución o empresa que lo distribuye si se conoce.com/content/interactive/space/vdo/index. Disponible: dirección electrónica [Consulta: Año.spiritweb. (1997). J. Datos de edición si existen. Título [Video o Audio o I magen en línea según cor responda]. (1997). Brieffling on phase I I I of Lunar-Mars life support test project [Audio en línea]. Two images of typhoon Winnie [I magen en línea] Disponible: http://shuttle. no los programas utilizados para procesar la información del estudio.html Disponible: [Consulta: 1998.f. M ar zo 2] NASA.

En este caso. En este caso. Disponible: http://espasoft. Febrero 21] Scribe. Agosto 13] Documentos obtenidos por servicios de correo electrónico. aplicando el modo de registro apropiado a su naturaleza. Disponible: http://www.htm [Consulta: 1997.edu También sucede con frecuencia que.com/apastyle. (1997). S. que se encuentra anunciada en sitios personales o institucionales en línea.scribesa. A. se obtienen trabajos por vía del correo electrónico. (1997).Ribera. Scribe APA style reference builder [Programa de computación en línea]. recibidos o realizados en el contexto del estudio. Sin embargo. no se incluyen en la lista de referencias por cuanto no son informaciones que puedan ser recuperadas y consultadas por terceros. Comunicaciones personales por servicios de correo electrónico. Disponible: dirección de cor r eo electrónico Gardner.kaos. de ser importantes a los fines del estudio. (1995). Disponible: ecenetl@ postoffice. Peintel: Estimulación intelectual [Programa de computación en línea]. (fecha). J. pueden ser . según lo explicado en los capítulos anteriores. la referencia se elabora conforme al siguiente modelo: Autor.es/progs0x. Las direcciones de correo personal no deben registrarse en este tipo de referencias. los trabajos de algunos autores se logran por solicitud expresa del interesado a una dirección de correo electrónico pública. si el documento también puede ser solicitado por otros a la misma dirección. o silo solicita o autoriza la persona que suministra la información. Las comunicaciones y mensajes personales.htm?peintel [Consulta: 1998.uiuc. el documento debe ser tratado como si fuera una referencia impresa o audiovisual.cso. En ocasiones. Título [Documento en línea]. por relación personal. Multiple intelligence [Documento en línea]. a menos que el autor lo autorice. H.

discos duros. artículos y documentos en general. y (b) los programas de computación. De modo que los modelos de registro arriba descritos. y (c) la fecha. Título [Tipo de material y medio]. en cuyo caso se registrarán los siguientes elementos en formato de cita: (a) la persona que suministra la información. Ejemplo: (C. Teóricamente cualquiera de los tipos de referencias en línea. se aplican también a esta clase. (fecha). Libros. Lo expuesto se puede apreciar en el siguiente modelo básico: Autor. podría encontrarse alojado en uno de estos medios. cor reo-e. De seguida. que se consultan desde discos compactos (DO). Artículos y Documentos en General . comunicación per sonal.citadas en el texto del trabajo. con las siguientes diferencias: (a) en el corchete se indica el tipo de medio de almacenamiento. disquetes y cintas magnéticas. audio o video no alojados en servidores. Castellanos. (b) el medio. 1998) Fuentes Almacenadas en Soportes I nformáticos Tangibles En esta clase de fuentes se incluyen los archivos digitalizados de texto. con explicaciones y ejemplos de situaciones típicas. y (b) en lugar de la dirección electrónica se anota el nombre de la empresa que lo publica o el nombre que identifica el producto. Disponible: Empresa que publica o Nombre que identifica el producto y número de identificación del material si existe. se enumeran los tipos de fuentes que con mayor frecuencia se encuentran almacenadas en soportes informáticos tangibles. Enero 10. con cualquier otra información que permita la localización de la referencia. Para simplicar la exposición. los tipos de referencias se dividirán en dos grandes grupos: (a) los libros. incluyendo paquetes de multimedia (software).

(1991. se realiza conforme el siguiente modelo particular: Autor. 60-64. (fecha). publicaciones periódicas y resúmenes de artículos o de trabajos de grado). Disponible: Empresa que publica o Nombre que identifica el producto y número de identificación del material si existe. (1993). Septiembre). Disponible : SI RS 1993 School/ Volume4/Article 93A Goodstein. Complications in academia: Sexual harassment and the law. Disponible: SI RS 1992 L ife Science/Article 08A . J. Se diferencian dos situaciones: medios que contienen una única obra (por ejemplo.Aquí se incluye todo tipo de material impreso grabado en cualquier medio informático tangible. como se puede apreciar en los ejemplos a continuación: M inisterio de Educación. Dependiendo de la información disponible y del tipo de publicación periódica. se harán las adaptaciones del caso. como se puede apreciar en los siguientes ejemplos: Clar k. Disponible: Oxford UP. 21(6). Estadísticas educativas de Venezuela: año escolar 1995-1996 [Datos en disquetes]. (1992). Título del artículo. Cuando se trata de una única obra. Siecus Report [Revista en DC]. Título de la publicación [Revista en DC].) [DC]. Volumen (número). Healer s from the deep. páginas si existen. Oxford english dictionary (2a. Disponible: M inisterio de Educación. ed. Proyecto SI SE. 6-10. el registro de la referencia sigue el modelo básico arriba esbozado. American Health [Revista en DC]. K . (1997). un libro o una base de datos) y medios donde se almacena una serie de documentos (por lo general. El registro de las referencias de textos completos de artículos de publicaciones periódicas. C.

C. En este caso la referencia se hará como en el siguiente ejemplo: M cSwain. Enero 1982.Howell. no hará falta señalar que se trata de un resumen ni tampoco el medio. el registro se hará como se ilustra en estos ejemplos: M eyer. A. 80-16351. Nótese que cuando se trata de un resumen. 56(1). (1993. Si la referencia fuera un capítulo en una enciclopedia. Birmingham News [Periódico en DC]. B. Review of Politics. se puede registrar así: . (1992). V. The controver sy over i nfant baptism in England: 1648-1700. J. y Cariton. (1994). Disponible: SilverPlatter File: PsycL lT No. (1986). August 29). Socially constructed conceptions of dist ributive j ustice [Resumen en DC]. y Bock. el corchete se coloca luego del título del artículo. S. B. Disponible: SI RS 1993 Youth/Volume4/Article 56A Cuando la referencia es el resumen de un artículo tomado de una base de datos almacenada en disco compacto u otro formato comercial.Diciembre 1987. Pero si la referencia es un abstract de un trabajo de grado obtenida del servicio UMI en disco compacto. Vol. Disponible: UM I File: Periodical Abstracts No. 1A. 02058720. K . p. Memory & Cognition 20. The tip-of-the-tongue phenomenon: Blocking or partial activation? [Resumen en DC]. L ockhart. Disponible: Dissertation Abstracts Ondisc. Gr owing up tough: New generation fights for its life: lnner-city youths live by rule of vengeance. luego se registra el título de la revista y los datos del volumen y número del ejemplar donde se encuentra el artículo en versión completa.

(1986). adaptando los datos de localización al tipo de medio.). interactive encyclopedia (Ver sión 1. por lo que el título pasa a ocupar la posición del autor. El modelo básico de registro de los datos de la referencia es el siguiente: Autor. Programas de Computación y Multimedia Los formatos tangibles constituyen el medio más utilizado para la divulgación de programas informáticos y paquetes multimedia. En otros tipos de documento (por ejemplo. y Gallardo. reseñas divulgativas y revisiones críticas. Disponible: Empresa que lo distribuye o institución que lo promueve. Disponible: Universidad Católica Andrés Bello. etc. Contabilidad presupuestaria [Programa de computación en disquete]. reportes técnicos. se aplicarán los modelos descritos para las referencias electrónicas en línea. Título del programa o paquete [Tipo de material y medio]. . (1997). Micra CDS/I SI (Versión 3. Sin embargo. (fecha). J. Disponible: Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. (1996). Historia y Cotidianidad: Venezuela 1950-1965 [M ultimedia en DC]. (1995). estadísticas. según su naturaleza. Centro de I nvestigaciones de la Comunicación. es importante advertir que con mucha frecuencia.Genetic engineering.0) [DC] Disponible: SoftK ey M ultimedia.071) [Progr ama de computación en disquete]. Ejemplos de situaciones típicas a continuación: Nava. fuentes de tipo legal. un capítulo con autoría en obras colectivas. los programas y paquetes multimedia comerciales no llevan indicación del (o los) creador(es). Disponible: Unesco. ponencias. C.

L . L as pr escripciones escolarizadas [Resumen en base electrónica]. Teóricamente. Fuentes Electrónicas Suministradas por un Proveedor Aquí se incluyen los archivos electrónicos almacenados en servidores institucionales. Adobe Photoshop. Sólo serán citados o incluidos en la lista de referencias cuando se trate de paquetes o programas especializados. De modo que lo fundamental de lo dicho en cuanto a los modelos de registro de las referencias en línea. si se trata de formatos estándar de uso generalizado. entre muchos otros. Corel Draw. Título [Tipo de material y medio]. y los suministrados por empresas con bases de datos propias. . Excel. Disponible: Discovery Communications. Microsoft Word. (1996). I nstituto Pedagógico Rural El M ácaro. Es necesario recordar que no es preciso citar ni incluir en la lista de referencias aquellos lenguajes de programación que se han utilizado para procesar el trabajo. Adobe Page Maker. como por ejemplo. cualquiera de los tipos de referencia en línea podría encontrarse a través de estos medios. 2. Disponible: Univer sidad Pedagógica Experimental L ibertador. Sobre todo. con las diferencias que se aprecian en estos ejemplos: Gutiér rez Borobia.Nile: Passage to Egypt [M ultimedia en DC]. de distribución limitada o elaborados para un propósito especifico. Revista Enfoques. se aplica también a esta clase. El modelo básico para el registro de este tipo de referencias es el siguiente: Autor. Disponible: Organización o agente productor del servicio y número de identificación del material si existe. (fecha). no conectados a redes públicas. (1995).

Disponible: Dow Jones News Retrieval Service/ENCYC. Por último. Mystery Writers Monthly [Revista en base electrónica]. no hará falta señalar que se trata de un resumen ni tampoco el medio. Trabaj o de grado de maestría no publicado. El clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de la primera etapa de la Educación Básica del Municipio Carrizal en el Estado Miranda [Resumen en base electrónica]. Disponible: ABI /I NFORM . (1996). I . File 35/589099. I nstituto Pedagógico de M aracay. sin conexión en línea al exterior. conviene señalar que cuando la consulta se realiza en un servidor local. (1996. la referencia se puede registrar conforme al modelo descrito en esta sección. Obsérvese que el elemento de localización se utiliza para registrar el nombre de la institución donde se encuentra la base de datos consultada o de la empresa que provee el servicio. En este caso. Allingham. la referencia se asentará como en el siguiente ejemplo: Or leans Cabildo. M . Si la referencia es un resumen de un trabajo de grado obtenido de un servicio de abstracts en línea por suscripción. . Ejemplo: Briceño de Sánchez. M . Enero). Disponible: DI AL OG Dissertation Abstracts Online. Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. En Academic American Encyclopedia [Documento en base electrónica]. Techniques of mystery writing. (1995). 1769-1 803.Bosnia and Her zcegovina. Disponible: I nstituto Pedagógico de M aracay. No hace falta que se especifique la fecha de la consulta.

Al elaborar dicha lista. Debe evitarse los errores por descuido. por ejemplo. Audiovisuales y Electrónicas que se citen en el texto del trabajo o tesis de grado. conviene prestar especial cuidado a los siguientes aspectos: 1. comentar sobre los aportes de otros autores y delimitar lo original del aporte personal. Cada una de las fuentes citadas en el texto del proyecto o del trabajo debe aparecer en la lista de referencias. el cambio de orden de autoría. y los que sean objeto de análisis. Solamente se registran las fuentes que se utilicen para reseñar o revisar críticamente trabajos previos. Recomendaciones de For ma Las citas y notas en el texto sirven para remitir a la lista de referencias. ni tampoco un registro exhaustivo de todas las fuentes estudiadas o consultadas en la etapa de delimitación del estudio. 2. Cada referencia debe verificarse . meta-análisis o parte de la metodología de la investigación. No se trata de una bibliografía sobre el tema. discrepancias en la fecha de publicación. como son. entre otros propósitos. artículos y demás fuentes citadas. donde se registran los detalles de la fuente.CAPÍ TUL O I V EL ABORACI ÓN DE L A L I STA DE REFERENCI AS La lista de referencias incluye las Fuentes Impresas. La coherencia de los registros de las referencias con las citas que aparecen en el texto. La exactitud de la totalidad de los elementos necesarios para la identificación y búsqueda de las referencias por los lectores interesados. y cada una de las entradas de la lista de referencias debe estar relacionada con al menos una cita o nota en el texto. uso inconsistente de acrónimos y alteraciones en los títulos de los libros. remitir al lector a trabajos relacionados con el problema en estudio.

Es recomendable la elaboración de una ficha-registro para cada una de las referencias utilizadas. Especial atención se debe prestar a la ortografía de los nombres de los autores y los títulos de los trabajos. con separación de espacio y medio (equivalente a 6 puntos) entre ellos. Revista I beroamericana de Educación [Revista en . L a educación moral: una necesidad en las sociedades plurales y democr áticas. Estas. a la exactitud de los datos del volumen. ordenamiento de los datos. M artínez M artín. fechas y otros que muy frecuentemente se producen por falta de orden o cuidado. y las líneas siguientes con una sangría francesa de tres espacios hacia la derecha (equivalente a 0. cuando se trata de referencias tomadas de publicaciones periódicas. con los datos ordenados en las formas descritas en capítulos anteriores. 3. M .). letras itálicas (o el subrayado en su lugar). La primera línea de cada registro se inicia al margen izquierdo establecido para el texto. términos. La consistencia en el uso de abreviaturas. ed. el número y las páginas de localización de los artículos. Los siguientes ejemplos tomados de los capítulos anteriores. Publication manual of the American Psychological Association (5a.). Los registros se mecanografían a un espacio. (2001). La lista de referencias se presenta al final del texto del proyecto o del último capítulo del trabajo o tesis de grado.6 cm. (1995). Washington. asignación de autoría y demás aspectos formales del registro de las referencias. en una nueva página.cuidadosamente con la fuente original. También serán de valiosa ayuda para la selección y ordenamiento de las fuentes que deban ser incluidas en la lista de referencias. DC: Autor. y al registro de la fecha de publicación. sirven para ilustrar: American Psychological Association. fichas facilitarán la referencia a la fuente al momento de redactar el trabajo y contribuirán a evitar errores en la asignación de orden de autoría. con el título REFERENCI AS ubicado arriba y al centro.

línea], 7. Disponible: http://www.oei.org.co/oeivirt/rie07a01.htm [Consulta:
1997, Noviembre 6]
M orles, A. (1995). L a educación ante las demandas de la sociedad del futuro.
I nvestigación y Postgrado, 10(1), 101-143.
Siso, R. (Director). (1988). El compromiso [Película]. M érida, Venezuela: Tr oya
Cinematográfica/Univer sidad de los Andes, Cine UL A.
Se debe elaborar una única lista, integrando las Fuentes Impresas, Audiovisuales y
Electrónicas, ordenadas alfabéticamente. Cuando se trate de un estudio de meta-análisis
sobre un conjunto de referencias en particular, deben aparecer integradas dentro de la lista,
aunque marcadas con un asterisco en el margen izquierdo de la primera línea para
distinguirlas de las demás, y una nota de pie de página con la siguiente leyenda: Las
referencias marcadas con asterisco fueron incluidas en el meta-análisis. Un ejemplo a
continuación:
* Gottfredson, L . S. (1980). How valid are occupational reinforcer pattern scores?
(Reporte No. CSOS-R-292). Baltimore, M D: Johns Hopkins Univer sity, Center
for Social Organization of Schools. (ERI C No. ED 182 465)
Criterios para el Ordenamiento de los Registros
El criterio fundamental para la elaboración de listas de referencias es el alfabético,
según las reglas que se exponen a continuación:
1. El ordenamiento se realiza por el apellido del autor o el del primer autor en los
trabajos colectivos, tomando primero el segmento antes de la coma, y luego las
iniciales del nombre. En el siguiente ejemplo, nótese el ordenamiento de apellidos
iguales o que coinciden parcialmente con otros apellidos, con partículas y de
mujeres casadas.

Bello, J. F.
Bello, J. F. y Amat, J.
Di Prisco, R.
Helmoltz, H. L . F. von
L ópez M arval, A. J. y Bello, C.
L ópez, R.
M artí, J. L .
M artínez de G., C.
M artínez de Gallardo, A.
M artínez, A.
M artínez, C. de
M cDonald, J.
2. Cuando se tienen varios trabajos de un mismo autor individual, las referencias se
ordenan entre sí por el año de su publicación, colocando el más antiguo en primer
término. Ejemplo:
González, A. P. (1990)
González, A. P. (1998)
La misma norma se aplica para el caso de referencias con más de un autor. Ejemplo:
Pérez, G. y Soto, A. J. (1992)
Pérez, G. y Soto, A. J. (1997)
3. Si dos o más trabajos de un mismo autor (individual o colectivo) tienen el mismo
año de publicación, se ordenarán entre sí por la primera letra del título. Para facilitar
la cita de la referencia en el texto, se añadirá al año un código alfabético: a, b, c y
así sucesivamente. Estas letras deben coincidir con las que se asignen en las citas.
Ejemplo:

González, A. P. (1990a). Análisis...
González, A. P. (1990b). Problemas...
4. Cuando un mismo autor aparece con trabajos individuales y como primer autor en
trabajos de autoría colectiva, se colocarán primero los de autoría individual
ordenados por la fecha; y después, los de autoría colectiva, ordenados por el
apellido del segundo autor, aunque se trate de obras más antiguas. Si existiere más
de una referencia de uno u otro tipo, se ordenarán entre sí por el año de publicación.
Ejemplo:
González, A. P. (1980)
González, A. P. (1987)
González, A. P. y Aponte, Z. (1983)
González, A. P. y Pérez, G. (1976a)
González, A. P. y Pérez, G. (1976b)
González, A. P., Tor res, E. y Pér ez, G. (1968)
5. Cuando dos o más autores tengan el mismo primer apellido, el ordenamiento se hará
por las iniciales del nombre. Los apellidos compuestos o de mujeres casadas se
consideran como una unidad, Ejemplo:
González de Romero, Z. (1963)
González de Ur rutia, B. J. (1960)
González Jiménez, R y Alvarez, M . L . (1987)
González, A. P. (1980)
González, A. T. y M ayoral, A. (1983)
González, C. (1979)
González, T. (1990)

6. Los trabajos de autoría institucional se colocan donde correspondan por el orden
alfabético y los criterios de fecha de publicación arriba descritos. Ejemplo:
M anrique, C. (1990)
M inisterio de Educación. (1998)
Navar ro, C. y M illán, O. (en imprenta)
Oficina de Planificación del Sector Universitario. (1990a)
Oficina de Planificación del Sector Universitario. (1990b)
Oficina de Planificación del Sector Universitario. (1996)
Thomas, K . y Abelardi, J. (1980)
Univer sidad Nacional Abierta. (1997)
7. Si el trabajo no tiene autor, la referencia se inicia con el titulo del trabajo y se
ordena en la lista por la primera palabra significativa, ignorando los artículos. Sólo
cuando el trabajo aparece firmado con la palabra: Anónimo, se coloca esta palabra
en la posición del autor y se ordena por la letra a. Ejemplo:
Anónimo. (1990)
Bousquet, T. (1994)
L uz y color de Subero. (1990, M ayo 13)
M artínez, G. y Alberti, P. (1997)
M atemática: CBC para la EGB (2a. ed.). (1995)
8. Cuando el trabajo aparece firmado con seudónimo o con iniciales, se ordenará
alfabéticamente por la primera letra. Ejemplo:
A. M . (1980)
Francés, A. (1990)
Peña, A. y Arauj o, G. (1987)
Sanín (1987)

9. ... Decreto No. La cita de trabajos previos y relacionados con el propio contribuye a clarificar lo original y novedoso del aporte personal.. M inisterio de Educación (Comisión. 90-5-096.. Versiones sucesivas del mismo instrumento se ordenan por la fecha.. se ordenarán entre sí por la primera palabra significativa a continuación de la numeración. 1.. 178 (Duración. Ejemplo: Constitución. I nstituto. Nor mas... Las referencias de fuentes legales se ordenan por la primera palabra del título...... 37. Reglamento General... Cuando exista más de un decreto o resolución sin título explícito. Reglamento de Estudios.. CAPÍ TUL O V EL ABORACI ÓN DE CITAS Y NOTAS Citar es dar crédito de la autoría de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros. Consej o... se ordenarán por la segunda. Resolución No.. M inisterio de Educación (Régimen. al tiempo que lo ubica en la secuencia de una línea de investigación. Resolución No. 6. Universidad Pedagógica Exper imental L ibertador. Resolución No. Estatuto. 26. la más antigua en primer término.. Decreto No.. Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. Si dicha palabra es común a más de una referencia.642 (Creación.. la tercera o la que determine la diferencia... Resolución No. L ey.

cada vez que en el texto del trabajo o tesis se incorporen expresiones. audiovisuales o electrónicas. se debe dar el crédito correspondiente y asegurar la fidelidad de interpretación. La cita de las fuentes puede hacerse recurriendo a las siguientes formas: (a) citas de referencia general de los autores y sus obras. o se citan fuera de contexto para inclinarlas a favor de la argumentación propia. Para evitar que esto suceda. (c) paráfrasis y resúmenes. los descubrimientos científicos. constituyen una manifestación de respeto y valoración de la propiedad intelectual y. por tanto. y ofrecer al lector la información necesaria para que pueda localizar las fuentes consultadas. resultados y datos que refuercen los argumentos propios. Cuando las fuentes que sirven de soporte a un trabajo o tesis de grado se mencionan incorrectamente o de manera incompleta. productos tecnológicos. o presentándolos como si fueran de elaboración propia. con la consecuente pérdida de confianza en la conducta ética y valía profesional del implicado. aportar un marco explicativo o significado conceptual a las ideas propias. se malinterpretan. Plagiar es utilizar las palabras habladas o escritas. profundizar o ampliar el alcance de lo expuesto. relacionar estudios y desarrollos previos al trabajo que se proyecta realizar o que se ha realizado. . dar ejemplos de otros puntos de vista. que es rechazado por la colectividad y sujeto a sanción. datos o elementos tomados de las fuentes consultadas. se corre el riesgo de que lectores conocedores del tema consideren que se encuentran ante situaciones de plagio o de errores de interpretación de las fuentes.Se cita para presentar ideas. Las citas de referencia y las notas que las complementan. cualquiera sea su naturaleza (impresas. y (d) citas en notas que complementen lo expuesto en el texto. Por el contrario. son parte integral y apreciada en los trabajos académicos. constituye un acto de apropiación indebida. (b) citas de contenido textual: directas y traducidas. el plagio de material cuya autoría pertenece a otros. producciones audiovisuales y creaciones artísticas de otros autores. publicadas o no). sin mencionar la fuente.

En las siguientes secciones se explican las prácticas usuales para la elaboración de
cada una de estas formas de citado. En todas ellas se utiliza el estilo «autor-fecha», para
relacionar la fuente que se cita, con la lista de referencias. Este estilo elimina la necesidad
de notas de pie de página de registro de las fuentes, con lo que la presentación del texto se
simplifica enormemente.
Como regla general, debe documentarse todo lo que se toma directa o
indirectamente de otros autores, con especial cuidado en lo que es conocimiento
especializado y productos de esfuerzos de creación, investigación y desarrollo cuya autoría
sea identificable. Lo que no se precisa apoyar en citas son los datos e informaciones
aisladas que conforman el conocimiento común o de dominio general, o que son sustrato de
las disciplinas que tienen que ver con el tema del estudio, cuando este conocimiento se
encuentre repetidas veces en enciclopedias y libros de texto adaptados a programas de
educación escolarizada sin asignación de autoría. Pero si se elabora en extenso sobre este
tipo de conocimiento, o se toman pasajes de enciclopedias o libros de texto, estas fuentes
deben ser citadas.
Las prácticas descritas en este capítulo, en lo fundamental, siguen los lineamientos
básicos del Publication Manual of the American Psychological Association (2001). Sin
embargo, el esquema descriptivo de las formas y casos se ha ampliado y enriquecido con
explicaciones ilustrativas. También se han introducido modificaciones para adaptar dichas
prácticas al contexto de nuestra cultura y a los nuevos desarrollos tanto en los medios de
almacenamiento y acceso a las fuentes, como en los enfoques de investigación.
Citas de Refer encia General
Esta forma de citado se utiliza para señalar los trabajos realizados por otros autores,
comentar sobre sus aportes, presentar cronologías de trabajos sobre el tema o remitir al
lector a fuentes complementarias, entre otros propósitos posibles.

A continuación se explica el modo de registro de los siguientes casos de autoría, con
ejemplos y las correspondientes explicaciones.
1. Un autor.
2. Dos o más autores.
3. Autoría institucional.
4. Sin autor y anónimos.
5. Autores con el mismo apellido.
6. Fecha compuesta y doble fecha.
7. Dos o más trabajos en la misma cita.
8. Cita de fuentes secundarias.
9. Cita de fuentes traducidas.
10. Cita de partes de una fuente.
11. Cita de fuentes legales.
12. Cita de clásicos.
13. Cita de comunicaciones personales.
Trabaj os por Un Autor
El apellido del autor y el año de publicación se escriben en el texto, en el lugar más
apropiado. Si el apellido del autor aparece como parte de la narrativa, después del mismo se
cita el año de la publicación entre paréntesis. Ejemplo:
Ríos (1998) estudió el rendimiento escolar...
Si el nombre no aparece en la narrativa, el apellido y el año se colocan entre
paréntesis, en el lugar que resulte más apropiado. Ejemplo:
En un estudio del comportamiento electoral (Flores de Rivero, 1997)...

Si el autor y el año se mencionan en el discurso, no se utiliza el paréntesis, como se
puede apreciar en los siguientes ejemplos:
En 1989, Orantes analizó el desar rollo de...
Craig, en 1956, publicó los resultados de...
Luego que se ha indicado el año de publicación de un trabajo, no hace falta volver a
mencionarlo dentro de un mismo párrafo, cuando se haga nueva referencia al mismo
trabajo. Ejemplo:
En un estudio sobr e el rendimiento escolar, Escobar (1997) encontró que... Escobar
también encontró...
Tampoco es necesario volver a mencionar el año en los párrafos inmediatos a
continuación, cuando en la redacción quede suficientemente claro que se sigue comentando
sobre el mismo autor y el mismo trabajo, como se ilustra en el siguiente ejemplo de tres
párrafos sucesivos:
L ópez Pérez (1994) investigó las relaciones entr e...
L a muestra del estudio estuvo constituida por 850 alumnos de primer grado...
El grupo experimental, además del cur rículum oficial, r ecibió cinco horas semanales...
(ob. cit.)
Cuando se realizan referencias a un mismo autor y obra en párrafos sucesivos, se
puede colocar entre paréntesis la abreviatura de «obra citada» (ob. cit.), o su equivalente en
latín (op. cit.). También la abreviatura latina de Ibídem (ibid.) o (ib.) que significa «en el
mismo lugar».

Nótese que en la cita se registra sólo el año, aunque en la lista de referencias
aparezcan datos de mes y día. Si no se conoce el año de la fuente, en la cita se coloca la
abreviatura (s.f.)
Trabajos por Dos o Más Autores
Dos autores. Cuando el trabajo tiene dos autores, siempre se deben citar los
apellidos de ambos en el orden en que aparecen en la lista de referencias. Ejemplos:
Binet y Simon (1916) definieron la inteligencia como la... El trabaj o de Binet y Simon
sirvió para...
En 1986, Casanova y Bronfenmaj er... Casanova y Bronfenmaj er

también

demostraron...
Un estudio sobre el r endimiento académico en Castellano (Vásquez Pér ez y Ruiz
Bolívar, 1989)...
Tres a cinco autores. Los apellidos de todos los autores son citados la primera vez
que la referencia aparezca en el texto. Luego, en las citas siguientes, se escribe sólo el
apellido del primer autor seguido por la expresión: y otros. También es permisible el uso de
la expresión latina et al. (con punto al final) y su equivalente en español: y cols. (y
colaboradores).
La norma descrita sólo aplica al cuerpo textual del trabajo, pues en cuadros, gráficos
y notas siempre deben citarse los apellidos de todos los autores, independientemente de su
número.
Los siguientes son ejemplos de citas en texto:

M . Primera cita en el trabajo: Estudios sobre adolescentes han indicado que. (1990)... Considérense los siguientes ejemplos de tres estudios con el mismo año: (M illán. M atos y González. M . 2. la forma abreviada podría resultar confusa. Pérez L ópez y González. pero diferentes colaboradores u orden de autoría. A. R. González y Pér ez L ópez. 1997). Si dos referencias diferentes del mismo año tuvieran idéntico primer autor y diferentes colaboradores u orden de autoría. Y. (Chávez. Hernández Blanco. Citas en párrafos localizados en otras páginas del trabajo: Chávez y otros (1997).. Betancourt. 3. (1989). Amat de Betancourt. Ramír ez. cada vez que se remita a alguno de los estudios. 1996) En casos como los ejemplificados. Donís.. 1989) ... Y. Citas a continuación ene1 mismo párrafo o párrafos cercanos: También Chávez y otros investigaron la relación entre. A. siempre se debe hacer la cita con los apellidos de todos los autores. M orles.. R. Ejemplos de referencias en este caso son las siguientes: M orles. para evitar confusiones de identificación del trabajo... y Urquhart. se citarán tantos apellidos como sea necesario.. Si dos o más referencias del mismo año tuvieran idéntico primer autor. Donís... 1996) (M illán. y Urquhari. M orles y Vivas.. Amat de Betancourt y otros.. El primer trabajo se citaría así: (M orles. 1996) (M illán. Amat de Betancourt.1.

M . Salgado. Costa.. E. (1984). dependiendo de la estructura del párrafo (el corchete es apropiado cuando la cita se .. y el dato del año de publicación. con la siguiente entrada en la lista de referencias: Belloni. sin puntos internos y entre paréntesis o corchetes. En la lista de referencias si deben aparecer los apellidos e iniciales de los nombres de todos los autores. 1984). Veloso.Para el segundo trabajo.. L .. Trabaj os con Autoría I nstitucional Los trabajos de autoría institucional o corporativa son citados utilizando el nombre completo de la organización registrada como autor. (Belloni y otros. la cita sería: (M orles.. en el texto se cita sólo el apellido del primero. de.. En este caso. Pilati. Sólo se podrán utilizar siglas si son conocidas. y M uñoz. 1. 15. seguido por la expresión: y otros. Francia. Por ejemplo. M . Donís y otros. Programa de evaluación de la r efor ma univer sitaria en Brasil. M . Grossi.. O. Educación Superior: Boletín del CRESAL C. La cita en el texto podría ser como sigue: El programa de evaluación de la refor ma univer sitaria en Brasil significó.. 1989) Seis o más autores. O también: Belloni y otros (1984) realizaron. Cuando el trabajo tiene seis o más autores. y. S. o suficientemente informativas como para orientar la localización del trabajo en la lista de referencias.. 15-22. la primera vez que se cite el nombre del autor institucional se colocarán sus siglas a continuación. M .

Trabaj os sin Autor y con Autores Anónimos Cuando un trabajo no tiene autor. 1986). personal o institucional. donde la demanda. y si es un artículo o capítulo de un libro. se utilizarán las siglas. entre comillas. I nfor mes Nacionales. Disponible: http://www... (1997).co/quipuvenezuela/index.. No. 4). para luego ilustrar la manera de hacer las citas. Luego. (OPSU. 1986). es preferible utilizar el nombre completo cada vez que se cite. cada vez que se haga referencia al trabajo.encuentra dentro de un paréntesis). Sístema Educativo Nacional de Venezuela.. las palabras citadas se escriben en itálicas o se subrayan. [Documento en línea]. la OPSU. Pero si el nombre de la institución es breve. Planteamientos Teóricos y M etodológicos. Ensayos sobre teoría y metodología de la investigación educacional (Serie 3. 1986). (1973). De seguida se copian tres referencias. Con base en estos r esultados.. Si se trata de un libro..html [Consulta: 1997..org. Dirección de Planeamiento.oei. El problema es más crítico en Caracas. se citan las primeras palabras de la ficha bibliográfica (iniciando con mayúscula las palabras significativas) y el año.. Departamento de I nvestigaciones Educacionales. Ejemplos: Un estudio de la Oficina de Planificación Univer sitaria (OPSU.. OEl: Red Quipu. (Oficina de Planificación del Sector Univer sitario [OPSU]. o si las siglas pudieran confundir. L os estudios sobre el cupo demuestran. Noviembre 15] . Car acas: M inisterio de Educación..

.. Por último. T. o subrayado. En este caso.. 1986) Autores con el M ismo Apellido Si la lista de referencias incluye trabajos de dos o más autores con el mismo apellido. la cita en el texto debe incluir las iniciales de los nombres (salvo que alguno de ellos tenga un segundo apellido) para evitar confusión en la asignación de autoría. (1993) . Esta norma no se aplica cuando se desea mencionar el título de un trabajo a los fines de su análisis. Ejemplos de citas a partir de estas referencias son las siguientes: El uso de la investigación en la planificación educacional ha sido analizado en varios estudios auspiciados por el M inisterio de Educación (Ensayos sobre Teoría. En el infor me sobr e el Sistema Educativo Nacional de Venezuela (1997) se describe la problemática del financiamiento. Tal es la visión de los críticos sobr e la obra de Subero («L uz y Color ». A. cuando se conoce que se trata de un autor anónimo y en la lista bibliográfica se ha registrado bajo esa palabra. 1990). aun cuando los trabajos sean de años diferentes. R (1990) González. 1973). p. Las siguientes son ejemplos de entradas con estas características. A. M ayo 13). A. C-22. González. según el caso). (1990. se escribe el titulo completo como aparece en la lista de referencias (en itálicas. y M ayoral. El Nacional.L uz y color de Subero. o entre comillas... la cita se hará así: (Anón.

V. En ambas situaciones. La cita referencial sería: (Guédez. El siguiente ejemplo de registro de una referencia permitirá explicar cómo se realiza la cita: . Para un trabajo cuyo registro es el siguiente: Guédez. (1989) González Jiménez. T. 1997). Cita de Trabaj os con Fecha Compuesta Este caso incluye las siguientes situaciones: (a) trabajos publicados en números de revistas que cubren más de un año y (b) obras publicadas en volúmenes o tomos en diferentes años. González (1989) encontraron. catálogo u otro medio de publicación. cuya Fecha es posterior a la que se registra como fecha de aprobación. L .González de Ur rutia. 137-161. (1997) Posibles formas de cita con las entradas anteriores. R y Álvarez. los años que correspondan a la referencia se registrarán en orden cronológico. B. M . L as implicaciones de esta teoría para la práctica educativa han sido analizadas en varios estudios (A. pero separados entre sí por un guión. González y M ayoral. trabajos de grado y demás documentos no publicados. Planiuc. L a misma conclusión fue obtenida anterior mente por González de Ur rutia (1980). 1993. 6-7(11-14). L a cultura y la educación como factores de transfor mación social y de vocación histórica. González (1990) y C. (1987-1988). (1980) González. 1987-1988) Cita de Trabaj os con Dos Fechas Este caso se refiere principalmente a las tesis. serían las siguientes: A... cuando la fuente sea un resumen (abstract) que e encuentra en una revista. González Jiménez y Alvarez. J. C. P.

4409A. Si varios trabajos del autor citado tienen el mismo año de publicación. y así sucesivamente. incluir varios trabajos dentro de un mismo paréntesis. 1981/1982). en primer término. en imprenta). Los siguientes ejemplos ilustran las situaciones descritas. 1. Dos o M ás Trabaj os en la M isma Cita Con mucha frecuencia resulta conveniente. University of Chicago. An analysis of the relationship between pr eservice teacher training and directed teaching per for mance (Tesis doctoral. Estos trabajos podrían ser de un mismo autor o de autores diferentes. (1982). se coloca la fecha de presentación y luego el año de publicación del resumen. 1977. 1987c. ambas fechas separadas con raya oblicua. Para este ejemplo. 1981). E. b. en aras de la claridad y simplicidad de la presentación. los más antiguos primero (si hay alguno en imprenta se cita al final). 1987a. c. M . 1989. 1981. Cuando las referencias corresponden a un mismo autor (individual.Foster Haver camp. colectivo o institucional). la cita referencial sería: (Foster Havercamp. . Dissertation Abstracts I nternational. respetando el orden alfabético de los títulos. 1987b. Nótese que. luego se colocan las fechas de todos los trabajos que se desea citar. se escriben los datos de asignación de autoría aplicando las normas descritas en los casos anteriores. Estas letras deben corresponder a las asignadas en la lista de referencias. se identifican con las letras a. Todos los datos dentro del paréntesis se separan con comas. 42. I nvestigaciones sobre el desar r ollo del adolescente han indicado que (Steinberg. en apoyo a un comentario o afirmación.

M ar low.. 1981. 1987. Feuerstein. M endal y M iller. 1978. Se puede separar una cita principal de otras. 2. 1 987b. Las citas adicionales se ordenan alfabéticamente. (Cantara. insertando la frase: ver también. 1983. 1985b. y no por consulta directa al trabajo original. Estudios de corte transver sal de las relaciones de los adolescentes con sus padres indican que. 1987b. Green y L ynch 1 985a. Rand. Ejemplos: L a teoría de la M odificabilidad Cognoscitiva Estructural ha sido desar rollada por Feuer stein y col. ver también Ávila. Hill. 1998) Cita Tomada de Fuentes Secundarias Por lo general. Cuttler y Chrousos. Holmbeck. 1995.. Las referencias se separan entre si por puntos y comas. la ha revisado. para destacarla. 1987). Steinberg y Hill. Steinberg. (Feuersteln y Rand. Ter r ero. sin importar el orden temporal de los trabajos. Sólo los trabajos directamente consultados deben aparecer en la lista de referencias. Gómez. los datos de asignación de autoría se registran en orden alfabético. Rand y Hoffman. Papini y Datan. 1981 1987a. Hoffman. tal como aparecen en la lista de referencias. Cuando la cita se toma de una fuente secundaria que la refiere.. Sussman. 1989. se debe revisar el trabajo original. 1997. se trata de la referencia a un trabajo del cual se tiene conocimiento por medio de una referencia que hace otro autor. 1987a. Feuerstein. 1979. 1979). lnoff Ger main. 1979. 1986. Nottlemann. es esta última la que debe . 1977. 1987c.En los trabaj os de Steinberg sobre el desar rollo del adolescente (1977. Siempre que sea posible. Se asume que cuando alguien cita una fuente. 1994. Cuando se desea citar varios autores dentro de un mismo paréntesis. en imprenta).. Ejemplo: (M artínez.

aparecer en dicha lista... así: Niaz (citado en Saud de Núñez.. Sin embargo. no se ha consultado la fuente original. 1989). se mencionarán ambas fuentes. que se conocen por una cita en el trabajo de Saud de Núñez (1989). bien sea porque no se ha podido localizar o porque se considera que la información que contiene el trabajo de Saud de Núñez es suficiente a los fines de la presentación. I nvestigación y Postgrado. al citar la referencia en el texto. no cumple. realizó un estudio sobre. . la cr eatividad y la inteligencia. En la lista de referencias se incluye sólo la siguiente entrada (no la de Niaz): Saud de Núñez. 51-71. Y en la cita de referencia en el texto se incluyen ambos autores. sin embargo. Niaz (citado en Saud de Núñez. si interesara señalar la fecha de dicho trabajo (por ejemplo. por cuanto el mismo no aparece en la lista de referencias. la cita sería así: En 1985... La práctica descrita también se aplica al caso de un autor que interpreta u opina sobre el trabajo realizado por otro. Si lo que se desea citar es el punto de vista del autor que realiza la revisión. 4(2). Lo correcto sería proceder de la siguiente manera: 1. Por ejemplo. G. (1989). en la lista de referencia sólo se incluye el trabajo de este autor.. se desea citar los estudios de Niaz. 2. reportó un estudio sobre. 1989). Relación entre la dimensión movilidad-fij eza de la teoría neopiagetiana y el razonamiento for mal. y la cita en el texto se presentaría como en estos ejemplos: M atos (1996) considera que el estudio reportado por Pérez Soto en 1994. en reseñas cronológicas). Nótese que no es necesario registrar la fecha del trabajo de Niaz.

1969/1973) Nótese que se coloca primero el año de publicación de la versión original y luego el de la edición traducida. La siguiente referencia facilitará la explicación de la norma aplicable al caso. capítulo. páginas = pp.). Cita de Partes de una Fuente Para citar partes específicas de una fuente impresa. se indica la página. L awrence. Bogotá: Fondo Educativo I nteramericano. Desar rollo de organizaciones: Diagnóstico y acción (J. (Trabaj o original publicado en 1969) Este registro de la referencia contiene.. al final.. Trads. con la primera letra en mayúsculas1. capítulos = caps. L opera y H. y L or sch. Cita Tomada de Fuentes Traducidas Esta es una situación muy frecuente en nuestro contexto.. (1973). P. además de los datos de autor (o título) y fecha. Casas. Las palabras página y capítulo siempre se deben abreviar (página p.. se encuentra la fecha de publicación de la versión original.. El citar la fecha de la edición española puede resultar confuso. no cumple. Las fechas se separan con raya diagonal.M atos (1996) considera que el estudio realizado por Pér ez Soto. en paréntesis. la fecha de la edición española utilizada como fuente. J. en primer término. Las palabras cuadro y gráfico se escriben completas. Ejemplos: . W. R. gráfico o el aspecto que se desea mencionar.). cuadro. cuando las fuentes en español son traducciones de trabajos publicados con anterioridad en otro idioma. capítulo = cap. particularmente cuando se desea resaltar la cronología de los aportes en el campo. La cita de este trabajo debe hacerse así: (L awrence y L or sch.

si el título es demasiado extenso. como cuando se hacen comparaciones históricas. se utilizan las abreviaturas convencionales para los nombres de los libros. 36-42) Cita de Fuentes de Tipo Legal Por lo general. Cuando la cita pueda ser ubicada por un capítulo. 3) Las fuentes electrónicas. 1997) En el caso de la Biblia.1. se indican los números de los capítulos y versículos. carecen de paginación.. En caso contrario. como en el siguiente ejemplo: (L c 24. Ejemplos: (Sistema Educativo. se recomienda al menos indicar el número que lo identifica. letras itálicas ni comillas. Cuando la fuente se menciona por primera vez. También es posible el uso del número del decreto o resolución. También la L ey Orgánica de Educación señala la obligación. Ejemplos: L a L ey Orgánica de Educación (1980). pp. sección.(Heller.. 1997. 65-66) (Finn. 80 establece que «L a docencia se ej ercerá. se colocarán sólo los datos de autor (o título en su lugar) y fecha. sec. cuando se analiza una fuente de tipo legal se cita su título completo. 1989. cap. y. en la mayoría de los casos.10) (Ávila. sin subrayado. salvo que se esté analizando más de una versión del documento. en lugar de páginas. en su Art... la cual debe corresponder a la registrada en la lista de referencias. .». se debe indicar la fecha en que se emitió el instrumento jurídico. cuadro o gráfico. se podrán utilizar las primeras palabras o una versión resumida con las palabras del título que mejor describan su contenido. En las demás citas de la misma fuente jurídica no es necesario colocar de nuevo la fecha. 1. 1974. 2) (Ríos Cabrera. Cuadro 2. p. cap. 1989. En menciones sucesivas de la misma fuente.

1970.. Un último caso es cuando la referencia no se incluye en la lista. Esta materia se rige por el Reglamento del Per sonal Docente y de I nvestigación de I nstitutos y Colegios Universitarios. de 1997. En la L U.. 6). En el Proyecto de L ey de Educación Superior (PL ES). Pero si el título es muy extenso. Reglamento de los I nstitutos.. Decreto No. (L ey de Universidades. (Art.. Si el trabajo trata de un análisis en extenso de uno o más instrumentos legales... se pueden colocar solamente las primeras palabras que aparecen registradas en la lista de referencias. contiene el. cuyo contenido deba ser citado en párrafos sucesivos. Otro caso es cuando la cita se realiza para apoyar un comentario. Ejemplo: L a organización del subsistema de educación superior responde a orientaciones del Estado en cuanto a. el título se escribirá completo. como en el caso de las referencias a instrumentos de investigación. El Reglamento de Estudios de Postgrado contiene.. 865 (1995).. (Arts. promulgada en 1970. En este caso. 1995).. El Decr eto No. Un ejemplo para ilustrar: L a L ey de Universidades (L U). 18 y 19). por cuanto el instrumento legal no se analiza ni comenta y sólo se menciona para describir el contexto. 865 ha tenido como consecuencia. En dicho Reglamento se expresa que es.....El diseño de los planes de estudio se rige por lo establecido en el Reglamento de Estudios de Postgrado (1998). En estas iniciales no se usan puntos internos ni finales. junto con cualquier otro dato que permita su ... se puede optar por abreviar el título usando iniciales. (Art.. 20). se establece. mientras que en el PL ES... éste se escribe completo. Si los datos de las fuentes legales se encuentran en la lista de referencias y el título de la fuente que se desea citar es relativamente breve.

1988) Si se conoce el año de divulgación del trabajo en su versión original. la L ey de Universidades y el Reglamento de I nstitutos y Colegios Univer sitar ios (Decreto No. separados por una raya oblicua. Cita de Clásicos Cuando a una fuente no se le puede asignar fecha de publicación por tratarse de obras muy antiguas. Ejemplo: James (1890/1983). tr. En este caso. La cita de obras de los grandes escritores clásicos no precisa de fecha cuando se trata de informaciones incorporadas al conocimiento de dominio general. 865 de 1995). Ejemplo: (L a Santa Biblia.clara identificación (ya sea en nota entre paréntesis en el texto o en nota de pie de página o fin de capítulo). la primera vez que se menciona en el texto se cita el año de la traducción (tr. se mencionará la fecha de la versión impresa donde se encuentra el material. Un caso distinto es cuando se analizan aspectos específicos de una obra o cuando se señala el pensamiento del autor sobre algún punto en particular. se registra junto con el año de publicación de la versión utilizada para la consulta. Tampoco de entradas en la lista de referencias. .) o versión utilizada. Ejemplos de las tres situaciones: Jenófanes es el primero que empr ende la tarea de conciliar el mensaj e pitagórico con la filosofía de los milesios. Ejemplo: L as bases de la or ganización del subsistema de educación superior se encuentran definidas en la L ey Orgánica de Educación. En citas sucesivas sólo se menciona el nombre de la obra. divulgadas originalmente en manuscritos.

en el caso de escritos en otros idiomas. Citas de Contenido Textual Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo o documento en forma directa o.. En la cita se deben incluir: las iniciales del nombre y el apellido completo de la persona cuya comunicación. Castellanos (cor r eo-e. Julio 10. 1988). en su poema Sobre/a naturaleza. 1998) Según afirmación de C. 1969) Jenófanes... Cárdenas considera que es. y la fecha de realización. Como ayuda para ilustrar las normas básicas de la APA. (Disandro. (L. cuando se traducen fielmente del original. Garrido. (entrevista per sonal. las comunicaciones personales escritas (cartas. Febrer o 8. los cuales son adaptaciones (con modificaciones).. 1974) Cita de Comunicaciones Personales Este tipo de fuente no se incluye en la lista de referencias. conversación o entrevista se desea reportar. Enero 18. se presentan ejemplos de seis estilos típicos de redacción. Se clasifican como tales.. por lo que los datos deben aparecer completos en la cita de contenido textual.. memorandos y similares) y las orales (conversaciones y entrevistas). oficios.. tr. comunicación personal. especificando año. 1997) Próximamente se divulgarán los resultados de un estudio donde se determina la. 1998) Esta interpretación no es compartida por O. Enero 10. No se requiere incluir este tipo de citas en la lista de REFERENCIAS. Castellanos (conver sación telefónica. mes y día. . L . correos electrónicos. de los propuestos en el manual publicado por dicha asociación. Hay distintas maneras de presentar las citas directas en el texto. A.El argumento de Edipo Rey (Sófocles. Ejemplos de este tipo de citas son los siguientes: A.

3. Es más... 4. Datos de referencia a la fuente. L os estudios previos (e. Cambios permisibles en las citas. En las secciones que siguen se dan las explicaciones de los ejemplos anteriores. 276). 1992. p.. David. 276). conviene. Sin embargo. 276) Ejemplo 4: ió cuando las conductas fuer on estudiadas de esta manera.» (p. Cita de materiales en otros idiomas. nunca se presentaron de nuevo [itálicas añadidas]. 1998.. cabe citar a Smith (1998). Uso de la letra itálica. K line.. Smith reportó que el efecto «desapar eció cuando las conductas fueron estudiadas de esta manera [y que].g. el cual había sido verificado en estudios previos. considerando estos aspectos: 1. quien encontró que: El «efecto del placebo». las conductas. 2. (p..Ejemplo 1 (Smith. poro no se clarifica qué conductas fueron estudiadas.» (p. nunca se presentaron de nuevo. desapareció cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta manera. desapar eció cuando las conductas [las del primer grupo] fueron estudiadas de esta manera. Ej emplo 5: En 1998. nunca se presentaron de nuevo» (p. 276). 1994) resultaron claramente prematuros al atribuir los resultados al efecto del placebo. aún cuando drogas riales (sic) fuer on administradas. Es más. 276) Ejemplo 3: Al respecto. L os estudios previos resultaron claramente prematuros al atribuir los resultados al efecto del placebo» (p.. desapareció cuando las conductas fueron estudiadas de esta maner a. 5.. Ej emplo 6: Smith (1998) encontró que dicho efecto «. Ejemplo 2: Smith (1998) e sido verificado en estudios previos.. . 276). Uso de las comillas en el texto. las conductas....

En este caso. 2 y 4. luego ésta se incorpora libremente en la redacción sin las comillas. gráficos y datos. La transcripción de citas largas. Para destacar palabras o frases con un sentido irónico implícito. La comilla se usa sólo la primera vez que aparece la palabra. Cita de cuadros. como en el Ejemplo 3. Pero si la cita se hace en forma de párrafo separado. como se puede apreciar en el Ejemplo 3. la comilla doble del texto original se cambiará por comilla simple (‘ ’). el cambio de espaciado y la sangría en ambos márgenes sirven para indicar que se trata de una cita textual. se presentan en párrafo separado y no lleva comillas. como se ilustra en el Ejemplo 3. aunque no sean aceptables desde el punto de vista de las reglas gramaticales de la lengua. la primera línea de cada uno de ellos se adentra cinco espacios adicionales. 8. si el texto que se cita se incorpora dentro de la redacción del párrafo.6. para destacar las palabras o frases que en el texto original se encuentran entre dobles comillas. se conservará el comillado original. Por ejemplo: . como en los Ejemplos 1 y 2. Uso de las Comillas Se utilizan comillas dobles (« ») para presentar las citas textuales cortas (menos de 40 palabras) cuando están incorporadas en la redacción del párrafo. Las citas largas se escriben en un solo bloque escrito a un espacio con un margen interior de cinco espacios a ambos lados. Cuando esto suceda. Cita de registros de información. o utilizadas informalmente. como en los Ejemplos 1. 7. por lo que es posible que el texto que se cita lleve originalmente palabras o frases destacadas de esta manera. Permiso para citar. por lo general. La comilla doble. Si la cita constara de dos o más párrafos. o para introducir palabras acuñadas o inventadas por el autor. de 40 o más palabras. La comilla doble también se utiliza en la redacción para otros fines. se utiliza en los siguientes casos: 1.

así como también los nombres de las publicaciones periódicas.. cuando el título no va en itálicas o subrayado. Para citar el nombre de un artículo tomado de una publicación periódica. siempre que la cita no llegue a las 40 palabras y se presente incorporada dentro del contexto de la redacción.. Sin embargo. se aplicará la norma del mecanografiado en párrafo separado. como en el Ejemplo 3. la solución esperada no es factible. Para citar el nombre de libros y. un capítulo de un libro u otra referencia que aparece en la lista en forma colectiva.Esta es la «solución esperada». «L a estrategia instruccional».. 2. Sin embar go.. Si las citas de este tipo de materiales fueran de una extensión mayor... contiene. 3. Uso de la Letra I tálica o del Subrayado El énfasis con letra itálica (o con subrayado en su lugar) resulta apropiado en las siguientes situaciones: 1. se . M ás ymej or educación para todos. Nótese que.. contiene. A continuación se ejemplifican ambas situaciones: El libro de Pér ez Esclarín (1997). las instrucciones dadas a los sujetos y el contenido de fragmentos de fuentes de tipo legal.. También se utilizan comillas dobles para reproducir el texto de preguntas de los instrumentos de recolección de datos usados en el estudio. Para enfatizar una palabra o palabras en una cita textual. los títulos de documentos legales no se subrayan ni se escriben entre comillas. con sangrado en ambos márgenes y sin comillas. las referencias cuyos títulos se enfatizan en itálicas (o se subrayan según se haya escogido para la presentación de la lista de referencias). Un ejemplo para ilustrar: El artículo de Szczurek (1989). En el Reglamento de Estudios de Postgrado se establece que. como en el Ejemplo 3. inmediatamente después de la última palabra escrita en letras itálicas. en general. 2..

Para identificar los extremos de una escala. a modo de ejemplos lingüísticos o de otro tipo.. subespecies y demás subordinaciones. Para introducir. Ejemplos: t. un término clave o de tipo técnico que se desea resaltar. Un ejemplo para ilustrar: Existen dos conceptos básicos en este enfoque que requieren ser aclarados. Ejemplo.coloca.. Si en lugar de la letra itálica se usa el estilo de énfasis con subrayado. Cambios Permisibles en las Citas Los cinco ejemplos de citas textuales ofrecidos anteriormente permiten ilustrar las prácticas aceptadas para adaptar las citas cortas al contexto de la redacción. para ser evaluados con una escala cuyos puntos extremos son: totalmente de acuerdo (5) y totalmente en desacuerdo (1). la leyenda: [itálicas añadidas]. Luego se elimina el énfasis con la letra itálica o el subrayado. L indernia crustacea. excepto las letras griegas. 7. frases u oraciones. Para destacar las letras que se utilizan como símbolos estadísticos. El instrumento consta de 10 ítemes presentados en un formato tipo Likert. Para citar letras. 6. ellos son: potencial de aprendizaj e y evaluación dinámica. Como se puede . n. Ejemplos: Astroscopus. 4. entre corchetes. Ejemplo: Uno es un adj etivo numeral que puede ser usado como pronombre indefinido. palabras. por primera vez en el texto. Por potencial de aprendizaj e se entiende. 3.. Para citar los nombres científicos de géneros. se escribirá la leyenda: [subrayado añadido]. subgéneros. Evaluación dinámica es. p... especies. 5.

Las restantes palabras deben ser reproducidas exactamente igual a como aparecen en la fuente. es permisible el cambio de la primera letra de la primera palabra: de mayúscula a minúscula (o viceversa). 2. se utilizarán puntos suspensivos en el lugar apropiado. Si existiera algún error. Cuando el material que se desea citar tenga más de un error. como en el Ejemplo 3. entonces es preferible parafrasear el contenido. a menos que. gramatical o de otro tipo. También es posible el cambio de la puntuación final de la cita. Los Ejemplos 5 y 6 ilustran ambas opciones. Cuando lo que se suprime son palabras de una oración. una oración entera. si el punto final está dentro de la comilla. esto es. se utilizarán tres puntos y un espacio. Ambos casos se ilustran en el Ejemplo 4 (compárese con el Ejemplo 3 para apreciar las diferencias). no se coloca otro punto luego del paréntesis). entonces se colocarán cuatro puntos suspensivos en el lugar apropiado (el punto de fin de la oración anterior. no es necesario colocar puntos suspensivos. nótese que cuando un párrafo finaliza con una cita. 4 y 5. que pueda confundir al lector. o una redacción que pudiera hacer difícil su comprensión fuera del contexto original. para prevenir interpretaciones erróneas. para adaptarla a la sintaxis de las frases u oraciones que siguen (compárense los Ejemplos 1. Si se considera oportuno omitir contenido no esencial para el tratamiento del tema. más los tres puntos espaciados) y se iniciará la siguiente oración con mayúscula.observar al comparar los Ejemplos 2 y 3. Si se suprime texto al comienzo o al final de la oración u oraciones que se desea citar. Pero si se suprime el texto comprendido entre dos puntos. . No necesariamente la cita debe registrar la totalidad de las palabras escritas en el párrafo u oración que se toma de la fuente. se considere conveniente indicar que la cita es sólo parte de una oración. luego del error se coloca la expresión sic entre paréntesis y en letras itálicas (o subrayadas).

año. En el estilo autor-fecha adoptado en el presente Manual. el año y el número de página precedido por la abreviatura p. como en el Ejemplo 1. el texto se transcribe entre comillas y después se registran los siguientes datos entre paréntesis: apellido del autor. como la siguiente: «Un cielo de mulos blancos / cier ra sus oj os de azogue / dando a la quieta penumbra / un final de corazones.» Datos de Referencia a la Fuente Siempre se debe señalar la fuente de una cita textual junto con el material citado. no paréntesis.También es permisible añadir palabras aclaratorias o explicaciones dentro de una cita textual.. el (o los) número(s) de página(s) donde se encuentra el texto que se transcribe. Para ello. El modelo de registro es el siguiente: (Apellido. Se presentan. además del nombre del autor (o autores).. Luego se . por lo general. El modo de hacer la referencia a las fuentes impresas con paginación conocida varía según la ubicación de la cita en el párrafo. (o pp. ya sea en citas cortas o largas. No es necesario colocar notas al pie de página o al final del capitulo para registrar los restantes datos de la referencia. de ser aplicable. los datos completos de título y edición se presentan en la lista de referencias. Un ejemplo para ilustrar: En la poesía de García L orca hay metáfor as que. Y cuando se desea marcar las líneas de un fragmento. las siguientes situaciones: 1. Para ello se utilizarán corchetes. se indicarán el año de publicación del trabajo y. se pueden utilizar rayas oblicuas. Cuando así sucede. La cita se encuentra dentro de una oración en la cual no se menciona el nombre del autor. xx). de allí la insistencia en la calidad del registro de los datos y su ordenamiento. si la cita se encuentra en más de una página). p. El Ejemplo 3 ilustra esta práctica..

En este caso sólo el número de la página aparecerá entre paréntesis al final de la cita.10) Citas de Materiales en Otros I diomas Por lo general. pero rara vez se citan (salvo que existan ediciones traducidas y las mismas constituyan la fuente). Ejemplo: . En el caso de citas textuales tomadas de materiales impresos y fuentes electrónicas tipo texto sin paginación. 1. como en el Ejemplo 5. el paréntesis con el dato de número de página se coloca al final del párrafo de la cita. el número del capitulo o sección donde se encuentra el material transcrito. en ocasiones pudiera ser importante incluir . sec.este cambio se ha producido por varias r azones: «el desar r ollo y crecimiento población. En el párrafo donde se introduce la cita se menciona el autor y la fecha integrados en la redacción. La cita se presenta en forma de párrafo separado.» (Sistema Educativo..continúa con la redacción de la idea que se desea exponer. La cita se encuentra dentro de una oración en la cual ya se ha indicado el apellido del autor. Sin embargo. las fuentes escritas en idiomas distintos al utilizado en el trabajo se explican o comentan. por ser de 40 palabras o más. se registrará. cap. La estructura es similar a la anterior: el apellido y la fecha aparecen en el párrafo que precede a la cita. en su lugar. 1.... cuando sea posible. 3. En este caso se coloca el año de publicación del material citado inmediatamente después del apellido y dentro de paréntesis. 1997. La puntuación luego del cierre del paréntesis dependerá de la estructura gramatical del párrafo.. La estructura básica es la siguiente: Apellido (año) xxxx «xxxxxx» (p.. Al cerrar las comillas de la cita se coloca otro paréntesis con el dato de la página y se termina con un punto. 2. 4. como en el Ejemplo 3. como en el Ejemplo 2. xx)..

varía de una editorial a otra. Si la cita textual se realiza en el idioma original. El número de palabras de uso libre. Más allá de este número. por tratarse de trabajos en proceso o confidenciales. la nota correspondiente se inicia con la siguiente leyenda: Traducción al (idioma) y dos puntos.citas textuales. Si no se tiene información sobre el límite permisible en un caso particular. También es frecuente el caso de documentos en los que expresamente se prohíbe la copia o cita. luego se escribe el texto traducido. a continuación se transcribe el texto original. sin necesidad de permiso. Se recomienda el uso de la segunda opción para preservar la coherencia idiomática en el texto. Las citas extensas de material con derechos de autor requieren permiso explícito. indicando que el material se transcribe con permiso de la editorial o del autor. Y si la cita es una traducción. exigen que se incluya una nota de pie de página o de fin de capítulo. En este caso. Muchas publicaciones periódicas han establecido el límite de 500 palabras como el máximo permisible en la cita textual. Este tipo de . la nota de pie de página o fin de capítulo se iniciará con la siguiente leyenda: Original en (idioma) y dos puntos. salvo que en la publicación se indique lo contrario. 9). Permiso para Citar Toda cita o transcripción que se haga de material de otra fuente debe estar acompañada de la referencia correspondiente. El siguiente ejemplo y la nota de pie de página permitirán la ilustración de la norma: L awrence y L orsch (1969) afir man que «L a cr eación de un marco conceptual acerca de un tema como el desar r ollo organizacional es un paso esencial hacia la comprensión y la acción»2 (p. hay dos opciones: (a) citar el material en el idioma original e incluir la traducción en una nota de pie de página o fin de capitulo y (b) citar el texto traducido y copiar el material original en una nota de pie de página o fin de capitulo. es preferible evitar las citas extensas que pasen de las 500 palabras.

Ruiz Bolívar. se puede señalar su existencia. 2.Material de un libro: . p. y a continuación. Se presentan tres situaciones: 1. mapas. lo que se desea transcribir es el contenido total o parcial de un cuadro o de un gráfico (dibujos. . 250) de la Oficina de Planificación del Sector Univer sitario. . imágenes). . Aquí también es obligatoria la cita de la fuente. Caracas. la autoría se reconoce en nota al pie del cuadro o en leyenda después del título del gráfico en particular. programas de gobierno. Los siguientes son ejemplos de notas de los casos más comunes. A lo más.Material de un boletín estadístico de publicación periódica: Nota. El texto varía según la naturaleza de la fuente. pero no revelar su contenido sin el permiso expreso del autor. Tomado de Boletín Estadístico No. Gráficos y Datos En ocasiones. 1989.documentación debe ser tratado con el debido respeto y consideración ética. planes de desarrollo. los datos de la referencia (sólo en los cuadros la leyenda irá precedida por la palabra: Nota escrita en itálicas o subrayada según el estilo escogido). Las fuentes de tipo legal y ciertos documentos públicos (memorias y cuentas. El cuadro o gráfico es tomado en su totalidad de otra fuente. Al pie del borde del cuadro o del gráfico (no de la página) se debe escribir la leyenda: Tomado de.Material de un artículo en una publicación periódica: Nota. 1987. 12 (t. Cita de Cuadros. se excluyen de las normas anteriores y pueden ser citados libremente. 54. 4(3). Tomado de «I nvestigación y evaluación en el ár ea de la modificabilidad cognoscitiva» por C. I nvestigación y Postgrado. políticas institucionales y similares).

L os datos de. 1) (p. 1989. datos o elementos tomados de otras fuentes. se identificará el material que se transcribe. bases de información y similares.. Cálculos del autor. Caracas... Ejemplo: . y luego se registrarán los datos de la fuente como en los ejemplos anteriores. El esquema es una adaptación del propuesto en.. 2. 1989. así como la fuente. Si la fuente es específica. Se debe colocar una leyenda que indique cuáles datos o elementos son tomados de otro autor.. 485) del M inisterio de Educación. La introducción de la leyenda podría ser como sigue: Nota. L os datos de la columna 1 son tomados de.. Nota. basta con una referencia general a la fuente.Nota. Caracas. informes. Gráfico elaborado con datos tomados de M emoria y Cuenta 1988 (p. 193) por M . Si se trata de cuadros de elaboración propia con datos tomados de otros trabajos. El modelo ilustra las relaciones entre las variables estudiadas en. 485) del M inisterio de Educación.. en parte. 1989. como ocurre cuando se construyen series históricas. la leyenda pudiera ser como sigue: Nota.. 3.. El cuadro o gráfico es una elaboración personal a partir de datos que se encuentran en otras fuentes (datos secundarios). El cuadro o gráfico contiene. son tomados de. Bar rios Yaselli. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental L ibertador. Datos tomados de M emoria y Cuenta 1988 (p.. Tomado de Estudio prospectivo de/crecimiento de la matrícula y de la demanda de docentes en los seis primeros grados de la educación básica (Serie Trabaj os de Ascenso No.

L a siguiente respuesta describe la situación: . Datos tomados de las M emorias y Cuentas del M inisterio de Educación y de los I nfor mes de Proyecciones de Población de la OCEI . Las publicaciones de prestigio. 4(3). por lo general. se encontró que.. censos y similares. I nvestigación y Postgrado. 1989. pero siempre se debe reconocer la fuente. memorias y cuentas.. planes de desarrollo... si al Departamento o al Progr ama». es preciso diferenciarla del discurso. Dicho permiso se indica luego de la nota de reconocimiento de la fuente. con la leyenda: Impreso (Reimpreso o Adaptado) con permiso del autor (o del editor). Tomado de «I nvestigación y evaluación en el ár ea de la modificabi lidad cognoscitiva» por C. con la diferencia de que se escriben en letra itálica. También en el caso de la reproducción textual de cuadros y gráficos existen algunas restricciones por derecho de autor de material publicado. se mecanografían como si fueran citas textuales.. Cita de Registros de I nformación Cuando se transcriben fragmentos ilustrativos de información obtenida en la investigación. Para ello. diarios o grabaciones. I mpreso con permiso del editor. existe libertad de uso de los datos oficiales publicados en boletines estadísticos. Como se indicó anteriormente. Un ejemplo de una nota con este añadido es la siguiente: Nota. En lo que respecta a. Ruiz Bolívar. tomados textualmente de cuestionarios. por lo que « constantemente se pr esentan situaciones de roces y conflictos en la toma de decisiones sobre el per sonal». Ejemplos: los entrevistados explicaron que «no se sabe a quién/e corr esponde esta función.Nota.. exigen el permiso del autor o editor. Cuadro elaborado por la autora. 54.

.final de la transcripción. puede hacerse entre paréntesis al . Ejemplo: Se aprecia que. Al respecto.L a asignación de la carga académica no es un proceso unificado [en los Departamentos] por la infor malidad con que generalmente se producen los acuerdos y compromisos de los profesor es con las Subdirecciones. para introducir aclaratorias. que hilvanen más claramente el argumento. También los Subdirectores piensan que.. Si las citas son paráfrasis y resúmenes de las respuestas. Paráfrasis y Resúmenes En los trabajos y tesis de grado.. se manej an al margen de los Departamentos. el instrumento utilizado o el registro de donde se toma la cita. De ser preciso añadir alguna aclaratoria para describir al informante. se debe evitar el uso excesivo de las citas textuales. se presentan incorporadas en el texto... los Coordinadores explican que la asignación de personal queda a la discreción de los Jefes de Departamento. por la vía del cont acto per sonal. L a in no fluye adecuadamente entre ambas instancias (Entrevista a un Jefe de Departamento). ello se puede hacer utilizando palabras propias. Con frecuencia. sin diferenciar el tipo de letra.. como en el ejemplo anterior. También nótese el uso de corchetes.. en letra normal.. por lo que.. en forma de citas de paráfrasis o de citas de resumen. cuando se supriman partes de la cita. pero en la redacción del párrafo debe quedar claro que se trata de lo expresado por los sujetos. con frecuencia. la redacción de revisiones bibliográficas o de marcos teóricos resultan en collages. por el abuso de esta forma de citado. . y de los puntos suspensivos. Estas. lo que interesa destacar es la idea del autor o un resultado. sin argumento de fondo. Muchas veces.

los detalles y los ejemplos. el esfuerzo no tendría sentido y sería preferible conservar la cita textual de la fuente. pero con respeto riguroso del sentido de lo expresado por el autor que se cita. asimilación y reelaboración de las ideas. Una paráfrasis es una formulación personal de las ideas expresadas por otro autor. También cuando se quiere presentar una visión de conjunto acerca de una situación. enfoques. para apoyarlo o complementario. Es una manera diferente de decir lo mismo que está en el texto. exponiéndolas de modo que sirvan para reforzar el argumento propio. utilizando palabras y un estilo propio. una «traducción flexible» que permite la inserción del material citado. conceptos o resultados de trabajos previos.Lo recomendable es una combinación equilibrada de las formas de citado de fuentes descritas en este capítulo. No se trata de sustituir una a una palabras por sinónimos o el orden de las frases y oraciones conservando inalteradas las palabras. para explicarlas o para interpretarlas. Se reconstruye y se cuenta lo que dijo otra persona. La paráfrasis y el resumen son preferibles a la cita directa cuando se quiere explicar o interpretar conceptos o términos. Una buena paráfrasis es difícil. traducir textos difíciles en términos más sencillos. en la redacción propia. con palabras y estructuras gramaticales propias. también con palabras propias. A través de la paráfrasis y el resumen se demuestra la comprensión e interpretación personal de la literatura sobre el tema y las habilidades para integrar las fuentes en el . en forma condensada. Si así fuera. de un modo más fluido. El resumen es la expresión del material original. La paráfrasis implica un esfuerzo de análisis. Se distingue de la paráfrasis en que implica un esfuerzo especial de selección y síntesis de las ideas principales. dejando a un lado la información de soporte o complementaria. para ir mas allá de las ideas del autor. abstraer de los hechos o concretar ideas del autor. buscando que el material tomado de otros autores encaje lógicamente dentro de la estructura del argumento propio.

Estas citas textuales se colocarán entre comillas. Citas en Notas En general. fecha y localización. por tanto. aplicando las mismas prácticas de la cita textual. En la redacción debe quedar claro dónde inicia y termina el material que se parafrasea o se resume de otros autores. Las citas indirectas de un material se pueden presentar combinándolas con citas textuales breves de términos claves o frases utilizadas originalmente por el autor. siempre que no rompan el hilo del argumento. las notas sirven para: (a) aclarar. 1987-1988). hechos y datos que complementen lo expuesto en el texto. deben ir acompañadas de los datos de autor. en cuyo caso se introducirán los acostumbrados paréntesis con la información necesaria. cap. Se trata de formas indirectas de citas y. Cuando las notas son breves. y (f) reconocer colaboraciones en el desarrollo del trabajo. (d) proporcionar referencias complementarias y destacar trabajos de interés. cuadros. Deben ser breves y bien seleccionadas. (b) documentar la autoría del material presentado.pensamiento propio. 10). 1984. . (c) identificar el origen de datos. (e) dejar constancia de permiso de cita o uso de algún material por su autor o empresa editora. (la demostración de este modelo se encuentra en Finn. Ejemplos: (datos tomados del Cuadro 5 de L eal Chacón. gráficos. excepto cuando se trate de citas tomadas de páginas diferentes. imágenes y similares. integrándolas en la redacción del párrafo. Si tienen soporte en referencias introductorias o finales que las engloban. no hará falta documentarlas por separado. pueden colocarse en forma de paréntesis dentro o al final de los párrafos. añadir y referir ideas.

Finalmente. También se pueden utilizar para reconocer la colaboración de otras personas en el desarrollo de aspectos específicos del trabajo. se escribe con mayúscula. hay abreviaturas que se inician en mayúsculas o minúsculas dependiendo del uso particular. y Nos. ya que no incluye abreviaturas de términos técnicos. como en: sig. Art. Abreviaturas en Citas y Notas A continuación se incluye una lista de las abreviaturas de uso más generalizado para la elaboración de citas y notas.. y pp. se escriben con mayúsculas: Cap. el uso de la minúscula es lo usual. ed. párr.. de ordinario.Las notas con extensión superior a dos líneas o que pudieran distraer al lector.. en forma de secuencia numerada. . pero el uso de la minúscula es más generalizado para la referencia de material localizado en libros y otras publicaciones: cap. con seriación independiente para cada capítulo. Las de página(s): p. La única abreviatura que. Sec.. sec. En las referencias de fuentes jurídicas. No es una lista exhaustiva. Estas notas pueden ser de explicación de contenido.. al pie de página o al fin del capítulo.. En otros casos. se escriben con minúsculas. de referencias adicionales y de permiso de cita6.. es la de número(s): No. et al. se deben colocar fuera del texto.. por ejemplo.

oración o texto mayor. Ejemplo: Este manual sigue en algunos casos las normas normadas (sic) por el de la American Psychological Association. Significa que lo precedido por (sic) ha sido reproducido tal y como aparece en el original o manuscrito. . después de una frase.NOTA: La forma sic suele colocarse entre paréntesis. palabra. que puede lucir inexacta o incorrecta.

Por lo general.CAPÍ TUL O VI ORGANI ZACI ÓN DEL TEXTO Estructura de Títulos y Subtítulos Los trabajos escritos poseen una estructura propia que surge de la organización y agrupación de las partes que los constituyen. según la complejidad del texto. divisiones y subdivisiones conforman un esquema de títulos y subtítulos. esta estructura se traduce en un conjunto de capítulos y divisiones principales. algunas de las cuales se subdividen en un segundo nivel y se pueden volver a subdividir en un tercero y así sucesivamente. Los capítulos. los cuales son enunciados sintéticos del contenido. .

códigos. no aparecen seriaciones alfanuméricas o de tipo decimal. el sistema más utilizado es la estructura de títulos y subtítulos. manuales. comunicaciones y. con la siguiente estructura básica: Por su parte. módulos instruccionales. sistemas y procedimientos. en la gran mayoría de los casos. El sistema más generalizado es la división jerárquica en títulos. se utilizan todas o varias de estas categorías. donde aparecen. planes. letras mayúsculas. diferenciados jerárquicamente por la tipografía de las palabras y su ubicación en la página. letras itálicas y números romanos en minúscula. estatutos. ordinales. y que. memorias y cuentas. que combina números y puntos. para la elaboración de programas de estudio. material de apoyo. informes de gestión. artículos. los cuatro ejemplos siguientes indican las frecuencias de mayor uso: El sistema decimal. secciones. problemarios. reglamentos. los más conocidos son el alfabético-numérico y el decimal. contenido y tipo de instrumento. la sucesión de números romanos. numerales.Existen diversos sistemas de indicación del nivel jerárquico de las divisiones y subdivisiones de un texto escrito. capítulos. letras minúsculas y números con paréntesis a la derecha y encerrados entre paréntesis. letras minúsculas. de uso muy frecuente en la docencia y la administración. guías. En la comunidad científica y en el mundo de las letras. Tómese una muestra de revistas de prestigio o de libros de divulgación científica y se podrá comprobar que. Dependiendo de la complejidad. normas y similares. puede originar cuantas divisiones sean necesarias. parágrafos. números arábigos. la documentación que se genera en la operación normal de las instituciones educativas. literales y apartados con números romanos pequeños. En el primero. De estos sistemas indicativos. se encuentran reducidas a los títulos de los capítulos (por lo general seriados con números . en general. permite múltiples combinaciones. instrucciones. los juristas han desarrollado un estilo muy particular de estructura para la presentación de las partes de las leyes.

se prefiere el uso de la letra itálica.romanos) o a los títulos de las secciones mayores (seriados con números arábigos o letras mayúsculas). aunque puede utilizarse el subrayado en su lugar. A continuación se presenta el esquema básico de organización con cuatro tipos de encabezamientos. . por la combinación del uso de letras mayúsculas y minúsculas. el tamaño dé las letras y su ubicación en el plano de la página. no para la elaboración de los manuscritos. el énfasis en negritas e itálicas (o subrayado en su lugar). siempre que su uso sea consistente en todas las partes del texto. Para el profesional interesado en desarrollar una carrera académica. El estilo recomendado en este Manual es una adaptación del utilizado para la impresión de publicaciones. para el mecanografiado de los trabajos y tesis de grado. de acuerdo con el número de niveles de subdivisión que fueren necesarios para la organización del texto. Por ello. es decir. es importante el dominio del estilo de presentación de encabezamientos diferenciados por su tipografía y ubicación. Luego se explican las posibles combinaciones.

El subtítulo Tipo 1 se escribe al centro de la página.Como se podrá observar. con tipo normal resaltado en negrita. El primer párrafo del texto se comienza a escribir dejando tres líneas de espacio luego del subtítulo. con la diferencia de que se ubica al margen izquierdo. con letra normal y en negritas para dar más realce y diferenciarlo del texto (no se utiliza ni la letra itálica ni el subrayado). El subtitulo Tipo 2 se escribe igual que el anterior. el título de cada capítulo se escribe en letras mayúsculas. . conjunciones y preposiciones. con la diferencia del uso de la letra itálica (o del subrayado en su lugar). excepto en los artículos. El subtítulo Tipo 3 se mecanografía como el Tipo 2. centradas entre los márgenes. El subtítulo se inicia con letra mayúscula y luego se usa mayúsculas en la primera letra de todas las palabras.

A continuación se copia un fragmento del esquema de dicho capítulo. sólo se utilizan subtítulos del Tipo 1. Un ejemplo es la estructura del presente capítulo. todas las palabras se inician y escriben con letra minúscula. En este caso.El subtítulo Tipo 4 se diferencia de los anteriores en varias características: salvo la primera palabra y los nombres propios que pueda contener. División a un mismo nivel: todas las divisiones que se desee hacer en el capítulo tienen el mismo nivel y ninguna de ellas requiere de subdivisiones con encabezamientos. luego se deja un espacio y se continúa con el texto en la misma línea. Subdivisiones a dos niveles: una. la primera palabra se escribe al margen izquierdo con una sangría igual a la de los párrafos del texto. El esquema descrito es el utilizado para la organización del presente capítulo y de los anteriores. Estos casos son los siguientes: 1. Al finalizar el subtítulo se coloca un punto al final. 2. varias o todas las divisiones principales del capítulo requieren subdivisiones con encabezamientos. En el Capítulo III se ejemplifica el uso de esta combinación de tipos de encabezamiento. para que se pueda apreciar la estructura y disposición de los subtítulos. La estructura de cada uno de ellos ha sido concebida de tal modo que permita reflejar los distintos casos que se pueden presentar al aplicar dicho esquema. . se utiliza el Tipo 1 para las divisiones principales y el Tipo 3 para las subdivisiones secundarias. En este caso.

La estructura de esta combinación puede ser apreciada en el siguiente fragmento del esquema del capítulo anterior. varias o todas las subdivisiones terciarias de un capítulo requieren. 4. se utilizan los encabezamientos Tipo 1. En este caso.3. 2. Este es el único caso en que aparece el encabezamiento Tipo 2. La estructura del primer capítulo de esta parte del Manual . ser subdivididas (subdivisiones terciarias). una. Para ello. a su vez. se utilizan los encabezamientos Tipo 1. 3 y 4. Subdivisiones en tres niveles: en este caso. a su vez. Subdivisiones a cuatro niveles: una. requieren. ser subdivididas (subdivisiones cuaternarias). 3 y 4. varias o todas las subdivisiones secundarias de un capítulo.

Como se habrá podido apreciar en los ejemplos anteriores.ejemplifica el uso de la estructura tipográfica en su totalidad. literales y guiones. se pueden utilizar párrafos numerados. Para ilustrar. de acuerdo con la extensión y complejidad de los puntos tratados. la estructura es particular a cada capítulo y puede variar de uno a otro. También conviene tener presente que los cuatro niveles de subdivisiones sucesivas con encabezamientos no agotan la posibilidad de hacer subdivisiones adicionales a un quinto. se copian algunos fragmentos del mismo. como se explica en la siguiente sección. . sexto u otro nivel. Para ello.

que no ameritan una estructura de capítulos. . enfoque y características particulares del estudio. los trabajos de extensión reducida. así como también el número de niveles y tipos de títulos a utilizar. como del estilo y libertad de criterio del autor. en general. ya que las denominaciones de títulos y subtítulos. dependen tanto de la modalidad. todo el documento se trata como si fuera un capítulo. A continuación se ofrece un ejemplo de esquema de organización para un Proyecto de Trabajo o Tesis de Grado.Los artículos de investigación que se preparan para publicaciones periódicas. En estos casos. los proyectos y propuestas de investigación y. su ordenamiento o integración. se organizan en secciones y subsecciones. con la advertencia de que no se debe tomar como modelo generalizable. las ponencias.

En esta sección se tratarán cinco casos: (a) elementos en serie dentro de un mismo párrafo. y (d) los datos de publicación. con ejemplos ilustrativos. .Presentación de Contenidos en Serie Al redactar el texto correspondiente a un titulo o subtitulo. (c) elementos en serie dentro de párrafos seriados. se recomienda presentarlos en forma de serie. por regla general. (d) párrafos en serie que se desprenden de párrafos seriados. compr enden cuatro elementos fundamentales: (a) el o los autores. si se enuncian o desarrollan contenidos relacionados por sucesión. 1. (c) el titulo. como en el siguiente ejemplo: L as referencias impr esas. A continuación se explican las convenciones para cada caso. y (e) listas de elementos con divisiones. (b) párrafos en serie. Se utiliza un sistema de indicación con letras minúsculas encerradas en paréntesis. (b) la fecha. Elementos en serie dentro de un mismo párrafo.

como se ilustra en el párrafo anterior. según los tipos de r efer encias. Un ejemplo para ilustrar: . se utilizan guiones en lugar de paréntesis (se trata como si fuera información complementaria dentro de un contenido entre paréntesis). Párrafos en serie.los artículos publicados en: (a) revistas especializadas -Journals. como en el párrafo que sigue: L as refer encias electrónicas comprenden cinco elementos fundamentales: (a) el o los autores principales.y boletines. Si el párrafo numerado resultara demasiado extenso. (d) series monográficas. acompañado de la I nfor mación que fuere necesar ia para identificar su naturaleza. o si hubiera necesidad de introducir ejemplos. Nótese lo siguiente: (a) se utilizan números arábigos para identificar la sucesión. aplicaciones ó extensiones de la idea. (c) periódicos diarios o semanarios. Se utiliza un sistema de indicación con letras minúsculas encerradas entre paréntesis.Si la redacción de los elementos de la serie lleva a colocar comas internas dentro de algunos de ellos. Elementos en serie dentro de párrafos seriados. (b) la primera línea de cada párrafo se desplaza el mismo número de espacios establecido para la demarcación de los párrafos del texto. (b) revistas de divulgación general. (d) los datos de publicación.. 2.. como se ejemplifica en el primer numeral de esta serie. se puede presentar el contenido en varios párrafos. ampliaciones o aclaraciones dentro de elementos demarcados por literales.. 3. (c) el título del material.. y (c) en la siguiente línea se vuelve al margen izquierdo. (b) la fecha de la pr oducción del material. se utilizarán puntos y comas (en lugar de comas) para separar los elementos entre sí. Si fuera preciso introducir términos. ditas. como se ejemplifica en la presentación de esta sección. . y (e) los datos necesarios para su localización. Esta opción es preferible para la descripción de elementos que se anuncian en un párrafo que los precede.

Listas de elementos con divisiones. Organización académico-administrativa a. Personal académico Para concluir. es importante recordar que los esquemas de organización constituyen una ayuda. . También es posible la presentación de elementos en forma de lista numerada con divisiones marcadas con letras. Párrafos en serie que se desprenden de párrafos seriados. pero nunca podrán resolver problemas de estructuración conceptual o de coherencia lógica y lingüística en la exposición del tema. Cuando los elementos a presentar dentro de un párrafo numerado son también párrafos seriados por guardar entre ellos una relación secuencial.4. Información específica de cada subprograma a. A continuación se ofrece un ejemplo: Los instrumentos permitieron recolectar información sobre los siguientes aspectos: 1.Objetivos de formación . según convenga. Coordinación y administración b. guiones y espaciamiento. Gráficos y Datos» del capitulo anterior. Este caso se ejemplifica en la sección titulada «Cita de Cuadros. 5. se pueden identificar con guiones o letras sin paréntesis.Perfil del egresado . Justificación social b. Lo importante es la consistencia de uso y de la alineación de los elementos en las distintas secciones o capítulos del texto. Estructura curricular . La claridad de las ideas por parte del escritor y una buena redacción son determinantes para una presentación exitosa. con una entrada tres espacios mayor.Plan de estudio Materias de formación general Materias de formación especializada 2.

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ANEXO A M ODEL OS PARA L A DIAGRAM ACI ÓN DE L AS PÁGI NAS PREL I M I NARES EN L OS PROYECTOS .

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sin el énfasis de la negrita. Cuando un titulo o subtitulo tiene una extensión de más de una línea.Obsérvese que en el Índice de contenido sólo se incluyen los títulos de las secciones y los subtítulos de las divisiones principales. con los mismos tipos de letras. como es el caso de los proyectos y propuestas de investigación. Ambos se escriben tal como aparecen en el texto. con una sangría de dos o tres espacios para hacer notar que se trata de la continuación de un encabezamiento y no de uno diferente. . se introduce una segunda (y tercera de ser necesario). El índice de contenido es más apropiado que el índice general para documentos de corta extensión o que no estén organizados en capítulos.

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ANEXO B M ODEL OS PARA L A DIAGRAM ACI ÓN DE L AS PÁGI NAS PREL I M I NARES PARA L A PRESENTACI ÓN DE TRABAJOS Y TESI S .

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. se introduce una segunda (y tercera de ser necesario). dejando un espacio entre líneas y al mismo margen de la primera. Los subtítulos largos se escriben dejando un espacio entre líneas. Ambos se escriben tal como aparecen en el texto. Cuando el titulo del capítulo tiene una extensión de más de una línea. sin el énfasis de la negrita. pero a partir de la segunda línea se deja una sangría de dos espacios para hacer notar que se trata de la continuación de un subtitulo. con los mismos tipos de letras.Obsérvese que en el índice general sólo se incluyen los títulos de los capítulos y los subtítulos de las divisiones principales (primer nivel de encabezamientos).

Obsérvese que los títulos de los cuadros se escriben en letras minúsculas a un espacio (salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios). sin dejar sangría. Todas las líneas de cada título se escriben al mismo margen. .

todas las líneas de cada titulo se escriben al mismo margen. .Obsérvese que los títulos de los gráficos se escriben en letras minúsculas a un espacio (salvo la inicial de la primera palabra y de nombres propios). sin dejar sangría.

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ANEXO C M ODEL OS PARA L A DI AGRAM ACI ÓN DE CUADROS Y GRÁFI COS .

identificadas con literales en forma de superíndice. siempre y cuando se asegure la legibilidad. También puede ser escrito en letras comprimidas. . equivalencia de siglas y abreviaturas. obsérvese la disposición de las notas de pie de cuadro. o reducido mediante proceso de fotocopiado. se colocará con el encabezamiento hacia el lado izquierdo. sin espaciado entre ellas y sin cortar palabras al margen derecho. Después. Además. dependiendo de la cantidad de información. luego se colocan las notas especificas. si el cuadro se presenta en horizontal. finalmente. también en negritas. En primer término se escribe la nota general de fuente. al margen izquierdo. Se preferirá la disposición vertical a la horizontal. El contenido puede ser escrito a uno o dos espacios. valores estadísticos y otros. se coloca el titulo. explicaciones sobre la muestra. iniciando todas las líneas al margen izquierdo.Obsérvese que la identificación y número del cuadro se escriben en letra negrita normal. se colocan los valores de p.

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.8 Estos Cuadros permiten ilustrar cómo se presentan los cuadros cuando son elaborados a partir de datos recolectados y procesados por el autor del trabajo. Nótese que no se colocan notas de autoría ni de fuente.

símbolos. si el gráfico se presenta en horizontal. Se preferirá la disposición vertical a la horizontal. en letra negrita normal se coloca el titulo. cuya identificación se presenta en la parte superior). como en el modelo del Anexo C-6. . se escribirá cualquier otra aclaratoria que el autor considere necesario para la interpretación del gráfico. primero las de fuente y. todas las líneas alineadas a ambos márgenes. las de explicación de siglas. luego.Obsérvese que el número del gráfico se escribe en letras itálicas o subrayadas. Después. se colocará con la parte superior hacia el lomo del volumen. finalmente. se escriben las notas de pie de gráfico si las hay. separando con un punto y espacio. abreviaturas. Luego. al margen izquierdo y en la parte inferior (a diferencia de los cuadros.

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Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. El gráfico utilizado para esta ilustración está tomado de Efectos de tres estrategias de enseñanza aprendizaje moderadas por el estilo cognoscitivo del estudiante. en el rendimiento. Impreso con permiso del autor. actitud y evaluación de un curso de post-grado (p. Trabajo de Ascenso no publicado. no hace falta colocar notas de autoría ni de fuente. 1988.10 En los gráficos elaborados por el autor del trabajo o tesis de grado. 164) por J. a partir de datos recolectados y procesados por él mismo. Clemente Ventura. Caracas. .

ANEXO D M ODEL OS PARA L A DI AGRAM ACI ÓN DE L A PORTADA DE L OS EJEM PL ARES ENCUADERNADOS .

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“Las siglas en la parte superior del lomo’ indican la colección a la que pertenece el volumen y se colocan así: TGE para los Trabajos de Grado de las Especializaciones: TGM para los Trabajos de Grado de las Maestrías: TD para las Tesis Doctorales. I NDI CE ANAL Í TI CO .

94 .INDICACIONES COMPLEMENTARIAS INTRODUCCIÓN 43 CAPÍTULOS I REFERENCIAS DE FUENTES IMPRESAS 47 Tipos de Referencias Impresas 47 Elementos de las Referencias 50 Autor 51 Apellidos Compuestos 51 Apellidos de Mujeres Casadas 52 Apellidos con Artículos o Preposiciones 53 Referencias con Más de un Autor Principal 53 Autoría de Obras Compiladas y Colectivas 54 Autor Corporativo 56 Referencia Inicializada o Firmada con Seudónimo 58 Referencia sin Autor 59 Fecha 59 Libros 60 Artículos en Publicaciones Periódicas 63 Otras Fuentes Impresas 64 Título 67 Datos de Publicación 73 Libros 74 Artículos en Publicaciones Periódicas 75 Artículos o Capítulos en Libros Compilados u Obras Colectivas80 Documentos y Reportes Técnicos 82 Ponencias y Publicaciones Derivadas de Eventos 85 Trabajos y Tesis de Grado 88 Textos completos no publicados 89 Resúmenes 92 Trabajos de Ascenso en el Escalafón Docente y Similares.

Hojas Informativas y Similares 104 Manuscritos de Trabajos No Publicados 106 Datos No Publicados 108 Comunicaciones Públicas u Oficiales 108 Comunicaciones y Entrevistas Personales 109 II REFERENCIAS DE FUENTES AUDIOVISUALES 111 Tipos de Referencias Audiovisuales 111 Elementos de las Referencias 113 Producciones en Formatos de Película Cinematográfica y Video 113 Producciones en Formato de Audio 116 Programas y Eventos Transmitidos por Medios de Telecomunicación 119 Representaciones y Exposiciones Públicas 121 Grabaciones de Conferencias. Tecnológicos y Culturales 125 Comunicaciones Verbales y Entrevistas Personales 126 III REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS 128 Clases de Fuentes Electrónicas 129 Fuentes Electrónicas en Línea 130 Elementos de las Referencias en Línea 136 Indicaciones Generales 136 Referencias sin autor 136 Identificación de la fecha 137 Registro del título 138 Registro del tipo de referencia 139 Datos de publicación 139 Datos de localización 139 . Ponencias y Eventos 123 Fotografías y Representaciones Gráficas 124 Objetos Artísticos.Reseñas Divulgativas y Revisiones Criticas sobre Trabajos de Otros Autores 96 Entrevistas Publicadas en Medios Impresos 98 Fuentes de Tipo Legal 99 Folletos. Boletines.

ascenso y similares 151 Reseñas divulgativas y revisiones críticas sobre trabajos de Otros autores 152 Trabajos no publicados en medios impresos 153 Bases de datos y estadísticas 154 Fuentes de tipo legal 156 Sitios de información 157 Listas de discusión. Artículos y Documentos en General 166 Programas de Computación y Multimedia 169 Fuentes Electrónicas Suministradas por un Proveedor 170 IV ELABORACIÓN DE lA LISTA DE REFERENCIAS 172 Recomendaciones de Forma 172 Criterios para el Ordenamiento de los Registros 174 V ELABORACIÓN DE CITAS Y NOTAS 179 Citas de Referencia General 181 Trabajos por Un Autor 182 .Indicaciones Específicas 142 Libros 142 Artículos en publicaciones periódicas 144 Artículos o capítulos en libros compilados u obras colectivas 147 Documentos y reportes técnicos 148 Ponencias y presentaciones en eventos 149 Trabajos de grado. grupos de noticias y boletines de mensajes 159 Transcripciones de comunicaciones sincrónicas colectivas 161 Transcripciones y grabaciones de eventos transmitidos por otros medios de telecomunicación 162 Archivos de video y de audio 163 Programas de computación 164 Documentos obtenidos por servicios de correo electrónico 164 Comunicaciones personales por servicios de correo electrónico 165 Fuentes Almacenadas en Soportes Informáticos Tangibles 165 Libros.

Gráficos y Datos 207 Cita de Registros de Información 209 Paráfrasis y Resúmenes 210 Citas en Notas 212 Abreviaturas en Citas y Notas 213 VI ORGANIZACIÓN DEL TEXTO 216 Estructura de Títulos y Subtítulos 216 Presentación de Contenidos en Serie 223 .Trabajos por Dos o Más Autores 183 Dos autores 183 Tres a cinco autores 184 Seis o más autores 185 Trabajos con Autoría Institucional 186 Trabajos sin Autor y con Autores Anónimos 186 Autores con el Mismo Apellido 188 Cita de Trabajos con Fecha Compuesta 189 Cita de Trabajos con Dos Fechas 189 Dos o Más Trabajos en la Misma Cita 190 Cita Tomada de Fuentes Secundarias 191 Cita Tomada de Fuentes Traducidas 192 Cita de Partes de una Fuente 193 Cita de Fuentes de Tipo Legal 194 Cita de Clásicos 196 Cita de Comunicaciones Personales 197 Citas de Contenido Textual 198 Uso de las Comillas 199 Uso de la Letra Itálica o del Subrayado 201 Cambios Permisibles en las Citas 202 Datos de Referencia a la Fuente 204 Citas de Materiales en Otros Idiomas 205 Permiso para Citar 206 Cita de Cuadros.

ANEXOS A Diagramación de las Páginas Preliminares en los Proyectos 227 A-1 Página del Título 228 A-2 Constancia de Aceptación del Proyecto por el Tutor 229 A-3 Índice de Contenido 230 A-4 Resumen 231 B Diagramación de las Páginas Preliminarés para la Presentación de Trabajos y Tesis 232 B-1 Página del Título 233 B-2 Aprobación del Tutor para la Presentación 234 B-3 Aprobación por el Jurado 235 B-4 Aprobación con Mención 236 B-5 Índice General 237 B-6 Lista de Cuadros 238 B-7 Lista de Gráficos 240 B-8 Resumen 241 C Diagramación de Cuadros y Gráficos 242 C-1 Modelo de Cuadro 243 C-2 Modelo de Cuadro 244 C-3 Modelo de Cuadro 245 C-4 Modelo de Cuadro 246 C-5 Modelo de Gráfico 247 C-6 Modelo de Gráfico 248 C-7 Modelo de Gráfico 249 D Diagramación de la Portada de los Ejemplares Encuadernados 250 D-1 Portada 251 D-2 Lomo del Volumen Encuadernado 252 .

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Si usted cree que su trabajo se ha utilizado de una manera que constituya una violación a los derechos de autor. la redistribución de este libro sín el permiso del propietario de los derechos. A menos que se indique lo contrario en este libro.html . visita: http://espanol. siga nuestras Recomendaciones y Procedimiento de Reclamos de Violación a Derechos de Autor como se ve en nuestras Condiciones de Servicio aquí: http://espanol. nos están dando permiso para distribuir dicho material.Este libro fue distribuido por cortesía de: Para obtener tu propio acceso a lecturas y libros electrónicos ilimitados GRATIS hoy mismo. mediante la selección de cualquiera de las opciones de abajo: Para mostrar tu agradecimiento al autor y ayudar a otros para tener agradables experiencias de lectura y encontrar información valiosa.net. estaremos muy agradecidos si "publicas un comentario para este libro aquí". Cuando los propietarios de los derechos de un libro envían su trabajo a Free-eBooks. por favor.net/tos. Por lo tanto.free-ebooks.net respeta la propiedad intelectual de otros. INFORMACIÓN DE LOS DERECHOS DEL AUTOR Free-eBooks. este permiso no se transmite a los demás.Free-eBooks.net Comparte este libro con todos y cada uno de tus amigos de forma automática. puede constituir una infracción a las leyes de propiedad intelectual.