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NOMBRE

:
APELLIDOS:

CURSO 2013 – 2014

EXPRESIÓN  
ESCRITA  
4º EDUCACIÓN PRIMARIA

 

1  

 

2  

ÍNDICE

EL RESUMEN

PÁGINA 5

LA LEYENDA

PÁGINA 9

EL CÓMIC

PÁGINA 17

EL POEMA

PÁGINA 21

LA EXPOSICIÓN

PÁGINA 28

LAS INSTRUCCIONES

PÁGINA 32

LAS NOTICIAS

PÁGINA 39

 

3  

 

4  

 La  irregularidad  climática.   Completar:   ___________  han  tratado  de  encontrar  _____________  .       5   .  y  a  partir  del  descubrimiento  de  la  energía  eléctrica.  Hoy  ________________  .  Para  ello  han  experimentado  a  lo  largo  de  la  Historia.  en  los  que  hemos  subrayado  lo  más  importante  y   después  completa.     A  principios  del  siglo  XX.  Hoy.  Ha  incitado  desde  la  antigüedad  a  retener  y  almacenar  agua  para   su  posterior  aprovechamiento.  los  aprovechamientos   de  diferente  orden.   LOS  NUEVOS  INSTRUMENTOS     Los  músicos  siempre  han  tratado  de  encontrar  nuevos  sonidos  con  los  que  enriquecer  sus   obras.  Aragón  en  este   sentido.  utilizando  las  posibilidades   técnicas  de  cada  momento.  es  una  comunidad  privilegiada  y  reconocida  a  nivel  mundial.  etc.  surgieron  los   primeros  instrumentos  electrónicos  que  aportan  una  nueva  sonoridad  a  la  música.       LOS  EMBALSES  ESPAÑOLES   España  tiene  un  gran  número  de  presas.  ______________  utilizando   las  _____________________. Lee  los  siguientes  textos.EL  RESUMEN     Resumir  es  contar  con  tus  propias  palabras  lo  que  dice  un  texto.  de  forma  más  corta.  estos  instrumentos   son  indispensables  para  la  música  de  nuestro  tiempo.   Existen  numerosos  restos  de  construcciones  hidráulicas  de  época  romana.     1.  __________________  surgieron  los  primeros  ___________   ________________.  pues  posee  las   presas  de  Muel  y  Sádaba.  diciendo   únicamente  lo  más  importante.   Algunos  pensaron  que  se  trataba  de  unos  artilugios  sin  futuro.

 surgieron  los  emplazamientos  en  edificios.  debido  al   carácter  atropofilio  del  ave.   Existen  ________________________________________de  época  romana.   _______________________es  una  comunidad  _________________posee   las_________________________________________________________.RESUMEN   _______________tiene  un  gran___________________________.  los  más  utilizados  suelen  ser  las  torres  y  campanarios  de  las  iglesias.     2.  Posteriormente.  En  Extremadura  la   mitad  de  los  nidos  están  sobre  árboles.  La  irregularidad   climática________________________a  retener  y  ___________________________.  subraya  lo  más  importante  y  completa.  como  lo   es  en  la  mayoría  de  las  especias  de  cigüeñas  existentes.   LOS  NIDOS  DE  LA  CIGÜEÑA  BLANCA  EN  EXTREMADURA   El  emplazamiento  original  de  los  nidos  de  cigüeña  blanca  debió  ser  sobre  árboles.  En  cuanto  a  los  nidos  situados  en  los   edificios.  La  especie  más  utilizada  es  la  encina  y  en  menor   proporción  los  pinos.  eucaliptos  y  alcornoques. Lee  el  siguiente  texto.   Haz  el  resumen  con  los  siguientes  conjuntos  de  palabras:   La  cigüeña  blanca  /  hace  sus  /  y  edificios  /  están  en  árboles  /  la  mitad  de  los  nidos  /  En   Extremadura  /  nidos  en  árboles  /  más  utilizadas  son  las  /  encina  y  el  pino  /  suelen  utilizar   Iglesias  /  Las  especies  /  En  los  edificios   _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _______________________________________________________________       6   .

    Esas  líneas  imaginarias  reciben  el  nombre  de  curvas  de  nivel.     También  se  pueden  utilizar  líneas  que  unen  puntos  que  están  a  la  misma  altura  respecto  al   nivel  del  mar.  Los  mapas  que  emplean   curvas  de  nivel  representan  las  diferentes  alturas  del  terreno  con  más  exactitud  que   cuando  se  emplean  colores.   INTERPRETACIÓN  DE  UN  MAPA     En  los  mapas  suelen  emplearse  distintos  colores  para  representar  las  distintas  alturas  de   un  terreno.3. Lee  el  siguiente  texto  y  completa.  elabora  el  resumen.  puestos  en  orden.     Con  los  siguientes  trozos  de  texto.   • • • • • • • • • • • • Son  más   (curvas   a  la  misma  altura   Se  utilizan   alturas   de  nivel)   También   para  representar   colores   unen  puntos   exactas   líneas  que     Solución:__________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________-­‐     7   .

 Para  ello  puedes  escribir  con  tus  palabras  lo  que  has  subrayado  sin   copiar  exactamente  el  texto.¡Realmente  es  una  joya   para  los  habitantes  del  desierto!     Pautas  a  seguir   1. Texto  para  practicar     ¿Has  visto  alguna  vez  un  dromedario?Es  un  animal  muy  grande  y  muy  bonito.Tiene  una   joroba  donde  almacena  grasa.  ¡No  hay  ningún  otro  animal  que  sea  capazde   hacer  eso!.Es  muy  importante  que  lo  que  escribas  tenga  sentido  y  que  tú   lo  entiendas  bien.  un  animal  muy  resistente:  puede  andar  muchos   kilómetros  sin  tener  que  pararse  a  descansar.   2.  no  se  hunde  en  la  arena  ni  se   resbala  fácilmente.Además.4.  ¡Es  un  gran  andarín!  ¿Y  sabes  por  qué  otra  razón  es  un  animal  perfecto   para  andar  por  el  desierto?  Porque  resiste  muy  bien  las  temperaturas  altas.  Subraya  el  texto:   Subraya  las  ideas  importantes  pero  cuando  hayas  leído  el  texto  completo.   3.  eldromedario  puede  prescindir  de   tomar  alimentos  y  aguadurante  varios  días.  también.  Redacta  el  resumen.  Debes  subrayar  sólo  lo  importante.El  dromedario  es.  Lee  el  texto  despacio.   Si  lo  subrayas  todo.  con  atención.Resumen:     _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ____________________________________________________         8   .Aunque  haga   muchísimo  calor  el  dromedario  no  se  agota  ysigue  caminando.  Gracias  a  esa  grasa.  no  te  servirá  de  nada.

  allí   le   sujetaron   con   gruesas   argollas   de   hierro   el   cuello.  desde  el  momento  en  que  cayó  en  poder  de  los  moros  se  encomendó  con  gran   confianza   a   Santo   Domingo.   pero   al   ser   transmitidas   de   boca   en   boca.   quedó   prisionero   de   éstos   un   soldado   español   de   vida   intachable   y   gran  rectitud  de  conciencia.   invocándole   para   que   le   alcanzara   su   libertad.     Sucedió   que   en   un   encarnizado   combate   librado   en   tierras   de   Castilla.   La   leyenda   posee   cualidades   que   le   dan   cierta   credibilidad.  Y  dirigiéndose  a  él.  abogado  de  cautivos.   las   manos   y  los  pies.  le  dijo:  «Tranquilízate.   diciendo:   «Mucho   me   temo.   en   la   Rioja.     El  jefe  moro.  alegremente  se  puso  a  comer.LA  LEYENDA   Una   leyenda   es   un   relato   de   hechos   humanos   que   se   transmite   de   generación   en   generación.   se   va   modificando   y   mezclando   con   historias   fantásticas.     Oyeron   los   moros   cómo   a   gritos   llamaba   al   Santo   pidiéndole   la   libertad.  que  el  preso  no   puede   escapar.  sin  recatarse  para   ello  de  sus  guardianes.  cerraron  la  puerta  de  la  prisión  con  fuertes  cerrojos  y  pusieron  centinelas  para   que  el  preso  no  pudiera  evadirse.   constantemente  repetía  el  nombre  del  Santo.  para  expulsar  de  nuestro  suelo  a  los  enemigos   de  la  religión.  que  con   su   intercesión   los   libraba   milagrosamente   de   las   cadenas.  una  leyenda  se  compone  de  hechos  tradicionales  y  no  históricos.  acompañado  de  otros  guerreros.  los  soldados  fieles  que  tenían  la  desgracia  de  caer  prisioneros  de  los  moros   invocaban  en  su  cautiverio  a  Santo  Domingo  de  la  Calzada.  saboreando   exquisitos   manjares.     El  jefe  se  rió  sarcásticamente  al  oírle  y  comunicó  a  sus  comensales  el  absurdo  temor  de   aquellos   guardianes   que   temían   por   la   seguridad   del   preso.  Así  lo  atestiguan  las  numerosas  argollas  y  cadenas   de   hierro   que.   sacándolos   de   sus   lóbregos   calabozos  y  restituyéndoles  su  libertad.   y   quedaron   intranquilos  pensando  que  en  realidad  pudiera  venir  a  librarle.   sirvieron   para   demostrar   a   las   generaciones   venideras   los   milagros   obrados   por   aquel   Santo   en   favor   de   los   soldados   cristianos.   colgadas   de   los   muros   del   monasterio.  llamándole  en  su  ayuda.     EL  GALLO  QUE  CANTA  DESPUÉS  DE  ASADO       Leyenda  de  La  Rioja       En   la   época   de   la   gloriosa   Reconquista   española.   en   realidad.     El  cautivo.   cuando   los   cristianos   luchaban   incesantemente  contra  la  invasión  árabe.   por   las   continuas   preces   del   prisionero   a   Santo   Domingo.   cuando   llegó   uno   de   los   guardianes   del   cautivo   a   comunicar   al   jefe   sus   inquietudes.   que   es   más   fácil   que   el   gallo     9   .   le   he   asegurado   tan   bien   con   fuertes   hierros.   pero.   que   estaba   tan   bien   guardado   que  era  imposible  se  escapase.   que   el   Santo   venga   a   sacarle   de   la   cárcel   y   a   devolverle   la   libertad».   mi   señor.  El  prisionero  fue  conducido  al  campamento  moro  y  encerrado   en   un   oscuro   calabozo.   entre   cristianos   y   moros.   La   leyenda   es   contada   con   la   intención   de   hacer   creer   que   es   un   acontecimiento   verdadero.

 sin     atreverse   a   moverse   ni   a   pronunciar   palabra.   ¿Qué   significado   tienen   las   argollas   y   cadenas   que   cuelgan   de   los   muros   de   Santo   Domingo?     _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________       2.   que   habían   oído   las   palabras   del   jefe.         Responde  a  estas  preguntas     1.  ¿Qué  consecuencias  tuvo  para  los  enemigos?     _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________     10   .   quedaron  aterrados  ante  aquel  suceso  sobrenatural.     En   aquel   momento   el   gallo   asado   empezó   a   cantar   fuertemente.  ¿Qué  repetía  el  cautivo?       _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________     3.  ¿Qué  pensaban  de  él  sus  captores?       _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________     4.  que  no  que  el  prisionero  logre  su  libertad».  convirtiéndose  así  al  cristianismo  algunos  de  los  moros  oyentes.que  está  asado  en  esta  cazuela  cante.   mientras   salía   de   la   cazuela   y   remontaba   el   vuelo.   Los   comensales.  ante  el  prodigio   obrado  por  Santo  Domingo  de  la  Calzada.  ¿Por  qué  comenzó  a  cantar  el  gallo?  ¿Dónde  estaba?       _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________     5.   Al   instante   llegó   un   centinela   que   con   voz   trémula   anunció   que   las   puertas   de   la   prisión   se   habían   abierto   por   sí   solas   y   el   prisionero   había  desaparecido.     Todos  atribuyeron  a  Santo  Domingo  la  milagrosa  libertad  del  preso  que  con  profunda  fe  le   invocara.

 su  esposa.  Eco  sólo  puede  repetir  lo  que  los  demás  dicen.  mientas  las  otras  ninfas   aprovechaban  para  huir.  De  repente  apareció  la  celosa  Hera.  Enojadísima  la  diosa.  tú  sólo  hablarás  última!   Y  así  fue.  que  conocían  su  carácter  vengativo.  cuando  se  dio  cuenta  de  la  estratagema.  se  preguntaban  cómo  escapar  sin  que  ella   las  reconociera.       Responde    a    las  siguientes  preguntas:     A) ¿Por  qué  se  querían  escapar  las  ninfas  del  bosque?     _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________     B) ¿Quién  entretiene  a  Hera?  ¿Por  qué?     _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________     C) ¿Por  qué  se  enoja  Hera?     _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________                   11   .Leyenda  Griega     Cierta  vez.  Entonces.  se  interpuso  en  el   camino  de  Hera  y  comenzó  a  hablarle  y  a  hablarle  sin  parar.  Desde  entonces.  Zeus  se  encontraba  tomando  un  descanso  en  un  verde  bosquecillo  rodeado  de   ninfas  con  las  cuales  conversaba  divertido.  la  ninfa  Eco.   y  las  ninfas.  le   dijo  a  la  atrevida:   -­‐  ¡Desde  hoy.  que  era  un  gran  conversadora.

    .   Dédalo   e   Ícaro   miraban   al   cielo.  Entonces.   el   rey   de   Creta   le   encargó   unos   cuantos   trabajos.  y   las   plumas  empezaron  a  despegarse.       3.     .     .     .  un  monstruo  que  poseía  el   rey  que  era  un  hombre  enorme  con  cabeza  de  toro.     . •  Hablar  y  moverse.     1. •  Juan  y  su  hija  María.       12   .  Ícaro  no  pudo  sostenerse  en  el  aire  y  su  vuelo  terminó  sobre  las  agua  del   mar.     Sin  alas.  pero  Ícaro. •  Blancanieves  y  el  Príncipe.DÉDALO  E  ÍCARO   Existió   hace   muchísimos   años   un   hombre   llamado   Dédalo.     Tardaron   mucho   tiempo   en   terminarlas.     . •  Cantar  y  bailar.  ¿Qué  era  el  Minotauro?     . •  Un  caballo.   contemplando   a   las   aves   que   volaban   libremente. •  Un  médico.       4. •  Un  pintor.       Para  impedir  que  Dédalo  contara  el  secreto  del  laberinto  a  otras  personas.     Dédalo  construyó  un  enorme  laberinto  del  que  era  imposible  salir.  ¿Qué  podían  hacer  las  estatuas?       .  donde  se  ahogó.  se  las  ataron  a  los  brazos  el  uno  al  otro  y  comenzaron  a  agitarlas. •  Dédalo  y  su  hijo  Ícaro.   Por   eso.  ¿Qué  era  Dédalo?     .     Un   día.     .  subía  y  subía  por  el  cielo  azul.  con  plumas  de  verdad  pegadas  con  cera.       El   rey   estaba   tan   contento   con   los   trabajos   de   Dédalo   que   lo   invitó   a   quedarse   a   vivir  en  la  isla  y  así  poder  continuar  haciendo  inventos. •  Dormir  y  comer.   pero   por   fin   un   día.  feliz.     Dédalo.     Empezaron  a  elevarse  poco  a  poco.  el  rey  lo   encerró  en  él  con  su  hijo.   advirtió   a   su   hijo   para   que   no   se   elevase  más.  a  Dédalo  se  le  ocurrió  la  idea  de  construir  unas  alas  como  las  de  los   pájaros.  unas  estatuas  maravillosas  que  podían  hablar  y  moverse.  volando  cada  vez  más  altos  y  más  contentos.       2. •  Un  inventor.   cuando   las   terminaron.  Entre  ellos.  ¿Quiénes  llegaron  a  la  isla  de  Creta?       . •  Un  hombre  con  cabeza  de  león.       Ícaro   se   acercó   tanto   al   Sol  que  el  calor   de   éste   comenzó   a  derretir  la  cera.       El  rey  le  mandó  construir  un  edificio  para  el  Minotauro.     Dédalo   era   un   gran   inventor.   al   ver   la   altura   que   habían   alcanzado.   que   llegó   a   la   isla   de   Creta  en  compañía  de  su  hijo  Ícaro.

    . •  Porque  se  derritió  la  cera.     .     . •  Sobre  la  tierra  húmeda.     . •  Su  velocidad       .     .     .  ¿Dónde  encerró  el  rey  a  Dédalo  y  a  su  hijo?       .     . •  Un  hombre  con  cabeza  de  toro.       10.   5. •  Porque  no  movía  los  brazos.     .  ¿Por  qué  el  rey  de  Creta  invitó  a  quedarse  en  la  isla  a  Dédalo  e  Ícaro?         _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________         13   . •  Un  laberinto.     .   7.       11.   6. •  Que  volara  más  alto.     . •  Sobre  un  jardín.     .  ¿Cuál  ha  sido  la  causa  de  la  caída  de  Ícaro?       . •  En  el  castillo. •  Una  casa.     . •  Que  no  se  elevase  más.  ¿Qué  construyó  Dédalo  para  el  Minotauro?     . •  Sobre  las  aguas  del  mar.   9. •  Con  cera. •  Con  pegamento.  ¿Dónde  terminó  el  vuelo  de  Ícaro?       .     .  ¿Con  qué  pegaron  las  plumas?       . •  Con  cola  para  pegar.     . •  Que  se  elevase  más. •  Porque  no  sabía  volar. •  Un  castillo. •  Su  juventud       12.     . •  Su  imprudencia     .     .   8. •  En  una  prisión.  ¿Por  qué  Ícaro  se  cayó  al  mar?       .. •  En  el  laberinto.     .  ¿De  qué  le  advirtió  Dédalo  a  su  hijo  mientras  volaban?     .

 ¿Qué  reflexión  sacas  de  la  lectura?       _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________     16.  ¿Qué  habrías  hecho  tú  si  hubieses  sido  Ícaro?       _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________   14   .  ¿Para  qué  agitaban  los  brazos?       _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________     15.  ¿Para  qué  se  le  ocurrió  a  Dédalo  construir  unas  alas?       _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________     14.13.

 del  pueblo  y  el  valle. ¿A  que  se  dedicaban  los  habitantes  del  pueblo?.    Ese  humilde  trabajador  es  el   más  útil  de  todos  los  hombres.   Aquello  era  desconocido  para  ella.     .     .  Un  par  de  bueyes  que  aran  juntos..     .  ¿Qué  significa  la  expresión:  Extraños  seres  que  se  movían  arañando  el  suelo?     .     La  niña  gigante  se  detuvo  para  mirar  a  unos  extraños  seres  que  se  movían  allá  abajo  arañando   el  suelo.  Que  el  rey  era  el  dueño  de  las  tierras..  Lo  has  sorprendido  cuando  trabajaba  la  tierra  para  arrancarle  los   frutos  que  te  alimentan  a  ti  y  hacen  vivir  a  tus  padres.  Y.  La  muchacha.  Muñecos  que  había  colocados  en  la  tierra.       5.  lo  que   traes?  ¿Tú  sabes  lo  que  has  hecho?  Esto  que  tú  llamas  juguete  es  un  hombre   campesino.       _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________     2.  y  los   empujaba  para  que  trabajaran.  Los  demás  pueden  vivir  gracias  a  su  trabajo”.       3.«EL  CASTILLO  DE  NIEDECK»      “Hace  más  de  doscientos  años  dicen  que  vivió  en  un  enorme  castillo  de  Niedeck  una  familia  de   gigantes.     .     El  gigante  de  barba  nevada  dijo  cariñoso  y  serio:  -­‐¿Sabes  bien.     Volvió  al  castillo  la  muchacha  y  fue  contenta  a  mostrarles  a  sus  padres  lo  que   traía.  Dicen  que  la  única  hija  de  los  dueños  del  castillo  se  alejó  un  día  paseando  entre   pinares  y  viñedos  hasta  una  colina  desde  donde  se  dominaba  el  pueblo  y  el  valle.  ¿Qué  es  una  yunta?. ¿Cuántos  hermanos  tenía  la  hija  del  gigante?.  Tractores  arando  el  campo.  Una  tierra  de  cultivo.  mientras  hablaba.       4.  Durante  algunos  momentos  observó  con  curiosidad  al  hombre  que  labraba    su  campo.     .  Que  en  el  pueblo  todos  hacían  lo  que  el  rey  quería.  Campesinos  labrando  la  tierra.  Que  desde  allí  se  veía  el  pueblo  y  el  valle.  hija  mía.       _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________   .     Piensa  y  responde     1.  feliz  por  su  hallazgo.  partido    en   trozos  de  tierras  labrantías.  ¿Qué  significa  la  expresión:  Una  colina  desde  donde  se  dominaba  el  pueblo  y  el   valle?     .     .  puso    al  labrador  y  la  yunta  sobre  la  mesa.  se  acercó  al  hombre  y  a   los  bueyes  y  los  recogió  en  su  falda  como  si  fueran  juguetes.

¿Con  qué  expresión  se  indica  en  el  texto  el  color  de  la  barba  del  gigante?       _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________     9.     . ¿Estaba  acostumbrada  la  niña  gigante  a  ver  a  los  campesinos  trabajar?.   8.  Para  hacerles  daño.     .  Para  enseñárselos  a  su  padre  y  jugar  con  ellos.  Porque  su  padre  se  lo  pidió. ¿Con  que  confundió  la  niña  gigante  a  los  campesinos?.       _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________     7.     .     .       _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________                     . La  niña  gigante  ¿para  qué  cogió  al  labrador  y  a  los  bueyes?.6.

            .       Hablan  varios  personajes. -“Splash”: salpicar.           Escribe  el  narrador. tragar.         Alguien  habla  en  voz  baja. -“Glup”: engullir. chapotear. Puede estar dentro o fuera del bocadillo. crujir.EL  CÓMIC   El  cómic  es  una  narración  que  se  hace  a  través  de  dibujos.  Cada  una  de  las  escenas  de  un  cómic   se  llama  viñeta.   Atención. -“Sniff”: olfatear.  atención   señores  pasajeros Pedro  se  dirige  hacia…   Alguien  grita. Las más comunes son: -“Crack”: quebrar. -“Click”: sonar con uno o más golpes.     La ONOMATOPEYA: Es la imitación de sonido.   ¿Dónde  estoy?   Así  no  me  oyen                     Un  personaje  piensa.   BOCADILLOS:   Te  hemos  asustado   Soy  Pedro     Un  personaje  está  hablando.  Lo  que  dicen  los  personajes  se  escribe  en  los  bocadillos.

EJERCICIO  1.  ¿Qué  dirían  estos  personajes  ?  Escribe  al  menos  4  bocadillos  para  completar  el   comic.       EJERCICIO  2:  Rellena  los  bocadillos:       .

 un  atasco.…).  En  la  historia  deben  aparecer:  distintos  tipos  de   bocadillos.EJERCICIO  3:  Crea  un  cómic  de  6  viñetas  cuyo  tema  tenga  relación  con  la  Educación  Vial  (por  ejemplo.   un  señor  cruzando  un  semáforo.  onomatopeyas.  gestos…                                                         .

EJERCICIO  4:  Pon  un  título  a  la  historia  y  completa  el  cómic:   EJERCICIO  2:  ¿Qué  les  pasará  a  los  pitufos?  Completa  los  bocadillos  para  que  la  historia  tenga   sentido:           .

VERSO  Y  ESTROFA     Se  le  llama  verso  a  cada  línea  de  un  poema.     Esta  estrofa  tiene  cuatro  versos.   lento.     El  primer  verso  rima  con  el  cuarto  y  el  segundo  rima  con    el  tercero.  caminando   va  mi  amigo  el  caracol.  lento.   Ejemplo:   Tostadito  por  el  sol       Una  Estrofa  es  un  grupo  de  versos.                                                                                   Ejemplo:     Tostadito  por  el  sol   entre  la  arena  gozando.                           .

  palomar.-­‐  Miguel   [      ]  berenjena   7.-­‐  Carolina   [      ]  sandía       4.                              c    uadra.                                                    campo.                          p      errera                                                   La  paloma  y  el  palomo     están  en  el  _________     El  perrillo  en  su  _________     y  la  mosca  en  el  __________     La  rata  está  en  el  ___________     El  caballito  y  la  yegua     en  la  __________  a  descansar.   cristal.     Y  mientras  el  borriquillo     anda  de  aquí  para  allá.   gallinero.*  Asocia  las  palabras  por  su  rima:       1.-­‐  Ramón   [  ]  monta  en       3.-­‐  Beatriz       [      ]  plato   5.   tejado.-­‐  Calixta   [  ]  es  una  gran   5.     Los  cerdos  en  su  ______________     guarreando  sin  cesar.     La  vaca  está  en  el  _______________     La  oveja  en  el  ____________  está.-­‐  Ernesto       [  ]  nada  en  la   4.     El  gallo  en  el  _________________     no  para  de  gallear.-­‐  Nicerato   [      ]  clavel   3.-­‐  Enriqueta   [  ]  juega  con  el                                           [  ]  tenista   [  ]  baloncesto      [  ]  balón   [  ]  piscina   [  ]  bicicleta         Completar  un  poema  con  palabras  seleccionadas     pajar.   pocilga.-­‐  Carolina   [  ]  juega  al   2.   establo.     .-­‐  Ana  María   [      ]  mandarina           *  Asocia  las  columnas  para  formar  rimas:       1.-­‐  Nicanor   [      ]  lombriz   6.-­‐  Macarena   [      ]  tambor   2.

    bajo  tus  rayos     pasea  el  _________                   luz       cumbre       velero       Lucero.     te  escucho     en  mi  _________               monte   horizonte       .     eres  el  guía     de  mi  _________                         caracola       tocadisco       habitación       Ola.     el  niño  te  mira         desde  su  _________                 perro       caracol       caballo       Sol.Creación  de  rimas     *  Completa  con  las  palabras  que  están  al  lado:       El  alto  castaño     que  está  junto  al  ______________     extiende  sus  ramas     sobre  el  __________________         El  alto  ____________     que  está  en  el  ______________     toca  sus  ramas     el  viejo  __________________                             camino       naranjo   molino       Palabras  que  suenan  de  forma  parecida     ventana       cuna       cama   Luna.

    Aunque  el  sol  se  apague     _________________________________________   siempre  nacerá  otro       _________________________________________   Aunque  se  muera  el  gato     _________________________________________   siempre  me  acordaré  de  él.     huele  a  tierra  mojada.   _________________________________________       .     _________________________________________   siempre  la  volveré  a  ver.Terminar  un  poema     La  lluvia       Cuando  las  nubes  se  ponen  grises     llueve  en  el  campo     Cuando  llueve  en  el  campo.     _________________________________________   Aunque  la  luna  se  esconda.     Cuando  huele  a  ____________________     _______________________________     _______________________________     _______________________________     Y  cuando  ________________________     _______________________________           La  casa       En  mi  pueblo  hay  una  calle     en  la  calle  hay  una  casa     en  la  casa  hay  ___________     en  _____________________________     En  _____________________________     _______________________________     _______________________________     _______________________________                                   Comenzando  un  verso  con  “aunque”  y  el  siguiente  con  “siempre”  y  repitiendo   alternativamente  la  fórmula.

  _______________________________________________   ¡Qué  bien!     _______________________________________________     Me  siento  en  el  sillón   _______________________________________________   y  me  encuentro  un  millón   _______________________________________________   ¡Qué  bien!                       _______________________________________________   .     _________________________________________   En  el  caracol.   _________________________________________   En  el  pepino  un  caracol.     _________________________________________   En  el  mosquito.     _________________________________________   En  la  hormiga  un  mosquito.Técnica  de  los  encadenamientos   En  el  huerto  hay  un  pepino.  sangre     _________________________________________   La  sangre  está  envenenada     _________________________________________   Y  el  veneno  la  mató     _________________________________________       Buscamos  una  expresión  de  alegría  que  pudiéramos  repetir  y  elegimos  “¡Qué  bien!”.  una  hormiga.     ¡Qué  bien!       _______________________________________________   Me  voy  a  mi  casa     _______________________________________________   y  me  como  una  pasa   _______________________________________________   ¡Qué  bien!     _______________________________________________     Entro  en  mi  habitación   _______________________________________________   montado  en  un  camión.

    _______________________________________________   El  sapo  ya  no  juega.     _______________________________________________   está  cansado.     _______________________________________________   El  sapo  juega.   _______________________________________________   está  despierta.     _______________________________________________     Vamos  a  “negar  acciones”   El  perro  ladra.     _______________________________________________   se  ha  dormido.     _______________________________________________   El  perro  ya  no  ladra.   _______________________________________________     -­‐  ¿Y  qué  hizo  después?   _______________________________________________   -­‐  Subir  en  un  tren  exprés.     _______________________________________________   La  leona  duerme.   _______________________________________________   -­‐  ¿Y  cómo  bajó  del  tren?   _______________________________________________   -­‐  En  un  santiamén.   _______________________________________________                     La  leona  ya  no  duerme.   -­‐  ¿Con  quién  va  Ana?   _______________________________________________   -­‐  Con  su  prima  Diana   _______________________________________________   -­‐  ¿A  dónde  se  fue?     _______________________________________________   -­‐  A  comer  puré.   _______________________________________________     .Un  diálogo  entre  dos.

  _______________________________________________   pero  soy  cantante.   _______________________________________________   Yo  quiero  ser  pastelero.   _______________________________________________   Yo  quiero  ser  policía.   _______________________________________________   pero  soy  un  granjero.     _______________________________________________   Yo  quiero  ser  actor.   _______________________________________________   pero  soy  zoológo   _______________________________________________             .     _______________________________________________   pero  soy  un  geógrafo.     _______________________________________________   Yo  quiero  ser  motorista.   _______________________________________________   pero  soy  profesor.     _______________________________________________   Yo  quiero  ser  albañil.  “   Yo  quiero  ser  guerrero.   _______________________________________________   pero  soy  un  bombero.  pero  soy….Con  la  fórmula  “yo  quiero  ser….   _______________________________________________   pero  soy  futbolista.   _______________________________________________   Yo  quiero  ser  biólogo.

 el   tema.   Después  se  desarrolla  el  tema  con  claridad.  Para  ello  hay  que  escribir  un  texto  ordenado  en   tres  partes:   -­‐ -­‐ -­‐ En  la  introducción  se  explica  brevemente  de  qué  vamos  a  informar. Lee  el  siguiente  texto  y  responde  a  las  preguntas:     a)  ¿Cuál  es  el  tema  del  texto?_______________________________________________   b)  Señala  las  partes  que  tiene  este  texto.  es  decir.LA  EXPOSICIÓN   Exponer  es  informar  sobre  un  tema.______________________________________   _______________________________________________________________________   .   Por  último.  puede  hacerse  hace  una  pequeña  conclusión.     1.

Escribe  tu  exposición.  Puedes  buscar  una  foto  de  la  vendimia  o   hacer  un  dibujo.2.   _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________                       .  Copia  las  oraciones  anteriores  una  vez  ordenadas  y   añade  la  información  encontrada. Ordena  las  siguientes  oraciones:     3.

 Puedes  expresar  tus   opiniones  de  muchas  maneras  pero  siempre  hay  que  hacerlo  de  una  forma  educada.  Primero  debes  hacer   un  pequeño  resumen  del  argumento  y  después  explicar  por  qué  te  ha  gustado   o  por  qué  no.  qué  ventajas  y  desventajas  tiene  vivir  en  un  pueblecito   pequeño?   Ventajas:_______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________   Desventajas:____________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________           .También  puedes  hacer  una  exposición  dando  tu  opinión. Escribe  cinco  frases  sobre  lo  que  opinas  acerca  de  la  caza  de  los  lobos:   _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________       6.     4. Escribe  tu  opinión  sobre  la  última  película  que  has  visto. Según  tu  opinión.   _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________     5.

Elige  uno  de  estos  dos  temas  y  escribe  una  exposición:   -­‐ Internet   -­‐ La  televisión   _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________         .7.

 explica  ordenadamente  y  con  detalle  cada  uno  de  los  pasos  que  debes   seguir.     Para  escribir  unas  instrucciones:     Primero  enumera  en  una  lista  todos  los  elementos  y  materiales  que  necesitarás.   Al  final  puedes  añadir  algún  consejo  para  mejorar  o  ejecutar  con  más  facilidad  las   instrucciones  indicadas.LAS  INSTRUCCIONES   Dar  instrucciones  consiste  en  explicar  de  forma  ordenada  qué  pasos  hay  que  dar  para   hacer  algo.   A  continuación.         .

   Pon  pasta  de  dientes  en  el  cepillo.     Lee  el  texto  y  realiza  las  siguientes  actividades:       .Ordena  las  siguientes  instrucciones:   INSTRUCCIONES  PARA  LAVARSE  LOS  DIENTES:   Necesitas:  cepillo  de  dientes.    Limpia  y  guarda  el  cepillo.   Frota  el  cepillo  con  movimientos  de  arriba  a  abajo  por  toda  tu  dentadura.  pasta  de  dientes  y  agua.    Enjuágate  la  boca  con  agua   Moja  un  poquito  el  cepillo.

  _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________               .   _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________     Escribe  un  texto  instructivo  en  el  que  expliques  cómo  se  juega  a  uno  de  tus  juegos   favoritos  para  jugar  en  el  recreo.Haz  la  lista  de  los  ingredientes  necesarios  para  elaborar  la  receta  mágica.   _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________   Explica  ordenadamente  las  acciones  que  hay  que  llevar  a  cabo  para  elaborar  la  receta.

      2º.Hacer  unas  pequeñas  muescas  en  los  dos  extremos  de  cada  caña  y  también  en  el   centro.           .     Herramientas  y  materiales:   Un  metro.  Unir  los  dos  trozos  en  forma  de  cruz  y  atarlos  fuertemente  con  el  hilo.  Léelo  y  luego  escribe  cómo  fabricaste  tu  propio  juguete.   papel  de  colores  y  cinta  adhesiva.¿Te  has  construido  alguna  vez  un  juguete  tú  mismo?  Aquí  tienes  un  ejemplo  de  cómo   hacer  una  cometa.  cañas.  Cortar  dos  trozas  de  caña:  uno  de  40  cm.  un  ovillo  de  hilo  resistente.  un  cúter.  y    otro    de  70  cm.  una  brocha.  cola.           3º.  unas  tijeras.   1º.

 de  distancia  de  los  hilos.  Recorta  por  la  línea.  Colocar  el  armazón  encima  del  papel  de  colores  y  dibujar  con  el  metro  una  línea  a   5cm.       5º.4º.             6º.  Pasar  el  hilo  por  las  muescas  de  los  cuatro  extremos  de  manera  que  forme  un   rombo.         .  Ya  tenemos  listo  el  armazón  de  la  cometa.

          .           8º.Enganchar  unas  tiras  de  cinta  adhesiva  que  sujeten  el  papel  a  las  cañas.7º.  doblarlo  sobre  los  hilos  y  pegarlo.     9º.Atar  el  extremo  del  ovillo  de  hilo  en  el  punto  donde  se  cruzan  las  dos  cañas.Encolar  el  trozo  de  papel  que  sobresale.

 de  distancia  unas  de  otras.     Y  ahora  sólo  tienes  que  esperar  a  que  haga  viento  para  hacer  volar  tu  cometa.10º.  Pegar  con  cinta  adhesiva  tres  metros  de  hilo  en  el  extremo  de  abajo  para  hacer  la   cola  de  la  cometa.     11º.         .  Doblar  varias  tiras  de  papel  de  colores  en  forma  de  acordeón  y  atarlas  a  la  cola  de   la  cometa  a  20  cm.

televisión.LAS NOTICIAS La noticia informa al público sobre un hecho de actualidad y se transmite por los distintos medios de comunicación: prensa. . la localidad… Su contenido responde a las preguntas siguientes: • • • • ¿Qué ha sucedido? ¿Quién ha protagonizado la noticia? ¿Dónde ha ocurrido? ¿Cuándo? Algunas noticias van acompañadas de fotografías o ilustraciones. radio. el barrio. En ellas se recogen los acontecimientos más destacados de la escuela. internet.

Ahora responde tú a las preguntas del apartado anterior.1. sobre la siguiente noticia: - ¿Qué ha sucedido? _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _________________________________________________________ - ¿Quién ha protagonizado la noticia? ____________________________________________________________ - ¿Dónde ha ocurrido? ____________________________________________________________ - ¿Cuándo? ____________________________________________________________ .

Lee la siguiente noticia y responde a las preguntas. ¿Qué pasó? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Dónde fue? _______________________________________________________________ ¿A quién le pasó? _______________________________________________________________ ¿Cuándo fue? _______________________________________________________________ .2.

3. Recorta una noticia de un periódico y pégala aquí. Pregunta 1:______________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Pregunta 2:______________________________________________________ _______________________________________________________________ Pregunta 3:______________________________________________________ _______________________________________________________________ Pregunta 4:______________________________________________________ _______________________________________________________________ . Escribe cuatro preguntas sobre la noticia y respóndelas.

4. Lee esta noticia y responde a las siguientes preguntas: ¿Qué ha pasado? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Cuándo ha pasado? _______________________________________________________________ ¿Dónde ha pasado? _______________________________________________________________ ¿Por qué ha pasado? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ .

Redacta una noticia con estos datos. el director del circo y …__________ _______________________________________________________________ ¿CÓMO SUCEDIÓ?: El animal rompió la jaula en la que estaba encerrado y … _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ También puedes escribir noticias fantásticas. Completa los que faltan y ponle un título a la noticia. Observa: .5. TÍTULO DE LA NOTICIA: ¿QUÉ PASÓ?: Un chimpancé paseó durante varias horas por la ciudad y …__ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿QUIÉNES INTERVINIERON?: El alcalde.

Observa la historia fantástica .Inventa y completa: QUÉ OCURRIÓ A QUIÉN LE OCURRIÓ DÓNDE OCURRIÓ CUÁNDO OCURRIÓ 7. Ahora inventa un título y escribe una noticia con los datos que has inventado. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________     .6. Observa cómo Jorge empezó a escribir esta noticia fantástica.