Está en la página 1de 13

DEDICATORIA

Primeramente a Dios por haberme permitido llegar hasta este punto y
haberme dado salud, ser el manantial de vida y darme lo necesario para
seguir adelante día a día para lograr mis objetivos, además de su
infinita bondad y amor.

A mi madre por apoyarme en todo momento, por sus consejos, sus
valores, por la motivación constante que me permite ser una hija de
bien, pero más que nada, por su amor a mi padre por los ejemplos de
perseverancia y constancia que lo caracterizan y que me ha infundado
siempre, por el valor mostrado para salir adelante y por su amor.

A mi maestra por su gran apoyo y motivación, por transmitirme los
conocimientos obtenidos y guiarme paso a paso en mi aprendizaje.

INDICE
1

4 III. Bibliografía ……………………………………………………… 14 ………………………………………………. Por ello. Reglas del acento diacrítico ………………………………. Definición ………………………………………………………. 7 V. Anexos ……………………………………………………… 10 VIII. el objetivo de este trabajo es 2 . El acento diacrítico en palabras interrogativas ………………. Introducción ……………………………………………………………. ………………………. INTRODUCCIÓN La correcta escritura. 7 VI. 3 II.I.. I. Principios de la acentuación diacrítica.. 4 IV. el buen uso del léxico y el dominio de las reglas gramaticales constituyen los tres grandes ámbitos que regula la norma de una lengua. Conclusiones 9 VII.

La tildación ortográfica es diacrítica cuando se utiliza solamente para distinguir voces homógrafas. que tienen igual grafía y distinto oficio gramatical. Es decir. Así. III. según una serie de principios. Se concreta en reglas que deben ser respetadas por todos los hablantes que deseen escribir con corrección. Distingue dos vocablos homógrafos (palabra que se escribe igual con significado diferente). REGLAS DEL ACENTO DIACRÍTICO La lista de voces con tilde diacrítica es cerrada. II. es necesario acentuarlas o utilizar el acento diacrítico. Del griego “que separa” o “permite distinguir”. escritas con las mismas letras. es la que permite distinguir palabras con idéntica forma. fijada en las normas ortográficas convencionalmente. esto es. Por su parte. mediante el establecimiento de un código común para su representación gráfica. hay palabras monosílabas que representan dos clases distintas de palabras con significados y funciones diferentes. Por esta razón. con el propósito de diferenciarlas . 3 . La acentuación diacrítica pertenece al campo de la ortografía. Se debe diferenciar cuidadosamente que palabra lleva tilde. y su incumplimiento da lugar a lo que se conoce como “faltas de ortografía”. la función esencial de la ortografía es garantizar y facilitar la comunicación escrita entre los usuarios de una lengua. DEFINICIÓN La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras que se escriben de la misma forma pero tienen significados diferentes. la tilde diacrítica permite diferenciar palabras pertenecientes a diferentes categorías gramaticales que. pues.conocer y aprender las normas que rigen la correcta escritura de la acentuación diacrítica en la actualidad. Las palabras monosílabas no se acentúan. sin embargo. Ésta es el conjunto o corpus de convenciones que fijan las pautas de la correcta escritura de una lengua y tiene un carácter esencialmente normativo. pero que pertenecen a categorías gramaticales diferentes. tienen idéntica forma. Sin embargo.

sí.EL – SI –MAS – TE – SE – DE). del verbo dar: Quiero que me dé alguna noticia. de. pronombre personal: Se cansó de ser bueno. Adverbio de afirmación: ¿Volvió? Sí. adverbio. pronombre personal: Esta llamada es para mí. preposición: Quiero noticias de ella. adjetivo o pronombre de cantidad: Se ha vendido más rápidamente que el año pasado. Esta acentuación tiene varias reglas. pronombre personal: No quiero que vayas tú solo. mi. sé. mí. más. del verbo saber: Sé que no es bueno. tu. 5. si. té. Nombre de una nota musical: Concierto en mi menor. se. dé. sé. del verbo ser: Sé bueno.Es aplicable a 8 palabras monosílabas. artículo: El trabajador es muy pobre. nombre: Una taza de té. adjetivo posesivo: Están esperando mi llamada. el. te. (MI – TU . pronombre personal: ¿Te sirvo una taza? 7. 4. Nombre de una nota musical: Sinfonía en si menor. pronombre personal: Volvió en sí. 8. pronombre personal: Él es muy trabajador. 3. 2. tú. 4 . 6. adjetivo posesivo: Quiero que vayas a tu casa. conjunción condicional: Dime si volvió. según las siguientes palabras: 1. él.

pronombre. adverbio (todavía): Aún no lo saben los niños. Lo hice tal cual me dijeron. Oigo que dices muchas cosas. 12. 11. pronombre interrogativo o exclamativo: Pregunta quién es. mas no lo suficiente. cuál. adverbio relativo o conjunción: Esta es la casa donde vive. ¡Cuánto me fastidia! Cuanto(s). 5 . quién. 9. aún. cuáles. adverbio interrogativo: ¿Sabes dónde lo pusiste? No sé dónde vive. mas. adjetivo o adverbio interrogativo y exclamativo: ¿Qué dices? ¡Qué cosas dices! No sé qué dices. adjetivo o adverbio relativo: Dió cuanto dinero tenía. 10.Se han vendido más telas que el año pasado. pronombre relativo o adverbio: Este es el libro del cual nos hablaron. ¡Qué mal lo dices! que. más me fastidia. pronombre. aun. Nadie sabe cuánto tenía. quienes. pronombre. cuánto(s). 14. adjetivo o adverbio interrogativo y exclamativo: Nadie sabe cuánto dinero tenía. pronombre relativo: Pregunta a quien sepa más que tú. dónde. Cuanto más me sonríe. cuales. Dió cuanto tenía. donde. conjunción (pero): Se han vendido mucho. 13. adverbio (incluso): Aun los niños no lo saben. ¡Quién lo iba a pensar! quien. pronombre o adjetivo interrogativo y exclamativo: ¿Cuál libro? ¿Cuál es el libro? ¡Cuál no sería su sorpresa! cual. qué. pronombre relativo o conjunción: Oigo las cosas que dices. quiénes.

sólo. hecho que normalmente se asocia a categorías gramaticales diversas. que se oponen entre sí por ser una de ellas tónica y la otra átona. pronombre átono). sé se acentúa siempre cuando es verbo. IV. cuando. No obstante. Por esta razón. ya sea saber o ser. solo. adverbio relativo o conjunción: Como ha dicho que nos vayamos. cuándo. adverbio relativo o conjunción: Cuando vuelvas. si como conjunción es una voz átona que introduce una condición y sí como adverbio de afirmación es en cambio una voz tónica. El acento diacrítico en palabras interrogativas 6 . nos iremos. hablaremos. pronombre tónico) y otra átona (artículo. cómo. ¿Cómo? ¿No lo sabes? como. La tilde diacrítica solo se emplea en voces que tienen una forma tónica (nombre. el fin de la tilde diacrítica es: Diferenciar en la escritura ciertas palabras de igual forma. adverbio interrogativo: ¿Cómo has dicho? Mira cómo hay que hacerlo. 16. Según la Ortografía. 17. Por ejemplo. preposición. Principios de la acentuación diacrítica. adverbio (solamente): Trabajo sólo en casa. [2] No se añade por tanto tilde para diferenciar formas que solo tienen una función gramatical (ve y di solo pueden ser verbos y siempre son tónicos) o que siempre son tónicas pese a tener distintas funciones (pie y son siempre son tónicas ya sean verbos o sustantivos). verbo. nunca llevan tilde. adverbio interrogativo: ¿Cuándo vuelves? Dime cuándo vuelves.15. pero distinto significado. Lo hago como hay que hacerlo. pese a ser sustantivos y palabras tónicas. hay algunos casos que no cumplen esta norma: los nombres de las notas musicales si y mi y los de las letras te y de. adjetivo (sin compañía): Trabajo solo en casa. V.

comprobar. a menudo sin cambio sustancial del significado. ignorar. a quién).  gustar. fue entonces cuando. ¿Porque no me lo digas crees que no me entero?  No depende de que se conozca la respuesta: Sé cuánto dinero tiene  En construcciones copulativas del tipo así fue como.. se escriben sin tilde. mirar. depender. son válidas ambas formas.  Con ciertos verbos. imaginar.  También se escriben sin tilde expresiones como el modo como. necesitar.. hay que tener en cuenta lo siguiente sobre la tilde:  No depende de que se trate de una pregunta directa o indirecta (y lo mismo en las exclamaciones). por dónde. el quién y el dónde. es allí donde. saber. los dóndes. no depende de que vaya o no entre los signos ¿?. con acento o sin él. contar.En palabras como dónde. explicar.2u) menciona la forma el para qué(escrito con espacio) con el sentido de ‘la finalidad’. olvidar.. oír. él fue quien. el momento cuando.  Las formas con tilde se usan como sustantivos (y conservan la tilde en plural): Hay que saber el cómo. señalar 7 . el lugar donde.. observar. El buen uso del español da:  haber. ¡!: No sé cuánto dinero tiene. qué. los qués No hay norma académica relativa a la sustantivación de forma complejas (para qué... el qué..  para como/cómo: ver. Es decir. recordar. Dime cómo lo ha hecho pero ¿Que no quieres ir al cine?. buscar. encontrar. 22. el cuándo. tener. aunque la NGLE (sec. cuándo. etc.

VI. con el propósito de diferenciarlas. 8 . Las palabras monosílabas no se acentúan. hay palabras monosílabas que representan dos clases distintas de palabras con significados y funciones diferentes. Sin embargo. es necesario acentuarlas o utilizar el acento diacrítico. pero que expresan distintas ideas. CONCLUSIONES El acento diacrítico es el que se usa para diferenciar el oficio gramatical de dos palabras que se escriben y pronuncian de igual manera. Por esta razón.

Sí.VII. quién. cuándo. . Interrogativos o exclamativos ¿Qué quieres? No sé dónde vives. Aún no había llegado. Adjetivos o pronombres sin riesgo de esta. cuánto. Si vienes.. Aquel está dormido. te veré. Llegamos. cómo. Tú tendrás futuro. Sólo te pido que vengas. Llegó el hijo de mi vecina. El premio será importante. esa. Responde o afirma Cuando es nombre Porque quiero destacar. ambigüedad. Todos pedían más. Espero que nos dé a todos. Por qué Interrogativo o exclamativo ¿Por qué te callas? ¡Por qué hablas tanto! Porque Porqué Qué. Tu regla es de plástico. dónde Éste. El niño estaba solo. iré. Aun sin tu permiso. Mi nota es alta. ésta. ese. aquel. aquél. cuál. Se permite la tilde cuando son pronombres pero sólo es obligatorio si hay riesgo de Dijo que ésta mañana vendrá. Tomamos un té.. ambigüedad Anexo N°2: 9 Este libro es mío.. mas había terminado.. Ya sé que vendrás. ésa. eso es verdad. ANEXOS Anexo 1: REGLAS DE ACENTUACION Él El Tú Tu Mí Mi Sé Se Sí Si Dé De Té Te Más Mas Sólo Solo Aún Aun Pronombre personal Artículo Pronombre personal Adjetivo posesivo Pronombre personal Adjetivo posesivo Verbo ser o saber Pronombre Afirmación Condicional Verbo dar Preposición Planta para infusiones Pronombre Adverbio de cantidad Equivale a "pero" Equivale a "solamente" Indica soledad Equivale a "todavía" Equivale a "incluso" Él llegó primero. Te dije que te ayudaría. Se marchó al atardecer. A mí me importas mucho. Este. ése. Ignoraba el porqué.

Esto. Éste. MAS no dijo más Conjunción:estudiantes. sino a las personas que las el EL problema está resuelto. ésos. ése. ésa. ambigüedad. Preposición: Acompañan al sustantivo al Hace pajaritas DE papel.Anexo N°3: TILDE DIACRÍTICA EN DEMOSTRATIVOS LA TILDE DIACRÍTICA EN MONOSÍLABOS Determinantes (adjetivos Pronombres: Tilde obligatoria si existe determinativos). Signo de pasiva refleja: SE venden manzanas. Forma del verbo dar: de dé DÉ recuerdos DEMOSTRATIVOS DEMOSTRATIVOS Lesaenseñaron AQUÉLLAS Sustantivo (‘letra’): que se refieren: su madre de mi parte. ¡SI está lloviendo! sustantivo (‘nota musical’): Compuso una melodía en SI mayor. aquello acompañan al sustantivo al Han traídoenéstos apuntes de Física. se Adverbio: entendería referida a joyas). llevan tilde. A mí ESTO no me gusta. Yo SÉ lo que ha pasado. Estas. que van sin coma entre (o ESTE) dioaunos consejos. Éstas. Signo de impersonalidad: No le digas ESO. chicos. ese. ó Conjunción disyuntiva (con tilde si va entre dos cifras): ¿Quieres 3 Ó 4? Fallaron 20 Ó 30 teclas. te Pronombre personal: TE agradezco que vengas. aquéllas enseñaron. SI me lo has repetido veinte veces! SI será bobo. o Conjunción disyuntiva: Fue Carlos O Rafa. Llamé a ESA que tú sabes. aquéllos las joyas. pero no a apuntes). *Pronombres (no Tu coche es MÁS rápido que el mío. Pronombre reflexivo: Vive encerrado en SÍ mismo. neutros. si Conjunción. 10 . Les enseñaron Colocar tilde o no es libre Sustantivo *Pronombres: (‘signo matemático’): AQUELLAS. aquélla (En este caso.. A MÍ no me gusta. con distintos valores: SI llueve. eso. Acércame ESAS.. ¿Quieres tres o cuatro? Ven O quédate. Tres MÁS cuatro son siete. que se refieren): (Éstos se refiere a compañeros. con distintos valores: Saludamos a AQUELLOS No les gustó AQUÉLLA (o AQUELLA). aquella Acércame ESAS zapatillas. Sustantivo (‘aprobación. SE lo compré ayer. Formas delaquí. Aquél joyas. sí Adverbio de afirmación: SÍ. esa. AQUÉLLAS no se refiere Artículo: Pronombreapersonal: Estos. siempre que no exista riesgo de En esta suma falta el MÁS. antecedente de relativos y mi Sustantivo (‘nota musical’): mí Me prometíÉSTE a MÍ misma no me volver hacerlo. te mojarás. ¡Cómo voy a olvidarlo. él ÉL se hace responsable. Empieza de nuevo en el MI. tú Pronombre personal: TÚ ya me entiendes. personal o reflexivo: Pronombres que son el Andrés es MI amigo. sé SÉ bueno y pórtate bien. como se ha explicado Posesivo: Pronombreantes. aquel Me dio ESTE libro. estoy preparado. esos. ésas.que vinieron. esas. Nunca Pronombres se El barco SE hundió en pocos minutos. aquellas hermosas joyas. De no colocarse la tilde. Estuvieron ÉSOS (o ESOS) anoche SE casaron por la iglesia.. hermosas Este. Ponme MÁS azúcar el café. aquellos Les enseñaron AQUELLAS Éstos. ¿Te apetece un TÉ? tu Posesivo: Dame TU dirección. SE duerme bien aquí. riesgo de ambigüedad en la oración. ellos: Pronombre.. Le bordó una DE en el pañuelo. Ésta. mas Lo sabía.. Quédate con 5 Ó 6 folios. Me nada dio ESTE. Esta. verbo ser o saber: SE arrepiente de sus palabras. Dime SI lo hiciste. Sustantivo (‘letra’): La TE parece aquí una ele. conjunción adversativa: No quiero MÁS. Juan SE mancha mucho. té Sustantivo (‘planta’ o ‘infusión’): Es dueño de una plantación de TÉ. asentimiento’): Tardó varios días en dar el SÍ al proyecto.

Solo Sólo Adjetivo (equivale a sin compañía): Me vi SOLO todo el día. Le recordé CUÁN bien estaba. SOLO equivale a solamente. Explícale el DÓNDE. No nos confesó QUIÉNES quién . Sin la tilde podría interpretarse también como que nadie le ayudó. qué QUIEN lo compre que lo pague. Debes decir QUÉ quieres. cuán. sin nadie. únicamente hizo los ejercicios. Cuando funcionan como (En todos los casos son sustantivos: tónicos).quiénes vendrían. (En los tres últimos casos. (Únicamente estará unos días. vino a cuánto/a/os/as Ya me dirás CUÁL es el tuyo. No me gusta estar SOLO.quienes En enunciados interrogativos y exclamativos directos: INTERROGATIVOS ¿ADÓNDE ha ido? Y ¿CÓMO te llamas? EXCLAMATIVOS ¿CUÁL te gusta más? ¡CUÁN precioso es! Adónde Siempre que sean átonas en la ¿CUÁNDO llega el pedido? cadena oral (excepto cual. 11 . No sé CUÁNTOS cabrán aquí. cuándo Pregúntale que ADÓNDE va. cuál . Nunca dijo DÓNDE lo tenía. Se quedó SOLO: todos se fueron. Lo vi DONDE me dijiste tú. (Entre todas las demás cosas. que los hizo sin compañía). QUE haga lo QUE quiera. *Adverbio (equivale a solamente): Tilde obligatoria si existe riesgo de ambigüedad en la oración.OTROS CASOS DE ACENTO DIACRITICO Adonde como cual . exclamativos indirectos: Son tal para CUAL. No me ha dicho CÓMO se llama. dónde Dime CUÁNDO tú vendrás.cuales cuando cuanto/a/os/as donde que quien . Caían CUALES moscas. que ¡CUÁNTA suciedad! siempre es tónica): cómo ¿DÓNDE lo tienes? ¡QUÉ tontería más grande! ¿QUIÉN ha sido? Nadie va ADONDE ha ido María. Hizo tan SOLO cuatro ejercicios. Llegó él SOLO. podría interpretarse como que estaría sin compañía unos días) *Adverbio (equivale a solamente): SOLO cayeron unas gotas. Dio CUANTO le pedían. saludarme. Si no hubiera tilde. Llamó a QUIENES conocía. Estaré SÓLO unos días.cuáles En enunciados interrogativos y Lo hace COMO quiere. No existe riesgo de Hizo SÓLO los ejercicios. el CUÁNDO y el CÓMO debe hacerlo. CUANDO llegó. Te llamaré SOLO si vas a salir.

. pero estaba. (Su único objetivo era el de estudiar. pero únicamente venía a estudiar. incluso (o siquiera. No lo dirá ni AUN con amenazas. también. Estaba triste y AUN serio. Sin tilde podría significar que venía sin nadie más para poder estudiar). Lo tiene ya y AÚN no está conforme.Vino SÓLO para estudiar. por lo que. Podía venir acompañado. aunque es adverbio. Aún Anexo N°4 12 Adverbio con significado de todavía: AÚN no han llegado las visitas. no lleva tilde. ambigüedad.. AÚN si quisiera. Laura es AÚN más seria.. . pero no quiere. Aun Adverbio con significado de hasta. con la negación ni): AUN los perdedores ganaron.

profesorenlinea.htm  http://www.com/comunicacion/tilde.cl/gramatica/palabras-agudas-graves-esdrujulas.wikipedia.definicionabc.html  http://www.juegosdepalabras.cl/tercycuart/lenguajeycomunicacion/paraescribiryleerbi en/reglasdeacentuacion.utadeo.wikilengua.htm  https://es.com/od/elacento/a/El-Acento.php/Tilde  http://www.edu. BIBLIOGRAFIA  http://www.wikipedia.livingspanish.org/wiki/Acento  http://reglasespanol.com/tilde.htm  http://www.VIII.spanish.com/Acento-agudas-llanas-esdrujulas-I.co/es/link/leer-y-escribir-mejor/2791/uso-de-la-tilde  https://es.php 13 .about.org/wiki/Tilde  http://www.htm  http://www.org/index.