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DESARROLLO MORAL

El desarrollo moral se entiende como el avance cognitivo y emcional que
permite a cada persona tomar sus propias decisiones cada vez mas
autónomas y realizar actos que reflejan una mayor preocupación o interés por
los demás .
Este proceso permite al ser humano, desarrollar acciones de acuerdo a lo que
piensan siente o vive.
Se dice que un niño desde su fecundación ya comienza a vivir el proceso de
desarrollo moral, el cual se genera a través del ambiente , según algunas
investigaciones el bebe que crece bajo un entorno tenso y de bastante presión
será una persona de mucho miedos y nerviosa e insegura en su futuro como
por lo contrario el que se desarrolle en un entorno seguro y unido será en el
futuro una persona racional pensante e independiente al tomar sus propias
decisiones .
El desarrollo moral en el niño es un tema un poco complejo de proponer ya
que son muy pocas características que sostienen estas posiciones, es obvio
que asi como el desarrollo físico e intelectual de una persona. Este se va
afianzando al pasar de los años y el niño empieza a construir su propia
personalidad
Se ha demostrado que si se fomenta el sentir preocupación por lograr la
calidad de todas las actividades que se realicen el niño se sentirá
completamente seguro de lo que piense actue o sienta .
Es demasiado importante el generar un clima de unión y confianza donde la
comunicación sea la base de todo contacto con el conocimiento y se obtendrá
resultados productivos sanos y constantes, El desarrollo moral es un factor
definitivo en todo proceso de crecimiento, sea físico e intelectual, este hace
que los otros se lleven a cabo en forma correcta, por lo tanto, se necesita, que
la familia y la escuela, incentive la autonomía e independencia para toda
acción social.
Un principio básico para el buen desarrollo moral del infante es la imagen de si
mismo, hacerle reconocer que esta es la opinión de como se cree que los
demás lo ven, como también, especificar que la autoestima se relaciona
totalmente con la propia imagen, porque si se ve grande, ante todos será
grande
¿DESDE QUE EDAD SE DA EL DESARROLLO MORAL?
Desde los dos años, los niños aportan mucha información acerca de su visión
de sí mismos, ya que utilizan de forma habitual expresiones referidas a ellos
como “yo no lloro cuando me Pegan ” o “yo ya soy mayor”. Estas expresiones,
junto con el uso masivo de pronombres posesivos, indican c El lenguaje

como un azote. . abordan cualquier asunto moral desde una perspectiva división de bien o mal y creen en una justicia inminente. La segunda sub etapa de la etapa premoral está en ver la justicia en acciones. especialmente si hay una represalia física. Los niños en esta edad tienden a considerar que las reglas son impuestas por figuras de autoridad poderosas. ya sean buenas o malas. Piensan además que las normas son inalterables. DESARROLLO MORAL SEGÚN PIAGET: Piaget se baso en dos aspectos muy importantes del razonamiento moral para poder formular su teoría que dice el respeto por las reglas y la idea de justicia de los niños con base en las respuestas que los niños daban a sus preguntas Piaget creo varias etapas para el desarrollo moral esta forma de entender el proceso moral se da a conocer es llamada teoría cognitiva-evolutiva que busca entender la moralidad del ser humano no solo es necesario profundizar en su discurso ETAPA PRE MORAL : La etapa premoral de desarrollo . que piensan que cualquier mal acto. se etapa de desarrollo del niño. En subetapa una de las etapas pre moral . cuando el comportamiento es motivado por dolor o placer. El niño asocia una acción específica con una consecuencia física. por ejemplo mediante el uso de nombres. pronombres o la expresión de deseos o sentimientos. también conocida como la etapa pre convencional . La etapa premoral se divide en dos sub etapas . el niño tiende a evitar el castigo físico por deferencia a la autoridad. pero con ellas se obtienen grandes resultados claramente una conciencia por parte del niño de su especificidad frente a los otros.DESARROLLO MORAL permite que el niño pueda pensar y expresar su especificidad como ser de un modo que nunca antes lo había hecho. es decir. estas tácticas pueden ser sencillas o muy breves. como podrían ser sus padres. Etapa heterónoma o del realismo moral: Esta etapa se da entre los 5 y los 10 años. tarde o temprano será castigado.

su obediencia a las normas se rige por la consideración de las consecuencias: el premio o el castigo que sus actos pueden tener 2. esta actitud se podría resumir en la fórmula "te doy para que me des" 3. es decir. a través de tres niveles.Han aprendido que algunas faltas pasan desapercibidas y no son castigadas.DESARROLLO MORAL Etapa autónoma A partir de los 10 años los niños ya se percatan de que las reglas son acuerdos arbitrarios que pueden ser impugnados y modificados con el consentimiento de las personas a las que rigen. para obtener lo que le interesa. dentro de cada uno de los cuales se diferencian dos etapas sucesivas. en total seis etapas que describimos a continuación: 1. el adolescente empieza a reconocer que "lo bueno" o "lo justo" es aquello que asegura la supervivencia del grupo. si bien.ª etapa:(infancia) El niño pequeño está regido una moral heterónoma que le viene impuesta desde fuera. por lo que el adolescente se empieza a identificar con los "intereses de todos" . describió muy bien este desarrollo moral de la conciencia.ª etapa:(infancia) El niño desea obtener aquello que quiere de modo que respeta las normas impuestas. El desarrollo moral según Kohlberg El psicólogo Kohlberg. situado dentro de los convencionalistas.ª etapa: (adolescencia) En esta etapa.Creen que las reglas pueden ser violadas para atender las necesidades humanas y tienen en cuenta la intencionalidad del actor más que las consecuencias del acto.

Las normas que cumplía para "ser aprobado" por el grupo social. ya que habría consecuencias catastróficas si nadie las cumpliera.ª etapa:(juventud) La conciencia empieza a regirse por una moral autónoma.ª etapa: (adolescencia) Es una ampliación de la anterior etapa.DESARROLLO MORAL 4. valores y normas que se consideran universalmente aceptables . 5. se generan teniendo en cuenta los derechos. Las decisiones morales adoptadas de forma autónoma. ahora él las considera un deber ineludible.