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Introducción

2006
Espiral de Fibonacci (2006)
La imagen representa el desarrollo de la espiral de Fibonacci
utilizando al átomo como inicio y al Universo como la
representación del infinito. Esta espiral pasa por los distintos
estadios de la complejidad universal: átomo, organismo multicelular, girasol, el hombre, el planeta Tierra y el Universo.
Ilustración: Rogelio Chovet

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Nuevamente ponemos en tus manos, amigo lector, joven estudiante,
respetado educador, un material de estudio cuidadosamente elaborado
que, estamos seguros, se convertirá en una herramienta útil para una
mejor comprensión y dominio de los conceptos y técnicas propias de
la matemática.
Matemática Maravillosa, como hemos titulado la colección que hoy
iniciamos, está particularmente dirigida a los estudiantes de los últimos
años del bachillerato, educación técnica y preuniversitaria. En esta
obra que presentaremos en 30 fascículos se aborda la matemática de
las formas y las transformaciones a través de temas tales como:
polígonos y poliedros, trigonometría, cónicas y cuadráticas, matrices,
fractales y para cerrar la colección disfrutarán de unos fascículos
finales que vinculan la matemática con las artes, la arquitectura y la
ingeniería.
Como en las colecciones anteriores, Matemáticas para todos y El
mundo de la matemática, donde se expusieron los contenidos propios
de la educación básica y media, en esta obra sus autores, luego de un
arduo trabajo, han volcado lo mejor de sus talentos, formación y experiencia y han puesto especial cuidado en presentar los temas tratados
de una manera sencilla, atractiva y motivante, con profusión de imágenes y gráficos que ilustran los diversos conceptos desarrollados,
relacionándolos permanentemente con hechos de la vida cotidiana y
estableciendo numerosas conexiones entre esta importante disciplina
y otras áreas del conocimiento tales como: física, química, geografía,
economía, entre otras, lo cual le imprime a estas colecciones un
carácter decididamente innovador.
Empresas Polar, de la mano con su fundación y el decidido apoyo
del diario Últimas Noticias, harán posible que cada martes, miércoles
y jueves, durante los próximos meses, llegue gratuitamente Matemática
Maravillosa a cientos de miles de hogares venezolanos trayendo luces
para todos. Impulsados por nuestra fe en el porvenir, desde Fundación
Polar seguiremos aportando soluciones.
Leonor Giménez de Mendoza

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Matemática Maravillosa concluye la colección de tres volúmenes cuyos dos primeros se publicaron en los años 2004 y
2005 y llevan por título, respectivamente, Matemática para
todos y El mundo de la matemática. Esta trilogía constituye
una unidad dentro de la multiplicidad de temas presentados,
abarcando desde el nivel de la tercera etapa de la educación
básica hasta el primer semestre universitario y recorriendo
el espectro de una variedad temática integrada por contenidos de aritmética, álgebra, geometría, medidas, trigonometría, gráficos, curvas y superficies, estadística y probabilidades,
llegando hasta temas más recientes como los códigos, los
fractales, los splines, los modelos matemáticos, y ciertos
aspectos de estadística utilizados actualmente como tallos,
hojas y cajas, los cuales impregnan el dinamismo de la
matemática y suministran una característica de su vitalidad.
Esta tercera colección de fascículos, Matemática Maravillosa,
se orienta básicamente hacia los alumnos y docentes de la
educación media, diversificada y profesional, y los del primer
semestre universitario. Asimismo, para aquellos bachilleres
en ciencias, profesionales y técnicos que cursaron algunas
asignaturas de matemática y quisieran revisar ciertos
contenidos de una manera actualizada y vinculada a diversas
disciplinas como la de ellos mismos.
Ha sido un esfuerzo de trabajo sostenido durante más de cuatro años de un equipo multidisciplinario de profesionales
(matemáticos, docentes de matemática de educación básica y
media diversificada, especialistas en educación matemática,
especialistas de lenguaje, físicos, estadísticos y diseñadores)
que, bajo el patrocinio de la Fundación Polar y con el apoyo
para su publicación del diario Últimas Noticias, han permitido
alcanzar la meta de producción de esta obra que en su totalidad
cubre más de 600 páginas.

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economía. ayer y hoy. Fundación Polar y Últimas Noticias. prestando atención especial al uso de imágenes y gráficas que ilustran los diversos conceptos y temas desarrollados. La colección de los tres volúmenes se propuso ser un canal de divulgación de la matemática para un público amplio. pero son expuestos de una forma más atractiva a lo cotidiano del aula puesto que incluyen diversas secciones. química. geografía. medicina. ventana didáctica y orientaciones metodológicas. escrito de una manera actualizada y de fácil entendimiento. retos. a saber: reseñas históricas. poblaciones. béisbol. Esperamos haber alcanzado dicha meta. Fascículo 1 • Introducción 5 . que usualmente no se contemplan en esos programas de estudio. ingeniería. juegos. artes. y numerosas conexiones de la matemática con otras áreas: arquitectura. situaciones interesantes.A través de toda la obra los temas se presentan en una forma sencilla. por otra parte. información actualizada de libros y páginas web. entre otras. favorezcan y mejoren el proceso de enseñanzaaprendizaje. Estos temas cubren parte de la matemática que figura en los programas oficiales de los niveles educativos en referencia. física. contribuyan a refrescar y aumentar el caudal cultural de los habitantes de nuestro país en cuanto a la ciencia matemática y sus vinculaciones con una vasta gama de otras disciplinas y. Tanto el equipo de redacción y diseño de los fascículos como los patrocinantes: Empresas Polar. pues ello incide positivamente en mejorar la percepción que puedan tener los ciudadanos de la matemática y a acrecentar su importancia para el desarrollo de la sociedad. tengo que pensarlo. aspiran que esta publicación y la colección completa.

la navegación. entre otras. que habíamos tratado brevemente en “Matemática para todos”. POLÍGONOS Y POLIEDROS Iniciando por los polígonos regulares convexos y estrellados. De aquí pasamos a la dimensión tres. donde la vinculación entre ambas está dada por la medida de ángulos. Además de las funciones definidas sobre los ángulos. en donde se estudia especialmente el hipercubo mostrando algunas de sus aplicaciones. la geodesia. mosaicos de Escher y teselaciones de Penrose. además de las vinculaciones geométricas se ha desarrollado el tema de construcciones con regla y compás y de perspectiva. extendiéndonos hasta la cuarta dimensión y utilizando tanto el lenguaje de coordenadas como el de grados de libertad. Los distintos temas se agrupan en los títulos que se describen a continuación. la biología y la química. es una colección sobre La matemática de las formas y sus transformaciones. las construcciones civiles. abordando el tópico de “teselaciones” con mosaicos regulares. incluye trigonometría la cual aborda aspectos geométricos sobre ángulos y lados de un triángulo. A Romance of Many Dimensions” (“Planilandia. Un romance de muchas dimensiones”. En este sentido podemos afirmar que. Asimismo. mosaicos semirregulares. y en los últimos fascículos que relacionan la matemática con las artes y la arquitectura. de manera general. sus vinculaciones con las artes. Igualmente. En “Matemática para todos” ya se había iniciado el tratamiento de este tema. especialmente lo referido a los triángulos. La trigonometría de ángulos tiene importancia especial en la astronomía. Al pasar a la cuarta dimensión nos referimos previamente al famoso libro de Edwin A. Fascículo 1 • Introducción 6 . y con la química al abordar lo relativo a los fulerenos y los nanotubos. ahora se insiste en sus conexiones con las artes. la arquitectura y la ingeniería. la geografía. la arquitectura. 1884) que nos sirve de introducción al tema. se tienen las funciones trigonométricas definidas sobre conjuntos de números reales. Desarrollamos lo referente a los poliedros regulares convexos y estrellados e.El mayor porcentaje de los temas desarrollados en estos fascículos es de geometría o están vinculados con esta rama de la matemática. TRIGONOMETRÍA La trigonometría es una rama de la matemática que estudia las relaciones de ángulos con conceptos geométricos. igualmente. Las funciones trigonométricas de números reales son utilizadas en el cálculo infinitesimal y en los fenómenos oscilatorios y periódicos. en los contenidos sobre matrices se ha puesto especial atención a las transformaciones geométricas en un plano y en el espacio. Esto último sirve de introducción a los cuasicristales. Abbot “Flatland.

además de su importancia en varias áreas de la matemática y de la arquitectura e ingeniería. la identidad fundamental sen2 α + cos2 α = 1 y su equivalencia con el teorema de Pitágoras. reflexiones. El espacio lo iniciamos presentando las rectas y planos y sus posiciones relativas. cilindros. Definimos las cónicas como lugares geométricos de puntos de un plano así como secciones planas de una superficie cónica. y. Por ello se incluyó el estudio de las cuádricas como lo análogo de las cónicas en un plano. los cilindros (que son cuádricas regladas) y las cúpulas esféricas. es un tema que presenta dificultades de aprendizaje para estudiantes tanto a nivel de la educación secundaria como la superior. hasta las otras cuádricas regladas como los hiperboloides de una hoja y el paraboloide hiperbólico. se obtienen superficies cuádricas de revolución: esferas. Presentamos diversas aplicaciones de las cónicas. CÓNICAS Y CUÁDRICAS La geometría del espacio ha sido un tema descuidado en los programas instruccionales previos a la educación universitaria. cabe destacar que los sistemas lineales de ecuaciones se formulan y estudian en términos matriciales. algunos aspectos de la geometría de la esfera y las coordenadas geográficas. paraboloides e hiperboloides. lo cual las vincula con la geometría. MATRICES Y TRANSFORMACIONES Las matrices (cuadros rectangulares de números) constituyen una herramienta fundamental en el tratamiento de los problemas lineales. Asimismo. su estudio es parte del Álgebra Lineal. Las cuádricas son superficies muy utilizadas en la arquitectura y la ingeniería. al pasar del plano al espacio mediante rotación de curvas planas en torno de ejes. Incluimos otras curvas como la catenaria y la cicloide. De esto se muestran diversos ejemplos de obras civiles. Mediante las mismas se pueden estudiar las transformaciones geométricas del plano y del espacio: rotaciones. elipsoides. Se aplican las funciones subconjunto trigonométricas a las artes (construcción de Durero) y a la música (con las aproximaciones de Fourier). Asimismo. finalmente. con el fin de explorar un tema geométrico en el espacio. Luego se estudian las funciones trigonométricas con dominio en un y sus gráficas respectivas. De hecho. las funciones trigonométricas de ángulos. Fascículo 1 • Introducción 7 . Luego. homotecias. se desarrolla una aplicación referida a esta excursión. la ley de los senos y la ley del coseno. para honrar a un grupo de venezolanos que llegó hasta el Polo Norte. desde las clásicas como los conos.Los fascículos dedicados a trigonometría contemplan los siguientes tópicos en cuanto a la trigonometría de ángulos: Ángulos y medida de ángulos. sus secciones con planos y sus propiedades y características. desde las tradicionales de órbitas elípticas de los planetas al moverse alrededor del Sol y los rayos de luz en una linterna. y otras vinculantes con la arquitectura y la ingeniería. La visualización de figuras en el espacio desde diferentes ángulos.

En el cierre de la colección presentamos una visión unificadora en cuanto a esas conexiones y una comparación entre la evolución de la matemática y la de las artes (básicamente pintura y escultura). lo que se refleja en congresos y seminarios internacionales. Se expresan diversas transformaciones geométricas del plano y del espacio con matrices y se estudian los cuadrados mágicos y los códigos como aplicaciones del álgebra matricial. el polvo de Cantor. La geometría fractal es la “geometría de la naturaleza”. pasando a ser una teoría matemática con numerosas aplicaciones a otras ciencias e inclusive es utilizada en las artes. Asimismo. por lo tanto. se han incluido. escultura y música) y la arquitectura e ingeniería. conexiones de los temas tratados con las artes (pintura. arquitectura e ingeniería. Sin embargo. camino donde todavía hay bastante por realizar y profundizar. fractal H. MATEMÁTICA. Además de los fractales en dos dimensiones. Presentamos ejemplos diversos de fractales: fractal de Sierpinski. dedicamos un fascículo a construcciones geométricas. multiplicación) y algunas matrices especiales. sociedades y revistas creadas al respecto y publicación de libros. puesto que no está incluido en los programas de la educación secundaria ni en el primer año universitario y. y se define la dimensión fractal que es. se construyen algunos en tres dimensiones y se dan ejemplos de fractales en obras de arte. ya en “El mundo de la matemática” se motivaron las sucesiones con el fractal de Sierpinski y en el “Tengo que pensarlo” correspondiente se propuso el fractal copo de nieve de von Koch. ARTE Y ARQUITECTURA A lo largo de todos los fascículos que componen los tres volúmenes de la colección de matemática. producto por un número. FRACTALES Este es un tema novedoso para los estudiantes y docentes. pues no tuvieron oportunidad de estudiarlo. de manera sistemática. Mercedes Pardo y Manuel Quintana Castillo.El desarrollo del tema se inicia con algunas situaciones conducentes a plantear matrices y sigue con sus operaciones (adición y sustracción. Fue creada por Benoît Mandelbrot en 1975 y desde entonces se ha desarrollado vastamente. ellas tiene incidencia en arte. Este campo de relaciones fructíferas matemática-arte-arquitectura se ha desarrollado a nivel internacional con énfasis durante la segunda mitad del siglo XX. puesto que como se observa a través de la colección. y en general para el público. entre éstas a los polígonos regulares y a la perspectiva. y mayor ímpetu a partir de los años setenta. junto con la autosemejanza. resaltándolas con pensamientos de artistas venezolanos como Jesús Soto. Fascículo 1 • Introducción 8 . gran parte de los lectores que habrán escuchado tal nombre no lo conocen. la característica clave de los fractales. Se espera que dicho campo se convierta en un factor útil para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática.

Tributo a Einstein Bruni Sabian. Francia. “Si no puedo dibujarlo es que no lo comprendo” Albert Einstein (Alemania. 1879-1955). Artista brasileña.Polígonos y poliedros Fotografía del enrejado de la pirámide de Pei que es la cubierta de la entrada del Museo del Louvre en París. 2 .

Así. ancho ni altura Recta. ancho y altura Estos no son polígonos Lado ia go na l Vértice D Un segmento. con semirrectas y segmentos como partes de rectas se comienzan a construir ángulos. que une a dos vértices. Ángulo interior Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 10 Ángulo exterior . 370-415 d. Un lado y la prolongación del otro determinan un ángulo exterior. rectas. diferente a los lados. no tiene altura Espacio.C. polígonos y poliedros. La unión de dos lados consecutivos del polígono determina un ángulo del mismo llamado ángulo interior del polígono.) El mundo de las formas poligonales y poliédricas La geometría euclidiana establece como elementos básicos puntos. se denomina diagonal del polígono. etc. Dimensión 0: no tiene largo. planos y el espacio. porque incluso pensar en forma errónea es mejor que no pensar” Hipatia de Alejandría (Egipto. cuádricas. Dimensión 1: tiene largo. Punto. Dimensión 3: tiene largo. Estudia las diferentes figuras que se pueden construir con esos elementos. formada por segmentos que se unen sólo en sus extremos y en donde dos segmentos adyacentes no son colineales. Estos son polígonos Plano. Una definición de polígono es: una figura plana. de lados y vértices son iguales. Dimensión 2: tiene largo y ancho. cerrada.“Defiende tu derecho a pensar. con parte de ellos y con otras figuras como cónicas. pero es necesario establecer que los polígonos se definen de tal forma que el número de ángulos. no tiene ancho ni altura El mundo de los polígonos Lo anterior nos indica que los polígonos (poli=muchos y gonos=ángulo) son figuras de muchos ángulos.

Fascículo 2 • Polígonos y poliedros No equiláteros 11 A E B F C G D H . pero el segmento PQ no está completamente contenido en el polígono. puede resultar un poligono regular estrellado Se caracterizan porque son polígonos equiángulos (todos sus ángulos son iguales) y equiláteros (todos sus lados son iguales) Decide: ¿cuáles de las siguientes figuras son polígonos? ¿Cuáles son convexos? ¿Cuáles son equiángulos? ¿Cuáles son equiláteros? ¿Cuáles son regulares? y ¿cuáles son no regulares? Explica en cada caso el porqué de tu decisión. Otra caracterización de los polígonos convexos es que todos sus ángulos internos miden menos de 180°. Regulares Se caracterizan porque se puede elegir dos puntos P y Q cualesquiera en el polígono. el segmento PQ también está en el polígono. de tres en tres. Otra caracterización es que al menos uno de sus ángulos internos mide más de 180°.Clasificación de polígonos Una clasificación de los polígonos es: Polígonos Convexos No convexos (cóncavos) P P Q P Q Q P Q Se caracterizan porque si elegimos en el polígono dos puntos P y Q cualesquiera. Equiláteros (lados iguales) No regulares Se obtienen al dividir una circunferencia en partes iguales y luego al unir los puntos de división de dos en dos.

4 . etc. (p=3). Enumeramos todos los vértices.4 . La medida de un ángulo interior de un polígono regular es igual a 180° menos la medida del ángulo central.. 3 Cada ángulo central del pentágono regular mide 360° =72°. uniéndolos mediante segmentos de la siguiente manera: El vértice 1 lo unimos con el 3. Podemos saltar de tres en tres. por ejemplo del número 1. el 5 con el 7 y así sucesivamente de dos en dos (p=2). α α n=6 1 2 5 3 4 Pentagrama 1 .5 . ¿Por qué? El ángulo interior de un pentágono mide 108°. Hexágono regular Octágono regular Cada ángulo central de un triángulo equilátero mide 360° =120°. Partimos de uno de éstos.7 . Para construir una forma estrellada partimos de un polígono regular de n vértices. ¿cuánto mide cada ángulo interior de un polígono regular de n lados? A partir de un polígono regular de n lados se pueden construir polígonos estrellados o formas estrelladas (que son no convexas) y se clasifican en dos categorías: polígonos estrellados y polígonos falsos estrellados. luego el 3 con el 5.1 (p=2) 6 3 4 12 1 2 5 Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 2α = 180°.. Ángulo interno 108° Hexagrama Falso estrellado 1-3-5-1 2-4-6-2 2 8 3 7 4 6 5 Falso estrellado 1-3-5-7-1 2-4-6-8-2 .El mundo de los polígonos regulares Los polígonos regulares son aquellos que tienen todos sus lados iguales y todos sus ángulos iguales. Si al final se han unido todos los vértices y se llega al vértice inicial se obtiene una figura estrellada (polígono estrellado).360° = 6 180 (6-2) = 2 x180 6 3 360°/n 1 Cuando resulta más de un polígono éste se llama polígono compuesto o falso estrellado. 5 Ángulo central 72° Apotema ¿Cuánto mide cada ángulo central de un hexágono regular? ¿El de un octágono regular? En general. ¿cuánto mide cada ángulo central de un polígono regular de n lados? Se denomina apotema de un polígono regular al segmento determinado por el centro del polígono y el punto medio de un lado del polígono. ¿Cuánto mide el ángulo interior de un hexágono regular y el de un octágono regular? En general. 1 .2 . Por ello un polígono regular es inscrito en una circunferencia (todos sus vértices son puntos de la circunferencia) y es circunscrito en una circunferencia (todos sus lados son tangentes a una circunferencia)..3 . Se denomina ángulo central de un polígono regular el ángulo que tiene de vértice el centro del polígono y sus lados pasan por dos vértices consecutivos.

también. 360° =30° 12 1 12 2 11 3 p=5 1-6-11-4-9-2-7-12-5-10-3-8-1 Resulta un dodecágono estrellado 10 4 9 p=2 5 1-3-5-7-9-11-1 2-4-6-8-10-12-2 8 6 7 p=3 Resultan dos hexágonos por 1-4-7-10-1 lo que es un estrellado compuesto o falso estrellado 2-5-8-11-2 1 1 3-6-9-12-3 12 2 12 Resultan tres cuadrados por 2 lo que es un falso estrellado 11 11 3 10 4 9 5 8 6 7 10 4 9 5 8 6 7 ¿Cuántos octágonos estrellados hay? ¿Cuantos undecágonos estrellados hay? Sugerencia: Determina los números primos con 8 menores que 4 y aquellos primos con 11 y menores a 5. utilizando un transportador y marcando sobre la circunferencia un ángulo central de 360°/12 = 30°. el cual se puede construir por duplicación de un hexágono regular o. Tomar un compás y con esta abertura trazar los vértices del dodecágono. Numeramos las marcas del 1 al 12. Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 3 13 .Otro ejemplo de polígonos estrellados 30° A partir de un dodecágono regular (n=12).

luego m( ADC) + m( ABC) = 180°. De igual forma se demuestra que los ángulos BAD y BCD son suplementarios. El cuadrilátero ABCD es concíclico. Además de los rectángulos. Veamos porqué si un cuadrilátero es concíclico entonces tiene dos ángulos opuestos suplementarios. si alguna de las relaciones es verdadera el cuadrilátero es concíclico. Por tanto. opuestos en el cuadrilátero concíclico. Observa en la figura los ángulos del cuadrilátero y los diferentes ángulos que se forman al trazar las diagonales del cuadrilátero.El mundo de los cuadriláteros concíclicos Todo triángulo es inscrito en una circunferencia de centro el punto de corte de las mediatrices de los lados del triángulo y es circunscrito en una circunferencia de centro el punto de corte de las bisectrices de los ángulos internos del triángulo. En el caso especial de los cuadriláteros. Pero la medida del arco ABC más la medida del arco ADC es 360º. son suplementarios. los ángulos ADC y ABC. Los ángulos ADC y ABC son ángulos inscritos en la circunferencia por ello m ( ADC) es la mitad de la medida del arco ABC (en fucsia) y m ( ABC) es la mitad del arco ADC (en azul). Mostramos varios ejemplos de estos cuadriláteros. Una caracterización de los cuadriláteros concíclicos es la siguiente: “Un cuadrilátero es concíclico sí y solo sí tiene dos ángulos opuestos suplementarios”. existen los que se pueden inscribir en una circunferencia denominados concíclicos o inscriptibles. como los cuadrados (polígonos regulares de 4 lados) y los rectángulos. Además. Se establece que si el cuadrilátero es concíclico entonces se cumple cada una de las siguientes relaciones: i) m ( BAD) + m( BCD)=180° ii) m( ABC) + m( ADC)=180° iii) a = w iv) b = u v) c = d vi) x = y Y recíprocamente. todos los polígonos regulares satisfacen las mismas propiedades. Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 14 O O D C A O B D d w A x a O b y B u c C . hay otros cuadriláteros no regulares que son concíclicos.

también es común encontrar polígonos. las artes y la arquitectura Desde tiempos remotos los polígonos se han utilizado en la pintura. Allí vemos una planta octogonal en la que se agregan capillas a la iglesia sin que se afecte la simetría del edificio principal. Éste fue también el signo cabalístico con el que el Fausto del gran escritor alemán Göethe (1749-1832) atrapó a Mefistófeles. Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 15 En la circunferencia externa del borde del teatro se situaron las columnas. Diseño de un teatro romano realizado por Vitruvio. edificios. conocedores del dodecaedro que representa El Universo. En el diseño de edificaciones como templos. además de su sentido místico-religioso. Leonardo Da Vinci (1452-1519). en sus planos para construir iglesias utilizaba los polígonos regulares como una parte esencial del diseño.Los polígonos en el diseño. A los pitagóricos. Los astrólogos utilizan desde tiempos inmemoriales una figura semejante a ésta para representar los 12 signos del zodíaco. lo que a su vez está relacionado con el número de oro. Se observa una circunferencia para representar el perímetro interior y las filas de asientos. monumentos. con sus doce caras pentagonales. El gran genio del Renacimiento italiano. en la arquitectura y en la decoración de monumentos. Se inscriben cuatro triángulos equiláteros que reproducen el polígono estrellado compuesto de 12 lados (n=12 y p=4). les fascinaba este poliedro por su relación con el pentagrama o estrella de cinco puntas que era el símbolo místico y de identificación de esa hermandad. .

Vasarely es uno de los maestros del arte cinético virtual. las artes en general. Roma (1650). como mostramos a continuación con Mitsubishi Motors y Chrysler Corporation. Es innumerable la utilización de los polígonos en estos campos. Observa los cuadrados y los rombos.Muchos logotipos de fábricas o marcas comerciales se hacen sobre la base de polígonos. Éste es el edificio más grande del mundo con forma de pentágono. El eminente arquitecto italiano de origen suizo. Mediante “trucos perceptivos” se observa un movimiento debido a los ángulos de enfoque y al desplazamiento del observador. consistente de cinco anillos consecutivos de cinco plantas cada uno. Francesco Castelli. Observemos. de los que suministramos unas pocas muestras en estos fascículos. 19081997). Composición de Víctor Vasarely (Hungría. el esquema geométrico de la planta de San Ivo alla Sapienza. que al mantener fija la vista crean una sensación de movimiento. uno de los maestros del barroco italiano. . que se refleja en su parte superior. Fascículo 2 • Polígonos y poliedros 16 En la fotografía observamos el famoso Pentágono sede del departamento de defensa de los Estados Unidos. conocido como Borromini (1599-1667). el diseño artístico. La decoración. tienen en los polígonos un gran aliado. a la derecha. igualmente se valía de los polígonos.

aquella que no se puede demostrar a través de esas fórmulas matemáticas: es la realidad sensible. . aquella que no es tangible. los cuales normalmente marchan paralelas" Jesús Rafael Soto (Venezuela.Polígonos y poliedros Rojo central (1980). El científico se ocupa de demostrar hechos. 1923 -2005). El artista por su parte demuestra la otra realidad del universo. que aplican estos conocimientos y los traducen en objetos concretos con aplicabilidad práctica. para comprobarlos. luego vienen otros hombres. descubrir y explicar el universo. son dos formas de explorar. las mentes más estrictas utilizan ecuaciones matemáticas.

Las superficies planas en cuestión son polígonos y se denominan caras del poliedro. como máximo.El mundo de los poliedros Pasamos del mundo de los polígonos (figuras planas o bidimensionales) al mundo de los poliedros (cuerpos en el espacio tridimensional). Estos cuerpos reciben el nombre de poliedros. Este es un poliedro que tiene 14 vértices. habrá que juntar en un vértice? d) ¿Cuánto pueden sumar. para luego construir el modelo. lo que nos permite proyectar edificios y estructuras de uso en la construcción y el diseño. Las figuras representadas son cuerpos geométricos en el espacio. En el proceso de fabricación de piezas y en la construcción de edificios tiene especial importancia la interpretación del plano de la pieza o del edificio. Cara Este cuerpo geométrico no es un poliedro. como mínimo. Así también construimos cuerpos a partir de sus respectivas redes o planos. ¿Por qué el cuerpo de la derecha no es un poliedro? Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 18 . limitados por un número finito de superficies planas. Este poliedro tiene orden del vértice 3. 21 aristas y nueve caras. Vértice Observa cualquiera de los poliedros que están dibujados y algunos de sus elementos característicos: a) ¿Cómo definirías cada uno de sus elementos? b) ¿Cuántas caras. los ángulos de las caras que concurren en un mismo vértice? Se denomina orden del vértice al número de caras que concurren a un mismo vértice. réplica de la pieza que se producirá posteriormente. vértices y aristas tiene? c) ¿Cuántas caras.

Se caracterizan porque cada uno de ellos no se puede apoyar en una superficie plana sobre alguna de sus caras. aunque sus caras son congruentes no tienen el mismo número de caras en cada vértice. Decide: ¿cuáles de los siguientes cuerpos son poliedros? ¿Cuáles son convexos? ¿Cuáles son cóncavos? ¿Cuáles son regulares? y ¿cuáles son irregulares? A Explica en cada caso el porqué de tu decisión. E Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 19 B F C G D H . Regulares estrellados (hay 4) No regulares No regulares Se caracterizan porque son poliedros con caras no congruentes y en el caso de la segunda figura.Clasificación de poliedros Una clasificación de los poliedros es la siguiente: Poliedros Convexos No convexos (cóncavos) Se caracterizan porque cada uno de ellos se puede apoyar en una superficie plana sobre cada una de sus caras. Regulares (sólo hay 5) Se caracterizan porque todas sus caras son polígonos regulares congruentes y en cada vértice concurre el mismo número de caras.

Tetraedro regular Dodecaedro regular Icosaedro regular Octaedro regular 6 cuadrados 4 triángulos equiláteros 12 pentágonos regulares 20 triángulos equiláteros 8 triángulos equiláteros Vértices 8 4 20 12 6 Aristas 12 6 30 30 12 Aristas por vértice 3 3 3 5 4 Modelo Caras Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 20 . por lo que lo relacionaron con el Universo como conjunción de los otros cuatro.C. móvil y agudo). las caras idénticas que se encuentran en cada vértice y el elemento que representan.) o Cubra) (tier Los poliedros regulares convexos son conocidos con el nombre de sólidos platónicos en honor al filosofo griego Platón (428-347 a. el número de aristas A y el número de caras C. pero lo cierto es que no se sabe en que época llegaron a conocerse. Dios lo utilizó para todo cuando dibujó el orden final. el icosaedro. la tierra al cubo (el poliedro mas sólido de los cinco). asignando el fuego al tetraedro (el fuego tiene la forma del tetraedro. el aire al octaedro (para los griegos el aire.C. por tanto. Como los griegos ya tenían asignados los cuatro elementos dejaban sin pareja al dodecaedro.C. debe tener como forma propia o "semilla . se compone de octaedros) y el agua al icosaedro (el agua. Algunos investigadores asignan el cubo. La forma del dodecaedro es la que los dioses emplean para disponer las constelaciones en los cielos. pues es el elemento mas pequeño.C. el más móvil y fluido de los elementos. En cada uno de los poliedros abajo representados cuenta el número de vértices V. ¿Qué número se obtiene? La relación resultante fue demostrada por Euler. en cierto modo intermedios.). el que con mayor facilidad puede rodar). mientras que al dodecaedro le asignó el Universo. ligero. Para Platón los elementos últimos de la materia son los poliedros regulares.) y el octaedro e icosaedro a Teeteto (415-369 a.) que los cita en el Timeo.El mundo de los poliedros regulares Icos a (aguedro a) Observa los cinco poliedros regulares. el sólido más cercano a la esfera y. peso y fluidez. de tamaño. el tetraedro y el dodecaedro a Pitágoras (siglo IV a. Calcula V-A+C. Do (u de c n ive aed rso ro ) Hexaedro regular o cubo Tetraedro (fuego) ro ed ta e) Oc (air Poliedro regular Platón (Grecia 428-347 a.

2n +4 < 4 p (n-2) . También se pueden hacer los desarrollos planos tal como se enseñan en Educación Básica (1ª y 2ª etapas) además de los diagramas de Schlegel de los poliedros platónicos. Estos desarrollos los presentamos en la página siguiente. (3. III a. el ángulo de cada vértice del polígono mide (n-2) n x 180°. Esta proyección se obtiene eligiendo una cara y proyectando los lados del poliedro platónico desde un punto O por encima del centro de esta cara. Parte de las características del poliedro (como la conexión entre vértices y lados) se preserva en su correspondiente diagrama de Schlegel. entonces la suma de los ángulos de un vértice del poliedro es: p [ (n-2) x 180°]. También se pueden obtener si rompemos una cara y estiramos las restantes caras sobre la pared. vemos que p y n deben ser mayores que 2. Pero esta suma tiene que ser menor que 360°. Luego.360° = (n-2)·180° n n 360°/n n 3 3 3 4 5 p 3 4 5 3 3 n-2 p-2 1 1 1 2 1 3 2 1 3 1 (n-2)(p-2) 1 2 3 2 3 Como cada cara de un poliedro regular debe tener más de dos lados y más de dos caras deben concurrir en cada vértice.2 (n-2) < 4 (p-2)(n-2) < 4 α α 2α = 180°.4).p) a esta desigualdad son (3.5) (4. La figura que se obtiene se llama diagrama de Schlegel.3).C. Si el orden del vértice de un poliedro regular es p. Esto facilita el estudio de determinados problemas.Euclides (Grecia. La tabla a la derecha justifica lo anterior. Supongamos que se pueda construir un poliedro regular convexo cuyas caras sean polígonos regulares de n lados. tales como recorrido y coloración. En el caso de los sólidos platónicos estos diagramas son únicos (no depende de la cara desde la que se proyecte). (3. n porque si fuera igual a 360° las caras estarían en un plano y no se tendría una figura sólida.) demostró. Las únicas soluciones (n.3). Fascículo 3 • Polígonos y poliedros E F A’ D H E’ B’ C G F’ A’ B’ D C H G 21 E’ F’ . porqué sólo existen cinco tipos de poliedros regulares convexos.2p . s. Figura Tetraedro Octaedro Icosaedro Cubo Dodecaedro O Proyección de Schlegel B A Los sólidos platónicos pueden además ser proyectados sobre un plano. Observa el diagrama de Schlegel del cubo.3) y (5. Luego: p[ (n-2) n x 180°] < 360° p[ (n-2) p(n-2) < 2n n ]<2 pn -2p -2n < 0 pn . de forma algebraica. sin romper las aristas.

Si eliminamos la condición de ser convexo tenemos cuatro más. Si 5 de ellos se unen en un sólo vértice. obtenemos el gran dodecaedro estrellado que tiene 20 vértices. 1571-1630).Vista Desarrollo plano Hexaedro regular o cubo Tetraedro Dodecaedro Icosaedro Octaedro Como hemos visto sólo existen cinco poliedros regulares convexos. Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 22 Diagrama de Schlegel . en 1619. Si son 3 pentagramas los que se encuentran en cada vértice. Éstos son conocidos como los poliedros de KeplerPoinsot o poliedros regulares estrellados. se dio cuenta que existían dos maneras diferentes de pegar 12 pentagramas (pentágonos estrellados) a lo largo de sus aristas para obtener un sólido regular. Johannes Kepler (Holanda. obtendremos el pequeño dodecaedro estrellado que tiene doce vértices.

en la década de los 80. Materiales: acero inoxidable y cemento. 1924. El escultor Attilio Pierelli (Italia. Material: acero inoxidable. el icosaedro. el hipercubo y otras para realizar sus obras. el gran icosaedro y el pequeño dodecaedro. 1980. Fuente: http://www.) utilizó. Louis Poinsot (Francia.pierelli. figuras como el dodecaedro. 1981. Pequeño dodecaedro Universo Icosaedro 2. en 1809.Pequeño dodecaedro estrellado Gran dodecaedro estrellado Posteriormente.it . 1777-1859) descubrió los otros dos poliedros no convexos regulares. Fascículo 3 • Polígonos y poliedros 23 Gran icosaedro Icosaedro stellato.

acción que se puede ejecutar de varias maneras. Sus nombres se deben al hecho de que al realizar el proceso de truncamiento que acabamos de describir. entre estos se encuentran los poliedros semirregulares que son 17.Pero. Entre estos sólidos están los arquimedianos. Un poliedro convexo es semirregular si sus caras son polígonos regulares de dos o tres tipos. El cubo chato y el dodecaedro chato se obtienen con otro procedimiento. por cortes de esquinas. Siete de ellos se obtienen por truncamiento de los sólidos platónicos. ya que se creen fueron descubiertos por Arquímedes. Así. Existen 13 sólidos arquimedianos. icosaedro y dodecaedro) obtenemos el mismo poliedro. se obtienen al dividir cada arista en tres partes y cortar por estas divisiones. Si dividimos la arista a la mitad y truncamos. los denominados con el nombre del sólido platónico de origen más el término “truncado”. es decir. Tetraedro truncado Cubo truncado Cuboctaedro Octaedro truncado Rombocuboctaedro Cuboctaedro truncado Icosidodecaedro Fascículo 3 • Polígonos y poliedros Dodecaedro truncado 24 Cubo chato Icosaedro truncado Dodecaedro chato Romboicosidodecaedro Icosidodecaedro truncado . ¿existen otros tipos de poliedros? Sí. aunque no se tiene ninguna prueba documental que lo acredite. en el caso de un cubo y un octaedro (respectivamente. sólo obtenemos dos nuevos poliedros: el cuboctaedro y el icosidodecaedro.

5. “La Simetría”. en forma poligonal. cuyas flores son de color rosado o violáceo. Aquí tenemos una fotografía de la malva (Malva sylvestris) que tiene simetría pentagonal. Weyl.Polígonos y poliedros La disposición de los pétalos de las flores es. frecuentemente. es una idea por medio de la cual el hombre de todas las épocas ha tratado de comprender y crear belleza. 4 . ya sea que se defina en un sentido amplio o restringido. p. “La simetría. se usa para infusiones calmantes y laxantes. Esta planta.” H. el orden y la perfección.

que son las mallas elementales que definen la estructura molecular interna del cristal. Diversas formas matemáticas aparecen en muchos fenómenos naturales. Pero no siempre es de esta forma como encontramos los cristales a escala macroscópica. el cristal está compuesto de un arreglo “periódico de bloques idénticos”. Así. Las formas poligonales y poliédricas son frecuentes en la naturaleza. Los cristales Igualmente encontramos los poliedros convexos en una variedad de formas. en 1913. Asimismo. translúcida y frágil a la temperatura ambiente. La malla elemental tesela el espacio.C. los diamantes naturales se presentan como octaedros. unos son un octaedro. La imagen de la derecha nos muestra el ordenamiento de los iones para formar la malla de un cristal de diamante. Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 26 Estrellas de mar: tienen sobre todo formas pentagonales . Sin embargo. otros un dodecaedro y los hay con forma de icosaedro regular. los diamantes naturales en forma octaédrica y otras estructuras cristalinas.Los polígonos y los poliedros en las ciencias naturales Desde la antigüedad se han estudiado los polígonos y los poliedros. Los radiolarios son protozoos marinos que en su mayoría tienen un esqueleto formado por agujas muy finas o varillas silíceas sueltas o articuladas entre sí. como los cristales de sal en forma de cubos. Miden una fracción de milímetro de diámetro. Bragg y su hijo Lawrence bombardearon los diamantes con rayos X y descubrieron que la malla elemental es un cubo en donde los 8 vértices y los centros de las 6 caras están ocupados por átomos de carbono y cada átomo de carbono está ligado a sus cuatro vecinos más próximos formando una configuración tetraédrica. Por ejemplo. como los aquí mostrados a la derecha. A partir de esta malla elemental se construye todo el cristal mediante simple yuxtaposición a sí misma y por traslación paralela. Se ha encontrado un dodecaedro en esteatita de civilización etrusca que data de unos 500 años a. hay un par de dados icosaédricos de la dinastía de los Ptolomeo que se conserva en el Museo Británico de Londres. Un cristal es la repetición de un motivo básico que está compuesto de un mínimo de átomos (la malla elemental o célula unitaria). Algunos esqueletos de radiolarios tienen forma poliédrica. los cristalógrafos William H. el vidrio es una estructura amorfa. A diferencia de un cristal.

Al intersectar planos paralelos y observar la estructura bidimensional resulta la de un mosaico regular con cuadrados. El orden de la rotación significa que si la aplicamos cuatro veces consecutivas se obtiene la transformación identidad pues 4 · 90° = 360° y la figura que se rota retoma su posición inicial. respectivamente. 120°. triclínico. Cada una de esas rotaciones deja invariante el cubo (transforma el cubo en sí mismo). 90°). romboédrico y monoclínico) y 32 grupos cristalográficos o clases de cristales (2D) de acuerdo con sus simetrías macroscópicas. Estructura molecular y cristal del cuarzo Fascículo 14 • Polígonos y poliedros 27 Cristal de Sal 4 E F D C G H A B 4 Estructura molecular y cristal del grafito . constituida por iones de sodio (Na. esferas amarillas) que se alternan en diferentes direcciones. Se dice que son simetrías rotacionales del cubo. 3-3. 4-4. Por ejemplo: todos los cristales poseen una simetría rotacional de orden 4 (1/4 de vuelta o giro de 90° alrededor de un eje privilegiado –eje principal–). a inicios del s. se utilizaron los rayos X para su estudio mediante diagramas de difracción. Las formas cristalinas se estudiaron desde la época de Kepler (s. tetragonal. reflejando su estructura molecular interna. rómbico. tal como los poliedros. 3 y 4 (180° . XVII) y posteriormente. que indican. La simetría externa de los cristales se caracteriza mediante planos de reflexión (simetrías especulares) y ejes de rotación (simetrías rotacionales). La forma del cristal del mineral de hierro (pirita) al igual que la de la sal es de tipo cúbica. Los cristales son formas muy bellas de “teselación” del espacio. En el cubo dibujado se han marcado ejes de rotación con 2-2. XX. rotaciones de órdenes 2. Asimismo. hexagonal.La forma externa refleja la estructura molecular interna de la molécula de sal que es una red cúbica. Los mineralogistas clasificaron esas formas en 7 sistemas (cúbico. el plano que pasa por el centro del cubo y por los puntos medios de las aristas AB y CD es un plano de simetría del cubo (simetría especular). pues las formas cristalinas son formas poliédricas. esferas rojas) e iones de cloruro (Cl.

uno de los cuales hizo cambiar la concepción tradicional de lo que es un cristal. los fulerenos (1985) y los nanotubos (1991). Algunas tienen simetrías rotacionales de orden 8. Cahn y Denis Gratias. 4 ó 6 que son propias de los cristales. Son teselaciones no periódicas (son cuasiperiódicas) como lo indicamos en la sección de teselaciones. Fuente: Levine. el químico Daniel Shechtmann y sus colaboradores Ilan Blech. Steinhardt y Don Levine. se produjeron tres descubrimientos importantes en el campo de la química y de la física. P. La estructura molecular interna de ese tipo de cuasicristal produce una teselación del plano (un embaldosado) que tiene simetría pentagonal. mediante simulación en computador modelaron ese “cristal” Al-Mn y le dieron el nombre de cuasicristal (cristal cuasiperiódico) y la aleación respectiva se conoce como Shechtmanite. D. los físicos Paul J. 4 ó 6 (teorema de restricción cristalográfica). Imagen de microscopio de un cuasicristal donde se puede observar su forma pentagonal de ordenación.J. Estos tres descubrimientos. Al nivel bidimensional. tal cuasicristal luce como el embaldosado de Penrose presentado a la derecha. ¿Cómo era posible esto? ¿Había algún error? ¿Cuál era la naturaleza de este “cristal imposible”? En el ínterin. Los cuasicristales En 1984. Estas teselaciones (embaldosados) del plano con simetría pentagonales habían sido descubiertas en 1973 por el matemático británico Roger Penrose. (1984). Patrón de difracción para un icosaedro cuasicristal (se muestran en blanco aquellos puntos de mayor intensidad). 3. en el diagrama de difracción el material tenía una ordenación como la de un cristal pero no encontraron simetrías rotacionales de órdenes 3. descubrieron una forma de hacer una aleación de Aluminio (Al) con Manganeso (Mn). Nº 26.En las décadas de los 80 y de los 90. en orden cronológico. Cuasicristales: una nueva clase de estructuras ordenadas en Physical Review Letters. Cuando examinaron este “cristal” con rayos X. Vol 53. 1984. Hemos marcado en rojo algunos pentágonos de este patrón. En cambio encontraron una simetría rotacional pentagonal (de orden 5). con el fin de lograr una aleación bastante fuerte. John W. pues éstos únicamente pueden tener simetrías rotacionales de órdenes 2. la Al 6Mn. Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 28 . que han encontrado gran variedad de aplicaciones en el mundo industrial y los mismos están vinculados a los polígonos y poliedros debido a sus configuraciones geométricas. & Steinhardt. Se tienen aleaciones como la del V-Ni-Si (vanadio-níquel-silicio) o la del Cr-Ni-Si (cromo-níquel-silicio). lo que no es posible en los cristales. 10 ó 12. Hoy hay cerca de cien de tales aleaciones. fueron: los cuasicristales (1984).

entre otros. Posteriormente se ha encontrado toda una familia de moléculas. conductor y se rompe fácilmente o se desmenuza. Los fulerenos también han encontrado uso en la superconductividad y en la medicina. Se cree que el C60 puede ser un elemento común en el polvo interestelar. La buckyball se sintetiza en forma sólida y tiene usos en lubricantes y procesos catalíticos. en honor de Buckminster Fuller. F. se celebró el bicentenario de la publicación de la Teoría Atómica de John Dalton. Por esta razón se le dio el nombre de buckminsterfulereno (la buckyball). . El grafito es opaco. los químicos R. Lo utilizamos con frecuencia en la minas de los lápices. Su estructura geométrica es mediante capas o planos paralelos de átomos de carbono y en cada plano los átomos se ligan entre ellos por enlaces químicos formando una red con hexágonos regulares (imagen superior). el C60 (carbono sesenta). A este evento acudieron diversas celebridades entre quienes destacaron Sir Harry Kroto (Premio Nobel) y Diego Forlán (equipo de fútbol Manchester United). es transparente y aislante. Smalley (Universidad de Rice) y Harry Kroto (Universidad de Sussex). E. con átomos exclusivamente de carbono. En 1985. debido a su resemblanza con los domos o cúpulas geodésicas creados por Fuller. Los investigadores han modificado la estructura arquitectónica del C60 para producir nuevas moléculas más estables y fuertes. los cuales presentaron la similitud de un balón de fútbol y una molécula de C60. que los químicos denominan los fulerenos pues su disposición espacial es parecida a las construcciones de Fuller: un fulereno es una molécula en forma de jaula convexa con caras únicamente hexagonales y pentagonales. El diamante presenta un entretejido más complejo que le da la dureza característica de ese material (imagen inferior). El diamante es el material más duro conocido. como el C 70 y la del carbono 168 denominada la buckygim.Los fulerenos El carbono C se encuentra en la naturaleza en dos formas distintas: diamante y grafito. El descubrimiento del carbono sesenta recompensó a los tres científicos con el premio Nobel de química en 1996. vaporizaron el grafito y obtuvieron una forma estable de la molécula de carbono conformada por 60 átomos de carbono localizados en los vértices de un icosaedro truncado (poliedro arquimediano con 12 caras pentagonales y 20 caras hexagonales). Curl y R. Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 29 Molécula de grafito Molécula de diamante El 13 y el 14 de octubre de 2003. en Manchester (Inglaterra).

jpg En el Universo las medidas se hacen con millones de kilómetros y con años luz.nanotech-now.Los nanotubos El prefijo nano indica 10-9 y hoy en día es muy común en las denominadas nanotecnologías. Los nanotubos son materiales ligeros y sólidos y han encontrado utilidad en electrónica. una característica: el motivo hexagonal. es un cristal unidireccional donde se reproduce periódicamente una misma célula de base. Para el químico. Los fulerenos son el ladrillo elemental de la construcción de los nanotubos. nanometros (10-9m). los nanocircuitos. son parte de esta terminología. el nanotubo es un polímero compuesto únicamente de átomos de carbono que puede tener hasta un millón de átomos. Desde el punto de vista físico. de diámetro nanométrico. Además. el macromundo.com Hoy en día estudiamos el mundo tridimensional que nos rodea y percibimos con nuestros sentidos. Fuente: www. Los nanotubos fueron descubiertos en 1991 por Sumio Iijima de la NEC Corporation (Japón). En las nanotecnologías las medidas se hacen en nanosegundos (10-9s). las estrellas. Y también tenemos el micromundo o nanomundo y en éste hablamos de nanotecnologías y conceptos con el prefijo nano: los nanotubos. Fuente: www.com/features/2003/images/nanotube. las nanobacterias.csc. En sus paredes. Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 30 . Es como un tubo cerrado en sus dos extremos. las galaxias. esto es el Universo: los planetas. etc. el nanotubo hereda de uno de sus ancestros. con distancias dadas en años luz. las nanomáquinas. el grafito. Los nanotubos son “gigantescos” fulerenos rectilíneos (la dimensión rectilínea es muy grande en comparación con su diámetro).

http://www. armonía. Fuente: Instituto y Museo de Historia de la Ciencia. inscritos y circunscritos a esferas. en el que Pacioli está haciendo una demostración geométrica al joven Duque de Urbino. Antes de esta forma de representar los poliedros. Italia. Ya el eminente artista. Este retrato fue realizado por el pintor veneciano Jacopo de Barbari. mediante los cinco sólidos platónicos. En el cuadro. utilizó los poliedros para la decoración del libro “La Divina Proporción” (1509) del fraile franciscano Luca Pacioli (1445-1514).it Asimismo. los mismos se ilustraban como sólidos opacos que ocultaban la parte trasera o con segmentos transparentes en el cual el efecto producido no necesariamente permite distinguir si una línea es del frente o del trasero de la superficie. de los que presentamos el dodecaedro vacío. http://www. y la representación de estos poliedros. símbolos de perfección y armonía.Los poliedros en las artes. Además han sido objeto de interpretaciones místico-religiosas. diseñador. Leonardo Da Vinci. de la tierra.fi.imss. del agua y del universo. pureza. quien fue su maestro en matemática. arquitecto e ingeniero del Renacimiento italiano.fi. Italia. en el primer retrato que se conoce de un matemático. la arquitectura y la ingeniería Al igual que los polígonos. En la representación de Leonardo. podemos observar en la mesa un dodecaedro y en la parte superior izquierda un poliedro semirregular (arquimediano) transparente. Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 31 Fuente: Instituto y Museo de Historia de la Ciencia. realizada por Kepler en su búsqueda de por qué sólo existían seis planetas (los únicos conocidos en su época). como lo atestigua la representación del fuego. el de Luca Pacioli. los poliedros se han utilizado en las artes y en la arquitectura desde siglos anteriores. el pintor coloca una serie de valores asociados al estudio de las formas geométricas: orden.imss.it . del aire. con los poliedros huecos o vacíos. rigor. se observan las dos partes (frontal y trasera). Leonardo dibujó los poliedros (llenos y vacíos).

entre los que señalamos: 1) En la parte superior un cubo y emergiendo de éste un octaedro. un rombododecaedro. espirales. un icosaedro. geometría no euclidiana. mundos imposibles. dos tetraedros que se cruzan. representados por sus aristas. dos tetraedros que se cruzan. también utilizó los poliedros en su arte. Fascículo 4 • Polígonos y poliedros 32 . XX más vinculados a la matemática por el uso que hizo de ésta mediante polígonos y teselaciones. En el siguiente grabado en madera (1948) observamos una de sus obras titulada Estrellas: hay en el medio tres octaedros regulares huecos. a quien se considera uno de los artistas del s. tres octaedros que se cruzan y un dodecaedro. entre otros. en donde viven dos camaleones que se fijan a las aristas mediante sus patas y cola. 2) En la parte inferior. dos cubos penetrándose. En el espacio podemos admirar otros poliedros. el infinito. el pintor y grabador holandés Maurits Escher (1898-1972).Igualmente.

tiene una forma tronco-piramidal resaltada por una vertiente de estructuras salientes. a la entrada de la Sala Ríos Reyna. podemos admirar en el techo una obra de Jesús Soto. En el mismo. artista cinético venezolano (1923-2005). 5 . El Complejo Cultural Teresa Carreño.Polígonos y poliedros En el diseño de edificaciones. en Caracas. monumentos y pabellones encontramos los poliedros.

Estos domos no tienen necesidad de tener soporte interior y se realizan a partir de triángulos que forman una grilla semiesférica. En 1954. París-Francia (Fotografía intermedia). el ingeniero. las mezquitas islámicas y en los capitolios de muchas ciudades y naciones. que son una manera de construir domos. coronando los templos cristianos. distribuyendo esfuerzos de manera pareja a los distintos miembros de la estructura y logrando de esta forma un cociente alto en la razón resistencia/peso. 1895-1983). conteniendo un máximo de volumen con un mínimo de material y bastante resistentes. Esos triángulos conforman una red pentagonal y hexagonal como en el balón de fútbol. la cúpula geodésica del pabellón norteamericano en la Exposición Mundial (1967) de Montreal (Fotografía superior). . de forma esférica. inventor y diseñador Richard Buckminster Fuller (Estados Unidos. Tres ejemplos notables de tal construcción son: el pabellón norteamericano en la American Exchange Exhibition (1959) en Moscú. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 34 En Caracas. Hoy en día se cuentan unos 300 000 domos construidos en el mundo.Superficies esféricas y poliedros en arquitectura e ingeniería Las superficies esféricas han sido utilizadas por los arquitectos e ingenieros para hacer cúpulas y domos esféricos. y la cúpula en la ciudad de ciencia y tecnología de La Villete. depositó una patente para sus domos o cúpulas geodésicas. se construyó el Poliedro utilizando el concepto estructural de las cúpulas geodésicas de Fuller. Son muy sólidos y luminosos.

Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 35 . denominados ICOSA por su forma icosaédrica y con un diámetro de 9 a 23 pies (2. como las carpas de los vacacionistas. Son como icosaedros cortados por la mitad y con ventanas triangulares.01 metros) y un peso máximo de 500 libras (≈ 227 kg) el mayor de ellos. el Servicio Postal de los Estados Unidos (USPS por sus siglas en inglés) emitió una estampilla conmemorativa de los cincuenta años en que Fuller patentó su invención.Durante el año 2004.74 – 7. Recientemente. el diseñador y arquitecto Sanford Ponder diseñó unos refugios utilizados para la recreación y el trabajo.

y también en los papeles decorativos de las paredes y los papeles que envuelven regalos. como los persas. Posteriormente otros grupos demostraron maestría en este tipo de trabajo.C. el cubrimiento del plano con figuras yuxtapuestas.Los diseños del matemático. El material utilizado era arcilla cocida que coloreaban y esmaltaban. a su vez. como los del pintor o el poeta. se refieren a las simetrías rotacionales (rotaciones con centro en un determinado punto). Podemos pensar en las baldosas que recubren los pisos en forma de rectángulos. Teselaciones G. Los teselados son los diseños de figuras geométricas que por sí mismas o en combinación cubren una superficie plana sin dejar huecos ni superponerse. He aquí dos de tales diseños con motivos repetidos: El estudio de las teselaciones o embaldosados de un plano está vinculado con las simetrías de los mismos y éstas. de cuadrados. H. Hardy (matemático británico. cerca del año 4000 a. de hexágonos regulares y con otros motivos. han de ser bellos. como los colores o las palabras deben relacionarse de manera armoniosa. 1877-1947). los moros y los musulmanes. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 36 . simetrías axiales (reflexiones respecto de ejes) y simetrías de traslación (traslación según algún vector) y sus combinaciones (composición de tales movimientos rígidos). o sea. Las civilizaciones antiguas utilizaban teselados para la ornamentación de casas y templos. Esos diseños con motivos repetidos son muy corrientes en nuestra vida cotidiana. La belleza es la primera prueba: no hay lugar permanente en el mundo para las matemáticas feas. las ideas. Por ese tiempo los sumerios realizaban decoraciones con mosaicos que formaban modelos geométricos.

Fuente: www. y por simetría axial respecto del eje L (el diseño se repite continuamente al mover la “vista” verticalmente y horizontalmente).patriciavandalen. Asimismo. parte de la idea del collage como matriz y del pixelado como resolución visual de una intervención que será vista y percibida a diferentes velocidades. b) un triángulo equilátero. Para distinguirlos tendríamos que etiquetar los vértices y observar la acción de la rotación sobre éstos. cuando aplicamos una reflexión respecto de la recta que une los puntos medios de dos lados AB y CD. ubicado en la autopista de Prados del Este de la ciudad de Caracas. Se dice que el cuadrado es invariante por tal rotación de centro O y ángulo 90° o que tiene una simetría rotacional de orden 4 (360°/4 = 90°). También el cuadrado tiene simetría axial pues es invariante. por ejemplo.com 90° O a b .90° O A B A D O Si tenemos un cuadrado podemos rotarlo con centro en O (centro del cuadrado) y ángulo 90°. observamos que ella queda invariante por rotación de centro O y ángulo 90°. el cual está salpicado de una historia cromática con 14 matices diferentes. y nos sugiere la abstracción de un paisaje urbano. por traslación según el vector a y traslación según el vector b. Esto se comprueba fácilmente si dibujamos la misma teselación en un papel transparente o en un acetato el cual colocamos encima haciendo coincidir el punto O y giramos 90°. Determinar todas las simetrías rotacionales y axiales de: a) un cuadrado. L Si tenemos una teselación del plano realizada únicamente con cuadrados congruentes. Aquí destacamos los llamados grupos de simetría del plano y los denominados mosaicos de los que hay una gran variedad y por cuestiones de espacio solamente damos algunos de ellos. A través del pixelado logra transiciones entre un color y otro. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 37 El Jardín Lumínico. Las teselaciones de un plano (pavage en francés y tile en inglés) son de diversos tipos. O D C C B Rotación en sentido horario con centro en O y ángulo de 90°. Patricia Van Dalen utilizó un fondo azul intenso. El cuadrado rotado es el mismo que el inicial y no se distingue uno del otro. Observa la diferencia con el caso de un cuadrado. Determina otras simetrías de esta teselación. c) un rectángulo.

Se dice que tales mosaicos son periódicos. Es un mosaico que se observa bastante en los pisos y en los panales de abejas. siendo p y q números enteros cualesquiera. 38 Tiene una simetría rotacional de orden 3 (360°/3 = 120°) y de orden 6.Mosaicos Cuando se recubre un plano con baldosas que no dejen huecos y que no se superpongan (encajan bien). cuadrados o hexágonos regulares. a y b. se produce un mosaico. los de Escher y los de Penrose (imagen a la derecha). los semirregulares (solamente existen 8). Existen diferentes tipos de mosaicos de los cuales podemos diferenciar: los regulares (solamente existen 3). Existen únicamente tres tipos de tales mosaicos que son familiares por el embaldosado de los pisos y se forman con: triángulos equiláteros. con el fin de señalar que mediante traslación del polígono en esas direcciones se obtiene el respectivo mosaico. Estos mosaicos son invariantes por traslaciones de vector pa + qb. . 90° O 60° O a 60° O a 120° a b b b Tiene una simetría rotacional de orden 6 (360°/6 = 60°). Es un mosaico que se observa con frecuencia en los pisos y en los papeles cuadriculados y milimetrados. Mosaicos regulares Los mosaicos regulares se logran a partir de la repetición y traslación de un mismo polígono regular. Observa que en cada uno de ellos indicamos dos vectores independientes. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros Tiene una simetría rotacional de orden 4 (360°/4 = 90°).

Paso 1: Dibuja una curva c que una A con B y su imagen mediante la traslación de vector AD. con los que se pueden teselar los planos. Con cualquier triángulo o cualquier cuadrilátero convexo del plano se puede. A D C D B C A A c C D B A B B c’ Observa una de las técnicas que hay para hacer teselaciones de un plano. donde es suficiente con dibujar los simétricos respecto de los puntos medios de los lados. Paso 3: Repite el motivo utilizando esas dos traslaciones. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 39 D C . Hay algunos pentágonos. ya queda un hueco. en el caso de un cuadrilátero. Observa la construcción. teselar completamente el plano. por ello no existen mosaicos regulares pentagonales (los pisos de las viviendas no se pueden embaldosar con pentágonos regulares): 108° 360°/5 = 72° 3α = 3 x 108° = 324° Con tres pentágonos regulares alrededor del punto O no se cubren 360°. por repetición. partiendo de un paralelogramo ABCD (un paralelogramo deformado). α Ο En cambio con pentágonos regulares (azules) y rombos (amarillos) sí se puede embaldosar un plano. lo cual era conocido por A.72° Un plano no se puede teselar con pentágonos regulares pues no encajan bien. Paso 2: Dibuja otra curva c’ que una A con D y su imagen mediante la traslación de vector DC. no regulares. Durero (1471-1528).

Mosaicos semirregulares En éstos se combinan dos o más polígonos regulares bien acoplados y distribuidos. de los que a continuación mostramos cuatro de ellos. de tal modo que en todos los vértices aparecen los mismos polígonos. Fascículo 5 • Polígonos y poliedros 40 . Existen solamente ocho tipos de mosaicos semirregulares.

Así... L3. Las rectas (de color amarillo) L1.Polígonos y poliedros L2 A B L1 C Ángeles y Demonios (M. son ejes de simetría axial (reflexiones).. L2. B y C (puntos de encuentro de 4 alas) y mediante rotación de 90° se obtiene la misma figura (simetría rotacional de orden 4). Ln 6 . Con centro en A. ubicadas en los ejes de los ángeles y los demonios. Escher). si doblamos “el plano” por uno de ellos. se obtiene la misma figura.

debe mantenerse el principio de conservación de áreas. la creación de la figura de un pato a partir del polígono ABCD.Mosaicos de Escher Escher (Holanda. A C A B C Fascículo 6 • Polígonos y poliedros B 42 D B C B . Escher creó más de cien teselaciones periódicas de un plano utilizando una gran variedad de motivos. Esto lo podemos observar en un motivo islámico de La Alhambra de Granada como es la pajarita donde se preserva el área del triángulo equilátero de partida. A C A B C B Observa cómo con pequeñas variaciones en las curvas aparecerá la figura de un pájaro en vez de un pez volador. todos ellos de tipo geométrico. A B D C A A A B D D C C Observa.C. 1898-1972) visitó Granada el año 1936 junto con su esposa y allí estudió detenidamente la decoración de las paredes. si quitamos una parte hay que colocarla con igual área en otra parte. la creación de un “pez volador” (M. Escher) a partir de un triángulo equilátero. donde por cuestiones religiosas no hay figuras humanas ni de animales. Recorta el modelo y tesela el plano. Observa. techos y pisos islámicos de La Alhambra (el gran palacio construido por los moros durante los s. abajo. Durante una labor de cerca de treinta años. Para construir tales mosaicos a partir de polígonos que teselan el plano. XIII-XIV). Observó los motivos islámicos en las paredes. y en el “paralelogramo deformado”. Allí realizó sus dibujos y descubrió las diecisiete posibilidades de teselar el plano (los 17 grupos de simetría del plano). esto es. abajo.

El alicatado es un revestimiento plano conseguido colocando pequeñas piezas de diferentes formas geométricas (Alíceres). no se puede obtener la teselación a partir de un motivo y mediante dos traslaciones independientes. XIV).jpg). el matemático británico Roger Penrose descubrió un conjunto de teselas que recubren el plano en forma no periódica. Le dieron el nombre de cuasicristal y su conformación molecular bidimensional es como un teselado de Penrose.618. como las del cometa y del dardo. Algunas teselaciones de Penrose. Fuente: Canal Cultural de Barcelona. ya que para los exteriores y los pavimentos de las casas se conocía el uso de losetas esmaltadas con estaño. . es decir. s. En Sevilla.152.Mosaicos de Penrose Entre 1972 y 1973. los zócalos del alicatado más sobresaliente pueden admirarse en los Reales Alcázares. España (213. Como las teselaciones son explotadas comercialmente y en rompecabezas. VIII-XV) para adornar los muros interiores de las edificaciones. El alicatado fue el primer revestimiento cerámico utilizado en Al-Andaluz (espacio geocultural y político hispano-árabe. Japón y el Reino Unido.27.28/ cron373_ceram1g. en la iglesia de San Gil y en la Casa Olea. Penrose tardó cierto tiempo en dar a conocer sus embaldosados hasta que los patentó en los Estados Unidos. así como pueden verse muestras de alicatado en la portada del monasterio de San Isidoro del Campo y en las ventanas y fachada lateral de la iglesia de Omnium Sanctorum. utilizan para su construcción el número de oro φ= (1 + 5 )/2 ≈ 1. Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 43 Un alicatado de la Alhambra (s. Posteriormente los químicos (1984) descubrieron una aleación de Aluminio (Al) y Manganeso (Al6Mn) que tenía ciertas características de un cristal. pero al mismo tiempo no podía serlo pues tenía simetrías rotacionales pentagonales (ángulo de rotación 360°/5 = 72°) lo que es incompatible con la estructura de un cristal. Transformando los dardos y los cometas Penrose creó una teselación no periódica llamadas las gallinas aperiódicas de Penrose.

En cambio con cubos si es posible teselar todo el espacio. cuyas sesenta caras son pentágonos y hexágonos en la misma distribución que ahora se utiliza para construir balones de fútbol. considerado actualmente como uno de los primeros artistas del Renacimiento. Se podrán hacer con los poliedros regulares o con otro tipo de poliedros ? ¿Se pueden teselar superficies en el espacio. También con los octaedros truncados como se ve en la figura. pues el ángulo diedro entre dos caras de un tetraedro mide 70° 32’ que no es un submúltiplo de 360° (recuerda el caso de los pentágonos regulares). Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 44 . Cuando hablamos de teselación sobre una esfera significa con polígonos situados sobre la misma (polígonos “curvos”). Es imposible de teselar la esfera únicamente con hexágonos regulares. Pero. Utilizando doce pentágonos regulares se puede teselar una esfera. por ejemplo. la esfera? Damos algunas respuestas parciales pues un desarrollo del tema sería bastante extenso. Uno de sus libros. el ángulo diedro entre dos caras mide 90° que es un submúltiplo de 360°. tal como se aprecia en las pelotas de fútbol. Es conocido que la esfera se puede teselar con triángulos. “Libellus de quinque corpibus regularibus” (1480) conservado en la Biblioteca Vaticana. se fascinó por los poliedros y esto le condujo a desarrollar propiedades de antiguos y nuevos poliedros. una combinación de pentágonos y de hexágonos regulares da una teselación de la esfera. cuyos lados son arcos de circunferencia máxima que son las “rectas” sobre una esfera en la denominada “geometría esférica”).70°32’ Teselaciones en el espacio Ya conociendo algo del mundo de las teselaciones de un plano. contiene la figura que conocemos del icosaedro truncado. Observa los diez triángulos ubicados en el centro A y los seis triángulos que rodean el punto B. 90° B 60° A El pintor y matemático Piero Della Francesca (1416-1492). caben ahora las siguientes preguntas: ¿Y qué hay de las teselaciones del espacio. en que los ángulos son de 60°. Con los tetraedros regulares no es posible teselar el espacio.

Las figuras están pintadas en un solo plano (son bidimensionales) sin ilusión de profundidad. Un mural egipcio (s. es tridimensional (3D) y para entenderlo a cabalidad necesitamos comprender tanto lo unidimensional (1D) como lo bidimensional (2D). lienzo y murales era muy estática. una pared o un papel) y creando así la imagen de profundidad. el de nuestra experiencia cotidiana. el mundo en que vivimos. XIX a. Pintura del Medioevo. Roma. Filippo Lippi.demasz. De una parte con “los colores venecianos” (Venecia) y por la otra con “la perspectiva florentina” desarrollada en la ciudad de Florencia (Italia). Este tipo de pintura es típico de antes del Renacimento.hu Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 45 . dando lugar a la representación de la realidad tridimensional (largo. La alabanza de las abejas. XV). En el Renacimiento italiano se producirá un cambio significativo en cuanto a las artes y la arquitectura. Biblioteca Apostólica Vaticana. Las figuras en cuestión carecían de movimiento y sus proporciones a veces no eran las más adecuadas.). la escultura y la arquitectura. Fuente: www.C.library. ancho y profundidad) en una superficie bidimensional (la tela de un cuadro. lo cual permitió capturar el realismo del mundo tridimensional y crear la ilusión de profundidad en la pintura.edu La anunciación. la pintura que se hacía en madera (trípticos). pintor renacentista (Italia c. 1406-1469). Todo se reflejaba en un único plano sin lograr una sensación de profundidad en el cuadro.Dimensiones. coordenadas y grados de libertad Anterior al Renacimiento (s.nd. Fuente: keptar. Sin embargo.

Italia. donde las proyecciones central y lateral de una esfera hacen verla como una elipse. En esta página presentamos varios ejemplos correspondientes tanto al Renacimiento como a fechas posteriores a él. 1377-1445) utilizó varios puntos de fuga para ilustrar el Duomo en Italia. En la parte inferior están ilustradas tres imágenes del Aristóteles de Rafael (Rafaello Sanzio. En el caso de la proyección central esta deformación es menor. los cuales permiten darle profundidad a un cuadro o ilustración. Para lograrla se pueden utilizar los llamados puntos de fuga. En la ilustración podemos observar como Filippo Brunelleschi (Italia. ya que la figura al no ser rectangular así lo amerita. Se puede notar que mientras más alejado de él se encuentre el punto de fuga la imagen va rotando. 1483-1520) utilizando un mismo punto de fuga. La perspectiva puede generar distorsiones que se visualizan en la lámina renacentista de la derecha. El punto del horizonte donde convergen las líneas de una perspectiva se denomina punto de fuga.El Renacimiento se caracteriza por el estudio y dominio de la perspectiva. Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 46 . Utilización de dos puntos de fuga centrales para la ilustración de la plaza central de una edificación.

La línea del tren está situada en nuestro mundo tridimensional.Muchos objetos de nuestra vida cotidiana son bidimensionales. la transversal. pero el vagón del tren tiene solamente una “dirección” de movimiento. Puede ir hacia adelante o hacia atrás y son la misma “dirección” pero sentidos opuestos. de babor a estribor. y en la otra dirección. La noción de dimensión es fundamental para la comprensión de la realidad. lo cual se expresa con que ese movimiento tiene un grado de libertad. los pisos y las paredes. Así el barco se mueve en dos dimensiones. son dos direcciones independientes: en una dirección. un filamento. su posición en un instante de tiempo determinado queda especificada por un único número. Una línea representa una sola dimensión (1D). puede ser hacia la izquierda o hacia la derecha. visualizada en un monitor bidimensional. En las principales ciudades de muchos países. que en este caso no es plano sino curvo por ser la Tierra y.. Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 47 . una hebra. pantallas cóncavas de cine. se dice por un sólo parámetro: la distancia al origen medida a lo largo de la línea (recta o curva). Un barco navegando en el océano tiene dos grados de libertad para moverse. los taxistas conductores tienen un equipo denominado Global Position System (GPS) que les permite localizar una dirección específica así como las vías (dos dimensiones) que debe utilizar para llegar a su destino. así como las páginas de los libros y de los cuadernos. Esta línea férrea puede ser recta o curva. Si fijamos una estación del tren como origen O. Con este concepto están aparejados los sistemas de coordenadas y los grados de libertad que utilizan los Figura tridimensional generada por computadora para ser físicos e ingenieros en sus trabajos. su posición en un instante de tiempo determinado está dado por dos parámetros como son la latitud y la longitud. puede ser en sentido hacia delante o en sentido hacia atrás.. los alambres finos. De igual manera dan idea de lo que es unidimensional los hilos de coser. No necesariamente tiene que ser representada rectilíneamente: un tren o el Metro de alguna ciudad que se mueve en una vía férrea lo hace en una dimensión. pero el movimiento del tren es unidimensional. pantallas de computadoras. por lo tanto. y subir o bajar en una colina. de popa a proa. tales como las superficies de: pantallas de televisión.

a lo máximo tres. Centro del planeta M Longitud y latitud de la proyección M de P Análogamente. en función del tiempo. Entonces estamos en un espacio de cuatro dimensiones o con cuatro grados de libertad. está obligado a permanecer en el canal de la derecha (si cambia de canal comete infracción lo que es altamente penalizado en muchos países). M Latitud y longitud de la proyección M de P Dos posiciones del barco Bitácora de Cristóbal Colón donde se reflejaban los datos de posición (longitud y latitud). Luego se tienen cuatro grados de libertad que se determinan. si se trata de un submarino en lugar de un barco. es decir puede moverse en 2D. Así. altura o profundidad) y otro que es dinámico (velocidad). requiere otra información: la velocidad con que se mueve. en cada instante de tiempo. Su posición.edu Fascículo 6 • Polígonos y poliedros 48 . No necesariamente esto ocurre siempre. mediante cuatro parámetros: tres que son geométricos (latitud. está dada por tres parámetros como son la latitud.Un avión se mueve en el espacio tridimensional y tiene tres grados de libertad para moverse. en “dirección transversal” al avión lo hace hacia la derecha o hacia la izquierda. Fuente: http://history. El vuelo del avión o la navegación del submarino. y luego volver a su canal. ha tomado otra “dirección”. y en la “tercera dirección” puede ser hacia arriba o hacia abajo. la longitud y la profundidad a la que se encuentra el submarino. en un instante de tiempo. la longitud y la altura. P Si un automóvil viaja dentro de un túnel con sólo dos canales de circulación. son tres “direcciones independientes”: en “dirección” de la cola a la punta lo hace hacia delante o hacia atrás (después de girar). longitud. puede girar hacia la izquierda. se necesita la latitud.missouristate. profundidad y tiempo de travesía. Al salir del túnel. En esos ejemplos los grados de libertad y su respectivas dimensiones son coordenadas geométricas. su trayectoria es unidimensional. Los parámetros son entes geométricos.

. Espasa-Calpe..).Polígonos y poliedros El sentido de la vista. Las imágenes de los objetos exteriores vienen a pintarse sobre la retina. que es un cuadro de dos dimensiones: son perspectivas (. aún con un solo ojo. Cuarta Dimensión de la estudiante Jin Hua Dong del 4º año en el Shepherd College y vicepresidenta del Club Math que promueve trabajos sobre matemática y arte. Versión en español de Colección Austral. junto con las sensaciones musculares relativas a los movimientos del globo ocular. Henri Poincaré en su libro La Ciencia y la hipótesis (1902). Este trabajo se realizó utilizando la técnica de fractales. Esto no es más que un juego para el geómetra. Y bien. lo mismo que se puede hacer sobre un plano la perspectiva de una figura de tres dimensiones. 7 . 3ª edición. podría bastar para hacernos conocer el espacio de tres dimensiones. se puede hacer la de una figura de cuatro dimensiones sobre un cuadro de tres (o de dos) dimensiones. 1963.

Cada parámetro representa un grado de libertad y por lo tanto una dimensión. como en el caso del avión. dos sentidos: adelante-atrás 0 La distancia s=s(t) al origen como función del tiempo Movimiento de un péndulo simple de longitud L 1 Uno. y esto no modifica su longitud. podemos modificar la latitud de un avión moviéndolo a lo largo de un meridiano de la Tierra. altura y velocidad y la velocidad Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 50 . en función del tiempo. dere.del tiempo. navío cha-izquierda θ ϕ Meridiano de Greenwich Movimiento libre de una varilla en torno a un extremo fijo (péndulo esférico) 2 Dos: el extremo no fijo P se mueve Latitud y longitud O sobre una esfera de radio la longitud L de la varill L P Movimiento de un avión (posición) 3 Tres “direcciones” y cada una de Latitud. El movimiento de la masa m El ángulo α como función del tiemes oscilatorio y en cada instante de po t tiempo su distancia a O es fija L O α L m x A P También se puede tomar como parámetro. la longitud s del arco PA o la distancia horizontal x (elongación) Movimiento de un navío en un océano 2 Dos “direcciones” y cada una con Latitud ϕ y longitud θ en función dos sentidos: adelante-atrás. son independientes entre sí: es posible cambiar un parámetro sin que esto altere los otros.Dos posiciones del avión Grados de libertad y coordenadas Los parámetros. Así. longitud. longitud y altura ellas con dos sentidos Movimiento de un avión (posición y velocidad) 4 Cuatro: las tres del ejemplo anterior Latitud. Movimiento de un tren 1 Una “dirección”.

donde m1 y m2 son masas unidas por una varilla de longitud L2 y m1 está sujeta a otra varilla de longitud L1 con un extremo fijo O. Se trata del movimiento de la masa m. e) Una partícula de masa m que se mueve sobre una circunferencia de radio R. O L1 a) El sistema masa-polea-resorte de la figura 1. creados durante el siglo XVII por el matemático francés René Descartes (Francia. c) El sistema formado por tres carros unidos con resortes de la figura 3.ϕ) del punto P. y se construyen utilizando rectas.y Los sistemas de coordenadas. permitieron tratar los problemas geométricos mediante el álgebra. En cada una de las situaciones siguientes determina cuántos grados de libertad tiene el sistema descrito. 1 L2 Resorte 2 Figura 1 Figura 2 d) La denominada máquina de Atwood: se trata del movimiento de las masas m1 y m2 unidas a través de una polea mediante una cuerda sin rozamiento de longitud L (figura 4). 1596-1650) en uno de los tres apéndices de su obra conocida como “El Discurso del Método” (1637). de cuántos parámetros depende el movimiento del sistema y cuáles son éstos. O x Sistema de coordenadas cartesianas en un plano. Sistema de coordenadas no cartesiano en un plano (se denominan coordenadas generalizadas). Figura 3 f) Piensa en otros sistemas mecánicos con uno. Por ejemplo. usualmente perpendiculares. Estos sistemas de coordenadas se denominan cartesianos o rectilíneos. Polea b) El péndulo doble de la figura 2. z OP=ρ ρ P Eje O y x Sistema de coordenadas cartesianas en el espacio. dos o tres grados de libertad. Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 51 Polea 1 Figura 4 2 . es decir. las coordenadas polares (ρ.

Regiones del plano encerradas por curvas. El volumen del tetraedro limitado por los planos de coordenadas y el plano dibujado es 3/2. Al inicio de la geometría analítica los matemáticos restringían el uso de las coordenadas a una y dos dimensiones. En tres dimensiones un punto se localiza mediante tres coordenadas (tres números).0) y x En el sistema masa-resorte-amortiguación. se creó la geometría analítica. z (0. Hay sistemas físicos que tienen un grado de libertad. Ya Fermat. etiquetando los puntos con números y los entes geométricos mediante relaciones entre variables. pero no fue sino en el s.0. se calculan volúmenes. UNIDIMENSIONAL BIDIMENSIONAL TRIDIMENSIONAL Segmentos. XVIII que se entendió bien que el álgebra con una o dos coordenadas podía ser extendida al espacio tridimensional y. Para los sólidos del espacio. los que están “encerrados”o limitados por superficies.Anterior a Descartes la geometría era “sintética” y luego. a espacios con mayor número de dimensiones. Para los objetos unidimensionales se calculan longitudes. posteriormente. La hélice de un tornillo Superficies en el espacio. Fascículo 7 • Polígonos y poliedros x . la masa m se mueve verticalmente.0. En una dimensión un punto se localiza mediante una sola coordenada (un número). Sólidos del espacio. Por ejemplo: la superficie de la Tierra (la esfera terrestre).1. Hay sistemas físicos que tienen tres grados de libertad. como los polígonos. curvas (en el plano o en el espacio). O 52 (3. y resorte amortiguador y=x2 O masa (0.3) Para las regiones del plano encerradas o limitadas por curvas se calculan las áreas. Se necesita solamente una coordenada x=x(t) para definir la localización de la masa en un instante cualquiera t (x se mide a partir de la posición de equilibrio estático). Hay sistemas físicos que tienen dos grados de libertad.0) x El área de la región comprendida entre los dos arcos de parábolas dibujadas es igual a 1/3. creador de la geometría analítica junto con Descartes. Elipsoide En dos dimensiones un punto se localiza mediante dos coordenadas (dos números). esto es la vinculación de la geometría con el álgebra. con la utilización de las coordenadas. La Tierra se considera como esfera sólida y no solamente la superficie terrestre. estuvo consciente de una geometría analítica con más de dos dimensiones.

G. La Esfera atraviesa el plano. donde intenta convencer a los otros de la tercera dimensión. Abbot promovía la igualdad de oportunidades en la educación de los (las) jóvenes de todas las clases sociales. pero A Square viviendo en el mundo plano solamente puede observar una parte de ella aunque puede “caminar” en todo su alrededor. Flat=plano. por último. Finalmente A square se convence y pregunta para ver la cuarta dimensión.G. en 1984. unidimensional. A romance of many dimensions”. En el siglo XX se han escrito varios trabajos inspirados en Flatland. reducirse a un punto y. Fuente:forums. y A Square primero ve un punto. luego una parte de circunferencia que se va agrandando hasta llegar a lo máximo. en la que la idea del tiempo como una dimensión está claramente explicada. y el rey es un segmento más grande.En 1884 salió publicado un libro del clérigo y educador inglés Edwin Abbot Abbot titulado “Flatland. que nosotros podemos ver en su totalidad.K. “A Square” (Square=cuadrado) es el nombre que utiliza para el narrador. A Square intenta convencer.php . Wells y La guerra de los mundos. En la portada del libro. desaparecer. Lineland. La Esfera le niega esa posibilidad y lo envía a Flatland. land=país o tierra) y establece una interrelación entre mundos de distintas dimensiones. lo que no ocurría en la Inglaterra de la época Victoriana en donde había muchos prejuicios sociales. Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 53 H. para luego contraerse. Downey. el escritor británico H. Flatland es visitada por Una Esfera del espacio que intenta convencer a A Square de la existencia de una tercera dimensión y argumenta inicialmente que él puede ver toda la casa desde arriba describiendo a todos los habitantes.e veofthewar. Allí se observa una casa plana (en forma de pentágono regular). al rey de Lineland (Line=línea) de la existencia de una segunda dimensión. A su vez.com/ photos/displayi mage. como el Mundo esférico (Sphereland) de Dionis Burger (1964) y Planiverse de A. donde los habitantes se representan por segmentos (los hombres) y puntos (las mujeres). La guerra de los mundos (1898) y La máquina del tiempo (1895). Abbot describe la vida de seres que viven en un mundo plano (Flatland. Wells (1866-1946). conmemorando el centenario de Flatland. que era un sátira social y una introducción para entender lo que es dimensión y dimensiones mayores que tres. siendo arrestado de por vida y escribe FLATLAND (Planilandia). Asimismo. En Flatland se visita otra tierra. autor de obras de ciencia ficción como El hombre invisible (1897). inútilmente.

Hoy los científicos ya no se atienen a las tres dimensiones de la geometría euclidiana.chass. Fuente: www. Los pintores han sido llevados natural y. francés nacido en Roma (1880-1918). Esta imagen proviene de una simulación por computadora utilizado por una empresa taiwanesa. Así.ca/fcs195/apollinaire.tw . Aún más. en lenguaje figurativo de los modernos con el término de cuarta dimensión. por así decirlo. hay situaciones prácticas en las que se necesitan más dimensiones. y lo cual implica un cierto número de dimensiones que no es posible representar gráficamente pero sí calcular con las mismas. “La geometría es a las artes plásticas lo que la gramática es al arte de escribir. Guillaume Apollinaire. a preocuparse por las nuevas medidas posibles del espacio que se indican brevemente en su conjunto. 4D) y.syzygia.com. precursor del surrealismo.¿ Cuántas dimensiones podemos considerar que tengan utilidad tanto en matemática como en otras disciplinas ? Hemos visto que el movimiento de un avión o de un submarino depende de cuatro parámetros: tres son de posición (latitud. 2D y 3D. donde se puede probar la aerodinamia de un vehículo. en los procesos productivos intervienen muchos parámetros: precios de materiales que se compran. y para esto ha sido necesario crear y estudiar los “espacios ndimensionales”. si además queremos representar el tiempo. tiempo de fabricación. poeta. Esto requiere trabajar con más de tres variables independientes y algunas dependientes de las anteriores. precios de lo que se vende. Con nuestros ojos no es posible ver ni imaginarnos más de tres dimensiones. transporte. longitud y altura o profundidad) y el cuarto es la velocidad. La cuarta dimensión aparece generada por las tres dimensiones conocidas y representa la inmensidad del espacio que se eterniza en todas las direcciones en cualquier momento dado”. Fuente de la imagen: french. La cita es de “Los pintores cubistas” (1913) considerado el manifiesto de ese movimiento. necesitaríamos un quinto eje de coordenadas (cinco dimensiones. Por ejemplo. escritor y crítico de arte.html Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 54 Simulación de movimiento a través de un túnel de viento. Aquí tenemos que razonar y hacer analogías con lo que ocurre en 1D. cantidad de personal que interviene en la producción. cantidad de material que se utilizará (materia prima).utoronto. Por lo tanto necesitaríamos cuatro ejes de coordenadas para representar esas variables en función del tiempo (cuatro dimensiones. entre otros. intuitivamente. se hacen cálculos con muchas variables utilizando computadoras. 5D).

Fascículo 7 • Polígonos y poliedros 55 El Sello Blanco (1965) de René Magritte (Bélgica. otro matemático alemán. Bernhard Riemann (Alemania. había pensado en espacios con muchas dimensiones.La cuarta dimensión y el hipercubo A mediados del s. Hermann Minkowski (1864-1909). . B D Los segmentos AB y CD tienen igual longitud Una de las primeras manifestaciones artísticas en tal sentido lo testimonia el siguiente cuadro. las secuencias de la figura moviéndose hacia abajo de la escalera tiene lugar de manera simultánea y son reveladas las distintas facetas de la figura. nacionalizado norteamericano y precursor en Nueva York de un movimiento denominado dadaísmo. Marcel Duchamp (1887-1968). dimensiones mayor que tres e ilusión óptica) que tuvo repercusión en las artes. En este cuadro. 1898-1967). Las 4D eran objeto de estudio por matemáticos. obra surrealista. A C Segmento cortando a rectas paralelas que no se ven como tales. En 1908. “Una expresión del tiempo y del espacio a través de una presentación abstracta del movimiento”. Fue una pintura futurista con insinuaciones cubistas. es una paradoja visual que forma parte de sus pinturas imposibles. Las geometrías no euclidianas. y el estudio de las ilusiones ópticas en las que intervinieron el astrofísico Johann Zöllner (1834-1882).z.t). La teoría de la relatividad de Einstein. en el que se vincula el análisis cubista del espacio con la representación del movimiento.y. crearon un ambiente científico (lo no euclidiano. titulado Desnudo bajando una escalera (1912). como lo escribió el mismo Duchamp. 1826-1866). XIX se crean las denominadas geometrías no euclidianas y uno de los principales matemáticos de este siglo. inicios del s. físicos y filósofos y también fueron objeto de variadas especulaciones en el período 1880-1910. en el cual Abbot publicó su Flatland. el físico Hermann von Helmotz (1821-1894) y otros. Magritte afirmó: “Cada cosa que nosotros vemos esconde algo más que queremos ver”. las dimensiones mayores que tres. y de allí las 4D. de inspiración cubista. utiliza ese espacio de 4D con coordenadas (x. del pintor francés. fusionó las tres dimensiones espaciales y la dimensión temporal en un continuo de 4D. quien fue profesor de Einstein. XX.

esto es.¿De qué forma podemos representar e intentar imaginarnos la cuarta dimensión y algunas de sus figuras. Un cubo construido a partir de un segmento perpendicular en O al cuadrado OABC. Un cuadrado construido a partir de un segmento perpendicular en O al segmento OA. O O Dimensión 2: una segunda recta perpendicular a la anterior indica la segunda dimensión. Es claro que en la realidad no podemos efectuar ese movimiento. indica la tercera dimensión. D E D C O A H A Fascículo 7 • Polígonos y poliedros O 56 El cubo de la izquierda trasladado en la dirección de la 4ta. B A C O H A E B G O B G Dimensión 4: tenemos que pensar en una recta perpendicular a nuestro espacio 3D y mover el cubo según esa dirección perpendicular. análogamente cómo se representa la tercera dimensión en un papel? Observemos primero cómo se van generando las dimensiones por analogía e iniciando con la dimensión cero. perpendicular al plano que ellas forman. teniendo a éste como un extremo o vértice. C Dimensión 3: una tercera recta perpendicular a las dos anteriores. Dimensión 1: una recta Dimensión cero: un punto O Un segmento construido a partir de un punto O. Esto genera el hipercubo que es un “poliedro” regular en el espacio de cuatro dimensiones. . pero sí podemos dibujar como luciría un tal hipercubo al proyectarlo en una hoja de papel. dimensión.

con arista de casi 110 m. 8 . Debido a los problemas estructurales de estabilidad que tiene tal forma cúbica. como en el diagrama de Schlegel del hipercubo. Fotografía tomada desde el Arco de Triunfo situado en Los Campos Elíseos (París. la base del cubo está sobre piedra caliza colocada a 35 m debajo de la superficie y reposa sobre 12 pilares. disponiendo de un sistema de tres computadores que monitorean sus movimientos mediante sensores muy sensibles (“Es un edificio inteligente”).Polígonos y poliedros La forma del Gran Arco de La Defense (París) es la de un cubo hueco y abierto dentro de otro cubo. Francia).

Por ejemplo. Sin título. Pevsner es célebre por sus grandes “superficies desarrollables” en cobre o bronce. algunas de las cuales se hacen a continuación. La superficie cónica desarrollada en un plano da un sector circular. R h h R La superficie cilíndrica desarrollada en un plano da un rectángulo. En estas dos representaciones se conserva el paralelismo. LH es la línea del horizonte. Punto de fuga . un cilindro o un cono. También algunas figuras geométricas tridimensionales se pueden desarrollar o extender en un plano. Si lo cortamos por una generatriz. lo podemos extender en un plano (son superficies desarrollables. Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 58 Punto de fuga LH A Perspectiva con un punto de fuga exterior. La luz resbala sobre la superficie de esta escultura y da la impresión de movimiento. lo que no es posible hacer con una esfera). Consideremos un cubo que puede ser dibujado o representado en un plano de diversas formas. LH A Representación isométrica (todas las aristas tienen igual longitud). 1886-1962). superfice desarrollable realizada por Antón Pevsner (Rusia. entre ellas la perspectiva. La perspectiva caballera mantiene la cara frontal y la arista que indica la profundidad se modifica un poco en longitud y también en su inclinación. No se conserva el paralelismo.¿Cómo estudiar el hipercubo? Los objetos en el espacio tridimensional (3D) se representan en un plano (2D) utilizando ciertas técnicas.

Ipercubo. como se ilustra a continuación. donde el centro de la proyección es un punto por encima del centro de una cara. Las sombras arrojadas por las aristas (en alambre) dan ese diagrama: un cuadrado dentro de otro cuadrado.A’ También se puede representar con una proyección central. Se proyecta desde O sobre el lado CD. Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 59 . Por analogía se tiene la representación del hipercubo en el espacio 3D. Imagina un cubo transparente y un bombillo encima del centro de una de las caras (por ejemplo. en el polo Norte de la esfera circunscrita). D C H G O E’ O F’ B A E A B’ F B A’ D A’ D B’ C H E’ Éste es el diagrama corresponpondiente a un cuadrado. Es el diagrama de Schlegel. resultando un segmento CD dentro de otro segmento A’B’. C B’ G F’ Éste es el diagrama correspondiente a un cubo. resultando un cuadrado dentro de otro cuadrado. que luce como un cubo dentro de otro cubo. Escultura en acero de Attilio Pierelli (Italia 1924-1990).

colocando unas lengüetas a fin de poder pegarlo con cola. se tiene el desarrollo del cubo en seis cuadrados que son sus caras: En la educación básica (1ª y 2ª etapas) se arma el cubo a partir de estos desarrollos. es la figura siguiente que consta de 8 cubos que son sus caras tridimensionales. 1954) del gran artista catalán Salvador Dalí (1904-1989) en el que está Jesucristo crucificado en los cubos de ese despliegue 3D del hipercubo. en especial en su pueblo natal Figueras donde hay un museo en su honor. Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 60 . Lo análogo para el hipercubo. Ese desarrollo 3D del hipercubo ha inspirado a artistas. Si habitáramos en un mundo de 4D espaciales. Así.Los cinco tipos de poliedros regulares en 3D se pueden desarrollar o desplegar en un plano. de forma análoga a como desarrollamos o desplegamos una superficie cilíndrica y una superficie cónica. desplegado o desarrollado en 3D. como se muestra al lado con La Crucifixión (El Corpus Hipercubicus. En el año 2004 se celebró mundialmente el centenario de su nacimiento. entonces colocaríamos lengüetas en esos cubos y al doblarlas se armaría el hipercubo en ese espacio 4D. Dalí es considerado el paradigma del pintor surrealista.

Francisco de Miranda) y sigue por una gran avenida hasta el complejo de La Defense. Un ejemplo de esto es el edificio de la Cámara de Comercio de Rochester cuya foto se encuentra a la derecha. quien a su vez designó al arquitecto francés Paul Andreu para la ejecución de la obra. la Plaza de La Concorde. Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 61 . el Arco de Triunfo (donde está inscrito el nombre del precursor de la Independencia. El arquitecto y diseñador Claude Bradgon (Estados Unidos. 1866-1946). eje donde se encuentran el Museo El Louvre. XX incorporó el hipercubo y otros diseños en 4D en sus trabajos. El Gran Arco de La Defense en París fue diseñado por el arquitecto danés Johan Otto von Spreckelsen. edificios y el Gran Arco. Este Gran Arco se sitúa en el eje histórico de la capital francesa. a inicios del s. la gran avenida de los Campos Elíseos.La compañia Bit-Tech tomó la forma del hipercubo para el diseño de una computadora a la cual llamaron HyPercube2. con sus plazas.

C = n(n-1)(n-2) 2n-3 6 Pequeño dodecaedro estrellado Undecágono estrellado (n=11. Ludwig Schläfli en 1850. 2n-1 P = n(n-1) 2n-2 2 Los poliedros del espacio 3D son lo análogo de los polígonos de un plano (2D). También hay infinitos polígonos regulares estrellados (no convexos) de k≥5 lados. p=4) Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 62 . En dimensiones n mayores que 2 la situación cambia. por lo tanto existen infinitos polígonos regulares convexos. b) En dimensión n ≥ 5 solamente hay tres poliedros regulares convexos y ningún poliedro regular estrellado. demostró lo siguiente: a) En dimensión n = 4 solamente hay seis poliedros regulares convexos y diez regulares estrellados (no convexos). como exponemos a continuación: n=3: Solamente existen cinco tipos de poliedros regulares convexos (los cuerpos platónicos) y cuatro tipos de poliedros regulares estrellados (no convexos). ¿Hay más poliedros regulares convexos en 4D? ¿Y los regulares estrellados (no convexos) en 4D? ¿Cómo es esta situación en dimensiones mayores que 4? El estudio de esos problemas geométricos ocupó mucho tiempo y dedicación a distinguidos matemáticos y fue solamente en el s. Aún más. XIX que un matemático suizo. caras planas (P) y cubos (C) se utilizan las siguientes fórmulas: V =2n S =n. segmentos (S).Resumiendo lo visto en estos fascículos: O O Punto (0D) A Segmento (1D) O A Cuadrado (2D) O A Cubo (3D) Hipercubo (4D) Dimensión (n=) 0 1 2 3 4 Vértices (puntos) 1 2 4 8 16 Segmentos (lados. Sabemos que cualquiera sea el número k≥3 existen polígonos regulares (convexos) de k lados. aristas) 0 1 4 12 32 Caras planas (cuadrados) 0 0 1 6 24 Caras cúbicas (cubos) 0 0 0 1 8 Para calcular los vértices (V). en dimensión cuatro (n=4) ya sabemos que el hipercubo (lo análogo del cubo) es un poliedro cuatridimensional regular y convexo.

(1996): Beyond the third dimension. reali los Labo s n é e r d l. (2000): Dimensión. A. IV na. de Matemá o por M d a z li a n d S l i c nternacional de a e y fue r oI de 1960 Congres a t a idad d e t s aé ell. • BANCHOFF. Número especial. W. a c z o i o l l s visua l artícu . Christine y MOORE. Straus hecho Univers Charles inki. Un oll y ls n e ff w o H o h r n c B e n la Ba ticos ichael N ing”. New York. Key College Publishing. anterior y zó ra Zavrotsk González. • Pour la Science (1998): Les symmetries de la nature. Edición francesa de Scientific American. Lynn. Freeman and Co. Steen). (2002): Symmetry. Thomas F. Steen). Bol. México. Shape and Space.Bibliografía • BANCHOFF.ac-nuomea. Es una parte del texto anterior. a n t e inutos P ro f . Número fuera de serie. Berkeley (California). el juntamente con d e a n e im V n a n s E n ar de dibujo ndes. Páginas web • http://www. Estados Unidos. New York. Making the invisible visible. Venezo a c M d .dibujotecnico. Marjorie (2000): Forma. vol. En la obra “La Enseñanza agradable de la matemática” (dir. • La Recherche (1998): L’Origine des formes. • DEVLIN. Acerc p e lí c u la s (1978) “The Hy p r e s e n t a d a e n s ia r a v film i t y. H. Scientific American Library.com se han saracto) m a s e t o d a Tho enomin e s la d e mbién d a a t t ns ( le o p b m u erc s co Projectio : ip á e h m b l u e a c d r L e a p el s. Univers B s la io e r d o t . 305. 17-65. Thomas F. 9-12. México. 149-192. Fascículo 8 • Polígonos y poliedros 63 . Estados Unidos. En la obra “La Enseñanza agradable de la matemática” (dir. L. Lynn A. Limusa y Noriega-Editores. Key Curriculum Press. M á s d 97): “La n ó i s en el año n s o b r e e l h i p n e ta dim ció u jo ( 1 9 lade dura i ó n d e l a c u a r e Oswaldo Ara t. A r a n e n e drés Zavrotsky” t n e u c n e n vida de A ejemplar . • KINSEY.nc/maths/amc/polyhedr/ • http://www. 2. Keith (2001): The Language of Mathematics. Teresa E. A Fausto os y 3 m a l a zuela. No. Limusa y Noriega-Editores. co de ayud s s e de Los A 952 una película u b o c o n e l f i n a t e lle 1 e rc . • SENECHAL. • SERRA. Michael (1993): Discovering Geometry: an inductive approach..

Luego dibuja un paralelogramo de lados KM y KJ y otro de lados AM y AB. C B A F E I H Dibuja un dodecágono regular.Tengo que pensarlo 1 2 La figura está formada por cinco rectas que se cortan. Si unes con segmentos los puntos medios de los lados adyacentes ¿se forma un paralelogramo? ¿Qué relación tiene el área del paralelogramo con el área del cuadrilátero? K D E J A F I D H 5 Dibuja un triángulo equilátero ABC y elige un punto X cualquiera en su interior. Un respuesta es: AFGC. B Fascículo 8 • Polígonos y poliedros G . ¿Qué observas? Enuncia una conjetura y demuéstrala. HJIF. AIGD. 2. como el de la figura. EJGF. Traza los segmentos perpendiculares desde el punto X a cada lado del triángulo. 35 triángulos. BEIC. AXB y BXC) B y el área del triángulo original (ABC). ¿cuántos paralelogramos necesitarás para llenar todo el dodecágono? D G A J B C L M 3 Dibuja un cuadrilátero ABCD y determina los puntos medios de los lados. El área del paralelogramo es la mitad del área del cuadrilátero. Nombra y dibuja por lo menos 8 cuadriláteros. BHGC. Compara la suma de las longitudes de los segmentos perpendiculares con la altura del triángulo equilátero. 15 rombos cubren el dodecágono regular. BEFD. 5. Se demuestra trazando los segmentos desde el punto X a los vértices del triángulo y comparando las áreas de los triángulos formados (tríangulos AXC. Conjetura: “La suma de las distancias desde un punto interior X del triángulo equilátero a los lados del triángulo es igual a la altura del triángulo”. y un paralelogramo de lados KM y KL. 4. C 4 ¿Cuántos triángulos hay en la figura? d3 d1 X C d2 A 64 Respuestas: 1. 3. AEHD. Si continúas el proceso.

). en la que se dibujan polígonos como triángulos. Todas las matemáticas salen del mundo físico. que le confieren una dinámica al mismo. en la medida donde ellas han nacido del estudio de las formas y de las dimensiones de los objetos reales. El término trigonometría fue introducido por el clérigo alemán Bartholomeo Pitiscus (1561-1613) en un libro que data de 1595 y lleva por título “Trigonometriae sive. especialmente en los triángulos. Paul Halmos.Tr i g o n o m e t r í a La trigonometría se refiere a las relaciones cuantitativas entre ángulos y segmentos de rectas. pentágonos. matemático estadounidense (1916 . La palabra trigonometría proviene del griego trigonon = triángulo y metron = medida... 9 .”. trapecios. In the Hold (imagen superior realizada entre 1913 y 1914) de David Bomberg (1890-1957) es un cuadro donde hay una estructura reticular.

La utilización de instrumentos para medir angulos y calcular distancias es muy antigua. Astrónomos observan las estrellas con la ayuda de un teodolito (instrumento de medidas de distancias verticales y horizontales). Fascículo 9 • Trigonometría 66 Museo de la Escuela Superior de Ingenieros en Topografía. que reinó entre 900 y 907. La invención de los astrolabios es atribuida a los griegos. hijo del califa Muktafi biIlah. Es el astrolabio más antiguo en el mundo. España. los sextantes. Teodolito. Realizado en Marrakech en 1216-1217 (Museo Paul-Dupuy de Toulouse). Desde siglos atrás los astrónomos. pero su desarrollo y perfección se debe a los astrónomos árabes. Astrolabio árabe del siglo X. Realizado por Ahmad ibn Khalaf en Bagdad. Geodesia y Cartografía. los astrolabios. Fue fabricado para Jafar. Universidad Politécnica de Madrid. Los teodolitos son instrumentos utilizados en topografía y geodesia para medir ángulos horizontales y verticales. Tapiz flamenco (c. usaron instrumentos como: los cuadrantes. Biblioteca Nacional de Francia). Astrolabio de Abu Bakr ibn Yusuf. los teodolitos. Fuente: Hulton Getty. 1510). . los navegantes. que progresivamente se fueron perfeccionando hasta llegar a los teodolitos actuales utilizados por los topógrafos. (París. Estos son instrumentos que permiten calcular la altitud o altura de los astros (el ángulo desde el horizonte) y el azimut (distancia angular desde un meridiano). En la búsqueda de la musa de la Astronomía. los geógrafos y los matemáticos. Astrónomos del medioevo utilizando un astrolabio.

Garfield (vigésimo Presidente de los Estados Unidos). a ver cómo se puede iniciar la demostración”. C El teorema de Pitágoras dice: "Si un triángulo ABC es rectángulo. Rectángulo ABCD Conocido: AB=DC y AD=BC Los ángulos del rectángulo son rectos D C Demostrar AC=BD D C Los triángulos ABD y BAC son congruentes B A B Teorema de Pitágoras: A A A B r s-r s t El matemático hindú Bhaskara (India. Área del trapecio = suma de las áreas de triángulos a+b (a+b) = c2 + ab + ab = c2 + ab 2 2 2 2 2 a2 + b2 =c2 b M 4 (s · r) + (s-r)2 = 2 (s·r) + s2 -2s·r + r2 = s2 + r2 2 a Es decir t2 = s2 + r2 b Fascículo 9 • Trigonometría 67 c a b N M c c a N . entonces el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos". Nelsen: “La idea de estas figuras o dibujos es la de ayudar al lector a ver por qué un enunciado puede ser verdad y. Propiedad: Las diagonales del rectángulo tienen igual longitud. y también el teorema de Pitágoras. Presentamos a continuación un ejemplo de una propiedad de figuras planas en la que los gráficos ayudan en la demostración. El área del cuadrado del lado t es igual a: t2 = 4 veces el área del triángulo ABC + el área del cuadrado blanco t2 = B Otra demostración del teorema de Pitágoras es la atribuida a J.A.B. de forma que a partir de la observación de la figura se pudiera reconstruir el teorema. Utilizó una figura en forma de trapecio y la dividió en triángulos. en algunos casos. 1114-1185) hizo una reconstrucción del teorema de Pitágoras a la que se le añadió la palabra ¡MIRA!.El mundo de las demostraciones con ayudas visuales Tomando las palabras de R.

la longitud de la poligonal es: M E A P G F H N J B I AM + MN + NP + PB = AM + CP + MC + PB = AC + CB. Marquemos los puntos medios de sus lados M. Fascículo 9 • Trigonometría 68 M E P G F A H N J B I C M E A P G F H N J I B . como mostramos a continuación. con un razonamiento semejante. Lo que conduce con ese procedimiento sucesivo que la suma AC + BC sea igual a AB. Sin embargo. N y P.C. C De forma análoga procedemos con los triángulos AMN y NPB. es decir. “la suma de las longitudes de dos lados de un triángulo es igual a la longitud del otro lado”. es menester prestar atención y tener cuidado con este tipo de demostraciones puesto que a veces lo visual puede engañarnos y producir errores conduciéndonos a resultados falsos. Si seguimos ese procedimiento “indefinidamente”. C Consideremos un triángulo cualquiera ABC. Relativity. M. la suma de las longitudes de los dos lados AC y CB. obteniendo la poligonal AEFGNHIJB y fácilmente se demuestra que. la longitud de esa poligonal es igual a la suma de los dos lados AC y CB. Por lo tanto. las longitudes de esas poligonales siempre permanecen constantes e igual a AC + CB. como se muestra en el dibujo. Sin embargo. Dibujamos la poligonal AMNPB (en rojo). Galería Nacional de Canadá. Como MNPC es un paralelogramo. observamos que los lados de las poligonales obtenidas se van haciendo cada vez más pequeños y sus vértices “tienden” a estar situados en el lado AB. Escher (1898-1972) . conclusión que es falsa.Se pueden dar muchos ejemplos de “demostraciones visuales o gráficas” que conducen a conclusiones verdaderas. resulta MN = CP y NP = MC.

• Pruébame que me ponché jugando béisbol. Tesis: α+β+γ = 180º (lo que se quiere demostrar).) es co imer nsid e tría. luego. autoridad. testimonios o hechos que soporten en forma lógica lo exigido. En esta forma se establece lo que se considera como verdadero y lo que quiere demostrar: Hipótesis: α. Observa cómo si utilizas la lógica o un argumento lógico puedes descubrir la profesión de cada persona en la situación presentada a continuación. Fuente: http://www. Di ue ta l des punt ce lq ¿Qué cu o obse brimien ue sacrif la leyend rvó T icó u to. las conjeturas tienen una forma condicional: "Si α. se reconocen patrones y se establecen conjeturas de esas observaciones y.El mundo de las demostraciones En la vida diaria con la expresión ¡Eso es lógico!. mediante el razonamiento deductivo se utilizan enunciados aceptados como verdaderos (axiomas) y teoremas demostrados para probar las nuevas conjeturas o hipótesis establecidas. β y γ son las medidas de los ángulos interiores de un triángulo. del día sábado. ¿Cómo se establecen en matemática ciertos hechos que luego se deben demostrar? Bueno. piensa cómo puede una persona probar lo que se le pide: • Pruébame que estabas en la oficina a las 8 p. β y γ son las medidas de los ángulos de un triángulo (aceptado). • Pruébame que vives en el apartamento 32 del edificio La Trampa. ná e s e s s inform un dibuj o pu entid ación ede c semi o. Un argumento lógico consiste de un conjunto de premisas y una conclusión que se deriva de ellas. pero no necesariamente en ese orden. La noción de prueba en matemática es más formal y rigurosa: consiste de un argumento lógico convincente de un hecho particular. del que no debe quedar ninguna posibilidad de duda de su veracidad. o e bas l ógica en intro Es recon rado el p duci s” so ao to de cido re b duct ivo. Sherlock Holmes.m. entonces α + β + γ = 180º. re la base l uso de como Algu “ del r n azon p r u e car m as veces amie . se utiliza razonamiento inductivo para realizar nuevos descubrimientos y con razonamiento deductivo se demuestra que los nuevos descubrimientos son lógicamente consistentes con otros ya establecidos.com/ wallpapers/sherlock. .5 4 6 a e el pr la geom . nidhin. Es decir. Ernesto contrata al electricista para instalar un aire acondicionado. O a n bserv ales? a la f buey igura . Edith gana menos que el ingeniero pero más que Ernesto”. electricista e ingeniero. En general. El economista es asesor de Eva en su trabajo.html “Edith. Ta que omu c l ni m o s i rc u n f e re e s e s c o g i l a s p a l a b de un ras. de una forma que pareciera fácil: mediante el razonamiento inductivo se observan datos. En cada uno de los siguientes casos. Cual es la profesión de cada uno de ellos? Otra expresion de uso frecuente es: ¡Pruébalo! y se pide con ello que se presenten unas reglas ya aceptadas.C. Fascículo 9 • Trigonometría 69 Tales d re d ( 6 3 6 . Ernesto y Eva tienen las profesiones de economista. nos referimos a la utilización de la capacidad de razonamiento o a una forma ordenada de pensamiento. E ó pu ncia n y elegi n d t l o i o á sd su me d que s o el ángu tro y mid nió a los e una lo u i por e alegría f formad ó en cada extreo.

(lo que se quería demostrar). esto es: AB AC DB = = AD AE EC C A H D E C B A D Tesis: enunciado que se quiere demostrar Teorema de Tales: E B Argumentos lógicos E En lo que sigue nos referiremos únicamente a la primera igualdad. D y E son puntos de los lados AB y AC respectivamente.q. si D y E son puntos de AB y AC . Tesis: Argumentos lógicos Análogamente se puede demostrar la otra igualdad. Se considera un triángulo ABC cualquiera. entonces área( DEB) = área( DEC) (3) Asi: área( ABE) = área( ADE) + área( DEB) = área( ADE) + área( DEC) = área( ACD) Esta igualdad junto con (1) y (2) permite concluir: AB AC l. Luego: área ( ABE) = AB · HE 2 y área ( ADE)= AD · HE 2 C B Así = vían resol ica: a i c pír egip ica y forma em ctivo. 3. Tesis: AB AC AD AE Demostración: Tracemos el segmento BE y la perpendicular EH desde el vértice E al lado AB (en forma punteada). el Teorema de Tales se expresa así: Hipótesis: En el ABC. tales que el segmento DE es paralelo al lado BC. . respectivamente. 2. respectivamente. AD AE Esquemáticamente. n ó l i s en dedu s bab ltura eométrico a lógico y para su u c s La al sg tem u i t i v o s que n sis lema prob lizaban u ientos int el hecho os no ti ba tad im no u onoc les basta los resul r expec n a Tení obación práctica bían po r a sa comp rlos en l q u e y a a o z l i util cían rade c o n t a. tales que el segmento DE es paralelo al lado BC.En forma esquemática un teorema puede expresarse así: A D Hipótesis: enunciados aceptados como verdaderos "En un trángulo ABC. Observa que los triángulos ABE y ADE tienen la misma altura HE.q. tienen la misma altura. entonces D y E determinan segmentos proporcionales a los lados". D y E nombran puntos de los lados AB y AC. Hipótesis: 1. El segmento DE es paralelo al lado BC del triángulo. i rienc Fascículo 9 • Trigonometría 70 área ( ABE) A B = área ( ADE) AD (1) En forma similar se demuestra que: área ( ACD) AC = área ( ADE) A E (2) Pero los triángulos DEB y DEC tienen la misma base DE y como DE y BC son paralelas.d.

AC' = AC y entonces C' = C. tales que Tesis: El segmento DE es paralelo al lado BC. respectivamente. Supongamos que el segmento DE no es paralelo al lado BC. rectángulo en C. D y E son puntos de los lados AB y AC respectivamente. Demostración: Para la demostración se utiliza un método llamado reducción al absurdo y consiste en negar lo que se quiere demostrar. Existe una estrecha relación entre figuras semejantes y segmentos proporcionales: si dos figuras son semejantes sus “lados” correspondientes son proporcionales. Escher (1898-1972) Por hipótesis tenemos: Por tanto. CDB y ACB son semejantes. y CD la altura desde el vértice C. En otras palabras: ABC y CD la bisectriz del ángulo ACB. C B D A D B Sugerencia: Traza por el punto A una recta paralela al Sugerencia: Utiliza el criterio de dos ángulos iguales para segmento CD que encuentre la prolongación del lado BC. Sea BC' la recta paralela a DE que pasa por el punto B y corta a la recta AC en C'. Argumentos lógicos Teorema Recíproco del Teorema de Tales: A "Si en el triángulo ABC tenemos puntos D y E sobre los lados AB y AC .C. Por el teorema anterior tenemos que: E C' C B Fish. entonces el segmento DE es paralelo al lado BC". M. Sea el Demostrar que la bisectriz de un ángulo de un triángulo divide al lado opuesto en segmentos que son proporcionales a los otros dos lados del triángulo. Fascículo 9 • Trigonometría 71 . Demostrar que los triángulos ADC. En otras palabras: Sea el ABC.El Teorema recíproco de Tales se expresa esquemáticamente así: Hipótesis: En el ABC. Demostrar que C A AD BD CA CB Demostrar que la altura correspondiente a la hipotenusa en un triángulo rectángulo lo divide en dos triángulos semejantes entre sí y semejantes al triangulo original. la semejanza de triángulos. tales que: D .

enuncia el Teorema de Pitágoras en términos de área: “En los triángulos rectángulos.Pythagoras. entonces: AD AC = AC AB (1) BD BC = BC BA 2 C A (2) B C 2 De (1) AC = AD · AB. Por ello se ha considerado importante presentar otras demostraciones con cierto sentido histórico.). De (2) BC = BD · BA. c. Demostración: Consideremos el triángulo rectángulo ABC y tracemos la altura CD correpondiente a la hipotenusa: Como los triángulos ADC y ACB son semejantes y también lo son los triángulos CDB y ACB. Los antiguos chinos. proposición 47. Teorema de Pitágoras: C "Si un triángulo ABC es rectángulo. Grecia. en el Libro 1 de los Elementos. AC y BC son catetos.200 a. El teorema de Pitágoras es uno de los teoremas con mayor número de demostraciones. babilonios y egipcios utilizaron una sorprendente relación entre las longitudes de los lados de un triángulo rectángulo: el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los catetos. Fascículo 9 • Trigonometría 72 D Teorema Recíproco del Teorema de Pitagoras: C A’’ B N A’ M "Si el cuadrado de un lado de un triángulo es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados entonces el triángulo es un triángulo rectángulo". AB es la hipotenusa. A Hipótesis: 1. 2 2 2 Sumando las igualdades AC + BC = AD · AB + BD · BA = AB (AD + DB) = AB . el cuadrado sobre el ángulo opuesto al ángulo recto es equivalente al cuadrado sobre los lados que forman el ángulo recto”. Pitágoras demostró que la relación anterior es cierta para cualquier triángulo rectángulo. A B D Q E P A Euclides (Grecia. La figura de la derecha ilustra la demostración. 2. El triángulo ABC es rectángulo. . Estatua en la isla de Samos. B Tesis: 2 2 2 AB = AC + BC . 2 2 2 Se concluye: AB = AC + BC . entonces el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos". siendo recto el ángulo ACB.C.

Fascículo 10 .Tr i g o n o m e t r í a Ángulos en figura reclinada (1979) Henry Moore (Gran Bretaña. 18981986).

O O b a b Arco comprendido por el ángulo. por ejemplo: α. puntos cualesquiera de a y b. pues el llano mide 180° y su mitad es 90°. Un ángulo está definido por un par de semirrectas a y b de origen común O. θ. La primera definición la dio Euclides en su famoso tratado “Los Elementos” (s.180°. respectivamente. donde damos las semirrectas en el orden indicado por la flecha curvilínea. β. Asimismo se denota mediante ab.C. b y vértice O. B b α O A ω El ángulo se denota mediante el símbolo AOB o AOB. En cada caso se dice que el ángulo subtiende al arco. entonces la medida del ángulo inscrito es igual a la mitad de la medida del ángulo central. α= Ángulo central o en el centro: Su vértice es el centro de la circunferencia. β 2 α O O β Fascículo 10 • Trigonometría 74 Un diámetro determina un ángulo llano en el centro.Descubriendo el mundo de la trigonometría Ángulos y sus medidas Los ángulos se encuentran en la geometría cuando dibujamos polígonos. Los ángulos se miden con un instrumento denominado transportador. siendo A y B. que da la medida de ángulos en grados sexagesimales en el intervalo 0° . semirrectas y rectas que se cortan. γ.). a a b O 90° ángulo recto Ángulo de 30° Ángulos en el círculo Ángulo inscrito: Su vértice está en la circunferencia. III a. un ángulo central y un ángulo inscrito subtienden el mismo arco. δ. La región sombreada se denomina sector angular de lados a. La flecha curvilínea dibujada también indica la rotación de centro O y ángulo α que transforma la semirrecta a en la semirrecta b. Otra forma de denotarlos es utilizando letras griegas. Luego un ángulo inscrito en una semicircunferencia es un ángulo recto. a Si en un círculo. Si las dos semirrectas coinciden se tiene el ángulo nulo que denotamos por O y si son opuestas se tiene el ángulo raso o llano. . Si son perpendiculares se tiene el ángulo recto.

.

U sí pu s claro qu medir un ron en la n ede m e esto antig a de las luego ángu üeda lo po edirs no pu con a d fu r in el ed yuda Fue H d e t a a c u e rd a q e h a c e r s e t e r m e d i o e blas d i p a rc d u d o ca. L trigon q es la o omet u e c o n v i r t i ó e c u e rd a e n s cálculos . s i e n d o ría du er n rante f l o s s i l a t a r e a u n c i ó n d e an para glos s f l iguie u n d a m e n á n g u l o ntes. 0 a. lo a cue igual una d de rda. c a . el ctual “el pa ángu gr me lo y ulo. d cuerd re de la tr an astróno nte Iznik igono as y p en Tu mo d m e c i rc u a r n f e re r a e s t o c o e t r í a ” .1 rad 2 Longitud de arco = 12 AS Q UE. Así se escribe α = 45° = π para indicar el ángulo 4 α que mide 45° (en el sistema sexagesimal) o bien π (en el 4 sistema radián). La tri gono metrí prim at er de qu as cuestio iene una h ne é man is una r era se s que se p toria muy egla.).wanadoo.salva figures/hiparco. q u l o s g r i e g q u í a . 190n os co n ien co cada cia la s i d e nsi ró la n c d e t e r d o d e u n t u a l d i v i d l o s t r i á n g s t ru y ó u n a d e r a d o ió u m ri t c e n t r i n a r l a l o ángulo un e n 3 6 0 p l o s i n s c r i t abla de os en artes ngitu al. d Lo n g c b itud de ar co = cd = 30° = rad bc = 45° = rad 45° α 90° .C (Nicea. tal d e la π 3 Fascículo 10 • Trigonometría 1 rad R=1 a SABÍ Hiparco. a d i n e a e r l el áng .Lon g itu dd ea o rc = 1 El radián mide el ángulo que ha girado una rueda cuando la llanta ha rodado una distancia igual al radio de la misma.57 rad 1 30° ac = 90° = 76 .jpg R=1 rad ≈ 1.. 12 e t e r m e s u b t i e n i re c t a m e e nte. antig lante p odía E p e ro a ua.es/antoni. Fuente: perso.. Es una práctica usual denotar un ángulo y su medida con la misma letra.

respectivamente.y) sen α 1 R= α a cos α O A 1 M X OM = OA = cos α = cos α ON OB 1 MN = AB = sen α = sen α ON OB 1 Al considerar el triángulo rectángulo MNO o el ABO con ángulos rectos en M y A. asociados con el ángulo α. La proyección OA del radio R=1 sobre el lado a se denomina coseno de α. Si consideramos dos puntos M y N. Asimismo. siendo (x. podemos considerar el lado a como eje de abscisas +OX y se dice que el ángulo está en posición estándar. tales que MN||AB. ¿Por qué? Recta tangente a la circunferencia en el punto C Fascículo 10 • Trigonometría 77 . por el teorema de Thales resulta: Y b 1 N B(x. esas igualdades expresan que: longitud del cateto adyacente al ángulo α cos α = longitud de la hipotenusa longitud del cateto opuesto al ángulo α sen α = longitud de la hipotenusa Tangente de un ángulo Se define la tangente de α (tgα) mediante: tg α = sen α = lo que resulta igual. respectivamente: cos α= OA=x.y) las coordenadas del punto B. Consideremos una circunferencia de centro O y radio unidad y un ángulo α de vértice en O. se denotan cos α y sen α. en cualquier cos α triángulo rectángulo.Funciones trigonométricas de un ángulo Coseno y seno de un ángulo Dado un punto O del plano. Esos dos números. que es la longitud del cateto OA en el triángulo rectángulo OAB. La longitud del otro cateto AB se denomina seno de α. a: longitud del cateto opuesto al ángulo α longitud del cateto adyacente al ángulo α Recta tangente a la circunferencia en el punto M Y M N D 1 tg α = CD α O 1 C X y ella mide la longitud del segmento CD de la tangente trazada en C a la circunferencia unitaria. podemos considerar cualquier ángulo ab con su vértice en O puesto que mediante una traslación lo llevamos a tal vértice. respectivamente en los lados a y b del ángulo α. sen α = AB=y.

la segunda pequeña parte).85-ca.165).1) (cos α. Todas las tablas astronómicas hasta el siglo XII se basan en ese tratado. conocido como Tolomeo (Grecia-Egipto. a su vez. el paso siguiente en la construcción de tablas trigonométricas y astronómicas lo dió Claudio Ptolomeo. sen α) α D (-1. lo cual se deduce 2 2 fácilmente del triángulo rectángulo OCB.. ΑΟΒ = α Tolomeo dividió la circunferencia en 360 partes iguales (los grados sexagesimales) y el diámetro en 120 partes iguales (así el radio queda dividido en 60 partes. de manera natural subdividió los grados en 60 partes (pars minuta prima. en otras 60 partes (pars minuta secunda. recto en C. base del sistema sexagesimal). Posterior a Hiparco.Las otras funciones trigonométricas de un ángulo α se definen a partir de las anteriores mediante: 1 Secante de α: sec α = cos α 1 Cosecante de α: cosec α = sen α cos α 1 Cotangente de α: cotg α = sen α tg α Siempre que los denominadores sean no nulos. ca. con su tratado Almagesto (imagen de la derecha) de trece libros. Luego. La tabla de Tolomeo da la longitud de una cuerda en función del ángulo central que la misma subtiende: α α /2) = 120 sen ( /2). la primera pequeña parte) y éstos. y B (0.0) x .0) C O Demuestra en la ilustración que está en la parte inferior de la página anterior que: OD = sec α y MN = cotg α SABÍAS QUE. que en astronomía es el equivalente a Los Elementos de Euclides en geometría.. de donde se derivaron las palabras “minuto” y “segundo”. pues B R= O α 60 α/2 C AB = cuerda α = 2R sen ( sen (α/2) = CB/OB = CB/R y AB = 2 CB Fascículo 10 • Trigonometría 78 A A (1.

1.Y b 1 N La identidad fundamental B R sen α En el triángulo rectángulo OAB. Recíprocamente. http://cv. pues en tal caso nuestro ángulo visual es elevado. Uno de los matemáticos más importantes del siglo XIX. Trigonometría y arte Es un saber cotidiano que cuando un objeto se va alejando de nosotros aparece progresivamente de tamaño más pequeño. =1 α cos α O a A M X (sen α)2 + (cos α)2 = 1 identidad conocida como la identidad fundamental de la trigonometría. Observa cómo se relacionan en los triángulos rectángulos esas funciones. 1 sen α α cos α sec α α 1 1 + (tg α) = (sec α)2 (sen α)2 + (cos α)2 = 1 Identidad fundamental 2 tg α cosec α 1 α cotg α 1 + (cotg α)2 = (cosec α)2 Es costumbre denotar (sen α)2 mediante sen2 α y análogamente para (cos α) 2 . Este efecto visual es tomado en cuenta cuando se construyen estructuras muy elevadas desde el piso. deduce el teorema de Pitágoras a partir de la identidad fundamental.jpg . Como AB = sen α y OA = cos α.es/~991_0 4_005_01_web/fitxer/a utodurero. Autorretrato Fascículo 10 • Trigonometría 79 Durero.uoc. sí se acerca se ve más grande. La identidad fundamental se dedujo utilizando el teorema de Pitágoras en el triángulo rectángulo OAB con hipotenusa OB = R = 1. objetó el uso de sen2 α en lugar de (sen α)2 puesto que la notación sen 2 α podía ser ambigua y tener el significado de sen(sen α). utilizando el teorema de Pitágoras. Carl Friedrich Gauss (Alemania. entonces. como estatuas y pinturas en techos muy altos. Al contrario. 2. por el teorema de Pitágoras se tiene: OA2 + AB2 = OB2 = 1. 1777-1855). Dedúcela utilizando el triángulo rectángulo OMN con hipotenusa ON.

. la tangente crece indefinidamente (se dice que "tiende hacia infinito") y los segmentos verticales se hacen "muy grandes".. AA2=tg 2α.0875.1763 < . entre otros.. El gran genio del Renacimiento italiano. a medida que subimos y con ángulos iguales desde el vértice f. entonces los segmentos verticales miden AA1=tg α. < 0.5774 < 1 < .1763 ≠ 2 AA1 (tg 2α ≠ 2 tgα) y A1A2 = AA2 ... AA2=tg 3α. Además mostró un ejemplo con letras en la misma obra. dirigida a pintores. Para explicarlo acudimos a la función tangente: si consideramos como unidad de longitud el cateto OA. .4301 Por lo tanto: AA1 = 0. arquitectos.El grabador y pintor Durero (Albrecht Durer. < tg 30° < tg 45°< . R=1 Dibuja un triángulo rectángulo OAB de ángulo recto en A (como el anterior). Divide el cateto vertical AB en varios segmentos de igual longitud y une los extremos de esos segmentos con el vértice O. Es por ello que utilizando tal tipo de construcción.. si hay n ángulos α (en el dibujo n=14). Miguel Ángel (Michelangelo Buonarrotti.0875 < 0. no linealmente) en el intervalo 0º ≤ α <90°.AA1 = 0... canteros. < 5. dibujó una columna como la siguiente para visualizar el incremento de las partes de la misma. Alemania 14711528) en su obra Instituciones geométricas (publicada en alemán en 1525 y traducida al latín en 1535).0888 > AA1 y esto explica el crecimiento de esas longitudes... sugerida por los dibujos anteriores. y suponiendo que el ángulo α mide 5°. A medida que el ángulo AOB=nα se aproxima a un ángulo recto. compensamos la percepción visual para objetos elevados. AA2 = 0.. < tg 80°< tg 85° 0 < 0.. 1475-1564). o como se dice. ¿Qué observas? O Fascículo10 • Trigonometría 80 3α 2α α A3 A2 A1 A . lo cual se refleja en "El Juicio Final"....de cinco en cinco grados. se tiene: tg 0°< tg 5°< tg 10°< ... Observamos que en el cateto vertical AB los segmentos que se forman no tienen la misma longitud puesto que ésta va aumentando. quien decoró la Capilla Sixtina en El Vaticano (1536-1541) utilizando la perspectiva.. utilizó una construcción análoga a la de Durero como la mostrada antes con las letras..6713 < 11. Como la tangente es creciente (no uniformemente. ¿Cuál es la situación matemática subyacente? B AN Tenemos un triángulo rectángulo en A y consideramos a partir del vértice O un conjunto de ángulos iguales. entonces al calcular valores en ese intervalo. AAN=AB= tg nα.

ca. quiero aprender. matemático y astrónomo. me replicó el corazón: “Ahora ya sé. Omar Khayyam. (Persia –hoy Irán–. Khayyam. Me dijo el corazón: “Quiero conocer. ca. 1044. poeta.Tr i g o n o m e t r í a El Juicio Final de Miguel Ángel. En la fotografía las figuras superiores se ven más largas que las inferiores. Uno es la primera cifra del número que nunca acaba”. que tanto has estudiado!” Al pronunciar la primera letra del alfabeto. ¡Instrúyeme tú. 11 . 1125) Estos versos pertenecen al Rubaiyat. su excelso poemario. pero cuando estamos a nivel del piso se observan del mismo tamaño.

la longitud del otro lado y las medidas de dos ángulos. En la figura se tiene un triángulo ABC. 2. b c 6. Te invitamos a establecer la ley de los senos realizando los siguientes pasos y utilizando la figura de la derecha: 1. Otra forma no menos elegante de demostrar la ley de los senos es utilizando la circunferencia circunscrita de un triángulo. Determina la altura h en términos de b y el seno de un ángulo. Veamos cómo establecer una propiedad llamada ley de los senos. no necesariamente rectángulo. ¿Qué relación existe entre sen β y sen γ ? A 7. Los ángulos ADB y ACB son iguales porque comprenden el mismo arco AB. ¿Que relación existe entre sen α y sen β 4. C a b h c B c sen γ Así has demostrado la Ley de los Senos: “En cualquier triángulo se verifica que las longitudes de los lados son proporcionales a los senos de los ángulos opuestos”. Artista norteamericano.La ley de los senos Hasta ahora se ha utilizado la trigonometría para estudiar las relaciones de los ángulos y lados en triángulos rectángulos. También se puede utilizar en el caso de triángulos no rectángulos. Determina la altura h en términos de la longitud a y el seno de un ángulo. Determina la altura k en términos de b y el seno de un ángulo. a b 3. De 3 y 6 ¿qué concluyes? a sen α b sen β Triángulo. Luego: A C sen ( ACB) = sen ( ADB) = AB 2r AB Así: = 2r sen( ACB) O Se aplica el mismo procedimiento a los otros dos ángulos del triángulo y se obtiene: AB sen( ACB) AC sen( ABC) Fascículo 11 • Trigonometría BC = 2r sen( BAC) 82 D B . que permite calcular las longitudes de dos lados del triángulo conocidos. y su circunferencia circunscrita de radio r. Los triángulos ABD y ACD son triángulos rectángulos (inscritos en una semicircunferencia). Sven Geier. 5. Determina la altura k en términos de c y el seno de un ángulo.

.2ac cos β Enuncia en palabras esa ley y escribe las relaciones análogas para los otros dos lados del triángulo. γ Sugerencia: Desde el vértice C traza la altura CD = h y aplica el teorema de Pitágoras al triángulo ACD para calcular b2. ACB = γ Se verifica: b2= a2 + c2 . “Sobre los trián is” od m ni om más conocidas so lis angu los senos” y o en latín “De tri ado de la “ley de ci un en el tá es su tiempo (escrit o imer c sen α)/2.. S= (b ta no en o. CBA = β. Sus obras más influencia tu mía de uso comer no tro as y ica matemático que át em fluencia en r de textos de mat que tuvo gran in ría et om on ig tr fue el primer edito de ado gulos de toda n: el primer trat . c A siblemente el SABÍAS QUE. -147 (Alemania. ul clase”) y “Ephem ng triá la ley de los ular el área de un férico) utilizando es (o o an pl o la regla para calc ul iáng y tablas para lver cualquier tr En la otra obra ha ).La ley de los cosenos C En la ley de los senos se relacionan los lados de un triángulo con los senos de sus ángulos y también con el radio de la circunferencia circunscrita al triángulo. BC = a. y erides”. a B . En el pr ción actual. AC = b. lo de 04 a pi 15 co de a o er un sponía de l 29 de febr di de r ón na ol lu C l se ba lip tó ec Cris de este ecir el a hostil y a partir utilizó para pred er la le y e 4) qu 50 na (1 ge do dí Mun ión in pacto en la poblac cual causó gran im ión. no de su complem a día en los años ad (c as et an senos o la del se pl s lo uevo l. no se co l (e mostró como reso to en 1475-1506). ac bl po a uda de dich evento logró la ay Fascículo 11 • Trigonometría 83 β b α Demuestra la ley de los cosenos. po Re o ad m lla . de la Luna y de cuarto viaje al N la posición del So esta obra en su . la cual permite calcular la longitud de un lado del triángulo conociendo los otros dos lados y la medida del ángulo comprendido entre éstos. 1436 ás un eminente as em ad y XV s. y ángulos CAB = α. Considerando el triángulo ABC de lados AB = c. el Johannes Müller vo en cial. giomontano. Otra relación fundamental de la trigonometría es la denominada ley de los cosenos. 6) trónomo.

Miembro fundador de la Asociación Venezolana de Instructores y Guías de Montaña. Ha estado vinculado por más de 24 años a actividades de montañismo y ha participado en más de 28 expediciones en calidad de médico y escalador. Ascenso al Everest (8 848 m). La conquista de montañas muy elevadas como el Everest (Chomolungma o “diosa madre del mundo” en la lengua local) de 8 850 m de altura y el Pico Bolívar en Venezuela (4 980. Trabaja como Cardiólogo Intervencionista en el Urológico San Román y está profundamente involucrado en actividades de docencia e investigación clínica. CARLOS CALDERAS MARCO CAYUSO MARTÍN ECHEVERRÍA CARLOS CASTILLO Médico Cardiólogo Ingº Electrónico Ingº en Computación Ingº Mecánico MARCUS TOBÍA Arquitecto Miembro fundador de Proyecto Cumbre. 23 años de experiencia en el montañismo. Escaladas en Estados Unidos (ascensos al Capitán) y Europa (Ascenso al Mont Blanc). son objeto de esas hazañas. Asimismo. el Polo Sur y el Polo Norte. Ha sido uno de los pioneros en el campo de la Medicina de Montaña en el país.proyectocumbre. las profundidades del mar. Miembro de equipos de filmación en las montañas y selvas de Venezuela. 22 años de experiencia en el montañismo y la escalada en roca. inhóspitos y donde sólo pueden llegar los que cuentan con buen entrenamiento. Ascenso al Shisha Pangma Central (8 027 m).8m). Ha realizado diferentes escaladas en la cordillera de los Andes. después de una caminata de 280 km durante 17 días. Exdirectivo del Centro Excursionista OIKOS (USB) y del Centro Excursionista Loyola Senior. Ha participado en numerosas escaladas en las cordilleras de los Andes y ha liderizado seis expediciones venezolanas a montañas del Himalaya. Ascenso al Shisha Pangma Central (8 027 m). Carlos Castillo y Marcus Tobía plantaron la bandera de Venezuela en el Polo Norte el día anterior. El miércoles 28 de abril de 2004 los venezolanos fuimos sorprendidos por una buena noticia que circuló en los principales diarios del país: cinco profesionales venezolanos. ¿Cómo verificamos matemáticamente esa distancia recorrida? La respuesta se basa en una propiedad que permite calcular la longitud s de un arco de circunferencia conociendo el ángulo subtendido: s = Rα (si el ángulo α está en radianes).ve Según informaciones de prensa. Martín Echeverría. http://www.com. Campeón nacional de escalada años 1997 y 1998. están entre estos sitios. el inicio del viaje a pie se hizo el 6 de abril a partir del “paralelo 87” caminando sobre un mar congelado. Colombia. Miembro de la Primera expedición venezolana al Everest. Ecuador y Brasil. Alpes e Himalaya. Pamir e Himalaya.Venezuela en el Polo Norte Desde tiempos inmemoriales los hombres y mujeres han querido alcanzar sitios de muy difícil acceso. Más de 28 años de experiencia en el montañismo. Marco Cayuso. Miembro Fundador de Proyecto Cumbre. Argentina. Descenso a la Sima Ahonda del Auyantepui. Ha participado en numerosas expediciones a las montañas de las cordilleras de los Andes. Carlos Calderas. Piloto de parapente. el Salto Angel. Fundador y Director del Centro Excursionista Colegio Humboldt. Escaladas del Autana y Aratitiope. excelentes condiciones físicas. Finalista en Panamericanos de escalada en México y Colombia. Más de 24 años de experiencia en el montañismo. Fuente: Proyecto Cumbre. Fascículo 11 • Trigonometría 84 s R O α . 20 expediciones a las montañas y selvas de América y Asia. en Nepal. Ascenso al Gasherbrum2 (8 035 m). Miembro de la Primera expedición venezolana al Everest. Miembro de la primera expedición venezolana al Everest. Ascenso al Pumori y al Ama Dablam. voluntad y coraje.

5125 km OC = R cos 2° 35' ≈ 6 350. http://www.N Paralelo 87° 25’ N Para tener certeza de esa distancia. Por lo tanto.280 = 2. 87° 25' N significa el paralelo de esa latitud norte.8 km (suponemos la Tierra de forma esférica).5833° = 2.com.05 = 0. digamos 87° 25' N. s= 6 356. Esto se debe a que CN 2 es bastante pequeño en comparación con el cuadrado del radio (r2 = CB2) y por ello BN ≈ BC ≈ BN.8 x 0.05 .4602 km Teorema de Pitágoras Alaska Islas Nueva Siberia Canadá Zembla del Norte Polo Norte BN = BC + CN ≈ 286.16% 280 También podemos calcular la distancia lineal BN en lugar de la distancia a lo largo del meridiano de 120°.proyectocumbre. El ángulo complementario BON mide 90° .286. 2π B C Se tiene: 2.05 km El error porcentual cometido entre este resultado y el dado por la prensa es: 100 286. El error porcentual cometido al aproximar el arco BN por el segmento BN es igual a: 100 286.58 km 2 2 Observa que la longitud de arco BN.05 Svalbard 11/4/2004 11/4/2004 14:40 GMT a) Calcula la longitud del paralelo 87°25’ N.5833 · 2 · 3.58 .87° 25' = 2° 35' ≈ 2. Radio del paralelo: r= BC = R sen 2° 35' ≈ 286.ve . es necesario indicar que la caminata se inicia “un poco” más allá del paralelo 87° N.0450 km ≈ 286.3398 km CN = ON – OC = 6.5833°.5833 (360 ) rad≈ 2.18% 286. como se observa en el dibujo. es decir el “recorrido lineal” y el “curvilíneo” resultan “iguales” en la práctica.0450 rad.1415 360 Ecuador ≈0. y la distancia lineal BN son “prácticamente iguales”. Con este dato procedemos a calcular la longitud del arco de meridiano BN conociendo que el radio polar es R=6 356. ¿Cómo? Fascículo 11 • Trigonometría 85 Fuente: Proyecto Cumbre. lo cual convertimos a radia- R 2°35’ 87°25’ A O 2π 120° nes sabiendo que 1° = ( 360 )rad. b) Otra forma de calcular la longitud del arco BN es con la longitud del meridiano.

¿a qué hora exactamente pasará el satélite por encima del astil de la antena? b) ¿Cuál es la distancia que hay entre el satélite y la estación rastreadora a las 12:05 horas? Sugerencia: Suponemos que la Tierra es de forma esférica con radio R=6367. 2α ? α 11m Fascículo 11 • Trigonometría 86 4 β α Juan está sentado en una butaca central de un cine que dista 11 m de la pantalla.59 km (promedio del radio ecuatorial y del radio polar). 2 El faro en la figura se ve desde dos puntos de observación según la medida de los ángulos señalados.Tengo que pensarlo 1 Un satélite viaja en una órbita circular de 1500 km por encima de la Tierra y tarda 2 horas y 15 minutos para dar una vuelta completa alrededor de la misma. Para ver mejor se acerca a la pantalla para conseguir un ángulo doble del inicial. se va a reducir al 8%. ¿Cuál es la altura del faro? 60º 30º A B 40 m β−α 3 Un cierto tramo de carretera es una subida del 12% (al avanzar 100 m se suben 12 m). a) Si la antena rastreadora apunta 30° por encima del horizonte (altitud 30°). como se considera excesiva esta subida. Se prevé que el satélite pasara sobre una estación de rastreo de la Tierra a las 12 del mediodía. ¿A qué distancia se pone de la pantalla? . Se desea conocer el ángulo que debe formar la nueva carretera con la antigua.

a ≈ 2. Como se producen desprendimientos.3º 4) La respuesta está en función del ancho 2 de la pantalla l. Para ello recurre a la mampara BC que tiene una longitud m. sabiendo que las paredes AB y AC son perpendiculares. Hallar el ángulo γ con el que se tapa la mayor longitud de pared. Para ello se retirará la parte del terreno situada por encima de una cierta recta BD. ¿Cuánto debe valer aproximadamente el ángulo señalado en la figura? B A 2m B 7 Hallar la longitud de la cadena (AB) de modo que el puente levadizo (OA) forme un ángulo de 50° con la vertical. A 50° 3 m O 5) α= 45º 6) α≈ 60º 7) la cadena mide 2.A C B γ m 5 Para los decorados de una representación teatral un tramoyista desea reducir la longitud de las paredes de una estancia. 2) 20 √3 3) b . D C Área = 32m2 6 14 m A dos metros del borde de una carretera hay un escarpado vertical AC de 14 m de altura. Con el presupuesto de que se dispone sólo se puede quitar terraplén hasta que el área de su sección se reduzca en 32 m2. con la que se tapa la esquina. se va a quitar la parte más alta del escarpado. La distancia es 484 .03 km.81 minutos y b=2 225.l 88 Fascículo 11 • Trigonometría .5 m y que el puente OA mide 3 m.78 m aproximadamente 87 Respuestas: 1) a= 5. sabiendo que la distancia OB = 3.

EE. Fascículo 11 • Trigonometría 88 . Richard (2000).pntic. EE. Key Curriculo Press. Programa TV Escuadrón Matemático.com/secundaria. Cl@se. EE. Pietro Longhi (Italia 1701-1785). Eli (2002). Princetown University Press.lycos. Mathematics for Elementary School Teachers. 100% Mathematical Proof. Cooney. John (1996). The Story of Mathematics.html http://www. John Wiley & Sons.Bibliografía Philosopher Pythagoras. Fuente: artyzm.usuarios. EE. Berkeley.recursosmatematicos.es/arquillos/trirel4. Serra. Michael (1993). Trigonometric Delights. Canal 160 DirecTV. Mankiewicz. Charles. New Jersey.htm Páginas web http://www.mec.UU. New York. Rowan & Taylor.unizar. O’ Daffer. New Jersey. EE. Discovering Geometry.UU. Maor. California.html http://www. Addison-Wesley.com/world/ l/longhi/philosopher.es/~mzapata/tutor_ma/trig.UU.htm Bibliografía Garnier.UU. Dossey & Schielak (1998). Princetown University Press. New York.es/ice/jaem http://platea.UU.

ca. de Robert Recorde (médico y matemático. 1510-1558). (España. 12 . publicado en 1556. Es una obra de astronomía y esa portada ilustra el propósito pedagógico de Recorde y el “triunfo de la razón sobre la autoridad”. José Ortega y Gasset. País de Gales.Trigonometría Portada de The castle of knowledge (El castillo del conocimiento). enséñame a la vez a dudar. 1883-1955). Siempre que me enseñes.

1) Y D B(x. tg δ = ?. El ángulo α define la rotación indicada por la flecha y su respectivo centro de rotación.. se tiene: sen δ=1.. b) Funciones trigonométricas de ángulos A cada ángulo α se asocian otros números que son los valores de las funciones trigonométricas de ese ángulo.El mundo de la trigonometría Un ángulo ab es un ente geométrico definido a partir de dos semirrectas a y b del mismo origen V.0) (0. denominado vértice del ángulo. cos ω= -1.0) recta tangente en C(1. De la misma manera cualquier ángulo puede ser trasladado al vértice O. se sobreentiende que es en radianes. b 45°= +45° ángulo recto δ = 90° = π/2 rad ≈ 1. cos α. Esa misma notación 2se utiliza cuando se trabaja con las medidas de los ángulos y así escribimos. ¿Qué estudiamos de los ángulos? a) medidas de ángulos a’||a b b’||b α a V b’ α a’ O b) Funciones trigonométricas de ángulos 90°= a) Medidas de ángulos A cada ángulo α se asocian varios números: su medida en grados sexagesimales o en radianes... sen α = y (ordenada de B) cos α = x (abscisa de B) tg α = CD (D es el punto de corte de la recta tangente en C de la circunferencia con la prolongación del radio OB).57 rad 0°= 0 -45° δ a Cuando la medida de un ángulo se expresa sin indicar el sistema de medidas. Por ejemplo. Dado un punto cualquiera del plano O. sen 90° = sen ( ) = 1... en el caso del ángulo recto. cos δ=0..-1) Y B( O 90 ) X 45° A Fascículo 12 • Trigonometría . Sen α. . 315°= 225°= 270°= (0. La medida en radianes toma valores en el intervalo 0≤α<2π. tg α.y) O X α C(1. . para el ángulo recto δ. el ángulo a’b’ lo podemos considerar con vértice en O sólo con efectuar la traslación del vector VO como se indica en el dibujo. π tg ω=0. para el ángulo llano ω resulta: sen ω=0.

Observa que a través de la medida de los ángulos estamos considerando esas funciones trigonométricas sobre números y no solamente sobre ángulos.) y de él se dice que fue expulsado de la secta de los pitagóricos por quebrantar el juramento de la misma. entre las historias en torno de este matemático. coseno y tangente de 18° y 36°. La geometría tiene dos grandes tesoros: uno es el teorema de Pitágoras..C. . coseno y tangente de 30º y 60º. respectivamente: a) seno. El primero lo podemos comparar con una pieza de oro. coseno y tangente de 45º. se menciona que debido a su apostasía fue castigado y lo ahogaron en el mar. de un cuadrado y de un pentágono regular. Observa las relaciones de estas últimas con el número de oro φ= (1 + 5)/2 y el hecho de que el punto F divide la diagonal BE en sección áurea (división en media = BF ). Esa prueba de la división de la diagonal del pentágono (reto anterior) se atribuye a un pitagórico: Hipaso de Metapontum (ca. b) seno. Luego demuestra que BE = φ. la bóveda es un dodecaedro regular el cual tiene la propiedad que uniendo los centros de sus caras resultan secciones áureas. c) seno. determina. Inclusive. Fascículo 12 • Trigonometría 91 La Última Cena de Salvador Dalí (España.. 1904-1989). que se forma con pentágonos regulares convexos pues así son sus doce caras. representaba el Universo.Esas funciones trigonométricas de ángulos se han definido en los triángulos rectángulos y también utilizando una circunferencia de centro O y radio R = 1 (de donde procede el nombre de funciones circulares). y extrema razón BE BF FE Sugerencia: Considera como unidad el lado del pentágono (AB=1) y comprueba que los triángulos EBD y EDF son semejantes. el otro es la división de un segmento en media y extrema razón. El pentágono regular estrellado (pentagrama) era el símbolo de los pitagóricos y el dodecaedro regular convexo (uno de las cinco figuras cósmicas o poliedros regulares convexos). al segundo lo podemos considerar una preciosa joya. El símbolo pitagórico y el conocimiento del dodecaedro indican que ellos debían conocer la división de un segmento en media y extrema razón (sección áurea). 450 a. donde se puede notar que el rectángulo del cuadro es un rectángulo de oro. 1 B A 360°=72° 5 36° F 72° 72° C E 36° 18° 18° D SABÍAS QUE. Hay otros rectángulos áureos en el cuadro determinando la posición de los apóstoles. pues reveló públicamente el descubrimiento del poliedro regular con su geometría de doce caras pentagonales. Johannes Kepler (Alemania. 1571-1630). A partir de un triángulo equilátero.

x es la distancia de la masa a su posición de equilibrio. t el tiempo. φ0. entonces existe un único arco CB de la circunferencia unitaria tal que su longitud es igual a t. en los latidos cardíacos. Esta periodicidad está presente en situaciones de la vida diaria donde se repiten valores de algunas variables a determinados intervalos. V (en voltios) indica voltaje producido por un generador eléctrico. uno de cuyos extremos coincide con el punto C(1. resulta V= 100 sen(1 300π). A es constante (la amplitud de la oscilación). w es la frecuencia angular. cada punto P de la misma con CP= t cae sobre la circunferencia en un punto B(x. Por ejemplo: en el nivel del agua de las mareas (pasa de la pleamar o marea alta a la bajamar o marea baja).0) 0 Procesos y fenómenos periódicos y funciones seno y coseno definidas para cualquier número real Hay muchos procesos de la naturaleza o creados por las personas que son repetitivos o periódicos. Inicialmente consideramos t en el intervalo 0≤t<2π y posteriormente las definiremos para cualquier número real t. ¿Qué significa calcular el seno de 1 300π cuando solamente lo hemos definido para valores de la variable independiente entre 0 y 2π? Fascículo 12 • Trigonometría 92 . Dado el número t en ese intervalo.Funciones trigonométricas de números reales Funciones seno y coseno definidas en el intervalo La situación es la siguiente: en lugar de dar un ángulo damos un número t y queremos definir las funciones trigonométricas seno y coseno para ese número.0). o sea con las coordenadas (x. V i R m x Si en V=100 sen(130πt) damos a t un valor como 10 (segundos).y) t Longitud del arco CB = t α mide t rad α X 0 C D Y P B t Cuerda de longitud 2π t rad X C(1. en las ondas sonoras que están formadas por oscilaciones periódicas de las moléculas de aire.y) del punto B: sen t = y. Al enrollar esa cuerda sobre la circunferencia. en la respiración (movimiento de los pulmones).y) tal que la longitud del arco CB es t. (0. En varios de esos procesos o fenómenos es frecuente encontrar funciones como las siguientes: • V= 100 sen(130πt). en la corriente eléctrica utilizada en nuestros hogares. m es la masa. (x= A cos(ωt+φ 1)) ecuación que rige el movimiento oscilatorio de un sistema masa-resorte donde la única fuerza que actúa es la de restauración del resorte: ω= k/m. cos t = x La interpretación geométrica de asignar al número t el arco CB de igual longitud es la siguiente: imaginamos una cuerda CD de longitud 2π.1) Y B(x. φ1 la fase. Se forma así un ángulo COB = α y se define sen t y cos t a partir del seno y coseno del ángulo α. k una constante del resorte que depende de su elasticidad. t tiempo en segundos • x= A sen (ωt+φ 0).

permite definir sen t y cos t para cualquier valor de la variable independiente t. -π 2 sen ( -33π 4 )= sen ( 4 )= .0) O H’ H -1 -1 A los fines de definir sen(1300π) y. La unidad de medida de segmentos en la cuerda (O’U=1) es igual al radio R=1 de la circunferencia.2 -2 2 cos (-33π)= cos ( -π 4 )= 2 4 Observa que en ese proceso de enrollar la cuerda se tiene que cualquier número 2πn (n entero) es llevado sobre el punto C(1. sen t. Cada punto P (P≠C) de la cuerda. cos t. Después de hacer una o más vueltas completas con la cuerda (en un sentido o en el sentido contrario).3 2 2 Y T’ T T P P’ Pt U 1 U U’ 1 X O O’ 1 rad C(1.0) Completa. Este proceso de llevar los puntos de la recta sobre la circunferencia unitaria.0) de la circunferencia. pensemos en enrollar alrededor de la circunferencia unitaria una cuerda “infinitamente” larga que representa todos los números reales (la recta real). el punto S de la cuerda tal que O’S = CS= 1 300π = 650 x 2π es llevado en C pues se dan 650 “vueltas completas” en sentido positivo o sentido antihorario (el contrario al movimiento de las agujas de un reloj). para obtener una igualdad: sen (25π)= cos (720°)= sen (11π/2)= cos (-370°)= sen (-16π/3)= cos (-500°)= Fascículo 12 • Trigonometría 93 . Consideremos un punto origen O’ en la cuerda que hacemos coincidir con el punto C(1. de abscisa t. en general. Por ejemplo. en cada caso. Así: sen (1 300π)= sen 0 = 0 y cos (1 300π) = cos 0 =1. para cualquier número real t. es llevado en un punto P’ de la circunferencia de tal forma que la longitud del arco CP’ es |t|. los puntos comienzan a superponerse.

se pueden definir las otras funciones trigonométricas. Es costumbre fijar el sentido positivo o antihorario como el contrario al movimiento de las agujas de un reloj.B Así que cada vez que se aumenta o disminuye la variable independiente t en un múltiplo entero de 2π. Cotangente de t: cotg t= cos t/sen t = 1/tg t. denominados sentido positivo y sentido negativo.1) O A (1. las funciones seno y coseno toman los mismos valores. sólo con fijar con una tachuela o un chinche el círculo recortado (de tal forma que pueda girar) y superponerlo a otro del mismo radio. Es posible que ello se originó con la forma como usualmente colocamos un sistema de coordenadas rectangulares: el sentido antihorario es el de la rotación de centro en O. lo cual se traduce en: sen (t + 2nπ) = sen t cos (t + 2nπ) = cos t cualquiera que sea el número entero n y el número real t O El menor valor positivo de 2nπ para el cual se verifica esa propiedad es 2π. volvemos a dicho punto. las cuales se definen a partir de tres puntos no alineados que determinan un sistema de coordenadas. volvemos a ese punto y los valores de las funciones seno y coseno se repiten. mediante: Tangente de t: tg t= sen t/cos t. Esto es. Una recta orientada es aquella en la cual se han fijado dos sentidos de recorrido de la misma. A medida que el punto P’(x. siempre que los denominadores sean no nulos. que transforma +OX en +OY. Por lo tanto. -1≤ y ≤1. denominadas sentido horario y sentido antihorario.y) recorre la circunferencia unitaria. Haciendo dos vueltas completas en esta circunferencia a partir del punto B. al recorrer un arco de longitud 2 x 2π = 4π a partir de B. Éstos se determinan mediante dos puntos que definen un sistema de coordenadas sobre la recta: el punto origen O(0) y el punto unidad U. Cosecante de t: cosec t= 1/sen t.0) X . ángulo de 90°. Secante de t: sec t= 1/cos t. B Tachuela B A partir de la definición de las funciones seno y coseno de dominio el conjunto de los números reales. Fascículo 12 • Trigonometría 94 U O Y B (0. denominado período de esas funciones (se repiten los valores de seno y coseno). las funciones seno y coseno toman sus valores en el intervalo cerrado de extremos –1 y 1. En un plano también hay dos orientaciones. Esto es una convención que tiene siglos y no se conoce bien cuándo se inició. El sentido negativo o sentido horario es el del movimiento de las agujas del reloj. Recortando un círculo en una cartulina y marcando puntos sobre su circunferencia podemos darnos cuenta de esta propiedad. los valores de la abscisa x y de la ordenada y son tales que -1≤ x ≤1.

tienen algunas propiedades que destacamos a continuación: • Son funciones periódicas de período 2 . La primera propiedad implica que al graficar esas funciones es suficiente hacerlo en un intervalo de longitud 2π y luego repetir sucesivamente la gráfica obtenida. la cosenoide se obtiene a partir de la senoide trasladándola π/2 hacia la izquierda y esto implica la siguiente propiedad: cos t= sen(t + π/2). Fascículo 12 • Trigonometría 95 ¿Qué propiedad tiene la curva senoide respecto del origen O? Completa la igualdad sen(-t)= ¿Qué propiedad tiene la curva cosenoide respecto del eje OY? Completa la igualdad cos(-t)= . resulta sen t= cos(t . Las funciones toman valores en el intervalo cerrado de extremos –1 y 1.3π 2 -π -π 2 -1 1 0 π 2 amplitud = 1 π 3π 2 2π 5π 2 3π t 7π 2 2π período Observa que esas gráficas tienen la misma forma sólo que están desplazadas horizontalmente una respecto de la otra. entonces el período es el tiempo necesario para que la función ejecute un ciclo completo.π/2). Si la variable independiente t se interpreta como tiempo.2π . para todo t real.3π 2 -π -π 2 1 -1 0 π 2 π amplitud = 1 3π 2 2π 5π 2 3π t 7π 2 2π período Y 1 y=cos t . con la senoide respecto de la cosenoide. para todo t real. • El dominio de esas funciones es el conjunto de todos los números reales. el seno y el coseno. y= cos t (cosenoide). Análogamente. • Para todo número real t se verifica que: sen2t + cos2t =1. Así. Identidad fundamental. Las gráficas de las funciones y= sen t (senoide). Se dice que la diferencia de fase o ángulo de fase entre sen t y cos t es π/2.2π . son las dibujadas a continuación: l m Y 1 y=sen t .Propiedades y gráficas de las funciones trigonométricas Las dos funciones básicas de la trigonometría.

arquitectos y canteros.SABÍAS QUE.. Durero (Alemania. útil para construir una “escalera circular o en caracol”. partiendo sólo de la circunferencia de la línea. 11 10 Z 9 8 7 6 5 4 3 2 1 12 1 11 Y 2 10 X La curva aquí representada es una hélice circular que está enrollada en una superficie cilíndrica. grabador y geómetra A.. 14711528) en su obra “Instituciones geométricas” (publicada en alemán en 1525 y traducida al latín en 1535) dirigida a pintores. que llamaba “cocliograma”. se llama más cómodamente cocliograma”. traducido del latín al español por Jesús Yhmoff Cabrera. 17 16 15 14 13 12 Fuente: Instituciones de Geometría. Universidad Nacional Autónoma de México (1987). Sus proyecciones sobre los planos coordenados son: a) Sobre el plano XY (plano de la base del cilindro) es una circunferencia. representó una senoide. Dice Durero: “Todavía se puede hacer otra línea de caracol. 18 El artista. b) Sobre el plano YZ es una gráfica del tipo senoidal y sobre el plano XZ es del tipo cosenoidal. sin embargo. 9 3 8 4 5 7 6 Fascículo 12 • Trigonometría 96 . que utilizan también los canteros al construir los caracoles y que.

13 .Trigonometría Escalera en espiral del Arco de Triunfo. París (Francia).

732050808 3. n entero. . π . Si observamos la amplitud = 1 π 3π 2 2π 5π 2 2π período gráfica de la función y= cos t. en los múltiplos impares de π 2 2 2 2 2 (la función cos t se anula para estos valores de t). -2.La función tangente y otras funciones trigonométricas Y La función tangente se define mediante: t tg t= sen cos t 1 y=cos t 5π 2 . ..com Fascículo 13 • Trigonometría 98 ¿Qué propiedad tiene la gráfica de la tangente respecto al origen 0? Completa la igualdad tg(-t) = .. -π .2π .577350269 1 3≈1. 0.. Así que para esta función no tiene sentido hablar de “amplitud” de la misma. .-3π ..28996163 … no está definido Tangente Roja. De manera general la función y=cos t se anula para los valores t= 2n+1 π2 = π2 nπ (n= .63625328 57. 3π . 0° 30° 45° 60° 75° 80° 85° 88° 89° 90° t 0 π/6 π/4 π/3 5π/12 4π/9 17π/36 22π/45 89π/180 … π/2 tg t 0 3/3≈ 0. La gráfica de la función tangente es la mostrada a la derecha. .. esto es.. t . . Steve Jee (artista norteamericano).732050808 5.. A Período π medida que “t se aproxima” a uno de esos valores.67128182 11. t está definida para todo número real Por lo tanto tg t =sen cos t t ≠ ( π2 +n ). .3π 2 -π -π 2 -1 1 0 π 2 para todo número real t tal que cos t≠0. Fuente: http://www.edgarmodern. esa función no está definida. notamos que la misma corta al y eje t (eje horizontal) en los puntos correspondientes a t= .. entonces tg t se hace “infinitamente grande” en valor absoluto.. 2.).4300523 28. 3.. -1. 1.3π 2 -π -π 2 0 1 π 2 π 3π 2 Observa que esta función tiene período π y que en los puntos de abscisa t= . .

. Con la tangente de ángulos se obtiene fácilmente la altura de la pirámide mediante: tg α= h .. La palabra tangente viene del latín tangere que significa “tocar” y esto se vincula con el hecho de que la recta tangente a la circunferencia en A tiene solamente un punto de contacto con ésta y tgα se asocia con el segmento de recta tangente BC mediante BC= 2R tgα. Su tratamiento.C.SABÍAS QUE.) utilizando su conocido teorema (semejanza de triángulos) y las sombras arrojadas por la pirámide y un bastón (a mediodía).C. no era conocida para esa época. como lo testimonia la determinación de la altura de una pirámide realizada por Thales (s. VI a. cuando se construyó la primera tabla de tangentes y cotangentes por Ahmed ibn Abdallah al-Mervazi (conocido como Habash alHasib).. de donde h = H1 S+ b s s S+ b 2 2 h(S + 12 b) Despejando Η= s (altura H) Plomada para poder clavar verticalmente el bastón (altura h) Vara para medir H α 1 2 base ( 12 b) h Sombra de la pirámide (S) 1 2b +S Fascículo 13 • Trigonometría 99 α Sombra del bastón (s) C E O α α F A D B Recta tangente . como razón de dos segmentos. 860 d. comenzó con los árabes. La función senα está relacionada con la cuerda DE mediante DE= 2R sen α. tg α= H1 . El cálculo de “sombras” fue conocido en la antiguedad. La tangente de ángulos. ca. vinculada al cálculo de “sombras”.

017453293 0. Su nieto.ch/wc/nwc/newsletter/21st_edition/ Newsletter21/images/FRgenLazareCarnot. ingeniero militar y matemático francés. escribiendo una célebre obra “Geometría de posición” (1803).5° 0. “Reflexiones sobre la metafísica del cálculo infinitesimal”. fue químico y miembro de la Academia de Ciencias. Sadi Carnot. “son prácticamente iguales” en la cercanía del origen. t en radianes. Los otros valores resultan de forma análoga. Hipólito. ya que es a partir de Carnot que el círculo se divide con dos ejes perpendiculares y esto pasó a ser la figura resumen de la trigonometría. Y y=t 1 y = sen t O -π π 2 π 2 π t -1 Y 1 -3π -2π -π π O 2π 3π t Y II I seno y coseno positivos X seno y coseno O negativos Es a Lazare Carnot (político.017452406 0. Sadi Carnot. lo t cual se enuncia así: sen t “tiende a 1” a medida que “t tiende a 0”. Esta propiedad expresa que sen t ≈ t o bien (sen t)/t ≈ 1.1° 0.Una propiedad importante de la función seno es: sen t es aproximadamente igual a t para valores de t próximos a 0 (“ángulos pequeños”) siempre que t esté expresado en radianes. y= t. pues fue quien interpretó los signos de las funciones seno y coseno con la configuración completa de los cuatro cuadrantes y no únicamente en un cuadrante o con un triángulo rectángulo. Gráficamente las funciones y= sen t. 1753-1823) a quien se debe el círculo trigonométrico. Fuente: http://www. fue asambleísta y ministro de Instrucción Pública. entre otras. de donde se origina la denominada etapa de las ingenierías científicas que abarca desde la creación de esa Escuela Politécnica hasta la finalización de la Primera Guerra Mundial.141592654. tomando π ≈ 3. Fascículo 13 • Trigonometría 100 III IV General Lazare Carnot al frente de un batallón napoleónico. Dicha propiedad es básica para el desarrollo del cálculo infinitesimal de funciones trigonométricas. Veamos esto con la tabla siguiente: grados t radianes sen t 1° 0. y otro nieto.001745329 0.017453293 rad.008726535 0. fue el cuarto presidente (1887-1894) de la Tercera República de Francia.jpg . Los descendientes de Carnot tuvieron una figuración preeminente en Francia: Su hijo.001745328 Para cambiar grados sexagesimales a radianes utilizamos la fórmula 1° = (2π/360) radianes ≈ 0. otro hijo. La gráfica de la función: sen t si t≠0 t f(t)= 1 si t=0 es la mostrada al lado. Asimismo escribió sobre diversas cuestiones científicas: “Ensayo sobre las máquinas en general”. Adolfo Carnot. siempre que t esté en radianes.008726646 0.wargame. Destacó en geometría. y fue uno de los que intervino en la formación de la Escuela Politécnica de París. fue un físico (se le debe el ciclo de Carnot).

1768-1830). luego se transmiten mensajes electro-químicos al cerebro y es lo que escuchamos como sonido. Esa onda sonora llega al oído humano y golpea la membrana del tímpano. mediante compresiones y rarefacciones de las moléculas (onda sonora). Características Tono (agudeza del sonido) se determina con la frecuencia (número de oscilaciones en la unidad de tiempo) que se mide en Hertzios (Hz). es decir las ondas sonoras. Fascículo 13 • Trigonometría 101 Timbre: sonidos con iguales frecuencias pero producidos por instrumentos distintos (un piano y un violín) producen en el oído efectos diferentes y estos sonidos se distinguen por sus armónicos (con frecuencias múltiplos de la frecuencia fundamental) y sus amplitudes. . una cuerda vibrante. La misma nota tocada por dos instrumentos musicales distintos suenan diferentes. Se mide en watios/m2 o W/cm2. a su vez. Funciones trigonométricas y música Los procesos periódicos se representan y se aproximan mediante funciones periódicas y éstas. Por ejemplo. un diapasón vibrando. pueden aproximarse mediante funciones trigonométricas. Joseph Fourier (Francia. El sonido. Generación y transmisión Generación por vibraciones físicas. están formadas por oscilaciones periódicas de las moléculas de aire.El estudio profundo de la naturaleza es la fuente más fértil de los descubrimientos matemáticos”. Intensidad es la energía de la onda y la determina la amplitud del movimiento molecular (máximo valor de la ordenada en la gráfica asociada). como el aire. Transmisión por un medio material. lo que es conocido con el nombre de aproximaciones de Fourier.

001 -0. da origen a la gráfica de la función y(t) = y1(t) + y2(t) = 0. La gráfica resultante (de color negro) es periódica con período T=1/110 que es el período de y2. representada en azul y la y2 = 0.006 sen (220πt) La suma de las funciones y1= 0.005 y1= 0.Los sonidos con frecuencia entre 16 Hz y 15 000 a 20 000 Hz son percibidos por el oído humano. representada en fucsia. Mediante un osciloscopio.006 sen (220πt). . que es un instrumento electrónico. se pueden convertir ondas de sonido en impulsos eléctricos y dibujarlos en una pantalla. Los que tienen menos de 16 Hz son infrasónicos y con más de 20 000 Hz son los ultrasónicos.004 sen (440πt).006 sen (220πt).004 sen (440πt) + 0. Osciloscopio Micrófono Corneta de sonido Período 1/110 Período 1/110 0.001 0.004 sen (440πt) Frecuencia: 220 vibraciones por segundo Fascículo 13 • Trigonometría 102 0.005 Período 1/220 0. que son armónicos simples.01 0.015 y = y1 + y2 y2 = 0.005 0.001 -0. Su frecuencia es f=110 Hz.

Los otros sonidos son los armónicos del fundamental o primer armónico: el sonido de frecuencia 2f es el segundo armónico. Así.2ft). Los sonidos emitidos por casi todos los instrumentos (incluyendo la voz humana) no son sonidos simples y no se representan por una única onda sinusoidal.. 3f. Fascículo 13 • Trigonometría 103 Frecuencia (Hz) .Un sonido simple (un tono puro) origina un movimiento armónico simple.. Fourier: Cualquier función periódica (un sonido periódico) que no es armónico simple. de tal forma que todas las frecuencias son múltiplos enteros de la frecuencia del sonido compuesto.com. ¿cómo sabemos que ella es la suma de dos funciones periódicas sinusoidales? Esa es la situación usual en las ondas sonoras de los instrumentos musicales que son sonidos compuestos de armónicos simples: Una onda sonora Sound Wave. 2f.. Esto es análogo a lo que sucede para el movimiento de una masa atada a un resorte sin amortiguación. Danny Foy. Artista norteamericano. puede suponerse como la superposición (suma) de una sucesión de armónicos simples. . El conjunto de frecuencias que integran un sonido compuesto se denomina espectro. etc.foyart.. Saxofón (f= 209 vibraciones/s) Clarinete (f= 209 vibraciones/s) La respuesta viene dada por una proposición debida a J. la gráfica de la función periódica se aproxima mediante una suma finita de armónicos simples: A1 sen (2πft). …. A3 sen (2π. Dada la curva de color negro del gráfico de la página anterior. A2 sen (2π. sin conocer las de y1 (azul) e y2 (fucsia). múltiplos enteros de f (la fundamental.. con amplitudes variables pero con frecuencias f. . Las curvas que los representan son variadas.3ft). que es la frecuencia del sonido más grave). pero periódicas. Fuente: www.

524.0 Amplitud relativa 1. Fuente: www.. 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 0.5 0 0 500 1 000 1 500 2 000 3 000 2 500 0.5 0 f Espectro de la nota C (do3) de un piano 1.sfu.. 0. El segundo armónico producido por la trompeta tiene casi la misma amplitud (energía) que la fundamental El sintetizador electrónico es un aparato que permite producir un sonido a partir de sus características: frecuencia..0 Amplitud relativa La trompeta emite un sonido “brillante” debido a la riqueza de sus armónicos. en comparación con el emitido por una flauta. 393. A partir del 6° armónico las amplitudes (energías) son débiles 0.0 Amplitud relativa 1.Algunos espectros se ilustran a continuación: y y El fundamental (131 vibraciones/s) y Los armónicos 262. Sus antecedentes remontan a los resonadores del físico alemán Hermann von Helmholtz (18211894).html Hermann von Helmholtz Fascículo 13 • Trigonometría 104 .0 Tiempo Ilustración tridimensional del espectro de una trompeta mostrando los primeros 20 armónicos.5 0 f Espectro de trompeta.ca/sonic-studio/ handbook/Spectrum. intensidad y tiempo de duración. f Espectro de flauta.

La mano del artista reposa sobre la esfera y se refleja sobre la misma en otra mano que la sostiene. La imagen superior está conformada de pequeños cuadrados a lo largo de elipses que dan la impresión de tener forma esférica. El centro de la esfera es un ojo del artista. 14 . Grabado sobre madera (1945) del mismo autor. Derecha. Litografía (1935) de Maurits Cornelis Escher (Países Bajos. 1898-1972).Trigonometría Izquierda. La imagen del medio es el mismo círculo plegado por la mitad y el de abajo es su dibujo en perspectiva. Tres esferas. Realmente es la proyección de una esfera sobre una hoja de papel que se puede cortar con el fin de obtener un círculo. Mano con esfera reflectante.

Luego la relación inversa de la función cuadrática y = x2 no es una función porque para cualquier valor de y tendrá dos valores diferentes de x. Es decir. En este caso la ecuación que define la función inversa se obtiene al despejar x en términos de y en: y = f(x) = 5x + 4 y-4 resultando x = . si colocamos un espejo en la línea de punteada (y=x). En el dibujo se observa que los gráficos de la función f y su inversa f-1 son imágenes reflejadas una de la otra con respecto de la recta y=x. que se obtiene por una secuencia de operaciones. • Opuesto a la dirección actual o natural de las cosas.0) -6 -5 -4 -3 -2 -1 -1 1 -2 (-6. su imagen mediante f es 5·0 + 4 = 4 (la función multiplica el valor de 0 por 5 y al producto le suma 4). Sea la función cuadrática f definida por la ecuación y = x2. Como la función inversa desanda el camino: toma la imagen 4. En general es deseable que cuando se trabaja con una función sea posible obtener su función inversa.4) 3 2 1 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 y F(x) = x2 6 5 4 (-2.-2) 2 3 x-4 5 4 5 6 x 6 x 6 x -3 -4 -5 (-2.2) F-1(x) = x 1 -6 -5 -4 -3 -2 -1 -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 5 . la imagen de uno de los gráficos es el gráfico de la otra. En estos casos se restringe el conjunto de valores de la variable x de la función dada y así forzamos a que la inversa sea también una función. • Razón inversa: relación en la cual un término crece cuando el otro disminuye. 5 Es costumbre renombrar las variables intercambiándolas y = f-1(x) = x-4 5 Esto permite graficar las dos funciones con los mismos ejes de coordenadas. Si despejamos x obtenemos que x = ± y. definida así: F-1(x) = x Fascículo 14 • Trigonometría 106 y 6 5 4 (0.-6) -6 y y = f(x) = x2 6 5 4 (-2.4) (2.4) (2. Para el valor x=0. Entonces su inversa F-1 es también una función. la función inversa invierte la secuencia de las operaciones y llega a x a partir de y. Si la imagen de x mediante la función f es y. así para un valor de x = 4 se obtienen dos imágenes 2 y -2. La idea de funciones inversas está asociada a lo descrito anteriormente: la función inversa hace lo contrario de lo que hace la función directa. le resta 4 y la diferencia la divide entre 5 y así se obtiene 0. Consideremos el ejemplo de función que graficaremos a la derecha: sea la función f definida y=f(x) = 5x + 4. En el caso de la función cuadrática f(x) = x2. con x≥0. es decir F(x) = x2. consideramos la restricción del conjunto de valores de x al conjunto de los números reales no negativos.4) 3 2 1 (4.4) 3 2 (4.El mundo de las funciones inversas En un diccionario pueden encontrarse diferentes acepciones de la palabra inversa: • Contrario (sentido inverso). • Números inversos: número de los cuales uno es el cociente de la unidad del otro.

π = . restringimos el conjunto de valores de x. está definida para todo ángulo o para todo número real. si se trata de hallar x tal que sen x = 0. con -π/2 ≤ x ≤ π/2 -1 Entonces la inversa y = sen x denotada por arcsen x para -1 ≤ x ≤ 1 es una función. .5 0. Sin embargo.2 0 −π π π 6 −7π 6 2π 5π 6 3π x 17π 6 13π 6 0. Observa los gráficos de la función sen x y de la función y=sen-1x = arcsen x. π + 2π = 6 6 . A veces se necesita determinar un número o un ángulo dado. arc sen x y y π 2 1 π 2 -1 O -1 x x Sen x π 2 sen x Fascículo 14 • Trigonometría π 2 1 O 107 Observa que la función y=arcsen x es el reflejo de la función y=sen x a partir de la línea punteada que representa la función y=x. entonces se necesita de una calculadora para calcular x ≈ 0. Por ejemplo determinar el número cuyo seno es x tal que sen x = 0. 150°.2. Esta ecuación tiene infinitas soluciones tales como: x= -π .)... 30°. α ≈ 11. 390°. π . Para cualquier ángulo x (medido en grados o radianes) siempre existe un sólo valor de y en el intervalo [-1..Funciones trigonométricas inversas La función y = sen x. En esta forma definimos una nueva función sen x así: y = sen x.201 −1 Para que la inversa de y=sen x sea también una función.1]. (si se trata de ángulos en grados sexagesimales..201 (para ángulos α en grados sexagesimales..5. se tienen soluciones como: -210°.7π . y 1 0.. Éste es un caso fácil de resolver. π . Observa el gráfico y = sen x.54°).π = 6 6 6 .

semirrecta.59 km promedio) en comparación con la altura de una persona (1. sin embargo. ¿Qué significación tienen los conceptos de punto.. Con cualquier plano que pase por A y B se obtiene una circunferencia sobre la esfera. que son protozoos marinos con una membrana que divide el citoplasma en dos partes concéntricas y en la parte exterior emiten unos seudópodos finos que les sirven para moverse y capturar las partículas orgánicas con que se alimentan. Fuente: Universidad de Alicante. Entre todas estas circunferencias. por lo tanto. Para entender esto utilicemos nuestro planeta Tierra. http://www. Un segmento es un arco de una circunferencia máxima. huevos de insectos. en la esfera? El punto en la esfera tiene el mismo significado que en el plano: marca una posición. Así aprendemos en un plano a trabajar en el espacio. aves y peces. las funciones trigonométricas y establecer relaciones entre las mismas.es/es/investigacion/sti/sem. digamos 20 m (Ej.htm El medio donde nos desenvolvemos es tridimensional. la que tiene la menor longitud de arco AB es la que se selecciona como menor distancia entre A y B medida sobre la esfera (color fucsia). ciertas naranjas. ¿Cual será esa circunferencia? A mayor radio de una circunferencia es menor su “curvatura” ya que ésta es la inversa del radio y. los triángulos. las que tiene el mayor radio.ua. periódicos. En cambio. si nos paramos sobre una esfera de un radio bastante menor. la menor distancia entre esos dos puntos se obtendría en línea recta (color azul) cavando un tunel a través de la misma. recta.: tanque de gases en una refinería). Otro ejemplo de formas esféricas está dado por los radiolarios. notamos las “curvaturas” de las circunferencias sobre dicha esfera. películas. Por ejemplo: por dos puntos distintos A y B que no sean extremos de un diámetro pasa una única recta. Si tenemos una esfera sólida (como la de la fotografía) y dos puntos A y B sobre su superficie. Con estas “rectas” se pueden definir los ángulos. la circunferencia “se aplana más”. libros. Con estas y otras nociones se estudia la “geometría de la esfera”. televisión y hasta los monitores de computadoras. muchos elementos con los que convivimos son bidimensionales: pizarrones. En el plano hemos desarrollado una buena visualización de los conceptos de punto.Geometría de la esfera En la naturaleza encontramos con frecuencia formas esféricas o casi esféricas como algunos tomates pequeños. Radiolario. Su radio es muy grande (R=6 367. Todo esto es parte de la trigonometría esférica. Si los dos puntos son extremos de un diámetro determinan “infinitas rectas”. es decir. Las armazones de estos radiolarios están formadas por un cuerpo esférico taladrado por muchos poros. A B O Plano Tales circunferencias son las que se toman como “rectas” en la esfera. Fascículo 14 • Trigonometría 108 . recta. ángulo y plano. son las circunferencias máximas. de los que salen los seudópodos que le dan una forma estrellada. y por ello nos parece que estuviéramos en un mundo “plano”. Esta idea de “mundo plano” se mantuvo hasta el siglo XV. semirrecta. ángulo y triángulos. etc. De esta forma salimos de la superficie y si queremos permanecer en ella debemos pensar qué significado tiene “la mínima distancia” sobre la esfera.73 m promedio). y pompas de jabón (con fuerzas en equilibrio). Las circunferencias producto del corte de un plano que pasa por el centro de la esfera. España.

Cualquier punto sobre la Tierra queda determinado al conocer su latitud y su longitud. la circunferencia máxima PnAPs es llamada meridano de A. Pn Eje de rotación A O A’ G’ Ps 60° 45° 30° 15° 0° -15° -30° -45° -180° -150° -120° -90° Fascículo 14 • Trigonometría 109 -60° -30° 0° 30° 60° 90° 120° 150° . Las circunferencias en la Tierra formadas por los planos que la intersecan perpendiculares al eje de rotación son llamadas paralelos de latitud o simplemente paralelos. Para cualquier punto A de la superficie terrestre. Las circunferencias máximas que contienen a los polos se denominan meridianos de longitud o simplemente meridianos. Su medida es dada por el arco G’A’ interceptado en el ecuador por dos meridianos o por el ángulo esférico G’PnA’. Se mide el meridiano del punto A con el ángulo que forma (en grados) con el de Greenwich o meridiano 0. Para localizarlo se toma como referencia al meridiano de Greenwich (Inglaterra).Apliquemos algunos de estos conceptos para determinar puntos sobre el planeta Tierra y “curvas de rumbo” para la navegación. Esta es medida por el ángulo A’OA o por el arco AA’ del meridiano de A. Consideremos nuestro planeta como una esfera y así su eje de rotación determina en su superficie dos Polos: Norte (Pn) y Sur (Ps). Este meridiano pasa por el observatorio del suburbio del mismo nombre de la ciudad de Londres y sirve como origen. La longitud de A es el ángulo determinado por el meridiano que pasa por A y el meridiano de Greenwich. La latitud del punto A es la distancia angular de A al ecuador. diferente a los polos. Llamaremos Ecuador a la circunferencia máxima de estos paralelos.

Fascículo 14 • Trigonometría 110 Sphere.htm Espiral loxodrómica.bnf. se obtienen sobre la esfera unas curvas denominadas rumbos o loxodromas (del latín loxos=oblicuo.Las curvas de “rumbo” (loxodromas) en la esfera y la navegación Cuando Cristóbal Colón salió de las Islas Canarias rumbo hacia lo que sería el Nuevo Mundo. Fue el matemático y cosmógrafo portugués Pedro Nunes (conocido como Nonius por su nombre en latín. y dromos= ruta. Butchart Gardens. Canadá. Navegante Genovés. Ésta no era la ruta más corta pero tenía la ventaja de navegabilidad con un rumbo y era una práctica común para atravesar el Atlántico en esos tiempos. Fuente: expositions. Durante muchos años se pensó que una curva sobre la esfera de rumbo constante era un arco de circunferencia máxima. carrera. Cuando se quiere navegar de un punto a otro de la superficie de la Tierra manteniendo una orientación fija (un rumbo constante). quien probó que las curvas de rumbo (loxodromas) son curvas en espiral que se aproximan indefinidamente a los polos sin alcanzarlos. término introducido en 1642 por el científico alemán Willebrord Snell. conocido por su ley de refracción en óptica).josleys. la trayectoria seguida debe ser tal que su intersección con los meridianos forme un ángulo constante. con igual orientación. sesgo.com/animationsindex6. lo hizo navegando según un paralelo y en ciertos períodos hacía algunas correcciones de tal forma que el Sol siempre tuviese el ángulo correcto encima del horizonte a la hora del mediodía de cada día. predecesor de los vernier o caliper actuales. o Núñez en español). Navegar según un paralelo en el globo terrestre (suponiéndolo de forma esférica) es seguir un rumbo fijo. 1581-1626. A Nunes se le conoce más por la creación de un instrumento “nonio” para la lectura de pequeños ángulos. esto es.fr/ lamer/grand/016. www. Fuente: Fractales de Jos Leys.htm . Mapa de Caverio (1504). 1502-1578.Victoria Islands. puesto que el ángulo formado por ese paralelo y cada meridiano que lo atraviesa es constante.

Fascículo 14 • Trigonometría . otros preservan los ángulos. mapa de Mercator. 111 Resultados de la página 112: 1) BD= 10√19 m y el área = (375√3 + 100√19)m2 2) d ≈ 4. Fuente: Librería de la Universidad de Yale. proyección transversal de Mercator.yale. entre otros. Euler.44 m 3) No. esto es. pero ninguno puede preservar todas esas características. proyección estereográfica. El número π es doble del número π/2 y sen π = 0 ≠ 2 4) Valor máximo 1 5) Aproximadamente 2 horas y media. Mapa de América preparado por Mercator en 1584. Aquí ese arco de curva forma ángulo constante con cada generatriz de la superficie cilíndrica. Hay una gran variedad de mapas de la Tierra construidos con diversas técnicas: proyección gnómica.En el siglo XVI (el de las grandes travesías marítimas) los cartógrafos tenían el reto de diseñar un mapa terrestre que mostrara curvas de rumbo como líneas rectas.library. lo que hizo Mercator en 1569. Esta ruta es de una orientación constante y es bastante próxima a la ruta óptima en cuanto a menor distancia. otros preservan las formas. La proyección gnomónica conserva las distancias y la proyección de Mercator conserva los ángulos (se dice que es una transformación conforme).gif Una escalera siguiendo un arco de loxodroma en la superficie de un tanque cilíndrico.edu/MapColl/whem1584. http://www. Esto fue demostrado en el s. “es imposible hacer una mapa de una esfera (la superficie de la Tierra) sobre una hoja de papel sin alguna distorsión”. con la combinación de los dos se puede obtener “un rumbo” y “una menor distancia” en la navegación marítima o aérea para ir de un punto a otro: sobre el mapa gnomónico se marca la ruta más corta entre los dos puntos y a intervalos regulares se hacen marcas (puntos de referencia) que se localizan en el mapa de Mercator con el cual se conectan esos puntos y así se logra la ruta para navegar. Algunos mapas preservan las distancias. Disponiendo de ambos mapas. proyección Lambert. XVIII por el matemático suizo L. Sin embargo. proyección cilíndrica. no se puede hacer un mapa de la Tierra (de una superficie esférica) que reproduzca todas sus características.

• MAOR. D C 2 40 m Calcula la distancia d en el estacionamiento de vehículos. (2002): Portraits of the Earth. Timothy G.com/secundaria. American Mathematical Society.html http://platea. CORIAT BENARROCH. Madrid.recursosmatemáticos.S. vol. Princeton University Press.A. Julián. Antonio.Tengo que pensarlo 1 El dueño de un terreno quiere conocer el área de su terreno de forma de cuadrilátreo y la longitud de la distancia BD.S. (1996): La Esfera.A. impression. 150° A B • BAENA RUIZ. U. Hallar el tiempo que habría tardado en ir de A a C en línea recta. 17. A Mathematician Looks at Maps. 18. 30 ° d 60º B A 50º 4 3 Si el valor de x se expresa en radianes. Parte de A.pntic. Pedro S. • FEEMAN. Moisés.x 2 ¿Cual puede ser el valor máximo de sen x + cos x? Si un número es doble del otro ¿su seno también lo es? C 5 Un caminante avanza con velocidad constante por la carretera ABC que forma en B un ángulo de 150°.mec. los valores del seno y del coseno pueden ser aproximados como sigue para valores de 2 x cercanos a 0: sen x ≈ x y cos x ≈ 1. MARTÍNEZ LÓPEZ. U. Eli (2002): Trigonometric Delights. 6a.es/~mzapata/tutor_ma/trig. MARÍN del MORAL. Colección Educación Matemática en Secundaria. a la media hora está en B y dos horas después está en C. España. Editorial Síntesis. Páginas web: http://www.htm Fascículo 14 • Trigonometría 112 . Serie Mathematical World.

Un cable de suspensión colgado entre dos postes sostiene una estructura de densidad uniforme mucho más pesada que el propio cable y toma la forma aproximada de una parábola. Fuente: www. EEUU).Cónicas y cuádricas Una aplicación importante de una cónica (parábola) es en la construcción de puentes colgantes. Esto se debe a que la forma parabólica permite sostener un peso uniforme horizontal de tal forma que exista una tensión uniforme en cada uno de los puntos.com/photo. Golden Gates (San Francisco.htm 15 .aynsof.

a partir de los cuales se definen segmentos. a partir de los cuales se definen otras figuras geométricas.Elementos básicos de geometría En los planos tenemos puntos y rectas como elementos básicos. semirrectas y otras figuras geométricas. m Se cortan en un punto O (son secantes) O l m No se cortan Están en un plano (son paralelas) l m Están en planos distintos (se dice que se cruzan) Se cortan en un punto O No se cortan α α O l m m Recta contenida en un plano m Techo γ Dos planos distintos α y β Se cortan según una recta l (son secantes) α l β l y m secantes en O No se cortan (son paralelos) α l contenida en α y β 114 α y β secantes según l l δ y γ paralelos β Pared α Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas m α O Piso δ Pared β m . m: Se cortan en un punto O (se dice que son secantes) En un plano No se cortan (se dice que son paralelas) l l m O m En el espacio Una recta l y un plano α Dos rectas distintas l. en el espacio tenemos puntos. ¿Cuáles son las posiciones relativas entre dos rectas. ¿Cuáles son las posiciones relativas entre dos rectas de un plano? Análogamente. rectas y planos como elementos básicos. una recta y un plano y entre dos planos en el espacio? Dos rectas distintas l.

esto dio origen al estudio de las secciones cónicas. o una fruta de forma casi esférica.) de la Escuela de Alejandría y a quien se deben los nombres de parábola. en el oráculo de Delos. pueden obtenerse diferentes secciones cónicas. dio una visión general de las secciones cónicas. Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas 115 ¿Lado? Lado a V=a2 V=2a2 . Aunque fallaron todos los intentos de duplicación del cubo utilizando regla y compás como instrumentos de dibujo. Existe una leyenda que dice que alrededor de 430 a. la forma de la sección cortada es un círculo. Zeus. la forma de un haz de luz (parábola) y la trayectoria de planetas o cometas alrededor del sol (elipses). una plaga cayó sobre Atenas (Grecia). β < α : Hipérbola (azul) β = α : Parábola (verde) β > α : Elipse (morado) β = 90°: Circunferencia (rojo) En la naturaleza existen ejemplos que ilustran las formas cónicas como: las ondas en el agua (circunferencias). variando la inclinación del plano que corta al cono con respecto del eje del mismo. Cuando un cono se corta con un plano se forma una curva en la intersección de la superficie cónica y el plano.El mundo de las cónicas Piensa en una naranja o en un limón. la forma de una hoja (elipse). al generar todas. anunció que el sufrimiento de la población terminaría cuando construyesen un altar de doble tamaño del cubo que sostenía la estatua de Apolo.C. Circunferencia Elipse Parábola Hipérbola β β α β β Apolonio (ca. Si se hacen cortes transversales o longitudinales en algunas frutas. Estas curvas reciben el nombre de secciones cónicas o simplemente cónicas.C. En función de la relación existente entre el ángulo de conicidad (α) y la inclinación del plano respecto del eje del cono (β). Si cortamos a uno de ellos con un cuchillo. se obtienen curvas que se asemejan a cónicas. La concha tiene forma de circunferencia. hipérbola y elipse. 262-200 a.

En estas condiciones el punto P describe una cónica. En el plano definido por la recta l y el punto F se mueve un punto P. Para E > 1 se obtiene una hipérbola F D P d l l’ D >1 d d’ P D’ Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas 116 F’ La hipérbola tiene dos focos F y F’ y dos directrices l y l’ (una para cada foco). Para E = 1 se obtiene una parábola Para E < 1 se obtiene una elipse l l’ P d P D d’ D’ F D <1 d La elipse tiene dos focos F y F' y dos directrices l y l' (una para cada foco). llamado excentricidad. Además tiene dos ramas. La visión anterior de las cónicas es geométrica: superficies cortadas por planos. una recta l llamada directriz y un número E mayor que 0. En este caso se considera una recta l y un punto F que no pertenezca a la recta.l) donde d indica distancia Según los valores de excentricidad E se obtienen diversos tipos de cónicas. esto es una constante denotada por E. de tal forma que la razón de su distancia a F y a la recta l es la misma. Circunferencias F Foco P D Las cónicas se pueden caracterizar como el conjunto de los puntos P del plano cuya distancia al foco es E veces su distancia a la directriz c ire H tri zl PF =E PH d(P. l . Veamos cómo se pueden caracterizar las cónicas como un modelo basado en relaciones métricas. Mas formalmente: sea F un punto del plano llamado Foco. Si el plano que corta al cilindro o al cono es perpendicular al eje.F) = E d(P. D P F’ F D =1 d d La parábola tiene un único foco F y una sola directriz l.Elipses Cuando se corta una superficie cilíndrica con un plano se obtiene una elipse. la sección es una circunferencia.

0) x = -p A A’ P (x.y) d1 F1 d2 O F2 x Hipérbola: Es el conjunto de los puntos P(x.) es famoso por considerarse el primero en estudiar las cónicas como secciones de un cono. en hallar x e y tales que: 2 = x = y de donde obtuvo x 2 =2y. consideró la construcción de medias proporcionales entre a y b.y) tales que la suma de sus distancias a los focos F1(-c.y Veamos una tercera definición de las cónicas utilizando un modelo de sistema de coordenadas.O) y F2(c.O) es constante: |d1 .y) x B’ Elipse: Es el conjunto de los puntos P(x. es decir. 350 a.0) y F2(c.y) tales que el valor absoluto de la diferencia de sus distancias a los focos F1(-c. es decir.0) es igual a su distancia a una recta fija: d1 = d2 La ecuación canónica de la parábola es: y 2 =4px Observa que el eje de coordenadas x es eje de simetría de la parábola. redujo el problema a la construcción de dos medias proporcionales entre 1 y 2. y P (x. hallar x e y tales que: a = x = y x y b y. x y 1 y2 = x y así x3 = 2y3 En general.y) d1 d2 d1 O O F1 F2 x F(p.d2|= 2a La ecuación canónica de la elipse es: x2 y2 = 1 siendo b2 =c2-a2 a2 b2 Observa que el eje de coordenadas x es eje de simetría de la hipérbola.C. y xy=ab x2=ay Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas 117 x . y B d2 P (x. por tanto. Parábola: Es el conjunto de los puntos P(x. redujo el problema de la duplicación del cubo a hallar la intersección de las curvas x2=ay (parábola) con xy= ab (hipérbola). El eje y recibe el nombre de eje conjugado de la hipérbola que también es eje de simetría.y) tales que su distancia al foco F(p.0) es constante: d1 + d2 = 2a La ecuación canónica de la elipse es: x2 y2 = 1 siendo b2 =a2-c2 + a2 b2 Observa que los ejes de coordenadas x e y son ejes de simetría de la elipse. Menecmo (ca. Al ocuparse del problema clásico de la duplicacación del cubo o problema de Delos (construir un cubo de doble volumen de otro cubo dado). El origen O es centro de simetría de la elipse.

y de allí que dicho cometa es conocido por su nombre: Cometa Halley. y r2 β α r1 P α β F1 F2 O x Tracemos la recta tangente a la hipérbola en un punto P. lo cual sucedió. Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas 118 Hasta el siglo XVI los cometas eran fenómenos astronómicos inexplicables. Los datos más completos eran sobre el cometa de 1682. los cuales parecían no obedecer las leyes del sistema solar establecidas por Copérnico y Kepler. En 1704. Los ángulos α y β que forma la recta tangente en P con las rectas PF1 y PF2 son iguales. el astrónomo inglés Edmundo Halley (16561742) trabajó sobre las órbitas de varios cometas. Tracemos la recta que une a P con el foco F de la parábola y la recta PG que pasa por P y es paralela al eje de simetría x de la parábola. Halley observó que la órbita de este cometa pasaba por las mismas regiones del cielo que los cometas de 1607.Propiedades ópticas de las cónicas y y r1 r2 P r β β α α β P G d1 F1 O F2 x Tracemos la recta tangente a una elipse en un punto P. Tracemos las rectas r 1 y r 2 que pasan por P y cada uno de los focos F1 y F2. con una órbita elíptica alrededor del Sol. la tangente es bisectriz del ángulo entre las rectas r y PG. 1531 y 1456. Así la tangente es bisectriz del ángulo entre r1 y r2. la tangente es bisectriz del ángulo entre las rectas r1 y r2. Así. Tracemos las rectas r1 y r2 que unen a P con los focos F1 y F2 de la hipérbola. F x Tracemos la recta tangente a la parábola en un punto P. Así. Por ello predijo el retorno de ese cometa en 1758. por lo que dedujo que se trataba del mismo cometa. Los ángulos α y β que forma la recta tangente en P con las rectas PF y PG son iguales. La recta tangente a una elipse en un punto P forma ángulos iguales (α=β) con las rectas que pasan por los focos. . el cual aparecía cada 75 o 76 años.

Esto se deduce de una ley física: ”El ángulo de reflexión r es igual al ángulo de incidencia i" (r=i) y de la antes enunciada propiedad óptica de la parábola. la cual era solamente escuchada por su novia situada a una distancia de algo más de 15 m. Un reflector con esta forma transforma la luz que emana de una fuente ubicada en el foco F en un rayo paralelo al eje. La propiedad óptica o reflectante de las cónicas es utilizada en los espejos y reflectores parabólicos que tienen forma de paraboloide de revolución (superficie obtenida al rotar una parábola alrededor de su eje). tiene una galería de los suspiros en donde anteriormente a la pareja en luna de miel se le colocaba en los respectivos focos.Cónicas y sus aplicaciones Una aplicación importante de la elipse es el descubrimiento de Kepler: los planetas y satélites tienen trayectorias elípticas. Si se trata de un telescopio. Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas Fp Palacio Taj Mahal.. r F i P F Antena parabólica para la recepción de señales.C. en el Tabernáculo Mormón en Salk Lake City. uno de los máximos logros de la arquitectura mogol. y otras edificaciones. siendo el Sol uno de los focos. entonces un susurro o murmullo débil emitido en un foco no es casi percibido en la mayor parte del salón excepto en el otro foco. . en la denominada "Galería de los Suspiros" en el Convento del Desierto de Los Leones cerca de Ciudad de México. construido en el siglo XVII (16301652) en la India por el emperador Sah Yahan en honor de su esposa Mumtaz-i Mahall. Rayo incidente F h’ Hipérbola 119 Fh Fe Elipse Parábola F e’ Ojo Propiedad de las tres cónicas utilizadas en el diseño de un telescopio. de tal forma que el novio murmuraba la frase: A la memoria de mi amada inmortal. se utiliza la propiedad reflectante de la elipse en la acústica con el objeto del diseño y construcción de "galerías de murmullos": si la forma de la cúpula de un auditórium o de una galería es elíptica. Igualmente. los rayos paralelos de luz se transforman en rayos concentrados en el foco. Esto ha sido utilizado en el Salón de las Estatuas del Capitolio de Washington D. India. En el famoso Taj Mahal.

Planeta Foco Sol Primera Ley de Kepler t t t Sol Segunda Ley de Kepler Altura La trayectoria de un proyectil lanzado desde el nivel del suelo. Posteriormente. Hoy en día se sigue utilizando esta demostración en estudios de balística. Isaac Newton (16421727) probaba que las órbitas elípticas de los planetas implicaban la ley de la gravitación universal. Aunque él no las enunció en el mismo orden. • Tercera Ley (Ley de los tiempos): para cualquier planeta. Aproximadamente 80 años más tarde. en la actualidad las leyes se numeran como sigue: • Primera Ley (Ley de las trayectorias elípticas): todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo órbitas elípticas.En 1609 Johannes Kepler (1571-1630) publicó. Esta propiedad fue demostrada por Galileo Galilei en el siglo XVI. utilizando las observaciones de su maestro Tycho Brahe. • Segunda Ley (Ley de las áreas): el radiovector que une el planeta y el Sol barre áreas iguales en tiempos iguales. su obra Astronomía Nova en donde enunció las dos primeras leyes referentes a las órbitas de los planetas. estando el Sol situado en uno de los focos. el cuadrado de su período orbital (tiempo que tarda en dar una vuelta alrededor del Sol) es directamente proporcional al cubo de la distancia media con el Sol. Kepler publicaría la tercera Ley. sin tomar en cuenta la resistencia del aire. describe una parábola. en el libro Harmonices Mundi Libri. Las leyes de Kepler fueron enunciadas para explicar el movimiento de los planetas alrededor del Sol. Distancia Fascículo 15 • Cónicas y cuádricas 120 . en 1619.

Fuente: Museo Nacional de Historia. Washington. EEUU. como el Estegosauro (foto) y el Brontosaurio.Cónicas y cuádricas Los más grandes dinosaurios. 16 . tienen una joroba producto de que su espina dorsal (esqueleto) posee forma aproximadamente parabólica que le permite soportar su gran peso.

Polo Al hacer un corte con un plano paralelo a la base (perpendicular al eje) a una superficie cilíndrica recta. En general.El mundo de las cuádricas Del espacio al plano Ahora queremos estudiar ciertas posiciones de planos en relación con algunas superficies. resulta una circunferencia. resulta una circunferencia. O Circunferencia mayor Elipse Circunferencia menor Circunferencia Polo Cuando el plano pasa por el centro O de la esfera se obtiene una circunferencia máxima. entonces se obtiene una elipse. Cada parte de la esfera que está "a un lado" de ese plano es un hemisferio. Eje Si el corte se hace con un plano no paralelo a la base y cortando al eje. Cortes de una superficie esférica Cortes de una superficie cilíndrica Al hacer un corte con un plano a una esfera (superficie esférica). dependiendo de la inc1inación de ese plano. cuyo radio es igual al radio de la esfera y la esfera es simétrica respecto de dicho plano. se obtiene una elipse. hacer la intersección (corte) con planos de una superficie del espacio con el fin de obtener curvas sobre esa superficie. Si el corte se hace con un plano no paralelo a la base del cono. Cortes de una superficie cónica Al hacer un corte con un plano paralelo a la base (perpendicular al eje) a una superficie cónica recta. una parábola o una rama de hipérbola. Eje Elipse Circunferencia Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 122 1) ¿Qué se obtiene al cortar una superficie cilíndrica recta con un plano que no corta el eje ("paralelo" al eje)? 2. resulta una circunferencia. en específico. sabemos que el corte de una superficie cónica con un plano que no pasa por el vértice es una cónica. ¿Qué se obtiene al cortar una superficie cónica recta con un plano que contiene al eje? 3) ¿Qué se obtiene al cortar un poliedro con un plano? .

se obtiene una superficie del espacio denominada superficie de rotación o de revolución. C Paralelo Los sólidos limitados por superficies de revolución se denominan sólidos de revolución y es frecuente encontrarlos en la vida cotidiana. Los siguientes ejemplos son sólidos de revolución fabricados por seres humanos: Cauchos Embudo Pistón Luminaria Copa Bombillo Lápiz Barril También hay gran variedad de sólidos que se encuentran en la naturaleza que tienen una forma aproximada a sólidos de revolución. y es un eje de simetría de la superficie. Manzana Patilla Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 123 Huevo Planetas . La recta se llama eje de revolución o eje de giro. Los cortes de esa superficie de revolución con planos perpendiculares al eje son circunferencias denominadas paralelos.Plano perpendicular al eje Eje de giro Paralelo Del plano al espacio Cuando se hace la rotación de una curva plana C respecto de una recta de dicho plano.

las esferas (superficies esféricas) y las superficies cónicas son tres ejemplos de cierto tipo de supeficies denominadas superficies cuádricas o simplemente cuádricas. se obtiene una esfera. como se obtienen mediante rotación. Eje Las superficies cilíndricas. En este caso. resulta una superficie cónica. Éstas no son las únicas cuádricas que hay. Al rotar una circunferencia (o una semicircunferencia) en torno de uno cualquiera de sus diámetros (de su diámetro). Eje Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 124 Eje . Rotando un triángulo rectángulo alrededor de uno de sus catetos. resulta una superficie cilíndrica. son cuádricas de revolución.Las cuádricas de revolución Rotando un rectángulo alrededor de uno de sus lados.

Si un elipsoide tiene sus tres ejes de igual longitud entonces es una esfera. Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas y 125 Otro paraboloide es el paraboloide elíptico que tiene un eje y las intersecciones con planos perpendiculares al eje son elipses. . Si contraemos o ampliamos uno de ellos resulta un elipsoide en general. estas intersecciones son circunferencias en vez de elipses. los elipsoides tienen tres planos de simetría y tres ejes de simetría. BB’=2b y CC’=2c. se denominan longitudes de los ejes o simplemente ejes AA’=2a. Los segmentos de estos ejes limitados por el elipsoide. Eje de giro Parábola Eje de giro O A’ F’ A F t Paralelo O A’ A t Paralelo z z C B’ A’ A O B O y x C’ x En general. Si rotamos una parábola alrededor de su eje se obtiene un paraboloide de revolución. En el caso de ser de revolución. parábola e hipérbola? Si rotamos una elipse alrededor de uno cualquiera de sus dos ejes se obtiene un elipsoide de revolución. En un elipsoide de revolución dos de sus ejes son de igual longitud.¿Cuáles superficies se obtienen al rotar otras cónicas: Elipse.

826-901) determinó el volumen de un sector del paraboloide. además de los planos. Las cónicas (circunferencia. planos de simetría. elipse. Aún más. las intersecciones con planos perpendiculares al eje Oz son circunferencias. entonces la superficie del fluido adopta la forma de un paraboloide de revolución. Ya conocemos que desde el tiempo de los griegos se estudiaban las esferas. Eje de giro O A’ F’ A F Paralelo La “garganta” (paralelo de menor radio) Si rotamos una hipérbola alrededor de su eje transversal se obtiene un hiperboloide de revolución de dos hojas. Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 126 Las cuádricas en el espacio son lo análogo de las cónicas de un plano. . Tabit Ibn Qurra (Arabia. Eje de giro O Paralelo F’ A’ A F z O y x Hiperboloide de una hoja. En la figura.Si rotamos una hipérbola alrededor de su eje conjugado o eje no transversal (eje de simetría entre las dos ramas de la hipérbola) se obtiene un hiperboloide de revolución de una hoja. Su estudio es bastante antiguo. digamos agua. por ejemplo. los conos y los cilindros. además de las rectas. y lo rotamos alrededor de su eje de simetría. en el espacio tridimensional las cuádricas son las superficies más simples que hay. Asimismo. además. parábola e hipérbola) son las curvas mas simples que hay. así como las cónicas tienen ejes de simetría las cuádricas también los presentan y. Si un cilindro contiene un líquido.

59 km EI aplastamiento es (a-b)/a≈ 0. permitieron dar un valor más preciso del aplastamiento. se parte de la premisa de que tienen forma esférica.b=6 356.3 ≈ 0. se toma como radio el promedio de los dos anteriores (6 367. el Explorer 1 y el Vanguard 1.8 km Esfera y esferoide Para estudiar los planetas. entre ellos la Tierra. puesto que en ésta hay montañas. y 1/297. Una forma más exacta de la Tierra es considerarla como un elipsoide de revolución con un "aplastamiento" (aplanado). a=6 378. Éste último es el valor habitual para los geodestas (Fuente: La Recherche. en el primer caso. cordilleras. depresiones.003352 . etc.003383 Los primeros satélites americanos. denominado un esferoide. valles. abril/2002).38 km y el radio polar b=6 356.8 km. abismos. Tanto la esfera como el esferoide son aproximaciones a la forma de la Tierra (geoide). Esto no es exacto pero es una manera adecuada de representar nuestro planeta a los fines de estudio. Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 127 Forma esférica . En la Tierra distinguimos el radio ecuatorial a=6 378.3 ≈ 0.38 km Esferoide Cuando consideramos la Tierra en forma esférica.59 km). a saber: 1/298. Con el esferoide se trabaja cuando se requiere un gran nivel de precisión.003364 en el segundo. R=6 367.

los responsables de la misión han dedicado un especial interés a la calidad de las imágenes que se obtienen con las cámaras de la sonda interplanetaria. mediante expediciones patrocinadas por la Academia de Ciencias de Francia realizadas en Perú: cerca del ecuador terrestre. para que los expertos en este mundo puedan tener nuevos y precisos datos sobre muchas de las incógnitas que la observación del planeta. se pudo comprobar. Polo Polo Giovanni Cassini Polo Polo Hacia 1735. mostró que una pequeña rotación debería hacer a la Tierra aplastada hacia los polos. Isaac Newton 25 agosto 2005 .La sonda Cassini lleva más de un año en torno a Saturno. el Señor de los Anillos. Fascículo 16 • Cónicas y cuádricas 128 .Determinar la forma de la Tierra ha sido objeto de muchas investigaciones desde tiempos antiguos. a través de mediciones. Y por ello. La misión Cassini a Saturno es una misión de ciencia. Las respectivas formas fueron objeto de caricaturas como se muestra en los dibujos. El físico y matemático británico Isaac Newton (1643-1727). 1625-1712) a partir de medidas geodésicas erradas y consideró un alargamiento hacia los polos. la forma ligeramente aplanada en los polos. su sistema de anillos y sus lunas ha ido despertando en los últimos decenios. Sus descubrimientos ya nos hablan de un Saturno que era desconocido y que sigue sorprendiéndonos. en su famosa obra "Principia". Una concepción distinta la sostuvo Giovanni Cassini (matemático y astrónomo francoitaliano. y en Laponia: región septentrional de Europa entre Suecia y Finlandia.

com. Va acompañada de la sonda de descenso europea Huygens que penetrará en Titán. Las naves son las mejor equipadas y preparadas de todas las lanzadas hasta la fecha y se han diseñado y construido para disminuir al mínimo las posibilidades de fallas de componentes. el mayor satélite del planeta y el más interesante desde el punto de vista científico y biológico de todo el Sistema Solar. Fuente: http://www. . Este proyecto es fruto de la cooperación entre la agencia espacial norteamericana NASA y la agencia espacial europea ESA y es el mayor proyecto jamás emprendido por ambas agencias.Cónicas y cuádricas La misión principal de la sonda Cassini es el estudio del planeta Saturno. su sistema de anillos y sus satélites.sondasespaciales. Las trayectorias de este tipo de naves espaciales son cónicas tales como elipses y parábolas.

Bosques de palmas 5. fundada por Alejandro Magno (macedonio.) quien escribió un voluminoso tratado sobre las cónicas. que tenía cerca de 600 000 manuscritos (papiros) de todos los temas conocidos en esa época.C. Santa Catalina 10. fundada por Euclides (ca. la "Gran Biblioteca de Alejandría".Ayer Hace ya más de 2000 años. cerca de la desembocadura del río Nilo. floreció un centro mundial de las artes y las ciencias. y dedicada al culto de las Musas (divinidades de las artes y las letras).C. Obeliscos o pirámides 7. En el mismo complejo arquitectónico se instaló una inmensa biblioteca.212 a. El lago de agua dulce 13. La puerta de El Cairo 4. 287. 300 a. Mezquita 8. 262-200 a. Uno de los sucesores de Alejandro. 356-323 a.) y Apolonio de Perga (ca. La columna de Pompeya 12. Nos referimos a la ciudad de Alejandría.) en el año 322 a.C. Sepultura de San Marco 6. en la que trabajaron Arquímedes de Siracusa (ca. Ptolomeo I. creó hacia el año 300 a. El nuevo castillo 11. y construida por uno de los principales arquitectos griegos.). Allí se desarrolló la famosa escuela de matemática denominada Escuela de Alejandría. el "Museo" alejandrino. como la de Tales o Pitágoras. La residencia de Alejandro Magno 9. Denócrates.C. Tornillo de Arquímedes. C. Apolonio 12 2 11 1 4 9 10 3 7 5 6 CIUDAD DE ALEJANDRÍA Leyenda 1. Torre de guardia 8 14 13 Fuente: The Hebrew University of Jerusalem y la Jewish National & Univesity Library Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 130 . En esa época ''Museo'' (del griego "museion") significaba escuela griega de tipo comunitario.C. La puerta del Nilo 2. Un método ingenioso para sacar agua de un pozo. Entrada del puerto 14. Los campos del Nilo 3.

videocasetes. Sus paredes externas son de bloques de granito de Asuán en los que se cincelaron los distintos alfabetos de la Tierra. 10 000 libros incunables. El edificio principal tiene forma cilíndrica y 13 pisos de alto. Egipto. Gracias a un proyecto financiado por el gobierno egipcio. se construyó un inmenso complejo arquitectónico inaugurado el año 2002. 2002. Se encuentra ubicada en el campus de la Universidad de Alejandría. que espera tener unos 8 millones de volúmenes. Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 131 Obra arquitectónica patrocinada por el gobierno egipcio y UNESCO. conjunto de cuatro edificios de 20 pisos cada uno. la nueva ''Biblioteca Alejandrina". entre otros. además de contar con la tecnología actual de CD (discos compactos). DVD. Entre otras bibliotecas actuales destacan la del Congreso de los Estados Unidos en Washington y la Biblioteca Nacional de Francia. en París. 50. Alejandría. Nueva biblioteca de Alejandría. la UNESCO y varios países. El diseño simboliza el sol egipcio iluminando el mundo y la civilización.Hoy Han pasado 2300 años y todo el saber ha regresado a Alejandría. frente al mar Mediterráneo y muy cerca de donde se supone se encontraba la Biblioteca original.000 mapas. 100 000 manuscritos. .

por los cristianos y finalmente el año 640 d. el astrónomo y matemático Aristarco.C. fue quien restauró la Biblioteca después de la destrucción perpetrada por los romanos. y también del mundo de las letras y del teatro estuvieron Aristófanes y Zenodo.El Faro de Alejandría Ayer En esa "Universidad de Alejandría" (el Museo).C. En cada oportunidad se quemaron miles de los manuscritos que formaban parte de la Gran Biblioteca. última representante de la dinastía de los Ptolomeos. por los romanos (César). Las guerras y la intolerancia religiosa condujeron a que la ciudad de Alejandría fuese desvastada tres veces: 47 a. 392 d.C. estuvieron los máximos exponentes de la matemática griega de su tiempo: Hiparco de Nicea (el "padre de la astronomía"). el matemático y geógrafo Erastótenes quien estuvo a la cabeza de la Gran Biblioteca durante el gobierno de Ptolomeo III. por el califa Omar. La famosa reina Cleopatra. Herón.) considerado una de las siete maravillas del mundo antiguo.C. En Alejandría también se construyó el famoso "Faro de Alejandría" (283 a. Teón. El Templo de Artemisa en Efeso Los Jardines de Semiramis Las Pirámides de Gizeh Las 7 maravillas del mundo antiguo El Museo de Halicarnaso Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas La Estatua de Zeus en Olimpia 132 El Coloso de Rodas .

Entre éstas mencionamos la más reciente como fue la exposición en el Museo de Ciencias de Caracas (2003) sobre Juan Manuel Cagigal (venezolano. La mayoría de los actuales museos de ciencia son interactivos y tienen un carácter pedagógico. En Venezuela no contamos con una sala permanente de matemática dirigida a todo público. cuna del Renacimiento. entre los que cabe destacar: el de Boston (Estados Unidos). Museo de Ciencia de Boston El Jardín de Arquímedes de Florencia Centro de Ciencias de Ontario Palacio del Descubrimiento de París Museo de Ciencia e Industria de La Villette Museo de Ciencias de Caracas Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 133 . siendo "El Palacio del Descubrimiento" el más antiguo. el de Toronto (Canadá). En esta exposición se hizo referencia a varios tópicos de matemática. Pisa y Siena. Sin embargo. al que se suma el Museo de Ciencia e Industria de La Villete.Hoy Hoy en día la palabra Museo no tiene el significado de escuela. Este museo está patrocinado por las Universidades de Florencia. denominado "El Jardín de Arquímedes". en ocasiones se han realizado exposiciones con tal fin patrocinadas por universidades. y los dos que hay en París (Francia). fundador de los estudios superiores de matemática en Venezuela y con motivo del bicentenario de su nacimiento. Sala del Palacio del Descubrimiento (Palais de la Dècouverte) la cual tiene 10 m de diámetro y muestra 704 cifras del número . 1803-1856). el CENAMEC y otras instituciones. En muchas naciones existen museos de ciencia que tienen salas permanentes dedicadas a la matemática. En el año 2004 se inauguró un museo dedicado a la matemática en la ciudad de Florencia (Italia).

br/entrevista/sanabria/sanabria. como la de la Biblioteca que se observa en la foto. También hay construcciones con caras curvas de tipo cilíndricas y cúpulas esféricas. Caracas. en general. en la cumbre del Ávila (Caracas). forma de prismas (caras planas) y entre éstos destacamos los paralelepípedos. fue diseñado por el arquitecto venezolano Tomás J. XI) tiene torres cilíndricas y en forma de paralelepípedos rectos. Fuente: http://www. varias de ellas decoradas con motivos aztecas. se utilizaba en castillos y fortificaciones y continúa siendo ampliamente usado.asp Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 134 Biblioteca Universidad Nacional Autónoma de México.Las cuádricas.com. Tiene una forma cilíndrica que optimiza la exposición a la luz solar y suministra una visual de 360°. Hotel Humboldt. la arquitectura y la ingeniería Los edificios destinados a vivienda u oficinas tienen. Parque Nacional El Ávila. El Hotel Humboldt.net/ Departments/World%20Language/ Gorman/unam.spash. Las modernas edificaciones de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Observa también los arcos apuntados. El Palacio árabe de la Aljafería en Zaragoza (s.jpg . Sanabria en 1953 . El empleo de este tipo de edificaciones es bastante antiguo.vitruvius. tienen forma de paralelepípedo. Fuente: http://www. Ciudad de México. En el s. XI este palacio tuvo una gran biblioteca de matemática y fue residencia de los reyes de la taifa.

El Team Disney Building (derecha) fue diseñado por el arquitecto Arata Isozaki (Japón. Isozaki. Isozaki introduce en sus diseños espacios bien definidos que tienen un significado determinado. sigue combinando elementos orientales con elementos occidentales.En la foto está la mezquita de Caracas con un dibujo de su cúpula. muchas edificaciones con otros fines. se diseñan adoptando otras formas. monumentos. En el conjunto de edificaciones Disney se puede observar un gran cono truncado que es un reloj de Sol. museos.37m (120 pies) tanto de diámetro de la base como de altura. El reloj de Sol en la base superior de ese cono truncado arroja una sombra hacia el interior que indica el tiempo y las estaciones En ese conjunto se observan varios paralelepípedos. arcos de obras civiles. Las cúpulas son estructuras de cubierta levantadas sobre una base circular o elíptica. como iglesias. torres de enfriamiento de centrales nucleares. entre las que destacan las cuádricas. En cambio. Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 135 . de manera que la contemplación de éstos varía según el ángulo desde el que se observan. además de las ya nombradas superficies cilíndricas y esféricas. Consigue incorporar a sus edificios originales efectos visuales. el cual tiene 39.). catedrales. La estructura del edificio se convierte en un elemento que hace de conexión entre la realidad y la ilusión que crea la contemplación de los volúmenes de la obra. 1931. algo que hace con maestría y por lo que se le valora en todo el mundo. a pesar del cambio de estilo que realizó. Este tipo de construcción es usual en templos y capitolios.

o sea. El museo fue diseñando por el arquitecto suizo Mario Botta. una finalidad técnica de aprovechamiento de la luz. lo que produce en la base superior de ese cilindro truncado una forma elíptica. Esto tiene.En el Museo de Arte Moderno de San Franciso (Estados Unidos) se puede observar un cilindro cortado por un pIano oblicuo al eje. superficies generadas por una recta o un segmento de recta. ¿Qué propiedad importante tienen las superficies cónicas y las superficies cilíndricas que las hace apropiadas para ese tipo de construcciones diseñadas por los arquitectos y los ingenieros? Éstas son superficies regladas. además de un fin decorativo. Fascículo 17 • Cónicas y cuádricas 136 . por cada punto de la superficie pasa una recta (un segmento) contenida en la misma.

sondasespaciales. Inglaterra.com 18 .Cónicas y cuádricas El hiperboloide de una hoja es una superficie reglada ya que se pueden trazar segmentos de recta en su superficie. Fuente: http://www. Muestra de ello lo tenemos en este puente peatonal que está en la calle Corporation de Manchester.

AV se llama una generatriz de la superficie. ni el elipsoide. Tiene dos conjuntos de rectas que no son paralelas entre sí y situadas en la superficie. Para ello basta con torcer un poco la superficie cilíndrica agarrándola por sus dos bases y suponiendo que es flexible (con hilos de alambre fino o cuerdas): tiene dos conjuntos de rectas que no son paralelas y situadas en la superficie.A’ Cuando el segmento AA' se mueve paralelamente a sí mismo. AA' se llama una generatriz de la superficie. En cambio. a medida que el punto A recorre la circunferencia C se genera la superficie cilíndrica. a medida que el punto A recorre la circunferencia C se genera la superficie cónica. ni el hiperboloide de dos hojas. A C V Esa propiedad de ser superficies generadas por rectas no la tienen la esfera. Cuando el segmento AV se mueve manteniendo fijo el vértice V. ni muchas otras superficies. A También el paraboloide hiperbólico es una superficie reglada. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 138 C . un hiperboloide de una hoja es una superficie reglada lo cual es fácil constatarlo.

Ryan y John Lee.46 m3 (2 135 pies3) sostenida por cuatro pilares. Esa propiedad de dichas cuádricas hace que esas superficies regladas se puedan construir con varillas rectas. lo cual se aprovecha en la construcción de obras civiles de las que mostraremos varias de ellas. Estados Unidos). con los ingenieros consultores Pier Luigi Nervi (Roma) y Pietro Bellaschi (MIT. Mary (1970). diseñada por Paul A.Modelo de paraboloide hiperbólico deformable realizado con filamentos Un paraboloide hiperbólico se puede construir apretando hacia abajo un vértice de un rectángulo y manteniendo asidos los otros tres vértices. Su cima es una cúpula en forma de paraboloide hiperbólico de 60. en San Francisco (Estados Unidos). A la derecha se muestra la Catedral de St. Se colocan "rectángulos deformables". Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 139 . El paraboloide hiperbólico se utiliza en el diseño y construcción de techos que tienen una variedad de formas.

Félix Candela o Carlos Fernández Casado. está formada por ocho partes iguales de paraboloides hiperbólicos. Félix Candela. sigue siendo medio siglo después de su muerte la personalidad más importante del mundo estructural español. 1899-1961). en la Escuela de Ingenieros de Caminos. Don Eduardo fue profesor. probaba sus realizaciones haciendo subir sobre ellas a todo el personal de la construcción. como se demostró hace unos años en la celebración del centenario de su nacimiento. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 140 El castillo de agua en Fedala (Marruecos). uno de los más grandes diseñadores de estructuras de concreto armado. Esto asegura un concreto sin fisuras. tiene la forma de un hiperboloide de una hoja. el cual puede ser precomprimido a lo largo de sus dos conjuntos de rectas generatrices. e incluso de otras de prestigio internacional como Pier Luigi Nervi. Eduardo Torroja Miret (España.el cual estuvo bajo su dirección hasta su muerte.La estructura mostrada a la derecha. Su figura como ingeniero proyectista y calculista de estructuras. diseñada por el hispano mexicano Félix Candela (1910-1997). así como profesor invitado en otras universidades fuera de España. hijo de un matemático del mismo nombre. diseñado por Torroja. . Canales y Puertos de Madrid. Fue miembro fundador del Instituto Técnico de la Construcción y Edificación (1934) que más tarde (1941) dio lugar al Instituto Técnico de la Construcción y del Cemento -hoy Instituto Eduardo Torroja. Restaurant Los Manantiales en Xochimilco (México). durante más de veinte años. así como su categoría docente se sitúan por encima de la de técnicos de la calidad de Eugenio Ribera.

y Curva catenaria Es la curva que se forma cuando se tiene un cable homogéneo e inextensible que cuelga suspendido de sus dos extremos bajo su propio peso. De éstas solamente estudiaremos dos curvas planas: la catenaria y la cicloide... observamos que la diferencia entre las dos curvas es muy pequeña pues tienden a confundirse. Hay muchas curvas planas y en el espacio que son ampliamente utilizadas. Superponiendo la gráfica anterior (en azul) con la de la parábola de ecuación y = 0.5x2 2 aproximación que es mejor mientras x sea más cercano de 0 (si x>0 es "pequeño".. la ingeniería y varias ciencias: cónicas. Por ejemplo. Esta curva es simétrica respecto del eje Oy. un tendedero de ropa suspendido. respectivamente). A simple vista no es fácil distinguir entre la forma de una catenaria y la de una parábola. El nombre catenaria viene del latín catenarius que significa perteneciente o relativo a la cadena (catena). entre otras. curvas exponenciales y logarítmicas. entonces x 4 y las potencias de x de exponente mayor que 4 son "bastante más pequeñas" y por eso las despreciamos).54038x2 (ambas curvas pasando por los puntos A y B de abscisas x= 1 y x=-l . Cerca del origen la parábola está por debajo de la catenaria y después por encima. curvas trígonométricas. Esto se debe a que para valores de x próximos a cero se tiene que: y=-1+ x O 141 A B O . Así. ≈ x2/2 = 0. la gráfica de la función: y = -1 + ex + 2 ex + e-x = -1 + x2/2 + x4/24 + ..Otras curvas A través de los distintos fascículos se han representado curvas en un plano. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas y e-x es una catenaria. utilizadas tanto en matemática como en las artes. curvas potenciales. o la forma adoptada por una cadena suspendida entre dos puntos y colgando libremente.. La catenaria es la gráfica de una función que se escribe en términos de dos funciones exponenciales ex y e-x. los cables de conducción de electricidad suspendidos entre dos postes.

flexible. entonces la catena adopta la forma de "parábola". Jacobo Bernoulli (1654-1705) propuso el siguiente problema en la revista Acta Eroditorum: Hallar la curva formada por un hilo pesado. Este arco mide 630 pies tanto de altura como de ancho (192. cuyas secciones son catenarias. La solución es una catenaria.024 m por 192. Una de las aplicaciones más emblemáticas de la catenaria es el arco Gateway en San Luis-Missouri (Estados Unidos).Si a un tendedero de ropa (o un cable suspendido) le colgamos pesos uniformente distribuidos por unidad de longitud de curva.024 m) en sus bordes externos. fijo o suspendido en sus dos extremos. Esto es lo que sucede en los puentes colgantes. inextensible y de densidad constante en toda su longitud. Este problema fue resuelto por él mismo conjuntamente con su hermano Juan Bernoulli (16671748) y Charles Huyghens (1629-1695) y publicado en esa revista el año 1691. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 142 . Utilización de catenarias en experimento complejo con pesos uniformes. También está el techo de piedra de la iglesia en la Misión Carmel de California con secciones en forma de catenaria.

implica que el aro gira un ángulo θ (en radianes). fue construido con un diseño basado en esta curva. Galileo trató de demostrar esta propiedad con la ayuda de una balanza: dibujó un círculo y una cicloide generada por ese círculo. sin deslizar. las pegó a una lámina de madera y luego las recortó. Como no creía que pudiera ser un número entero de veces. sobre una superficie horizontal. ¿cuáles son estas sorprendente propiedades de la cicloide que hicieron que grandes matemáticos se disputaran su estudio? Veamos algunas de ellas: • El área de la superficie encerrada por un arco de la cicloide y la recta donde rueda el circulo que la genera es tres veces el área del círculo. en Pisa. conjeturó que sería π veces. tal como se muestra en la figura superior. 1608-1647). Poco tiempo después el puente de Mezzo sobre el Arno. 1564-1642) descubrió la cicloide en 1590. a la vez que su centro se traslada una distancia Rθ. Pesó en una balanza los recortes y encontró que el área bajo la cicloide era como tres veces el área del círculo. A un giro del disco le corresponde un arco de la cicloide. Galileo Galilei (Italia. Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 143 1 2 3 . demostraron que el área bajo la cicloide es exactamente tres veces el área del círculo que da lugar a ella. El primero que la estudió en profundidad fue Evangelista Torricelli (1608-1647) quien en 1644 publicó un tratado sobre la misma. Más tarde Giles Personne de Roberval (Francia. 1602-1675) y Evangelista Torricelli (Italia.Curva cicloide Fue llamada la Helena de la geometría. no sólo por sus múltiples propiedades sino también por haber sido objeto de disputa entre muchos matemáticos. Pero. La cicloide se produce cuando se hace rodar un disco. y P O θ R x Rθ La condición de rodar. Un punto del borde del disco describe una curva que se denomina cicloide (palabra griega que significa circular). sin deslizar.

Introduction to contemporary mathematics.terra.php?id=cic_alar • http://personal. consiste en lo siguiente: despreciando el rozamiento. A medida que se va cambiando la forma del alambre. la cuenta tarda un tiempo distinto en llegar al punto B. l629-1685) en 1673 y resultó ser también una cicloide. Edición. Un péndulo que se mueva como el de la figura entre dos cicloides. Esto se puede visualizar dibujando la cicloide en un cartón.• La longitud de la cicloide es cuatro veces la longitud del diámetro del círculo que la genera. Solomon (1994). Lo interesante es que cuando el alambre tenga la forma de una cicloide.matematicas. Se trata de unir el punto A y el punto B con el alambre y una cuenta se coloca en el punto A y se dejar caer para llegar al punto B.es/web/imarti22/actividades/actividades/cicloide/marco_cicloide2. 3a. En el dibujo se tiene un segmento de A a B y una cicloide que pasa por A y por B: ¡la cuenta tarda más tiempo en ir por el segmento de A a B que siguiendo la trayectoria de la cicloide! Esta propiedad es la base para la construcción de las pistas de patines y patinetas. es isócrono y describe a su vez una cicloide. Freeman and Co. Imagínate dos puntos A y B en un plano vertical a distinta altura. la cuenta tarda el menor tiempo de ir de A a B. si invertimos una cicloide y dejamos caer dos metras. Nueva York.telefonica.htm Fascículo 18 • Cónicas y cuádricas 144 . una desde el punto M y otra desde el punto N. • http://www. • Otra propiedad de la cicloide es la respuesta a esta pregunta: ¿con qué trayectoria debería oscilar un péndulo de tal manera que su período (tiempo que tarda en dar una oscilación) fuese siempre el mismo independientemente de la amplitud de la oscilación? Esta curva denominada isócrona fue descubierta por Christian Huygens (Holanda. A B M N A B Péndulo isócrono Bibliografía • GARFUNKEL.net/paraiso/cabri. “For all practical purposes . Capítulo 19. Esta curiosa propiedad. Supón que tienes un alambre y una cuenta de collar. ¡las dos llegan al punto más bajo P al mismo tiempo! • Una cicloide es braquistócrona. recortando el cartón según la cicloide y midiendo con una cinta métrica la longitud de la cicloide (el borde del cartón) y el diámetro del círculo que genera la cicloide. • La cicloide es tautócrona. descubierta por Christian Huygens. esto significa que la cicloide invertida es la curva de descenso más rápido.

spellsabre.Matrices y sus operaciones Matrices 4 es una obra digital realizada por Chris Nixon. artista británico de 27 años de edad. Fuente: http://www.co. el cual utiliza herramientas y programas de computación para realizar sus propuestas artísticas tanto visuales como en audio y video.uk 19 .

1814-1897).000.00 Todas estas situaciones se expresan mediante cuadros de números en filas y columnas denominados matrices.00 Monto Efectivo 51. El desarrollo inicial de la teoría se debe al matemático W.500.318. Este cuadro presenta algunas estadísticas sobre el béisbol en Venezuela para la temporada 2005-2006. TEMPORADA 2005/2006 DIVISIÓN ORIENTAL MAGALLANES LEONES CARIBES TIBURONES JJ 62 62 62 62 JG 39 35 32 31 JP 23 27 30 31 DIVISIÓN OCCIDENTAL TIGRES CARDENALES PASTORA AGUILAS JJ 62 62 62 62 JG 38 27 23 23 JP 24 35 39 39 JJ = Juegos Jugados. Sylvester (Inglaterra. introducidas por J.00 0. Resumen por título (en Bs) Símbolo Último Precio Variación MVZ. JG = Juegos Ganados. en donde se pueden percibir los cambios y variaciones que se sucedieron así como realizar algunas comparaciones dentro del mismo cuadro.00 0.00 11. JP = Juegos Perdidos Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones Las matrices aparecen por primera vez hacia el año 1850.300.00 VNT 38. la Bolsa de Valores de Caracas presenta los resultados de las transacciones ocurridas en un determinado período.991. Hamilton (Irlanda. R. James Joseph Sylvester 146 William Rowan Hamilton . 1805-1865) en 1853.A 3. desde el día viernes 30 de diciembre hasta el lunes 2 de enero de 2006. En la gráfica de la izquierda. J.028.Matrices y vida cotidiana En esta figura se indican las probables características del tiempo y las temperaturas máximas y mínimas previstas para la ciudad de Caracas.

Por ejemplo. .. Es costumbre denotar los puntos del plano con letras mayúsculas. con n x m elementos de un mismo conjunto. Nosotros trabajaremos exclusivamente con matrices cuyas entradas son números reales. Esto mismo podemos realizarlo con los puntos del espacio. Con los vectores se usa la misma notación. Cada elemento de la matriz se llama entrada y usualmente se denota con una letra y un par de subíndices que indican la fila y la columna donde está ubicado. mientras que para indicar sus coordenadas escribimos (x. Q.En otras palabras. o letras minúsculas en negrilla. La matriz identidad de cualquier orden se denota por I.y).y) se identifica con el vector v de coordenadas (x. y). Por ejemplo.v. Diagonal Principal: entradas con subíndices iguales (aii). Aquí identificaremos los puntos del plano con los vectores del plano y con las matrices filas o columnas. etc. Por ejemplo: el punto P de coordenadas (x. con la matriz fila (x y) y la matriz x columna y . una disposición rectangular de n filas y m columnas. Matriz traspuesta La matriz traspuesta de la matriz A es la matriz At que se obtiene de la matriz A intercambiando filas por columnas. Matriz identidad Ejemplo A = (1 5 -1) Es una matriz cuadrada donde todos sus elementos son nulos. Matriz cuadrada La que tiene igual número de filas y columnas: n=m. objetos matemáticos de muy variados tipos. Traza de una matriz: suma de los elementos de la diagonal principal: a11+a22+…+ann. números de un conjunto o determinado tipo de funciones. salvo los de la diagonal principal que son iguales a 1. en general. Denominación Leones del Caracas: Campeones de la Temporada de Beisbol Profesional de Venezuela 20052006 y campeones de la serie del Caribe 2006. por ejemplo P. Dos matrices del mismo orden son iguales si sus respectivas entradas son iguales. para señalar las coordenadas y para indicar el vector se usan letras. siendo su orden nx1. a 23 está en el cruce de la segunda fila con la tercera columna. siendo su orden 1xm. Se dice de orden n. por lo general. Matriz A de orden 2x3 Entrada a23 = -1 Descripción Matriz fila Matriz que tiene una sola fila. Matriz opuesta La matriz opuesta de una matriz A. es la matriz que tiene por entradas las de la matriz A cambiadas de signo. Matriz columna Matriz que tiene una sola columna. Esta matriz se denota por -A. Los elementos de una matriz pueden ser. Matriz nula Matriz con todas las entradas nulas. es lo que se denomina matriz de orden n por m. espacio n-dimensional y con los vectores del espacio o del espacio n147 del dimensional y con las matrices filas o columnas con el correspondiente Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones número de entradas. minúsculas con una flecha.

Adición de matrices
Una industria del calzado tiene dos plantas P1 y P2. En P1 se
confeccionan zapatos para niños y en P2 zapatos para adultos.
Los costos de elaboración y venta de cada par de zapatos se
muestran en el siguiente cuadro:
Costos de producción de cada par de zapatos (Bs)
Niños
Niñas
Mujeres
Hombres
45 000
46 000
0
0
0
0
95 000
97 000

P1
P2

Mientras que las ganancias por la venta de cada par de zapatos es:
Ganancias por la venta de cada par de zapatos (Bs)
Niños
Niñas
Mujeres
Hombres
20 000
16 000
0
0
0
0
40 000
43 000

P1
P2

Con esos datos podemos considerar dos matrices: C de costos y G de ganancias:
C=

45 000
0

46 000
0

0
95 000

0
97 000

G=

20 000
0

16 000
0

0
40 000

0
43 000

Si deseamos determinar los precios de ventas (P) de cada par de zapatos, podríamos considerar una matriz
M donde en cada una sus entradas se coloca la suma de los costos de producción y las ganancias. Así resulta
que:
M=

M=

45 000+20 000 46 000+16 000
0+0
0+0
0+0
0+0
95 000+40 000 97 000+43 000
65 000
0

62 000
0

0
135 000

0
130 000

De esta manera, la matriz M corresponde matemáticamente a
la suma de las matrices C y G.
M=C+G
En general podemos sumar algebráicamente matrices del
mismo orden.
Si A y B son matrices del mismo orden, se define la matriz
suma A+B o A-B como una nueva matriz cuyo elemento cij es
la suma o resta de los elementos aij ± bij de las matrices A y B,
respectivamente.
Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones

148

Producto de un número por una matriz
Un establecimiento que vende productos de aseo personal,
ha decidido hacer un descuento del 10% en los precios de tres
marcas de jabones de tocador. Si los precios actuales están
señalados en el siguiente cuadro, a partir de ellos podemos
calcular el descuento de cada jabón, tal como se indica a
continuación:
Marca de jabón
Precio por unidad (en Bs)

A
1 550

Marca de jabón
A
Descuento por unidad (en Bs) 0,1·1 550 = 155

B
1 225

C
1 350

B
0,1·1 225 = 122,5

C
0,1·1 350 = 135

Utilizando matrices también podemos obtener este resultado. En el caso planteado, podemos considerar la
matriz fila P = (1 550 1 225 1 350) que representa los precios de los jabones de las tres marcas. Cuando se
calculó el descuento por marca, multiplicamos el precio de cada una de ellas por 0,1. Así podemos definir
el producto del número 0,1 por la matriz P, como:
0,1 P = (0,1·1 550

0,1·1 225

0,1·1 350 ) = (155 122,5 135 ).

En general, el producto de un número λ por una matriz A es una
matriz denotada por λA, cuyas entradas son las de la matriz A multiplicadas por el número λ. Es decir, la entrada cij de la matriz λA es
λaij, donde aij es el elemento de la fila i y de la columna j de la matriz
A.

Producto escalar de vectores
Siguiendo con el ejemplo de los jabones, al comprar 5 jabones de la
marca A, 8 de la marca B y 6 de la marca C, se gastan (en bolívares)
5·1 550 + 8·1 225 + 6·1 350 = 25 650
Si representamos por u = (5, 8 ,6) el vector fila cuyos elementos son las
cantidades requeridas de cada una de las marcas y por
v = (1 550, 1 225, 1 350) el vector fila cuyos elementos son los precios
en bolívares de cada uno de los jabones, entonces el producto que hemos
realizado para obtener el monto total se conoce como el producto escalar
de los vectores u y v, el cual se efectúa multiplicando cada una de los
correspondientes elementos y luego sumando todos los resultados
parciales obtenidos.
En general, si tenemos dos vectores del mismo orden:
u = (a1 , a2 , . . .,an) y v = (b1, b2 , . . . , bn)
se define el producto escalar de los vectores u y v como:

u . v = (a1 ,a2 , . . . ,an) . (b1 , b2 , . . . , bn) = a1b1 + a2b2 + . . . +anbn
Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones

149

u.v = ( 5 ,8, 6)·(1 550, 1 225, 1 350)
= 5·1 550 + 8·1 225 + 6·1 350
= 25 650

Cuando un objeto se mueve como consecuencia de la aplicación de una fuerza, existe una relación entre el desplazamiento y la fuerza que los físicos denominan Trabajo. Si
un objeto realiza un desplazamiento d al aplicársele un
fuerza constante F, el trabajo es el producto escalar de la
fuerza por el desplazamiento. Por ejemplo, si aplicamos a
un objeto una fuerza constante de dos componentes F=(F1,
F2) y se produce un desplazamiento en el plano d=(d1, d2),
el trabajo realizado es:
T = F·d = F1d1 + F2d2
F
Fuerza

T=F·d

Desplazamiento
d

En la década de los años cuarenta del siglo pasado,
Leontief (premio Nobel de economía en 1973)
introduce un modelo, utilizando matrices, llamado
insumo-producto (en inglés input-output), para
realizar un estudio de la economía de Estados
Unidos, en el que considera las interacciones entre
500 industrias. Con este modelo se pretende predecir los niveles de producción de cada industria,
a fin de cubrir sus demandas.
Este gran economista visitó Caracas en 1989 y
dictó una conferencia titulada “Análisis y modelos
de los sistemas energéticos” en el “Congreso
Internacional Energía, Ambiente e Innovación
Tecnológica”, patrocinado por la Universidad
Central de Venezuela y la Universidad de Roma
“La Sapienza”.

Producto de matrices
Usando el producto escalar podemos multiplicar matrices.
Para esto consideremos dos matrices A y B, tales que el número
de columnas de la matriz A sea igual al numero de filas de
la matriz B ( esta condición es imprescindible para hacer el
producto A·B, en ese orden). Por ejemplo, supongamos que
A es una matriz de orden n x m y B es una matriz de orden
mxp. Entonces la entrada cij de la matriz producto A · B es el
producto escalar de la fila i de la matriz A, por la columna j
de la matriz B.
Matrix Management (2000). Paul DeCelle.

Matriz A

Fila i

Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones

Matriz B

Columna j

150

Matriz producto A·B

cij = ai1b1j + ai2b2j + ... + aimbmj
= (ai1, ai2, …, aim).(b1j, b2j,…, bmj)

Por ejemplo, consideremos la producción de arroz (en toneladas) en los llanos occidentales y centrales del país en los
años 1997 y 1998.
Año

Llanos occidentales

Llanos centrales

1997

429 750

274 000

1998

423 675

221 851

Matriz asociada a la tabla

A=

429 750

274 000

423 675

221 851 2x2

Si queremos calcular la producción total de arroz de los Llanos durante los años 1997 y 1998 basta multiplicar
la matriz A por la matriz columna
.

Con las operaciones de adición y multiplicación que se han definido, las matrices cuadradas de orden n,
por ejemplo de orden 2, tienen propiedades similares a las operaciones de adición y multiplicación de los
números enteros: asociatividad de la adición y de la multiplicación; conmutatividad de la adición; existencia
de elemento neutro para ambas operaciones; existencia de opuesto y distributividad de la multiplicación
respecto a la adición. La diferencia está en que la multiplicación de matrices no es conmutativa.
La matriz nula

0 0
0 0

es el elemento neutro para la adición.

La matriz opuesta -A de una matriz A es el elemento opuesto para la adición.
La matriz identidad I =

1 0
0 1

Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones

es el elemento neutro para la multiplicación.

151

por ejemplo. usa el producto de matrices para calcular la ganancia que se obtiene al vender 25 pares de zapatos para niños. la inversa es: A-1 = En 1858.Si consideramos. además. en cada caso. Cuando esto ocurre con una matriz cuadrada A. la matriz cuadrada A= tenemos que: AB = = y la multiplicamos por la matriz B= = I y. 35 para niñas. =I Es decir. Existen criterios para determinar si una matriz tiene inversa y métodos para hallarla cuando acontece tal situación. el sistema de ecuaciones: se puede escribir en forma matricial En el problema de la fabricación de zapatos. BA = = . la cual se denota por A-1. 1821-1895) introduce la notación matricial como una forma abreviada de escribir un sistema de m ecuaciones lineales con n incógnitas y define las operaciones con matrices. 45 para hombres y 47 para mujeres. Por ejemplo. Arthur Cayley (Inglaterra. se dice que la matriz tiene inversa y la matriz B se llama inversa de la matriz A. En el caso de matrices cuadradas de orden 2 podemos afirmar lo siguiente: A= es invertible si y sólo si ab-cd ≠ 0 y. Sea la matriz A= 5 3 6 4 Comprueba si es invertible y de serlo halla su inversa. el producto de estas matrices. en este caso. Fascículo 19 • Matrices y sus operaciones 152 . es igual a la matriz identidad.

Matrices y aplicaciones

La antigua ciudad de Königsberg (hoy Kaliningrado)
ubicada en lo que era Prusia Oriental, se encuentra atravesada por el río Pregel (cuyo nombre actual es Pregolya).
La ciudad es famosa por sus puentes, ya que cuenta con
7 que unen ambas márgenes del río Pregel con dos de
sus islas, tal como se puede ver en el plano de arriba.
Se dice que los habitantes de la ciudad se entretenían tratando de encontrar una ruta para pasear con la condición
de cruzar cada uno de los siete puentes y hacerlo sólo
una vez. Como habían intentado hacerlo infructuosamente
la mayoría pensaba que tal paseo era imposible.
Euler resolvió el problema representando la situación
mediante un modelo gráfico. La solución dada en 1736,
mostraba la imposibilidad de cruzar los siete puentes sin
pasar dos veces por el mismo puente.

20

Grafo que modela la situación

3

Matrices y grafos
Este tipo de objeto matemático se conoce con el nombre de
grafo: a los puntos se les llama vértices y aristas a las líneas que
los unen.
Los puntos azules en el grafo (vértices) representan las dos
islas y las dos orillas del río; mientras que las líneas que
enlazan a los puntos (aristas) representan los puentes: siete
en total.
El grafo a su vez puede ser representado mediante una matriz
conocida como matriz de adyacencia, la cual denotaremos
por A. Cada elemento a ij de la matriz indica el número de
aristas que enlazan al vértice i con el vértice j.
Cuando dos vértices están unidos por lo menos con una arista
se dice que ellos son adyacentes.
Hemos etiquetado los vértices con los números del 1 al 4,
como se muestra en la figura.
La matriz de adyacencia del grafo de la figura es:

0 1 1 1
A=

1 0 2 2
1 2 0 0
1 2 0 0

Cada fila de la matriz está asociada con un vértice del grafo.
Lo mismo ocurre con las columnas. Así, por ejemplo, la fila
2 está asociada con el vértice que lleva la etiqueta 2; y la
columna cuatro con el vértice 4. En el cruce de la fila 2 con la
columna 4 se encuentra justamente el elemento a24=2. El valor
de a24 indica que existen dos conexiones (puentes) que unen
a dichos vértices. En consecuencia, el elemento simétrico a42
también debe ser 2, ya que si hay dos puentes que enlazan a
2 con 4, esos mismos puentes comunican a 4 con 2. Si miramos
la matriz A, efectivamente ocurre esto (A es una matriz
simétrica).
La matriz A puede multiplicarse por sí misma, obteniéndose
la matriz AA la cual se denota A2.
3 4 2 2
A 2=

4 9 1 1
2 1 5 5
2 1 5

5

¿Cómo interpretamos ahora las entradas de la matriz?

Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones

154

1
2

Grafo que modela la situación
4

Por ejemplo, ¿qué significa que a11 valga 3 ó que a34 tome el
valor 5?
a11=3 significa que hay tres caminos de longitud 2 del vértice
1 a él mismo. Estos caminos son: 1-4-1; 1-2-1 y 1-3-1. Así, el
camino 1-4-1 indica que salimos de 1, cruzamos el puente que
lleva a 4 y nos devolvemos a 1 por ese mismo puente; es decir,
hemos hecho un recorrido de longitud 2. Similar interpretación
le otorgamos a los otros dos caminos.
Si queremos ir del punto 3 al 4, tenemos a disposición 5
caminos de longitud 2. Una escogencia es pasar por el vértice
2, pero tenemos dos puentes, cada uno corresponde a una
opción. Una vez llegados al vértice 2, nuevamente tenemos Uno de los puentes de Köningsberg (hoy Kaliningrado)
dos puentes, es decir, dos alternativas. En consecuencia, si
que todavía se encuentra en la actualidad.
Fuente: www.matheory.info/ konigsberg
decidimos ir desde 3 a 4 pasando por 2, tenemos 2 x 2 = 4
caminos posibles. El quinto camino corresponde a salir de 3,
pasar por 1 y arribar a 4.
3
En general, cada entrada a ij de la matriz A 2 representa el
número de rutas o caminos de longitud 2 que existen entre
los vértices i y j.

2
¿Podrías encontrar las 9 rutas posibles (de
longitud 2) para, saliendo de 2, regresar al
lugar de partida cruzando dos puentes
diferentes o dos veces el mismo puente?

En forma análoga podemos estudiar el significado de las
entradas de las matrices AAA=A3 y AAAA=A4.

Leonhard Euler (Suiza,1707-1783), matemático y físico,
realizó numerosas contribuciones en las áreas de matemática
y física donde destacan la teoría utilizada en Mecánica de
Fluídos (usada luego para la explicación del vuelo de los
aviones) y la teoría sobre la rotación de cuerpos rígidos
usada en la trayectoria de satélites. El sistema postal de su
país natal elaboró una estampilla de 10F en su honor.

Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones

155

4

1

Matrices y cuadrados mágicos
En el cuadrado de la derecha que está subdividido en 9 casillas,
debes colocar los números del 1 al 9 sin repetir ninguno, con
la condición de que al sumar los números por filas, columnas
o diagonales siempre resulte 15. ¿Podrás hacerlo?

Cuenta la leyenda que el emperador Yu el
Grande [de la dinastía Xia] vio emerger una
tortuga de las aguas del río Lo, en cuyo caparazón aparecía un grabado con símbolos
numéricos. A este grabado se le denominó Lo
shu, que significa “Escrito del Río Lo”.

El Lo Shu puede representarse gráficamente así:

A esta disposición de los números
del 1 al 9 se le llama un cuadrado
mágico.

4

9

2

3

5

7

8

1

6

gonal se produce siempre el mismo
resultado. A este resultado se le
denomina constante mágica.
La matriz M es un cuadrado mágico. Para comprobarlo basta sumar
los elementos de cada fila, de cada
columna y de las diagonales, y
verificar que la suma siempre es
la misma: la constante mágica es
k=15.

Representación numérica actual

Un cuadrado mágico es una disposición numérica de forma cuadrada, tal que al sumar los números
de una misma fila, columna o dia-

M=

4

9

2

3

5

7

8

1

6

Las anteriores son diferentes formas de representar un cuadrado mágico.

Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones

156

el Lo Shu es de orden 3. . Como dato curioso. hacia el 2200 a. Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones 157 Se llama orden de un cuadrado mágico al número de filas (o de columnas) que tiene la matriz que lo representa.C. Así. mientras que el cuadrado mágico que aparece en la “Melancolía” de Durero es de orden 4. El Lo Shu es el cuadrado mágico más antiguo que se conoce. 1471-1528). Otro cuadrado mágico famoso es el que aparece en el lado superior derecho de la obra “Melancolía” del famoso artista del Renacimiento Alberto Durero (Alemania.Los antecedentes más lejanos que se tienen de los cuadrados mágicos se remontan a la milenaria China. la obra fue creada en 1514.

segunda y primera de M 3. las filas primera. en el caso que mostramos. en las columnas tercera. .¿Qué ocurre si rotamos la figura del Lo Shu alrededor del centro de la cruz (la cual representa al número 5) que está en el centro? Rotación de 90º en el sentido antihorario ¡Obtenemos como resultado un cuadrado mágico! ¿Qué ocurre si rotamos el Lo Shu (alrededor de la cruz central) 180º en sentido horario? Rotación de 180º en el sentido horario ¡Nuevamente obtenemos un cuadrado mágico! ¿Cómo quedan plasmadas estas rotaciones en la matriz? M= 4 9 2 3 5 8 1 90° 2 7 6 7 M 1= 9 5 1 6 4 3 8 M= 4 9 2 3 5 8 1 180° 6 1 8 7 M 2= 7 5 3 6 2 9 4 Observamos que una rotación de la figura equivale a realizar ciertas transformaciones de las filas y columnas de la matriz. respectivamente. M= 4 9 2 3 5 8 1 90° 8 3 4 7 M 3= 1 5 9 6 6 7 2 Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones 158 Así. segunda y tercera de M se convierten.

las rotaciones respecto a su centro producen nuevamente un cuadrado mágico. sólo existe un único cuadrado mágico de orden 3. Es posible probar matemáticamente que la adición y la sustracción de cuadrados mágicos produce cuadrados mágicos. podemos preguntarnos qué operaciones se pueden efectuar con ellos de manera que resulte nuevamente un cuadrado mágico. pueden formarse 275 305 224 empleando 25 números naturales distintos. Con 16 números naturales sin repetición existen 880 cuadrados mágicos de orden 4. La estructura de un cuadrado mágico de orden 3 es la que aparece al lado. que dado un cuadrado mágico de cualquier orden. y de orden 5. matemáticamente. Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones 159 . si consideramos 9 números naturales y establecemos la condición de que ninguno se puede repetir. Para los órdenes superiores al 5 se desconoce cuántos hay. ¿Podrías deducirla a partir de la definición de cuadrado mágico? M= a+c a-b-c a+b a+b-c a a-b+c a-b a+b+c a-c Al considerar cuadrados mágicos. También se puede probar.Tengo que pensarlo Verifique. usando las matrices. que se produce el mismo resultado si se rota el Lo Shu 180º en el sentido horario o en el sentido contrario. el resultado siempre es un cuadrado mágico. que cuando se multiplican entre sí un número par de cuadrados mágicos. en general no se obtiene como resultado un cuadrado mágico. un cuadrado mágico multiplicado por un número siempre produce un cuadrado mágico. mientras que si se efectúa la multiplicación de una cantidad impar de ellos. Puede probarse matemáticamente. ¿Será la matriz transpuesta (Mt) un cuadrado mágico? ¿Habrá alguna combinación de rotaciones del Lo Shu que produzcan un cuadrado mágico cuya representación sea Mt? Debido a la estructura particular de los cuadrados mágicos. Asimismo.

El gran matemático Euler relacionó los cuadrados mágicos con los cuadrados latinos. Históricamente los cuadrados mágicos han estado muy ligados al pensamiento místico. Es posible generalizar la noción de cuadrado mágico: en lugar de sumar las entradas de filas. Sus filas. España. columnas y diagonales suman 33 (edad de la muerte de Cristo). en la última fila se leen los primeros decimales del número π. y hoy en día se definen sobre ellos lo que se denomina líneas mágicas. Se obtiene así un cuadrado mágico multiplicativo. 16 115 43 4 11 44 1 12 39 93 35 17 94 41 2 91 42 25 13 18 3 14 15 92 65 En éste cuadrado mágico de orden 5. La constante mágica del que se muestra es 212. Fascículo 20 • Matrices y aplicaciones 160 128 1 32 4 16 64 8 256 2 . número que utiliza la creencia china para ahuyentar los malos espíritus. Cuadrado mágico de orden 4 que está en la catedral de la Sagrada Familia en Barcelona. columnas y diagonales.Algunas curiosidades de los cuadrados mágicos Cuadrado mágico de orden 6 cuyas filas y columnas suman 111. se multiplican éstas para producir el mismo resultado. las cuales producen bellos diseños geométricos empleados en el arte.

cienciateca. Fuente: http://www. Esta imagen representa el núcleo central del grupo hemo.Matrices y transformaciones La simetría “corre” por nuestras venas.com/simetria.html 21 . el centro activo de la hemoglobina que oxigena nuestras células.

es una aplicación que hace corresponder a cada punto P de coordenadas (x. Transformaciones usuales Traslación v Mantienen la forma y el Rotación tamaño de la figura (son isometrías o movimientos Simetría Axial Central rígidos). y’) del mismo plano. Traslación v Geométricamente la traslación T representa el desplazamiento de un punto o conjunto de puntos según un vector fijo v.Matrices y transformaciones geométricas en el plano Una transformación en un plano. En consecuencia.y) del plano. otro punto P’ de coordenadas (x’. Observa que ningún punto de la figura inicial permanece fijo. cualquier conjunto de puntos F se puede transformar en otro conjunto de puntos F’. Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 162 A B . La figura de la mano fue trasladada desde la posición A hasta la posición B. no nulo. Homotecia Varía el tamaño de la figura pero no la forma.

-4 0 + Operaciones con matrices 6 4 = 2 -1 4 1 + 6 4 = 5 -5 5 5 + 6 4 = + v1 v2 = Fascículo 21 • Matrices y transformaciones y+v2 8 F’ 6 C 1 4 9 F 2 v B 163 x+v1 A -8 -6 -4 -2 0 -1 2 4 6 . Traslación según el vector representado por Transforma el vector representado por En el vector representado De coordenadas v1 x x’ x’ = x+v1 x v2 y y’ y’ = y+v2 y Al trasladar el triángulo F según el vector v=(6. 4).y) y la matriz columna .y) del plano. Traslación T2 según vector v2 Traslación compuesta T3 = T2 o T1 (o compuesto con) según vector v3 = v1 + v2 Traslación T1 según vector v1 B A Composición de varias traslaciones Reja de balcón A todo punto P de coordenadas (x. resulta el triángulo F’.Composición de traslaciones C Si al resultado de una traslación se le aplica otra traslación.v2) se puede identificar con una adición de matrices columnas. se dice que hay una composición de traslaciones. con la matriz asociada al vector de traslación. de manera que una traslación T según el vector v = (v1. se le asocia el vector r=(x. Realizemos la suma de matrices columnas asociada a cada vértice.

Al rotar la figura F un ángulo θ en sentido antihorario alrededor del origen de coordenadas O. que puede estar o no dentro de la figura. al hacer girar las aspas. . Observa que hay un único punto fijo O que es el centro de rotación. F’ F B’ A B A’ θ O Rotación y tecnología Una forma de producir electricidad es a partir de la energía proporcionada por el viento o energía eólica. basta multiplicar la matriz de rotación por la matriz columna asociada a ese punto. que puede ser un alternador. Las aspas del ventilador y cada aguja del reloj gira alrededor de un punto único.Rotación En la vida cotidiana se presentan situaciones como las siguientes: O O O El abanico abre girando alrededor del punto O. Geométricamente una rotación en el plano representa una transformación o giro de una figura en torno a un punto fijo. llamado centro de rotación. y consiste en un sistema mecánico de rotación.y sen θ cos θ -sen θ y y’ y’ = x sen θ + y cos θ sen θ cos θ θ Fascículo 21 • Matrices y transformaciones Sentidos de los ángulos 164 Para hallar el transformado de un punto según una rotación de ángulo θ. hace también girar al generador eléctrico. Igual que en el caso de la energía solar. es necesario disponer de acumuladores para almacenar la energía eléctrica con la finalidad de ser utilizada en los períodos sin viento. provisto de aspas a modo de los antiguos molinos de viento. se obtiene la figura F’. El dispositivo capaz de realizar esta conversión se denomina aerogenerador o generador eólico. y de un generador eléctrico con el eje conectado al sistema motriz. Rotación Transforma el vector En el vector representado por representado por De ángulo θ θ De coordenadas Matriz asociada a la rotación x x’ x’ = x cos θ . De esta forma el viento.

5·sen60 6·sen60° + 5·cos60° = -1. el orden en que se realicen las rotaciones de ángulos α y β no altera la posición final del objeto.5 2 Para el punto A. C y D? Al aplicar dos o más rotaciones seguidas al mismo objeto. a partir de la multiplicación de las matrices de rotación de ángulos α y β.72 2x1 ¿Cuáles son la coordenadas de las transformadas de los vértices B. A” Determina la matriz de la rotación de ángulo α + β. ¿Se cumple en este caso la propiedad conmutativa de la multiplicación de matrices? Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 165 B” 10 . por ejemplo una mariposa. obtenemos las coordenadas de los vértices transformados (rotados 60°).87 2 1 = 0. sen 60° = 8 6 Rotemos el cuadrilátero ABCD un ángulo θ=60° en torno al origen. A cada vértice le asociamos su matriz columna: A= A’ -6 6 · 5 2x2 = 6·cos60° .14 C’ C 12 B’ 10 cos θ -sen θ Rθ · V= sen θ cos θ · x y = D x’ D’ y’ 6 5 B= 10 C= 5 7 12 60° D= cos 60° = 3 ≈ 0. respectivamente. La transformación resultante es la composición R = Rβ o Rα La compuesta de dos rotaciones de ángulos α y β respectivamente es igual a una rotación de ángulo α + β: Rβ o Rα = Rα+β = Rβ+α =Rα o Rβ B A Rα o Rβ A’ α B’ O β Es decir. Primero aplicamos la rotación Rα de ángulo α a la mariposa y luego la rotación Rβ de ángulo β.35 7. R · A= A B 4 2 -10 -8 -6 -4 -2 0 4 8 cos60° -sen60° sen60° cos60° 2 4 6 8 -2 -4 Al efectuar la multiplicación de la matriz de rotación por cada una de las matrices anteriores. estamos realizando una composición de rotaciones.

La recta e se denomina eje de simetría. F P F e2 e P’ P’ e1 F’ P ¿Cuántos ejes de simetría tiene esta figura? La reflexión se puede observar en diversas manifestaciones de la vida cotidiana. representa su imagen simétrica respecto a ella. Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 166 F’ .e P P’ Simetría respecto a una recta Geométricamente la reflexión de una figura en el plano respecto de una recta dada e.

Las esferas blancas representan átomos de hidrógeno. esta molécula (que es plana y cuyo anverso y reverso son equivalentes) posee ejes binarios. -6 -4 -2 0 -2 F’ -4 Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 167 -6 2 4 6 . obteniéndose otros triángulos.y 0 -1 x x’ x’ = -x -1 0 y y’ y’ = y 0 1 x x’ x’ = y 0 1 y y’ y’ = x 1 0 Respecto al eje x Respecto al eje y Respecto a la recta y=x De coordenadas Al aplicar una simetría al triángulo F respecto al eje x. se procede para aplicar la simetría respecto al eje y o respecto a la recta y=x. haciendo ésto con los vértices: Matriz asociada 0 6 4 F 2 1 0 -2 0 -1 1 = -2 1 0 -2 -1 0 -1 4 = -2 1 0 -5 -4 0 -1 4 = -5 -4 De manera similar. mientras que el cuadrado amarillo del centro indica un eje de simetría cuaternario que coincide con la recta de intersección de los planos de simetría. Multiplicamos la matriz de la simetría axial respecto al eje. mientras que las marcadas de amarillo pueden ser diversos grupos orgánicos. por la matriz columna de cada punto. al eje y o respecto a una recta cualquiera. Las líneas anaranjadas representan planos de simetría perpendiculares a la figura. Para ello basta aplicar la matriz de transformación adecuada como muestra la tabla: Simetría Transforma el vector representado por En el vector x x’ x’ = x 1 y y’ y’ = . Además de los elementos de simetría indicados. resulta el triángulo F’. El "esqueleto" de este macrociclo de porfirina (marcado con líneas negras) está compuesto por átomos de carbono (morados) y nitrógeno (azules). y un centro de simetría que coincide con el punto donde se intersecan todos los otros elementos de simetría. un plano de simetría que coincide con el plano del papel. Simetría axial En el plano es posible aplicarle una simetría axial o reflexión a una figura respecto al eje x.El centro activo de la hemoglobina es un anillo de porfirina con un átomo de hierro (en rojo) en el centro.

C Para definir una homotecia se debe dar el centro de homotecia C y un número real k. que para nuestro caso va desde 70% hasta 150%”. Dos figuras son homotéticas si al unir mediante rectas los puntos correspondientes de ellas. estas rectas concurren en un único punto C llamado centro de la homotecia. Contracción Dilatación k>1 Si B’ es el transformado de B según una homotecia de centro C. denominado razón de homotecia.Homotecia Geométricamente la homotecia es una transformación que cambia el tamaño de un objeto sin variar su forma. 70% 100% 150% Fascículo 21 • Matrices y transformaciones 168 . no nulo. es decir: =k CB Homotecia Transforma el vector representado por En el vector representado por x x’ x’ = kx k 0 y y’ y’ = ky 0 k De razón k y de centro (0.0) De coordenadas Matriz asociada Homotecia y tecnología Al fotocopiar un documento con la finalidad de ampliarlo o reducirlo. la máquina realiza el proceso de transformación del documento original mediante una homotecia de la razón necesaria para obtener un “zoom”. se cumple que los segmentos CB y CB’ son CB’ alineados y proporcionales.

org/avila/IMG_1389 22 .Matrices y transformaciones El teleférico de Caracas.tyka. Fuente: http://gallery. es un buen ejemplo de traslación. situado en el Parque Nacional El Ávila.

0) Fascículo 22 • Matrices y transformaciones 170 x . z) asociado con la matriz z . se pueden estudiar las transformaciones del espacio tridimensional en sí mismo. 1). rotaciones y simetrías axiales. Dado un punto o un conjunto de puntos en el espacio. 1).y. tales como traslaciones. en un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares.0. 0) del plano xy. z0). y. y. al trasladarlos con el vector v = (0.0) (x. Observa que la traslación no deja puntos fijos (v≠0).0. análogas a las de las transformaciones geométricas en el plano. v En un sistema de coordenadas cartesianas. se tiene el plano α cuyos puntos son de coordenadas (x. que representan movimientos donde las figuras se reflejan. podemos trasladarlos según un vector v del mismo espacio.y. Traslación Rotación Simetría Traslación Una traslación en el espacio es un tipo de transformación que conserva las distancias. se le traslada con un vec- tor fijo no nulo v = (x0. giran o se deslizan sin cambiar de forma ni de tamaño. si consideramos los puntos (x. (0. y.Matrices y transformaciones en el espacio Así como se estudian transformaciones geométricas en el plano. o como las homotecias que ajustan el tamaño de las figuras sin cambiar su forma. a cada punto x y (x. haciendo la suma matricialmente: x x0 x’ y + y0 = y’ z z0 z’ x’= x + x0 Así: y’= y + y0 z z’= z + z0 v Por ejemplo. 0. A estas transformaciones se asocian matrices cuadradas de orden 3.1) (x. y0.1) y 0 (0.

y. Por el punto P.Rotación Una rotación en el espacio hace corresponder a un punto P del mismo otro punto P’. es decir. z). P’ Observa que los puntos del eje L quedan fijos en la rotación. asociado con la matriz y . al describir un ángulo θ alrededor de un eje de rotación L. y’. z’). en sentido positivo. Si “se toma el eje” con la mano derecha. entonces los demás dedos indican cuál es el sentido positivo de la rotación. Una rotación de ángulo θ alrededor del eje z. α En el plano α se transforma P en P’. definida por z’ x’= x cosθ . El sentido de la rotación se puede determinar aplicando la “regla de la mano derecha”. los puntos del eje z quedan fijos en la rotación. asociado con la matriz las ecuaciones z x’ y’ . M es el punto de corte de L y α. z).y senθ y’= x senθ+y cosθ z’= z cosθ −senθ senθ cos θ A= de modo que su matriz asociada es 0 0 0 0 1 En el caso que se presenta a la derecha. los puntos de coordenadas (0. colocando el pulgar en el sentido positivo del eje. Consideramos ahora un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares. en el punto (x’. 0. Fascículo 22 • Matrices y transformaciones 171 + . Completa una vuelta en 23 horas y 56 minutos ≈ 24 h. mediante la rotación de centro M y ángulo θ. se traza el plano α perpendicular al eje de rotación L. L P θ M La Tierra rota alrededor de un eje perpendicular al plano del ecuador que pasa por el centro de la Tierra. transforma cada punto de coordenadas z x (x. Debido a este movimiento se suceden los días y las noches en el planeta.

z
Análogamente, una rotación de ángulo θ alrededor del eje y,

P

en sentido positivo, queda descrita por las
ecuaciones

x’= x cosθ + z senθ
y’= y
z’= -x senθ + z cosθ

M

y

θ

de modo que su matriz asociada es: A=

cosθ
0
-senθ

0
1
0

senθ
0
cosθ

Ahora quedan fijos en la rotación los puntos del eje y, es decir,
los puntos de coordenadas (0, y, 0).

x
P’

¿Cuáles son las ecuaciones y la matriz asociada a una rotación alrededor del eje x en sentido
positivo? ¿Cuáles son los puntos que deja fijos esta rotación?

Los helicópteros usan aspas
giratorias para propulsarse,
sustentarse y gobernarse.

Fascículo 22 • Matrices y transformaciones

172

La multiplicación de matrices corresponde a la composición de transformaciones. Si A y B son las matrices
asociadas a las transformaciones T1 y T2, entonces la matriz BA está asociada a la transformación T2 ° T1.
En el plano la composición de rotaciones es conmutativa, mas en el espacio no lo es como se muestra en el
ejemplo siguiente. Por ende, la multiplicación de matrices no es conmutativa.
z

z

z

y

y

x

y

x

x

Posición original del objeto

Rotación de 90°
alrededor del eje y

Matriz asociada A=

0
0
-1

0
1
0

Rotación de 90°
alrededor del eje z

1
0
0

Matriz asociada B=

La matriz asociada a la rotación compuesta es BA=

0
1
0

-1
0
0

0
0
1

0
0
-1

0
1
0

z

z

1
0
0

=

0
1
0

-1
0
0

0
0
1

0
0
-1

-1
0
0

0
1
0

z

y

y

y
x

x

x
Rotación de 90°
alrededor del eje z

Posición original del objeto

Matriz asociada B=

0
1
0

-1
0
0

Rotación de 90°
alrededor del eje y

0
0
1

La matriz asociada a la rotación compuesta es AB=

0
Matriz asociada A= 0
-1
0
0
-1

0
1
0

1
0
0

0
1
0

-1
0
0

0
0
1

=

0
1
0

0
1
0

1
0
0

0
0
1

1
0
0

Observa que las posiciones finales del
objeto son diferentes y también lo son
los productos AB y BA.
Fascículo 22 • Matrices y transformaciones

173

Simetría
La simetría se encuentra en múltiples manifestaciones de la naturaleza,
el arte, la ciencia y la arquitectura.

Simetrías especulares
Una simetría especular respecto a un plano α, es una transformación del espacio tridimensional en sí mismo
que refleja cada punto P respecto al plano α, llamado plano de simetría.
P
La simetría especular S
asigna al punto P
el punto P’

M es el punto medio del
segmento PP’, perpendicular al plano α.

M
α

P’
En un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, una simetría especular respecto al plano xy transx

forma cada punto P, de coordenadas (x, y, z), al cual se le asocia la matriz yz , en el punto P’, de coordenadas
x’
x’=x
(x’, y’, z’), asociado a la matriz y’ , definida por las ecuaciones: y ’ = y
z’
z’=-z
1 0 0
La matriz asociada a la transformación es A= 0 1 0
0 0 -1

Fascículo 22 • Matrices y transformaciones

174

z

Observa que los puntos del plano xy, o sea, los puntos de
coordenadas (x, y, 0), quedan fijos en la simetría, puesto que:

P (x,y,z)

x
x
A y = y
0
0

y

0

Análogamente, en un sistema de coordenadas cartesianas
rectangulares, una simetría especular respecto al plano xz
transforma cada punto de coordenadas (x, y, z), con matriz
x
asociada y , en el punto de coordenadas (x’,
z
x’
a la matriz y’ , definida por las ecuaciones
z’

x
P’ (x,y,-z)

y’, z’), asociado
x’=x
y’=-y
z’=z

z

y la matriz asociada a la transformación es:
A=

1 0 0
0 -1 0
0 0 1

P’ (x,-y,z)

En este caso, los puntos que la simetría deja fijos son los del

P (x,y,z)
0

y

plano xz, o sea, los puntos de coordenadas (x, 0, z).

x

Si consideramos un cilindro, sus simetrías (dejan invariante el cilindro) son de cuatro tipos:

Simetría rotacional
alrededor de su eje
(los puntos del eje
quedan fijos).

Fascículo 22 • Matrices y transformaciones

Simetría especular
respecto de cualquier plano que
contenga al eje ( los
puntos del plano
quedan fijos).

175

Traslación paralela
al eje (no tiene puntos fijos).
Cilindro infinito.

Simetría especular respecto de cualquier plano perpendicular al eje. Si el
cilindro es finito sólo hay
una de éstas, con el plano
perpendicular al eje que
pasa por su “punto
medio”.

Homotecia

Las homotecias son un tipo de transformaciones que alteran
el tamaño de las figuras, pero conducen a otras “semejantes”
(con la misma “forma” original). Dado un punto fijo C y un
número real k > 0, k ≠ 1, se llama homotecia de centro C y
razón k, a la transformación que a todo punto P le hace
corresponder el punto P’, situado sobre la recta CP, tal que
CP’ = k CP.

Cámara mamut (1900). Creada por George Lawrence para
la toma de fotografías gigantes.

P’

P
CP’ = 3CP.

C

El zoom es uno de los instrumentos más poderosos para crear efectos en una imagen,
gracias a un objetivo especial que permite aumentar o disminuir la imagen y modificar
el ángulo de visión.

En un sistema de coordenadas cartesianas rectangulares, una homotecia de centro O y razón k ≠ 1, transforma
x

cada punto de coordenadas (x, y, z), al cual se le asocia la matriz y en el punto de coordenadas (x’, y’, z’),
z

x’= kx
x’
al cual se le asocia la matriz y’ , definida por las ecuaciones y’= ky y la matriz asociada a la transformaz’
z’=kz
k 0 0
k 0 0 x
kx
0 k 0 , puesto que 0 k 0 y = ky
0 0 k
0 0 k z
kz
Si 0 < k < 1, entonces la transformación produce una contracción (las distancias se comprimen por un factor
k); y si k > 1, entonces se produce una dilatación (las distancias se estiran por un factor k).

ción es A=

z

z
(x’,y’,z’)
(x,y,z)

(x,y,z)
O

x

Fascículo 22 • Matrices y transformaciones

176

Homotecia de razón k>1

y

O

(x’,y’,z’)

y

x

Homotecia de razón 0<k<1

Matrices y aplicaciones

La presentación de las películas de la trilogía Matrix,
toma como imagen códigos que contienen un mensaje
sólo conocido por sus autores. El resultado final de dichos
códigos es el nombre de la película. The Matrix (1999),
The Matrix Reloaded (2002), The Matrix Revolutions
(2004).

23

Matrices y códigos
Los códigos secretos han acompañado a la humanidad desde
épocas remotas. Se emplean diferentes términos, para indicar
que un mensaje ha sido escrito de manera que en principio
sólo el destinatario lo pueda leer. Entre las palabras utilizadas
para ello están: codificación, cifrado, encriptamiento,…
Se define la criptografía (del griego kryptos, "escondido", y
graphein, "escribir") como el arte de enmascarar los mensajes
con signos convencionales que sólo cobran sentido a la luz
de una clave secreta.
Para mayor precisión, señalemos que se llama cifrado (codificación o transformación criptográfica) a una transformación
del texto original que lo convierte en el llamado texto cifrado
o criptograma. Análogamente, se llama descifrado a la transformación que permite recuperar el texto original a partir del
texto cifrado.

Ya en el año 450 a.C. los espartanos de Grecia enviaban mensajes codificados. Para
ello enrollaban una banda de cuero o cinturón sobre un cilindro, se escribía el mensaje
y al desenrollar la banda de cuero ésta parecía que sólo estaba adornada con marcas
inocentes. Sin embargo, si el destinatario del mensaje arrollaba nuevamente la banda
alrededor de un cilindro similar al utilizado cuando se escribió dicho mensaje, éste
podía ser leído sin dificultad. Este método es un sistema de codificación por
transposición.
En el cifrado por sustitución, cada letra o grupo de letras es reemplazada por una
letra o grupo de letras. Uno de los más antiguos cifrados es el "Cifrado de César",
atribuido a Julio César, quien sustituyó cada letra por la que ocupa tres puestos más
allá en el alfabeto. Con ese método, a se convierte en D, b en E, c en F,..., y z en C.
Una técnica de codificación por sustitución fue utilizada por el insigne escritor estadounidense Edgar Allan
Poe (1809-1849) en su célebre narración El escarabajo de oro. También este tipo de técnica aparece con
frecuencia en diarios y pasatiempos en los cuales se le propone al lector la solución de un criptograma.
En el siglo XIII, Roger Bacon (1214-1294) describió varios métodos de codificación.
De trascendental importancia, durante la II Guerra Mundial, fue el hecho de que
los estadounidenses lograran descifrar el código naval japonés JN25 y los ingleses
hiciesen lo propio con la máquina alemana Enigma.
Actualmente se utilizan sofisticadas técnicas de encriptamiento de mensajes las cuales
se basan en las propiedades de los números primos.
Uno de los sistemas modernos para encriptar mensajes es el criptosistema de clave
pública. Uno de éstos es el sistema RSA (en honor de sus creadores los matemáticos
Rivest, Shamir y Adler), el cual se basa en el hecho de que no existe una forma
eficiente de factorizar números que sean productos de dos números primos grandes.

Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones

178

el descifrado que se va logrando usando la tabla anterior conjuntamente con los conocimientos idiomáticos de la lengua inglesa. —Pero—dije. ? a d e g h i n o r t u Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 179 .:‡*8 +83(88)5*+.4956*2(5*— 4)8¶8*. conduce en una etapa intermedia del proceso a esta otra tabla. en color rojo. Legrand.48+8¶60))85.4826)4‡.46(. los alemanes complicaron el proceso mediante una doble codificación.88*96*?. en la cual en la fila superior están los caracteres que aparecen en el criptograma. por el equipo de Bletchley Park encabezado por el matemático Alan Turing (Inglaterra.(88. devolviéndole la tira—sigo estando tan a oscuras como antes. así como en el castellano.161. 1912-1954). el alemán y el francés. estoy en absoluto seguro de que sería incapaz de obtenerlas.La máquina Enigma era un dispositivo para codificar mensajes empleado por los alemanes en la II Guerra Mundial. la serie en inglés es la siguiente: a o i d h n r s t u y c f g l m w b k p q x z. Después.)6+8)4‡‡. 8 . En la obra de Poe El escarabajo de oro se señala: Y al llegar aquí. es la e. habiendo calentado de nuevo el pergamino. la letra que se encuentra con mayor frecuencia en ese idioma.48)4‡. y en la inferior el símbolo que les corresponde en el mensaje original. Edgar Allan Poe El descifrador partió del supuesto de que el texto original estaba escrito en idioma inglés.8:8‡1.8)* ‡ (. el equipo polaco conformado por Jerzy Rozycki. Además. A raíz de esto.5*+2:* ‡ (. lo sometió a mi examen.48+85.806*. Si todas las joyas de Golconda esperasen de mí la solución de este enigma. el 8 muy probablemente debe ser la letra e. Este nuevo proceso fue decodificado.485).1‡ (. Henryk Zygalski y Marian Rejewski. entre la calavera y la cabra: 53‡‡+305))6*.)4‡). El artefacto consistía de las siguientes partes: • Un teclado con 26 letras • Un tablero con 26 letras • 3 ruedas con 26 letras cada una sobre un eje Luego de la obtención por parte de los aliados de algunas de estas máquinas. en la cual aparecen en la primera fila los caracteres presentes en el mensaje codificado y en la segunda la frecuencia de aparición de éstos.4(‡?34. Los caracteres siguientes aparecían de manera toscamente trazada. Del criptograma se obtiene la siguiente tabla.48. 4 ‡ ) * 5 6 ( + 1 0 9 2 : 3 ? ¶ _ 33 26 19 16 16 13 12 11 10 8 8 6 5 5 4 4 3 2 1 Luego. ‡?.:188.1(‡9. dedujeron el código.4069285).48081.4)485 +528806*81(‡9. en 1941. 5 + 8 3 4 6 * ‡ ( . Ahora bien.

la cual además es biyectiva. Primero se le aplica al mensaje una sustitución. Para el primer paso consideremos el siguiente cifrado por sustitución: Tabla Nº 1 a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 s t u v w x y z espacio . C debe cumplir dos condiciones: 1.Códigos más complejos Una técnica un poco más sofisticada consiste en el empleo del cifrado en dos pasos. C no puede ser cualquier matriz. 2. Por su parte. 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Como vemos en la Tabla Nº 1. la descodificación. Lo anterior quedaría representado como se muestra a la derecha. por lo cual es posible efectuar el proceso inverso: pasar de los números a las letras o signos que ellos representan. seguida luego de una transposición. Así. A la inversa C-1 la llamaremos Matriz de Descodificación. De aquí en adelante usaremos la notación matricial para representar las palabras. multiplicando por la izquierda (premultiplicando) la matriz Mi que representa al mensaje que queremos codificar. El número de columnas de C debe ser igual al número de filas de Mi. Debe ser posible realizar el proceso inverso. Esto matemáticamente corresponde a una función f. por ejemplo. a cada letra de nuestro alfabeto así como al espacio entre letras y a los signos de puntuación más usuales se les ha asignado un número. La función f y la matriz C son las claves secretas que permiten codificar (y sus inversas descodificar) cualquier mensaje. la palabra ORO quedaría codificada como 16 19 16. 7 1 21 16 es la codificación de la palabra gato. para lo cual C debe poseer inversa. Consideremos el mensaje ACA O R 180 Codificación O M2 A C A Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 16 M3 19 16 7 G 1 A 21 T 16 O 1 Codificación M1 3 1 . . por una matriz C que llamaremos Matriz de Codificación. Pasemos ahora a un segundo paso o nivel de codificación.

por ejemplo. en consecuencia. ¿A qué letra corresponde. se tiene 1 9 3 20 1 luego de codificado o cifrado por transposición produce: CM3 0 2 3 1 9 1 4 7 3 20 2 3 6 1 17 17 En términos alfabéticos. aplicando la Tabla Nº 1. es inaplicable la Tabla Nº 1. nos tropezamos con el inconveniente de que todas las entradas de la matriz CM1 resultaron números mayores que 30 y.Usando 0 2 3 C 1 4 7 2 3 6 Así obtenemos que: como matriz de codificación. Además se tiene que: 0 2 3 3 -3 2 3 -3 2 0 2 3 1 0 0 1 4 7 8 -6 3 8 -6 3 1 4 7 0 1 0 2 3 6 -5 4 -2 -5 4 -2 2 3 6 0 0 1 3 -3 2 Luego C-1 8 -6 3 es la inversa de C. Observe que C posee 3 columnas. CM3 es ISP. -5 4 -2 Volvamos al mensaje ORO. 86? ¿Qué modificaciones debemos hacerle a nuestro proceso para solventar esta situación? Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 181 . es igual al número de filas de M1. entonces CM1 0 2 3 16 86 1 4 7 19 204 2 3 6 16 185 Si queremos reescribir CM1 en términos alfabéticos.

…. 61=60+1. hemos avanzado 16 casillas en el sentido de las agujas del reloj. a 1 31 b 2 32 c 3 33 d 4 34 Si see guimos la dirección de la 5 flecha roja (sentido del movimiento 35 de las agujas del reloj) observamos que a y f 26 cada letra le corresponde ahora varios números: 6 56 así a la a le corresponde 1. Así. para 86 se tiene que 86=2(30)+26.. pero 16 corresponde a la letra O. a la 36 f se le asocia 6. 29 59 . es decir que hemos realizado dos vueltas completas en el sentido opuesto a las agujas del reloj. 31=30+1. 42 50 Empleando la Tabla Nº r m 1 se tiene: 19 13 q 49 n 43 18 Y 26 14 ñ p o 48 44 15 17 W 24 16 45 47 46 E 5 z 27 57 Como queremos descodificar el mensaje recibido hemos de emplear la matriz C-1: 16 O 26 3 -3 2 26 16 16 -1 79=2(30)+19 R C 24 8 -6 3 24 79 79 -44 ? 5 -5 4 -2 5 -44 -44 ¿A cuál letra corresponde -44? -44=-2(30)+16. k t no así para el receptor que conoce las claves para 11 21 descodificar el mensaje. ¿Cómo lo logra? El 41 51 receptor debe poder revertir los pasos que l s se siguieron en el proceso de 12 20 cifrado. 66=60+6.. esto es y. como era de esperarse.… Nuestro diagrama g x ahora es periódico de período 30. haciendo coincidir los dos extremos. 36=30+6. obtenemos una representación como la que se presenta a continuación: espacio 28 58 .Si observamos la Tabla Nº 1. y de seguidas. La palabra descodificada entonces es ORO. y es este último número (el cual es menor que 30) el 8 24 que ubicamos en la Tabla Nº 1 y vemos a cuál letra o signo corres38 54 ponde. 7 25 37 55 Para poder seguir empleando la Tabla Nº 1 basta que dividamos el número dado entre 30 y consideremos el resto o residuo de h w la división. 39 53 Entonces el mensaje queda transformado así: j u YWE ORO 10 22 El receptor del mensaje recibe la palabra YWE la cual para 40 52 los ojos curiosos pareciera carecer de significado alguno. Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 182 . es decir la letra que i v corresponde a 86 es aquella ubicada en la casilla 26 de la Tabla 9 23 Nº 1. y en lugar de mirar una disposición lineal como la allí mostrada la pensamos como un diagrama cerrado. 30 .

y distributividad de la multiplicación respecto a la adición. d) = (ac-bd . existencia de opuesto aditivo y de inverso multiplicativo (si es distinto de (0. donde i es la unidad imaginaria.b) a 0 x Existen otras maneras de representar los números complejos. 0) lo es para la multiplicación. Una de ellas es utilizando las matrices cuadradas de orden 2. Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones = 183 De esta manera la matriz A es solución de la “ecuación matricial” X2= -I . todo número complejo los podemos escribir como el trasformado del vector . mientras que el punto (1.Matrices y números complejos En el conjunto de los puntos P del plano. conmutatividad y existencia de elemento neutro para ambas operaciones. 0) es el elemento neutro para la adición. 1). El punto (0.y).d) = (a+c .b) con el vector columna y usamos las operaciones con matrices podemos escribir: Considerando la matriz identidad y la matriz de rotación de 90° en sentido antihorario . podemos definir las operaciones de adición y multiplicación como se indica a continuación: (a . b). y b (a. la expresión anterior la podemos reescribir: Con esta identificación la unidad imaginaria se representa por la matriz A= Si multiplicamos esta matriz por sí misma. Otra manera de representarlos es utilizando la forma binómica a+bi. solución de la ecuación x2-1 (que no tiene solución real) y está dada por i = (0 . y así podemos tomar =- =-I por una matriz del tipo esta matriz como una representación del número complejo. Los números complejos los hemos representado como pares de números de la forma (a . de coordenadas (x. b) (c .0)). Este conjunto de puntos con estas dos operaciones es lo que se conoce como el cuerpo de los números complejos. Si identificamos cada número complejo (a.b) + (c . b+d) (a . resulta: De esta manera. ad+bc) Estas operaciones cumplen propiedades similares a las operaciones de adición y multiplicación de los números reales: asociatividad.

b 2 . 2 ohmnios y de 4 omnios. x e y son las incógnitas y a 1 . De acuerdo a las leyes de Kirchoff. se tienen las siguientes relaciones lineales entre las intensidades. este simple problema se traduce en resolver las 2 ecuaciones: 100x + 20y = 10 000 x + y = 150 En general. X’= d2 A= a3x + b3y +c3z = d3 a3x + b3y +c3z = d3 d3 z AX = X’ Al escribir un sistema de ecuaciones de la forma AX=X’. b 1 . i2 B A 4Ω i3 1Ω i1 . c 1 y c 2 son conocidos.i3 = 0 i1 2i1 + 4i2 = 20 Esto da un sistema lineal con 3 incógnitas. A es una matriz X matriz de incógnitas X’ matriz conocida Forma matricial a1x + b1y +c1z = d1 a2x + b2y +c2z = d2 a1x + b1y +c1z = d1 x d1 a2x + b2y +c2z = d2 . Denotando por x el número de monedas de Bs 100 requeridas y por y el número de monedas de Bs 20. Forma matricial Si A= a1 b1 X= a2 b2 a1 b1 x a2 b2 x X’= y = c1 c2 c1 c2 y AX=C Consideremos el circuito eléctrico mostrado en la figura. donde tenemos una fuente de 20V y tres resistencias: de 1 ohmn. Si A= 1 1 1 0 y X= 1 1 2Ω E=20 V 2i1 + i3 = 20 entonces AX= z X 2 X’ y 1 z 1 0 0 Si A= 0 1 0 0 0 0 1 y X= 1 1 entonces AX= 1 Fascículo 23 • Matrices y aplicaciones 1 X 0 y O 184 X’ x . a 2 . tenemos que un sistema de ecuaciones con dos incógnitas se expresa por: a1x +b1y = c1 a2x +b2y = c2 Sistema de ecuaciones lineales con 2 incógnitas. X= y . podemos pensar a la matriz A como una transformación o función que transforma el vector X en el vector X’.Matrices y sistemas de ecuaciones lineales Un comerciante le dice a un empleado que le cambie en el banco 10 000 bolívares en 150 monedas de Bs 100 y Bs 20.i2 .

Imagen de animación realizada por Pedro Morales.com “Una vez alcanzado un cierto grado de tecnicidad. Fuente: http://pedromorales. (Alemania.” Albert Einstein.F r a c t a l e s Sagrado Corazón (1990). . Morales recibió en el año el premio Fondo de Aportes Mixtos a las Artes –FAMA– que otorga Fundación Polar y la Fundación Gran Mariscal de Ayacucho. utilizando programas de computadoras y la técnica de fractales. 1897-1955). la ciencia y el arte tienden a fundirse en la estética. la plasticidad y la forma.

la curva de Peano (2). entre otros. cortezas de árboles. 1 2 Fuente: fractals. Pero con la sola ayuda de la geometría euclidiana. cuyo comportamiento rebasa el marco de la matemática tradicional. polígonos. corales. entre otros muchos. montañas. sistema neuronal.El mundo de los fractales La geometría euclidiana trata con rectas. y ciertos objetos matemáticos: el conjunto de Cantor (1). nubes. rocas. no se pueden explicar algunas formas de la naturaleza tales como: líneas costeras. ramificaciones arbóreas o bronquiales. lo cual nos permite estudiar muchas formas de la naturaleza y las construidas por los humanos.nsu. colifor. el triángulo de Sierpinski (3) y la curva de Koch (4). brócolis. poliedros. círculos. sistemas montañosos.ru 3 4 Fascículo 24 • Fractales 186 .

Un fractal es una figura geométrica en la que un motivo se repite pero siempre disminuyendo su escala en el mismo porcentaje. en 1975. La palabra fractal procede del adjetivo latino fractus que significa “interrumpido”. Benoit Mandelbrot (Polonia. cuán apropiado para nuestras necesidades! Así. lo que se conoce con el nombre de auto-semejanza. un fractal es un objeto idéntico a sus partes constituyentes (teniendo en consideración la talla o tamaño de cada parte). en cierta forma. fragere. en adición a “fragmentado” (como en fracción o refracción). Así surgió la geometría fractal como la geometría de la naturaleza. A grosso modo. El verbo correspondiente en latín. De esta forma. Por esto se creó una nueva geometría para estudiar dichos objetos.Los fractales El término fractal fue acuñado por Benoît Mandelbrot. 1924. “irregular” o “fraccionario”. ambos significados mantenidos en fragmentos. Fascículo 24 • Fractales 187 Acuñé la palabra fractal del adjetivo del latín fractus. fractus debería también significar “irregular”.. para describir las formas complejas anteriormente mencionadas.. las partes de un fractal son semejantes.) . algunos objetos de la naturaleza son fragmentados. rugosos. irregulares. significa “quebrar”: para crear fragmentos irregulares . Y.

Veamos las características mencionadas mediante la construcción de un fractal.67xAB (A punto medio del segmento CD y B punto medio del segmento EF). con A y B sus puntos medios. la auto-semejanza y los algoritmos. Para entender el significado de lo expresado anteriormente. Resulta la siguiente figura: D F A B C E Fascículo 24 • Trigonometría 188 Si iteramos el procedimiento descrito se obtiene el fractal H. Para dibujar un fractal partimos de una figura geométrica básica (estado inicial) y aplicamos repetidamente las instrucciones en el algoritmo utilizado.67. D. es decir. Este proceso es infinito y la figura límite resultante es un fractal. El algoritmo seguido se describe en tres etapas: Estado inicial: Se da un segmento AB. Etapa 1: En los extremos A y B se dibujan segmentos perpendiculares CD y EF. respectivamente. La geometría fractal utiliza como herramienta básica los algoritmos. cualquier parte arbitraria contiene una réplica exacta del objeto total. Etapa 2: Iteramos (repetimos sucesivamente) la etapa 1 para cada segmento así construido. también denominado “dendrita”. Una característica de los fractales es la auto-semejanza: partes del objeto son pequeñas réplicas del total. En los extremos A y B levantamos perpendiculares de longitudes CD = EF = 0. utilizando el factor de escala c= . F y con el factor de escala c= ≈ 0.Observa la diferencia de un fractal con las teselaciones y los mosaicos. Luego repetimos ese procedimiento con los extremos C.67. E. debemos repetir un motivo y disminuir la escala en el mismo porcentaje. ya que en éstos se repite un motivo conservando el tamaño. Construyamos un fractal bastante sencillo. Partimos de un segmento AB y consideramos como factor de cambio de escala c= ≈ 0. Se trata del fractal H o árbol bifurcado con ramificaciones opuestas. y tales que CD= EF= AB. . Otra característica que se observa en los fractales creados por el ser humano es la iteración: el proceso de construcción de un fractal es repetitivo.

Esto constituye una alternativa para los sets costosos y produce paisajes fabulosos. Hay los fractales deterministas (generados por leyes deterministas) y los fractales estocásticos (generados por leyes no deterministas). escenas o paisajes fractales como en la películas “Star Trek II” (Viaje a las Estrellas: La furia de Khan. . Durero. Los fractales se han utilizado en crear arte. etc.. y en el planeta flotando en el espacio en el “Regreso del Jedi” (superficie de la Estrella de la Muerte y de la luna de Endor -en la imagen-) y en el “Imperio contraataca” de la saga “La guerra de las galaxias”. Actualmente se utilizan los fractales para diseñar árboles. el fractal de Sierpinski). 1982) en el nacimiento de un nuevo planeta (superficie del planeta Génesis). (fórmula de recurrencia). c) fractales tipo Durero en honor del grabador y artista alemán A.Existen varios procedimientos para construir fractales a partir de una figura geométrica. Más recientemente se han utilizado fractales y multifractales para generar escenas en Apolo 13. d) fractales construidos a partir de otros fractales. como el fractal de Mandelbrot construido mediante iteración zn zn+1 = zn2 + c. Asimismo. propiedades fractales en la formación de tejidos de los pulmones y de los huesos. una constante). Fascículo 24 • Fractales La construcción de fractales matemáticos y la belleza de imágenes que se forman. células cancerígenas. El fractal “pentágono de Durero” A partir de un pentágono regular se obtienen 6 pentágonos y 5 triángulos isósceles que se eliminan. lo cual facilita su estudio para intentar acercarnos a su comportamiento y evolución en su estado natural. Se itera el procedimiento con los pentágonos. b) los árboles (el fractal H que es un árbol bifurcado). la expansión de enfermedades contagiosas. nubes. n≥0. diseñar paisajes para películas y para componer música. entre éstos. entre los que mencionamos: a) fractales por remoción o eliminación de partes o piezas de la figura (el conjunto de Cantor. Las computadoras se utilizan para crear los fractales. el agrietamiento de los materiales de construcción. con zn y c números complejos (zn variable y c es dado. Fractal determinista Entre éstos tenemos los definidos a partir de expresiones matemáticas. revolucionó la manera de generar y reproducir imágenes (motivos) y ha tenido repercusión en el diseño y en las artes. comenzando con z0= 0. se emplean en el examen del movimiento browniano (movimiento caótico de las moléculas en los fluidos) y en el análisis de la dinámica económica (para describir los altos y bajos de la economía). moléculas de proteínas. Dante’s Peak y Titanic.

en donde. el árbol pitagórico isorrectángulo. empleando como hipotenusa el lado opuesto al antes usado. Observa lo parecido de ese fractal a una rama de helecho cuando ésta se despliega sobre un plano. 4 4 3 4 3 2 4 2 1 0 Etapas 4 4 3 4 3 2 4 2 1 0 Etapa 50 Una variante de ese árbol pitagórico lo tenemos en el siguiente fractal. se construye mediante el siguiente algoritmo: Estado inicial: Dibujar un cuadrado. como se muestra a continuación. Etapa 4: Itera el procedimiento a partir de la etapa 2. Uno de éstos. Etapa 1: Dibujar un triángulo rectángulo e isósceles (isorrectángulo) con hipotenusa uno de los lados del cuadrado. se parte de un cuadrado pero se utiliza un triángulo rectángulo escaleno (sus tres lados son desiguales). Etapa 3: Repite la etapa 1 para cada cuadrado dibujado en la etapa 2. A continuación mostramos la construcción hasta el paso 4.2 Fractal “árboles” 2 1 1 0 0 0 Estado Inicial Etapa 1 Etapa 2 Entre los árboles tenemos una clase de fractales fáciles de construir como son los árboles pitagóricos. y luego con 50 iteraciones. 8 8 7 8 6 7 6 8 5 4 8 8 6 5 8 6 7 8 8 4 6 3 5 6 8 8 4 2 8 1 2 3 7 4 6 5 6 7 8 0 Fascículo 24 • Fractales 190 8 8 . Etapa 2: Sobre cada cateto del triángulo de la etapa 1 se dibuja un cuadrado. de manera análoga.

Estos fractales difieren de los que son construidos matemáticamente. Árbol pitagórico a b Aristid Lindenmayer. c Fascículo 24 • Fractales 191 . Lindenmayer introdujo el concepto de L-sistema (1968) en botánica. se verifica que: πc2 = πa2 + πb2. Una de las más sorprendentes figuras realizadas por el autor fue el árbol pitagórico y la hizo en el mismo pizarrón en donde diseñaba submarinos durante la Segunda Guerra Mundial. 1925-1989). como en el teorema de Pitágoras para un triángulo rectángulo de hipotenusa c y catetos a y b. Igualmente tienen características fractales los esquemas de circulación de la sangre en el cuerpo humano. En 1957 se publicó en Holanda un libro titulado “Geometría en el plano: un campo milagroso de investigación” cuyo autor fue A. El biólogo A. Si este tronco es “cilíndrico” con radio c. No es casual que el segundo árbol pitagórico antes dibujado tenga el aspecto de un helecho. como el colifor y el brócoli. su área es πc2. Los L-sistemas dan una formalización que describe el crecimiento de las plantas y son adecuados para su implementación en computador. (Hungría. de los pulmones y los riñones. ríos. entonces el área de la sección transversal de cada rama es tal que su suma conserva el área del tronco principal. digamos en dos ramas.Las estructuras fractales aparecen en la naturaleza en diversas escalas.E. en que su auto-semejanza no es exacta sino aproximada. y si cada una de las dos ramas en que se divide ese tronco tienen radios a y b. nubes y grietas. Bosman intentaba mostrar a los jóvenes las maravillosas y milagrosas formas geométricas de la naturaleza. en forma parecida a lo realizado con los árboles pitagóricos: cuando el tronco de un árbol se divide. luego c2 = a2 + b2. como es el caso de las líneas de las costas marítimas. Bosman (1891-1961). Diversas plantas presentan estructuras fractales. la estructura de las montañas. entre otros.

Fuente: http://www. eran para esa época conjuntos “excepcionales” y por eso se denominaban “monstruos matemáticos” o “anomalías matemáticas”: Figuras geométricas que “chocaban” contra lo intuitivo. es considerado el fundador de la “teoría de conjuntos” hacia fines del s. XIX. y la curva de Giuseppe Peano (Italia. 1862-1943).ar Karl Weierstrass. David Hilbert.com.El trabajo de Georg Cantor es el más fino producto de la genialidad matemática y uno de los supremos logros de la más pura actividad intelectual humana. Cantor y uno de sus conjuntos. (Rusia. Peano y una obra de arte basada en su curva realizada por Darío Albertochi. George Cantor nació en Rusia y se nacionalizó alemán (18451918). Algunos conjuntos descritos en su época. 1858-1932). como el de Karl Weierstrass (Alemania.watermark. Fascículo 24 • Fractales 192 . el hoy denominado conjunto de Cantor. 1815-1897) que era una curva plana continua sin recta tangente en ningún punto (consiste unicamente de “picos” o “esquinas”).

gob. Fuente: http://conabioweb. 25 .mx/bancoimagenes/doctos1/ fhelechos.conabio.html ¿Cuáles son las características más resaltantes de los fractales? La respuesta es dos: • la auto-semejanza y • la dimensión fractal.F r a c t a l e s En los helechos se puede apreciar la autosimilitud. Una hojita que sale del tallo tiene la forma de una hoja adulta. sólo que su tamaño es menor.

1] [2/3 . supongamos que el segmento de partida OU tiene longitud 1. es necesario expresar esta afirmación mediante una formulación matemática. 1] [0 . 1]. Etapa 2: Iteramos la etapa 1 con cada uno de los segmentos obtenidos La reunión de los “infinitos” segmentos que no han sido eliminados es el conjunto de Cantor. formado por una sucesión de segmentos cuyas longitudes “tienden” a cero. se O hace utilizando el siguiente algoritmo: Estado inicial: Un segmento OU. Tierra de magia y color (2004).1/3(x)= x/3 homotecia de centro O y razón 1/3 0 1 HU. 1/3]. De manera general se trata de semejanzas y no solamente de homotecias. Observemos ahora lo que ocurre en el conjunto de Cantor 1 2 0 1 al aplicar esas dos homotecias: 3 3 H’ H’ H H H transforma el intervalo [0 . Consideremos las dos siguientes homotecias: HO. respectivamente. reflexiones respecto de rectas. Ésta es la propiedad de que dicho conjunto es auto semejante o invariante por cambios de escala (en este caso el factor de escala es c=1/3). . 1] en el intervalo [0 . H H’ denotadas. Anrika Rupp. 1] y así sucesivamente. lo cual se traduce en la propiedad de auto-semejanza de los fractales establecida a partir de las transformaciones geométricas denominadas semejanzas: composición de movimientos rígidos (rotaciones. 1] en el intervalo [2/3 . resulta: [0 . lo indicamos mediante H: [0 . Para simplificar la explicación de la propiedad de auto-semejanza. 1/3] [2/3 . H´ transforma el intervalo [0 . 1883). fractal realizado U mediante remoción de partes de una figura geométrica. Hemos separado los segmentos para mejor visualización de este conjunto cuyos elementos se “desvanecen progresivamente” hasta hacerse “invisibles”. traslaciones) con homotecias. 1/9] H: [0 . Esto es.1/3(x)= x/3 + 2/3 homotecia de centro U y razón 1/3. 1] [8/9 . 1/3] H’: [0 . 1] H. H´ a un punto del conjunto de Cantor resulta otro punto del mismo conjunto. Etapa 1: Se divide el segmento en tres partes iguales y se elimina la parte central.Auto-semejanza en los fractales Cuando decimos que un fractal es “un objeto idéntico a sus partes constituyentes (teniendo en consideración la talla o tamaño de cada parte)”. siendo O(0) y U(1) las abscisas de esos puntos. cuya auto-semejanza Fascículo 25 • Fractales se determina mediante la estadística. La construcción del conjunto de Cantor. 1/3] H: [2/3 . 0 1 9 9 3 3 9 9 Si ahora aplicamos esas homotecias a los intervalos transformados. No todos los fractales tienen una auto-semejanza exacta sino que 194 poseen la llamada auto-semejanza estadística. para simplificar la escritura. H y H´. 1/3]. Expliquemos esta propiedad utilizando el conjunto de Cantor (también denominado “polvo de Cantor”. el “primer fractal” conocido aun cuando en su época no existía una teoría sobre los fractales. 7/9] [2/9 . 1]. 1 2 1 2 7 8 lo indicamos mediante H’: [0 . cada vez que aplicamos las homotecias H’: [2/3 .

digamos el eje del tiempo. En su libro “The Fractal Geometry of Nature” escribió: “Construimos el conjunto de errores comenzando con una línea recta. las margaritas. Él notó que había una conexión entre objetos matemáticos “misteriosos” y ese tipo de fenómeno. en los girasoles. Se perdía data o se alteraba cuando pasaba entre computadores. Planta de sávila (Aloe vera) Galaxia M51 en la constelación Canes Piedra de Gotland (Isla de Suecia). cuernos de rumiantes. de las que mencionaremos dos: la espiral uniforme o de Arquímedes y la espiral logarítmica o espiral de Bernoulli. . y así encontró que la distribución de errores en la red se parecía fuertemente al conjunto de Cantor puesto que los errores ocurrían en lotes con regiones libres de errores. la cola de una cascabel. también en la naturaleza son frecuentes y muestran todo su esplendor y variedad: conchas de caracoles.C. luego cortándola y haciéndola más corta y más corta en las regiones libre de errores. 400 a. en las escamas de las piñas del pino hay un auténtico desfile de espirales entrelazadas. Existen varios tipos de espirales. Este procedimiento no era familiar en las ciencias naturales pero la matemática pura lo había utilizado desde Cantor. que no podían ser descritas por la matemática y la estadística que se aplicaba usualmente. Huracán llegando a las costas del estado de Florida En el año 1958 Mandelbrot ingresa a trabajar en los laboratorios IBM para hacer un análisis del ruido y de las perturbaciones que tenía la red. esto reveló que el estallido original es intermitente. o al revés. Así como encontramos espirales por doquier en creaciones artísticas y ornamentales.” Fascículo 25 • Fractales 195 Se reconstruyó el sistema en la IBM a los fines de hacer frente a los errores y disminuir las interferencias. han ejercido un influjo cautivador tanto a los matemáticos como a los artistas y artesanos de todas las épocas y casi todas las culturas.La auto-semejanza y la espiral logarítmica Desde los tiempos más remotos las espirales han fascinado al ser humano. Mientras realizaba dichos estudios encontró un patrón en su comportamiento y comenzó a descifrar su estructura escondida que era la de jerarquías de fluctuaciones en diversas escalas. Como el análisis fue hecho tres veces de manera más precisa. que parecen enrollarse sin fin sobre sí mismas hasta acabar precipitándose en un punto. Estas curvas. que surgiendo desde un punto se enrollan alejándose sus surcos hacia el infinito.

La denominada espiral de Arquímedes. en coordenadas polares: r = aθ a > 0 es constante. θ ≥ 0 toma cualquier valor real no negativo: θ=2π es una vuelta.C. Esta espiral es un buen modelo para los surcos (ranuras) de un disco. con un mismo radio vector L. r2.θ) no varía uniformemente con θ sino exponencialmente. M3.. en coordenadas polares.. se obtiene una progresión aritmética de radios r1. se obtiene una progresión geométrica de radios r1. caminando a lo largo de la espiral con pasos de ángulo constante α.) escribió un tratado sobre espirales. los puntos de intersección M1.θ1+α).. = aα.. P3(r3. . b>0.... P 3 (r 3 . caminando a lo largo de la espiral con pasos de ángulo constante α.. θ = 4π la segunda vuelta. la más sencilla de todas. forman una progresión aritmética de razón 2πa (en este caso α=2π).θ 1 +α)....θ1+2α). = e bα ... Fascículo 25 • Fractales 196 r2 r3 r1 r4 α α α θ1 eje polar .. Luego.. aebθ P2 P3 P1 P4 r= donde a>0.θ 1 +2α). θ= 4π la segunda vuelta. verificándose que = =... se obtienen los puntos: P2(r2. de razón aα. En particular. los puntos de intersección M1. M2.θ1) e incrementando el ángulo en α. el radio r de cada punto P(r. . es tal que la distancia entre sus surcos o vueltas es constante y tiene por ecuación. forman una progresión geométrica de razón e2πb (en este caso α=2π).71828182... Según vayamos girando alrededor del origen la curva se va alejando de éste de forma cada vez más rápida (b>0). M3. se obtienen los puntos P 2 (r 2 . Es decir. etc. r2. θ≥0 toma cualquier valor real no negativo: θ= 2π es una vuelta. con un mismo radio vector L. α θ1 P1 P2 r1 r2 α eje polar M1 M2 r3 r4 M3 P4 P3 M4 M5 L La espiral de Bernoulli La espiral logarítmica o espiral de Bernoulli tiene por ecuación.. etc. . Partiendo de un punto P1(r1. son constantes y e es el número real e= 2. Partiendo de un punto P1(r1.. de razón ebα. también para las vueltas de una alfombra enrollada. Luego.θ1) e incrementando el ángulo en α... En particular.La espiral de Arquímedes Arquímedes (287-212 a... En esta espiral... M2. el radio varía de forma proporcional al ángulo. verificándose que r2 – r1 = r3 – r2 =..

“Eadem Mutata Resurgo” (aunque me cambien. entre otros. Ο Ο Fascículo 25 • Fractales 197 Se rota un ángulo ϕ= 210° y la espiral es la misma “aumentada”. Chimeneas de la orgánica Casa Milá y un caracol. Jacobo Bernoulli (Suiza. ¿ A qué se debe esa expresión. . Inspiración en la naturaleza del arquitecto catalán Antonio Gaudí. Quedó tan impresionado por su propiedad de auto-semejanza que hizo grabar en su tumba. volveré a aparecer de la misma forma). el nuevo radio r es igual al anterior multiplicado por un factor c= ebϕ homotecia de centro O y razón c > 0. 1654-1705) le dedicó un tratado a esta espiral y la bautizó con el nombre de Spira Mirabilis (Espiral Maravillosa). como es el caso de la amonita y de caracoles. lo cual se obtiene de la ecuación r=aebθ sustituyendo θ por θ+ϕ. resulta: r= aeb(θ+ϕ)= c(aebθ) es decir. en la Catedral de Basel. esto es.La espiral de Bernoulli es un buen modelo para el crecimiento de diversos seres vivos. cuál es esa propiedad de auto-semejanza de dicha espiral ? La respuesta es que una propiedad de expansión (homotecia) de la espiral es equivalente a una rotación de la misma por algún ángulo: si rotamos con ángulo ϕ alrededor de O la espiral logarítmica en sentido horario.

la cual está asociada a la aspereza.com Cubo dividido en 8 partes iguales (8 piezas cúbicas congruentes) para lo cual se dividió cada arista en 2 segmentos iguales. los fractales obtenidos por remoción de partes de una figura geométrica. por su parte. y a éstas a su vez otras más pequeñas. respectivamente. Cuadrado dividido en 16 partes iguales (16 cuadrados congruentes) para lo cual se dividió cada lado en 4 segmentos iguales. y las rectas y sus segmentos que son unidimensionales. son de dimensión dos. Se pasa de la totalidad a cada pieza mediante un cambio de escala con factor de disminución c < 1 y. otra característica es su dimensión que usualmente no es un número entero. a partir de la división de una figura geométrica.La dimensión fractal o dimensión de auto-semejanza Además de la auto-semejanza que tienen los fractales. y así sucesivamente hasta ocho o más niveles. Hay otro tipo de fractales (como los multifractales) que requieren un cambio en la definición de dicha dimensión. Los fractales. c =1/4 (k = 4). al contrario. ¿Cómo es esto posible? ¿Qué es la dimensión fractal? Definiremos esta dimensión. c = 1/5 (k = 5). tienen dimensiones fraccionarias. en el caso de fractales construidos. Fuente: www. Segmento dividido en 5 partes iguales (5 segmentos congruentes). Fascículo 25 • Fractales 198 .templenet. La arquitectura plasmada en los templos y monumentos de la India exhiben una estructura fractal: una torre a la cual se sobreponen otras torres más pequeñas. Los puntos tienen dimensión cero. En los tres casos anteriores se verifica. esto es. En la geometría euclidiana el mundo en que vivimos tiene tres dimensiones y en éste hay figuras planas. cuyos valores generalmente se expresan mediante números no enteros pues es un cociente de logaritmos. al espesor y a la textura del objeto fractal. Cada pequeña pieza o parte es auto-semejante a la totalidad. c = 1/2 (k = 2). se pasa de cada pequeña pieza a la totalidad mediante un cambio de escala con un factor de aumento k= 1/c >1. Es un nuevo tipo de dimensión denominada dimensión fractal o dimensión de auto-semejanza (dimensión de Hausdorff-Besicovitch).

Orgánico y fractal son términos muy cercanos. por lo tanto k= 2 es el factor de aumento.El número de partes o piezas en cada uno de los tres casos presentados en la página anterior es: Número de partes o piezas En el segmento 5 = 51 Dimensión del segmento (de la recta) Factor de aumento Número de partes o piezas En el cuadrado 16 = 42 Dimensión del cuadrado (del plano) Factor de aumento Número de partes o piezas En el cubo 8 = 23 Dimensión del cubo (del espacio) Factor de aumento Si examinamos el valor del exponente en cada una de esas igualdades. con el conjunto de Cantor anteriormente definido: partiendo de un segmento OU se divide en tres segmentos de igual longitud y se suprime el segmento o parte central.477121255 ≈ 0. O U Ahora seguimos ese procedimiento con un objeto fractal. Un segundo ejemplo de cálculo de dimensión fractal lo hacemos con el conocido triángulo de Sierpinski: partiendo de un triángulo equilátero se divide cada lado por su mitad y se obtienen tres triángulos equiláteros (recordemos que la sección central. que tienen naturaleza fractal. 2 y 3) y así podemos formular la siguiente ecuación: Número de piezas N = kD Dimensión k=1/c el factor de aumento (c<1 es el cambio de escala) De esa ecuación resulta.301029996 / 0.: ¡Claro! He ido a Barcelona a ver las obras de Gaudí y debo decir que él entendía este punto muy bien.S. se obtienen dos segmentos congruentes y se itera con éstos el procedimiento anterior.S. con logaritmos decimales.: La obra del arquitecto catalán Antoni Gaudí también podría considerarse un ejemplo de lo que usted dice. Entrevista Max Seitz. al tomar logaritmos decimales y despejar D: log N logaritmo (número de piezas) D= = log k logaritmo (factor de aumento) Mandelbrot (M) y Max Seitz (M.): M. como los árboles. el conjunto o fractal de Cantor es más que un punto (dimensión 0) y menos que una línea (dimensión 1). 2005. entonces N=2 y el factor de disminución es c= 1/3. BBC Mundo. Luego N= 3 y el factor de disminución es c= 1/2. encontramos que éste es la dimensión de cada objeto (1. pues el triángulo central se suprime. el triángulo invertido en blanco no pertenece al fractal): Cada triángulo en cada paso se divide en 3 piezas idénticas. resultando 2=3D de donde: D= log 2 / log 3 ≈ 0. De esa igualdad se obtiene. Como cada segmento se divide en tres piezas idénticas y se suprime una pieza. siendo D la dimensión fractal del triángulo de Sierpinski.301029996 ≈ 1. ¿No? M.6309. su dimensión D es tal que 1< D < 2. el triángulo de Sierpinski no es unidimensional ni bidimenFascículo 25 • Fractales sional. por lo tanto k=3 es el factor de aumento.585 199 Esto es. D= log 3 / log 2 ≈ 0. él trataba de imitar muchas de las formas de la naturaleza. . “Mandelbrot y la belleza del caos”. Como 0<D<1. por ejemplo. Así resulta. Él llamaba orgánica a esta arquitectura.477121255 / 0. 3= 2D.

Recientemente tres investigadores (Taylor. iteración 4ta. pues se aumenta la complejidad fractal. iteración 2da. la costa de la Gran Bretaña tiene una dimensión fractal D ≈ 1. iteración Dos copias de cada segmento y cada una de 1/3 de tamaño.Conjunto de Cantor Segmento Curva de Koch Iniciador 1ra. 200 C= 1 3 R=3 Shimmering Substance. Este incremento se relaciona bien con la evolución de la técnica utilizada por Pollock.26.7. representante del expresionismo abstracto. Fascículo 25 • Fractales Cuatro copias de cada segmento y cada una de 1/3 de tamaño. Para las curvas fractales. 2=3 Tres copias del segmento y cada una de 1/3 de tamaño. . se tiene que D = 1 significa que la curva es “suave” y a medida que D se aproxima a 2 entonces se incrementa la complejidad del fractal. Así. 4=3D D 1<D<2 Más que 1 dimensional (segmento) y menos que 2 dimensional (plano). El pintor estadounidense Jackson Pollock (1912-1956). D se había incrementado estando próximo a 1. que es aproximadamente igual a la de la curva de Koch pero es algo menor que la de una nube típica (D≈ 1. lo que había aprendido durante su infancia en Wyoming. 1950. hacia 1952.35). Micolich y Jonas) aplicaron el denominado método de conteo de cajas para determinar la dimensión fractal D de sus pinturas y para ello digitalizaron las pinturas estudiadas. iteración 3ra. imitaba a los pintores indígenas de arena. Así mostraron que las pinturas más tempranas (hacia 1943) tienen una dimensión fractal D próxima a 1 y. D 3=3 0<D<1 Más que 0 dimensional (punto) y menos que 1 dimensional (segmento). Composición 1 (1950). mediante la técnica del dripping (drip= gotear): goteo de color líquido sobre la tela colocada en el piso en lugar de estar verticalmente en un caballete. D=1 La dimensión fractal describe la complejidad fractal de un objeto.

el programa utilizado y el super computador tardaron 3 horas. Imagen realizada en 2004 por Remy Oudompheng. Fuente: http://www.eleves.ens.fr/home/oudomphe/divers/images/cantorrnd. Para realizar esta imagen.F r a c t a l e s Esponja de Menger. utilizando un computador. estudiante de la Escuela Normal Superior (Francia).jpg 26 .

Mostraremos dos de ellos: a) El tetraedro de Sierpinski. b) La esponja de Menger. pues una sola rama tiene la forma de toda la verdura. comienza su largo viaje por todo el cuerpo y por las venas regresa otra vez al corazón. lo análogo de la carpeta de Sierpinski. Las montañas también tienen estructura de fractales. La sangre bombeada por las arterias. Tanto los pulmones como el corazón tienen estructura fractal.Fractales en la vida diaria Gran parte de los fractales en la naturaleza están en tres dimensiones. El sistema venoso-arterial presenta también una espectacular estructura fractal. Fascículo26 • Fractales 202 . como los colocados a continuación: En esta fotografía ampliada de un coliflor se puede reconocer la autosimilitud. Su dimensión fractal es mayor que 2. En la fotografía se encuentra el de un manatí que. presenta una estructura fractal. lo análogo del triángulo de Sierpinski. También tenemos fractales en el espacio construidos matemáticamente de manera análoga a como lo hicimos en un plano. al igual que en la mayoría de los animales pulmonados.

En el tetraedro de Sierpinski: si el tetraedro inicial tiene arista a. en el tetraedro de Sierpinski se tiene una superficie infinita que contiene un volumen finito nulo. luego se itera el procedimiento con esos cuatro tetraedros y así sucesivamente. el tetraedro original se subdivide en 4n tetraedros cada vez más pequeños que dejan una multitud de huecos vacíos del original y por esto cada vez tienen menos volumen y en el límite su volumen es 0. Entonces. lo cual “tiende a infinito” a medida que n aumenta. la superficie total de los tetraedros del fractal en el n-ésimo paso es 4n 3(a/2)n = 2n 3an. 2 1 2 3 La figura “límite” que resulta al repetir el proceso indefinidamente. Fascículo26 • Fractales 203 . entonces el perímetro total de los triángulos no eliminados en el n-ésimo paso es 3(3/2)na. Así como el triángulo de Sierpinski tiene perímetro infinito y contiene un área finita nula. y el volumen total de los tetraedros del fractal en el n-ésimo paso es 4n( 2/12)[(a/2)3]n = ( 2/12)(a3/2)n. el triángulo original se subdivide en 3n triángulos cada vez más pequeños que dejan una multitud de huecos vacíos del original y por esto cada vez tienen menos área y en el límite su área es 0. es el triángulo de Sierpinski. Estos son resultados sorprendentes en los fractales a lo que no estamos acostumbrados con las figuras geométricas utilizadas en la geometría euclidiana. lo cual “tiende a infinito” (el perímetro va creciendo infinitamente) a medida que n aumenta. Observa la analogía de construcción entre el triángulo y el tetraedro de Sierpinski: Triángulo de Sierpinski (fractal en el plano) Tetraedro de Sierpinski (fractal en el espacio) 1 0 0 2 3 4 5 La figura “límite” que resulta al repetir el proceso indefinidamente.El tetraedro de Sierpinski Se parte de un tetraedro regular (estado inicial) y se trazan cuatro tetraedros regulares en cada vértice. Esto se debe a que: En el triángulo de Sierpinski: si el triángulo inicial tiene lado a y área A. lo cual “tiende a cero” a medida que n aumenta. es el tetraedro de Sierpinski. Intuitivamente observamos esta propiedad: a medida que n aumenta. su volumen es V= ( 2/12)a3 y su superficie es S= 3a2. Intuitivamente observamos esta propiedad: a medida que n aumenta. y el área total de los triángulos no eliminados en el n-ésimo paso es (3/4)nA. lo cual “tiende a cero” a medida que n aumenta.

La carpeta de Sierpinski (fractal en el plano) La esponja de Menger (fractal en el espacio) 0 1 0 1 2 3 2 3 También para estos fractales en el espacio.La esponja de Menger La esponja de Menger (1926. llamada así en honor del matemático austríaco Karl Menger (Polonia. se calcula su dimensión fractal o de auto-semejanza. también denominada esponja de Sierpinski). De esa igualdad se tiene. por lo tanto k=3 (factor de aumento). construida a partir de un cuadrado en lugar de un triángulo equilátero. Lo análogo en el plano es la carpeta de Sierpinski. siendo D la dimensión fractal. con logaritmos decimales: D = log 20/log 3 ≈ 1. Por ejemplo. a) Calcula la dimensión fractal de la carpeta de Sierpinski y del tetraedro de Sierpinski.727 esto es. en la esponja de Menger. b) Calcula el área de la superficie total de la esponja de Menger y el volumen de la misma en el nésimo paso. de donde resulta 20= 3D. entonces N=20 y el factor de disminución es c= 1/3 (cambio de escala). ¿A qué tienden esa superfice y ese volumen a medida que n aumenta ? Fascículo26 • Fractales 204 .477121255 ≈ 2. la esponja de Menger no es bidimensional ni tridimensional (es más que una superficie pero menos que un cuerpo sólido) pues su dimensión D es tal que 2 < D < 3 (es una “superficie fractal”). 1902-1985). se construye bajo el mismo principio que el tetraedro de Sierpinski pero con un cubo en lugar de un tetraedro. obtenidos mediante remoción de piezas. al partir de un cubo y obtener 20 cubos idénticos (pues se eliminan 7 cubos).301029996/0.

) compositor austríaco de origen húngaro. contiene los cuatro evangelios en latín.) es el más espléndido de los evangelarios y posiblemente el manuscrito más bello de la Alta Edad Media Occidental. pintura creada por monjes irlandeses. Ellos suministran exactamente lo que yo busco descubrir en mi propia música: una especie de desarrollo orgánico. Mandelbrot en el prólogo de “Les formes fractales” por Etienne Guyon & H. Se encuentra en el Trinity College de Dublín (Irlanda). Fuente: B. El libro de Kells (800 d.Fractales en el tiempo A lo largo del desarrollo de la matemática son muchas las personas que aportaron. Eugene Stanley (1991). György Ligeti (1923. Fascículo26 • Fractales 205 . La cubierta del libro de Kells “Cristo con los Cuatro Ángeles”. como el libro de Kells y La Alhambra. previo a Mandelbrot. Los fractales son los ornamentos más complejos que jamás han existido en todas las formas del arte. conceptos y ejemplos que luego se enmarcaron dentro de la teoría actual de fractales.C.

Definió por primera vez una curva continua no diferenciable en cualquiera de sus puntos. Inició el camino para el estudio de sistemas dinámicos. esto es. los sistemas que evolucionan con el tiempo. Definió una curva que pasa por todos los puntos del plano. Estableció una sucesión de segmentos conocida como el conjunto o polvo de Cantor. Georg Cantor (1845-1918). Una curva continua no tiene saltos y es diferenciable. Esta curva es continua pero no es diferenciable (tiene “picos” en algunos puntos). una curva consistente únicamente de “picos” (“esquinas”). es decir. O U Alexander Lyapunov (1857-1918). Giuseppe Peano (1858-1932). si en cada uno de sus puntos se puede dibujar una única recta tangente. Fascículo26 • Fractales 206 .Fractales en el tiempo Karl Weierstrass (1815-1897).

W. Waclaw Sierpinski (1882-1969). Niels Fabian Helge von Koch (1870-1924). Estudió por primera vez la iteración de funciones racionales. probablemente. New York) que es su libro más famoso.H. Flamarion. También se tiene el fractal copo de nieve. Freeman and Co.Benoît Mandelbrot (1924.).. hassard et dimension” (1975. Su triángulo es. Su aportación más famosa se conoce como la curva de Koch. forme. Julia (1893-1978). Se le considera el iniciador o padre de la teoría de fractales con dos de sus obras: 1) “Les objets fractals. Fascículo26 • Fractales 207 . G. 2) “The fractal geometry of Nature (1977. el fractal más conocido. París).

En su libro “The Fractal Geometry of Nature”. Ralph: Introducing Fractal Geometry. Coleção Tendencias en Educação Matemática. Reino Unido PEITGEN. El mar ataca la costa y la deforma.33. Autêntica Editora. Mandelbrot se refiere a una experiencia que había realizado el metereólogo inglés Lewis Fry Richardson (1881-1953).) del litoral (de la Bretaña) que. ganador del premio Nobel de física en 1926) al observar la costa del litoral de la Bretaña. Dietmar (1992): Fractal for the classroom. 1991) y de esta forma introdujo el primer objeto de la naturaleza que posteriormente serían los fractales. fractales. LAUWERIER. a cualquier escala. podría llevar a la conclusión que dicha costa es infinitamente larga. Buenos Aires.mx http://news.unam. quien trató de medir la longitud de la costa occidental de Gran Bretaña y la de la frontera entre España y Portugal. Brasil. Elsevier/North Holland & Palais de la Découverte.org/index. S. los detalles que impiden absolutamente fijar una tangente. Hans (1991): Fractals. Silueta de la Gran Bretaña Bibliografía BARBOSA.. Mandelbrot se preguntó (1967): ¿Cuál es la longitud de la costa británica? Él cuenta que la longitud de la costa entre España y Portugal tenía dos medidas distintas: en una enciclopedia en España se escribía 616 millas y una enciclopedia en Portugal anotaba 758 millas.editorialmarfil. escribió lo siguiente en la revista Atomes: “Es un carácter esencial (. LESMOIR-GORDON. Hartmut & SAUPE.bbc.. Jean Perrin Bretaña francesa Cada incremento en la escala permite observar detalles mayores de la costa. para lo cual se han realizado modelos matemáticos sobre los efectos de la erosión y se obtienen por simulación en computadoras costas fractales con características próximas a las costas verdaderas y con dimensiones fractales D≈ 4/3 ≈ 1. Ruy Madsen (2002): Descobrindo a Geometría Fractal para a sala de aula. y como en éste podemos observar más detalles al hacer la medición la costa será más larga.htm#natu Fascículo26 • Fractales 208 .. Belo Horizonte. sin verlos totalmente bien. NobuKo. Richardson notó que el resultado dependía fuertemente de la escala del mapa utilizado: un mapa con una escala 1:10 000 000 (1cm es 100 km) muestra menos detalles que un mapa con una escala 1:100 000 (1 cm es 1 km). http://www. ¿Cuál era la correcta? Hoy se sabe que las líneas costeras tienen estructura fractal. Princeton University Press.matem.” (citado en “Les formes fractales”.com/mat_i_tica/Geom/Fractals/fractals. 1870-1942. Etienne Guyon & H. Vera W. Icon Books UK & TotemBooks. Eugene Stanley. Nigel (2001) & ROOD.co.php http://www. la costa adopta la forma que optimiza la resistencia a la erosión y dicha forma es fractal. New Jersey.En 1913. A. Transcurrido un tiempo bastante grande. Si esto lo repetimos. Springer-Verlag.uk/low/Spanish/science/newsid_4164000/4164603. Endlessly Repeated Geometrical Figures. de (2003): Del número de oro al caos. Will & EDNEY.stm http://www. SPINADEL. Heinz-Otto & JÜRGENS. interactiva. USA. se sospechan. el científico francés Jean Perrin (Francia.

las cuales normalmente marchan paralelas”. descubrir y explicar el universo. 1950. 1923-2005). aquella que no es tangible.Arte y arquitectura Espiral. “El científico se ocupa de demostrar hechos para comprobarlos. El artista por su parte demuestra la otra realidad del universo. aquello que no se puede demostrar a través de esas fómulas matemáticas: es la realidad sensible. son dos formas de explorar. acrílico y metal. luego vienen otros hombres que aplican estos conocimientos y los traducen en objetos concretos de usos de aplicabilidad práctica. (Cursivas nuestras) Jesús Soto (Venezuela. las mentes más estrictas utilizan ecuaciones matemáticas. uno de los principales artistas del arte cinético a escala internacional. 27 . Pintura sobre madera.

cuadrados. . nos referimos a dos aspectos que han estado presentes a lo largo de toda la obra. artes y arquitectura. la pintura. En cuanto a la vinculación con las artes y la arquitectura. • Vinculación entre matemática. En relación con las figuras geométricas hemos utilizado frecuentemente algunas resultantes de diversas construcciones. los frisos o bandas y las proporciones como el número de oro.) se valieron de triángulos rectángulos.VI a. creando así la escala pitágorica. Si la música tiene sus valores codificados. la escultura.C. La matemática ha estado vinculada a la arquitectura. un conjunto de temas matemáticos que inciden de alguna forma en las artes y la arquitectura. los griegos utilizaron.23.) se estableció una relación aritmética de las fracciones positivas con la música.. 13/02/1997. Asimismo. para sus decoraciones y construcciones. Esto es parte de lo que vamos a desarrollar en las próximas páginas. artículo de Ana María Hernández G. cuales son: • Construcciones geométricas. pero en otras no se han indicado los procedimientos para dibujarlas. el grabado y la música. con el fin de construir con precisión sus famosas pirámides. Ahora intentamos mostrar una visión unificadora. Obra: Espiral doble.En estos tres últimos fascículos de Matemática maravillosa. ¿por qué la plástica no los tiene?” “La Música plástica de Jesús Soto en París”. Los egipcios (III milenio a. “Estoy preocupado por darle a la pintura el nivel del lenguaje verazmente universal que poseen la música y las matemáticas. Fascículo 27 • Arte y arquitectura 210 Ya en la época de Pitágoras (s. incluyendo las dos colecciones anteriores: Matemática para todos (2004) y El mundo de la matemática (2005). 1979. El Globo.C. p. ya se ha presentado una amplia gama de ejemplos en diversas secciones de esta serie y en las dos colecciones anteriores. pirámides y de otros contenidos matemáticos. Serie Síntesis. Jesús Rafael Soto. desde la antigüedad.

El arte islámico tiene gran riqueza en contenidos geométricos. se proporcionan. un grupo temático sobre Arte y Matemática. Fascículo 27 • Arte y arquitectura 211 .Los arquitectos romanos usaron ampliamente. las circunferencias. Las artes. El acueducto de Segovia (España) construido por los romanos (s. A partir de 1992.I-II d. la arquitectura y la matemática. en los que se ha conformado. En nuestro continente podemos mencionar los frisos mayas. en las representaciones.1 m de altura en la plaza de Azoguejo. la geometría y la manera como los objetos encajan y se relacionan mutuamente. Estas vinculaciones han conducido a que en las dos últimas décadas se haya convocado una variedad de seminarios y congresos internacionales. las semicircunferencias. la arquitectura y la matemática tienen intereses comunes. Posteriormente se han continuado en Sevilla (1996). de manera permanente. los arcos y los hemisferios. se iniciaron los Congresos Internacionales sobre Educación Matemática (ICME por sus siglas en inglés). se equilibran. Tiene una longitud de 728 m con un doble nivel de arcos de medio punto de diferente luz. lo cual puede considerarse un indicador de la importancia del tema relacionado con la enseñanza-aprendizaje de la matemática. relacionando las artes. Canadá. en diversos países. en cuanto a la forma y su estructura. en Québec. como en el caso de frisos (cenefas o grecas) y teselaciones. Tokio/Makuhari (2000) y Oslo (2004). en sus construcciones.C) para suministrar agua potable a la ciudad. hasta 28.

Reflexiones matemáticas sobre las artes plásticas. a partir de 1998. Argentina. además de que es considerado un pionero en la producción de videos y películas a tal respecto (26 a partir de 1979). creó la serie de conferencias BRIDGES: Mathematical Connections Between Art. Reza Sarhangi. realizados en el año 2000 en la Universidad Central de Venezuela. Posteriormente.isama. y Números y Notas. and Architecture. Dicho congreso derivó en las hoy conocidas conferencias ISAMA (International Society of the Arts. En el caso de nuestro país podemos afirmar que no existe un grupo de estudio permanente sobre la materia. Fascículo 27 • Arte y arquitectura 212 Visita al Vitra Design Museum dentro de la conferencia ISAMA 2002 (Freiburg. De igual importancia son los Coloquios sobre Matemática y Artes iniciados en Francia en 1991 (Cerisy-la-Salle) y cuya última edición corresponde al año 2000. quien ha promovido muchos encuentros sobre esta temática. habiéndose celebrado la cuarta en el mes de junio de 2004 en la ciudad de Mar del Plata. en el que participaron matemáticos. http://www. Geometry in Art and Architecture. el también profesor de matemática. siendo su presidenta actual la argentina Vera W. Trasladándonos a Europa es necesario nombrar a Michele Emmer de la Universidad de Roma “La Sapienza”. arquitectos. En el año de su creación se realiza una primera conferencia en dicha ciudad. de Spinadel. Alemania). promovido por el matemático y escultor Nathaniel A. . la primera de las cuales se celebró en 1999 en la ciudad de San Sebastián-España. ingenieros y científicos. en 1992 se realizó en la Universidad de AlbanySUNY un congreso sobre esas áreas y sus relaciones. habiendo realizado conjuntamente con ISAMA un encuentro en Granada-España (2003). Visual Mathematics. Mathematics.org/). Argentina.Igualmente. En América Latina es importante destacar que en el año 1995 nace la Internacional Mathematics & Design Association. ya que sólo se han efectuado algunos eventos en forma aislada entre los que destacan los Seminarios: Números y Figuras. a lo cual se añade la creación de una serie de revistas especializadas entre las que destacan: Nexus Network Journal: Architecture and Mathematics. Music and Science. Estos ejemplos constituyen una pequeña muestra de la importancia que se le ha concedido a la relación entre las disciplinas consideradas. profesora de la Universidad de Buenos Aires. con motivo de haberlo declarado la UNESCO como Año internacional de las Matemáticas. artistas. Friedman. sitio donde también se edita el “Journal of Mathematics & Design” desde el año 2001. docentes. Reflexiones matemáticas sobre la música.

El más purista al respecto podría haber sido Mondrian. la música (escala pitagórica) que estaba incluida en la matemática formando parte del quadrivium pitagórico. en él eso contempla una intención mística. entre los cuales destacan: • Los nudos. catenaria. espirales. Para mí no hay un abstracto absoluto. mientras que los de mayor antigüedad corresponden a la época de los egipcios y griegos: polígonos. El color. b) Simetrías en el espacio: poliedros.Les tours de Laon. como es conocido). p. el hipercubo. armónicos (Fourier) y música Allí aparecen siete títulos con sus respectivos subtítulos. asimismo. No se trata de hacer arte por el arte. mosaicos de Escher. La cita. espirales. Robert Delaunay (Francia. el contenido que tenga la obra de arte. la forma. A/8. f) Una reseña breve sobre perspectiva. Eso que lograron en su momento los renacentistas italianos con la perspectiva. cónicas. poliedros. y a lo que los abstractos llegaron por otras vías. c) Armónicos (aproximaciones de Fourier). Eso no existe. Fascículo 27 • Arte y arquitectura 213 Escultura en hierro forjado para la fachada de la Capilla de Montreuil. XV. Los de menor data en orden histórico se refieren a los fractales. Villa de Laon. e) Curvas y superficies: Cónicas. 1885-1941). hélices · Esferas y hemisferios · Cuádricas Polígonos y mosaicos Teselaciones Mosaicos de Escher Grupos de Leonardo Frisos o bandas Aritmética. En los fascículos anteriores de esta serie de Matemática maravillosa se han mostrado ejemplos sobre los siguientes aspectos: a) Simetrías en un plano: polígonos y mosaicos. Artículo de Edgar Alfonso Sierra en El Nacional. a través de la agrupación de algunos temas matemáticos que intervienen en las artes y la arquitectura. catenaria. No obstante. d) Fractales en 2D y 3D. “El reto de un pintor es romper con la bidimensionalidad. no son más que la estructura. cuádricas. cicloide. Lo más importante es el mensaje. notable autora del arte moderno venezolano. • Las superficies mínimas. En el cuadro sinóptico que presentamos a continuación. conos y cilindros). arcos. la perspectiva. los frisos o bandas. 26/03/2005. • Las geometrías no euclidianas y la topología. En la parte intermedia se sitúa la perspectiva (s. Componentes matemáticas en las artes y la arquitectura Simetría en un plano Simetría en el espacio Proporción Perspectiva · · · · · · Poliedros · Teselaciones · Mas allá de la tercera dimensión (el hipercubo) · Número de oro · Sucesión de Fibonacci · Otras proporciones · El Renacimiento y la perspectiva Fractales Curvas y superficies · En dos dimensiones (2D) · En tres dimensiones (3D) · Circunferencias y semicircunferencias. el quattrocento.” Mercedes Pardo entró en el infinito azul. Francia (1999). las superficies algebraicas y las superficies de Bézier. • La belleza dentro del caos. 1921-2005). sintetizar parte de las relaciones entre estas disciplinas. teselaciones. el número de oro. . es de una entrevista en El Nacional del 18/08/2001. teselaciones. las cónicas y los cuerpos redondos (esferas. según el autor. también existen otros componentes matemáticos relacionados con el tema que nos ocupa que no han sido tratados en ninguna de nuestras publicaciones ya que requieren de conocimientos más especializados. Sin embargo. se intenta. Mercedes Pardo (Venezuela.

C r Fascículo 27 • Arte y arquitectura P 214 A E C Q F B A C Q B . la cual es perpendicular a AB en el punto C por un razonamiento análogo al ejemplo anterior. Se realizan los pasos 2 y 3 del ejemplo anterior utilizando los puntos E y F para obtener P y Q. 4 P A B C A r B E C F Dibuja la perpendicular a una recta r por un punto C no perteneciente a la recta. Perpendicular a una recta o un segmento de recta por un punto dado Trazar la perpendicular a la recta r en el punto C r. 3 Se unen los puntos P y Q y se obtiene el punto M que es el punto medio del segmento AB. 4 P P B M B A A Q B Q La recta PQ es la mediatriz del segmento AB ya que el cuadrilátreo PBQA es un rombo y sus diagonales AB y PQ se cortan perpendicularmente en su punto medio M. B y C puntos de r. o bien la perpendicular al segmento AB en el punto C. Se obtienen P y Q. 1 Se traza por C una circunferencia que corta al segmento AB en E y F. 1 A 2 A B Se traza otro arco haciendo centro en B y con el mismo radio AB. La recta PQ es la mediatriz del segmento AB.Construcciones geométricas Muchas de las construcciones geométricas se pueden realizar con regla y compás. 2 3 Se traza la línea recta que pasa por los puntos P y Q. siendo A. Entre ellas están: Mediatriz de un segmento (la perpendicular al segmento en su punto medio) Trazar la mediatriz al segmento AB. Se traza un arco (en lo que sigue al trazar un arco se entiende que es arco de circunferencia) haciendo centro en A y de radio AB.

1 2 B Con centro en A se dibuja una circunferencia utilizando como radio BC. Paralela a una recta pasando por un punto dado Trazar la paralela a la recta a que pase por el punto B. 4 a A a A A M b O b B O M b B O b B O Justifícalo matemáticamente. 2 Con una misma abertura del compás se dibujan dos circunferencias. con centros en M y N. La rectas b y a son paralelas ya que son perpendiculares a una misma recta m. 3 B B c a a Otro método para obtener esta paralela es el siguiente: D d C A Por los puntos B y D pasa la recta b paralela a la recta a. La intersección de éstos arcos es el punto M. 1 2 a Con radio AB se dibujan dos arcos con centros en A y B. Con radio BA y centros B y A se trazan dos arcos c y d.Bisectriz de un ángulo (semirrecta que pasa por el vértice del ángulo y lo divide en dos ángulos iguales) Trazar la bisectriz del ángulo de vértice O y lados a y b. 1 Con centro en B trazamos una circunferencia que corta la recta BO en M y N. a b Por el punto B se traza la perpendicular b a la recta m. ¡Justifícalo!. 4 P M B M B N O Fascículo 27 • Arte y arquitectura Q O 215 P M B N Q O B N O Otro método se basa en que la tangente a una circunferencia en un punto de la misma. 3 Por los puntos P y Q pasa la recta tangente en B de la circunferencia de centro O. Se traza una recta que pase por B y corte a la recta a en A. C es el punto donde c corta a a. es perpendicular al radio que pasa por dicho punto. Donde ésta corta al arco d se obtiene el punto D del mismo lado que B respecto de A. Se traza un arco de centro en O y se obtienen los puntos A y B. por B se traza la perpendicular m a la recta a. que se cortan en P y Q. 4 B b D d a C A a C A B Utilizando los métodos antes descritos. 3 a La recta que pasa por O y M es la bisectriz del ángulo formado por las semirrectas a y b. . B a m m Tangente a una circunferencia en un punto de la misma Trazar una recta que pase por B y sea tangente a la circunferencia de centro O.

conocer la Geometría. y sabrá levantar a escuadra y a nivel los planos de ellos. (.. merced a los cuales juzga de las obras de todas las artes que con ella se relacionan. Vitruvio (s. 3 4 C A B A B A B Caso n=6 (hexágono regular) A partir de una circunferencia de radio OA se puede construir un hexágono con lado de medida OA. 2 El triángulo ABC es equilátero por tener sus tres lados iguales. el compás de las Bellas Artes. I a. Utilizando el valor del radio OA y centro en A cortamos la circunferencia en B.. que le adiestrará especialmente en el uso de la regla y el compás. tener aptitudes para el Dibujo. ¿puedes dibujar un cuadrado (n=4) de lado AB? . con cuyo auxilio trazará mucho más fácilmente las plantas de los edificios. otro gran arquitecto Le Corbusier (Charles-Edouard Jeanneret... Si efectuamos lo mismo en B obtenemos C y así sucesivamente hasta volver a A..1965 ). no estar ayuno de Óptica. indiferente a las medidas. Con radio AB y centro A se traza un arco.” Dos milenios después. escribió al respecto en sus Diez libros de Arquitectura: “Es la Arquitectura una ciencia que debe ir acompañada de otros muchos conocimientos y estudios.). 1887 .. por ende.” Construcción de polígonos regulares Caso n=3 (triángulo equilátero) Dado un segmento AB. pues. en el dibujo y la arquitectura.. Le será de gran ayuda la Geometría.). éste (un arquitecto) estudiar Gramática. A B O A O B C A 216 B O D E AB=BC=CD=DE=EF=FA=OA Fascículo 27 • Arte y arquitectura C A F Con lo que has visto en este fascículo y con una regla y un compás.Con Los Elementos de Euclides quedó establecida la utilización de la regla y el compás en la geometría y. ser instruido en Aritmética y versado en Historia. dibujar un triángulo equilátero. en su tratado sobre El Modulor (1948) también se refirió al compás en lo siguientes términos: “. 1 Con radio AB y centro B se traza otro arco que corta en C al arco dibujado en el paso 2.C. y escribí en mi cuaderno de notas: El azote de la arquitectura es el compás (no el de Copérnico). Suiza. El gran arquitecto e ingeniero militar romano.. Esta ciencia se adquiere por la práctica y la teoría (.). Debe.

está considerado uno de los grandes logros del Renacimiento. El dibujo también es a menudo considerado como un símbolo de la simetría básica del cuerpo humano y. Representa una figura masculina desnuda en dos posiciones sobreimpresas de brazos y piernas e inscrita en un círculo y un cuadrado. También se conoce como el canon de las proporciones humanas. del universo en su conjunto. por extensión. . 1490). El redescubrimiento de las proporciones matemáticas del cuerpo humano en el siglo XV por Leonardo y otros autores. 1452-1519) realizado en uno de sus diarios (c.Arte y arquitectura El Hombre de Vitruvio es un famoso dibujo acompañado de notas anatómicas de Leonardo da Vinci (Italia.

I H G A F O J H G El número 1.. llamado número de oro. en general. como las escuadras. En varios de los ejemplos anteriores hay otros procedimientos para ejecutar las construcciones geométricas realizadas. 1 Con radio AO y centro A se traza un arco que corte a la circunferencia inicial en P y Q. L. los lados del pentágono y del decágono regular. 3 P A A O A M Q Con longitud CD y centro en C se corta la circunferencia inicial en F e I. Por otra parte. letra inicial del nombre del escultor griego Fidias quien lo tuvo presente en muchas de sus obras.61803 HG C R K H O El pentágono estrellado fue utilizado por los pitagóricos.. el transportador. etc. es designado usualmente con la letra griega φ (Fi). respectivamente. Se traza la perpendicular a OA que pasa por O y se determina C. los han substituido por el uso de Fascículo 28 • Arte y arquitectura las computadoras.. Los segmentos CD y OD son. F O 1 N I A G La relación F O D HF = φ ≈ 1. En el pentágono regular la relación de la diagonal HF al lado HG es el número de oro. Hoy en día estos instrumentos tienen un carácter didáctico. 5 6 C A O I O D F Para dibujar un decágono (n=10) se toma el punto J del diámetro opuesto a C y con abertura CF hallamos los puntos K.Construcción de polígonos regulares Caso n=5 (pentágono regular) Dibujar un pentágono regular inscrito en una circunferencia de radio OA. Reconstrucción de los templos de Atenea y Zeus cuyo diseño es atribuido a Fidias. puesto 218 que los profesionales.61803. es necesario señalar que también existen otros instrumentos de dibujo. N y R. 2 El segmento PQ corta a AO en su punto medio M. . además de la regla y el compás. C I A M Q L A C P Q Con distancia CF se trazan los puntos G y H que son los dos vértices faltantes del pentágono regular CFGHI. C 4 C P O Con longitud MC y centro en M se traza un arco que corta a OA en D.

11. 11 y 13 no se pueden construir con el sólo uso de la regla y el compás.. donde m es un entero ≥2. Gauss cuando tenía diecinueve años de edad. se pueden construir con regla y compás. La respuesta a la pregunta antes formulada es: NO. como los números primos 7. lo cual lo entusiasmó tanto que renunció a su intención de hacerse filósofo y resolvió dedicarse a la matemática y sus aplicaciones. el uso de programas informáticos permite hacer múltiples construcciones con gran precisión No entender la diferencia entre lo que es la “concepción y demostración teórica” versus “el dibujo práctico” permite la presencia. pero no para transportar distancias. etc. El segundo número de Fermat es F1= 5 por lo que los polígonos regulares de 5. el cual es un excelente instrumento para medir y dibujar ángulos. los polígonos regulares de tantos lados como los números primos 7. de “los cuadradores del círculo”. octógonos (m=3). dodecágonos.¿ Se puede construir cualquier polígono regular de n lados con el sólo uso de la regla y el compás? ¿Qué significa construir en matemática utilizando únicamente la regla y el compás? Se supone que la regla no graduada (sin escala) sólo se usa para dibujar rectas y segmentos pero no para medir ni transportar distancias ni subdividir segmentos. Como el primer número de Fermat es F0= 3 entonces de (b) se deduce que triángulos equiláteros. en general los polígonos regulares de 3.. Gauss y Wilhelm Weber en la ciudad de Gotinga. que son números de la forma Fi = 22i + 1 donde i es un entero ≥ 0. Consecuentemente se aplica esta misma regla al resto de los números de Fermat. al no cumplir con la condición señalada. en general cumplen con esta condición). los polígonos regulares con esos números de lados no se pueden construir sólo con el empleo de regla y compás. El título de construcciones geométricas con regla y compás en matemática no alude al problema de dibujar figuras con cierto grado de exactitud. en todos los tiempos y lugares. los números pj son números primos de Fermat. hexágonos. Estatuas de Carl F. y que el compás se utiliza para trazar circunferencias de centro en un punto dado que pasa por otros puntos prefijados. En cambio. el polígono regular de 17 lados (eptadecágono) si es factible hacerlo. por lo tanto. si y sólo si n es de una de las formas siguientes: a) n= 2m . decágonos. Luego de su muerte se erigió en Gotinga. Por ejemplo. Alemania. condición que cumplen los cuadrados (m=2). El teorema demostrado por Gauss es el siguiente: Un polígono regular de n lados es posible construirlo con regla y compás. ciudad donde trabajó y falleció. para el dibujo de figuras se emplean las reglas graduadas y el transportador. astrónomo y físico alemán Karl F.. 13 no son números de Fermat.2m lados también se pueden construir con regla y compás (los pentágonos. una estatua de bronce en la que el pedestal tiene la forma de un eptadecágono.2m lados. estos polígonos no se pueden inscribir en una circunferencia con el solo uso de estos instrumentos. En cambio. Además. 16-ágonos (m=4). Desde un punto de vista práctico. “los trisectores de ángulos” y los “duplicadores del cubo”. Existen métodos de aproximación para dibujar de manera aceptable polígonos regulares e inscribirlos en circunferencias. Este resultado lo demostró (1796) el gran matemático. Fascículo 28 • Arte y arquitectura 219 . b) n= 2mpj donde m es un entero ≥0 y j≥1. . sino demostrar que se puede hallar la solución teórica sobre la base de que los dos instrumentos tienen una precisión exacta.

El delineado de la forma representa la base de todas las artes visuales (incluso la escultura). El concepto de escala es fundamental para realizar la representación gráfica de cualquier elemento. En el diseño asistido por computadora. Dicha técnica permite. con el uso de puntos. Para el dibujo de objetos que tengan una relación exacta con la realidad. obtener un modelo numérico en dos o tres dimensiones de un objeto o conjunto de ellos. 1 cm 1 cm en escala 1:25 000 equivale a un cuadrado de 250 m de lado. pues su uso permite mostrar fielmente en una hoja de papel de un tamaño determinado. 1 cm equivale a 25 000 cm (250 m). planos y gráficos. Escala es la relación numérica o gráfica que existe entre la realidad y el dibujo. Por ejemplo: 1:100.000 significa que 1 cm en el dibujo representa aproximadamente 100 000 cm (1 000 m ó 1 km) en la realidad. arcos. esto es. 1 cm La escala gráfica es frecuentemente utilizada en mapas. líneas. un microchip. 1 cm equivale a 100 cm (1 m). entre las que destaca la posibilidad de variar la escala del dibujo en el momento que se estime necesario. una casa o una ciudad. arcos. más conocido por las siglas inglesas CAD (Computer Aided Design). Fascículo 28 • Arte y arquitectura 220 . por lo que al seleccionar una distancia cualquiera en el dibujo es posible determinar con bastante exactitud su valor en la realidad. de allí que el dibujo constituye una rama de estudio importante en las escuelas de arte y arquitectura. En la actualidad existen diversos programas de CAD que le suministran herramientas poderosas al usuario. así como en las de ingeniería. splines. 1 cm en escala 1:100 equivale a un cuadrado de 1 m de lado. de objetos reales o imaginarios o de formas puramente abstractas. un tornillo. líneas. donde D es el tamaño en el dibujo y R su tamaño en la realidad. diseño o proyecto que luego será construido de acuerdo con las indicaciones allí señaladas. se han desarrollado varias técnicas y establecido reglas de uso necesario cuando se quiera representar sobre papel una idea. La escala numérica se representa como D:R. superficies y sólidos. con la aplicación de la denominada geometría alámbrica.Dibujando matemáticamente El dibujo es la representación gráfica por medio de líneas o sombras sobre una superficie generalmente plana. etc) con la que se puede operar a través de una interfaz gráfica. se utiliza básicamente una base de datos de entidades geométricas (puntos.

quintas. Mediante la simbología correspondiente se representan acometidas. Dibujo mecánico: se emplea en la representación de piezas o partes de maquinarias. Dibujo eléctrico Dibujo eléctrico: se refiere a la representación gráfica de instalaciones eléctricas en una industria. transmisores. detalles. helicópteros y máquinas industriales. como grúas y motos. entre otros. Incluye los planos de planta. aviones. etc. Allí se dibujan anteproyectos. línea de circuitos. calles. jardines. Dibujo urbanístico: se emplea en la organización de ciudades: ubicación de centros urbanos. caja de contador. de forma exacta y clara. Dibujo geológico Dibujo geológico: se emplea en geografía y en geología. relojes. curvas horizontales y curvas de nivel. bulevares. tablero principal.Dibujando técnicamente El dibujo técnico es la representación gráfica de un objeto o una idea práctica utilizando reglas fijas y preestablecidas. Dibujo electrónico: representa los circuitos que dan funcionamiento preciso a diversos aparatos que en la actualidad constituyen un adelanto tecnológico como las computadoras. Para realizar el dibujo técnico se requiere de instrumentos de precisión. Los que se refieren a un conjunto de piezas con las indicaciones gráficas para su ensamblaje en un todo son llamados planos de montaje. fundaciones. autopistas. formas. Fascículo 28 • Arte y arquitectura 221 Dibujo topográfico . televisores. Dibujo arquitectónico Tipos de dibujo técnico Con el desarrollo industrial y los avances tecnológicos el dibujo técnico ha extendido su campo de acción. Los planos que representan un mecanismo simple o una máquina formada por un conjunto de piezas son conocidos como planos de conjunto. toma corrientes. cotas o medidas. fábricas y puentes. Muestra los accidentes naturales y artificiales. Dibujo topográfico: representa gráficamente las características de una determinada extensión de terreno mediante signos convencionalmente establecidos. perspectivas. casas. zonas recreativas. salidas de lámparas. zonas industriales. para poder describir. radios. columnas. secciones. dimensiones. fachadas. interruptores. autopistas. planos de detalle. y planos de pieza los que representan un solo elemento. Se usa en minería y en exploraciones de yacimientos petrolíferos. Los principales son: Dibujo arquitectónico: abarca una gama de representaciones gráficas con las cuales se elaboran los planos para la construcción de edificios. entre otros. planos de conjunto. En él se representan las diversas capas geológicas y los minerales contenidos en cada una. características y el modo de construcción de lo que se quiere reproducir. avenidas. oficina o vivienda o en cualquier estructura arquitectónica que requiera de dicho servicio. proyectos. En caso contrario se denomina dibujo a mano alzada o croquis. amplificadores. iglesias. entre otros. vehículos.

Rayo proyectante Rayo proyectante C A B C1 A1 B1 Plano de proyección nte Ra p ro y o yec ta nte Ra p ro y o yec ta Todos los sistemas se basan en la proyección de los objetos sobre un plano denominado plano del cuadro o de proyección mediante los denominados rayos proyectantes. como es una hoja de papel. en tal caso se tiene la proyección cilíndrica. la situación relativa de estos respecto al objeto. es decir. en el caso de resultar oblicuos respecto a dicho plano. dada la representación bidimensional. estaremos ante la proyección cilíndrica oblicua. Si todos los rayos proyectantes son paralelos entre sí. constituyen las características que diferencian a los distintos sistemas de representación. C A B Sistemas de proyección C1 A1 B1 Plano de proyección Proyección cilíndrica oblicua Centro de proyección te V Ra p ro y o yec tan Tal como afirmamos anteriormente. la reversibilidad. de igual forma. los objetos que en el espacio son tridimensionales. El número de planos de proyección utilizados. se dice que su origen es un “punto del infinito” también denominado “punto impropio”. dibujar sobre papel el espacio tridimensional. En otras palabras. Todos los sistemas de representación tienen como objetivo plasmar sobre una superficie bidimensional. Si todos los rayos proyectantes se cortan en un punto (”punto propio”) que es el centro de la proyección. resolver en dos dimensiones los problemas espaciales garantizando la reversibilidad del proceso. pero todos ellos cumplen una condición fundamental. que si bien a partir de un objeto tridimensional cada sistema permite una representación bidimensional de dicho objeto. líneas imaginarias que al pasar por los vértices o puntos del objeto proporcionan en su intersección con el plano del cuadro la proyección de dicho vértice o punto. nte Proyección cilíndrica ortogonal Ra p ro y o yec ta La geometría descriptiva es la rama de la geometría dedicada a la representación gráfica. Rayo proyectante Geometría descriptiva C A B C1 A1 B1 Plano de proyección Fascículo 28 • Arte y arquitectura 222 Proyección central o cónica . Con este propósito se han ideado a lo largo de la historia diferentes sistemas de representación. estamos ante la proyección central o cónica también denominada perspectiva. en todos los sistemas de representación la proyección de los objetos sobre el plano del cuadro o de proyección se realiza mediante los rayos proyectantes. el sistema debe permitir que se obtenga la posición en el espacio de cada uno de los elementos de dicho objeto. así como la dirección de los rayos proyectantes. Si dichos rayos resultan perpendiculares al plano de proyección estaremos ante la proyección cilíndrica ortogonal.

de forma sencilla y rápida.z2) C(x3.z1) B(x2.y2.0) Ah (z1) y A(x1. Los sistemas representativos son el de perspectiva axonométrica.z2) C(x3. además de que en ocasiones es imposible tomar medidas directas sobre el dibujo. y el de perspectiva cónica o central.Tipos y características Los diferentes sistemas de representación podemos dividirlos en dos grandes grupos: los sistemas de medida y los sistemas representativos. de un solo golpe de vista. para obtener.y1.y3. es a representar los objetos como los vería un observador con un solo ojo. por lo que a lo máximo que se ha llegado concretamente.y3. su forma y proporciones. el de perspectiva militar y de rana. Tienen el inconveniente de ser más difíciles de realizar que los sistemas de medida.z3) C C Plano de proyección vertical z B Bv z3 Av A A x z2 Bh Ah Plano de proyección horizontal O (0.0) Fascículo 28 • Arte y arquitectura 223 Ch(z3) y3 x1 y Bh (z2) y2 Ch y3 y1 x z2 y2 x1 B y1 Plano de proyección O (0.z3) . de un solo golpe de vista. Se caracterizan por la posibilidad de realizar mediciones directamente sobre el dibujo. sobre todo si comportan el trazado de gran cantidad de curvas. pudiéndose apreciar. Sistema Diédrico Planos acotados Perspectiva axonométrica Perspectiva caballera Perspectiva militar Perspectiva cónica Tipo De medida De medida Planos de proyección Dos Uno Sistema de proyección Cilíndrica ortogonal Cilíndrica ortogonal Representativo Uno Cilíndrica ortogonal Representativo Uno Cilíndrica oblicua Representativo Representativo Uno Uno Cilíndrica oblicua Central o cónica Sistema diédrico de proyección Cv Sistema de planos acotados A(x1. esto no se consigue en su totalidad dado que la visión humana es binocular. Se caracterizan por representar los objetos mediante una única proyección.0. Aunque el propósito de estos sistemas es el de representar los objetos como los vería un observador situado en una posición particular respecto al objeto. En el siguiente cuadro pueden apreciarse la características fundamentales de cada unos de los sistemas de representación. Los sistemas de medida son el diédrico y el de planos acotados.0.y2. mediante la perspectiva cónica. las dimensiones y posición de los objetos del dibujo.y1. variantes de la perspectiva caballera.z1) B(x2. la forma y las proporciones de los objetos representados. El inconveniente de estos sistemas es que no se puede apreciar. el de perspectiva caballera.

y y z (que forman angulos de 120º entre ellos) se trasladan los valores espaciales de cada elemento. por ejemplo: la planta de un edificio.Las perspectivas z z 120º 120º 120º x y 135º 90º x 135º y Perspectiva axonométrica Sobre los ejes x. realizada con esta técnica por Jan Cornelius Vermeyen (Holanda. Perspectiva caballera Los ejes x y z forman un ángulo de 90º. España. z z Perspectiva cónica Al contrario de las anteriores descritas. los ejes x e y y los ejes y y z forman ángulos variados sujetos al dibujante. c. y se unen obteniéndose ilustraciones como la arriba mostrada. constituye la representación gráfica más antigua de una villa de la ciudad de Madrid. F Perspectiva militar Los ejes x y z forman un ángulo de 90º. por lo que muchos proyectos de arquitectura se presentan con estas características. los ejes x e y y los ejes y y z forman un ángulo de 135º. Para conseguir este efecto el ilustrador se vale de la línea del horizonte (color magenta) y los puntos de fuga F. Esta perspectiva es la imagen clásica generada por los programas CAD. z y x z x y Perspectiva axonométrica Perspectiva caballera x y Fascículo 28 • Arte y arquitectura 224 Perspectiva militar x Perspectiva cónica . Todos los valores se pueden tomar directamente del dibujo ya que son transferidos sin ningún tipo de deformación. Es la utilizada desde el Renacimiento y la que le da profundidad a pinturas como la de Tintoretto arriba mostrada. Se trasladan los valores espaciales de cada elemento y se unen obteniéndose lo que se denomina perspectiva caballera. es un sistema de representación realista ya que refleja la distorsión que sufren los objetos con respecto a la distancia y la posición del espectador. 1500-1559). La imagen superior.

Este fasciculo intenta establecer cierto paralelismo en el tiempo entre el desarrollo de la matemática. La división periódica que presentamos. destacando. 1923-2005) al comparar la actividad de los científicos con la de los artistas en cuanto a la realidad del universo: “. 29 .. basada en períodos extensos. río Nilo. hechos fundamentales que tuvieron lugar en los períodos considerados. responde más a una organización del conocimiento matemático con fines didácticos y de divulgación. son dos formas de explorar. Expedición a Punt. Templo Hatshepsut.. Egipto.es la realidad sensible. descubrir y explicar el universo. Mural. las cuales normalmente marchan paralelas”. Tal como lo indica Jesús Soto (Venezuela. Egipto. y no como usualmente está escrita en los textos especializados en cada uno de los aspectos que se desarrollarán. las artes y la arquitectura. especialmente en la cultura occidental.Arte y arquitectura Templo Hatshepsut en el Valle de las Reinas. para cada una de estas áreas.

c) tales que c2= a2 + b2). El matemático más importante de la etapa griega fue Arquímedes (ca. Fue largo el camino recorrido hasta adoptar el sistema de numeración decimal indo arábigo en la cultura occidental.C. Fascículo 29 • Arte y arquitectura 226 Los sistemas de numeración más antiguos fueron de tipo aditivo no posicional. y entre éstas el conocido teorema de Pitágoras.) que se transformó en referencia de la geometría durante más de 2000 años. 287-212 a. La instalación definitiva de ese sistema de numeración decimal se realizó en el s. XVI atribuído a Loqman.C. XIII) De acuerdo con la opinión de algunos textos de historia de la matemática (R. iniciada con los egipcios y continuada con los griegos.). aquella que el hombre necesita dominar para poder subsistir en un entorno que le es hostil. al que ha de enfrentarse continuamente y de cuya hostilidad él mismo forma parte. La arquitectura El arte Tableta de barro cocido con una contabilidad cuneiforme (2400 a. arte y arquitectura a través del tiempo La matemática Desde la antigüedad hasta la adopción del sistema de numeración decimal en Europa (s. diez y veinte (se construyen aditivamente números hasta cien). poseían domos donde se representaba el cielo con sus estrellas y planetas. que permitía la construcción de ternas pitagóricas ((a. muestra. lo que aparece reflejado en la Tableta Plimpton 322. trata el aspecto esotérico de la cosmología musulmana y fue ilustrado con preciosas miniaturas tales como la de arriba y representan el valor artístico de la cultura turcootomana.C..) se utilizaba la relación pitagórica.Matemática. Resucitó con Descartes y Newton". manuscrito del s. Inicialmente se tienen los números Kharoshthi (actual Pakistán y Afganistán) que aparecen en inscripciones del s. Varias edificaciones árabe como la mezquita. en Babilonia (1800-1600 a. la consecuencia de un propósito constructivo para hacer posible una actividad y la apariencia exterior de los edificios dependía sobretodo del sistema estructural que soportaba su cubierta (techo).C. centro religioso. ca. introdujo los números indo arábigos en Europa. La matemática moderna nació con Arquímedes y murió con él por no menos de dos mil años. mayoritariamente. Este teorema en casos particulares era conocido desde antes. la implantación de la demostración. del método axiomático. Los modelos griegos de la antigüedad son tenidos como clásicos y los cánones escultóricos y los estilos arquitectónicos han sido recreados una y otra vez a lo largo de la historia de Occidente.C. III a. El Zubdat al-Tavariq (el tesoro de la historia). En este período se edifica la geometría. Mankiewicz). El Arte Griego marca un referente para la civilización occidental que perdura hasta nuestros días. La forma de las obras de la antigüedad era.C. Muchas edificaciones griegas. Así.) lo que expresa E. . siendo la obra más destacada "Los Elementos" de Euclides (s. T. quien fue Papa en 999. Bell como sigue: "Durante dos mil años no hubo nadie que pudiera comparársele (. Destacamos la contribución de la escuela pitagórica. IV a. y que tenían símbolos especiales para uno. Muestra la realidad inmediata al ser humano. tomaban la regla de oro para las proporciones en su diseño y construcción. XIII y a ello contribuyó el libro Liber Abaci (1202) de Fibonacci. incluyendo el Partenón.b. El arte prehistórico no narra. cuatro. 940-1003). Los babilonios diseñaron un sistema de numeración posicional de base 60. el cual insistió en su uso. El mismo consiste de un hueso peroné que trae marcado 29 hendiduras que se asemejan a "calendarios" utilizados hoy en día en Namibia para marcar el paso del tiempo. el testimonio más antiguo de cálculo (contar) fue hallado en Swazilandia (África) y data de 35000 a. Gerberto (Francia.). Lo más resaltante fue la edificación axiomática de la geometría..

El crecimiento económico de Europa obligó a la formación de personas competentes en cálculo para el manejo de las transacciones financieras. ca.. el pintor Rafael Sanzio. Eso que lograron en su momento los renacentistas italianos con la perspectiva. El hotel es un tipo de vivienda unifamiliar exenta y rodeada de jardines. el movimiento y la expresión se fueron incorporando uno tras otro al utillaje del artista. XIII y XIV. Última Cena. en general objetos). “La perspectiva científica. los principales aportes a la matemática en Europa lo realizaron Leonardo de Pisa. El espacio se geometriza. vasos. Leonardo Da Vinci. La ciudad se vuelve escenográfica. El palacio es el típico edificio de vivienda urbana para las familias poderosas. en particular la utilización de la perspectiva. Jan Matejko. flores. y la de grado cuatro por Ludovico Ferrari (15221565). El templo es un sitio de representación teatral. la Aritmética. conocidos hasta el s. la escultura y la arquitectura. Tycho Brahe y Rodolfo II. quien escribió uno de los principales trabajos en la historia del álgebra. . el escultor Donatello. Panofsky). El primer estudio de los números imaginarios lo llevó a cabo Bombelli (1526-1573). frutas. lograron transformar la pintura. Fascículo 29 • Arte y arquitectura Copérnico. un cambio en la percepción del espacio en cuanto a la pintura.La etapa del Renacimiento (s. el pintor Masaccio. los genios de Leonardo Da Vinci y de Miguel Angel. desde la época de los babilonios. Este progreso fue completado por Kepler (1571-1630). La resolución de esas ecuaciones y la notación algebraica fueron los avances más significativos del álgebra. Grabado San Gerónimo en su estudio (1514). Albrecht Durer. ca. el cual fué publicado en su libro De Revolutionibus (1543). XVIII como "números ficticios o imposibles" y posteriormente números complejos (Gauss). a inicios del s. con su obra Ars Magna.H. el paisaje imitando la naturaleza. pasando por Diofanto de Alejandría (ca. El Renacimiento italiano inicia una nueva concepción en Europa. Se incorporan a la pintura temas históricos. poniéndolo en condiciones cada vez mejores para representar bien lo que veía” (E... el color veneciano.. personajes. XV-XVI) Previo al Renacimiento. con sus famosas tres leyes sobre el movimiento de los planetas alrededor del Sol. 1290-1349). El retorno al saber clásico se acompaña de un deseo de explorar nuevos estilos. España. El retorno al estilo clásico en la arquitectura reposa sobre la obra de Vitruvio De arquitectura y del estudio de construcciones clásicas que se habían mantenido a través del tiempo como el Partenón.” como lo expresa Mercedes Pardo.. ilustra de manera ejemplar esta renovación. Artistas del Renacimiento como el arquitecto Brunelleschi.. 13231382) quien efectuó la "representación gráfica de funciones" y demostró la divergencia de la serie armónica 1 + 1/2 + 1/3 + 1/4 +. nuevas ideas y nuevas vías de investigación. Permanece el arte en cuanto a su característica de identidad pero se logra plasmar las tres dimensiones en un lienzo utilizando la perspectiva. La obra maestra del barroco es el "imafronte" de la catedral de Murcia. y Tartaglia (1500-1567). se representa la profundidad y se utilizan distintos planos. s. 200-284). Del “espacio agregado” se pasó al “espacio sistema” (E. se da cierto movimiento a lo representado en el cuadro o en la escultura. además de Nicolás de Oresme (Francia. Gombrich). y hace su aparición la “naturaleza muerta” (pintura de animales muertos. Nicolás Copérnico (1473-1543) propuso el sistema heliocéntrico donde planteó que el universo "gira" alrededor del Sol. conocido como Fibonacci (Italia. En esta etapa destacan la resolución de la ecuación de grado tres por Cardano (1501-1576). 1180-1250) y el inglés Thomas Brawardine (ca. La interacción entre el arte y la geometría.. lo que tendrá lugar durante el Renacimiento italiano (s XV). burguesa. XVII (1609). Eduardo Ender. “El reto de un pintor es romper con la bidimensionalidad. En el barroco la arquitectura va frecuentemente unida al urbanismo. .

Fascículo 29 • Arte y arquitectura Durante el s. Monge escribe la geometría descriptiva (1795) en donde clarifica los principios de esta rama de la geometría. Esta galería diseñada por Giuseppe Mengoni. la escultura y la arquitectura. 1577-1648). Hacia finales de siglo. la obra de Lavoisier en la química y la de Linneo y el conde Buffon en biología. Italia. La arquitectura barroca se desarrolla desde el principio del siglo XVII hasta dos tercios del siglo XVIII. La utilización de elementos rectangulares simplifican la estructura pero la profusión de la ornamentación le dan un carácter recargado a toda la edificación. la figura dominante de la matemática desde 1727. XVIll el apogeo de la ciencia. XVIlI es el de la familia Bemoulli (suizos) y el de Euler (Suiza. como forma de gobierno en ellos. la cual venía en sus orígenes remotos de la perspectiva creada por los artistas y arquitectos del Renacimiento. Se manifiesta en casi todos los países europeos y en lo que eran por aquel entonces las colonias de España y Portugal en América. utilizando cúpulas. 1764-1838). Peter Paul Rubens (Alemania. Francia. que es la hoy en día utilizada. En esta última etapa se denomina estilo rococó. hasta 1783. lo que permitió tratar los problemas geométricos con el uso de números y ecuaciones a través de la utilización de los sistemas de coordenadas. El s. El barroco es un movimiento cultural o período del arte que apareció en el año 1600. entre las que podemos destacar: · La geometría analítica como fusión del álgebra y de la geometría (Descartes y Fermat). Pero. Galería Vittorio Emmanuelle (Milán. Charles Thévenin (Francia. desplazó del poder a la aristocracia y la monarquía absoluta. techos curvos y planta en forma de cruz. en un tiempo en el cual la Iglesia Católica tuvo que reaccionar contra numerosos movimientos revolucionarios culturales que produjeron una nueva ciencia y nuevas formas de religión (Reforma). Se ubica entre los períodos Manierista y Rococó y lo sitúan entre el arte del Renacimiento y el neoclásico. Toma de La Bastilla (1793). Italia. aproximadamente. la revolución francesa (1789-1801) significó el tránsito de la sociedad feudal a la capitalista. En el siglo XVII se consolida la notación algebraica (Descartes y Viète). basada en una economía de mercado. y que llegó hasta el 1750. arte y arquitectura a través del tiempo La matemática Del siglo XVII al XVIII El siglo XVII marca el nacimiento de la "matemática moderna" y el s. El arte Descenso de la cruz (1611-12). En el surgimiento del barroco dos hechos son decisivos: la afirmación de los estados nacionales y la consagración de la monarquía absoluta de derecho divino. · La creación del cálculo infinitesimal (Leibniz y Newton) y la dinámica de Galileo y Newton. consciente de su papel preponderante en la vida económica. igualmente se tiene la publicación de la Enciclopedia consistente de 35 volúmenes (París.Matemática. En Roma la arquitectura barroca renovó ampliamente las áreas centrales con una revisión urbanística muy importante. XVII ocurren progresos significativos que originaron varias ramas de la matemática. Escultura en parque barroco. Estos cambios se reflejaron directamente tanto en el arte como en la arquitectura del siglo XVIII. 1865-78). cuando tenía dieciocho años. resume los mayores aportes de la burguesía del momento al ambiente urbano. . · La lógica matemática (Leibniz). La arquitectura Jardines del Palacio de Versailles. Esta evolución de la matemática y la física condujo a un cambio en la concepción del espacio y de su estudio. 17071783). La burguesía. · Las probabilidades y el análisis combinatorio (Fermat y Pascal). tal como ocurrió en la pintura. 1751). conocida como mecánica newtoniana. Se incorpora la concepción del paisajismo en parques y jardines. En la historia del mundo occidental.

permiten lograr alturas y longitudes nunca antes imaginadas. XIX hace su aparición el impresionismo que busca nuevas formas de expresión. Pisarro y P. lo que permanece en las transformaciones geométricas y no únicamente la forma ni la identidad de los entes geométricos. no visible ni existente. La incorporación del acero. Inglaterra. . triángulos y curvas en las estructuras y edificaciones le dieron una característica particular a estas construcciones. • El genio de E. La utilización de cónicas. XIX empezaron a formularse geometrías diferentes de la euclidiana. Ya en 1829 el matemático noruego Niels H. El romanticismo que caracteriza los inicios de siglo y pasa al realismo de Gustave Courbet (1819-1877) y Jean François Millet (1814-1875) de mediados de siglo. Londres. Tower bridge (1894). el vidrio y el concreto fueron los materiales que sirvieron de apoyo para lo que luego se denominaría arquitectura moderna. Palacio de Cristal diseñado por Joseph Paxton para la exposición de 1851. El acero. G. no pertenece al campo de la pintura”. Courbet. Por su parte. • La teoría de "multiplicidades" (espacios de más de tres dimensiones) de George Riemann (1826-1866) que. Haymakers resting (1891). Galois (1811-1832) creó una de las teorías más fecundas de la matemática. Abel demostró. Londres. de manera general. Nikolai Lobatchevski (1739-1856) publica en 1838 sus Nuevos fundamentos de la Geometría y en 1840 su Teoría de las paralelas.F.El siglo XIX A comienzos del s. constituyó otro salto cualitativo en matemática: lo que interesa en una geometría son los invariantes. Paris. Francia. consecuencia de la revolución industrial. Janos Bolyai (1802-1860) elabora su Ciencia Absoluta del Espacio con principios análogos a los de Lobatchevski. combinado con los cálculos estructurales que incorporan los aportes matemáticos y físicos de la época. Según Courbet “La pintura no puede consistir más que en la representación de las cosas reales y existentes: un objeto abstracto. En la segunda mitad del s. con la sistematización de la geometría realizada por Félix Klein (1849-1925) en el denominado "Programa Erlangen" utilizando la llamada teoría de grupos. A. Este tipo de construcciones "por piezas" se pueden montar y desmontar. E. Torre Eiffel diseñado por Gustave Eiffel para la exposición de 1889. Cezanne. desprendiéndose de los temas de inspiración narrativa e histórica y se interesa por la relación entre la luz y los colores. que tiene repercusión importante en la física y la que permite explicar la simetría tan utilizada por los artistas y arquitectos desde tiempos remotos. esto es. Toulouse Lautrec. Camile Pisarro (1830-1903). El acantilado de Eterat después de la tormenta (1869). Renoir. Degas. la teoría de grupos. Millet. Inglaterra. Monet. La creación de las geometrías no euclidianas produjo un cambio de concepción en el pensamiento matemático y los matemáticos adquirirán mayor libertad en cuanto a la creación matemática. C. que las ecuaciones de grado quinto no se pueden resolver utilizando radicales. La torre Eiffel (1889) es una construcción-estructura a partir de elementos prefabricados en serie. Destacan C. Así. Hechos relevantes en este siglo: • La creación de la lógica simbólica moderna por George Boole (18151864). trasladar e instalar en otra ubicación. lo que producirá en matemática una ruptura epistemológica (un salto cualitativo). La máxima expresión de la arquitectura del hierro que caracterizan al siglo XIX son las construcciones para las exposiciones universales. J. y la teoría de grupos permitió dilucidar completamente el problema de la resolución por radicales de las ecuaciones algebraicas. Fascículo 29 • Arte y arquitectura Las recogedoras de heno (Salón 1850).

XX a lo que se denominó la crisis de los fundamentos. pero que en su desarrollo plantean la construcción de universos deformables y variados. . Los artistas tienen un grado mayor de libertad con respecto al mundo circundante. muchas de las cuales desbordan todo intento de clasificación cronológica. En él se agrupan las más diversas tendencias. y por lo tanto muy humanas.. se empiezan a diseñar y construir edificios que luego se denominarían rascacielos. y de los que no se había formulado una teoría rigurosa. Proyecto L. Los artistas empiezan a interesarse más por lo que sienten e imaginan en lugar de lo que ven. puesto que en gran medida se corresponden con figuras concretas: Edvard Munch. • Comienza a delinearse la topología y en ella se consideran cuerpos y superficies distintas de los poliedros y de los cuerpos redondos (esfera. la propia teoría cantoriana de conjuntos presentaba algunas lagunas que hacían dudar de la validez de ciertos razonamientos.. como la banda o cinta de Moebius (que tiene una sola cara). Se crean objetos geométricos con características bien distintas de las superficies clásicas. Papel Literario. Más que el objeto en sí. cuyos principales exponentes son G.)." El Neoimpresionismo o Postimpresionismo data entre 1885 y 1900. que su forma. se apoya en la teoría de colores de Chevreul y en las investigaciones de los físicos Helmotz y Maxwell. Ya no hay la identidad. Fascículo 29 • Arte y arquitectura El grito (1893). ni la copia o imitación de lo que se observa. Edvard Munch (1863-1944). y así surgieron "conjuntos paradójicos" que dieron base hacia fines del siglo e inicios del s. los pintores por su parte y de manera intuitiva descubrían el espacio cubista. . En "Pintura Topológica".La matemática El siglo XIX • La creación de la teoría de conjuntos de parte de Georg Cantor (1845-1918) y los trabajos de Richard Dedekind (1831-1916) en cuanto a los números reales (racionales e irracionales). Sin embargo. Van Gogh. Sullivan 1895." Otra del mismo tipo es: "Yo miento". que son la base del cálculo infinitesimal de Newton y Leibniz. EEUU). a finales de siglo. Estos trabajos tuvieron bastante impacto en la matemática. El neoimpresionismo de finales del siglo XIX.). El arte Es importante mencionar que al mismo tiempo que los matemáticos y los geómetras descubrían la topología. como las que se hacen con la plastilina y el caucho. es decir. Guaranty Building Buffalo (NY. lo que interesa es su naturaleza profunda. números utilizados desde la época de los griegos. sujetos a nociones no euclidianas pero muy topológicas. La paradoja de Epiménides el cretense: Epiménides afirma: "Todos los cretenses son mentirosos. 1928. Diario El Nacional C/12. En Estados Unidos. Signac. Seurat y P. cilindro.. y la botella de Klein. 04/11/2000. Se trabaja con deformaciones. Algunos objetos comienzan a no poder reconocerse pues interesan sus deformaciones y el color. Manuel Quintana Castillo (pintor venezolano. aproximadamente. un concepto del espacio emanado de la pintura de Cézanne: un sistema de representación fundado en el análisis de impresiones visuales puras. y lo importante en esas deformaciones es lo que queda invariante (las propiedades que no se alteran)..

industrialización y funcionalidad caracterizan lo “moderno”. entre otras: • La teoría de fractales creada por Benoit Mandelbrot quien publicó La geometría fractal de la naturaleza (1977). Simplicidad. Sin duda alguna esta escuela estableció los fundamentos académicos sobre los cuales se basaría en gran medida una de las tendencias más predominantes de la nueva arquitectura moderna. sin ninguna referencia figurativa. lo que le valió el premio Nobel de Economía en 1994. los artistas fractales experimentaron con nuevas estructuras. Emerge el cubismo (1908) y luego todo el arte abstracto. formales y funcionales. Pedro Morales. incorporando una nueva estética que abarcaría todos los ámbitos de la vida cotidiana. W. La teoría de juegos llevada a cabo por John von Newman y posteriormente con aportes significativos de John Nash. M. fue utilizado para denominar la escuela de diseño. Banda de Moebius. arte y arquitectura fundada en 1919 por Walter Gropius en Weimar (Alemania) y clausurada por las autoridades prusianas (en manos del partido nazi) en el año 1933. introduciendo centenares de nuevos tipos de fractales. Se crean los espacios abstractos y nuevas ramas de la matemática hacen su aparición y se desarrollan bastamente. La Bauhaus sentó las bases normativas y patrones de lo que hoy conocemos como diseño industrial y gráfico. es decir.C. al nazifascismo. XX conoció una explosión de descubrimientos científicos y progresos tecnológicos que afectó el conjunto de las ciencias humanas. la investigación de operaciones y la informática. La Bauhaus. Muchos hablan de posmodernismo pero esto no ha sido definido por los especialistas del área. Las matemáticas continúan siendo tan imprevisibles como la vida misma. Fascículo 29 • Arte y arquitectura 231 • La presencia de supercomputadoras ha permitido el avance en el estudio del “caos” y de ecuaciones de muy alta complejidad. Durante la década de los 80. Los arquitectos en la actualidad se mueven en estos tres ejes dándole énfasis a los que creen convenientes. Kandinski es el primero en realizar un cuadro completamente abstracto (1910). Actualmente la arquitectura utiliza los parámetros tecnológicos. sin que ninguno de ellos tenga prelación sobre los otros. Con el fin de vencer a las potencias del Eje. XX se tiene la ruptura de la geometrización clásica del espacio. Pablo Picasso (1881-1973). en la búsqueda de sistemas de complejidad evolutiva. Al ser las estructuras fractales el elemento matemático más obvio. el objetivo era el arte. Señoritas de Avignon. A inicios del s. Mientras que la matemática era la herramienta. • El desarrollo de la teoría del "caos" y de la complejidad. La utilización de la línea recta y el plano constituyen las herramienta básicas para el diseño de gran parte del siglo XX.El siglo XX El s. Acuarela (1910). . como el Santa Fe Institute. Propuesta para edificio residencial en Nueva York por parte del arquitecto español Santiago Calatrava. se desarrollaron los métodos de cálculo. su estructura. Este desarrollo de la matemática aplicada ha continuado y encontrado nuevas vertientes. que significa en alemán "Casa de la construcción". Existen instituciones. En menos de 40 años se pasó de los impresionistas a los abstractos. Wassily Kandinski (1866-1944). los primeros estudiosos de los fractales comenzaron a explorar su valor estético. Escher (1898-1972). Ávila virtual. sus analogías. • El advenimiento de la Segunda Guerra Mundial dio un impulso a la matemática aplicada y la estadística. los modelos matemáticos. La matemática entra en un período de abstracción: ya no importa tanto la naturaleza de los entes matemáticos sino sus relaciones.

España. El significado de la arquitectura. Fundación Polar. Salvat Editores. de C. Control gráfico de formas y superficies de transición. Italia. España. Orellana Chacín. . Conjunto residencial en Beijing. Tesis doctoral. Contiene una entrevista a Antoni Tàpies. Bauhaus. México. Siglo veintiuno editores. Diseño: Santiago Calatrava.tdx. http://www. Caracas. Diseño: Paul Gehry. . y Baird.A continuación presentamos varias construcciones cuyos arquitectos utilizaron muchos elementos geométricos y grandes dosis de composición artística para su diseño. S..A. Jean-Paul (2000). Blume Ediciones. Universidad Politécnica de Catalunya. Proyecto: Steven Holl. Crespo Cabillo. Diseño: Io Ming Pei. edición en español. año 5. Alemania. Michael (1981). Mauricio (2002). Barcelona. Suiza.A. Guédez. Londres. Bibliografía . España. Víctor (1994): Comprender el arte contemporáneo. . China. Fascículo 29 • Arte y arquitectura 232 . Isabel (2005).V. Historia de las matemáticas. Conjunto Residencial en Montreal.es. Casa de la Orquesta Sinfónica de Tenerife. . Centro Cultural “Le Corbusier” en Zurich. Museo Guggenheim de Bilbao. Richard (2000). 17-72. Cassel & Co. 15. Magdalena (1990). (1975). S. España. Contiene una entrevista a Jean Cassou. Istituto Geografico De Agostini. Taschen Editores. . · Jencks.p.cesca.A. Comisión de Estudios Interdisciplinarios de la Universidad Central de Venezuela.A. Storia Dell’Architettura in Occidente. Diseño: Le Corbusier. Novara. España. G. S. Proyecto: Moshe Safdie. Barcelona. Gran Bretaña. La belleza desde el punto de vista matemático.. 4a. Entrada del Museo del Louvre de París. · Droste. Biblioteca Salvat de grandes temas (1973). . La pintura en el siglo XX. S. Mankiewicz. Salvat editores. Canada. · Raeburn. Biblioteca Salvat de grandes temas (1975). Francia. Collette. Arte abstracto y arte figurativo. España. No. C. The Story of Mathematics.

créditos y fe de erratas 30 2006 .Índice.

¿existen otros tipos de poliedros? Fascículo 4 Los polígonos y los poliedros en las ciencias naturales Los poliedros en las artes. las artes y la arquitectura Fascículo 3 El mundo de los poliedros Clasificación de poliedros El mundo de los poliedros regulares Proyección de Schlegel Pero. créditos y fe de erratas 234 1 2 3 4 6 Fascículo 2 El mundo de las formas poligonales y poliédricas Clasificación de polígonos El mundo de los polígonos regulares El mundo de los cuadriláteros concíclicos Los polígonos en el diseño. coordenadas y grados de libertad Fascículo 7 Grados de libertad y coordenadas ¿Cuántas dimensiones podemos considerar que tengan utilidad tanto en matemática como en otras disciplinas? La cuarta dimensión y el hipercubo Fascículo 8 ¿Cómo estudiar el hipercubo? Bibliografía Tengo que pensarlo 9 10 11 12 14 15 17 18 19 20 21 24 25 26 31 33 34 36 38 38 40 41 42 43 44 45 49 50 54 55 57 58 63 64 .Índice de la obra Polígonos y poliedros Introducción Fascículo 1 Equipo de trabajo Presentación Introducción Los temas de Matemática Maravillosa Fascículo 30 • Índice. la arquitectura y la ingeniería Fascículo 5 Superficies esféricas y poliedros en arquitectura e ingeniería Teselaciones Mosaicos Mosaicos regulares Mosaicos semirregulares Fascículo 6 Mosaicos de Escher Mosaicos de Penrose Teselaciones en el espacio Dimensiones.

la arquitectura y la ingeniería Fascículo 18 Otras curvas Bibliografía 113 114 115 118 119 121 122 124 125 127 129 130 131 134 137 141 144 .Trigonometría Fascículo 9 65 El mundo de las demostraciones con ayudas visuales 67 El mundo de las demostraciones 69 Fascículo 10 73 Descubriendo el mundo de la trigonometría 74 ¿Qué es medir ángulos? 75 Funciones trigonométricas de un ángulo 77 La identidad fundamental 79 Trigonometría y arte 79 Fascículo 11 81 La ley de los senos 82 La ley de los cosenos 83 Venezuela en el Polo Norte 84 Tengo que pensarlo 86 Bibliografía 88 Fascículo 12 89 El mundo de la trigonometría 90 Funciones trigonométricas de números reales 92 Propiedades gráficas de las funciones trigonométricas 95 Fascículo 13 97 La función tangente y otras funciones trigonométricas 98 Funciones trigonométricas y música 101 Fascículo 14 105 El mundo de las funciones inversas 106 Funciones trigonométricas inversas 107 Geometría de la esfera 108 Las curvas de “rumbo” (loxodromas) en la esfera y la navegación 110 Tengo que pensarlo 112 Bibliografía 112 Fascículo 30 • Índice. parábola e hipérbola? Esfera y esferoide Fascículo 17 Ayer Hoy Las cuádricas. créditos y fe de erratas 235 Cónicas y cuádricas Fascículo 15 Elementos básicos de geometría El mundo de las cónicas Propiedades ópticas de las cónicas Cónicas y sus aplicaciones Fascículo 16 El mundo de las cuádricas Las cuádricas de revolución ¿Cuáles superficies se obtienen al rotar otras cónicas: elipse.

Matrices Fascículo 19 Matrices y vida cotidiana Adición de matrices Producto de un número por una matriz Producto escalar de vectores Producto de matrices Tengo que pensarlo Fascículo 20 Matrices y grafos Matrices y cuadrados mágicos Tengo que pensarlo Algunas curiosidades de los cuadrados mágicos Fascículo 21 Matrices y transformaciones geométricas en el plano Fasciculo 22 Matrices y transformaciones en el espacio Fascículo 23 Matrices y códigos Códigos más complejos Matrices y números complejos Matrices y sistemas de ecuaciones lineales 145 146 148 149 149 150 152 153 154 156 159 160 161 162 169 170 177 178 180 183 184 Fractales Fascículo 24 El mundo de los fractales Los fractales Fascículo 25 Auto-semejanza en los fractales La auto-semejanza y la espiral logarítmica La espiral de Arquímedes La espiral de Bernoulli La dimensión fractal o dimensión de auto-semejanza Fascículo 26 Fractales en la vida diaria El tetraedro de Sierpinski La esponja de Menger Fractales en el tiempo Bibliografía Fascículo 30 • Índice. créditos y fe de erratas 236 185 186 187 193 194 195 196 196 198 201 202 203 204 206 208 .

arte y arquitectura Fascículo 27 Construcciones geométricas y perspectiva Construcción de polígonos regulares Fascículo 28 Construcción de polígonos regulares Dibujando matemáticamente Dibujando técnicamente Geometría descriptiva Las perspectivas Fascículo 29 Matemática.html . Fuente: http://www. créditos y fe de erratas 237 209 214 216 217 218 220 221 222 224 225 226 232 Túnel púrpura.majcher.com/xhibition/images/ 2004_08_08/DSCF0219.Índice.JPG. arte y arquitectura a través del tiempo Bibliografía Fascículo 30 • Índice. créditos y fe de erratas Fascículo 30 Índice de la obra Equipo de trabajo Fe de erratas 233 234 238 239 Matemática.

) Profesor Titular (J) (UPEL) Rogelio Chovet Voza Arquitecto (UCV) Profesor Geometría Descriptiva y Dibujo de Proyectos (UC) Instructor de programas de diseño gráfico (Adobe y Macromedia) Sergio Rivas Licenciado en Matemática (UCV) Maestría en Matemática (UCV) Profesor Asociado (J) (UNA) Antonio Dávila Profesor de Física y Matemática (IPC) Curso Especialización en Enseñanza de la Física (UPEL) Profesor (J) del Ministerio de Educación.) Profesor Titular (J) (UPEL) Mauricio J. Cultura y Deporte Jorge Salazar Profesor de Matemática y Física (IPC) PhD en Matemática (Universidad de OklahomaEE.UU. créditos y fe de erratas 238 . investigación gráfica y desarrollo Rogelio Chovet Voza Fascículo 30 • Índice. Orellana Chacín Licenciado en Matemática (UCV) Doctor en Matemática (Universidad de GrenobleFrancia). Francia) Profesora Titular (J) CENAMEC Especialistas del área Walter Beyer Licenciado en Matemática (UCV) Magíster en Educación mención Enseñanza de la Matemática (UPEL) Profesor Asociado (J) (UNA) Saulo Rada Aranda Profesor de Física y Matemática (IPC) Maestría en Educación Matemática (Universidad de Maryland. EE.UU.Equipo de trabajo Coordinador de la colección Renato Valdivieso (Fundación Polar) Coordinadora académica y especialista del área Inés Carrera de Orellana Profesora de Física y Matemática (Instituto Pedagógico de Caracas) Postgrado en Didáctica de la Matemática DEA (Universidad de París VII. Profesor Titular (J) (UCV) Validadores Revisión de textos Oswaldo Araujo (ULA) Laura Galindo (UCV) Henry Martínez (UCAB) Rafael Sánchez (UCV) Ricardo Alezones Renato Valdivieso Diseño.

Dice: . de Fascículo 14 lado t.t=2n+1 = nπ 2 2 Dice: corresponpondiente a y debe π π Debe decir: ..dos puntos P y Q de tal .simetrías.= AC En lugar de • va π AE AE Página 170 Dice: . Dice: . Página 107 Página 71 Dice: El número cuyo seno es x tal Dice: . a2x + b2y +c2z = d2 a3x + b3y +c3z = d3 Debe decir: a1 b 1 c 1 A= a2 b2 c2 a3 b3 c3 El gráfico debe ser el siguiente: z 1 X X’ y Fascículo 30 • Índice. rotaciones y traslaciones Fascículo 8 Fascículo 10 Fascículo 15 Página 114 Página 77 Dice: Una recta l y un plano α y debe El segmento CD es el que debería decir: Una recta m y un plano α estar solamente coloreado de verde... P y Q cualesquiera en el Página 90 polígono...) debe decir Página 67 Clarinete (ƒ=260.Fe de erratas Fascículo 10 Fascículo 18 Página 78 • Dice: ...= 2Rsen ( /2) Fascículo 1 2 α Página 3 Debe decir: .........= AC’ que.= 120sen ( ) Fascículo 2 2 Fascículo 12 Página 11 Dice: .. traslaciones.... Debe decir: -1 + 1 + x2/2... rotaciones y simetrías Debe decir: ..= 2Rsen ( ) 2 • Dice: cuadráticas y debe decir: Dice: . créditos y fe de erratas 239 1 2 ..= 120sen ( /2) cuádricas 2 α Debe decir: .. Fascículo 19 Página 148 Dice: 130 000 y debe decir: 140 000 Fascículo 21 Página 164 Dice: De ángulo θ Debe decir: De ángulo θ y centro (0. y debe decir: El número x cuyo AE’ AE seno es tal que....0) Fascículo 22 Fascículo 23 Página 184 Dice: Ax=C Debe decir: Ax=X’ Dice: Ohmn Ohmnios Omnios Debe decir: Ohm Ohmios Ohmios Dice: a1x + b1y +c1z = d1 A= Fascículo 17 Página 133 La ilustración de la sala del Palacio del Descubrimiento es la que está a continuación....... pero el segmento PQ no..ángulo a’b’ y debe decir Debe decir: ....t=(2n+1) = + nπ decir: correspondiente a 2 2 Página 103 Fascículo 9 Dice: Clarinete (ƒ=209..ángulo ab manera que el segmento PQ no ... del lado t y debe decir: ... Fascículo 13 Página 141 Dice: -1 + x2/2..= AC’ y debe decir ......) Dice: .. Página 98 π π Página 59 Dice: ....= AC’ y debe decir .

Apartado postal 70934. Teléfonos • Recepción (0212) 202.75. Zona postal: 1071-A.75. edificio Fundación Polar.75.30 • Biblioteca (0212) 202.fpolar. para apoyar y fomentar iniciativas innovadoras y sustentables que mejoren la calidad de vida y contribuyan a fortalecer el tejido social de nuestro país.22 www. hace 29 años.75. Venezuela.ve .61 • Fax (0212) 202. Objetivos • Aliviar disparidades de la sociedad • Consolidar valores éticos y patrimoniales • Fomentar y potenciar el talento y el conocimiento • Estimular la participación responsable y el consenso entre los diversos actores de la sociedad Segunda avenida. Los Cortijos de Lourdes. Caracas.35 al 38 • Ediciones (0212) 202.org. 1º piso.Fundación Empresas Polar es la expresión institucional de Empresas Polar creada. Los Ruices.