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ARTICULO

La Supervisión Educativa
Santos Favián Miranda

C

on el proceso de

regulaciones a las

normativas y en un

proceso

transformaciones

en

educativo nacional;

la supervisión sufre

el

de
sistema

un cambio a lo que hoy se

concibe

como

acompañamiento docente que

en pocas palabras

es lo mismo que supervisión. A este nuevo estilo se pretende que los docentes en
su labor educativa perciban que el acompañamiento es como una idea más de
compañerismo a la tarea que debe ser acompañada, dirigida, monitoreada y
evaluada, pero con una mayor confianza entre las autoridades y el que está
ejerciendo la docencia. Los cambios entre un nombre y otros no altera los
principios para el ejercicio de las funciones, pero los cambios en querer
implementar

nuevas

regulaciones

legales

y

con

nuevas

metodologías, se transtornan y en gran parte afectan la continuidad
de un proceso educativo. Los docentes y las malas prácticas en los
procesos educativos y administrativos ha sido uno de los motivos
en los cuales los órganos gubernamentales y los principales
responsables de hacer los grandes reformas educativa a nivel
nacional, convenga en querer dar un giro diferente a toda la
estructura educativa, decisiones que al final en gran parte ha
beneficiado para transportar e intentar mejorar la calidad educativa.
Pero que dicho intento ha tenido sus desaciertos en cuanto a que
todavía existen desbalances entre un centro educativo y otro entre área rural y
urbana, tecnología en un centro educativo y otro que aún no ni energía eléctrica
tiene y aun muchas deficiencias en servicios básicos, escuelas con infraestructura
de primer nivel dotadas de todo lo necesario y otros centros con problemas en la
infraestructura sin mobiliario y sin materiales educativos, docentes atendiendo un

f. Y ejercer esa autoridad para realizar doble función de supervisar o acompañar. otro factor que en la actualidad han desfavorecido es la discontinuidad el acompañamiento se hace mínimo una vez al año. Bibliografía Miranda.). como para hacer mención los cambios de administración en la parte gubernamental. Debe de existir una mejor aplicación de la metodologías de supervisión para el éxito educativo. esa misma razón permite que en muchos casos la educación no avance y solo nos quedamos con datos estadísticos. SINASEH . pero en la realidad con una mala calidad educativa. esto entonces es motivo para creerlo en el buen sentido de la palabra ¿Cómo puede haber calidad educativa? Y por otro lado ¿Cómo puede haber equidad si la distribución de las tareas educativas van con igual exigencia y para estándar para todos y con diferentes realidades al contexto geográfico y demográfico. F. movimiento de docentes de un centro educativo a otro. (s. pero a la vez ser gestor de cambios. mala selección de supervisores. Es allí en donde la acción supervisora da valorar los aspectos de acuerdo a realidades. . las intenciones o el proceso que se ha querido seguir pero que en el transcurso del tiempo no se concretiza una verdadera supervisión por la discontinuidad que se da en la misma.solo grado y docentes con multigrado. Supervision Educativa en Honduras . profesionales seleccionados para hacer labores de supervisión inadecuadas. máximo 2 veces al año o en centro educativos que nunca en varios años y otros que han tenido supervisión una o 2 veces en 5 años. lo difícil ha sido los cambios. Hay elementos que interrumpen un verdadero proceso. S. El punto no es tanto la realidad educativa de Honduras es bien la supervisión educativa en la cual fue creada con la intención de dar acompañamiento para el logro de metas educativos.