Está en la página 1de 7

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

-

Escuela: Instituto Virtual de Lenguas – INVIL
Curso: Inglés 1

Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Programa: Programa Nacional de Inglés
Código: 90008

Guía Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia basada en tareas. La tarea es una actividad
orientada por una meta de aprendizaje en la cual los estudiantes elaboran un producto real y auténtico. Estas son actividades que
tienen un carácter significado para los estudiantes y buscan lograr un objetivo específico que debe ser alcanzado en un tiempo
determinado. Este parte de Tareas previas, para llegar a la Tarea Principal que se compone de tres partes, la preparación, la tarea en sí
y el informe y finalmente las tareas posteriores de análisis de la lengua y práctica.” http://aprendizajebasadoentareas.blogspot.com/
Temáticas a desarrollar: Verb To Be in the present tense to give personal information, express age, Demonstrative pronouns with To
Be: This is/These are, singular/plural nouns/ prices, Days of the week and time expressions ,
Adverbs and prepositional phrases, To
Have (affirmative and negative) for describing people, Subject-verb agreement applied to animals , The verbs “to like” and “to prefer”
– nouns to talk about sports , Expressing desires with “want to” and “want somebody to” , Object pronouns, Expressing likes with
“enjoy-ing form”, Expressing ability with “can” , obligation and prohibition.
Número de semanas: 2
Fecha: 8 de Febrero a 22 de
Momento de evaluación:
Entornos: Entorno de
febrero
Inicial
Aprendizaje Colaborativo y
Entorno de Evaluación y
Seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Pre Tarea
Productos académicos y
Productos académicos y
Actividad individual
ponderación de la actividad
Actividad colaborativa*
ponderación de la actividad
individual
colaborativa
• Realizar el reconocimiento Presentar la Tarea de Presaberes, • Realizar el trabajo establecido en Documento individual en
del curso por medio de la
en la cual se evalúan los
el Foro de Reconocimiento, donde
español e inglés, con formato
revisión de los diversos
conocimientos adquiridos en el
se recogen algunos aspectos de la PDF donde el estudiante realiza
elementos y recursos que
nivel previo de Inglés 0, la cual
plataforma, entornos y demás links el reconocimiento y exploración
conforman su estructura.
está alojada en el Entorno de
para la formación académica.
de la plataforma por medio de
• Participar en el Foro
Evaluación y Seguimiento.
evidencias específicas que
General del curso realizando
Este trabajo se desarrollará en el
deberán ser consignadas para
una presentación personal
Foro de Reconocimiento ubicado en tal fin.
breve y expresando sus
el Entorno de Aprendizaje
expectativas frente a este
Colaborativo, donde encontrará
Peso 15 puntos.
Esta tarea es una Lección
curso.
una
Guía
específica
con
automática que consta de:
• Revisar en forma detallada
indicaciones precisas para el
 10 preguntas
el Syllabus para que haya
desarrollo de la tarea.
 Dos (2) intentos
una total claridad con
 60 minutos de duración (1
respecto al curso y sus
La entrega el producto final se
Hora)
componentes.
deberá realizar en el link respectivo

1

There is / there are. información personal). a las La entrega el producto cuales puede acceder en el Peso: 100 puntos final se deberá realizar  Presentar la Tarea de Entorno de Práctica y le en el link respectivo Calificación Automática de permiten autoevaluarse Entorno de Evaluación la Unidad 1 que corresponde y Seguimiento. actividades prácticas que pertenecen a las Unidades 1 y 2. propuesto en la Guía de Evaluación Final – Evaluación Final – Entrevista. Present Progressive. Adverbs of frequency.  Desarrollar los ejercicios y Entorno de Evaluación y Seguimiento.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Instituto Virtual de Lenguas – INVIL Curso: Inglés 1 • Actualizar su perfil dentro del curso (foto. Vicerrectoría Académica y de Investigación . sobre el escenario propuesto cuenta de las actividades que se encuentran en el Entorno de escenario en la Guía de desarrollan Conocimiento. Modal Verbs. Comparative Adjectives Número de semanas: 13 Fecha: Febrero 22 a 12 de Momento de Entornos: Mayo evaluación: Entorno de Conocimiento Intermedia Entorno de Aprendizaje Colaborativo Entorno de Evaluación y Seguimiento Fase de la estrategia de aprendizaje: Tarea Productos académicos y Productos académicos y Actividad Actividad individual ponderación de la ponderación de la actividad colaborativa* actividad individual colaborativa Documento en formato PDF donde  Revisar y estudiar en forma Presentar una entrevista  Producir un texto el grupo autónoma sincrónica con el tutor en escrito de tipo colaborativo realiza un texto en los contenidos de las inglés empleando la asincrónico sobre un inglés que dé Unidades 1 y 2 que herramienta Skype. 2 . Temáticas a desarrollar: Verb To Be. acerca de la comprensión a la valoración de las de los temas vistos.VIACI Programa: Programa Nacional de Inglés Código: 90008 Entorno de Evaluación y Seguimiento. la cual será desarrollada de desarrollada en forma forma individual y sus grupal y se encuentra Peso: 100 puntos indicaciones específicas se alojada en el Entorno encuentran alojadas en el Colaborativo. Writing Text que será diariamente en el trabajo. Peso 10 puntos. Present simple. Imperatives.

VIACI Programa: Programa Nacional de Inglés Código: 90008 . temáticas de la Unidad 2 en Desarrollar la Tarea el Entorno de Evaluación y formativa Writing Assignment Practice – Tarea Seguimiento. Peso: 75 puntos. actividades en el trabajo. empleando la herramienta Voxopop después de haber Presentar la Tarea de Calificación Automática de revisado y estudiado con la Unidad 2 que corresponde detenimiento los a la valoración de las contenidos de la Unidad 1. Práctica de Escritura que se encuentra en el Entorno de Práctica y en la que deberá Lección automática que analizar descripciones de aspectos cotidianos para la consta de:  15 preguntas composición de ideas  Un (1) único intento originales en inglés con  60 minutos de base en una situación duración (1 Hora) específica después de  Realizar la lectura y haber revisado y estudiado escucha de audios con detenimiento los antes de iniciar la contenidos de la Unidad 2. Lección automática que consta de:  15 preguntas Desarrollar la Tarea  Un (1) único intento formativa Speaking  60 minutos de Assignment Practice – Tarea duración (1 Hora) Práctica de Habla que se  Realizar la lectura y encuentra en el Entorno de escucha de audios Práctica y en la que deberá antes de iniciar la realizar su presentación presentación de la personal y describir sus prueba.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Instituto Virtual de Lenguas – INVIL Curso: Inglés 1 temáticas de la Unidad 1 en el Entorno de Evaluación y Seguimiento. presentación de la 3 Vicerrectoría Académica y de Investigación .

VIACI Programa: Programa Nacional de Inglés Código: 90008 prueba. pertenecen a las Unidad 1 y 2. a las cuales puede acceder en el Entorno de Práctica y le Peso 125 puntos.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Instituto Virtual de Lenguas – INVIL Curso: Inglés 1 Vicerrectoría Académica y de Investigación . Evaluación final por POC en relación con la estrategia de aprendizaje: Evaluación Nacional Final (Tarea de calificación automática) Número de semanas: 1 Fecha: Mayo 21 y 22 Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y Final Seguimiento Productos académicos y ponderación de la Actividad individual actividad individual Presenta la Evaluación Nacional Final (Tarea de calificación Lección automática que consta de: automática) que  25 preguntas corresponde al estudio autónomo de las Unidades 1 y 2  Un (1) único intento  Realizar la lectura y escucha de los audios antes de iniciar la  120 minutos de duración (2 Horas) presentación de la  Realizar la lectura y escucha de audios antes de Lección evaluativa. permiten autoevaluarse acerca de la comprensión de los temas vistos. Peso: 75 puntos. iniciar la  Desarrollar los ejercicios y actividades prácticas que presentación de la prueba.  Estudiar los materiales de apoyo de las unidades alojados en 4 .

Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema. . que no se les incluirá en el producto a entregar.VIACI Programa: Programa Nacional de Inglés Código: 90008 el Entorno de Conocimiento *Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo  Estudio de las unidades del curso  Preparación de los aportes individuales  Interacción del grupo con base en los aportes individuales  Preparación del producto a entregar  Revisión de los productos  Subida de archivos por los links dispuestos para tal fin Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo Compilador Evaluador Revisor Entregas Alertas 5 Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Instituto Virtual de Lenguas – INVIL Curso: Inglés 1 Vicerrectoría Académica y de Investigación . teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación de trabajos exigidas por el docente. Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados.

dándolas como propias". está cometiendo un acto de plagio. y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Ahora. Para mayor información visitar el siguiente link: http://datateca. Por ejemplo.unad.edu. al robo. Recomendaciones por el docente:  Seguir las instrucciones plasmadas en la guía integradora de actividades.Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Instituto Virtual de Lenguas – INVIL Curso: Inglés 1 Vicerrectoría Académica y de Investigación . e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega. no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. identificamos claramente nuestra fuente.html 6 . no sólo para dar reconocimiento a su autor. sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.  Revisar cada uno de los entornos. (Nota: Existen las tareas de tipo formativo que no tienen peso evaluativo porque son para la práctica y las tareas de tipo evaluativo cuyo puntaje obtenido sumará en la tabla de calificaciones)  Seleccionar un rol para el desarrollo de los trabajos colaborativos (Reconocimiento y Escritura) Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros. si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona. la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa. Cuando hacemos una cita o un paráfrasis. excepcionalmente. Existen circunstancias académicas en las cuales.  Realizar una lectura crítica del syllabus del curso.VIACI Programa: Programa Nacional de Inglés Código: 90008 utilizando los recursos destinados para el envío. ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante).co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio. Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico.  Desarrollar cada una de las tareas programadas. es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras. y no documenta su fuente. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio. y no respeta el trabajo intelectual ajeno. en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún. No existe plagio pequeño. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso. si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente. que se ha realizado el envío del documento.

VIACI Programa: Programa Nacional de Inglés Código: 90008 .Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Escuela: Instituto Virtual de Lenguas – INVIL Curso: Inglés 1 7 Vicerrectoría Académica y de Investigación .