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JONATHAN TORRES GARCÍA 07/09/2016

PSICODIAGNOSTICO INFANCIA Y ADOLESCENCIA
La entrevista conductual en niños
Objetivos de la entrevista
Además de su función para facilitar la comunicación, la entrevista proporciona una
oportunidad para llevar a cabo observaciones conductuales, recoger información
de múltiples fuentes, facilitar la formulación de estrategias de tratamiento y
construir una buena relación terapéutica con el niño y la familia.
Los objetivos más habituales de la entrevista clínica incluyen recoger la
información diagnostica importante, evaluar las contingencias ambientales y
formular las estrategias de tratamiento.

La información diagnostica. La información que pertenece al desarrollo
social, intelectual, emocional y físico del niño permitirá una amplia
evaluación de la naturaleza del problema y, posteriormente, conducirá a un
diagnóstico y a una intervención más apropiada. Para obtener información
diagnostica

las

preguntas

deberían

estar

relacionadas

con

las

características principales del supuesto trastorno. Preguntas generales y

específicas.
Las contingencias ambientales. Información relativa al ambiente social del

niño que proporcionara también una medida para una posible intervención.
Estrategias de tratamiento. Diseñar la intervención más apropiada.

La entrevista con múltiples fuentes de información
Es probable que un conjunto de variables ambientales estén influyendo sobre el
comportamiento y puede obtenerse más información a través de una variedad de
observadores.
Entrevistar primero a los padres, no solo pueden proporcionar datos médicos,
sociales y académicos relevantes, sino también pueden suministrar información
con respecto a los antecedentes y consecuentes asociados con la conducta
problema.
El contexto del desarrollo

La conducción de la entrevista Debe ponerse el énfasis en obtener información valida y fiable relativa a la conducta de interés. La escucha eficaz. Además de su papel en el diagnóstico. El clínico debería proporcionar seguridad de que el problema del niño no es imposible de atender y no debería insinuar culpa o vergüenza. serán cada vez más capaces de expresar sus experiencias y. podrán desempeñar un papel más activo en el proceso terapéutico. Cuando se entrevista al niño es importante tomar en cuenta su EDAD y ETAPA de desarrollo. se consigue un importante marco de referencia que ayudara a los clínicos a reconocer las desviaciones del desarrollo normal. Es importante que el entrevistador proporcione un  ambiente que esté libre de distracción e interrupción. Al hacer esto. sino también en los pasos posteriores del proceso de tratamiento. Es importante crear un ambiente cálido y de aceptación.JONATHAN TORRES GARCÍA 07/09/2016 PSICODIAGNOSTICO INFANCIA Y ADOLESCENCIA La infancia es una etapa marcada por un rápido crecimiento y desarrollo. Establecer una relación de colaboración con el niño y la familia. Igualmente reconocer los  esfuerzos de padres y profesores. Comunicación eficaz. las preguntas deben ser apropiadas. así como a las contingencias ambientales asociadas con ella. La recogida y síntesis de esta información influirán no solo en la dirección de la misma entrevista. en consecuencia. Es importante que toda comunicación sea clara y precisa y que los clínicos se abstengan de expresarse con terminología . Es importante también establecer una saludable relación de colaboración con los padres y los profesores. Conforme los niños maduran. permitiendo así al usuario sentirse a salvo y cómodo en la discusión de temas cargados emocionalmente. debido a este estado de transición y adaptación. el desarrollo influye también en el curso del tratamiento. es importante para el clínico evaluar el contexto de desarrollo del comportamiento de interés.  La relación de colaboración.

JONATHAN TORRES GARCÍA 07/09/2016 PSICODIAGNOSTICO INFANCIA Y ADOLESCENCIA técnica. las entrevistas estructuradas requieren una secuencia más rígida de las preguntas y seguir las instrucciones literalmente en un intento de aumentar la fiabilidad. . Mientras que las entrevistas semiestructuradas permiten desviaciones en el protocolo. tono de voz y las expresiones faciales entre otras cosas. Cuidar el nivel entre usuario y entrevistador. Es una técnica versátil que posibilita dirigir la entrevista cuando y como consideren necesario. Entrevistas semiestructuradas y estructuradas. Mantiene un mínimo formato abierto que permite a los pacientes presentar su problema con una mínima dirección. Formatos de entrevista Entrevistas no estructuradas.