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CAMPUS ZARAGOZA

AVANCE ACADÉMICO 2015 - 1
Ciclo Escolar: 2016
Licenciatura: Pedagogía
Nombre del Profesor: Abril Oseguera López
Cuatrimestre:
Nombre de la Materia: Conocimiento de la infancia
Total de horas de clase: 2 horas por semana
Grupo:
Academia: Pedagogía
Objetivo General de la Materia: Identificará los elementos primordiales que caractericen el desarrollo de la infancia, con el fin de que las
intervenciones pedagógicas en este ámbito se realicen con un sentido crítico-analítico y práctico

EVALUACIÓN Y PORCENTAJES DE PONDERACIÓN
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL
Participación: 10%
Examen escrito: 50%
Asistencia:
Prácticas y/o tareas: 40%
Total:
100%
Seman
a
1

Sesió
Fecha
n
1
10/09/16

SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL
Participación: 10%
Examen escrito:
50%
Asistencia:
Prácticas y/o tareas: 40%
Total:
100%

Objetivo
Generar
un
ambiente
participativo en el salón de
clase.
Comprender
el
significado del concepto de
infancia.

Contenido Temático

TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL
Participación: 10%
Examen escrito:
50%
Asistencia:
Prácticas y/o tareas: 40%
Total:
100%

Experiencia de
aprendizaje
Integración del grupo.
Generar tarjetas con
Revisión del método de imágenes
para
evaluación
y
de
los relacionarlas con la
requisitos para entrega de psicología infantil.
tareas.
Acercamiento
a
la

Evaluación
La entrega de
láminas se agregara
al porcentaje de
tareas el cual tiene
un valor de 10

La exposición por equipo genera el 30% de la evaluación. La exposición por equipo genera el 30% de la evaluación. Parto: tipos. Examen Examen Compara y analiza los conceptos básicos del desarrollo biológico. del medio ambiente y socioculturales en el desarrollo biopsicosocial del niño Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos que permiten explicar el concepto de desarrollo y niñez. El niño de 1 a 5 años. proceso educativo. estudio del niño a través de Concepto de desarrollo. El neonato. cognitivas y psicosexuales y Desarrollo motor grueso y Desarrollo social. Desarrollo Biológico. . La exposición por equipo genera el 30% de la evaluación. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Cuadro conceptual sociales.definición de Introducción a la Psicología infantil. 3 5 8/10/16 examen 3 6 15/10/16 Describirá las Desarrollo SOCIAL características físicas. 24/09/16 Analizara los factores ambientales y genéticos del desarrollo biológico del infante. Niño de 1-5 años. Cuadro conceptual. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. sus implicaciones en el fino. afectivas. examen El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. 1 2 2 3 17/09/16 Concepto de niñez. 2 4 1/10/15 Analizará la importancia de los factores hereditarios. Factores ambientales y genéticos. problemas y consecuencias. Desarrollo prenatal. La exposición por equipo genera el 30% de la evaluación. Estimulación temprana. El niño de 5 a 10 años. Cuadro conceptual El nacimiento. la historia. Crecimiento físico y motor. Métodos y técnicas de Revisará la importancia del estudio. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. .

4 7 22/10/16 Identificará los postulados básicos de los principales enfoques teóricos del desarrollo infantil. Vygotski DESARROLLO MORAL Cuadro conceptual Tabla comparativa Piaget y Vygotski. Concepto de personalidad. Estilos de crianza Cuadro conceptual El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. La personalidad según Erikson. 4 8 29/10/16 Identificará los postulados básicos de los principales enfoques teóricos del desarrollo infantil. La personalidad según Freud. Cuadro conceptual El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Cuadro conceptual 6 12 26/11/16 Identificara los procesos que se involucran dentro del desarrollo infantil . 5 9 5/11/16 Examen Examen Examen 5 10 12/11/16 Enriquecer el tema anterior Identificará los postulados básicos de los principales enfoques teóricos del desarrollo de la personalidad. Examen examen . 6 11 19/11/16 Analizara el proceso de desarrollo de la personalidad. 7 13 3/12/16 Examen examen EXAMEN Cuadro conceptual El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Desarrollo de la Personalidad. Desarrollo y lenguaje según Lev S. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Etapas del desarrollo cognitivo de Jean Piaget. Desarrollo Cognoscitivo. El cuadro conceptual entra dentro del 10%.

Elizalde & Salazar. México: Patria.M.Antropología social. 2.. Teorías del desarrollo III. (2011).. Bibliografía básica (marcada en programa ICEL): 1. McGraw Interamericana. México.) Distintas dinámicas grupales. proyector. Una dimension social y cultural del ser humano. requiere o no de algún material para su exposición. 2001. Primera edición: 2012 Bibliografía complementaria 1. Sesión de aplicación Abierto a la decisión del equipo que tenga que exponer.Papalia. Diana E.. Material requerido proyecciones.García. __________________________ ____________________________ ______________________________________________ Firma del Profesor Firma Directora alumnos Firma de alumno/ . 2. México: Esfinge. etc. Antropología social.. Desarrollo Humano.V.Guadalupe Jiménez Sánchez. proyección de Laptop.EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Experiencia (Dinámicas. películas. El alumno decidirá si exposiciones grupales.(2014).

Cuadro conceptual con El cuadro conceptual Revisión del método de puntos importantes entra dentro del 10% evaluación y de los de la evaluación requisitos para entrega de considerado como tareas. Contenido Temático TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL Participación: 10% Examen escrito: 50% Asistencia: Prácticas y/o tareas: 40% Total: 100% Experiencia de aprendizaje Evaluación Integración del grupo.CAMPUS ZARAGOZA AVANCE ACADÉMICO 2015 .1 Ciclo Escolar: 2016 Nombre del Profesor: Abril Oseguera López Nombre de la Materia: Conocimiento del adulto. Acercamiento a la . Grupo: Licenciatura: Pedagogía Cuatrimestre: Total de horas de clase: 2 horas por semana Academia: Pedagogía Objetivo General de la Materia: Analizará las características de la edad adulta para fundamentar sus intervenciones en la Educación Permanente. Comprender el significado del concepto de adultez. EVALUACIÓN Y PORCENTAJES DE PONDERACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL Participación: 10% Examen escrito: 50% Asistencia: Prácticas y/o tareas: 40% Total: 100% Seman Sesió Fecha a n 1 10/09/16 1 SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL Participación: 10% Examen escrito: 50% Asistencia: Prácticas y/o tareas: 40% Total: 100% Objetivo Generar un ambiente participativo en el salón de clase. tarea.

La exposición básicos. Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos. El matrimonio El divorcio La vida de soltero Cohabitación Sexualidad Paternidad Hijos Amistad Desarrollo físico en la Analizará la importancia de edad adulta intermedia los factores de salud en el Cambios físicos adulto intermedio. Desarrollo físico en la edad adulta temprana Funcionamiento sensorial Funcionamiento Psicomotor Salud física en la edad adulta temprana Condición física en la edad adulta temprana 24/09/16 El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación Cuadro conceptual de considerado como elementos teóricos tarea. Cuadro conceptual Desarrollo social Desarrollo de la Analizara los factores mas personalidad importantes en el desarrollo El amor de la personalidad. 1 2 17/09/16 2 3 2 4 1/10/15 3 5 8/10/16 Revisará la importancia del estudio de la adultez temprana.definición de Introducción al adulto. La exposición por equipo genera el 30% de la evaluación. por equipo genera el 30% de la evaluación. Examen El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. por equipo genera el 30% de la evaluación. Salud Examen Examen El cuadro conceptual entra dentro del 10% Compara y analiza los de la evaluación conceptos básicos del considerado como desarrollo social y de la tarea. La exposición personalidad. examen .

Critica descriptiva. Examen Desarrollo cognoscitivo en la edad adulta intermedia . Por medio de un documental se revisaran y enriquecerán los temas anteriores. Tarea 10% Examen Examen Cuadro conceptual El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Identificará los postulados básicos de los principales enfoques teóricos del Desarrollo social en la edad adulta intermedia. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. La salud Aspectos del desarrollo intelectual Educación en la edad adulta tardía. cuestionario Tarea 10% . el equilibrio de la personalidad Erik Erickson generatividad versus estancamiento Robert Peck Relaciones personales Cine debate Examen Desarrollo intelectual y físico en la edad adulta Enriquecer el tema anterior tardía Identificará los postulados Longevidad y procesos de básicos de los cambios envejecimiento físicos yd e salud en la Cambios físicos etapa de la adultez tardía. Inteligencia y cognición El adulto aprendiz Patrones ocupacionales Estrés ocupacional Desempleo Trabajo y crecimiento intelectual Desarrollo social en la edad adulta intermedia Crisis Carl Jung. trabajo y retiro. Cuadro conceptual Cuestionario El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Discutirá los puntos más Desarrollo social en la importantes de la teoría del edad adulta tardía desarrollo de la Cuadro conceptual Cuestionario. La exposición por equipo genera el 30% de la evaluación.3 4 6 7 15/10/16 22/10/16 4 8 29/10/16 5 9 5/11/16 5 10 12/11/16 6 11 19/11/16 Describirá las características del Desarrollo cognoscitivo en la edad adulta intermedia. La exposición por equipo genera el 30% de la evaluación. La exposición por equipo genera el 30% de la evaluación.

. Pearson Educación. México. Primera edición: 2012.. Bibliografía complementaria 1. Desarrollo Humano. Teorías de la personalidad. México.Cloninger. 6 12 26/11/16 7 13 3/12/16 Teorías sobre el desarrollo de la personalidad.. Desarrollo Psicológico. 3a. 2.Papalia. McGraw Interamericana. Prentice-Hall Hispanoamericana. México.. Referencias bibliográficas en línea Examen Tarea 10% Examen ..personalidad. 2. C. tiene la muerte en el adulto el envejecimiento Relaciones personales La muerte examen Examen Bibliografía básica (marcada en programa ICEL): 1.Guadalupe Jiménez Sánchez. 2003.. 1997. Diana E. 7a. ed.Craig. 2001. Teorías del desarrollo III. ed. Analizara el impacto que Aspectos relacionados con Cuadro conceptual.. Susan.. Grace.

Página electrónica o blog del curso (si la hubiera) http://___________________________________ .

etc. Firma de alumno/ alumnos CAMPUS ZARAGOZA AVANCE ACADÉMICO 2015 . proyección de Laptop. __________________________ ____________________________ ______________________________________________ Firma del Profesor Firma Directora Sesión de aplicación Abierto a la decisión del equipo que tenga que exponer. proyector. con el fin de que las intervenciones pedagógicas en este ámbito se realicen con un sentido crítico-analítico y práctico EVALUACIÓN Y PORCENTAJES DE PONDERACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL Participación: 10% Examen escrito: 50% Asistencia: Prácticas y/o tareas: 40% SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL Participación: 10% Examen escrito: 50% Asistencia: Prácticas y/o tareas: 40% TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL Participación: 10% Examen escrito: 50% Asistencia: Prácticas y/o tareas: 40% .1 Ciclo Escolar: 2016 Licenciatura: Pedagogía Nombre del Profesor: Abril Oseguera López Cuatrimestre: Nombre de la Materia: teorías desarrollo dela adolescencia Total de horas de clase: 2 horas por semana Grupo: Academia: Pedagogía Objetivo General de la Materia: Identificará los elementos primordiales que caractericen el desarrollo de adolescencia.) Distintas dinámicas grupales. El alumno decidirá si exposiciones grupales. Material requerido proyecciones.EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Experiencia (Dinámicas. requiere o no de algún material para su exposición. películas.

Elección vocacional del medio ambiente y socioculturales en el desarrollo biopsicosocial del niño. Total: 100% Contenido Temático Integración del grupo. Examen examen . Evaluación La entrega de láminas se agregara al porcentaje de tareas el cual tiene un valor de 10%. Cuadro conceptual El cuadro conceptual entra dentro del 10% Compara y analiza los de la evaluación conceptos básicos del considerado como desarrollo biológico. psicosociales de la adolescencia. El estudiante analizará los Desarrollo cognoscitivo y procesos de desarrollo búsqueda de la identidad cognoscitivo del adolescente y su 17/09/16 interacción con los procesos . por equipo genera el 30% de la evaluación. significado del concepto de adolescencia. Revisión del método de evaluación y de los requisitos para entrega de tareas. 2 4 1/10/16 3 5 8/10/16 Analizará la importancia de Temas educativos los factores hereditarios. . Acercamiento a la definición de adolescencia. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación Cuadro conceptual de considerado como elementos teóricos tarea. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Cuadro conceptual. La exposición básicos.Total: 100% Total: 100% Seman Sesió a n 1 1 1 2 Fecha Objetivo Generar un ambiente participativo en el salón de Comprender el 10/09/16 clase. examen Examen Experiencia de aprendizaje Generar tarjetas con imágenes para relacionarlas con la psicología infantil.. El estudiante analizará los cambios Género y roles sexuales biológicos y hormonales de la Factores ambientales y pubertad genéticos. tarea. 2 3 24/09/16 Desarrollo Biológico.

El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea.3 6 15/10/16 Describirá las 4 7 22/10/16 4 8 5 características físicas. Salud física y mental Cuadro conceptual sociales. afectivas. los Conducta antisocial y del delincuencia juvenil. Desarrollo psicomotor.) EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Material requerido Sesión de aplicación . estudiante analizará problemas psicosociales adolescente mexicano a fin identificar estrategias para prevención. películas. sus en la etapa de la adolescencia. cognitivas y psicosexuales y Crecimiento físico y motor. Examen EXAMEN Experiencia (Dinámicas. procesos psicosociales de la adolescencia. 29/10/16 Debatir puntos de vista y posibles soluciones al tema de embarazo y aborto en la adolescencia Sexualidad Métodos anticonceptivos Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos Embarazo en la adolescencia Aborto. Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos 9 5/11/16 Examen Examen 5 10 12/11/16 Conocer de que manera Ansiedad en la adolescencia Ansiedad y escuela. 6 11 19/11/16 Analizara la interacción con los Relaciones con la familia. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Identificará los postulados básicos de los principales enfoques teóricos del desarrollo infantil. de su Examen Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos Examen El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. etc. 6 12 26/11/16 El 7 13 3/12/16 Examen influye la ansiedad en el rendimiento escolar del adolescente. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. proyecciones.

México. Laptop.Papalia. Primera edición: 2012 Bibliografía complementaria Abierto a la decisión del equipo que tenga que exponer. Diana E. 2001. . Bibliografía básica (marcada en programa ICEL): 1.Guadalupe Jiménez Sánchez.Distintas dinámicas grupales. 2. McGraw Interamericana. Desarrollo Humano.. proyección de exposiciones grupales. El alumno decidirá si requiere o no de algún material para su exposición. proyector.. Teorías del desarrollo III.

__________________________ ____________________________ ______________________________________________ Firma del Profesor Firma Directora alumnos Firma de alumno/ CAMPUS ZARAGOZA AVANCE ACADÉMICO 2015 . EVALUACIÓN Y PORCENTAJES DE PONDERACIÓN PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL Participación: 10% Examen escrito: 50% Asistencia: Prácticas y/o tareas: 40% Total: 100% Seman Sesió a n Fecha SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL Participación: 10% Examen escrito: 50% Asistencia: Prácticas y/o tareas: 40% Total: 100% Objetivo Contenido Temático TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL Participación: 10% Examen escrito: 50% Asistencia: Prácticas y/o tareas: 40% Total: 100% Experiencia de aprendizaje Evaluación .1 Ciclo Escolar: 2016 Licenciatura: Pedagogía Nombre del Profesor: Abril Oseguera López Cuatrimestre: Nombre de la Materia: psicología organizacional Total de horas de clase: 1 hora por semana Grupo: Academia: Pedagogía Objetivo General de la Materia: Comprenderá cómo influye el ambiente laboral en el trabajador. para seleccionar las técnicas de motivación adecuadas y lograr la satisfacción en el trabajo.

Liderazgo. Cuadro conceptual de El cuadro conceptual elementos teóricos entra dentro del 10% básicos. Comprender el significado del concepto de psicología organizacional.1 1 10/09/16 Generar un ambiente participativo en el salón de clase. ambiente. 8/10/16 examen Examen Examen examen 6 15/10/16 Describirá los puntos mas importantes del concepto de motivación. 1 2 17/09/16 2 3 24/09/16 2 4 1/10/15 3 5 3 4 Revisará la importancia del estudio del contexto laboral y su relación con el El contexto laboral. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación Cuadro conceptual de considerado como elementos teóricos tarea. de la evaluación considerado como tarea. Ambiente y clima laboral. Identificará los postulados básicos de los principales enfoques teóricos las teorías de motivación. Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos. Desempeño laboral. La entrega de láminas se agregara al porcentaje de tareas el cual tiene un valor de 10%l. Concepto de motivación. Motivación. La exposición básicos. Revisión del método de evaluación y de los requisitos para entrega de tareas. Tipos. Acercamiento a la definición de Introducción a la Psicología organizacional. Características. Cuadro conceptual de El cuadro conceptual elementos teóricos entra dentro del 10% básicos. Factores internos y externos que intervienen en el desempeño laboral. Concepto. . 7 22/10/16 Teorías de la motivación. por equipo genera el 30% de la evaluación. Integración del grupo. generando dinámicas para enriquecer el tema. Analizará el concepto de liderazgo y la relación que tiene con la psicología organizacional. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos. Generar tarjetas con imágenes para relacionarlas con la psicología organizacional. de la evaluación considerado como tarea. Compara y analiza los conceptos básicos de los factores internos que intervienen en el desempeño laboral. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea.

estrés asi como la relación Síntomas. Analizara el concepto y los Concepto.) Distintas dinámicas grupales. desempeño laboral. 6 12 26/11/16 El alumno aplicara técnicas 7 13 3/12/16 que mejoran el estrés. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. manera influye la motivación para el desempeño laboral. básicos de los principales Factores. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Material requerido proyecciones. Examen Examen Examen EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE Experiencia (Dinámicas. El alumno decidirá si exposiciones grupales. desempeño y satisfacción en el trabajo. que tiene con el Relación entre estrés. Identificará los postulados Concepto. El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. Técnicas para el manejo del estrés Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos. proyector. proyección de Laptop. . Examen Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos. requiere o no de algún material para su exposición. Sesión de aplicación Abierto a la decisión del equipo que tenga que exponer. El estrés en el trabajo. puntas mas importantes del Causas. productividad como resultado en la insatisfacción en el trabajo.4 8 29/10/16 Analizara y discutirá de que Motivación en el trabajo. rotación y en el trabajo. EXAMEN Examen El cuadro conceptual entra dentro del 10% de la evaluación considerado como tarea. películas. Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos. Cuadro conceptual de elementos teóricos básicos. factores que intervienen en Influencia del el proceso de satisfacción ausentismo. etc. 5 9 5/11/16 Examen Examen 5 10 12/11/16 6 11 19/11/16 Satisfacción en el trabajo.

2.Guadalupe Jiménez Sánchez. Primera edición: 2012 Bibliografía complementaria 1..Bibliografía básica (marcada en programa ICEL): 1. Teorías del desarrollo III. Desarrollo Humano.. __________________________ ____________________________ ______________________________________________ Firma del Profesor Firma Directora alumnos Firma de alumno/ . (2011). 2001.. Diana E.Papalia.Elizalde & Salazar. México: Patria. México. McGraw Interamericana.Antropología social.