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LICEO BRILLANTE JUVENTUD

AREA: CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO

GRADO: QUINTO

PERIODO: III

EJE TEMATICO: EL HOMBRE Y EL ENTORNO
BLOQUE
TEMATICO
1. Origen de los
partidos
Políticos.
2. Colonizaciones
internas.
3. La guerra de los
mil días.
4. Separación de
panamá.
5. Proceso de
industrialización
en Colombia.
6. Problemática
ambiental.

COMPETENCIAS

NIVEL DE DESEMPEÑO

METODOLOGIA

1. Comprende la
importancia de la
existencia de partidos
políticos como
resultado de la
democracia y
consecuencia de la
guerra de los mil días.

1.1 Identificar las características del
poder político.

2. Identifica y compara
algunas causas que
dieron lugar a los
diferentes periodos
históricos en Colombia
en el periodo colonial.

2.2 Identificar
las
causas
y
consecuencias de la guerra de los
mil días.

3. Identifica los motivos
por los cuales Panamá
se separó de Colombia
y comienza su proceso
en la industria.

1.2 Reconocer
el valor de
democracia en la vida política.

la

2.1 Identificar las consecuencias de la
guerra delos mil días.

3.1 Identificar
los
hechos
más
importantes de la independencia
de panamá y el proceso industrial.


Participación
activa y
responsable en
todas las
actividades con
sus respectivos
productos:
talleres,
exposiciones,
mapas
conceptuales.
Presentación de
apuntes de la
clase en los
cuadernos.
Puntualidad y
cumplimiento en
actividades y
tareas.
Organización y
aseo del salón
Actitud positiva y
responsable frente
a la clase que se
vea reflejado en

EVALUACIO
N

Evaluación
escrita y
oral.

Talleres.

FECH
A

su desempeño.

LICEO BRILLANTE JUVENTUD
AREA: CIENCIAS SOCIALES (CATEDRA DE PAZ)
QUINTO

DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO
PERIODO: III

GRADO:

EJE TEMATICO: CONVIVENCIA Y PAZ.
BLOQUE
TEMATICO
1. El conflicto
2. Conflictos
intrafamiliares.

COMPETENCIAS

NIVEL DE
DESEMPEÑO

1. Reconoce la
diferencia entre
conflicto y violencia,
sus implicaciones y la
manera de resolver
las dificultades
intrafamiliares.

1.1 Definir el significado
de conflicto.

3. Consecuencias.
4. Conflictos
escuela.

de

la

5. Causas
consecuencias.

y

2. Identifica las
consecuencias de
solucionar los
conflictos sin que haya
de por medio el
dialogo.
3. Describe los conflictos
intrafamiliares y de la
escuela; y las
consecuencias que

METODOLOGIA

1.2 Identificar las clases
de conflictos.
2.1 Reconocer las
dificultades de
resolver los
conflictos con
violencia.
2.2 Identificar el
concepto de
dialogo.
3.1 Analizar las
consecuencias que
con lleva al obrar
con violencia en la

Participación activa y
responsable en todas las
actividades con sus
respectivos productos:
talleres, mapas
conceptuales y
crucigramas.

Presentación de
apuntes de la clase en
los cuadernos.

Puntualidad y
cumplimiento en
actividades y tareas.

Organización y aseo del
salón

EVALUACION

Evaluación
escrita y oral.

Talleres.

Actitud positiva
y responsable
frente a la
clase que se
vea reflejado
en su
desempeño.

FEC
HA

• Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. 1. Civilización egipcia. Identifica diversos sistemas de producción económicos sociales utilizados por diferentes culturas y civilizaciones en períodos históricos diferentes y establezco relaciones entre ellos. (India. sociales. Civilización Griega. 2. METODOLOGIA EVALUACI ON • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres. • Evaluación escrita y oral a mitad del periodo y al finalizarlo.estos acarrean. • Videos relacionados al tema. 2. la expansión de los imperios. 4. sopa de letras y crucigramas. económicas e ideológicas de cada civilización urbana. LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO GRADO: SEXTO PERIODO: III EJE TEMATICO: EL SISTEMA MUNDO BLOQUE TEMATICO 1.). económicas ideológicas delas civilizaciones orientales.2 Reconoce los descubrimientos y aportes 2.1 Identifica las características políticas. En clase y en el blog • Talleres. etc. 5. sociales. Nivela algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales (el uso de la mano de obra en el imperio egipcio. FEC HA . escuela. mapas conceptuales.1 Identifica las características políticas.China). 1. exposiciones. Civilización india. 2.2 Reconoce los descubrimientos y aportes de Egipto en la humanidad. Civilización China. 3. Civilización COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1.

1.2 Comprender la necesidad de seguir unas normas sociales. el nacimiento del Estado. 3. 3.Romana. China. • Organización y aseo del salón • Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño. de India y China a la humanidad. política y económica en algunas culturas y civilizaciones: la democracia en los griegos. Reconoce la organización del estado colombiano.. BLOQUE TEMATICO 1. etc.3 Mejorar la capacidad de expresión de ideas de forma oral. 3.1 Exponer brevemente la • • METODOLOGIA EVALUACION Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres. el derecho Romano. exposiciones. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. 2. 6. mapas conceptuales y crucigramas. 2. Constitución política. India. Conoce los diferentes momentos de la historia socio-política que han desembocado en la Constitución Política de 1991. egipcia y Griega. 1. Problemática ambiental.. Como está dividida la constitución. 2.2 Realiza álbum de las diferentes civilizaciones estudiadas durante el periodo.1 Tomar conciencia de la importancia de tener una constitución. (romana. LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS SOCIALES (CATEDRA DE PAZ) SEXTO DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO PERIODO: III GRADO: EJE TEMATICO: CONVIVENCIA Y PAZ. Describe características de la organización social. FECHA . COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. Puntualidad y cumplimiento en • • Evaluación escrita y oral a mitad del periodo y al finalizarlo Talleres.1 Destaca los aportes de la civilización romana a la humanidad.) • Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. diferenciando las • 1.

ramas del poder público. comprensión lectora. Proyecta en su actuar los valores adquiridos como el dialogo. FECHA . historia de la Constitución Colombiana. La COMPETEN CIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. 1. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO GRADO: SEXTO PERIODO: III EJE TEMATICO: LOS VALORES LICEISTAS BLOQUE TEMATICO 1 2 El dialogo. Talleres. análisis de casos.2 Reconocer el concepto del diálogo y su importancia.2 Reconocer cada una delas ramas del poder público y la función que cumplen en el estado colombiano. y las funciones y principios que rigen las actuaciones de las entidades públicas del estado colombiano. la cooperación y el compartir y los pone en práctica en su vida cotidiana. • actividades y tareas. METODOLOG IA • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres. 1. • 2. mapas conceptuales EVAL UACION • • Realización de carteleras.1 Aceptar condiciones para que exista el diálogo.

2 Reconocer la METODOLOGIA • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres. COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. • • Compartir 1. 1.3 Identificar la importancia que tiene la cooperación en las relaciones con los demás. hecho histórico y significativo. 3 1. • Traer biblia.cooperación. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. DIOS PADRE DA PLENO SENTIDO A LA FAMILIA EN EL CRECIMIENTO MORAL DE LA IGLESIA. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: RELIGION DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO GRADO: SEXTO PERIODO: III EJE TEMATICO: EN JESÚS. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. Desarrolla la capacidad para comprender el valor de la persona a la luz de la persona de Jesucristo conocido en la secuencia de 1. BLOQUE TEMATICO 1 La encarnación de Jesús. • • y crucigramas. EVALUACIO N • Talleres.4 Reconocer el concepto de compartir y el de participar en diferentes eventos de la institución. FECHA .1 Identificar el concepto de encarnación en la fe cristiana.

1 Reconocer que el ser humano necesita dar un sentido a su vida para alcanzar la plenitud como ejemplo de la existencia de Jesús. los hechos y misterios de su vida. Monarquías absolutas. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. importancia que tiene Dios padre en la vida de Jesús y para nosotros. camino que conduce al Padre. mapas conceptuales y crucigramas. • • • exposiciones. COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. Organización y aseo del salón • Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño. LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO PERIODO: III GRADO: SEPTIMO EJE TEMATICO: EL SISTEMA MUNDO BLOQUE TEMATICO 1. Explica por qué surge el renacimiento en los siglos XV y 1. 2. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. Jesús.2 3 4 Dios Padre y el Espíritu Santo en la vida de Jesús. Reconoce la importancia y el valor que tiene para la dignificación del ser humano la vida y obra redentora de Jesucristo y relacionarla con la vida propia.1 Establecer relaciones de causa efecto de la reforma METODOLOGIA • Participación activa y responsable en todas EVALUACI ON • Evaluació FEC HA . desde la encarnación hasta su retorno al padre. 2. Las relaciones personales de Jesús con el ser humano.

Expone cuáles fueron las causas de la expansión europea. • • • • las actividades con sus respectivos productos: talleres. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas.2 Identificar el concepto de mercantilismo en la historia.1 Identificar la manera de resolver METODOLOGIA • Participación activa y responsable en todas las EVALUACIO N FECHA . Problemática ambiental. 2. 2. 6. LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS SOCIALES (CATEDRA DE PAZ) DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO SEPTIMO PERIODO: III GRADO: EJE TEMATICO: CONVIVENCIA Y PAZ.1 Descubrir las principales causas que dieron origen a la expansión europea y reconocer el proceso de la colonización en América con sus principales consecuencias. Reconoce que intereses y que tipo 1. Renacimiento.XVI. Resolución de conflictos(paso 2: COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. 1.1 Asumir una posición crítica frente a situaciones de irrespeto a la libertad de credo. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño. • Talleres. 4. Comprende las causas que motivaron la expansión europea los siglos XV XVI y explica los procesos de colonización en América y sus consecuencias en la vida de los pueblos. y describe las tesis de Martin Lutero y los demás críticos del catolicismo. 3. exposiciones. 3. Mercantilismo. BLOQUE TEMATICO 1. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. Conquista de América. 2. n escrita y oral. Reforma y contrarreforma. mapas conceptuales y crucigramas. 5. 3.

Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño • • • Talleres. LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO GRADO: OCTAVO PERIODO: III EJE TEMATICO: EL SISTEMA MUNDO BLOQUE TEMATICO COMPETENCIAS 1 1. Formas de reacción. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. Mesa redonda. Origen de los partidos Comprende la importancia de la existencia de NIVEL DE DESEMPEÑO 1. • • • • actividades con sus respectivos productos: talleres. conflictos en la escuela. 2.2 Identificar paso a paso las formas de resolver un conflicto. Debates. 1. 3. Tipos de conflictos. exposiciones. 1. Resolución de conflictos: en la escuela.mediación y paso 3:arbitraje) de situaciones conflictivas son más comunes a los diferentes grupos de adolescentes y como resuelven pasó a paso sus conflictos. 4.3 Reconocer cada tipo de conflictos que se presentan en el colegio y la manera más agradable de resolverlo.1 Reconocer el valor de la democracia en la vida METODOLOGIA • Participación activa y EVALUACI ON • Evaluación FECHA . Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. mapas conceptuales y crucigramas.

2 Reconocer las fases Identifica y compara dela guerra de los mil algunas causas que días. LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS SOCIALES (CATEDRA DE PAZ) DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO OCTAVO PERIODO: III GRADO: . 3. Separación de panamá. 4 2. independencia de panamá y el proceso industrial. 2. política.2 Identificar los hechos más históricos en Colombia en importantes de la el periodo colonial. 2. Identifica los motivos por los cuales Panamá se separó de Colombia y comienza su proceso en la industria. 4. 2 4. • Talleres. • • • • Identifica la problemática que vive nuestro planeta con la contaminación ambiental. dieron lugar a los diferentes periodos 3. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. partidos políticos como resultado de la democracia y consecuencia de la guerra de los mil días. responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres.Políticos. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. Problemática ambiental.1 Identificar las causas y consecuencias de la guerra de los mil días. Colonizaciones internas. 3 6. exposiciones. 5. mapas conceptuales y crucigramas. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño escrita y oral.1 Realiza un folleto del cuidado del medio ambiente. La guerra de los mil días. Proceso de industrialización en Colombia.

• Talleres. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño EVALUACION • Evaluación escrita y oral. Desarrollo político.EJE TEMATICO: CONVIVENCIA Y PAZ.3 Analizar cómo se logra mayor desarrollo político. 2. • • • • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres.2 Reconocer los países que han alcanzado mayor desarrollo político. 2. mapas conceptuales y crucigramas. económicas y culturales. Desarrollo económico.1 Identificar el concepto del plan de desarrollo económico. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. 2. complejas relaciones sociales políticas. desarrollo económico y desarrollo cultural ejerciendo el derecho de ser escuchado y respetando el de los demás. FECHA LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO GRADO: OCTAVO PERIODO: III . 1. 3.1 Identificar como se mide el desarrollo político de un estado. 2. BLOQUE TEMATICO COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO METODOLOGIA • 1. sobre el desarrollo político. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. 1. 1. 1. exposiciones. Promueve debates para discutir los resultados de sus observaciones. Desarrollo cultural. Reconoce en los hechos históricos.2 Identificar en que consiste el desarrollo cultural.

3. mapas conceptuales y crucigramas. NIVEL DE DESEMPEÑO 1.2 Reconocer el concepto del diálogo y su importancia. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño EVALUACION • Evaluación escrita y oral. 2. • Talleres. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. Proyecta en su actuar los valores adquiridos como el dialogo. Compartir COMPETENCIAS 1. FECH A . El dialogo. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos.EJE TEMATICO: LOS VALORES LICEISTAS BLOQUE TEMATICO 1. La cooperación. exposiciones. • • • 1.3 Identificar la importancia que tiene la cooperación en las relaciones con los demás.1 Aceptar condiciones para que exista el diálogo. la cooperación y el compartir y los pone en práctica en su vida cotidiana. 1. METODOLOGIA • 1.4 reconocer el concepto de compartir y el de participar en diferentes eventos de la institución • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres.

1 Ampliar su conocimiento del significado de la eucaristía para el ser humano.LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: RELIGION DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO GRADO: OCTAVO PERIODO: III EJE TEMATICO: EN JESÚS. • Trabajo en clase con la biblia EVALUACION • Evaluación escrita y oral. FECHA . fuente. BLOQUE TEMATICO COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. la forma como ellas se viven en la iglesia de hoy y la manera como la juventud cristiana participa hoy en esa experiencia religiosa. 1. DIOS PADRE DA PLENO SENTIDO A LA FAMILIA EN EL CRECIMIENTO MORAL DE LA IGLESIA. 1. Jesús y la comunidad de los doce. 3. La vida de la primera comunidad cristiana. • Talleres. para el mantenimiento y acrecentamiento de la unidad de los discípulos de cristo. la acción del espíritu santo. METODOLOGI A • Explicación de cada uno de los temas.1 Identificar los doce (apóstoles) en la biblia y en una comunidad cristiana. 2. Conoce las bases fundamentales sobre las cuales se apoyan la unidad y la comunión en la iglesia. Reconoce la identidad y el valor que tiene para la iglesia.2 Analizar cada uno de los textos bíblicos con relación a los doce (apóstoles). centro y cumbre de la vida eclesial. 1. La ascensión de Jesús a los cielos. el sacramento de la eucaristía y la misión de los apóstoles. La Eucaristía. 2. 4. 2.

FECHA .LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO III GRADO: NOVENO PERIODO: EJE TEMATICO: EL SISTEMA MUNDO BLOQUE TEMATICO 1. Comprende la relación existente entre la noción de desarrollo económico acogido por los países potencia a partir de la guerra fría y la situación de inequidad y violación de los derechos humanos en América Latina. 6. económicas y militares posguerra fría en las que surge un nuevo orden mundial. La revolución Cubana. La guerra de Vietnam. COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. mapas conceptuales y crucigramas. Problemática ambiental. 2. 5. 3. • Talleres. 1.1 Argumentar frente al impacto del desarrollo económico capitalista en las condiciones socioeconómicas de la población en países subdesarrollados. El totalitarismo llega a América. Analiza la influencia de las políticas de Estados Unidos y de los pactos de integración en el proceso económico de América Latina METODOLOGIA • • • • • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres.2 Identifica los conflictos recientes y 2. La guerra fría. 2. Organización y aseo del salón Actitud positiva y EVALUACION • Evaluación escrita y oral. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. exposiciones.1 Identificar las condiciones políticas. Aquel Mayo de 68. 4.2 Plantear argumentos en contra de la guerra y de las situaciones violentas 2. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. 1.

¿Cómo saber que ideal es bueno? 1. exposiciones.1 Planear acciones para tomar una METODOLOGIA • • • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres. Aspectos personales. • Talleres.2 Analizar los aspectos personales y colectivos en el proyecto de vida. Plantea proyectos 1. 1. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. 4. Autonomía y toma de 2. Establece diferencia entre los ideales básicos y los morales relacionándolos con la dimensión espiritual. mapas conceptuales y crucigramas. 2. familiares y sociales en los proyectos de vida. Proyectos personales y colectivos. 3. 2. corporal y biológica del ser humano.actuales del totalitarismo responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS SOCIALES (CATEDRA DE PAZ) DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO NOVENO PERIODO: III GRADO: EJE TEMATICO: CONVIVENCIA Y PAZ. BLOQUE TEMATICO COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. Puntualidad y EVALUACION • Proyecto de vida. • Mesa redonda FECHA .1 identificar cuando un ideal es bueno y cuando es malo.

2 Reconocer el concepto del diálogo y su importancia.decisiones personales y colectivos en la autonomía y toma de decisiones. buena decisión en la vida cotidiana • • • cumplimiento en actividades y tareas. 1. Compartir COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. • Mesa redonda FECHA . • Talleres. LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO GRADO: NOVENO PERIODO: III EJE TEMATICO: LOS VALORES LICEISTAS BLOQUE TEMATICO 1. El dialogo. mapas conceptuales y crucigramas. exposiciones. EVALUACION • Proyecto de vida. 3. Proyecta en su actuar los valores adquiridos como el dialogo.1 Aceptar condiciones para que exista el diálogo. la cooperación y el compartir y los pone en práctica en su 1. 2. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño Videos. METODOLOGIA • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres. La cooperación.

• Talleres.3 Identificar la importancia que tiene la cooperación en las relaciones con los demás. Continuación del salario. 1. FECHA . exposiciones. 1. 2. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. 1.1 Analizar las características del sistema financiero. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS ECONOMICAS DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO PERIODO: III GRADO: DECIMO EJE TEMATICO: BLOQUE TEMATICO 1. • Evaluación escrita.2 Identificar los distintos tipos de intermediarios financieros que funcionan • METODOLOGIA EVALUACIO N Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres.• vida cotidiana. COMPETENCIAS Describe en forma las características que identifican al sistema capitalista de producción y su influencia en la NIVEL DE DESEMPEÑO 1. Ciclo y rotación del capital.4 Reconocer el concepto de compartir y el de participar en diferentes eventos de la institución • • • Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos.

4. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. Capital industrial.3 Explicar los efectos que en nuestro país produce la inestabilidad monetaria sobre la industria mapas conceptuales y crucigramas. Capital financiero. Capital comercial.3. FECHA . Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. 1.1 Comprende las ciencias humanas como un METODOLOGIA • Participación activa y responsable en todas EVALUACION • Evaluación escrita. Capital agrario • LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: FILOSOFIA DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO GRADO: DECIMO PERIODO: III EJE TEMATICO: FILOSOFIA ANALITICA BLOQUE TEMATICO 1. producción de bienes y servicios fundamentales en el desarrollo social en la actualidad y en cada uno de los diferentes capitales que existen en el mundo. Comprende y analiza los elementos básicos NIVEL DE DESEMPEÑO 1. en Colombia. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño • • • 6. Filosofía COMPETENCIAS 1. 5.

medieval. 2. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño • Talleres. exposiciones.2 Analiza el uso de los avances tecnológicos para el bien de la humanidad y no el detrimento de la misma. 1. de la reflexión sobre el ser. Reconoce la importancia de la filosofía como una experiencia de vida que implica la posibilidad de establecer un proceso de reflexión sobre todos los aspectos que nos rodean y que permiten su comprensión. GRADO: . interpretación y transformación. • • • • las actividades con sus respectivos productos: talleres. identificando los principales representantes y ubicándolos en el contexto histórico determinado de la época medieval. 2.1 Manifiesta una actitud crítica y analítica frente al desarrollo de la ciencia filosófica y su impacto sobre el espacio que habitamos. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. problema filosófico y asume una posición crítica personal al respecto en la filosofía medieval. mapas conceptuales y crucigramas. 2. Filosofía moderna. LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS SOCIALES (CATEDRA DE PAZ) DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO DECIMO PERIODO: III EJE TEMATICO: CONVIVENCIA Y PAZ. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas.

1. Derechos colectivos.1 Exponer brevemente la historia de la Constitución Colombiana.2 Comprender la necesidad de seguir unas normas sociales.2Reconocer cada uno de los deberes y derechos que poseemos como seres humanos y ciudadanos de este país.3 Mejorar la capacidad de expresión de ideas de forma oral. 2. revista. Derechos. Como está dividida la constitución COMPETENCIAS 1. Conoce los diferentes momentos de la historia socio-política que han desembocado en la Constitución Política de 1991. FECHA . Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. 4. Deberes. sobre los diferentes procesos de difusión de los deberes y Derechos Humanos. mapas conceptuales y crucigramas. 2. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño LICEO BRILLANTE JUVENTUD EVALUACION • Evaluación escrita. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. miento de prensa. Realiza un seguí3. 2.BLOQUE TEMATICO 1. 5.1 Tomar conciencia de la importancia de tener una constitución. exposiciones. 2. • Talleres. 1. METODOLOGIA • • • • • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres. radio o televisión. NIVEL DE DESEMPEÑO 1. Constitución política.

Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. política y social del mundo en la globalización. Imperialismo. • • • • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres. 3. • Talleres. 3. mapas conceptuales y crucigramas. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su desempeño. 1. COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. Globalización. EVALUACIO N • Evaluación escrita.1 Reconocer que es un régimen y que es un sistema político (imperialismo). política y social del mundo globalizado. Identifica las características y consecuencias de los procesos de globalización que se han dado en la historia. Organismos internacionales de créditos. FECHA . METODOLOGIA • 1. 2.AREA: CIENCIAS ECONOMICAS DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO PERIODO: II GRADO: UNDECIMO EJE TEMATICO: ECONOMIA MUNDIAL BLOQUE TEMATICO 1. 2. 4. Analiza la relación existente entre las diferentes formas del conflicto armado en Colombia y el deterioro ambiental. 2. Analiza las consecuencias de las nuevas formas de organización económica. Mundialización de la economía.1 Analizar las consecuencias y formas de organización económica.1 Identificar las principales características de la globalización mundial. 3. exposiciones.2 Caracterizar el régimen y el sistema político de Colombia.

1. 2. • 2. 2. de la moral como sistema normativo. FECHA . 4. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. mapas conceptuales y crucigramas. Analiza la ética (utilitarismo) como teoría explicativa.2 Reconocer el concepto de utilitarismo en la filosofía. Historicismo. Identifica en el mundo moderno y en el hombre medio. COMPETENCIAS NIVEL DE DESEMPEÑO 1. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. • Debates. aquellos fenómenos y comportamientos similares a los del primitivo mítico. • • • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres.1 Analizar los fenómenos que se presentan en los diferentes contextos de la vida del ser humano. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado en su EVALUACIO N • Evaluación escrita. Fenomenología. exposiciones. Utilitarismo. • Talleres. METODOLOGIA • 1.LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: FILOSOFIA DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO GRADO: UNDECIMO PERIODO: III EJE TEMATICO: FILOSOFIA DE LA ETICA Y MORAL BLOQUE TEMATICO 1.1 Identificar y distinguir las principales teorías de la ética y la moral. Vitalismo. 3.

1.1 Exponer brevemente la historia de la Constitución Colombiana.3 Mejorar la capacidad de expresión de ideas de forma oral. • Mesa redonda. NIVEL DE DESEMPEÑO 1. Organización y aseo del salón Actitud positiva y responsable frente a la clase que se vea reflejado EVALUACIO N • Evaluación escrita. radio o televisión. 2. 1. 2. Como está dividida la constitución 3. Derechos colectivos. Puntualidad y cumplimiento en actividades y tareas. 4. BLOQUE TEMATICO 1.desempeño LICEO BRILLANTE JUVENTUD AREA: CIENCIAS SOCIALES (CATEDRA DE PAZ) DOCENTE: ANA LUCIA QUIJANO CAMACHO UNDECIMO PERIODO: III GRADO: EJE TEMATICO: CONVIVENCIA Y PAZ. Presentación de apuntes de la clase en los cuadernos. • Talleres. FECHA . Deberes. Conoce los diferentes momentos de la historia socio-política que han desembocado en la Constitución Política de 1991. Constitución política. Realiza un seguímiento de prensa. revista. exposiciones.2 Comprender la necesidad de seguir unas normas sociales. COMPETENCIAS 1. • Debates. mapas conceptuales y crucigramas. 5. sobre los diferentes procesos de difusión de los deberes y Derechos Humanos.1 Tomar conciencia de la importancia de tener una constitución. METODOLOGIA • • • • • Participación activa y responsable en todas las actividades con sus respectivos productos: talleres. Derechos. 2.

en su desempeño .2.2 Reconocer cada uno de los deberes y derechos que poseemos como seres humanos y ciudadanos de este país.