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EDUCACIN PRIMARIA

TERCERO Y CUARTO

LECTURAS RECOMENDADAS

2014

Sumario
Libros recomendados para tercer curso
Libros recomendados para cuarto curso
Lecturas en ingls
reas, temas y valores

6
20
34
38

Presentacin
Anaya, en su compromiso con los recursos educativos ms adecuados a los tiempos actuales, ofrece una seleccin de ttulos de sus
colecciones ms representativas, con el fin de fomentar en los nios
y en las nias de Primaria el gusto por la lectura.
Las actividades propuestas sirven para recrear los distintos aspectos
del contenido de cada libro y, de esta forma, estimular la creatividad
de los lectores.
En este catlogo se presentan diversas propuestas de lectura para
cada curso, con las correspondientes actividades sugeridas.
En la pgina web www.anayainfantilyjuvenil.com se pueden encontrar, en formato PDF, los correspondientes proyectos de lectura, con
ms actividades de motivacin y recreacin.
Tambin se puede descargar este catlogo en formato PDF interactivo, desde el que se accede directamente a las fichas de cada uno de
los libros en nuestra web.
Los libros disponibles en formato digital pueden leerse en dispositivos y aplicaciones compatibles con iBooks (Apple), Kindle, Tagus y Adobe.
Buscador de ttulos con mltiples
opciones para acotar la bsqueda:
coleccin, formato, temas,
valores, edad

En la ficha de cada libro encontrar: proyectos lectores,


primeros captulos
as como una resea, biografas
de los autores y propuestas de actividades
adems de sugerencias de libros similares.

Una pgina con herramientas para desarrollar la lectura en el aula:


planes lectores, guas de lectura y cuadernos de actividades, selecciones temticas,
recomendacin de ttulos por edad, libro digital, catlogos, enlaces de inters
Buscador
de guas de lectura

Buscador de libros

Vas de contacto

Recursos de inters

Planes lectores

CONTROL DE LECTURA

Comprenden su posicin de espectadores ante la relacin to-sobrino. Asisten con respeto, condescendencia y discrecin a la relacin entre ambos. Comprenden que el to Fermn, ms que a la
familia, regresa a su sobrino.

Despus de la lectura

3. Une con flechas los epitafios siguientes de escritores famosos con el autor correspondiente.

especies animales y vegetales. A qu animal o planta pertenecen


estos nombres que has ledo en el libro? Trata de recordarlo y une
Imaginacin y fantasa
con flechas el nombre cientfico y el comn.

Cucumis sativus
Tinea pellionella

Son el denominador comn de todas las historias que cuenta el


to Fermn. La fantasa como forma de abordar la realidad est
Polilla
presente en toda la obra. La imaginacin del to Fermn parece
no tener lmites y es que nunca se es demasiado mayor para tener
Foca de Baikal
fantasa e imaginacin.

Pepino

Aqu descansa uno que


escribi su nombre en
el agua.

Gabriela
Mistral

Abrid la tumba. Al
fondo de esta tumba se
ve el mar.

Francis Scott
Fitzgerald

Lo que el alma hace


por su cuerpo es lo que
el artista hace por su
pueblo.

El humor
Es una constante en todo el libro. Los protagonistas ponen de ma-

6
Lee con atencin estas frases del libro,
fjate en las expresiones
nifiesto su sentido del humor en numerosas ocasiones. Podemos

subrayadas y explica su significado a continuacin.

Orientaciones para la utilizacin


de las fichas de actividades

1. Resume el argumento del libro.

Los cientficos utilizan la misma lengua, el latn, para nombrar


a las
VALOREs

Phoca sibirica

Libro digital

Los padres

EL HOMBRE CON EL PELO REVUELTO

EL HOMBRE CON EL PELO REVUELTO

Lecturas por edades

encontrar irona o escenas absurdas que, sin embargo, nuestro


protagonista asume siempre con naturalidad.

Y as vamos remando,
barcos contra la
corriente,
regresados
incesantemente hacia el
pasado.

De espaldas, de perfil, hubiese jurado que era l, pero no. Mi gozo en


un pozo.

John Keats

Resumen de competencias, contenidos y tipos de actividades

Nmero
de ficha

competencias

contenidos

actividades

Ficha 1

Para aplicar lo aprendido

Peces de mar y peces de ro


Pescado blanco y pescado azul
animales marinos

1 y 2: refuerzo

Para comprender lo ledo

Peces de mar y peces de ro


animales marinos

Ficha 2

competencias
bsicas
Para estimular
la
caractersticas de los peces
Ficha 3
creatividad

Peces de mar y peces de ro


Ficha 4
Para aprender a aprender
animales marinos
Las competencias bsicas que pueden trabajarse a travs de La cancin

Vicente
Huidobro

de La son las siguientes:

Ficha 5

Para pensar y relacionar

Ficha 6

4. John, el criado, adivina que se ha aparecido el espritu


de Dickens, aunque l no lo ha visto. Por qu crees
que ha adivinado que hay un fantasma en la casa?

1 a 4: refuerzo
1 y 2: complementarias
2: en equipo

animales marinos
caractersticas de los peces

1 y 2: ampliacin

adquirir vocabulario referente a los mamferos, a las aves y a los peces.


Obtener e interpretar informacin.
Ficha 8

Ficha 9

Paisaje marino

Peces de mar y peces de ro


animales marinos

1 y 2: ampliacin
1 y 2: interdisciplinares
con lengua
2: interdisciplinar con Plstica

Pescados azules y blancos

1 y 2: refuerzo

competencia en el conocimiento
y la interaccin con
el mundo
fsico
Ficha 10
Para comprender lo ledo

interpretar el mundo fsico a travs de los conceptos aprendidos.

21

contribuir a conservar un entorno fsico agradable y saludable.


Realizar observaciones.
4

Obtener e interpretar informacin acerca del medio fsico que les rodea.
9

Grupo Anaya, S.A., 2010

Proyectos de lectura

Fichas de actividades

1 y 2: ampliacin
1 y 2: interdisciplinares
con Plstica

Para estimular la
creatividad

Para expresarse por


escrito

adquirir vocabulario referente a las plantas, al agua, al sol y al aire.


Escuchar, exponer y dialogar.

30

1 y 2: extraescolares

animales marinos
Paisaje marino

Para buscar informacin

Expresar adecuadamente Ficha


pensamientos,
ideas y emociones.
7
Para aplicar lo aprendido

1 a 5: refuerzo
1 y 2: ampliacin
3: interdisciplinar con Plstica

Peces de mar y peces de ro


caractersticas de los peces

competencia en comunicacin lingstica


Leer y comprender un texto informativo sencillo.

Sent una nube de mariposas por dentro.

. que el mueco trepaba por la caera de la fachada hasta alcanzar


la ventana del dormitorio de su hija, luego se quedaba mirando el
interior como un pasmarote.

contenidos

Los cuadros que presentamos a continuacin permiten obtener


una rpida informacin sobre el modo de utilizacin de las fichas, al indicar los tipos de actividades, las competencias y los contenidos que se
pueden trabajar con cada una de las diez fichas del libro.

Propuestas Didcticas

Tres Sopas
Proyecto de animacin a la lectura
Tres Sopas es un novedoso proyecto de animacin a la lectura
que invita a los alumnos y a las alumnas de Primaria a descubrir
el placer de leer.
Para ello, propone una cuidada seleccin de ttulos
de la prestigiosa coleccin sopa de libros, y los presenta
acompaados de numerosos recursos:

Para los alumnos

Para el profesorado

Siete libros para cada curso.

Los libros del alumno.

Un cuaderno, que acompaa a cada libro,


con actividades para preparar la lectura,
guiarla y ayudar a reflexionar sobre lo ledo.

Un CDROM por curso con la propuesta


didctica de cada libro, que refuerza la educacin
en valores y analiza cada ttulo, su temtica,
sus ilustraciones, sus personajes, y que ofrece
sugerencias para las lecturas y las soluciones
de todas las actividades. Adems, contiene pistas
con audiciones de fragmentos de los libros,
direcciones de internet y otros recursos de inters.

T E R C E R

C U R S O

C U A R T O

C U R S O

Ms informacin en nuestra web

PIZCA DE SAL combina atractivas historias y personajes con contenidos de las


distintas reas del currculo de Educacin Primaria. Sus numerosas ilustraciones
hacen ms amena la lectura y contribuyen a fomentar la imaginacin de los lectores.
Al final de cada libro, las fichas de actividades permiten aprovechar al mximo los
contenidos desarrollados en cada ttulo.
El Plan Lector de PIZCA DE SAL, con la Propuesta Didctica (metodologa, prcticos
cuadros con orientaciones sobre la utilizacin de las fichas, etc.), y los materiales
complementarios (dramatizaciones, vocabulario, juegos dramticos, cazas del tesoro y
otros recursos on-line del blog de PIZCA DE SAL) hacen de la coleccin un recurso
ideal para el aula.
Y para trabajar en el rea de Science, ahora tambin est disponible la serie PINCH
OF SALT, con algunos de los ttulos de la coleccin en ingls, acompaados de un CD
con la locucin del texto.
Para los alumnos

Para el profesorado

Las fichas de Pizca incluidas


al final de cada libro.

Una Propuesta Didctica con recursos


y materiales complementarios.

www.pizcadesal.es

Tercer curso

A partir de 8 aos

Tercer curso

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1525146

NOVEDAD
Primavera 2014

Pablo Picasso y el cubismo

Gloria Fuertes, poeta para todos

Rafael Jackson
Ilustraciones de Maria Espluga
ISBN: 978-84-678-6112-9 64 pginas PVP: 8,50

Antonio A. Gmez Yebra


Ilustraciones de Esther Gmez Madrid
ISBN: 978-84-678-4013-1 64 pginas PVP: 8,50
INCLUYE CD-AUDIO

Argumento

Argumento

La larga y prolfica vida de Picasso dara para varios


libros. Aqu, el autor ha sintetizado los momentos ms
importantes de su trayectoria y, sobre todo, explica
con palabras sencillas la forma como miraba Picasso
el mundo, su manera tan personal de representarlo y la
ruptura que esto supuso con la forma tradicional de hacer arte. As, el nio entender qu es un cuadro cubista
y por qu Picasso decidi pintar as.

Gloria Fuertes naci, se crio y vivi casi toda su vida


en Madrid. En su poesa se refleja la influencia de las
canciones populares e infantiles que conoci en su niez. Siempre se preocup por las injusticias del mundo,
especialmente las sufridas por los nios. Por todo ello,
es considerada hoy en da por muchos como la poeta de los nios. Recibi muchos premios, particip en
programas de televisin, charlas y recitales. Muri en
1998. En 2013 se conmemoran los quince aos de su
muerte.

Actividades
Antes de comenzar a leer sera interesante preguntar
a los alumnos si saben quin era Picasso y por qu
es alguien famoso. Conocen algn cuadro de este
pintor?
Durante la lectura nos fijaremos especialmente en la
conversacin entre Picasso y Apollinaire, cuando el
pintor le explica qu es el cubismo al poeta. Para que
los alumnos lo entiendan podremos observar objetos
del aula tal y como propone Picasso.
Una vez ledo el libro, cada alumno elegir un motivo
para realizar su propio cuadro cubista.

Actividades
Si se tiene acceso a internet en clase, se puede ensear
a los nios y a las nias vdeos de Gloria Fuertes recitando poemas o en programas de televisin.
Sugerimos a los nios que vayan a la pginas 12 y 13
de su libro y lean la poesa que all aparece. Recuerdan cmo es el poema popular en el que se inspira
Gloria Fuertes para escribir este? En qu se asemejan? En qu se diferencian?
A continuacin, los nios pueden, a partir de la poesa original popular, crear su propio poema.

Disponible el proyecto de lectura en PDF


Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6067-2

A partir de 8 aos

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1525052

Tercer curso

Antonio Machado y la mirada de Leonor

Albniz, el pianista aventurero

Carmen Posadas
Ilustraciones de Ximena Maier
ISBN: 978-84-667-8426-9 72 pginas PVP: 8,50

Lorenzo Silva
Ilustraciones de Ignasi Blanch
ISBN: 978-84-667-7845-9 64 pginas PVP: 8,50

Argumento

Argumento

Antonio Machado es uno de los poetas ms importantes que ha tenido nuestro pas.
Leonor, su esposa y su musa, era para l al alegra, la
vida, la felicidad. Pero tambin la sabidura. No la de
los libros o las escuelas, sino la de las cosas pequeas,
esas cosas que Antonio convirti en poemas. Poemas
tan hermosos que hoy en da, verso a verso, seguimos
recordando.
Carmen Posadas nos acerca a Machado en el setenta
aniversario de la muerte del poeta, con un texto emotivo que nos muestra que sin amor no hay vida, y tampoco poesa.

Isaac Albniz naci en 1860, y es uno de los msicos


ms importantes que ha tenido nuestro pas.
Empez a tocar el piano antes de saber escribir, y a los
diez aos ya daba conciertos por toda Espaa.
Su espritu inquieto y aventurero le llev a emprender
algunos viajes peligrosos, como el que relata este libro,
pero gracias a su msica tuvieron un final feliz.
En el centenario de la muerte de Albniz, Lorenzo Silva
recrea la infancia de este msico singular, virtuoso del
piano y de las emociones, que en sus composiciones nos
transmite su amor por el arte y, sobre todo, por la vida.

Actividades

Actividades

Antes de leer, observaremos con los alumnos la cubierta del libro. Identifican al personaje que aparece en ella? Podemos hablarles de quin era Albniz
y poner alguna de sus composiciones en clase, por
ejemplo: Iberia, obra de la cual se hablar en el libro.
Mientras leemos, pediremos a los escolares que se fijen en las ilustraciones, especialmente en la cara del
compositor. Pueden adivinar sus sentimientos solo
con mirar la expresin que el ilustrador le ha dado?
Despus de leer, podramos volver a escuchar Iberia
y preguntar a los alumnos si ahora que conocen un
poco de la vida de su autor ha cambiado su forma de
sentir esta msica.

Antes de leer, ensearemos a los nios la ilustracin


de la cubierta y les preguntaremos: Reconocen a los
dos personajes? Saben quin fue Antonio Machado?
Conocen alguno de sus poemas?
Leonor le ensea al poeta a ver con otros ojos la vida.
Qu opinan los alumnos de esto? Es posible cambiar la realidad si se cambia la forma de pensar? Debatiremos sobre esta idea en clase.
Para finalizar, los alumnos debern seleccionar de
la produccin de Antonio Machado los poemas que
ms les gusten, y entre todos crearn una antologa
potica del autor.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

A partir de 8 aos

Tercer curso

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1556169

NOVEDAD
Primavera 2014

El zorro y la maestra

Das de clase

Manuel Rivas
Ilustraciones de Jacobo Fernndez Serrano
ISBN: 978-84-678-6232-4 96 pginas PVP: 8,40

Daniel Nesquens
Ilustraciones de Emilio Urberuaga
ISBN: 978-84-667-3987-0 124 pginas PVP: 8,40
PLAN LECTOR (LIBRO + CUADERNO): 1536207 ISBN: 978-84-667-4783-7

Argumento

LISTA DE LOS MEJORES LIBROS PARA NIOS Y JVENES


(BANCO DEL LIBRO, VENEZUELA)

El zorro Pindo es un solitario, pero se sabe los cotilleos


de todos los animales y las personas. Y tiene un poder
muy especial: puede hipnotizar a cualquiera con sus
ojos de linterna. Consigui ese poder viendo cmo el
sol, al atardecer, reflejaba sus ltimos rayos al fundirse
con el mar. Pero la maestra Rosa, harta de que Pindo
le robe sus gallinas y se burle de su perro guardin, va
a demostrar al zorro que ella tambin tiene una magia
muy poderosa.

Argumento
El abuelo de lvaro ha intentado cazar un elefante. El
vecino de Beatriz tiene un perro que va a la compra,
hace la comida y cuida de su dueo, que es un poco
despistado; y el perro Sol, el cerdito Urano y la trtola
Torta se han hecho amigos gracias a un cazador al que
le gustan mucho los animales... Para Rodrigo, Noem,
Beatriz, lvaro, Damin y los dems, los das de clase
son una aventura...; solo tienen que escuchar.

Actividades
En este libro aparecen fragmentos de canciones populares. Antes de comenzar la lectura, pediremos a
los alumnos que al da siguiente traigan a clase, escritas en papel, canciones populares (en cualquier lengua) que les hayan enseado sus familiares o amigos.
Pueden ser canciones que ya se sepan, o pedir ayuda
a sus padres, tos, abuelos...
Despus de leer el libro, pediremos a los alumnos que
inventen una aventura para el zorro protagonista,
pero que en lugar de escribirla la dibujen en forma de
cmic, sin texto, como ha hecho el ilustrador de este
libro. Solo pueden utilizar una pgina, dividida en las
vietas que deseen.

Actividades
En uno de los cuentos de este libro, como luego veremos, un padre le cuenta a su hija que en su niez
jugaba con una perdiz. Les pediremos a los nios
que pregunten en casa a sus padres a qu jugaban de
pequeos. Despus, lo compartirn con la clase. Les
sugeriremos que traigan una foto de sus padres que
despus pegarn en una hoja en blanco. A su lado,
dibujarn el juguete, el animal, etc., correspondiente.
Despus de leer, pediremos a los escolares que inventen una historia. En el captulo 8, nos cuentan cmo
vivan los nmeros antes de estar en restas, sumas y
multiplicaciones. Les pediremos a los nios que imaginen cmo vivan antes algunos de los objetos que usamos; por ejemplo, un lapicero, una tiza o unas tijeras.

Disponible el proyecto de lectura en PDF


Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6244-7

A partir de 8 aos

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1556086

Tercer curso

Orin y los animales magos

Orin y el Libro de Maravillas

Joan Manuel Gisbert


Ilustraciones de Francisco Sol
ISBN: 978-84-667-2556-9 136 pginas PVP: 8,40
Ttulo relacionado: Orin y el Libro de Maravillas [1556160]
PLAN LECTOR (LIBRO + CUADERNO): 1536235 ISBN: 978-84-667-6491-9
Con edicin para: Euskadi [1556718]

Joan Manuel Gisbert


Ilustraciones de Francisco Sol
ISBN: 978-84-678-4043-8 160 pginas PVP: 8,40
Ttulo relacionado: Orin y los animales magos [1556086]

Argumento

Orin y Danilo van a actuar en Londres, donde el mago


va a estrenar su nuevo y grandioso truco. Pero Tenebro
tambin est de gira, aunque no obtienen ningn xito
con su ttrico espectculo, y considera que la culpa es
del do protagonista. No dudar en vengarse de ellos
con mtodos muy crueles, menos mal que contarn con
la ayuda de sus amigos para librarse de l y actuar el
da del gran estreno.

Argumento

Orin es el perro de Isidro, un msico callejero. Un da


ste enferma, y como no puede quedarse en el hospital
con l, ha de huir al bosque para evitar ser metido en una
perrera. All descubrir por azar las cajas que un mago
ha dejado escondidas, y que los animales del bosque empiezan a utilizar para montar espectculos entre ellos.
Hasta que se enteran de que el mago necesita encontrar
esos materiales para vencer a su enemigo Tenebro...

Actividades
Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los
alumnos si tienen mascota. Aquellos que tengan algn animalito de compaa explicarn cosas sobre
su amiguito. De qu especie es?, cmo se llama?,
cmo cuidan de l?, a qu juegan?
A los alumnos les gusta la magia? Cul les parece
ms atractiva: la magia optimista de Danilo o la oscura de Tenebro? Quiz alguno de ellos sepa hacer
algn truco y se atreva a representarlo ante el resto
de sus compaeros.
Aprovecharemos la historia que Orin cuenta sobre
su madre y sus hermanos para hablar a los alumnos
sobre el abandono de animales. Les explicaremos que
las mascotas no son juguetes y que si les piden un
animalito a sus padres, debern responsabilizarse de
su cuidado.

Actividades
Antes de leer, hablaremos de los animales domsticos.
Cmo se comportan? Diremos que el protagonista del
cuento ha sacado un perro del asilo de perros abandonados. Vamos a imaginar que este perro tuviera el don
de hablar. Escribiremos un monlogo de lo que siente
en el asilo y de lo que piensa al ver a un seor que se
acerca a l y le mira como queriendo adoptarlo.
Luego, mostraremos la ilustracin de la pgina 14,
en la que se ve un perro que ve cmo se aleja una
ambulancia. Qu habr ocurrido? Qu le pasar al
perro en adelante?
Despus de leer, por grupos, escenificaremos dilogos
entre los distintos animales que aparecen en el cuento, aadiendo frases nuevas. Tambin continuaremos
un captulo ms, a partir del eplogo.

Disponible el proyecto de lectura en PDF


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ISBN: 978-84-678-3977-7

10

A partir de 8 aos

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1556406

Tercer curso

Se suspende la funcin

Animaladas

Fernando Lalana
Ilustraciones de Enrique Flores
ISBN: 978-84-667-3991-7 128 pginas PVP: 8,40

Rafael Alcaraz
Ilustraciones de Javier Olivares
ISBN: 978-84-667-4713-4 96 pginas PVP: 8,40

PREMIO SGAE DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL, 2002.


MENCIN ESPECIAL DEL JURADO

PREMIO SGAE DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL, 2004

Argumento

Argumento

En la sala de los animales africanos de un zoo hay un


len, un avestruz y una cebra. Los dos primeros nacieron en cautividad, y a la cebra la cazaron siendo todava una cra. No conocen otra vida ms all de sus
diminutas jaulas. Pero pronto llega un compaero nuevo, el gorila, que s ha conocido la libertad en frica, a
donde quiere volver a toda costa. Este animal les hace
ver a los dems que viven encerrados, y les explica lo
que es la verdadera libertad.

Estimados amigos, jvenes espectadores, amado pblico... Ejem...! Esto... Podra alguien explicarme qu
demonios estis haciendo aqu? Porque... no habris
venido, por casualidad, a ver una funcin de teatro?.

Actividades
Antes de leer, sugeriremos a los nios y a las nias
que nombren a la gente que creen que trabaja en un
teatro: actores, utilleros, escengrafos, etc.
Despus de leer, pediremos a los escolares que escriban los nombres de todos los personajes en la pizarra
y les adjudiquen tres adjetivos a cada uno.
Con el libro en la mano, tendrn que encontrar el
principio de la obra que estn leyendo y el lugar en
el que comienza la obra que van a representar los
personajes.

Actividades
Antes de leer, pediremos a los nios y a las nias que
digan en voz alta, y de forma espontnea, lo que les
sugiere el ttulo. Podremos pedirles que utilicen la palabra animaladas para construir frases, que escribiremos en la pizarra.
Despus de leer, organizaremos a los alumnos en grupos de cinco, y encargaremos a cada grupo el trabajo
sobre uno de estos temas tratados en el libro: la aceptacin de los dems, la experiencia de la libertad, el
cuidado de los animales en los zoolgicos y, por ltimo, la caza ilegal de animales salvajes. Para realizar
el trabajo, podrn documentarse en enciclopedias, en
revistas, en internet, y el resultado final podr ser un
collage, una redaccin o una exposicin en voz alta.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

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11

A partir de 8 aos

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1556056

Tercer curso

Soplacoplas

La casa de los das

Cecilia Pisos
Ilustraciones de Juan Vidaurre
ISBN: 978-84-678-4042-1 80 pginas PVP: 8,40

Sagrario Pinto
Ilustraciones de Teresa Novoa
ISBN: 978-84-667-0290-4 128 pginas PVP: 8,40
BLSTER (LIBRO + CUADERNO): 1536208 ISBN: 978-84-667-4784-4

Argumento

Argumento

Qu es un soplacoplas? Para averiguarlo, tendrs que


abrir este libro repleto de poesas que mezclan lo cotidiano con la magia, y que estn acompaadas de sugerentes ilustraciones con las que tu imaginacin ir ms
all de lo evidente.

Este libro, calendario de versos y lugar de reunin de


hermosas palabras, puede compararse con un rascacielos de doce pisos, donde los meses del ao se han
venido a vivir. Adems de un itinerario por los ritos y
paisajes del ao, tambin puede compararse con un viejo castillo, con sus grandes portones, sus fosos y mazmorras, donde esos mismos meses estn encerrados por
culpa de una nia que no quiso crecer.

Actividades
Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos que se fijen en la ilustracin de la cubierta. Qu
ven en ella? Qu les sugiere? Ellos habrn jugado
alguna vez a hacer pompas de jabn. Todava lo hacen? Por qu les gusta? Seran capaces de definir
una pompa en verso? Les animaremos a que lo intenten.
Despus de la lectura, propondremos a los alumnos
que escojan una de las poesas del libro para la que
realizarn una nueva ilustracin. Sus obras de arte,
junto a los versos escogidos se expondrn en las paredes del centro, esta actividad podra coincidir con
el Da Mundial de la Poesa, el 21 de marzo.
Releeremos la poesa Sin miedo y les preguntaremos si les da miedo la oscuridad o cualquier otra
cosa. Explicarn sus fobias y entre todos intentarn
solucionar los temores de sus compaeros. Probablemente sea tan sencillo como encender la luz y ver que
los fantasmas son solo sbanas blancas que no pueden hacernos ningn dao.

Actividades
El color de los versos. Estableceremos una relacin
entre los meses o pocas del ao y un color dominante para despus componer poemas con palabras que
evocan ese color.
Poema-collage. A partir del poema Luna llena, los
alumnos harn, en grupos, un collage con objetos
amarillos: arena, cscara de limn, pipas de calabaza
y de meln, espigas secas, etc.
El baile de los nmeros. Inspirndose en el poema
Matemticas, organizaremos una coreografa en
la que los danzantes irn disfrazados de las distintas
cifras. El nmero se puede pensar segn los diversos
estilos y tipos de msica (baile cortesano, ambiente
rockero...).

Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

12

A partir de 8 aos

Tercer curso

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1556166

NOVEDAD
Primavera 2014

El colegio ms raro del mundo

Fede quiere ser pirata

Pablo Aranda
Ilustraciones de Esther Gmez Madrid
ISBN: 978-84-678-6132-7 168 pginas PVP: 8,40
Ttulo relacionado: Fede quiere ser pirata [1525109]

Pablo Aranda
Ilustraciones de Esther Gmez Madrid
ISBN: 978-84-667-9514-2 104 pginas PVP: 10,00
Ttulo relacionado: El colegio ms raro del mundo [1556166]
II PREMIO DE LITERATURA INFANTIL CIUDAD DE MLAGA, 2011

Argumento

Argumento

El colegio de Fede es el ms raro del mundo, para empezar se llama T.E.L.E; bueno, esas son sus siglas, en
realidad es la Tecno Escuela de Lenguas Extranjeras.
All aprende a hablar ingls y francs, adems de algn
otro idioma. Pero lo realmente especial es la forma en
la que solucionaron el problema de trfico que provocaban los padres al ir a recoger a sus hijos a la salida
del colegio: cuando un nio sale del cole se va con el
primer padre que haya llegado, y ese padre o madre se
compromete a prepararle la comida, ayudarle con los
deberes y tratarlo como si fuese su propio hijo, y al da
siguiente lo deja en el cole.

Lo que Fede ms desea en este mundo es ser pirata,


pero an le falta mucho para conseguirlo. Antes deber
cumplir ciertos requisitos que considera indispensables:
baarse solo, no tener miedo en la cama, conseguir un
loro y, lo ms importante segn l, perder una pierna
y sustituirla por una pata de palo. Pero, tras conocer a
Sergio, un nuevo compaero de clase con una pierna
ortopdica, entender que no hace falta perder ningn
miembro para convertirse en pirata.

Actividades

Actividades

Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos que se fijen en la cubierta del libro y les haremos
preguntas sobre ella: qu ven en el dibujo? Se han
dado cuenta de las particularidades de la sombra del
nio? Por qu puede ser as? Reconocen la especie
de pjaro que lleva sobre el hombro el muchacho?
Fede quiere ser pirata, pero qu quieren ser los
alumnos? Tras la lectura podemos hacerles preguntas
sobre qu les gustara ser de mayores y qu creen que
necesitan para llegar a cumplir su sueo.
Para terminar, pediremos a los nios y nias que hagan un dibujo de ellos mismos junto a Fede y sus
amigos en un barco pirata. Al abordaje!

Antes de empezar a leer, propondremos a los alumnos


que describan en una pequea redaccin su colegio,
su clase y sus profesores. Debern incluir todos los
detalles posibles y aquello que les guste muchsimo, y
lo que no les haga tanta gracia.
Fede explica que un da hizo un agujero en el suelo
de su casa y que lleg hasta el techo del vecino. Seguro que le echaron un bronca terrible por esa accin. Los alumnos recuerdan haber hecho alguna
travesura por la que les cayera una buena regaina,
y puede que hasta un castigo? Que hagan memoria y
expliquen a sus compaeros qu hicieron para ganarse una reprimenda de sus padres.

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13

A partir de 8 aos

1589012

1589016

Tercer curso

Desafo lunar

Un nmero mgico

Ana Alonso
Ilustraciones de Luca Serrano
ISBN: 978-84-678-2947-1 80 pginas + fichas de actividades PVP: 8,40
Con edicin para: C. Valenciana [1589405 ]
Ttulo relacionado: El monstruo Comerrocas [1589011]

Ana Alonso
Ilustraciones de Maria Espluga Sol
ISBN: 978-84-667-9504-3 72 pginas + fichas de actividades PVP: 8,40
Ttulo relacionado: El palacio subterrneo [1589013]
REA DE MATEMTICAS

REA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Argumento

Argumento

El dragn Minus y el elfo Berk juegan al escondite en


el bosque cuando encuentran un nmero tres dorado.
Gracias al mago Magnus, descubren que se trata de un
nmero mgico que hace aparecer tres unidades de lo
que le pidas.

Lucas, el nio superhroe, se enfrenta a una nueva y


sorprendente aventura: la superherona Leonor se encuentra prisionera en la Luna y Lucas debe ir a rescatarla. Pero Noir, el hechicero intergalctico, est dispuesto
a impedrselo a cualquier precio... Y para demostrarlo, afirma que cada da har desaparecer un pedazo de
nuestro satlite! Por suerte, Lucas cuenta con la ayuda
de su abuela para averiguar lo que se oculta detrs de
los engaos de Noir y llevar a cabo su misin.

Orientacin pedaggica
Adems de disfrutar de la lectura, aprendern a utilizar
las decenas, centenas, unidades de millar y decenas de
millar.

Orientacin pedaggica

Actividades

Disfrutarn de la lectura y aprendern a distinguir las fases de la Luna y su relacin con la rotacin de la Tierra.

Antes de leer, preguntaremos en clase por el significado de la expresin ser un cero a la izquierda y si
conocen algn tipo de expresin similar.
Durante la lectura, pediremos a los alumnos que busquen informacin en una enciclopedia o en internet
sobre la invencin del nmero cero.
Despus de la lectura, plantearemos a los alumnos la
siguiente actividad (extrada de Las fichas de Pizca
de Sal): Imagnate que te encuentras un nueve mgico: Si le aades dos ceros a la derecha, cuntas
unidades de cualquier objeto le podras pedir? Y si
le aades cuatro ceros a la derecha, cuntas unidades
obtendras?

Actividades
Antes de leer, les preguntaremos si recuerdan algn
cuento, poesa o cancin en la que la Luna, fuente ina
gotable de inspiracin artstica, sea protagonista.
Durante la lectura, les pediremos que busquen informacin sobre la llegada del hombre a la Luna.
Despus de la lectura, plantearemos a los alumnos la
siguiente actividad (extrada de Las fichas de Pizca
de Sal): Si actualmente la Luna se encontrase en
fase de Luna llena, cul sera la siguiente fase por la
que tendra que pasar? Dibuja la Luna en esa fase.
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14

A partir de 8 aos

1589015

1589025

Tercer curso

El Pas de los Cuentos

Laura y el ladrn de voces

Ana Alonso
Ilustraciones de Sr. Snchez
ISBN: 978-84-678-4097-1 72 pginas + fichas de actividades PVP: 8,40

Ana Alonso
Ilustraciones de Fernando Llorente
ISBN: 978-84-678-2946-4 88 pginas + fichas de actividades PVP: 8,40

REA DE LENGUA

REA DE MSICA

Argumento

Argumento

Clara nunca haba sospechado que la biblioteca ocultase una puerta hacia un mundo diferente. Se trata del
pas de los cuentos, un lugar donde no se comercia con
dinero, sino con historias, y donde la gente consigue
hacer realidad sus sueos gracias al poder de la imaginacin.

Orientacin pedaggica

La madre de Laura es violinista, y el padre, tenor;


como a Laura le encanta la msica, siempre le consiguen pequeos papeles en las peras donde participan.
Durante el ensayo general de La flauta mgica, sucede
algo excepcional: cuando los cantantes salen a actuar,
resulta que se han quedado sin voz. Por suerte, Laura
conseguir descubrir al ladrn. Pero cuando intenta devolver las voces a sus antiguos dueos... se equivoca y
les adjudica las que no les corresponden!

Adems de disfrutar de la lectura, los nios podrn


repasar los antnimos y aprender a utilizar distintos
recursos para crear sus propias historias.

Orientacin pedaggica

Actividades

Adems de disfrutar de la lectura, aprendern a valorar


la voz como instrumento, los tipos de voces y la pera.

Inventa una historia en la que aparezcan las siguientes palabras: cascabel, suave, spero, ladrido, esmeralda, ro.
Para qu se utilizan los pares de palabras en el Pas
de los Cuentos? Qu clases de productos se pueden
comprar en sus mercados?
Escribe el antnimo de las siguientes palabras: joven,
rico, barato, agradable.
Escribe una palabra compuesta por cada una de las
siguientes palabras: papeles, latas, fuegos, dientes.

Actividades
Antes de leer, les preguntaremos si han asistido a algn
concierto o a un musical. Les gust la experiencia?
Durante la lectura, les pediremos que busquen informacin sobre La flauta mgica.
Despus de la lectura, les plantearemos la siguiente
actividad (extrada de Las fichas de Pizca de Sal):
Relaciona los trminos de la columna de la izquierda
con los de la derecha con flechas. A la izquierda: soprano, tenor, bajo, contralto; a la derecha: voz masculina, tonos graves, voz femenina, tonos agudos, voz
femenina, tonos graves, voz masculina, tonos graves.

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ISBN: 978-84-678-6213-3

15

A partir de 8 aos

Tercer curso
NOVEDAD
Primavera 2014

1571194

1571190

NOVEDAD

Cuando scar se escap de la crcel

Escapar de un cuento

Roberto Aliaga
Ilustraciones de Emilio Urberuaga
ISBN: 978-84-678-4064-3 64 pginas PVP: 8,40

Concha Lpez Narvez y Rafael Salmern


Ilustraciones de Rafael Salmern
ISBN: 978-84-678-6099-3 80 pginas PVP: 8,40

I PREMIO EN EL XXXI CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL VILA DIBI, 2012

Argumento

Argumento

Qu pasara si Caperucita se hartase de ir a la casa de


la abuelita? Qu ocurrira si los enanitos no fueran a
la mina y Blancanieves se fuese de paseo en lugar de
esperar a que su madrastra le diese la manzana envenenada? Algunos de los protagonistas de los cuentos clsicos se han cansado de repetir sus historias una y otra
y otra vez, y deciden liberarse de sus destinos y cerrar
los cuentos en los que solan vivir. Otros simplemente
necesitan descansar, pero no abandonan sus escenarios
completamente. Por ltimo, algunos personajes son tan
felices con sus historias que prefieren quedarse en sus
cuentos, como siempre han hecho.

scar ha decidido salir de esa horrible prisin a la que


sus padres le envan todos los das. Tras una arriesgada
huida, todava le quedarn muchos peligros que sortear, porque parece que hoy todo el mundo se ha puesto
en su contra. Muchas sorpresas, persecuciones y un encuentro muy especial completan esta historia llena de
fantasa y humor.

Actividades
Antes de comenzar la lectura, pide a los alumnos que
se fijen en la cubierta del libro y hazles preguntas
sobre ella: Qu aparece en el dibujo? Les parece
normal esa escena? Se han fijado en el atuendo del
muchacho? A qu les recuerda? Por qu estar vestido as? Qu relacin tendr con el ttulo?
scar termina en un parque con rboles, columpios,
un estanque con patos Un sitio ideal en el que jugar y pasrselo bien. Los alumnos suelen jugar en el
parque? Tienen alguno favorito al que les gusta ir
ms que a otros? Pide que dibujen su parque o zona
de recreo favorita con todos los detalles que lo hacen
tan especial para ellos. Expondremos sus dibujos en
las paredes del aula.

Actividades
Antes de comenzar la lectura, ensearemos a los
alumnos la cubierta del libro. Les pediremos que se
fijen bien en el dibujo. Despus, les animaremos a escribir un pequeo relato explicando la escena. Quines son los personajes que aparecen en la cubierta?
Qu estn haciendo? Por qu?
Despus de la lectura, propondremos a los alumnos
que escojan un personaje de los que aparecen en el
libro y que imaginen una nueva historia para l o
ella. Despus, pondrn por escrito un resumen de esa
historia que han imaginado y completarn su trabajo
con un dibujo para ilustrar su texto.

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ISBN: 978-84-678-3987-6

ISBN: 978-84-678-6057-3

16

A partir de 8 aos

1096

1571145

Tercer curso

El pequeo davirn

Cuentos en familia

Pilar Mateos
Ilustraciones de Javier Serrano
ISBN: 84-207-4362-3 96 pginas PVP: 8,40

Carlos Lapea Morn


Ilustraciones de David Pintor
ISBN: 978-84-667-5206-0 80 pginas PVP: 8,40
II PREMIO EN EL XXIV CONCURSO DE NARRATIVA INFANTIL VILA DIBI, 2005

Argumento

Argumento

Los davirones son unos seres especiales. Viven en un


lugar secreto y no saben cmo son los nios, pero ellos
son pequeos, cambian de color segn sus sentimientos
y son bastante felices. Solo les falta reunirse, como lo
hacen los nios. Davi-davirn viajar a la ciudad y all
buscar uno para que le ensee a rer.

Cuentos en familia est compuesto por seis relatos,


protagonizados por las distintas familias que viven en
un mismo edificio. En ellos el humor se mezcla con el
misterio, la magia o la ternura. Una oportunidad nica
para vivir de cerca el da a da de seis familias, con sus
alegras, sus problemas, sus pequeas aventuras y sus
secretos. La puerta est abierta, puedes pasar.

Actividades
Antes de leer, podemos imaginar situaciones propias
del mundo al revs, y dibujar la situacin que nos
resulte ms graciosa.
Despus de leer, vamos a escribir una carta a Davidavirn para contar lo que hacemos en la clase, en el
recreo... teniendo en cuenta que los davirones explican (y entienden) las cosas de un modo especial.
Sera interesante recordar para qu queran rerse los
davirones. Y nosotros, para qu queremos la risa?
Las palabras tienen color? Clasificaremos palabras
por el color

Actividades
Antes de leer, les pediremos a los nios que observen
la ilustracin de cubierta del libro y que describan
el pueblo que aparece en ella. Dnde podra estar
ubicado geogrficamente?
Despus de leer, podremos pedirles que describan
a los vecinos de la casa en la que viven a modo de
presentacin. Y que lo hagan por pisos: en el 1.
A viven, y si no conocen a sus vecinos, podrn
inventarse la vida de cada familia!

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17

A partir de 8 aos

1571999

1571101

Tercer curso

El gran amor de una gallina

Aventuras de Picofino

Concha Lpez Narvez


Ilustraciones de Juan Ramn Alonso
ISBN: 978-84-207-7556-2 88 pginas PVP: 8,40
Con edicin para: C. Valenciana [1571820]
Ttulos relacionados:
Memorias de una gallina [1033], Aventuras de Picofino [1571999]

Concha Lpez Narvez


Ilustraciones de Juan Ramn Alonso
ISBN: 978-84-667-7794-0 96 pginas PVP: 8,40
Con edicin para: C. Valenciana [1571807]
Ttulos relacionados:
Memorias de una gallina [1033], El gran amor de una gallina [1571101]

Argumento

Argumento

Carolina es una gallina alegre, divertida y testaruda.


Un da llega a la granja Teobaldo, un gallo fuerte al que
le ensea todo lo que sabe, y sin darse cuenta se enamoran. Pero la granjera intenta engordar a Teobaldo para
la cena de Navidad... Carolina inventar todo tipo de
trucos para evitarlo.

Carolina es una gallina alegre, divertida y testaruda.


Un da llega a la granja Teobaldo, un gallo fuerte al que
le ensea todo lo que sabe, y sin darse cuenta se enamoran. Pero la granjera intenta engordar a Teobaldo para
la cena de Navidad... Carolina inventar todo tipo de
trucos para evitarlo.

Actividades

Actividades

El ttulo del libro destaca que no va a contarnos un


amor cualquiera, sino un gran amor. Podemos proponer a los alumnos que realicen una breve redaccin
exponiendo su opinin acerca de si existe un solo
gran amor en la vida, y cmo podemos reconocerlo
cuando aparezca.
Despus de leer, el profesor puede proponer a los
alumnos que imaginen y describan en una breve redaccin otra forma en la que la gallina hubiera podido salvar a su amado, impidiendo que la granjera lo
cocinase.

El ttulo del libro destaca que no va a contarnos un


amor cualquiera, sino un gran amor. Podemos proponer a los alumnos que realicen una breve redaccin
exponiendo su opinin acerca de si existe un solo
gran amor en la vida, y cmo podemos reconocerlo
cuando aparezca.
Despus de leer, el profesor puede proponer a los
alumnos que imaginen y describan en una breve redaccin otra forma en la que la gallina hubiera podido salvar a su amado, impidiendo que la granjera lo
cocinase.

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18

A partir de 8 aos

1525101

1562513

Tercer curso

Hasta (casi) 100 bichos

La bicicleta de Selva

Daniel Nesquens
Ilustraciones de Elisa Arguil
ISBN: 978-84-667-9411-4 208 pginas PVP: 10,70
INCLUYE CUADERNO CON ACTIVIDADES

Mnica Rodrguez
Ilustraciones de Anuska Allepuz
ISBN: 978-84-667-9413-8 72 pginas PVP: 10,00
I PREMIO DE LITERATURA INFANTIL CIUDAD DE MLAGA, 2010

SELECCIN WHITE RAVENS, 2002

LISTA DE HONOR CCEI, 2011

Argumento

Argumento

Arturo Uslar Braun escribi Hasta cien hombres. Daniel Nesquens, ms modesto, se ha conformado con retratar a casi cien bichos. Este bestiario casi centenario
(adviertan la rima) trata de resolver, sin conseguirlo, el
eterno problema filosfico: Es el hombre un lobo para
el hombre? Con sus variedades no menos temporales:
Es el hombre un lobo para el lobo? Es el lobo un
hombre para el lobo? O quiz es que el hombre es
un hombre para el hombre? Quien haya ledo Diecisiete cuentos y dos pinginos se asombrar. Y el que no,
tambin.

Selva es una nia diferente, su piel es azul y viene de un


pas en el que solo hay arena. Tiene una bicicleta oxidada y sin timbre, pero con una gran historia escondida
en el silln.
Muchos aos despus, el protagonista recuerda cmo
naci su amistad con Selva, la historia de la bicicleta y
la gran aventura que vivieron juntos, cuando decidieron salir en busca del desierto. Bellos recuerdos que
nunca le abandonan y que atesora en su corazn junto
al sol de aquel lejano verano.

Actividades

Actividades

Observaremos la cubierta y propondremos a los


alumnos que escriban un cuento sobre el animal que
aparece en ella.
En este libro aparecen muchos bichos: cul de ellos
resulta ms simptico?, y cul ms antiptico?
En el libro encontramos mezclados elementos cmicos o fantsticos con caractersticas reales de los animales. Los alumnos podrn explicar qu datos reales desconocan acerca de estos animales, y que han
aprendido gracias al libro.

En la cubierta del libro podemos ver una bicicleta. El


entorno es un tanto especial, al igual que la cesta que
lleva la bici (parece un sombrero). De quin ser la
bicicleta? Dnde est aparcada? Quin vivir tras
esa ventana? Los alumnos contestarn a estas preguntas creando un cuento basado en la ilustracin de
la cubierta.
Los lectores ya conocen la historia de la bicicleta de
Selva. La belleza y el valor del objeto van ms all
de lo material. Pediremos a los alumnos que lleven
a clase un objeto al que tengan un especial cario y
que expliquen a sus compaeros de clase su historia.
Quiz alguno guarde un tesoro parecido a la bicicleta
de Selva.

Disponibles fichas de actividades en PDF

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19

Cuarto curso

A partir de 8 aos

Cuarto curso

1556109

1556162

NOVEDAD

Desde una estrella distante

El lpiz que encontr su nombre

Agustn Fernndez Paz


Ilustraciones de David Pintor
ISBN: 978-84-678-4044-5 168 pginas PVP: 8,40

Eliacer Cansino
Ilustraciones de Federico Delicado
ISBN: 978-84-667-4711-0 88 pginas PVP: 8,40
PLAN LECTOR (LIBRO + CUADERNO): 1536226 ISBN: 978-84-667-5401-9

Argumento

Argumento

Daniela, una nia de nueve aos, pasa unos das en


casa de su abuela en Mondoedo, mientras sus padres
terminan la mudanza de Lugo a Vigo. La nia sube a
la buhardilla para curiosear y en el viejo bal que su
bisabuelo trajo de Cuba escucha un ruido. Al abrirlo
se encuentra con un ratn que se pone a hablar con
ella. Este le explica que es un extraterrestre en misin
de reconocimiento de la Tierra que tiene la facultad de
cambiar de forma y de hacerse invisible.

Esta es la historia de un lpiz que necesita saber quin


es y cmo se llama; y en ese proceso de descubrir su
personalidad y el ancho mundo, que no es ms que la
mesa de su duea Cristina, tendr la inestimable ayuda
del diccionario, siempre dispuesto a dar con el significado preciso, las antipticas respuestas de la goma de
borrar y las sutiles y delicadas reflexiones sobre la vida
que la vela comparte con l antes de consumirse por
completo.

Actividades

Actividades

Antes de leer, pediremos a los alumnos que se fijen


en la ilustracin de la cubierta y que observen las
figuras que aparecen en ellas. Quines pueden ser
esas nias?, por qu tienen una actitud tan distinta?,
dnde pueden estar?, sern gemelas?...
Despus de leer, pediremos a los alumnos que imaginen y escriban una continuacin a las aventuras de
Edu y Daniela. El extraterrestre volver a su planeta? Qu cosas descubrir sobre nuestro mundo y
sobre los humanos? Se encontrar con alguno de sus
congneres?...

Antes de leer, les preguntaremos a los nios qu piensan que quiere decir el ttulo de este libro. Despus,
les pediremos que pongan nombre a algn objeto
querido por ellos, y que definan el objeto como si de
una persona se tratase.
Despus de leer, tendrn que escribir un dilogo entre
la goma y el lpiz. Contestarn a la goma lo que ellos
opinan acerca de las cosas que dice en el libro. Podremos ayudarles hacindoles esta pregunta: Creen que
la vida hay que vivirla escondindose, intentando no
desgastarse?

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ISBN: 978-84-678-3976-0

21

A partir de 8 aos

1556026

1556052

Cuarto curso

La aventura del Zorro

El Palacio de Papel

Manuel L. Alonso
Ilustraciones de Antonia Santolaya
ISBN: 978-84-207-4354-7 72 pginas PVP: 8,40
PLAN LECTOR (LIBRO + CUADERNO): 1536210 ISBN: 978-84-667-4786-8

Jos Zafra
Ilustraciones de Emilio Urberuaga
ISBN: 978-84-207-8988-0 112 pginas PVP: 8,40
PLAN LECTOR (LIBRO + CUADERNO): 1536225 ISBN: 978-84-667-5400-2
LISTA DE HONOR CLIJ, 2000

Argumento

LISTA DE HONOR CCEI, 1999 (ILUSTRACIN)

El zorro se puso el antifaz para que los malos no pudieran reconocerlo. Se envolvi en su capa y sali a la
calle. Quin iba a decir que all le esperara la mayor
aventura de su vida, entre princesas chinas, piratas,
vampiros, gusanos, lechuzas..., algunos de ellos, ms
pequeos que l!.

Argumento
En la biblioteca de un viejo casern vive una familia
de ratones. All, en la Enciclopedia, donde comen lo
que leen y leen lo que comen, parece como si las palabras se transformaran en cosas. Un buen da, aparece
Justino, un ratn de campo, que habita en un maizal y
cuenta cmo es el mundo de fuera. Entonces, Idolina,
la hija, empezar a sentir algo especial que le llevar a
tomar una importante decisin...

Actividades
Primero, hablaremos del carnaval. Cada nio/a traer un detalle de un disfraz, y los dems adivinarn
para qu disfraz o disfraces podra servir.
Despus de leer, fotocopiaremos las ilustraciones. Los
nios y las nias las ordenarn secuenciadamente.
Luego, de forma encadenada, narrarn de nuevo la
historia. Por ltimo, haremos una versin abreviada
en romance (versos de ocho slabas con rima asonante
en los pares) sobre La aventura del Zorro. Buscaremos msica apropiada y haremos un desfile de carnaval, en el que cada uno inventar un pareado.

Actividades
Antes de leer, hablaremos de los ratones: dnde viven, de qu se alimentan, qu razas existen... Tambin, pediremos a los nios y a las nias que busquen
en una enciclopedia dos o tres palabras al azar y que
las relacionen para formar una historia.
Vamos a dibujar, a partir del ttulo, otros palacios.
Por ejemplo: Palacio de Galletas, Palacio de Sombreros...
Despus de leer, al igual que ocurre en el libro, pueden ilustrar las historias que han escrito dibujando
galeras y tneles que mantengan unidas las palabras
que han elegido.

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22

A partir de 8 aos

1556001

1556053

Cuarto curso

A la rueda, rueda...

Mi primer libro de poemas

Seleccin de Pedro Cerrillo


Ilustraciones de Noem Villamuza
ISBN: 978-84-207-4411-7 96 pginas PVP: 8,40

Juan Ramn Jimnez, Federico Garca Lorca y Rafael Alberti


Ilustraciones de Luis de Horna
ISBN: 978-84-207-7763-4 112 pginas PVP: 8,40

Argumento

LISTA DE HONOR CLIJ, 1997


LISTA DE LOS MEJORES LIBROS PARA NIOS Y JVENES
(BANCO DEL LIBRO, VENEZUELA)

Antologa de poemas latinoamericanos de cinco tipos


diferentes: adivinanzas, canciones escenificadas, suertes, burlas y trabalenguas, en los que los nios, a un
tiempo, pueden ser emisores y receptores.

Argumento
Un conjunto de cuarenta y ocho poemas de Juan Ramn Jimnez, Federico Garca Lorca y Rafael Alberti
sirven para que los nios y nias aprendan a disfrutar de la poesa, con temas sencillos, como el mar, los
rboles, las flores, el campo, las estaciones del ao...,
mediante versos fciles de memorizar.

Actividades
Antes de leer, explicaremos un poco el funcionamiento de la adivinanza, atendiendo, sobre todo, a la presencia en ella de dos tipos de elementos: los que nos
aportan informacin verdadera sobre el objeto que se
pretende adivinar, y los que nos aportan informacin
equivoca y, por tanto, tienden a confundirnos.
Despus de leer, volveremos sobre la cantinela A la
rueda, rueda, fijndonos bien en las palabras finales de los cuatro primeros versos: rueda, canela,
centavos y escuela. Propondremos que se sustituyan por otras, sin que el texto pierda sentido.

Actividades
Antes de leer, recordaremos poesas, canciones de
corro, adivinanzas, o pareados...
Nuestros poemas preferidos. Recitaremos de memoria los que ms nos gusten, con un vestuario adecuado, con acompaamiento rtmico a base de instrumentos con materiales de desecho (cajas de cartn...),
y ambientando la clase con ilustraciones sobre el
tema.
Escribir un nuevo poema (con la misma estructura)
nos har disfrutar an ms de la poesa y nos ayudar a expresar nuestros sentimientos ms ntimos.

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23

A partir de 8 aos

1556417

1556416

Cuarto curso

Lejos

Blanco (el libro que naci sin tinta)

Magda Labarga
Ilustraciones de Ignasi Blanch
ISBN: 978-84-667-9305-6 80 pginas PVP: 8,40

ngel Solo
Ilustraciones de Maria Espluga
ISBN: 978-84-667-8505-1 144 pginas PVP: 8,40

PREMIO SGAE DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL, 2009

ACCSIT AL PREMIO SGAE DE TEATRO INFANTIL Y JUVENIL, 2008

Argumento

Argumento

Mina tiene diez aos y vive con sus padres. Su vida


cambia cuando se entera de que irn a vivir lejos, al
otro lado del mar. El primero en marcharse ser su padre, que buscar trabajo y una casa para todos en ese
nuevo pas. Mina no entiende por qu no pueden irse
todos juntos, ni por qu no se puede prosperar ms
cerca.

Es de noche y la biblioteca est cerrada. Todo parece


tranquilo, pero Sabueso recorre los pasillos buscando a su amiga Mgica que ha desaparecido sin dejar
rastro, y en medio de su investigacin se encuentra con
un libro muy especial. Un libro distinto. No tiene ni
una sola palabra, ni una letra, ni tan siquiera los nmeros de las pginas. Nada. Solo es un libro en blanco.

Actividades

Actividades

Esta obra de teatro habla de un drama habitual en


algunos pases, la emigracin. Cada alumno escribir
en un papel las ventajas e inconvenientes que tiene
emigrar a otro pas, y luego se crear una lista en
comn entre toda la clase.
Hay gente que emigra no por necesidad, sino por ganas de conocer otros lugares o de buscar oportunidades de trabajo. A qu lugar se trasladaran a vivir los
alumnos si pudieran elegir? Qu trabajo realizaran
all? Qu esperan encontrar?
Si en la clase hay alguien cuyos padres sean emigrantes o inmigrantes, ser interesante que aquel que lo
desee comparta su experiencia con los dems. Si vivi
una situacin parecida a la que se retrata en esta obra
de teatro, si tambin dej amigos y familia en su pas
de origen, si tuvo que estar separado de sus padres...

Podemos crear variaciones de los personajes o incluir


otros nuevos, para ello propondremos a los alumnos
que escojan su libro favorito y que lo conviertan en
un personaje. Cmo sera ese libro si fuera un ser
real?
Para profundizar en la creacin de personajes y en la
labor de documentacin para preparar la obra, iremos a una biblioteca y recorreremos sus estantes, sus
pasillos, todos los rincones, veremos cmo son los
archivos, las etiquetas que tienen los libros... Durante
este recorrido, los alumnos irn apuntando en una libreta todo lo que les parezca interesante y que puede
ser de utilidad para la interpretacin de la obra.

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24

A partir de 8 aos

1589011

1589010

Cuarto curso

La cueva del Corazn

El monstruo Comerrocas

Ana Alonso
Ilustraciones de Pablo Torrecilla
ISBN: 978-84-667-9502-9 72 pginas + fichas de actividades PVP: 8,40
Edicin en ingls: 1589607 ISBN: 978-84-678-4291-3

Ana Alonso
Ilustraciones de Luca Serrano
ISBN: 978-84-667-9503-6 72 pginas + fichas de actividades PVP: 8,40
Edicin en ingls: 1589608 ISBN: 978-84-678-4292-0
Ttulo relacionado: Desafo lunar [1589016]

REA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

REA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Argumento

Argumento

El barco-escuela del capitn Caribe emprende la bsqueda de un tesoro escondido. El mapa llevar a esta
divertida tripulacin hasta una gruta, aparentemente
mgica, que se parece mucho a un corazn humano...
Encontrarn en ella el tesoro perdido del pirata Zafir?

El superhroe Lucas Titnicus ha cado en las garras


de un malvado hechicero intergalctico que le somete a
una terrible prueba, envindolo a un remoto pasado y
hacindole dormir varios millones de aos cada noche.
Al despertar, Lucas no reconoce el paisaje que lo rodea:
alguien parece haberse comido las rocas...

Orientacin pedaggica
Adems de disfrutar de la lectura, aprendern cmo es
el corazn y el funcionamiento del sistema circulatorio.

Orientacin pedaggica

Actividades

Adems de disfrutar de la lectura, aprendern cmo acta la erosin, las formas de relieve, los cambios en el
paisaje y los tipos de rocas.

Antes de leer, pediremos a los alumnos que busquen el


significado de la frase quien mueve las piernas, mueve el corazn, para debatir luego en clase sobre la necesidad de hacer ejercicio para mantener un corazn
saludable.
Durante la lectura, les diremos que busquen en un
diccionario los trminos taquicardia e infarto.
Qu significa la expresin: Fue una final de infarto? Conocen otras expresiones similares?
Despus de la lectura, plantearemos a los alumnos la
siguiente actividad (extrada de Las fichas de Pizca
de Sal): En qu se parece la cueva del Corazn a un
corazn de verdad? En qu se diferencia?

Actividades
Antes de leer, pediremos a los alumnos que busquen
imgenes sobre un desierto, un can y un volcn,
para luego comentar en el aula cules son las caractersticas principales de cada tipo de paisaje.
Durante la lectura, reflexionaremos en clase sobre los
cambios rpidos y los cambios lentos en los paisajes,
y buscaremos un ejemplo de cada caso.
Despus de la lectura, plantearemos a los alumnos la
siguiente actividad: Si plantases una bandera en un desierto de arena de la Tierra y volvieses despus de diez
aos a ver cmo est la bandera, qu crees que te
encontraras? Y si la hubieras plantado en la Luna?

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25

A partir de 8 aos

Cuarto curso
NOVEDAD
Primavera 2014

1589029

1589028

NOVEDAD
Primavera 2014

Misin Tierra 5

Cmo hablar con tu robot

Ana Alonso
Ilustraciones de Sr. Snchez
ISBN: 978-84-678-6104-4 96 pginas PVP: 8,40

Ana Alonso
Ilustraciones de Luca Serrano
ISBN: 978-84-678-6104-4 88 pginas PVP: 8,40

REA DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

REA DE LENGUA

Argumento

Argumento

Adrin se despierta despus de un largo sueo en la


nave espacial que le ha conducido, junto con sus padres y otras familias, a un nuevo planeta para empezar
all una nueva vida. Pero le aguarda una desagradable
sorpresa: los adultos no han conseguido salir de su letargo. Eso significa que los nios tendrn que llevar a
cabo solos la misin del grupo: lograr que en Tierra 5
se puedan cultivar plantas para el consumo humano.

El joven superhroe Lucas quiere entrenar a su robot


para que hable como un ser humano. Pero el supervillano Noir le regala una tarta de cumpleaos hechizada
que hace que Lucas no pueda decir dos frases seguidas
sin utilizar una frase hecha. El problema es que los robots no entienden esas expresiones y eso provoca un
montn de equvocos y situaciones divertidas.

Orientacin pedaggica

Orientacin pedaggica

Adems de disfrutar de la lectura, los nios aprendern


a utilizar las frases hechas dentro de un contexto y a
familiarizarse con la riqueza del lenguaje figurado.

Adems de disfrutar de la lectura, los nios aprendern


muchas cosas acerca del ciclo vital de las plantas, la
floracin y la polinizacin.

Actividades

Actividades

Qu significa la expresin tomar el pelo? Construye una frase utilizando esa expresin.
Despus de leer el libro, contesta a las siguientes preguntas: Cmo se llamaba el superhroe que ayud a
Lucas, a Leonor y a la abuela en su misin para salvar las pirmides? Qu les hizo Noir a las pirmides
de Egipto en la historia? Cmo derrotaron Lucas y
sus amigos a Noir?
Subraya el significado correcto de las siguientes expresiones: Estar hecho un flan = estar enfadado; tener miedo; estar triste. Tener la sartn por el mango = controlar la situacin; estar quemado; ser un buen cocinero.

Qu plantas de las que aparecen en la historia pueden ser polinizadas por el viento? Cules son polinizadas por insectos?
Explica el significado de las siguientes palabras: polen, fecundacin, pistilo y corola.
Contesta a las siguientes preguntas sobre el libro: Por
qu en la nave de la Misin Tierra 5 llevaban abejas?
Por qu se col Puck en la Misin Tierra 4? Quin
quera provocar el fracaso de la misin? Cmo lograron los nios asegurarse su xito?
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ISBN: 978-84-678-6240-9

ISBN: 978-84-678-6239-3

26

A partir de 8 aos

1061

1571191

Cuarto curso

Perdido en la ciudad

El faro del viento

Manuel L. Alonso
Ilustraciones de Laura Cataln
ISBN: 978-84-678-4061-2 104 pginas PVP: 8,40

Fernando Alonso
Ilustraciones de Jess Gabn
ISBN: 978-84-207-2904-6 112 pginas PVP: 8,40

Argumento

Argumento

Knut es un nio noruego que, junto a su familia, est


de viaje por Espaa. En un descuido se separa de sus
padres y termina perdido en Granada. Desesperado, recorre las calles de la ciudad, hasta que se encuentra con
Azu, una nia un poco mayor que l, que parece dispuesta a ayudarle, aunque su comportamiento le hace
sospechar sobre sus autnticas intenciones.

Ocho cuentos que introducen a los nios en un mundo


cercano y desconocido: el de los adultos, a travs de
personajes inconformistas y de objetos aparentemente
intiles. La irona, la imaginacin y la bondad sern las
armas para que nios y nias tomen conciencia de los
problemas cotidianos.

Actividades

Actividades

Antes de leer, haremos portadas de cada uno de los


ocho cuentos.
Debate. Cada cuento representa la lucha del protagonista por algo que cree justo o imprescindible. Despus de leer, qu buena oportunidad para relacionar
los respectivos temas con nuestro entorno!
Inventos con material desechable. Cada uno escribir
en una tarjeta el nombre de su invento y para qu
sirve.
Mi compaero ha dicho.... Sentados en crculo,
dialogamos sobre un tema. Cada uno comenzar resumiendo lo dicho por su compaero.

Antes de comenzar la lectura, preguntaremos a los


alumnos sobre el ltimo viaje que hayan realizado
con su familia. Dnde fueron? Visitaron algn lugar especial? Qu les gust ms de aquel viaje? Harn un pequeo resumen por escrito que podrn leer
a sus compaeros. Sera interesante que acompaaran su exposicin con una foto del viaje en cuestin.
Despus de leer, los alumnos, por grupos, buscarn
informacin de Granada. Con todo lo que recopilen,
elaborarn unos murales sobre la ciudad nazar que
se colgarn en las paredes del aula.
Knut es noruego y se considera a s mismo descendiente de los vikingos. Les explicaremos la teora que afirma que este pueblo lleg a Amrica casi cinco siglos
antes que Coln, y que menciona el protagonista.

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ISBN: 978-84-678-3985-2

27

A partir de 8 aos

1571175

1571115

Cuarto curso

El fantasma de cera

Lo recuerdo perfectamente

Emilio Caldern
Ilustraciones de Franceisco Sol
ISBN: 978-84-207-9078-7 96 pginas PVP: 8,40

Carmela Trujillo
Ilustraciones de Andrs Guerrero
ISBN: 978-84-667-9495-4 96 pginas PVP: 8,40

Argumento

Argumento

Alicia, sensible, cariosa y muy hbil con los trabalenguas, se muda con sus padres a otro pueblo. En la escuela conocer a Tristn, un nio taciturno que habita
en un oscuro casern, en compaa de un mueco de
cera, el fantasma de su padre... Alicia intentar animarle con sus dichos, y su vida cambiar.

A casa de Juanfra est a punto de llegar el to Fermn,


que est enfermo, y va a pasar una temporada con su
familia. Durante su estancia, Juanfra va a descubrir que
es posible hacerse invisible, que es fcil cazar ranas con
silencio y paciencia, que nunca debemos olvidarnos de
querer a nuestras mams Y, la leccin ms importante, que hay gente diferente, como Petra, que nos puede
ensear a ver ms all de lo evidente.

Actividades
Antes de leer, hablaremos de fantasmas. Sugeriremos
a los alumnos que inventen alguna historia breve
en la que intervengan fantasmas. Pueden relatarla a
los compaeros dramatizando con ruidos o sonido,
como si fuera un relato transmitido por radio.
Despus de leer, cada alumno escribir en una cartulina pequea una rima inventada, y por detrs la que
ms le guste del libro. Divididos en dos grupos, se
intercambiarn las cartulinas, leern las rimas inventadas y las comentarn.

Actividades
Antes de leer, propondremos a los alumnos que pongan por escrito algn momento especial de su vida
que recuerden perfectamente. Despus, podrn leerlo
en voz alta para toda la clase.
Despus de leer, pediremos a los alumnos que, como
Petra, levanten la vista en su recorrido habitual de
casa al centro escolar. Pondrn por escrito ese paseo
y researn todo aquello que les parezca ms curioso
o importante. Podrn ilustrar esta redaccin con un
dibujo de la parte del recorrido que ms les guste.

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28

A partir de 8 aos

1034

1525125

Cuarto curso

El inventor de mams

La increble historia de Lavinia

Braulio Llamero
Ilustraciones de Emilio Urberuaga
ISBN: 978-84-207-3532-0 112 pginas PVP: 8,40

Bianca Pitzorno
Ilustraciones de Quentin Blake
ISBN: 978-84-678-4016-2 88 pginas PVP: 9,20

Argumento

Argumento

Carlos Gustavo es un rico heredero que se aburre y se


siente muy solo, ya que su padre se encuentra siempre
de viaje. Por ese motivo visita a un extrao inventor
que fabrica, entre otras cosas, mams. La escapada del
nio permite que su padre reflexione sobre los problemas de su hijo.

Una fra Nochebuena en Miln, Lavinia, una pequea


cerillera, sin nada para comer ni lugar alguno en el que
refugiarse, intenta vender unas cajas de cerillas sin xito. Hasta que, de pronto, ve bajarse de un taxi a una
mujer vestida de forma muy peculiar. Dice ser un hada
y le regala un anillo mgico que, si sabe utilizarlo, le
ayudar en la vida.
El anillo posee el poder de convertir en caca aquello
que su duea desee. Pero es muy importante utilizarlo
bien...
Advertencia: este es un libro no aconsejable para personas tiquismiquis.

Actividades
Antes de comenzar a leer, se discutir con los alumnos un ttulo tan chocante como el de este libro, y se
les pedir que sugieran ideas que expliquen en qu
puede consistir semejante artefacto.
Carlitos, el protagonista, tiene clasificados cada uno
de los das de la semana con un adjetivo segn la
opinin que le merecen; as, los lunes son el colmo;
los domingos, horribles; los sbados, pesados Los
alumnos pueden realizar un ejercicio similar usando
los adjetivos que para ellos mejor describen los das
de la semana y explicando brevemente el porqu de
su eleccin.
Dndole la vuelta al ttulo, puede imaginarse un inventor de hijos. Los chicos explicarn qu caractersticas creen que una madre pedira a esa mquina para
el hijo que le va a fabricar.

Actividades
A todos nos gustara en algn momento tener poderes mgicos para conseguir algo. Qu tipo de poderes nos gustara tener? Por qu? Sera beneficioso
para quienes nos rodean o solo para nosotros?
Podemos reflexionar acerca de la actitud de Lavinia:
cuando consigue poder gracias al anillo, ella misma
se aprovecha de las situaciones y se vuelve tirana e
injusta. Es positiva esta actitud? Por qu? A quin
beneficia?

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ISBN: 978-84-678-3972-2

29

A partir de 8 aos

Cuarto curso

1578219

NOVEDAD
Primavera 2014

1578218

NOVEDAD
Primavera 2014

Lechuza detective 1. El origen

Lechuza detective 2. Operacin Petroglifo

lvaro Nez, Alberto Daz y Miguel Can


Ilustraciones de los autores
ISBN: 978-84-678-6118-1 168 pginas PVP: 10,00

lvaro Nez, Alberto Daz y Miguel Can


Ilustraciones de los autores
ISBN: 978-84-678-6125-9 168 pginas PVP: 10,00

Argumento

Argumento

Carla tiene nueve aos, estudia cuarto de Primaria, y es


fantica de los cmics. Su padre est preocupado por la
excesiva imaginacin de su hija y su afn por encontrar
misterios debajo de las piedras, pero su abuelo Carlos,
que fue explorador y aventurero, entiende mejor a su
nieta, y le regala un disfraz de lechuza muy especial,
que le proporciona habilidades como visin nocturna,
cortos vuelos, resistencia a los golpes

Las vacaciones de verano han llegado por fin! Carla


y su amigo Ratn se han apuntado a un campamento
en el bosque de los Ancares, en Galicia. Por las noches,
Carla aprovecha que todos estn dormidos para dar
paseos por el bosque y poner en prctica sus nuevas
habilidades de lechuza. Pero una noche, Carla escucha
unos inquietantes sonidos, y se encuentra con el cocinero del campamento dando golpes con un extrao objeto. Qu estar tramando?

Actividades

Actividades

Antes de leer, explicaremos a los alumnos que Carla, la protagonista de este libro, es aficionada a los
cmics y los superhroes. Son ellos tambin aficionados a esta temtica? Cules son sus personajes
favoritos? Les pediremos que se inventen uno, y dibujen su disfraz, describan sus habilidades, y cuenten
brevemente su origen.
Carla, de quien ya sabemos que es la Lechuza Detective, utiliza la lgica y el razonamiento para resolver los casos a los que se enfrenta. Para poner a
prueba las habilidades deductivas de los alumnos, les
plantearemos un acertijo: pensaremos en uno de los
personajes del libro, y ellos tendrn que averiguar
de quin se trata mediante preguntas cuya respuesta
solo puede ser s o no.

Antes de leer el libro, pediremos a los alumnos que


busquen en el diccionario la palabra petroglifo.
Segn la definicin, cmo se imaginan que puede
ser? Pediremos que dibujen alguno, y luego les mostraremos fotografas de petroglifos reales (preferentemente los de Galicia), para comparar con lo que ellos
haban interpretado. Creen que se podra completar
la explicacin que da el diccionario?
En este libro, Carla y sus amigos consiguen parar la
destruccin de un bosque y evitar la construccin de
un complejo turstico. Plantearemos un debate en
clase, dividiendo a los alumnos en dos grupos. Por
turnos, unos defendern la construccin, y otros la
proteccin del bosque. Finalmente, se realizar una
votacin individual para ver qu grupo ha convencido al mayor nmero de compaeros.

ISBN: 978-84-678-6041-2

ISBN: 978-84-678-6054-2

30

A partir de 8 aos

Cuarto curso

1525123

1525134

NOVEDAD

Treinta y tres das antes de conocerte

Una terrible palabra de nueve letras

Paloma Muia
Ilustraciones de Cinta Villalobos
ISBN: 978-84-678-4011-7 88 pginas PVP: 10,00

Pedro Maas Romero


Ilustraciones de Ximena Maier
ISBN: 978-84-678-2943-3 136 pginas PVP: 10,00

IV PREMIO DE LITERATURA INFANTIL CIUDAD DE MLAGA, 2013

III PREMIO DE LITERATURA INFANTIL CIUDAD DE MLAGA, 2012

Argumento

Argumento

Las vacaciones de verano han comenzado y Jaime esta


dispuesto a disfrutarlas al mximo, cuando irrumpen
en su vida los nuevos vecinos. Una familia muy especial formada por: la madre, que no deja de cambiar
de color de pelo y de vestir de forma estrambtica; el
padre, de lgrima fcil; el abuelo, que habla con la televisin; Enrique, el hermano al que solo ellos pueden
ver; el gato, un poco feo; y la nena. Ella ser la que
ms intrigue al protagonista pues, aunque todava no la
conoce, lo que sabe de ella le asusta y le fascina. Quin
no quiere saber ms de una chica como esa?

Amanda se ha metido en un buen lo por decir una palabra que lleg a sus odos por casualidad. Por qu los
mayores se enfadan con ella solo por eso? Bueno, por
eso, y por vender palabrotas a sus compaeros. Tras ser
descubierta, acabar en la clase para alumnos con conductas peligrosas. All conocer un poco mejor a Billy,
el matn del colegio, reflexionar sobre lo ocurrido y
entender que quien tiene las palabras tiene el poder.

Actividades
Antes de comenzar la lectura, pediremos a los alumnos que se fijen en la cubierta del libro y les haremos
preguntas sobre ella: Qu ven en el dibujo? Qu est
haciendo la nia? Est jugando con la mueca? Se lo
est pasando bien? Notan algo raro en su expresin?
En el libro aparecen algunas palabras que, probablemente, los alumnos no conocern. A medida que
vayan apareciendo, debern apuntarlas en sus cuadernos y, al lado, escribir la definicin que buscarn
en un diccionario.
Al terminar la lectura, moderaremos un debate sobre el
uso del lenguaje, la importancia de tener un vocabulario rico y variado, cmo la lectura nos ayuda a hablar
mejor, el lenguaje como forma de comunicacin

Actividades
Si los alumnos se fijan en el rbol que aparece en la
contracubierta del libro, vern la cola y parte de un
ala de un avioncito de color rojo. Cuando lean el libro sabrn qu significado tiene, pero, mientras, propondremos que escriban una pequea historia sobre
ese avioncito en la que expliquen cmo ha terminado
en la copa del rbol.
A Jaime no le haba quedado ninguna, y pensaba pasar el tiempo de sus vacaciones viendo la tele, jugando
con la consola, tirado por ah haciendo lo menos posible Pediremos a los alumnos que hagan un dibujo
de ellos mismos en vacaciones haciendo su actividad
favorita en las pocas en que no tienen que ir a clase.
Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-4300-2

ISBN: 978-84-678-3247-1

31

A partir de 8 aos

1525045

1525066

Cuarto curso

El hombre con el pelo revuelto

La primera tarde despus de Navidad

Daniel Nesquens
Ilustraciones de Emilio Urberuaga
ISBN: 978-84-667-9255-4 104 pginas PVP: 9,70

Marta Rivera de la Cruz


Ilustraciones de Rafa Vivas
ISBN: 978-84-667-7681-3 112 pginas PVP: 9,70

VII PREMIO ANAYA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL, 2010

V PREMIO ANAYA DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

Argumento

Argumento

Existi un hombre capaz de girar la cabeza 180 grados, trabajaba en un circo y se le presentaba como: The
man with the revolving head... El hombre con el pelo
revuelto.
El pelo? Pelo es hair. Cabeza es head.
Esta es solo una de las historias que el to Fermn, un
hombre misterioso y excntrico, contar a su sobrino durante sus extraas visitas. Gracias al to Fermn
aprenderemos dnde comienza el universo, que los pjaros exticos sienten envidia de los caballitos de mar,
que las gallinas mecnicas son ms peligrosas que un
campo de minas y que los muecos de nieve tambin
pueden llegar a enamorarse.

El primer da despus de Navidad Marta y Nacho reciben una sorpresa: irn a casa de la ta Melinda, a la
que nunca han visto. Marta sabe que ella guarda un
gran secreto, pues oculta tras el sof escuch una extraa conversacin entre su abuela y su madre, y quiere descubrirlo. Cuando llegan a casa de Melinda, los
relojes se paran y la aventura comienza: deseos que se
cumplen, puertas misteriosas, personajes fantsticos y
una llave.

Actividades
La poca de la Navidad parece estar siempre relacionada con fenmenos que no alcanzamos a comprender bien, hechos relacionados con la magia y seres de
otros mundos fantsticos. El profesor puede pedir a
los alumnos que recuerden qu otras historias, libros
o incluso pelculas recuerdan que traten sobre la Navidad y tambin hablen de un secreto.
Los Wolgans, esos seres antipticos a los que no les
gustan los nios ni la Navidad, aparecen fielmente descritos por la narradora al igual que los otros
protagonistas de esta historia. Los alumnos podran
traer cartulina, papeles de colores y pinturas para hacer una careta de alguno de estos personajes.

Actividades
Ante de leer, se les puede preguntar a los lectores si alguna vez han tenido algn familiar o algn amigo que
se haya marchado a vivir a otro lugar: qu sintieron
cuando se fue, si le echan de menos, si le escriben
A lo largo del libro se mencionan todos los lugares
donde ha estado el to Fermn. Propondremos que, divididos en grupos de tres o cuatro, elijan uno de estos
lugares. Tendrn que contar al resto de la clase algunos
datos sobre l, situarlo sobre un mapamundi y, si es
posible, acompaar la exposicin con algunas fotos.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-4139-8

ISBN: 978-84-678-4146-6

32

A partir de 8 aos

1578164

1578163

Cuarto curso

Dos cuentos con Juan. Juan y el matagigantes y Brujojuan

Dos cuentos con Juan. Los grajos de Juan el Cuarto y Juan y las
gorgonas

Michael Lawrence
Ilustraciones de Tony Ross
ISBN: 978-84-667-9548-7 128 pginas PVP: 8,00

Michael Lawrence
Ilustraciones de Tony Ross
ISBN: 978-84-667-9549-4 128 pginas PVP: 8,00

Argumento

Argumento

Todo el mundo ha odo hablar de Juan sin Miedo, pero


conoces la historia del gigante Juan, que vive en su
castillo dedicado a su mayor aficin, la cocina, hasta
que recibe la inesperada visita de Jaime el Matagigantes? Y a la siniestra familia de Brujojuan? No te pierdas sus sorprendentes y divertidas aventuras!

Has odo hablar de los cuatro hermanos que se llamaban Juan y fueron a correr mundo en busca de fortuna?
O de Juan Piesdequeso, el que nunca jams se cambiaba de calcetines? No te pierdas sus sorprendentes y
divertidas aventuras!

Actividades

Actividades

El libro recoge dos sorprendentes relatos, originales


parodias de cuentos tradicionales, rebosantes de un
humor provocador e inteligente. Preguntaremos a los
alumnos qu cuentos tradicionales conocen. Les pediremos que inventen y escriban una breve historia,
en clave de humor, a partir del personaje que prefieran de alguno de esos cuentos.
Los protagonistas de los dos cuentos son personajes
muy divertidos, antihroes y metepatas con gran corazn. Pediremos a los alumnos que elijan el personaje que ms les haya gustado y que lo describan.

Seguro que los alumnos saben qu son los grajos,


pero y las gorgonas? Antes de leer, preguntaremos a
los alumnos si saben qu son las gorgonas (criaturas
mitolgicas). En la pgina 81 del libro, el narrador
ofrece una simptica descripcin de las gorgonas.
Despus de leerla, pediremos a los alumnos que dibujen a una gorgona; pueden ayudarse de las divertidas
ilustraciones de Tony Ross.
Despus de leer, preguntaremos a los alumnos qu
relato les ha gustado ms y por qu. Les pediremos
que inventen un nuevo final para el relato elegido.
Adems, podemos sugerirles que ilustren ese final.
Podrn dibujar a su personaje preferido en una nueva
situacin disparatada.

33

A partir de 8 aos

Includes
audio CD

1589607

Illustrated by
Pablo Torrecilla

Ana Alonso

The Rock-Eating
Monster

Includes
audio CD

Illustrated by Luca Serrano

1589608

The Heart
Cave

Reading level: Intermediate [B1]

Ana Alonso

Reading level: Intermediate [B1]

Lecturas en ingls

The Heart Cave

The Rock-Eating Monster

Ana Alonso
Illustrated by Pablo Torrecilla
ISBN: 978-84-678-4291-3 88 pages + work cards PVP: 9,50
EDICIN EN CASTELLANO: 1589010 ISBN: 978-84-667-9502-9
INCLUDES AUDIO CD

Ana Alonso
Illustrated by Luca Serrano
ISBN: 978-84-678-4292-0 96 pages + work cards PVP: 9,50
EDICIN EN CASTELLANO: 1589011 ISBN: 978-84-667-9503-6
INCLUDES AUDIO CD

BILINGUAL EDUCATION SCIENCE

BILINGUAL EDUCATION SCIENCE

Synopsis

Synopsis

In the search for Zafir the pirates treasure, Captain


Caribes school ship enters a cave that looks very much
like a human heart. Will the pirates solve the mystery
that is hidden in the cave, and which explains the origin
of Zafirs immense wealth?

Lucas, a space superhero, has fallen into the grip of the


intergalactic sorcerer, Noir, who makes him sleep for millions of years. When he wakes up, Lucas does not recognise the landscape. Has somebody eaten the rocks, or is
there another explanation? Only by finding an answer
to this question will our superhero be able to go home...

Teaching suggestions

Teaching suggestions

Besides enjoying reading, the pupils will learn about


the human heart and the circulatory system.

Besides enjoying reading, the pupils will learn about


erosion, landscape forms and types of rocks.

Activities

Activities

Before reading, we will ask the pupils the meaning of


the expression A man who moves his legs, moves his
heart.
During reading, we will ask them to look in a dictionary or encyclopedia the meaning of tachycardia
and heart attack. What is the meaning of the expression To give someone a heart attack? Do they
know any similar expressions?
After reading, we will suggest the students to do the
following activity: What similarities are there between the cave of the Heart and a real heart?

Before reading, we will ask the pupils to find pictures


of a desert, a canyon and a volcano. The aim is to talk
in class about their different features.
During reading, we will think about fast-changing
and slow-changing landscapes.
After reading, we will suggest the students to do the following activity (from Pinch of Salt work cards):
If you put a flag in the middle of the desert and you
left it there for ten years, what do you think you would
find if you went back after all that time?

Disponibles fichas de actividades en PDF

Disponibles fichas de actividades en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

Disponible el proyecto de lectura en PDF

ISBN: 978-84-678-6216-4

ISBN: 978-84-678-6215-7

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A partir de 8 aos

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1509010

Lecturas en ingls

Juan el Perezoso / Lazy Jack

La historia de Tucn / Two Can Toucan

Tony Ross
Ilustraciones del autor
ISBN: 978-84-667-6277-9 32 pginas PVP: 11,00
EDICIN BILINGE CASTELLANO/INGLS INCLUYE CD

David McKee
Ilustraciones del autor
ISBN: 978-84-667-6279-3 32 pginas PVP: 11,00
EDICIN BILINGE CASTELLANO/INGLS INCLUYE CD

Argumento

Argumento

Hay un nio llamado Juan, que vive con su madre. Probablemente, Juan es la persona ms gandula del mundo, y se sienta sin ms, mientras su madre hace toda la
tarea. Pero la madre de Juan no puede aguantar ms
su gandulera y le dice: Sal fuera y consigue un trabajo!.

Haba una vez un pjaro que no tena nombre. Todos


los dems animales tenan nombres y se rean de l. Eso
le haca sentirse muy infeliz. As que se march a buscar
fortuna, y quiz encontrara un nombre!

Actividades

Antes de leer, podemos ensearles a los nios dos


ilustraciones: la nmero ocho y la veinte. Les pediremos que analicen los dibujos, haciendo que pongan
especial atencin en los personajes, las actitudes, los
colores predominantes... Podemos preguntarles qu
sienten al ver cada una de las ilustraciones.
Mientras leemos, los alumnos pueden ir confeccionando una lista de los animales que aparecen en las
ilustraciones del libro. Al final, pondremos en comn
la lista, por si hay un despistado al que se le ha escapado algn animal.
Una vez recopilada la lista completa de animales, les
diremos que escojan el animal que prefieran y que
imaginen cmo ha conseguido las particularidades de
su aspecto, como el autor ha hecho con el tucn.

Actividades

Antes de leer, les ensearemos la cubierta del libro


y les pediremos que se fijen en la ilustracin y en el
ttulo. Les preguntaremos sobre el personaje que aparece: su actitud, qu est haciendo, dnde tiene las
manos. Que relacionen este personaje con el ttulo.
Mientras leemos, podemos ver que Juan interpreta
mal las indicaciones de su madre. Cada vez que esto
suceda, les preguntaremos a los nios cmo debera
llevar Juan su sueldo a casa sin meterse en pro
blemas.
Despus de leer, propondremos a los alumnos nuevas
situaciones en las que se podra encontrar Juan. Los
alumnos debern pensar en lo que hara Juan con sus
despistes y en lo que debera hacer para no meterse
en problemas.

Disponible el proyecto de lectura en PDF

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35

A partir de 8 aos

1509012

1509001

Lecturas en ingls

La triste historia de Vernica / The Sad Story of Veronica

Diario de un ovni / UFO Diary

David McKee
Ilustraciones del autor
ISBN: 978-84-667-4740-0 32 pginas PVP: 11,00
EDICIN BILINGE CASTELLANO/INGLS INCLUYE CD

Satoshi Kitamura
Ilustraciones del autor
ISBN: 978-84-667-9533-3 32 pginas PVP: 11,00
EDICIN BILINGE CASTELLANO/INGLS INCLUYE CD

Argumento

Argumento

Cuando Vernica toca el violn, todo el mundo llora


ante la belleza de su msica. Un da, cansada de ver
a la gente llorar, decide irse a la selva. All, junto a los
animales salvajes, su vida cambiar.

Un ovni se pierde en el espacio hasta que encuentra


un extrao planeta azul. Al acercarse a l para verlo, el
ovni descubre que una curiosa criatura lo est observando. Los dos se hacen amigos enseguida y exploran
juntos la tierra y los cielos durante una noche inolvidable.

Actividades
Antes de leer, observaremos con los nios la ilustracin de cubierta. Propondremos a los pequeos contar una historia entre todos a partir de una frase; por
ejemplo: Vernica ensayaba con su violn da y noche...
Despus de leer, charlaremos con los nios y con las
nias acerca de sus sueos: Qu quieren ser de mayores? Qu les gustara aprender a hacer? Por qu?

Actividades
Pedimos a los alumnos que imaginen de qu puede
tratar la historia. Who will be in the spaceship? What
will they look like? Will they land? Who will they
meet? Cuando los nios y las nias respondan en su
lengua materna, traducimos sus ideas al ingls; por
ejemplo: Daniel thinks the spaceship will land and
there will be aliens inside.
Leemos el ttulo juntos. Explicamos que UFO significa objeto volador no identificado (unidentified
flying object). Han visto alguna vez por la noche
luces movindose en el cielo?
Despus de la lectura, decimos a los nios que se imaginen que ahora son ellos los que van a un planeta desconocido. Cmo creen que seran recibidos?
Cmo les gustara que los tratasen? Cmo se sentiran si los trataran mal o se riesen de ellos por ser diferentes? Cmo creen que debemos tratar a los que
vienen de lejos o son distintos a nosotros?

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A partir de 8 aos

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Lecturas en ingls

Doa Cabra y sus siete cabritillos /


Mrs Goat and Her Seven Little Kids

Martes terrible / Terrible Tuesday


Hazel Townson
Ilustraciones de Tony Ross
ISBN: 978-84-667-4743-1 32 pginas PVP: 11,00
EDICIN BILINGE CASTELLANO/INGLS INCLUYE CD

Tony Ross
Ilustraciones del autor
ISBN: 978-84-667-6249-6 32 pginas PVP: 11,00
EDICIN BILINGE CASTELLANO/INGLS INCLUYE CD

Argumento

Argumento

Cuando Teo oye a su madre decir que el martes ser un


da terrible, empieza a imaginar cosas increbles: el fin
del mundo, una invasin extraterrestre, una gran inundacin... Qu es lo que asusta tanto a su madre?

rase una vez la Gran Madre Cabra, que estaba a punto de ir al supermercado. Dijo a sus hijos: No abris
esa puerta a nadie. Si lo hacis, es probable que el Lobo
Feroz entre y os coma a todos. Yo le dar una patada en la pierna!, grit el ms pequeo.

Actividades
Antes de leer, pediremos a los nios que mencionen
sucesos que haran de un martes un da horrible para
ellos. Podremos comenzar nosotros nombrando algo
que nos parezca tremendo.
Despus, cada uno har un dibujo y lo titular Martes terrible.
Despus de leer, les pediremos que vuelvan a mirar la
ltima ilustracin, y, entre todos, enumeraremos las
acciones que llevan a cabo los diferentes personajes.
Explicaremos despus, tambin entre todos, por qu
la mam de Teo espera horrorizada que llegue el martes.

Actividades
Antes de leer, preguntar a los nios si conocen esta
historia. Si se la saben, que la cuenten en voz alta en
clase, o bien que la redacten.
Mientras leemos, podemos hacer juegos de memorizacin. Por ejemplo: les diremos que observen dete
nidamente la ilustracin nmero dos durante unos
30 segundos. Despus de ese tiempo, que cierren el
libro y contesten, entre otras, a las preguntas siguientes: cuntos cabritillos aparecen en el dibujo?, qu
le sale a Madre Cabra del bolsillo?, qu juguetes hay
tirados por el suelo?
Despus de leer, ya conocemos la versin que ha hecho el autor. Qu diferencias encuentran con la versin que ellos conocan?

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37

A partir de 8 aos

reas, temas y valores


REAS

TEMAS

VALORES

Narrativa
Poesa
Teatro
Ciencias de la naturaleza
Ciencias sociales
Lengua extranjera
Lengua y Literatura
Matemticas
Plstica y Msica
Tecnologa
Animales
Aventuras
Ciencia ficcin y fantasa
Humor
Misterio, terror e intriga
Realismo
Amistad
Amor
Creatividad
Conocimiento y aprendizaje
Convivencia y respeto
Discapacidad
Ecologa
Educacin para la paz
Educacin para la salud
Familia
Interculturalidad
Superacin personal
Tambin disponible en

GNEROS

TERCER CURSO
Pablo Picasso y el cubismo

Gloria Fuertes, poeta para todos

Antonio Machado
y la mirada de Leonor

Albniz, el pianista aventurero

El zorro y la maestra

Das de clase

Orin y los animales magos

Orin y el Libro de Maravillas

Animaladas

Soplacoplas

La casa de los das

Se suspende la funcin

El colegio ms raro del mundo

Fede quiere ser pirata

Desafo lunar

Un nmero mgico

El Pas de los Cuentos

Laura y el ladrn de voces

Cuando scar se escap de la crcel

Escapar de un cuento

El pequeo davirn

Cuentos en familia

El gran amor de una gallina

Aventuras de Picofino

Hasta (casi) 100 bichos

La bicicleta de Selva

CUARTO CURSO
Desde una estrella distante

El lpiz que encontr su nombre

La aventura del Zorro

El Palacio de Papel

Mi primer libro de poemas

38

A la rueda, rueda...
Lejos

A partir de 8 aos

reas, temas y valores


REAS

TEMAS

VALORES

Narrativa
Poesa
Teatro
Ciencias de la naturaleza
Ciencias sociales
Lengua extranjera
Lengua y Literatura
Matemticas
Plstica y Msica
Tecnologa
Animales
Aventuras
Ciencia ficcin y fantasa
Humor
Misterio, terror e intriga
Realismo
Amistad
Amor
Creatividad
Conocimiento y aprendizaje
Convivencia y respeto
Discapacidad
Ecologa
Educacin para la paz
Educacin para la salud
Familia
Interculturalidad
Superacin personal
Tambin disponible en

GNEROS

Blanco (el libro que naci sin tinta)

La cueva del Corazn

El monstruo Comerrocas

Misin Tierra 5

Cmo hablar con tu robot

Perdido en la ciudad

El faro del viento

El fantasma de cera

Lo recuerdo perfectamente

El inventor de mams

La increble historia de Lavinia

Lechuza detective 1. El origen

Lechuza detective 2.
Operacin Petroglifo

Treinta y tres das antes de conocerte

Una terrible palabra de nueve letras

El hombre con el pelo revuelto

La primera tarde despus de Navidad

Dos cuentos con Juan.


Juan y el matagigantes y Brujojuan

Dos cuentos con Juan. Los grajos de


Juan el Cuarto y Juan y las gorgonas

LECTURAS EN INGLS
The Heart Cave

The Rock-Eating Monster

Juan el Perezoso / Lazy Jack

La historia de Tucn / Two Can Toucan

La triste historia de Vernica /


The Sad Story of Veronica

Diario de un ovni / UFO Diary

Martes terrible / Terrible Tuesday

Doa Cabra y sus siete cabritillos /


Mrs Goat and Her Seven Little Kids

39

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Central de pedidos: 902 426 292 pedidos.cga@anaya.es

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DE GRAN CANARIA
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Ilustracin de cubierta: Emilio Urberuaga; ilustraciones de interior: Rafael Salmern y Luca Serrano.

Telfono de atencin al profesorado: 902 090 378

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