Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Micro Misin Simn Rodrguez

rea Memoria, territorio y ciudadana

Aspectos epistemolgicos,
Metodolgicos y axiolgicos de la InvestigacinAccin Participativa, Emancipadora y Liberadora:
Su incidencia en la praxis docente en espacios
Convencionales.

FACILITADOR: ANTONIO TOVAR

INTEGRANTE: ALBERTO SILVEIRA
MERBYS RAMOS
ANGHINEY MENDOZA

Valle de la Pascua 07 de Noviembre del 2015

La Investigacin Accin Participativa,

es

una metodologa de

investigacin que en la actualidad est generando en la Sociedad una mayor

capacidad de respuestas a los problemas de dicha Sociedad, ya que el estudio
1

se realiza en la comunidad no solamente por medio de un investigador que

estudie la problemtica desde afuera, sino que de manera integrada se
involucre con cada uno de los miembros de la comunidad, para estudiar los
problemas, y las posibles soluciones.
LA INVESTIGACIN - ACCIN PARTICIPACIN (I.A.P)
Es un enfoque investigativo y una metodologa de investigacin, aplicada
a estudios sobre realidades humanas.
Como enfoque se refiere a una orientacin terica (filosofa, marco terico)
en torno a cmo investigar.
Como metodologa hace referencia a procedimientos especficos para
llevar adelante una investigacin - estudio cientfico diferente a la investigacin
tradicional; es una manera concreta de llevar adelante los pasos de
la investigacin cientfica de acuerdo con su enfoque.
La novedad puede ubicarse en el sentido e implicacin de las dos
palabras que acompaan la primera (investigacin): Accin - Participacin.
No es solo investigacin, ni solo investigacin participativa, ni solo
investigacin -Accin; implica la presencia real, concreta y en interrelacin de la
Investigacin, de la Accin, y de la Participacin.
La IAP nace en los aos 70, con base en la orientacin sociolgica de
la teora de la dependencia - Liberacin, orientacin que fue siendo asumida
por las ciencias humanas, las ciencias de la educacin, la pastoral y la misma
teologa. Uno de sus aspectos claves es el dar el valor que se merece, la
accin - la praxis (acciones que conducen al cambio estructural) y el valor que
tiene la comunidad toda, aun aquella a la que no se le ha permitido
la capacitacin el colegios u universidades (la clase pobre).

Es investigacin: Orienta un proceso de estudio de la realidad o de

aspectos determinados de ella, con rigor cientfico.

Es accin (asistencialista, o solidaria, o transformadora): En esta

investigacin hay accin la cual es entendida no solo como el simple actuar, o
cualquier tipo de accin, sino como accin que conduce al cambio social
2

estructural;

esta

accin

es

llamada

por

algunos

de

sus

impulsores, praxis (proceso sntesis entre teora y prctica), la cual es el

resultado de una reflexin - investigacin continua sobre la realidad abordada
no solo para conocerla, sino para transformarla; en la medida que haya mayor
reflexin sobre la realidad, mayor calidad y eficacia transformadora se tendr
en ella. Es importante tener en cuenta que no hay que esperar el final de la
investigacin para llegar a la accin, pues todo lo que se va realizando en el
proceso es accin y a la vez va incidiendo en la realidad.

Es

participativa:

Es

una

investigacin

accin

realizada

participativamente. La investigacin no es solo realizada por los expertos, sino

con la participacin de la comunidad involucrada en ella; quiere superar la
investigacin al servicio de unos pocos (una clase privilegiada), y la
investigacin para las universidades - bibliotecas solamente.
La investigacin y la ciencia deben estar al servicio de la colectividad;
busca ayudarle a resolver sus problemas y necesidades y ayudar a planificar
su vida.
La IAP se realiza con una ptica desde dentro y desde abajo: desde
dentro de la comunidad estudiada; desde abajo pues lleva a la participacin
incluso a quienes no han podido a estudiar (los ms pobres).
Los problemas a investigar son definidos, analizados y resueltos por los
propios afectados. La participacin no es una posibilidad que se da a la
comunidad en general, sino hacer realidad el derecho de todos a ser sujetos
de historia, o sea sujetos de los procesos especficos que cada grupo va
llevando adelante.
La meta es que la comunidad vaya siendo la autogestora del proceso,
apropindose de l, y teniendo un control operativo (saber hacer), lgico
(entender) y crtico (juzgar) de l.
Este enfoque implica un replanteamiento epistemolgico, axiologico, y
por tanto metodolgico; no es hacer lo mismo de antes, pero ahora con la
participacin de la comunidad, sino investigar desde una nueva ptica perspectiva en - con - para la comunidad.

. Epistemolgicamente: supone romper con el binomioclsico de sujeto y

objeto de la investigacin. Esto supone un cambio grande en las concepciones
de trabajo cientfico, de la metodologa y de la teora misma. Todos son sujetos
y objetos de investigacin, lo cual implica que la verdad - ciencia - teora se va
logrando en la accin participativa comunitaria. La teora va a ser resultado del
aporte popular, ledo, justificado, convalidado, orientado por los mtodos
cientficos ; desde ese punto de vista, todos aportan: el pueblo - miembros de
una comunidad, los tcnicos, los expertos...
. Axiolgicamente: supone el que toda investigacin parta de la realidad con
su situacin estructural concreta, la reflexin, para ayudar a transformarla
creativamente, con la participacin de la comunidad implicada. El objeto final es
la transformacin de la realidad social en beneficio de las personas
involucradas; esto implica operar tambin al interno de sistema vigente.
. Metodolgicamente: supone un proceso modesto y sencillo al alcance de
todos ("la ciencia no deja de ser ciencia por ser modesta" Fals Borda), pero a la
vez que lleve: a la participacin procesual, a asumir crtica y estructuralmente la
realidad, a la reflexin seria y profunda de sus causas y tendencias, a
conclusiones

cientficas,

a estrategias concretas

realizables,

una planeacin, a una praxis - accin renovada y transformadora en la que

vaya interviniendo toda la comunidad, a una continua reflexin sobre la praxis
para hacerla cada vez ms liberadora y transformadora de la realidad.
ENFOQUES DE LA (I.A.P)
Se

trata

de

una

metodologa

que

permite

desarrollar

un anlisis participativo, donde los actores implicados se convierten en los

protagonistas del proceso de construccin del conocimiento de la realidad
sobre el objeto de estudio, en la deteccin de problemas y necesidades y en la
elaboracin de propuestas y soluciones.
Con el fin de detectar esas demandas reales relacionadas con el objeto
de estudio y concretarlas en propuestas de accin ajustadas a necesidades
sentidas, se desarrolla un proceso de investigacin que apunta a la
transformacin mediante el trabajo con colectivos, asociaciones, grupos de
vecinos/as y otros actores del municipio con sensibilidades o intereses
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comunes, lo cual facilita una movilizacin hacia la implicacin ciudadana que

favorece la creatividad social en beneficio de toda la comunidad local. El
conocimiento de la realidad se construye progresivamente en un proceso
participativo en el cual los actores implicados "tienen la palabra", y de este
modo

se

crean

las

condiciones

que

facilitan

espacios

de

reflexin, programacin y accin social relacionados con los problemas que

plantea el objeto de estudio.
Para crear esas condiciones necesarias se aplica un procedimiento de
investigacin riguroso bajo el enfoque de la denominada Investigacin-Accin
Participativa (IAP), que propone intervenir de forma integral e integradora en el
territorio. Tal procedimiento investigador persigue la elaboracin de un
conocimiento sobre el objeto de estudio que sea til socialmente y que permita
la implementacin de Planes de Accin Integral, donde la participacin
ciudadana, plena y consciente, sea un eje articulador bsico. Por eso se trabaja
con grupos humanos, con el fin de transformar su entorno, a partir del
conocimiento crtico de la realidad que les rodea y de la puesta en marcha de
un conjunto de estrategias y propuestas vertebradoras.
La IAP no ofrece una batera de respuestas y soluciones a los
problemas, sino que propicia la conversacin y el dilogo como mecanismos
con los que crear procesos donde los sujetos afectados aporten, tras la
reflexin, soluciones a sus problemas. Construyendo las respuestas con los
distintos agentes sociales y ciudadanos del municipio se abre un gran abanico
de posibilidades, pero las respuestas, soluciones y propuestas de accin se
ajustarn ms a la realidad concreta, en la medida en que han sido
participadas y compartidas por la ciudadana en el proceso de investigacinaccin.

MTODO DE LA (I.A.P)
Mtodo de investigacin y aprendizaje colectivo de la realidad, basado
en un anlisis crtico con la participacin activa de los grupos implicados, que
se orienta a estimular la prctica transformadora y el cambio social.
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El mtodo de la investigacin-accin participacin (IAP) combina dos

procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a
la poblacin cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques participativos,
la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de desarrollo un mtodo
para analizar y comprender mejor la realidad de la poblacin (sus problemas,
necesidades, capacidades, recursos), y les permite planificar acciones y
medidas para transformarla y mejorarla. Es un proceso que combina la teora y
la praxis, y que posibilita el aprendizaje, la toma de conciencia crtica de la
poblacin sobre su realidad, su empoderamiento, el refuerzo y ampliacin de
sus redes sociales, su movilizacin colectiva y su accin transformadora.
En cada proyecto de IAP, sus tres componentes se combinan en
proporciones variables. a) La investigacin consiste en un procedimiento
reflexivo, sistemtico, controlado y crtico que tiene por finalidad estudiar algn
aspecto de la realidad con una expresa finalidad prctica. b) La accin no slo
es la finalidad ltima de la investigacin, sino que ella misma representa una
fuente de conocimiento, al tiempo que la propia realizacin del estudio es en s
una forma de intervencin. c) La participacin significa que en el proceso estn
involucrados no slo los investigadores profesionales, sino la comunidad
destinataria del proyecto, que no son considerados como simples objetos de
investigacin

sino

como

sujetos activos que

contribuyen

conocer

transformar su propia realidad.

FINALIDAD DE LA (I.A.P)
La finalidad de la IAP es cambiar la realidad y afrontar los problemas de
una poblacin a partir de sus recursos y participacin, lo cual se plasma en los
siguientes objetivos concretos:
a) Generar un conocimiento liberador a partir del propio conocimiento popular,
que va explicitndose, creciendo y estructurndose mediante el proceso de
investigacin llevado por la propia poblacin y que los investigadores
simplemente facilitan aportando herramientas metodolgicas.
b) Como consecuencia de ese conocimiento, dar lugar a un proceso de
empoderamiento o incremento del poder poltico (en un sentido amplio) y al
inicio o consolidacin de una estrategia de accin para el cambio.
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c) Conectar todo este proceso de conocimiento, empoderamiento y accin a

nivel local con otros similares en otros lugares, de tal forma que se genere un
entramado horizontal y vertical que permita la ampliacin del proceso y la
transformacin de la realidad social.
FASES DE LA I.A.P
En la IAP se siguen bsicamente cuatro fases, aunque no siempre se
diferencian ntidamente unas de otras.
a) La observacin participante, en la que el investigador se involucra en la
realidad que se estudiar, relacionndose con sus actores y participando en
sus procesos.
b) La investigacin participativa, en la que se disea la investigacin y se eligen
sus mtodos, basados en el trabajo colectivo, la utilizacin de elementos de
la cultura popular y la recuperacin histrica. El investigador presenta al grupo
los

diversos

mtodos

disponibles

para

la

obtencin

de informacin,

explicndoles su lgica, eficacia y limitaciones, para que aqul los valore y elija
en base a los recursos humanos y materiales disponibles. Para la recogida de
informacin se usan tcnicas como la observacin de campo, la investigacin
en archivos y

bibliotecas,

las

historias

de

vida,

los

cuestionarios,

las entrevistas. La informacin es recogida, y luego sistematizada y analizada,

por la propia comunidad, siendo el papel del investigador de mero facilitador.
c) La accin participativa implica, primero, transmitir la informacin obtenida al
resto

de

la

comunidad

otras organizaciones,

mediante

reuniones,

representaciones teatrales u otras tcnicas, y, adems, con frecuencia, llevar a

cabo acciones para transformar la realidad.
d) La evaluacin, sea mediante los sistemas ortodoxos en las ciencias
sociales o simplemente estimando la efectividad de la accin en cuanto a los
cambios logrados, por ejemplo en cuanto al desarrollo de nuevas actitudes, o la
redefinicin de los valores y objetivos del grupo (Guzmn et. al, 1994).
ORIGEN Y EVOLUCIN DE LA I.A.P

En cuanto a su origen y evolucin, la IAP surge en los aos 70, en

un clima de auge de las luchas populares y ante el fracaso de los mtodos
clsicos de investigacin en el campo de la intervencin social. Sin embargo,
sus precedentes se hallan en el concepto de "investigacin-accin" acuado
por Kurt Lewin en 1944, entendido como un proceso participativo y democrtico
llevado a cabo con la propia poblacin local, de recogida de informacin,
anlisis, conceptualizacin, planificacin, ejecucin y evaluacin. Se trataba de
una propuesta que rompa con el mito de la investigacin esttica y defenda
que el conocimiento se poda llevar a la esfera de la prctica, que se podan
lograr de forma simultnea avances tericos, concienciacin y cambios
sociales.
Estas

formulaciones

fueron

retomadas

fines

de

los

60

en Latinoamrica, por diferentes iniciativas y enfoques comprometidos en la

lucha contra la pobreza y la desigualdad social. Fue clave para ello el
brasileo Paulo Freire y su obra La pedagoga de los oprimidos, de 1968, en la
que argumenta que los pobres estn capacitados para analizar su propia
realidad. En consecuencia, se asume que la identificacin y consolidacin de
los conocimientos y capacidades que poseen los pobres pueden utilizarse
como herramientas para su propio empoderamiento. Esta perspectiva
contribuy a una reconceptualizacin del trabajo social con los sectores
vulnerables, as como a una expansin de la educacin de adultos y la
educacin popular.
Posteriormente, en 1977, varios enfoques partidarios de combinar la
reflexin con la accin transformadora confluyeron en el Simposio Mundial
sobre el Investigacin-Accin y Anlisis Cientfico celebrado en Cartagena
(Colombia). Fue a partir de este encuentro cuando comenz el desarrollo de la
IAP como una metodologa de investigacin participativa, transformadora y
comprometida con la praxis popular. Ahora bien, aunque el carcter
participativo estaba implcito en esas formulaciones, parece que no fue hasta
mediados de los 80 cuando al concepto investigacin-accin se le aade el de
"participacin" y se utiliza claramente el trmino IAP.
La IAP ha contribuido al desarrollo de diversos enfoques y corrientes
que, a su vez, tambin le han enriquecido a ella. A pesar de sus diferencias, su
8

caracterstica comn es la preocupacin sobre la utilidad de la investigacin

para la mejora de la realidad, y entre ellos destacan: los movimientos de
renovacin pedaggica, los movimientos de educacin popular, las nuevas
concepciones de la educacin, o los movimientos de intervencin comunitaria.
Una de sus principales contribuciones fue la realizada al desarrollo de
los movimientos populares de los aos 80. La IAP comenz a ser utilizada no
slo para analizar problemas a pequea escala en zonas rurales, sino tambin
otros ms complejos como los problemas urbanos y regionales, la salud
pblica o la historia del pueblo.
En el campo de la cooperacin para el desarrollo, las tcnicas de la IAP
han sido aplicadas con xito por ONG y otras agencias en campos como
el cooperativismo, la extensin agraria y la educacin de adultos. En este
sentido, es importante destacar que la IAP es uno de los mtodos que han
servido de base a la aparicin y desarrollo de otras metodologas participativas
que cuentan con un creciente uso en el campo de la cooperacin, como son el
diagnstico rural participativo y el conjunto de los enfoques participativos.
En los aos 90, ha continuado utilizndose en el Norte en el campo de la
educacin y de la intervencin social con grupos de barrio, inmigrantes,
enfermos de SIDA, etc. Y, en el Sur, en muy diversos proyectos que van desde
el desarrollo local y la alfabetizacin, hasta la gestin colectiva de ciencias
hidrolgicas. En todos esos mbitos la IAP ha seguido proporcionando
explicaciones de la realidad en clave colectiva y sirviendo como herramienta de
accin transformadora.