UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD 321, ZACATECAS

MAESTRIA EN EDUCACION BASICA
Nldominguez_La evaluacin educativa en el marco de criterios nacionales e
internacionales.
Los organismos internacionales como el banco mundial, la organizacin de las
naciones unidas para la educacin de la ciencia y la cultura (UNESCO), la
organizacin de Cooperacin Desarrollo Econmico OCDE y el Banco
Interamericano de Desarrollo, ejercen una gran influencia en las polticas
educativas de los pases subdesarrollados, especialmente en la educacin en
cuanto a este mbito, permiten articular el debate sobre la internacionalizacin de
las tendencias educativas. Por otra parte las polticas nacionales en el caso de
nuestro pas,pretenden: Alcanzar la calidad educativa en el proceso enseanzaaprendizaje y Cumplir con los objetivos que marca la reforma educativa.
La educacin se considera como la mxima superacin del individuo es por ello y
por otras razones ms que se busca y se han realizado reformas educativas.Los
cambios en las reformas de los aos noventa le daban la importancia en el cambio
institucional y supona que instrumentos tales como la medicin de resultados, el
financiamiento de la demanda, la evaluacin de desempeo de los docentes y los
cambios en los contenidos curriculares provocaran una dinmica por la cual los
resultados de aprendizajes tenderan a mejorar. Es cierto que se han obtenido
logros en diferentes reas de conocimiento,sin embargo, la experiencia ha
mostrado que estos instrumentos no produjeron los impactos esperados en los
procesos de enseanza-aprendizaje y hoy estamos ante la necesidad de revisar
con detenimiento el papel de las variables pedaggicas del cambio educativo.
Ahora con la articulacin de la educacin bsica que comprende los niveles de
preescolar, primaria y secundaria, determina un trayecto formativo organizado en
un plan y programas de estudio congruente con el criterio, fines y propsitos de la
educacin que se aplica a todo sistema educativo, en lo que respecta nos queda

como tarea que la educacin alcance a la ciudadana de comunidades rurales y

marginadas para que estudien los tres niveles que se articulan en el acuerdo 592.
En este sentido, y sin dejar de reconocer la importancia del contexto
socioeconmico y de tipo institucional, adquiere mayor relevancia el supuesto de
que las reformas lleguen al aula y se modifiquen las relaciones y los resultados de
aprendizaje, yo considero que la clave es el docente, sus mtodos de enseanza,
sus actitudes y valores que lo portan como persona y como profesional y su
prctica en el aula, para ello tambin contar con el apoyo de autoridades
educativas a la mejora en la actualizacin del docente.
En cuanto a las evaluaciones que ha tenido la educacin, la poltica educativa en
Mxico ha transitado por una serie de reformas y transformaciones mismas que a
la vez han orientado y desorientado la actuacin de las autoridades del mbito
educativo. Los esquemas de evaluacin adoptados por el pas, lejos de promover
la experimentacin para generar propuestas propias, han acogido estrategias
formales que permiten cuantificar los resultados educativos, pero que impiden
conocer el proceso y la calidad acadmica del proceso. Por otra parte, la
evaluacin

califica personas que son los alumnos y docentes adems de

instituciones pero no califica el proceso acadmico que subyace en los procesos

educativos, siendo este muy importante en los resultados de las evaluaciones.
En realidad la educacin es un proceso complejo, un alumno no slo aprende
conocimientos en el saln de clase, tambin desarrolla formas de pensar, de
valorar, de analizar de actuar, se ntegra como persona y como ciudadano, por eso
la evaluacin seguir siendo en parte subjetiva, sin embargo todos los actores de
la educacin estaremos abiertos a la evaluacin objetiva y estar en disposicin de
formar y preparar para el trabajo y servicio a la sociedad, a la vez tambin debe
atender a lo que ha sido su funcin histrica: acercar a la cultura, acercar al
conocimiento nacional, posibilitar el encuentro y desarrollo humanos, por otra
parte integrar a los padres de familia ser partcipes de esta noble y muy importante
funcin de ensear a los principales protagonistas de la historia, que son los
alumnos, seres humanos que estn a la espera de ser guiados y apoyados.